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INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOSE LLOREDA MERA
INSTITUCIN EDUCATIVA
FRANCISCO JOS LLOREDA MERA
PLAN DE REA DE HUMANIDADES
INTRODUCCIN
Respecto a la innovacin en la enseanza del castellano en nuestro pas y los aportes hechos por la pedagoga y la investigacin educativa de manera especial para los ciclos de Educacin Bsica Primaria, Secundaria y Media nos hemos dado a la tarea de observar, analizar, evaluar, comprender y reflexionar sobre los contenidos emanados del MEN en los cuales se destaca la importancia de los aspectos semntico comunicativo y literario en el aprendizaje de la lengua. En consecuencia lo que pretendemos es que el estudiantado alcance mayor nivel de conocimiento, desarrollando adecuadamente las expresiones oral y escrita, junto con la lectura y la escucha como herramientas bsicas de comunicacin verbal y no verbal con las cuales puedan manifestar con claridad sus pensamientos e inquietudes y relacionarse mejor con el mundo circundante.JUSTIFICACIN:
Entre las mltiples necesidades derivadas de la creciente realidad pluricultural de nuestras escuelas, el aprendizaje del idioma espaol e ingls es, sin duda, una de las principales; no slo porque abre las vas para lograr una plena integracin social y cultural, sino tambin por ser una de las claves fundamentales para el adecuado desenvolvimiento acadmico y cultural. Desde esta doble perspectiva ha de entenderse la finalidad de este nuevo documento, continuacin necesaria, que complementa la Programacin de Educacin Primaria para la enseanza del espaol y el ingls como segunda lengua, con lo que se busca, por un lado, contribuir a que el alumnado procedente de diferentes contextos sociales y culturales pueda participar plenamente en las diversas actividades del pas que lo acoge, y, por otro, supere con xito las distintas etapas del Sistema Educativo y laboral de nuestro pas.
Dos han sido las referencias sobre las que se ha establecido la estructura de esta programacin: por una parte, el Marco de referencia de la ley general de educacin colombiana, que se ha tenido en cuenta para establecer el desarrollo de los distintos lineamientos, competencias, estndares y logros, dispuestos en la ley 115 de 1994, por otra, el Plan Educativo Institucional Rural( PEIR), por el que se aprueba el currculo de las reas de conocimiento y materias obligatorias y opcionales de la Secundaria.MARCO LEGAL
El rea de Humanidades permite aproximarse al contexto de estudiantes cuyo objetivo est dirigido a desarrollar las competencias generales, especialmente al anlisis lingstico textual, los procesos comunicativos y la literatura; haciendo nfasis en las competencias comprensiva, interpretativa, argumentativa y propositiva. Teorizadas por el ICFES.
El rea parte de las orientaciones legales emanadas del Ministerio de Educacin Nacional. Contenidas en la Ley General de Educacin (115), el Decreto Reglamentario 1860, la Resolucin 2343, el documento sobre lineamientos curriculares: hacia una fundamentacin y el documento de estudio Estndares para la excelencia en la educacin.
Los ejes de procesos sobre los cuales gira el concepto de estndares desde el ltimo documento mencionado son los siguientes:
La comprensin, la interpretacin y la produccin de textos.
Los principios comunicativos y de interaccin.
Los motivos culturales y estticos de la literatura.
Como pueden contrastarse tales ejes se ven reflejados de manera precisa en la estructura del contenido que presenta este plan de rea.
OBJETIVO GENERAL
Aunque son diversos los objetivos que se quieren cubrir con este plan de rea de Humanidades, en las asignaturas de espaol e ingls como segunda lengua para Primaria, Secundaria y Media, podramos decir que dos subyacen en la base de todos los dems: por un lado, dotar al profesorado encargado de esta labor de instrumentos que faciliten su trabajo y, por otro, incidir en la dimensin acadmica que esta enseanza posee.Sin duda, es la lengua la principal demanda, pues es la llave que abre la puerta hacia una plena integracin en todos los mbitos sociales, culturales, acadmicos, etc.; as, por ejemplo, gran parte del estudiantado que termina los estudios para ingresar en el mundo laboral, carece de una base idiomtica adecuada que le permita ser competente en las diversas actividades de la sociedad y continuar sus estudios con perspectivas reales de xitoOBJETIVO ESPECFICOS
1. Teniendo en cuenta lo reflejado anteriormente, la finalidad de nuestra propuesta es conseguir que el alumnado alcance un nivel de competencia que le permita usar el espaol y el ingls que no es su lengua materna, para comunicarse y poder superar con xito las distintas etapas del Sistema Educativo.
2. Por otro lado, si bien es cierto que la adquisicin de una segunda lengua puede ser un proceso relativamente anrquico y desordenado, su enseanza y aprendizaje dentro de la institucin educativa ha de responder necesariamente a parmetros ms sistemticos, los cuales tienen que ver, fundamentalmente, con el hecho de que el alumnado avanza de manera paulatina en su competencia comunicativa, al tiempo que consolida su situacin como participante activo de la institucin educativa. Esto requiere, entre otras cosas, la existencia de una serie de niveles que recojan una propuesta de progresin, lo que no significa rigidez en su seguimiento, no slo porque los niveles propuestos no suponen un marco curricular cerrado, sino porque implican una propuesta que ha de adecuarse a cada contexto y realidad.
RECURSOS
* Lminas
* Cartulinas
* Revistas
* Marcadores
* Videos
* Fotocopias
* Textos
* Loteras
* Grabadoras
* C.D.S
* Guas
* Televisor
* Libros
* Pelculas
* Computador
METODOLOGA
La metodologa que se pretende desarrollar es la de proyectos de integracin curricular. El modelo pedaggico por proyectos se apropia de los conceptos de la escuela activa: Escuela activa, concepcin del aprendizaje como un proceso de adquisicin individual de conocimientos, de acuerdo con las condiciones personales de cada estudiante, en el que interviene el principio del activismo. Supone la prctica del aprendizaje a travs de la observacin, la investigacin, el trabajo y la resolucin de situaciones problemticas, en un ambiente de objetos y acciones prcticas.
El marco terico est enfocado en las propuestas pedaggicas de Rouseau, Decroly, Montessori, Ferriere, Claparede, Dewey, W, James. Tambin utiliza algunos recursos de Escuela Nueva entre ellos las Guas de Aprendizaje de Escuela Nueva, especficamente de los mdulos de Lenguaje de 2 a 5, adems de trabajos colectivos de permanente discusin, talleres, observacin, descripcin, anlisis e interpretacin de diferentes textos para afianzar el desarrollo de las competencias de lectura y escritura.
En el nivel de secundaria y media se realizan clases magistrales, talleres, trabajos escritos, exposiciones, produccin de textos orales y escritos, lectura de libros y anlisis de los mismos, uso de medios audiovisuales y de las diferentes formas de expresin que requieran un anlisis desde lo simblico del lenguaje verbal y no verbal.
Esto supone dar respuesta a preguntas como las siguientes:
Qu tiene que hacer el estudiantado mediante el uso de la lengua?
Qu tienen que aprender para poder utilizar la lengua con el fin de conseguir esos objetivos?
Qu les lleva a querer aprender?
Qu tipo de personas son (edad, sexo, origen social y educativo, etc.)?
Qu conocimientos, destrezas y experiencias poseen sus docentes?
Qu acceso tienen a manuales, obras de consulta (diccionarios, gramticas, etc.), medios audiovisuales, ordenadores y programas informticos?
De cunto tiempo disponen o cunto estn dispuestos a emplear?
