PLAN DE TUTORIA PLAN DE TUTORIA I. Datos personales: GREA : .......................................................... ................................................ UGEL : .......................................................... ................................................ I.E. : ................................................ Grado : ................. Sección : ........... Docente : .......................................................... ................................................ Director : .......................................................... ................................................ II. Fundamentación: La acción tutorial es un proceso de acompañamiento a la persona y al grupo de niños fomentando el desarrollo integral del ser humano a través de las habilidades y actitudes que le permitan conocer y desenvolverse adecuadamente en la vida. III. Objetivos: Que los niños puedan analizarse así mismos, para lograr el desarrollo más idóneo de sus cualidades y se minimicen sus defectos, que practiquen valores en sus acciones diarias como la bondad y puntualidad. IV. Temas: 1. Soy bondadoso 2. Soy limpio 3. Somos puntuales 4. Practico los valores 1
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PLAN DE TUTORIA
PLAN DE TUTORIA
I. Datos personales:GREA : ..........................................................................................................
Director : ..........................................................................................................
II. Fundamentación:La acción tutorial es un proceso de acompañamiento a la persona y al grupo de niños fomentando el desarrollo integral del ser humano a través de las habilidades y actitudes que le permitan conocer y desenvolverse adecuadamente en la vida.
III. Objetivos:Que los niños puedan analizarse así mismos, para lograr el desarrollo más idóneo de sus cualidades y se minimicen sus defectos, que practiquen valores en sus acciones diarias como la bondad y puntualidad.
IV. Temas:1. Soy bondadoso
2. Soy limpio
3. Somos puntuales
4. Practico los valores
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V. Desarrollo del Plan Tutorial:
Presentación Desarrollo CierreSoy bondadoso - Definen lo que es bondad
- Realizan interacción de algunos valores respecto a la bondad.
- Escriben reflexiones sobre la bondad
- Reflexionan
Soy limpio - Escriben carteles con normas de limpieza.
- Definen al niño limpio y la practica de limpieza.
- Lectura: El niño limpio de corazón
- Carteles
- Normas de aseo
Somos puntuales - Leen la lectura el tiempo es oro.
- Interacción de algunos valores respecto a la puntualidad.
- Reconoce algunas actitudes negativas que atentan contra la puntualidad.
- Resuelven cuestionarios.
- Cuestionario
Practico valores - Define lo que son valores.
- Realiza un listado de valores.
- Definen que son los antivalores
- Elaboran un listado de antivalores
- Porque la práctica de valores y su influencia en nuestra formación.
- Cuadro semántico de valores y antivalores
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TEMA 1: «SOMOS BONDADOSOS”
• Leen
- Para ser bueno debemos tomar actitudes positivas
- Saber ofrecer sinceras disculpas.
- Sonreír cordialmente y saludar con afecto.
- Apoyar a nuestros compañeros en las tareas que no entienden.
- Visitar a nuestros amigos que se encuentran enfermos.
- Debemos ser hospitalarios.
- Debemos escuchar a los que nos abren su corazón para compartir sus angustias.
• Interacción de algunos valores respecto a la bondad
Responsabilidad
Gratitud
Justicia
Respeto Libertad
Amor
Desprendimiento
Solidaridad
• Reflexiones sobre la bondad
- Ama y serás amado
- La manera de dar vale más que lo que se da.
- Donde come uno, comen dos.
- El árbol no niega su sombra, ni al leñador.
- Debes tener fría la cabeza, caliente el corazón y tendida la mano.
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Soy una persona buena, tengo disposición natural a hacer el bien. Soy de un carácter amable.
Yo nazco bueno pero la sociedad me hace malo.
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TEMA 2: «SOY LIMPIO”
• Observan y escriben carteles sobre la limpieza
La limpieza nos ayuda a mantener nuestra salud
Tu personalidad se refleja en la limpieza de tu persona
Una cara limpia es como tener un alma pura
La limpieza la reflejas en la presentación de tus tareas
Un mundo limpio, un paraíso hermoso.
