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/'Capítulo XI

Motivación de la conducta

. 1. Determinisrno de la conducta

Un principio fundamental del d.esarrolJiocientífico, e:ntodos los cam.$, es el de que todos los fenóme:nosestán deú:rminados, es decir, que. onCiena una causalidad, por má:.compleja que ésta pueda ser; en otros

únos, el ptincipio del detennini:>moafirma el eondicionamiento causalQ40slos fenómenos. Es universal,aun reconociendo su multiformidad.En .el terreno de la psicología, esto tardó en introducirse consecUlm.

.entl:, y aun más en demostrarse; la especial complejidad de los fenó-lOSpsicológicos hizo qUE~esta tuea fUl:semuy gradual, de tal manera, mientras Dtrascit:nciasprogresabanen función del prirlcipio del deter-,mmo,la p!>icologíagirabatodavía en torno de la polémica entre deter-,ismoy libre albedrío. .

Freud es quien ha estudiado y demostrado el cará,;ter causal de losómenos psicológicos, de 'talmanera que la irldagaciónde los motivos deconducta e!iuno. de sus gmndes aportes a la psicología, yen tal grado,e una de. las características de la psicología moderna es la de ser diná.ca, es decir, que estudia la:,motivaciones.

El estudio de la motivación d(~la conducta es el estudio del porqué.r lo general, se dan como equivalenteslos ténnitlos de motivadón y cau-

Jidad, pero, a su vez, eUostienen distintas acepciones que trataremos delarar y desarrollar.

2. Tipos de causalidad

A) Monocausalidad unidireccionaI.Es la más simple causalidad mecánica; supont~ la existencia de una sola

sa, actuando en una sola dirección, y una vez obtenido el efecto, segota.

otivaciÓn cfe lGtconducta

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/1E) Acción recíproca.En esta fOlrmulaciónde la causaJídadno sólo s(:admitc~la exh;tencia de

últipl¡:s caUSliIS,-sino que además St~tiene en cuellta que el efecto produ-ido reactúa sobre las causns, en un condicionamiento recíproco mlilY

lplejo.Este tipo de interacción causal se aleja del simplismo mecanicista de

hipÓtesis a:l1terioR:Sy entra ya dentro del materialismo dialéctico. Encologia. el mejor esquema motivacional de acción recíproca es el plra-~sto por Freud con el nombre de series complementiJlriasy que estu-.rémosmás adela:ntc~. .

El fenóm¡mo de la acción reci'proca (:saun mucho más complejo deque indica este gráfico, porque cuando B y e reactÚan sobre A, o e

bre Et,las modif1cande tal manera que, cuando a su ve2,A real;tÚasobrey e, ya actÚa como una causa de calidad distinta a la que a,;tuó en elomento inm:~diatoanterior; y asi !;ucesivay progresivamente.

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132 José Bleger tiJlaci¿m de la conducta 133

:En la acción recíproca, caus,!y efl~l:toson momentos de la interrela-ción e interdepend'~ncia de to.dos las fenómenos, con lo. cual se simplificaun pro.ceso.único., to.tal;en este Hentido."tada fenómeno. que se estudia esen ci.erta medida aislada o. reco.rtado.de la concatenación universal. Lasrelacio.nesentre causa y (~fectüo(:urren siempireen un co.nt,~xto.,:locualimplica que esa relación Heda en un cierto. fondo. que en un mümentüdada ~s'relativamente fijo y al que llamamo.scandiciones. Estas tambiénsan eáusas, e interactúan al igual que las factares más dinámicas, las queen ese maml:ntü ne,fürman parte de las cündiciones estables.

Es necesano. d:istingui:rno. sólo.lasco.ndiciones de las causas, sino queaun dentro. de estas últimas hay que dnerenciar entre caus:asesenciales(determinantes, decisivas)y no. eBenciales(acce:~o.rias,:;ecundarias),subür-dinadas a las primeras.

3. Causa/idad histórica y a-histórica

esÍ$ u origen, que par supuesto. es también una forma de la causalidad.¡mismo.Lewin distingue en la caúsalidad sistemática las siguiente!; carac-fsticas: que un suceso es con:;iderado en función d,~la situación to.tal enmo.mento dado y qUt: la causa de un fenómeno es siempre la interrela-

de numerosos factores. La causalidad histórica respünde a la cuestióno.rqué Ulla si.tuación individual, ell un CÍ(:rto.momento y en un deter-

ado lugar, tiene esas cualidades particularj~s. A eMas últimas Le:win sere co.n las dtmominacio.nes de "collceptobistórico de la causa.1jdad"1contraste, llama a la primera "concepto. sistemático de .lacausalidad".

has son legítimas, no excluyente!., y,pa~a la psico.lo.gía ambas sono~tantes, pero ello no impide o all1ulala ~mpres,:indibknecesidad denguir .una de: atril., Po.rque' -insiste Lewin- "hecho.s vresent,¡:s sólo.jen ser afectados por situaciones presentes", .