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO 6 PERIODO 1
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
La ortografa.Utilizo las estrategias que conozco para expresarme oralmente con argumentos claros y convincentesEnciclopdicaCaracterizar estrategias argumentativas de tipo descriptivoPlaneo lo que voy a decir para expresarme, siguiendo un mtodo para argumentar mis ideas.
La comunicacinDescubro que la comunicacin pasa por reconocimiento de la diversidad de culturas y respeto a la diferenciaPragmtica(comunicativa)Identificar la diversidad que existe en los procesos comunicativos teniendo en cuenta aspectos culturalesIdentifico la diversidad que existe en los procesos comunicativos teniendo en cuenta aspectos culturales
Normas sobre maysculas y minsculas.Comparo obras que utilizan smbolos y gestos con aquellas que utilizan el lenguaje verbalPragmtica( Comunicativa)
Comparar obras que utilizan smbolos y gestos con aquellas que utilizan el lenguaje verbalComparo obras que utilizan smbolos y gestos con aquellas que utilizan el lenguaje verbal
Manejo de informacin
Cmo, dnde buscarAmplio estrategias para buscar informacin y entender distintas lecturas.Pragmtica(Comunicativa)Seleccionar la informacin que me interesa para satisfacer necesidades comunicativas.Recojo la informacin de los medios de comunicacin valiendo me de fichas mapas, grficos y cuadros.
La descripcin de objetos
Utilizo las estrategias que conozco para expresarme oralmente con argumentos claros y convincentesEnciclopdica
Planear lo que voy a decir para expresarme, siguiendo un mtodo para argumentar mis ideas.Planeo lo que voy a decir para expresarme, siguiendo un mtodo para argumentar mis ideas.
El sustantivoDescubro que la comunicacin pasa por reconocimiento de diversidad de culturas y respeto a la diferenciaPragmtica( Comunicativa)Identificar el sustantivo y sus caractersticas, en fragmentos literariosIdentifico el sustantivo y sus caractersticas, en fragmentos literarios
Tradicin oralDisfruto la tradicin oral como fuente de donde se nutre, en parte la literaturaLiteraria Identificar la tradicin oral como elemento importante de la cons truccin de la literatura escrita.Identifico la tradicin oral como un elemento importante en la construccin de la literatura escrita.
Elementos paralingsticos yextralingusticosComparo obras que utilizan smbolos y gestos con aquellas que utilizan el lenguaje verbalPragmtica( Comunicativa)Expresar de forma verbal las caractersticas de producciones como pinturas, esculturas, danzas y otrasExpreso de forma verbal las caractersticas de producciones como pinturas, esculturas, danzas y otras
Manejo de informacinCmo prepararse para leerUtilizo los mensajes de los medios de comunicacin para recoger y organizar la informacinPragmtica( Comunicativa)
Analizar estrategias para hacer una buena lecturaAnalizo estrategias para hacer una buena lectura
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA REA: HUMANIDADESASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO 6 PERIODO 2
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
La narracin.Elementos
Utilizo todas las estrategias que conozco para expresarme oralmente y por escrito con argumentos claros y convincentesTextualProducir una primera versin de un texto narrativo teniendo en cuenta personajes, espacios, tiempo y vnculos con otros textos y con su entornoProduce textos narrativos teniendo en cuenta los elementos de la narracin, el espacio, los personajes el tiempo, etc.
El adjetivo y el artculoPlaneo y progreso en mi expresin escrita y relaciono textos entre s.GramaticalEscribir textos identificando el adjetivo y el artculo.Escribo textos identificando el adjetivo y el artculo.
El cuento aplogo y la fbula
Desarrollo mi capacidad crtica y creativa al leer la literatura de diferentes gneros.LiterariaIdentificar elementos que forman parte de un texto; teniendo en cuenta la funcin, de los personajes, los ambientes, los dilogos y las escenas en una obra.Identifico elementos que forman parte de un texto; teniendo en cuenta la funcin, de los personajes, los ambientes, los dilogos y las escenas en una obra.
Cdigos y signos
Comparo obras que utilizan smbolos y gestos con aquellas que utilizan el lenguaje verbalPragmticaCrear cdigos y signos que permitan comunicarme claramenteCreo cdigos y signos que permitan comunicarme claramente
Manejo de informacin
Comprender lo ledoUtilizo los mensajes de los medios de comunicacin para recoger y organizar la informacinPragmtica( Comunicativa)
Identificar caractersticas de lo que se lee y proponer hiptesis de interpretacin para su lectura.Identifico las caractersticas de lo que leo y propongo hiptesis de interpretacin para mi lectura.
La narracin.EstructuraUtilizo todas las estrategias que conozco para expresarme oralmente y por escrito con argumentos claros y convincentesTextualEscribir textos narrativos teniendo en cuenta los elementos de la narracin, el espacio, los personajes, el tiempo, etc.Escribo textos narrativos teniendo en cuenta los elementos de la narracin, el espacio, los personajes, el tiempo, etc.
El verboPlaneo y progreso en mi expresin escrita y relaciono textos entre s.GramaticalEscribir textos identificando el verbo.Escribo textos identificando el verbo.
El cuento literarioDesarrollo mi capacidad crtica y creativa al leer la literatura de diferentes gneros.LiterariaIdentificar elementos que forman parte de un cuento literario. Identifico elementos que forman parte de un cuento literario.
Los gestosComparo obras que utilizan smbolos y gestos con aquellas que utilizan el lenguaje verbalPragmticaCrear cdigos y signos que permitan comunicarme claramenteCreo cdigos y signos que permitan comunicarme claramente
Manejo de informacin
comprender instruccionesUtilizo los mensajes de los medios de comunicacin para recoger y organizar la informacinPragmtica( Comunicativa)
Leer y comprender un texto de instrucciones. Leo y comprendo un texto de instrucciones.
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ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO 6 PERIODO 3
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
La narracin. Los personajes Desarrollo mi capacidad crtica y
creativa al leer literatura dediferentes gneros.LiterariaComprender elementos constitutivos de obras literarias tales como tiempo, espacio, funcin de los personajes.Comprendo elementos constitutivos de obras literarias tales como tiempo, espacio, funcin de los personajes, etc.
El adverbio
Planeo y progreso en mi expresin escrita y relaciono textos entre siGramaticalIdentificar el adverbio en distintas oraciones.Identifico el adverbio en distintas oraciones.
El cuento tradicional
Desarrollo mi capacidad crtica ycreativa al leer literatura de diferentes gneros.LiterariaReconocer algunas figuras y recursos literarios. Reconozco algunas figuras y recursos literarios.
El sonidoDescubro que la comunicacin pasa por el reconocimiento de la diversidad de cultura.ComunicativaIdentificar en el sonido, entonacin, ritmo, volumen y tono, formas de comunicacin en las diversas culturas.Identifico en el sonido, entonacin, ritmo volumen y tono, formas de comunicacin en las diversas culturas.
Manejo de informacin Ordenar y clasificar informacinUtilizo los mensajes de los medios de comunicacin para recoger y organizar informacin.Textual referidaAplicar estrategias para la toma de apuntes a partir de textos escritos.Aplico estrategias para la toma de apuntes a partir de textos escritos.
El espacio en la narracin
Desarrollo mi capacidad crtica ycreativa al leer literatura de
diferentes gneros
LiterariaComprender elementos constitutivos de obras literarias tales como tiempo, espacio, funcin de los personajes.Comprendo elementos constitutivos de obras literarias tales como tiempo, espacio, funcin de los personajes, etc.
