Perspectiva Personal en la Educación Inclusiva

Dr. Gordon L. PorterDr. Gordon L. PorterDirector, Inclusive Education InitiativesDirector, Inclusive Education Initiatives

Canadian Association for Community LivingCanadian Association for Community Living

C anada

¿Qué es la educación inclusiva ?

• Es un sistema educacional en el marco del cual los estudiantes con discapacidad cursan las clases regulares, en las escuelas de su vecindario, a un nivel adecuado para su edad, junto con sus compañeros sin discapacidad, y donde reciben los apoyos que necesitan y se les instruye de acuerdo con sus propias capacidades y necesidades.

Perspectivas Personales• Cómo miembro de Inclusión

Internacional

• Cómo Presidente de la Comisión de derechos humanos

• Cómo Educador

Capital Social

Robert PutnamHarvard University

Por qué la Educación Inclusiva es esencial.

¿Qué es capital social?

• Tejiendo conexiones entre nosotros

• El valor total de las relaciones sociales (a quién conocen las personas) y nuestro deseo de hacer cosas por otros (normas de reciprocidad).

¿Cómo trabaja el capital social?

• Confianza• Reciprocidad• Información• Cooperación• Acción colectiva• Apertura

¿Quiénes necesitan el capital social?

• Todos Nosotros

• Las personas con discapacidad lo necesitan mucho más que la mayoría.

• El camino esencial para conseguirlo es a través de la educación inclusiva

Perspectiva de Derechos Humanos

Oportunidades y Obstáculos

Derechos Humanos

• Varios Instrumentos Nacionales e Internacionales

CONVENCIÓN sobre los DERECHOS de las PERSONAS

con DISCAPACIDADArtículo 24 - la educación

• Los Estados deben asegurar la igualdad de acceso a la educación primaria y secundaria, la formación profesional, la enseñanza de adultos y el aprendizaje permanente. La educación debe emplear los materiales, las técnicas educacionales y las formas de comunicación adecuados. Los alumnos que las necesiten deben recibir las medidas de apoyo pertinentes, y los alumnos ciegos o sordos deben recibir su educación en las formas más apropiadas de comunicación, de maestros con fluidez en el lenguaje por señas y el Braille. La educación de las personas con discapacidad debe promover su participación en la sociedad, su sentido de dignidad y valor personal y el desarrollo de todo su potencial en lo que se refiere a la personalidad, los talentos y la creatividad.

March 30, 2007

Principio Inicial-Inclusión

• Luego

“ Obligación de Acomodar”

Qué significa esto?

Apoyos para que la inclusión sea posible

“ Obligación de Acomodar”

• Soporte Especial no quiere decir soporte segregado

• Proceso Confiable y opciones flexibles

“Esfuerzos por encima de lo razonable”

• Qué significa?

• Ampliamente definido!

• No el maestro; no el aula; no la escuela; no el distrito;-por lo menos el Ministerio de Educación o el Gobierno Nacional

La Inclusión tiene que ver con Todos los

Niños …..

……....todos ellostodos ellos

...y aquellos que tienen interes en ellos…

….creciendo y aprendiendo juntos…

“ “ Niños que aprenden Niños que aprenden juntos,aprenden a vivir juntos.”juntos,aprenden a vivir juntos.”