Rationale

1. What media and technology tools do you use?

2. What tools would you like to know , how to use it and why?

PengertianMedia Pembelajaran

Kata media berasal dari bahasa Latin medius yang secara harfiah berarti‘tengah’, ‘perantara’ atau ‘pengantar’.

Media adalah perantara atau pengantarpesan dari pengirim pesan kepadapenerima pesan.

batasan pengertian media

• Asosiasi Teknologi Pendidikan misalnya mengatakanbahwa media adalah segala bentuk dan saluran yang digunakan orang untuk menyampaikan pesan atauinformasi.

• Gagne (1978) mengartikan media adalahberbagai jenis komponen dalam lingkungansiswa yang dapat merangsangnya untukbelajar.

batasan pengertian media

• Heinich dan Russell (1989) mengartikan mediasebagai saluran untuk komunikasi yang berasaldari bahasa Latin yang berarti “antara” yangdigunakan untuk menyalurkan informasi antarapengirim dan penerima.

Media pembelajaran adalah segala sesuatu yangdapat digunakan untuk menyalurkan pesan dandapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian,dan kemauan siswa sehingga dapat mendorongterjadinya proses belajar pada diri siswa.

Manfaat media pembelajaran

dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh para siswa.

mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu.

memungkinkan adanya interaksi langsung antara siswa dan lingkungannya.

menghasilkan keseragaman pengamatan

dapat menanamkan konsep dasar yang benar, konkret dan realistis.

membangkitkan motivasi dan rangsangan anak untuk belajar.

membangkitkan keinginan dan minat guru.

memberikan pengalaman yang integral atau menyeluruh dari yang konkretsampai hal yang bersifat abstrak

Pedoman umum penggunaanmedia pembelajaran

• Tidak ada satu media yang terbaik untuk mencapaisuatu tujuan pembelajaran, karena masing-masingmemiliki kelebihan dan kekurangan.

• Penggunaan media harus didasarkan pada tujuanpembelajaran yang hendak dicapai.

• Penggunaan media harus mempertimbangkankecocokan ciri media dengan karakteristik materipelajaran yang disajikan.

• Penggunaan media harus disesuaikan dengan bentukkegiatan belajar yang akan dilaksanakan

Pedoman umum penggunaan media pembelajaran

• Penggunaan media harus disertai persiapan yang cukup, seperti mengecek media yang akan dipakai, mempersiapkan serbagai peralatan yang dibutuhkandi ruang kelas sebelum pengajaran di mulai.

• Siswa perlu disiapkan sebelum media pembelajarandigunakan agar mereka dapat mengarahkanperhatian pada hal-hal yang penting selamapenggunaan media.

• Penggunaan media harus diusahakan agar senantiasa melibatkan partisipasi aktif para siswa.

CIRI MEDIA PEMBELAJARAN

Fiksatif

(fixative property)

Manipulatif

(manipulatif property)

Distributif

(distributive property)

Cetak

AUDIO/Audio visual

Komputer/Jaringan

Cetak + KOMPUTER

Generasi Pertama

Generasi Kedua

Generasi Ketiga

Generasi Keempat

Model pengembangan mediaProsedural

Merupakan model yang bersifatdeskriptip yaitu menggariskan langka-

langkah yang harus dikuti untukmenghasilkan produk.

Konseptual

Model yang bersifat analitis yang memberikan komponen-komponen

produk yang akan dikembangkan sertaketerkaitan antar komponen

Teoritik

Model yang menunjukkan hubunganperubahan antar peristiwa

EVALUASI

– Apabila media yang digunakan terdapat suatu kekuranganmaka kemungkinan media tersebut akan dimodifikasi.

– Apabila media yang digunakan sama sekali tidakmenghasilkan tujuan dari apa yang didinginkan, maka ituakan dilakukan perombakan total terhadap media tersebut.

– Media yang kita pergunakan telah mencapai tujuan yang diinginkan maka media tersebut dianggap baik dan dapatdipertahankan

Tips Pemilihan Media

• Menyesuaikan Jenis Media dengan Materi Kurikulum

• Keterjangkauan dalam Pembiayaan

• Ketersediaan Perangkat Keras untuk Pemanfaatan Media Pembelajaran

• Ketersediaan Media Pembelajaran di Pasaran

• Kemudahan Memanfaatkan Media Pembelajaran

Pertimbangan memilih Media Pembelajran

ACTION

1. ACCESS,2. COST3. TECHNOLOGY4. INTERACTIVITY5. ORGANIZATION6. NOVELTY

1. Mudah

2. Murah

3. Meriah

4. Menarik

5. Mempan (up to date)

6. Manfaat

7. Mustajab (Efektif)

8. Mangkus (Efisien)

9. Mustari (Continue

Azas 9 M dalam memilih dan mengembangkan Bahan dan Media Belajar

Manfaat Positif

1. Lebih baku2. Lebih menarik.

lebih interaktif3. Waktu dapat dipersingkat4. Kualitas hasil belajar dapat

ditingkatkan5. Waktu Fleksibel6. Sikap positif siswa7. Peran guru dapat berubah kearah

yang lebih positif,

Peran Media

Guru Siswa

interaksiMedia

umpan balik

KESIMPULAN

Dengan demikian media pembelajaran adalahsegala sesuatu yang dapat digunakan untukmenyalurkan informasi dari guru ke siswasehingga dapat merangsang pikiran, perasaan,perhatian dan minat siswa dan pada akhirnyadapat menjadikan siswa melakukan kegiatanbelajar.

SARAN

• Pengembangan media pembelajaran menjadi tantangankepada guru-guru supaya lebih kreatif dan inovatif dalampembuatan dan penggunaannya.

• Pembuatan media pembelajaran bisa memanfaatkan bahandan alat yang ada di sekitar kita.

• Penggunaan media pembelajaran disesuaikan dengankebutuhan dan dalam proses belajar sehingga lebihmenarik sesuai dengan penerapan pembelajaran aktifkreatif, efektif dan menyenangkan.

• Pengembangan media pembelajaran sesuai dengan motopendidikan ”Belajar hanya mendengar saya lupa, belajardengan melihat akan ingat dan belajar dengan melakukan(praktik) menggunakan media akan paham atau bisa”