El pronombre
Planeo y progreso en mi expresin escrita y relaciono textos entre si.GramaticalIdentificar el pronombre en distintas oraciones.Identifico el pronombre en distintas oraciones.
La novela
Desarrollo mi capacidad crtica ycreativa al leer literatura dediferentes gnerosLiterariaReconocer caractersticas de la novela interpretndola de manera crtica y creativa. Reconozco caractersticas de la novela interpretndola de manera crtica y creativa
Entonacin, ritmo, volumen, tono.
Descubro que la comunicacin pasa por el reconocimiento de la diversidad de cultura Comunicativa
Identificar en el sonido, entonacin, ritmo volumen y tono, formas de comunicacin en las diversas culturas.Identifico en el sonido, entonacin, ritmo volumen y tono, formas de comunicacin en las diversas culturas.
Manejo de informacin
Hacer cuadro de doble entradaUtilizo los mensajes de los medios de comunicacin para recoger y organizar informacin.Textual referida Organizar y clasificar la informacin en mapas conceptuales a partir de un texto ledo. Organizo y clasifico la informacin en mapas conceptuales a partir de un texto ledo
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ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO 6 PERIODO 4
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
La carta
Planeo y progreso en mi expresin escrita y relaciono textos entre sComunicativa
Utilizar los distintos tipos de carta en la comunicacin escrita. Utilizo los distintos tipos de carta en la comunicacin escrita.
Las palabras de enlace Planeo y progreso en mi expresin escrita y rela-ciono textos entre s
GramaticalReescribir un texto sin olvidar la coherencia de ideas, el hilo conductor y las palabras de enlace en la oracin gramatical.Reescribo un texto sin olvidar la coherencia de ideas , el hilo conductor y las palabras de enlace en la oracin gramatical
El teatro Desarrollo mi capacidad crtica ycreativa al leer literatura dediferentes gneros.LiterariaComprender las obras literarias que lee, teniendo en cuenta gnero, temtica, poca y regin.Comprendo las obras literarias que leo, teniendo en cuenta gnero, temtica, poca y regin.
Manejo del espacio
Descubro que la comunicacin pasa por el reconocimiento de la diversidad de cultura Comunicativa
Comparar el sentido que tiene el uso de espacio y movimientos corporales en situaciones comunicativas cotidianas con el sentido que tienen en obras artsticas. Comparo el sentido que tiene el uso de espacio y de movimientos corporales en situaciones comunicativas cotidianas con el sentido que tienen en obras artsticas.
Manejo de informacin
(cmo resumir )
Utilizo los mensajes de los medios de comunicacin para recoger y organizar informacin.Textual referida Organizar y sintetizar las ideas que se desarrollan en un texto y repasar la informacin que recopila. Organizo y sintetizo las ideas que se desarrollan en un texto y repaso la informacin que recopilo.
La entrevista
Planeo y progreso en mi expresin escrita y relaciono textos entre s.Comunicativa
Aplicar la entrevista en la comunicacin escrita. Aplico la entrevista en la comunicacin escrita.
La oracin gramatical
Planeo y progreso en mi expresin escrita y relaciono textos entre sGramaticalComprender y explicar las caractersticas de la oracin gramatical. Comprendo y explico las caractersticas de la oracin gramatical.
La poesa
Desarrollo mi capacidad crtica ycreativa al leer literatura dediferentes gneros.LiterariaAnalizar de forma critica obras literarias de gnero lrico. Analizo de forma crtica obras literarias de gnero lrico.
Recursos del medio
radialDescubro que la comunicacin pasa por el reconocimiento de la diversidad de culturas.Comunicativa
Ser creativo en el uso oral y escrito de la lengua.Soy creativo en el uso oral y escrito de la lengua.
Manejo de informacin
(cmo repasar la informacin )Descubro que la comunicacin pasa por el reconocimiento de la diversidad de cultura Comunicativa
Aplicar estrategias para sintetizar informacin grficamente. Aplico estrategias para sintetizar informacin grficamente.
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GRADO 7 PERIODO 1
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
La OralidadRelaciono de manera intertextual obras que emplean lenguaje verbalComunicativa
Caracterizar estrategias argumentativas de tipo expositivo.Caracterizo estrategias argumentativas de tipo expositivo.
La oracin simpleInteriorizo las diversas reglas gramaticales que permitan ejercitar buena escrituraGramaticalIdentificar y emplear las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escrituraIdentifico y empleo las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escritura
La tildeInteriorizo las diversas reglas
gramaticales que permitan
ejercitar buena escrituraGramaticalIdentificar y emplear las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escrituraIdentifico y empleo las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escritura
Los sintagmas en
la oracin
Interiorizo las diversas reglas gramaticales que permitan ejercitar buena escrituraGramatical
Identificar y emplear las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escrituraIdentifico y empleo las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escritura
Los signos de puntuacinInteriorizo las diversas reglas gramaticales que permitan ejercitar buena escrituraGramatical
Identificar y emplear las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escrituraIdentifico y empleo las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escritura
Categoras lxicas: Con-junciones y preposicionesPlaneo y progreso en mi expresiones escrita, oral y relaciono textos entre siGramaticalCaracterizar estrategias argumentativas de tipo descriptivo.Caracterizo estrategias argumentativas de tipo descriptivo.
El signo lingsticoPlaneo y progreso en mi expresiones escrita y relaciono textos entre siComunicativa
Caracterizar estrategias argumentativas de tipo descriptivo.Caracterizo estrategias argumentativas de tipo descriptivo.
Tipos de significados: connotativo y denotativoPlaneo y progreso en mis
expresiones escritas y relacionotextos entre siComunicativaReconocer las caractersticas de los diversos tipos de textos que lee.Reconozco las caractersticas de los diversos tipos de textos que lee.
La comunicacin y la esencia del serDescubro que la comunicacin pasa por el reconocimiento de la diversidad de cultura Comunicativa
Seleccionar y clasificar la informacin emitida por los medios de comunicacin masiva.Selecciono y clasifico la informacin emitida por los medios de comunicacin masiva.
Oraciones compuestas Interiorizo las diversas reglas gramaticales que permitan ejercitar buena escrituraGramaticalIdentificar y emplear las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escrituraIdentifico y empleo las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escritura
Medios de comunicacinDescubro que la comunicacin pasa por el reconocimiento de la diversidad de culturaComunicativa
Seleccionar y clasificar la informacin emitida por los medios de comunicacin masiva.Selecciono y clasifico la informacin emitida por los medios de comunicacin masiva.
