Date post: | 15-Jun-2015 |
Category: |
Education |
Upload: | tatik-r-sumarahati |
View: | 420 times |
Download: | 1 times |
Joyful Learning in Maths
Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan
School to School Workshop23 November 2013
Sekolah Ciputra, Surabaya
Oleh Bu Tatik dan Bpk Yosef
Purpose
To give a model of joyful mathematics teaching and learning that can be implemented in the
classroom..
Untuk memberi model/contoh pembelajaran dan pengajaran yang
menyenangkan dalam pelajaran matematika yang kemudian dapat
diterapkan di kelas.
A Chinese ProverbKatakan tentang matematika, dan saya akan lupa, tunjukkan matematika dan saya mungkin ingat, libatkan saya .. dan saya akan mengerti matematika. Jika saya mengerti matematika, akan berkurang kecemasan saya akan matematika. Dan jika nanti saya menjadi seorang guru matematika, saya akan bisa memulai siklus yang akan menghasilkan siswa yang tidak cemas akan matematika untuk generasi mendatang. "..... Siswa akhirnya menyadari bahwa matematika ada di mana-mana dan tidak ada cara untuk menghindar dari kehidupan sehari-hari, karena itu, murid yang takut akan matematikan akhirnya menyadari bahwa matematika sebagai sarana untuk membuat hidup seseorang lebih mudah ......
Compass Buddies
Bagaimana karakteristik pembelajaran yang menyenangkan?
Diskusikan dengan teman pada arah Selatan
Karakteristik Pembelajaran yang Menyenangkan
• Mengekplorasi konsep• Fleksibel• Berbagai metode dalam menyelesaikan masalah• Berbagai teori dicoba• Memberi motivasi• Ekspetasi yang tinggi• Tujuan bisa dinegosiasi• Siswa dan guru aktif • Saling berbagi informasi• Kreativitas
Beberapa Alternatif Pembelajaran Matematika
yang menyenangkan• Puzzle/teka-teki ; sudoku, crossword,• Bermain Kartu • Game/permainan ; dengan papan,
indoor/outdoor, ataupun permainan interaktive di internet
• Maths integrasi dengan arts; origami, lagu, tempel menempel
• Memecahkan masalah• Membaca buku cerita• Menggunakan kalkulator• Menggunakan alat peraga
Topik : PengukuranSub Topik : Luas dan Keliling
Strategi : Kontrak pembelajaran Suatu metode untuk meningkatkan kemandirian
dan tanggung jawab siswa. Siswa menentukan sendiri urutan aktivitas/tugas
yang akan dikerjakan. Bisa untuk tugas mandiri maupun kelompok
Peraturan Pilihlah kegiatan yang hendak kamu
lakukan. Setiap kegiatan maksimal untuk 7
orang Bacalah dengan teliti instruksi di
setiap corner Selesaikan satu kegiatan sebelum
ganti kegiatan yang lain Tunjukkan kepada guru setelah kamu
selesai satu kegiatan Fokus dan lakukan yang terbaik
Aktifitas Selesai tangga
l
Refleksi
Membaca cerita
Menghitung luas dan keliling
Permainan interaktif
Soal Cerita
KONTRAK PEMBELAJARAN
1) Membaca CeritaAktifitas dengan guru
Urutan aktifitas• Membaca buku berjudul “Pagar baru”• Menghitung luas dan keliling suatu
objek dengan stik es krim atau benda yang lain
• Dicatat dibuku matematika
2) Permainan InteraktifAktifitas mandiri atau dengan partner
Pilihlah salah satu permainan dari daftar websites yang disediakan guru.
Ada permainan yang individu dan ada yang berdua.
Tidak boleh mengganti permainan sebelum permainan sebelumnya terselesaikan
Buatlah sebuah obyek dengan menggunakan kertas stiker berukuran 1 cm x 1 cm
Hitunglah luas dan kelilingnya Maksimalkan kreatifitasmu
3) Menghitung luas dan keliling
Aktifitas mandiri
4) Soal Cerita
Apa yang sudah saya lakukan?
Apa yang sudah saya pelajari?
Aktifitas yang paling saya senangi adalah?
Yang harus saya tingkatkan adalah
Bibliografi
• http://iss.gstboces.org/ctice/trainings/di/strategies/LrngContracts.htm
• http://olc.spsd.sk.ca/DE/pd/instr/strats/learningcontracts/index.html
Selamat Menyaksikan Video Ini :D