Ya hemos induidoesta dife,rencia'~111aconsideración de los encuadresórica y situacional. En Lewin coindde también e]lencuadre situacio.nalla co.nsidera4;iónguestáltica de la causalidad, pero. en o.tros autares

de no.darselo misma.Malin,:>wski,en deftmsa de la Po.siciónfunciona:listaen antrapología,

ica las teo.rías de la supervivencia, en un sentid() que coincide con elirigoe~¡tablecidoPo.rLewin. En una ciudad modt:rna, dice Malinowskio ejemplo, el vehículo automoto.r ha reemplazado al tirado por caba.pero, sih embargo, en alguno.smomentos del día o.en algunos sitios

.11.ciudad es todavía posible encontrar estos último.svehículos. En laía de carácter histórico. que critica, esto se explica por una supervi-

cia de elemento.sdel pasado que no se co.nforman a adecuan al mediomal presente, con el cual no armonizan; para Malinowski,en cambio,ún existen estas supervivenciases porque han adquirido.un nuevo sigui-[do.y una nueva función, que armo.niza con ciertos elementos de la

ganización pre:;ente:"tipo.S anticuados de automóviles no so.n nuncapleadm; simplt:mente parqut: hayan sobrevivido.,sino porque el públi-no está.en condicio.n'~sde comprar un modelo más modemo". En otrosminos, un hecho actual tiene sus causasen E:lpresente.

Una po.sicióncoincidente con la de K. Lewin por un lado.y la de Mali-Iski, por o.tro, es la de Allport can :mhipótesis de la autonomía funcio..de lüs motivos. Sostiene que lo.Smotivos so.nsiempre contempo.ráneos,

, surgen siempre de sistemas que les han precedido, pero de los.cualesI funcionalmente indt:pendientes. El enlace de los mo.tivo.scon el arigenlos mi:¡mo.seHde carácter histórico y no. funcional. La motivación es1pre contemporánea. Este mismo autor cjta como ante(~edentela opi-11de W.James, para (juien los instintos dejiIbande actuar en un InÜfnen-

dado de la vida, por haberse transformado en hábitos.

F) Causalidad l~uestál1ica.En todas las formulaciones anteriüres se utilizan, implícitamente,

SUpUl~Stoselementalistas que la psico.lagía de la Gesfalt trata de revisarcríticamente,. Para ella, no. puede habe:r causas elementales que actúanindependientement~, sino que se trata de pro.ductos o emerg(mtes dI: unaestmctura total.

Para la psicología fenomenü16gica,no.se puede hablar de efectos entreel o.bjeto y el sujeto porque ambos. fo.rman parte de una soJa estructuraunitaria. Aquí ya no. se trata de causas elementales q¡ueactÚan indl~pen-dientemente, sino. ,de una situación en la que no. exi!¡te lo. interno ni lo.externo, en cuanto el organismo mo.tivadointegra, a su vez, la situaciónmotivante.

Diferencia fundamental incmporada Po.r K. Lewin y que, recünocidapaulatinamente en todo.S tos ca.mpos, es asimilada pl:Ogr~:sivamentl)porto.das las esenelas psÜ:oló!~cas. La diferl~ncia entre causalidad histórica ya-histórica o sistemHica se refiere al hecho de que las situaciones o acon..tecirl1iiento.spasados no son causas de un fenómeno. presente, y que éstastiel1cn que !:er buseadas y hallad,as en 12.8condicio.nes actuales en la:¡ queel fenómeno. estudiado. aparece.

No se trata de una ex<:!usión del pasado, sino. de una jerarquizaciÓn dela causalidadl. El pm:ado explica por qué se ha fOirmado, por ejemplo, deter-minada pau1a de conducta, pero no ex.plica por qué ena aparc(:e en unmommto dudo y no en ot.ro. De esta 1r~U1era¡ledifer,mda entre causa y

134 José Bleger otivaciÓn de lGtconducta 135

4. Series cmnplementariasLa primera serie complementaria da, como resultado, lo que se den<;",

ina el componente <:onstituc:ional.Tanto ésta como b¡ segunda seriennplementaria se pueden induir dEmtrode lo que Lewin ha llamado lausalidad histórica, milentrasque la disposkión y los factores desencade.ntes constituyen la causalidad sistemática, porque hay que tener enmta que la dísposición es también un factor actual, intE:grantedel cam-presente, aljgual que los f3l;toresdesencadenantE:s.. Los efectos pueden reactuar, solamente, sobre estas dos últimas seriE$

plementarias, es decir, modificando la disposición y/o los facton'sncadenante:s; no pueden modificar el pasado (la herencia y las expl~-

ncias infantiles), pew síla gravitación de los mismos. .