Las reglas ortogrficasInteriorizo las diversas reglas gramaticales que permitan ejercitar buena escrituraGramaticalIdentificar y emplear las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escrituraIdentifico y empleo las diversas reglas gramaticales para el buen ejercicio de la escritura
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO 7 PERIODO 2
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
Teora de la narracinIdentificar las caractersticas de la literatura de ficcinLiterariaEstudiar la narracin y reconocer que la literatura puede ser una forma de divertir y entretener agradable
Estudio la narracin y reconozco que la literatura puede ser una forma de divertir y entretener agradable
Narraciones de aventurasIdentificar las caractersticas, estilos, autores y obras en las narraciones de aventurasLiterariaAdquirir conocimiento del comportamiento humano, la vida, el mundo, la ciencia a travs de la literatura
Adquiero conocimiento del comportamiento humano, la vida, el mundo, la ciencia a travs de la literatura
Narraciones de viajeIdentificar las caractersticas, estilos, autores y obras en las narraciones de viajeLiterariaAdquirir conocimiento del comportamiento humano, la vida, el mundo, la ciencia a travs de la literatura
Adquiero conocimiento del comportamiento humano, la vida, el mundo, la ciencia a travs de la literatura
Narraciones de ciencia-ficcinIdentificar las caractersticas, estilos, autores y obras en las narraciones de ciencia - ficcinLiterariaAdquirir conocimiento del comportamiento humano, la vida, el mundo, la ciencia a travs de la literatura
Adquiero conocimiento del comportamiento humano, la vida, el mundo, la ciencia a travs de la literatura
Narraciones policacasIdentificar las caractersticas, estilos, autores y obras en las narraciones policacasLiterariaAdquirir conocimiento del comportamiento humano, la vida, el mundo, la ciencia a travs de la literatura
Adquiero conocimiento del comportamiento humano, la vida, el mundo, la ciencia a travs de la literatura
Narraciones fantsticasIdentificar las caractersticas, estilos, autores y obras en las narraciones fantsticasLiterariaAdquirir conocimiento del comportamiento humano, la vida, el mundo, la ciencia a travs de la literatura
Adquiero conocimiento del comportamiento humano, la vida, el mundo, la ciencia a travs de la literatura
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADESASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO 7 PERIODO 3
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
La poesa
Contexto histrico
Reconocer la importancia de la poesa en los procesos culturales de la humanidad.LiterariaGozar la lectura de poemas de autores de diversas nacionalidades
Gozo la lectura de poemas de autores de diversas nacionalidades
El momento potico
Descubrir, a travs de la mtrica, la musicalidad y la riqueza que permite disfrutar la poesaLiterariaProducir textos poticos
Produzco textos poticos
El lector de poesa
Leer poemas, para encontrar en ellos el tono y el momento que el poeta tuvo la inspiracinLiterariaReconocer elementos del poemaReconozco elementos del poema
Estructura y anlisis del poema
Descubrir, a travs de la mtrica, la musicalidad y la riqueza que permite disfrutar la poesaLiterariaReconocer elementos del poema
Reconozco elementos del poema
El lenguaje potico
Disfrutar de la poesa, tanto la clsica como la del verso libre para encontrar la belleza del lenguaje en ellasLiterariaGozar la lectura de poemas de autores de diversas nacionalidades
Gozo la lectura de poemas de autores de diversas nacionalidades
Imagen, poesa y realidad
Encontrar en la poesa y sus imgenes la relacin con la realidadLiterariaConocer autores de poemasConozco autores de poemas
El ritmo potico
Leer poemas, para encontrar en ellos el tono y el momento que el poeta tuvo la inspiracinLiterariaConocer autores de poemasConozco autores de poemas
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO 7 PERIODO 4
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
Contexto histrico
Identificar las caractersticas del teatro colombiano a travs de los tiemposLiterariaContextualizar el teatro colombiano y sus diversos movimientos con el momento histrico Contextualizo el teatro colombiano y sus diversos movimientos con el momento histrico
Los gneros del teatro
Reconocer los diversos gneros que a travs del tiempo se han dado en la historiaLiterariaEstablecer diferencias entre los diversos gneros del teatroEstablezco diferencias entre los diversos gneros del teatro
El montaje de una obra de teatro
Elaborar un plan para continuar un dilogo teatralLiterariaRealizar un guion y puesta en escena de una obra de teatroRealizo un guion y puesta en escena de una obra de teatro
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO 8 PERIODO 1
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
La oralidad
Comprender el sentido e importancia de la comunicacin y de las tcnicas de expresin oralComunicativa
Reconocer las caractersticas de las manifestaciones de la oralidad como fenmeno social.Reconozco las caractersticas de las manifestaciones de la oralidad como fenmeno social.
Uso de la letra CPoder reconocer, comprender y proponer estructuras sintcticasGramaticalReconocer las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabetoReconozco las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto
Uso de coma, punto y coma y puntoPoder reconocer, comprender y proponer estructuras sintcticasGramaticalReconocer las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabetoReconozco las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto
Uso de la G y la JPoder reconocer, comprender y proponer estructuras sintcticasGramaticalReconocer las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabetoReconozco las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto
Medios e identidad nacional
Estar en capacidad de valorar opiniones fundamentadas y juicios emitidos por los medios de comunicacinComunicativa
Manifestar los valores y la tica en las nuevas tecnologas
Manifiesto los valores y la tica en las nuevas tecnologas
Las nuevas tecnologas
Estar en capacidad de valorar opiniones fundamentadas y juicios emitidos por los medios de comunicacinComunicativa
Manifestar los valores y la tica en las nuevas tecnologas
Manifiesto los valores y la tica en las nuevas tecnologas
Internet y libertad de informacin
Estar en capacidad de valorar opiniones fundamentadas y juicios emitidos por los medios de comunicacinComunicativa
Manifestar los valores y la tica en las nuevas tecnologas
Manifiesto los valores y la tica en las nuevas tecnologas
Uso de las letras RR y R
Poder reconocer, comprender y proponer estructuras sintcticasGramaticalReconocer las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabetoReconozco las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto
Acentos ortogrfico y diacrtico
Poder reconocer, comprender y proponer estructuras sintcticasGramaticalReconocer las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto
Reconozco las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto
Acercamiento a las palabrasPoder reconocer, comprender y proponer estructuras sintcticasGramaticalReconocer las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabetoReconozco las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto
Usos de las letras C, S, Z
Poder reconocer, comprender y proponer estructuras sintcticasGramaticalReconocer las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabetoReconozco las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto
Usos de las letra B y V
Estar en capacidad de reconocer, comprender y proponer estructuras sintcticasGramaticalReconocer las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto
Reconozco las normas ortogrficas en el uso de las letras del alfabeto
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO 8 PERIODO 2
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
Teora de la narracin
Conocer las circunstancias histricas en que se desarrolla la literatura en Colombia, particularmente en cuentoLiterariaDeterminar, en las obras narrativas colombianas, elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas estticas, histricas y sociolgicas.Determino, en las obras narrativas colombianas, elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas estticas, histricas y sociolgicas.
Qu es el cuento
Conocer las circunstancias histricas en que se desarrolla la literatura en Colombia, particularmente en cuentoLiterariaDeterminar, en las obras narrativas colombianas, elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas estticas, histricas y sociolgicas.Determino, en las obras narrativas colombianas, elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas estticas, histricas y sociolgicas.
Diferencias entre cuento y novela
Conocer las circunstancias histricas en que se desarrolla la literatura en Colombia, particularmente en cuentoLiterariaDeterminar, en las obras narrativas colombianas, elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas estticas, histricas y sociolgicas.Determino, en las obras narrativas colombianas, elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas estticas, histricas y sociolgicas.
Elementos y estructura del cuentoConocer las circunstancias histricas en que se desarrolla la literatura en Colombia, particularmente en cuentoLeer cuentos representativos de las diversas pocas narrativas colombianasLeo cuentos representativos de las diversas pocas narrativas colombianas
Clases, anlisis y condiciones del Cuento
Conocer las circunstancias histricas en que se desarrolla la literatura en Colombia, particularmente en cuentoLiterariaDeterminar, en las obras narrativas colombianas, elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas estticas, histricas y sociolgicas.Determino, en las obras narrativas colombianas, elementos textuales que dan cuenta de sus caractersticas estticas, histricas y sociolgicas.