• Definen que es un «Niño limpio»
El niño limpio se puede definir de muchas maneras: una de ellas podría ser: como un niño pulcro, aseado. Otra de ellas podría ser: un niño limpio, un niño sin pecado, de alma pura.
Otra definición sería: Un niño limpio, aquel niño que ama la verdad, la justicia, el respeto y vive en valores.
• Escuchan la lectura: «El niño limpio de corazón»
Hace mucho tiempo, en un lejano país, vivían un niño llamado Kenji, era huérfano de nacimiento, porque sus padres habían muerto en un accidente cuando él aún era un bebe.
Lo adoptaron unos padres franciscanos, por lo tanto Kenji vivía en el monasterio.
Un día cuando Kenji jugaba con otros niños a las escondidas, encontró en un ático a Cristo crucificado, al verlo Kenji sintió tanta pena que se puso a llorar y le preguntó:
-¿Quién te hizo esto? Y la imagen le respondió
-¡Los hombres! pero a pesar de todo los amo.
-Tú eres muy bueno, y no te duele los clavos, las espinas.
-Si me duele mucho, pero al encontrar a un niño como tú, mis dolores se hacen más suaves.
-Yo vendré todos los días a verte para que no sufras tanto.
Y así fue, Kenji visitó todos los días la imagen de Cristo y fueron muy amigos.
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Un día, llegó el invierno y comenzaron las tormentas y lluvias, ese día Kenji fue a comprar a la ciudad y comenzó a llover sin parar y cómo tenía que llegar al monasterio con el mandado, caminó en plena lluvia y al llegar cayó desmayado, los padres lo llevaron a su habitación y llamaron al Dr., este les informó que le había dado pulmonía y no podía hacer nada.
Kenji moribundo solicito lo llevaran al ático para despedirse de su amigo, así fue, lo llevaron y en presencia de todos los padres vieron como Cristo se desprendía de sus clavos y tomó a Kenji en sus brazos y sentándose lo hizo dormir el sueño eterno y Kenji dormía con una sonrisa de felicidad.
EL TIEMPO ES OROMi hermano era muy haragán. Nuestro padre había tratado inútilmente de corregirlo, hasta que un día, so pena de perder el almuerzo, le ordenó que fuera a un terreno baldío cercano al hogar, y tomara nota de lo que hubiera allí.
Al regreso, mi hermano había anotado en su inventario: Papeles, clavos, tapones, vidrios, alambres, botellas, plásticos, ropa vieja, basura de todo tipo.
-¿Sirven para algo estas cosas? preguntó el jefe de familia.
-No, respondió mi hermano, son inútiles y sucias.
-¿Y en los otos terrenos qué hay?
-Casas y jardines.
-¿Por qué se han acumulado en el campo tantas cosas inútiles?, preguntó mi padre.
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-Porque está vacío, explicó mi hermano.
A lo que agregó nuestro progenitor: Ciertamente porque se desaprovecha su extensión se ha convertido en un muladar.
Tu vida hasta hoy es igual al terreno; se ha llenado de cosas inservibles, de vida ociosa sin proyectos ni esperanzas por un futuro mejor; es como un terreno abandonado que acoge todo lo que no tiene valor. En el hombre trabajador no hay lugar para las ociosidades, las tonterías y maldades.
Mi hermano comprendió esa lección y fue desde entonces un muchacho laborioso, que supo aprovechar muy bien su tiempo.
Héctor O. Ferraro
ACTITUDES NEGATIVAS QUE ATENTAN CONTRA LA PUNTUALIDAD
Desorden
Inconstancia
Indisciplina
Ocio
Impuntualidad
Irresponsabilidad
Desorganización
• Responde el cuestionario
¿Qué importancia tiene la puntualidad para ti?
¿Te molesta esperar cuando te has citado con alguien?
¿Qué opinas de la hora peruana?
¿Cómo podemos mejorar nuestra puntualidad en casa y en la escuela?