Existe también una interacción entre los factores de¡;encadenantesydisposición,en el sentido de que esta última acentúa, promueve o estruc-r~ la actuaciÓn de determinadas causas desencadlmantes,y estas i1:1timas.eden, asu v,ez,modificar la disposición. Por slJlpuestoque todas estls.eracciones así como existen pueden dejar de existir y entrar en un'culo vicioso, estereotipado (paralización del aprendizaj'~),y también seeden distorsionar, perturbar o influir positivamente.

Las tres series complementarias están siempre presentes en toda con-cta (normal o patológica), pero puede existir un predominio (siempreJativo y nunca absoluto) de cada una de las series,en los casosen que latervención dI: alguna de ellas sea preponderant€'; cuando tal es el ca:so¡ira la primera y segunda s"rie complementaria (constitución y dispo.i-ón), SI::caracteriza como un predominio de factores endógenos, mien.'as que:cuando lo importante es el factor desencadename, se caracteriza. mo un pred'::muniode los factores exógenos. Entre ambos no hay con-.dicciÓn o exclusión; sielnpre est¡in pr€,sentes ambos, aunque, como

.abamos de ver, puede ocurrir un predominio de alguno de ellos.

Constituye la teoría de la causalidad introducida por Fteud y que, enbuena medida, coincide con CÍ(irtosaspectos fundamentale¡1de la causa.lidad recíproca. Con ellas estudió Fmud principalmente los fenómenoscomprendidos en la psicopatología, pero se aplican también a toda la psi-cología.

En las series Gomplementariashay tres series de causasque no actúanind(ipendientemente; en realidad, lo que actúa, es la resultante de su inte.racción. .

Una primera serie complementaria está dada por los factores heredi.tarios y congénit{)s.En factores hereditarios se. incluyen todos aquellostransmitidos por herencia, es decir, por los genes; en los factorescongéni-tos se incluyen todos aquellos que provienen del curso de la vida 'lntrau-terina.

¡:ACTORESCONGENITOS 2. EXPI~RIENCIAS

V HEREDITARIOS"" . ?ANTlLE$." //. 3. DISPOSICI6N

, ~-? '~~4.FACTORES ACTUALES/ ~O DESENCADENANH:S-' "'5.EFECTOS-------

Predominio de lasoomplementariB;$ l

COl1stituclonal 1

series Dj¡posiciol~al r

Actual. . . .., . . .

ENDÓGENO

Fig. 19. Series complementarias

Una segunda serie cc)mplementaria está constitu:ldapor las experien-cias infan1iles, que adquieren una importancia fundamental porqueocurren en una época de formadón de la personalidad y, por lo tanto, SO11más decisivas.

Una te:rcera !:erie complementaria está constituida por los factoresdesencadenantes (1actuales. Estos ÚltimosactÚan sobre el resultado de lainteracciÓn entre la primera y segunda serie conlpk~mentaria, es decir,sobre la disposición.

EXóGENO

Estas denominaciones, :;egún d predominio de algLlnade las seriesrmplementari.as,se utilizan para calificar tanto las causas como las con-letas mismas (normales o anormales: síntomas y enfermedad). ExógenoendÓgenocalifican solamente predominios relativos, pero no ¡¡onexclu..

,~.~1tes;10exógeno sÓlopuede actuar a través dj~lo endÓgeno,y a su vezS~fe //fimo CO?7c!iclonCr. O flYJoC/.t'r'cc.. 01 ¡)n'/)'YId'D. Jlcü-

aótv ..vy¡do~Sé',)?v 0 c. <i.t'dJo,q. <;0 vez" e/}'/ al gú?') ImO7ll{'1J.I del de~ f('vl/v , .JomMe";; exé~{1Y1o .

(u.)

10. Sobredeterminaci6n causal

De todo lo expuesto se puede deducir que toda conducta (normal o patológica) se halla

sobredeterminada, es decir, que tiene una policausalidad muy compleja que deriva de

distintos contextos o múltiples relaciones en los que se halla todo ser humano y cada una de

sus conductas. Enotros términos, nunca está operando una sola causa.

En la sobredeterminación causal debemos establecer una jerarquía de importancia, según las

situaciones específicas que estamos estudiando y según los objetivos a que tiende dicho

estudio. (...)

A-Estudiode la motivadón

Presente: Ambiental

Campos Psicosocial

1.- Nivel psicológico De conciencia Institucional

(dramático) Ámbito Sociodinámíco

Pasado: Disposición Psícosocial

Prospectivo: AspiraciQnes

Estilo de vida

B- Estudio de la causalidad

1. Otros niveles de integración

Siempre hay un porqué específico al tipo de problema que se investiga, y la causalidad sólo

tiene sentido en un contexto delimitado de relaciones (u.) en forma explícita o implícita, la

causa siempre se refiere a un esquema referencial, es decir, a un conjunto "recortado" derelaciones.

(u.)

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