Morfologa del cuento Vladimir Propp
Conocer las circunstancias histricas en que se desarrolla la literatura en Colombia, particularmente en cuentoLiterariaLeer cuentos representativos de las diversas pocas narrativas colombianasLeo cuentos representativos de las diversas pocas narrativas colombianas
Cmo escribir un cuento
Conocer las circunstancias histricas en que se desarrolla la literatura en Colombia, particularmente en cuentoLiterariaLeer cuentos representativos de las diversas pocas narrativas colombianasLeo cuentos representativos de las diversas pocas narrativas colombianas
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO 8 PERIODO 3
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
Qu es la poesa?
Comprender las estructuras semnticas, sintcticas y pragmticas que constituyen los textos literarios como la poesaLiterariaReconocer la poesa, los poetas de los diversos movimientos
Reconozco la poesa, los poetas de los diversos movimientos
Estructura y anlisis del poema
Comprender las estructuras semnticas, sintcticas y pragmticas que constituyen los textos literarios como la poesaLiterariaReconocer la poesa, los poetas de los diversos movimientos
Reconozco la poesa, los poetas de los diversos movimientos
Historia de la poesa en Colombia
Comprender las estructuras semnticas, sintcticas y pragmticas que constituyen los textos literarios como la poesaLiterariaReconocer la poesa, los poetas de los diversos movimientos
Reconozco la poesa, los poetas de los diversos movimientos
Las vanguardias
Comprender las estructuras semnticas, sintcticas y pragmticas que constituyen los textos literarios como la poesaLiterariaDiferenciar los diversos poemas, de acuerdo a la poca histrica
Diferencio los diversos poemas, de acuerdo a la poca histrica
La nueva poesa
Comprender las estructuras semnticas, sintcticas y pragmticas que constituyen los textos literarios como la poesaLiterariaDisfrutar la lectura de los poemas trabajados en clase
Disfruto la lectura de los poemas trabajados en clase
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
GRADO 8 PERIODO 4
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
Contexto histrico
Reconocer, comprender y utilizar los recursos lingsticos empleados por los textos narrativos como el dramaLiterariaIdentificar y reconocer las caractersticas del teatro colombiano a travs del tiempoIdentifico y reconocer las caractersticas del teatro colombiano a travs del tiempo
Historia del teatro en Colombia
Reconocer, comprender y utilizar los recursos lingsticos empleados por los textos narrativos como el dramaLiterariaIdentificar y reconocer las caractersticas del teatro colombiano a travs del tiempoIdentifico y reconocer las caractersticas del teatro colombiano a travs del tiempo
Caractersticas de la obra de teatro
Reconocer, comprender y utilizar los recursos lingsticos empleados por los textos narrativos como el dramaLiterariaReconocer, comprender y utilizar los recursos lingsticos empleados por los textos teatralesReconocer, comprender y utilizar los recursos lingsticos empleados por los textos teatrales
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADES
GRADO 9 PERIODO 1
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
La evolucin del espaol en Amrica latinaApropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. GramaticalTener en cuenta reglas sintcticas, semnticas y pragmticas para la produccin de un texto.
Tengo en cuenta reglas sintcticas, semnticas y pragmticas para la produccin de un texto.
Literatura precolombina
Produccin de textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos. LiterariaCaracterizar los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a particularidades temporales, geogrficas, de gnero, de autor, etc.Caracterizo los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a particularidades temporales, geogrficas, de gnero, de autor, etc.
Principios fsicos de la comunicacin
Produccin de textos escritos que evidencian el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual.Comunicativa
Caracterizar diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escritura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.
Caracterizo diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escritura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.
Taller de pensamientoComprensin e interpretacin de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin; el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.Textual referida Utilizar estrategias para la bsqueda, organizacin, almacenamiento y recuperacin de la informacin que proporcionan fuentes bibliogrficas y la que se produce en los contextos en los que interacta.Utilizo estrategias para la bsqueda, organizacin, almacenamiento y recuperacin de la informacin que proporcionan fuentes bibliogrficas y la que se produce en los contextos en los que interacta.
El cuento fantsticoReflexin crtica acerca de los actos comunicativos y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso. Comunicativa
Caracterizar los textos de acuerdo con la intencin comunicativa de quien los produce.
Caracterizo los textos de acuerdo con la intencin comunicativa de quien los produce.
El espaol de Amrica latina
Apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. GramaticalTener en cuenta reglas sintcticas, semnticas y pragmticas para la produccin de un texto.
Tengo en cuenta reglas.
sintcticas, semnticas y pragmticas para la produccin de un texto.
Literatura del Descubrimiento y la Conquista
Produccin de textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos.LiterariaCaracterizar los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a particularidades temporales, geogrficas, de gnero, de autor, etc.Caracterizo los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a particularidades temporales, geogrficas, de gnero, de autor, etc.
El sonido en el cine
Produccin de textos escritos que evidencian el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual.ComunicativaCaracterizar diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escritura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.Caracterizo diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escritura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.
Taller de pensamiento
Comprensin e interpretacin de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin; el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.Comunicativa
Caracterizar diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escritura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.Caracterizo diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escritura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADES
GRADO 9 PERIODO 2
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
El artculo periodstico
Reflexin crtica acerca de los actos comunicativos y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso. Comunicativa
Manejar la apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios deComunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes.
Manejo la apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes.
La oracin compuestaApropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. GramaticalElaborar una primera versin de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos estructurales,conceptuales y lingusticos.Elaboro una primera versin de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos estructurales,conceptuales y lingusticos.
Literatura de la ColoniaProduccin de textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos. LiterariaIdentificar los recursos del lenguaje empleados por autores latinoamericanos de diferentes pocas y los compara con los empleados por autores de otros contextos temporales y espaciales, cuando sea pertinente.Identifico los recursos del lenguaje empleados por autores latinoamericanos de diferentes pocas y los compara con los empleados por autores de otros contextos temporales y espaciales, cuando sea pertinente.
El manejo de la cmara
Produccin de textos escritos que evidencian el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual.Comunicativa
Reconocer el lenguaje como capacidad humana que configura mltiples sistemas simblicos y posibilita los procesos de significar y comunicar.
Reconozco el lenguaje como capacidad humana que configura mltiples sistemas simblicos y posibilita los procesos de significar y comunicar.
Taller de pensamientoComprensin e interpretacin de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin; el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.Textual referida Utilizar un texto explicativo para la presentacin de ideas, pensamientos y saberes, de acuerdo con las caractersticas del interlocutor y con la intencin que persigue al producir el texto.Utilizo un texto explicativo para la presentacin de ideas, pensamientos y saberes, de acuerdo con las caractersticas del interlocutor y con la intencin que persigue al producir el texto.
Artculo de editorialReflexin crtica acerca de los actos comunicativos y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso. Comunicativa
Manejar la apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios decomunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes.Manejo la apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes.
La yuxtaposicin
Apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. GramaticalElaborar una primera versin de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos estructurales,conceptuales y lingusticos.
Elaboro una primera versin de un texto explicativo atendiendo a los requerimientos estructurales,conceptuales y lingusticos.
Romanticismo
Produccin de textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos. LiterariaIdentificar los recursos del lenguaje empleados por autores latinoamericanos de diferentes pocas y los compara con los empleados por autores de otros contextos temporales y espaciales, cuando sea pertinente.
Identifico los recursos del lenguaje empleados por autores latinoamericanos de diferentes pocas y los compara con los empleados por autores de otros contextos temporales y espaciales, cuando sea pertinente.
Imagen en movimiento
Produccin de textos escritos que evidencian el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual.Comunicativa
Reconocer el lenguaje como capacidad humana que configura mltiples sistemas simblicos y posibilita los procesos de significar y comunicar.