¿Qué aspectos positivos mejorarán la puntualidad en el hogar?
TEMA 4: «PRACTICO VALORES»
• Define lo que son valores
Proviene de la palabra latina «Valere» que significa fuerza, salud estar sano, ser fuerte.
Cuando decimos que algo tiene valor afirmamos que es bueno, digno de aprecio y estimación.
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Los valores son cualidades de la conducta humana que sustenta y explica sus opciones, comportamientos e inclinaciones.
Los valores son cualidades que podemos encontrar en el mundo que nos rodea.
• Elabora un listado de valores con sus antivalores
Honestidad Deshonestidad
Respeto Desigualdad
Responsabilidad Irresponsabilidad
Honradez Deshonesto
Justicia Injusticia
Amistad Enemigo
Paz Conflicto
Perseverancia Apatía
Generosidad Egoísmo
Libertad Esclavitud
Gratitud Ingratitud
Sabiduría Ignorancia
Humildad Vanidad
• ¿Por qué practicamos los valores?
- Buscamos ser felices.
- Para orientar nuestra conducta.
- Para prevenir los peligros e inculcarnos a decidir asertivamente.
- Para relacionar los efectos que nuestros actos tienen sobre las otras personas, en la sociedad o en nuestro ambiente.
- Para facilitar el crecimiento individual, para aportar lo mejor de nosotros a la comunidad, que también tendrá mucho que darnos.
• Subraya la respuesta correcta1. Otro título adecuado sería:
- Una lección de amor
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EL BUEN SAMARITANOUn hombre descendía de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de ladrones, lo cuales le despojaron de sus pertenencias, e hiriéndole se fueron, dejándolo medio muerto.
Aconteció que pasó por allí un fariseo y viéndolo en mal estado se fue de largo.
Asimismo, un levita, llegando cerca de aquel lugar, y viéndole, pasó de largo.
Pero un samaritano, que iba de camino, vino cerca de él, y viéndole fue movido a misericordia; y acercándose vendó sus heridas echándole aceite y vino, y poniéndolo en su cabalgadura lo llevó a su posada y cuidó de él.
Al siguiente día, al partir, sacó dos denarios, que dio al posadero y le dijo:
- ¡Cuídalo y todo lo que gastes de más yo te lo pagaré cuando regrese!
PARABOLA
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- Ama a tu prójimo
- Un hombre piadoso
2. ¿Cuál es el mensaje de esta parábola?
- Hay que ver a quien ayudamos
- No hay que ayudar a los desconocidos
- Haz el bien sin mirar a quien
3. ¿Cuál de estas afirmaciones es verdadera?
- El buen samaritano ayudó al hombre herido
- Los ladrones asaltaron y mataron al pobre hombre
- El posadero se negó a recibir al herido
II. Completa estas oraciones con palabras del recuadro
1. Un hombre ______________ de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de ladrones.
2. Los ladrones le ___________ de sus pertenencias y lo dejaron medio muerto
3. Al verlo ___________, lo subió a su caballo.
4. El buen _____________ sintió ______________ del hombre abandonado
5. Lo llevó a la _____________ para que el hombre lograra recuperarse.
III. Orden lógico. Enumera del 1 al 5 según ocurrieron los hechos- Un samaritano lo vio y acercándose vendó sus heridas ( )
- El samaritano lo llevó a una posada y cuidó de él ( )
- Unos ladrones despojaron de sus pertenencias a un hombre ( )
- Pasó un fariseo y viéndolo herido siguió su camino ( )
- Un levita lo vio y pasó de largo ( )
IV. Subraya el sinónimo de la palabra en negrita1. Un hombre descendía de Jerusalén a Jericó
a) bajaba b) subía c) viajaba
2. Los ladrones le despojaron todas sus pertenencias
a) asustaron b) quitaron c) destrozaron
3. El samaritano, viéndole herido, tuvo misericordiaa) piedad b) cólera c) indiferencia
4. Colocó al herido en su cabalgadura y lo llevó a la posada
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