Reconozco el lenguaje como capacidad humana que configura mltiples sistemas simblicos y posibilita los procesos de significar y comunicar.
Elaboremos un peridicoComprensin e interpretacin de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin; el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.Comunicativa
Utilizar un texto explicativo para la presentacin de ideas, pensamientos y saberes, de acuerdo con las caractersticas del interlocutor y con la intencin que persigue al producir el textoUtilizo un texto explicativo para la presentacin de ideas, pensamientos y saberes, de acuerdo con las caractersticas del interlocutor y con la intencin que persigue al producir el texto.
El cuentoLatinoamericanoReflexin crtica acerca de los actos comunicativos y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso.ComunicativaCaracterizar los textos de acuerdo con la intencin comunicativa de quien los produce.
Caracterizo los textos de acuerdo con la intencin comunicativa de quien los produce.
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GRADO 9 PERIODO 3
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
La publicidad
Reflexin crtica acerca de los actos comunicativos y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso. Comunicativa
Caracterizar y utiliza estrategias descriptivas para argumentar sus ideas, valorando y respetando lasnormas bsicas de la comunicacin.
Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas para argumentar sus ideas, valorando y respetando lasnormas bsicas de la comunicacin.
La coordinacinApropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. GramaticalTener en cuenta reglas sintcticas, semnticas y pragmticas para la produccin de un texto.
Tengo en cuenta reglas sintcticas, semnticas y pragmticas para la produccin de un texto.
ModernismoProduccin de textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos. LiterariaConocer y caracterizar producciones literarias de tradicin oral latinoamericana.
Conozco y caracterizo producciones literarias de tradicin oral latinoamericana.
El plano
Produccin de textos escritos que evidencian el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual.Comunicativa
Relacionar manifestaciones artsticas no verbales con las personas y las comunidades humanas que las produjeron.
Relaciono manifestaciones artsticas no verbales con las personas y las comunidades humanas que las produjeron.
Taller de pensamientoComprensin e interpretacin de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin; el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.Textual referida Seleccionar la informacin obtenida a travs de los medios masivos, para satisfacer sus necesidades comunicativas.
Selecciono la informacin obtenida a travs de los medios masivos, para satisfacer sus necesidadescomunicativas.
La publicidad comercialReflexin crtica acerca de los actos comunicativos y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso. Comunicativa
Caracterizar y utilizar estrategias descriptivas para argumentar sus ideas, valorando y respetando lasnormas bsicas de la comunicacin.
Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas para argumentar sus ideas, valorando y respetando lasnormas bsicas de la comunicacin.
La subordinacin
Apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. GramaticalTener en cuenta reglas sintcticas, semnticas y pragmticas para la produccin de un texto.
Tengo en cuenta reglas sintcticas, semnticas y pragmticas para la produccin de un texto.
Las vanguardias
Produccin de textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos. LiterariaConocer y caracterizar producciones literarias de tradicin oral latinoamericana.
Conozco y caracterizo producciones literarias de tradicin oral latinoamericana.
El montaje
Produccin de textos escritos que evidencian el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual.Comunicativa
Relacionar manifestaciones artsticas no verbales con las personas y las comunidades humanas que las produjeron.
Relaciono manifestaciones artsticas no verbales con las personas y las comunidades humanas que las produjeron.
Realicemos una campaa publicitaria
Comprensin e interpretacin de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin; el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.Comunicativa
Seleccionar la informacin obtenida a travs de los medios masivos, para satisfacer sus necesidades comunicativas.Selecciono la informacin obtenida a travs de los medios masivos, para satisfacer sus necesidadescomunicativas.
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GRADO 9 PERIODO 4
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
La resea
Reflexin crtica acerca de los actos comunicativos y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso.Comunicativa
Reflexionar crticamente acerca de los actos comunicativos de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua.
Reflexiono crticamente acerca de los actos comunicativos de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua.
Clases de subordinacinApropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. GramaticalIdentificar estrategias que garantizan coherencia, cohesin y pertinencia del texto.
Identifico estrategias que garantizan coherencia, cohesin y pertinencia del texto.
El boom latinoamericanoProduccin de textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos. LiterariaLeer con sentido crtico obras literarias de autores latinoamericanos.
Leo con sentido crtico obras literarias de autores latinoamericanos.
La televisin como medio de comunicacinProduccin de textos escritos que evidencian el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual.Comunicativa
Identificar rasgos culturales y sociales en diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escultura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.
Identifico rasgos culturales y sociales en diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escultura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.
Taller de pensamientoComprensin e interpretacin de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin; el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.Textual referida Comprender el concepto de coherencia y distingue entre coherencia local y global, en textos suyos o de sus compaeros.
Comprendo el concepto de coherencia y distingue entre coherencia local y global, en textos suyos o de sus compaeros.
El ensayoReflexin crtica acerca de los actos comunicativos y explicacin de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso. Comunicativa
Reflexionar crticamente acerca de los actos comunicativos de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua.
Reflexiono crticamente acerca de los actos comunicativos de los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua.
Anlisis de la oracin compuesta
Apropiacin crtica y selectiva de la informacin que circula a travs de los medios de comunicacin masiva, para confrontarla con la que proviene de otras fuentes. GramaticalIdentificar estrategias que garantizan coherencia, cohesin y pertinencia del texto.
Identifico estrategias que garantizan coherencia, cohesin y pertinencia del texto.
Los ltimos aos del siglo xx
Produccin de textos orales de tipo argumentativo para exponer ideas y llegar a acuerdos en los que prime el respeto por el interlocutor y la valoracin de los contextos comunicativos. LiterariaLeer con sentido crtico obras literarias de autores latinoamericanos.
Leo con sentido crtico obras literarias de autores latinoamericanos.
Internet e hipertexto
Produccin de textos escritos que evidencian el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin y el uso de las estrategias de produccin textual.Comunicativa
Identificar rasgos culturales y sociales en diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escultura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.
Identifico rasgos culturales y sociales en diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: msica, pintura, escultura, arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.
Redactemos un ensayo
Comprensin e interpretacin de textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicacin; el uso de estrategias de lectura y el papel del interlocutor y del contexto.Comunicativa
Comprender el concepto de coherencia y distingue entre coherencia local y global, en textos suyos o de sus compaeros.
Comprendo el concepto de coherencia y distingue entre coherencia local y global, en textos suyos o de sus compaeros.
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GRADO. 10 PERIODO 1
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
Literatura medieval Produccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.ComunicativaComparar textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria
Comparo textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria
Aparicin y desarrollo del lenguaje .Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.GramaticalComprender el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento.
Comprendo el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento.
El memorandoComprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.LiterariaAceptar y reaccionar positivamente a los llamados de atencin.
Acepto y reacciono positivamente a los llamados de atencin.
Medios masivo de comunicacinApropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.Comunicativa
Analizar los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.Analizo los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.
Taller de razonamiento criticoExpresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.Textual referida Construir reseas criticas acerca de los textos que lee.
Construyo reseas criticas acerca de los textos que lee.
Literatura renacentistaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.Comunicativa
Comparar textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria
Comparo textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria
Del lenguaje oral al leguaje escrito.Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.GramaticalComprender el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento.
Comprendo el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento.
El manual de instrucciones
Comprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.LiterariaAceptar y reaccionar positivamente a los llamados de atencin.
Acepto y reacciono positivamente a los llamados de atencin.
Medios masivos de comunicacin
Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.Comunicativa
Analizarlos mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.Analizo los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.
Taller de razonamiento criticoExpresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.ComunicativaConstruir reseas criticas acerca de los textos que lee.
Construyo reseas criticas acerca de los textos que lee.
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GRADO 10 PERIODO 2
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
Literatura barrocaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.ComunicativaIdentificar en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y las escuelas las tendencias temticas, gneros , y autores entre otros aspectos.
Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y las escuelas las tendencias temticas, gneros , y autores entre otros aspectos.
Forma de estudiar el lenguaje .Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
GramaticalEvidenciar en sus producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos
Evidencio en sus producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos
La crnicaComprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.
LiterariaElaborar descripciones y responde a preguntas del siguiente tipo: qu es tal cosa?, qu sucedi en tal momento para qu, por qu, cmo sucedi.
Elaboro descripciones y responde a preguntas del siguiente tipo: qu es tal cosa?, qu sucedi en tal momento para qu, por qu, cmo sucedi.
La informacinApropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
Comunicativa
Aplicar las tcnicas de comunicacin dadas.
Aplico las tcnicas de comunicacin dadas.
Taller de razonamiento criticoExpresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.
Textual referida Analizar los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.
Analizo los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.
Literatura del siglo XVIIIProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.ComunicativaIdentificar en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y las escuelas las tendencias temticas, gneros y autores entre otros aspectos.
Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y las escuelas las tendencias temticas, gneros y autores entre otros aspectos.
La pragmtica
Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
GramaticalEvidenciar en sus producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos
Evidencio en sus producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos
Historia de vida o testimonio
Comprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.
LiterariaElaborar descripciones y responde a preguntas del siguiente tipo: qu es tal cosa?, qu sucedi en tal momento para que, por qu cmo sucedi.
Elaboro descripciones y responde a preguntas del siguiente tipo: qu es tal cosa?, qu sucedi en tal momento para que, por qu cmo sucedi.
La infamacin
Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
Comunicativa
Aplicar las tcnicas de comunicacin dadas.
Aplico las tcnicas de comunicacin dadas.
Taller de razonamiento critico
Expresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.
Comunicativa
Analizar los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.
Analizo los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA
REA: HUMANIDADES
GRADO 10 PERIODO 3TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
Literatura romntica y realistaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.
Comunicativa
Leer textos literarios de diversa ndole, gnero, temtica y origen.
Leo textos literarios de diversa ndole, gnero, temtica y origen.
Actos de habla Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
GramaticalDesarrollar procesos de autocontrol y correccin lingustica en la produccin de textos orales y escritos.
Desarrollo procesos de autocontrol y correccin lingustica en la produccin de textos orales y escritos
La entrevistaComprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.
LiterariaManifestar creatividad e iniciativa en las diferentes formas de expresin.
Manifiesto creatividad e iniciativa en las diferentes formas de expresin.
Entretenimiento y educacinApropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
Comunicativa
Dar cuenta del uso verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad los smbolos patrios, las canciones, culturales, sociales e dolos caligramas, entre otros.
Doy cuenta del uso verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad los smbolos patrios, las canciones, culturales, sociales e dolos caligramas, entre otros
Taller de razonamiento criticoExpresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.
Textual referida Disear un esquema de interpretacin, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intencin comunicativa
Diseo un esquema de interpretacin, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intencin comunicativa.
Literatura de comienzos del siglo xxProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.
Comunicativa
Leer textos literarios de diversa ndole, genero, temtica y origen
Leo textos literarios de diversa ndole, genero, temtica y origen.
La cohesin y la coherencia
Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
GramaticalDesarrollar procesos de autocontrol y correccin lingustica en la produccin de textos orales y escritos.
Desarrollo procesos de autocontrol y correccin lingustica en la produccin de textos orales y escritos.
La mesa redonda
Comprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.
LiterariaManifestar creatividad e iniciativa en las diferentes formas de expresin.
Manifiesto creatividad e iniciativa en las diferentes formas de expresin.
Entretenimiento y educacin
Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
Comunicativa
Dar cuenta del uso verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad los smbolos patrios, las canciones, culturales , sociales e dolos caligramas, entre otros
Doy cuenta del uso verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad los smbolos patrios, las canciones, culturales , sociales e dolos caligramas, entre otros
Taller de razonamiento critico
Expresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.
Comunicativa
Disear un esquema de interpretacin, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intencin comunicativa.
Diseo un esquema de interpretacin, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intencin comunicativa.
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA
REA: HUMANIDADES
GRADO. 10 PERIODO 4
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
Las vanguardiasProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.
Comunicativa
Comprender en los textos que lee las dimensiones ticas, estticas y filosficas, entre otras que se evidencien en ellos.
Comprendo en los textos que lee las dimensiones ticas, estticas y filosficas, entre otras que se evidencien en ellos.
La conversacinApropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
GramaticalElaborar sus hiptesis y propuestas con vocabulario muy pobre.
Elaboro sus hiptesis y propuestas con vocabulario muy pobre.
La reseaComprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.
LiterariaProducir diferentes tipos de textos en los que se evidencia un estilo personal.
Produzco diferentes tipos de textos en los que se evidencia un estilo personal.
Publicidad y propagandaApropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
Comunicativa
Analizar las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas como los grafitis, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones los caligramas, entre otros
Analizo las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas como los grafitis, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones los caligramas, entre otros
Taller de razonamiento criticoExpresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.
Textual referida Asumir una posicin critica frente a los elementos ideolgicos presentes en dichos medios, y analiza su incidencia en la sociedad actual
Asumo una posicin critica frente a los elementos ideolgicos presentes en dichos medios, y analiza su incidencia en la sociedad actual
La literatura contemporneaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.
Comunicativa
Comprender en los textos que lee las dimensiones ticas, estticas y filosficas, entre otras que se evidencien en ellos.
Comprendo en los textos que lee las dimensiones ticas, estticas y filosficas, entre otras que se evidencien en ellos.
Anlisis de la conversacin
Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
GramaticalElaborar sus hiptesis y propuestas con vocabulario apropiado.
Elaboro sus hiptesis y propuestas con vocabulario apropiado.
El articulo de divulgacin cientfica
Comprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.
LiterariaProducir diferentes tipos de textos en los que se evidencia un estilo personal.
Produzco diferentes tipos de textos en los que se evidencia un estilo personal.
Publicidad y propaganda
Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
Comunicativa
Analizar las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones los caligramas, entre otros
Analizo las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas como los grafitis, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones los caligramas, entre otros
Taller de razonamiento critico
Expresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.
Comunicativa
Asumir una posicin critica frente a los elementos ideolgicos presentes en dichos medios, y analiza su incidencia en la sociedad actual.
Asumo una posicin critica frente a los elementos ideolgicos presentes en dichos medios, y analiza su incidencia en la sociedad actual.
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADESGRADO 11 PERIODO 1
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
Literatura antigua y clsicaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.Comunicativa
Comparar textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria.
Comparo textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria.
La sociolingsticaApropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
GramaticalComprender el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento.
Comprendo el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento.
El contrato laboralComprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.
LiterariaAceptar y reaccionar positivamente a los llamados de atencin.
Acepto y reacciono positivamente a los llamados de atencin.
El papel de la audienciaApropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
Comunicativa
Analizar los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.
Analizo los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.
Taller de razonamiento criticoExpresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.Textual referida Construir reseas criticas acerca de los textos que lee.
Construyo reseas criticas acerca de los textos que lee.
Literatura medievalProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.
Comunicativa
Comparar textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria.
Comparo textos de diversos autores, temas, pocas y culturas, y utiliza recursos de la teora literaria.
Lengua y sociedad
Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
GramaticalComprender el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento.
Comprendo el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento.
La hoja de vida
Comprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.
LiterariaAceptar y reaccionar positivamente a los llamados de atencin.
Acepto y reacciono positivamente a los llamados de atencin.
El papel de la audiencia Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
Comunicativa
Analizar los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.
Analizo los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.
Taller de razonamiento criticoExpresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.ComunicativaConstruir reseas criticas acerca de los textos que lee.
Construyo reseas criticas acerca de los textos que leo.
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADESGRADO 11 PERIODO 2
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
Literatura renacentistaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.Comunicativa
Identificar en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y las escuelas las tendencias temticas, gneros y autores entre otros aspectos.
Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y las escuelas las tendencias temticas, gneros y autores entre otros aspectos.
Discurso y textoApropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
GramaticalEvidenciar en sus producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos
Evidencio en sus producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos
La relatoraComprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.
LiterariaElaborar descripciones y responde a preguntas del siguiente tipo: qu es tal cosa?, qu sucedi en tal momento para qu, por qu cmo sucedi.
Elaboro descripciones y responde a preguntas del siguiente tipo: qu es tal cosa?, qu sucedi en tal momento para qu, por qu cmo sucedi.
La influencia de los mediosApropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
Comunicativa
Aplicar las tcnicas de comunicacin dadas.
Aplico las tcnicas de comunicacin dadas.
Taller de razonamiento criticoExpresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.
Textual referida Analizar los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.
Analizo los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.
Literatura del siglo xviiiProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.
Comunicativa
Identificar en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y las escuelas las tendencias temticas, gneros y autores entre otros aspectos.
Identifico en obras de la literatura universal el lenguaje, las caractersticas formales, las pocas y las escuelas las tendencias temticas, gneros y autores entre otros aspectos.
Variedad de la lengua
Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
GramaticalEvidenciar en las producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos
Evidencio en las producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos
El proyecto
Comprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.
LiterariaElaborar descripciones que responden a preguntas del siguiente tipo: qu es tal cosa?, qu sucedi en tal momento para qu, por qu cmo sucedi.
Elaboro descripciones que responden a preguntas del siguiente tipo: qu es tal cosa?, qu sucedi en tal momento para qu, por qu cmo sucedi.
La influencia de los medios Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
Comunicativa
Aplicar las tcnicas de comunicacin dadas.
Aplico las tcnicas de comunicacin dadas.
Taller de razonamiento critico
Expresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.
Comunicativa
Analizar los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.
Analizo los mecanismos ideolgicos que subyacen a la estructura de los medios de informacin masiva.
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADES
GRADO 11 PERIODO 3
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
Literatura romnticaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.
Comunicativa
Leer textos literarios de diversa ndole, gnero, temtica y origen.
Leo textos literarios de diversa ndole, genero, temtica y origen.
El auditorioApropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
GramaticalDesarrollar procesos de autocontrol y correccin lingustica en la produccin de textos orales y escritos.
Desarrollo procesos de autocontrol y correccin lingustica en la produccin de textos orales y escritos.
El reportajeComprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.
LiterariaManifestar creatividad e iniciativa en las diferentes formas de expresin.
Manifiesto creatividad e iniciativa en las diferentes formas de expresin.
Las nuevas tecnologas de informacin
Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
Comunicativa
Dar cuenta del uso verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad los smbolos patrios, las canciones, culturales, sociales e dolos caligramas, entre otros.
Doy cuenta del uso verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad los smbolos patrios, las canciones, culturales, sociales e dolos caligramas, entre otros.
Taller de razonamiento criticoExpresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.
Textual referida Disear un esquema de interpretacin, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intencin comunicativa.
Diseo un esquema de interpretacin, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intencin comunicativa.
Literatura realista y simblicaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.
Comunicativa
Leer textos literarios de diversa ndole, genero, temtica y origen.
Leo textos literarios de diversa ndole, genero, temtica y origen.
Registro lingstico
Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
GramaticalDesarrollar procesos de autocontrol y correccin lingustica en la produccin de textos orales y escritos.
Desarrollo procesos de autocontrol y correccin lingustica en la produccin de textos orales y escritos.
El guin
Comprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.
LiterariaManifestar creatividad e iniciativa en las diferentes formas de expresin.
Manifiesto creatividad e iniciativa en las diferentes formas de expresin.
Las nuevas tecnologas de la informacin Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
Comunicativa
Dar cuenta del uso verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad los smbolos patrios, las canciones, culturales , sociales e dolos caligramas, entre otros.Doy cuenta del uso verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitos, la publicidad los smbolos patrios, las canciones, culturales , sociales e dolos caligramas, entre otros.
Taller de razonamiento critico
Expresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.
Comunicativa
Disear un esquema de interpretacin, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intencin comunicativa.
Diseo un esquema de interpretacin, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intencin comunicativa.
INSTITUCIN EDUCATIVA FRANCISCO JOS LLOREDA MERA - REA: HUMANIDADESGRADO 11 PERIODO 4
TEMAESTANDARCOMPETENCIALOGROINDICADOR DE LOGRO
Los movimientos de vanguardiaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.
Comunicativa
Comprender en los textos que leo las dimensiones ticas, estticas y filosficas, entre otras que se evidencien en ellos.
Comprendo en los textos que leo las dimensiones ticas, estticas y filosficas, entre otras que se evidencien en ellos.
Variedades situacionales del lenguajeApropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
GramaticalElaborar hiptesis y propuestas con vocabulario adecuado.
Elaboro hiptesis y propuestas con vocabulario adecuado.
El articulo de opininComprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.
LiterariaProducir diferentes tipos de textos en los que se evidencia un estilo personal.
Produzco diferentes tipos de textos en los que se evidencia un estilo personal.
El mundo digitalApropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
Comunicativa
Analizar las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas como los grafitis, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones los caligramas, entre otros.
Analizo las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas como los grafitis, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones los caligramas, entre otros.
Taller de razonamiento critico
Expresin del respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporneo, en las situaciones comunicativas en las que intervenga.
Textual referida Asumir una posicin critica frente a los elementos ideolgicos presentes en dichos medios, y analiza su incidencia en la sociedad actual.
Asumo una posicin critica frente a los elementos ideolgicos presentes en dichos medios, y analiza su incidencia en la sociedad actual.
Literatura contemporneaProduccin de textos argumentativos que evidencian el conocimiento de la lengua y el control sobre su uso en contextos comunicativos orales y escritos.Comunicativa
Comprender en los textos que lee las dimensiones ticas, estticas y filosficas, entre otras que se evidencien en ellos.
Comprendo en los textos que leo las dimensiones ticas, estticas y filosficas, entre otras que se evidencien en ellos.
El lenguaje cientfico
Apropiacin crtica de los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.GramaticalElaborar hiptesis y propuestas con vocabulario adecuado.
Elaboro hiptesis y propuestas con vocabulario adecuado.
El ensayo
Comprensin e interpretacin de textos con actitud crtica y capacidad argumentativa.LiterariaProducir diferentes tipos de textos en los que se evidencia un estilo personal.
Produzco diferentes tipos de textos en los que se evidencia un estilo personal.
El mundo digital Apropiacin crtica y creativa de diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
Comunicativa
Analizar las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas como los grafitis, la publicidad, los smbolos patrios, las canciones los caligramas, entre otros.
Analizo las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas c