[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 1
PLANEACION DE INGLES.
UNIDAD: INTRODUCCION
CONTENIDO: CLASSROOM LANGUAGE / LENGUAJE EN EL SALON DE CLASES LECCION 1: HELLO ¡ GOODBYE ¡
PROPOSITO: PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS ALGUNAS EXPRESIONES BASICAS USADAS DENTRO DEL SALON DE CLASES QUE LE PERMITIRAN
COMUNICARSE EN INGLES DURANTE LAS LECCIONES DEL IDIOMA EXTRANJERO.
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- LEER EL DIALOGO DEL LIBRO DEL ALUMNO,
TRATANDO DE COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE
LAS EXPRESIONES QUE AHÍ SE MENCIONAN.
2.- ELABORAR POR EQUIPOS ALGUNAS FRASES TALES
COMO HELLO, HI, GOOD MORNING, GOOD
AFTERNOON, GOOD EVENING, GOOD BYE Y TRATAR
DE CONSTRUIR PEQUEÑAS ORACIONES USANDO
ESTAS FRASES
3.- EN PAREJAS, ELABORAR UN DIALOGO EN DONDE
SE PRESENTEN E INTERCAMBIEN SALUDOS
PERSONALES
4.- CONTESTAR LOS EJERCICIOS DEL LIBRO DEL
ALUMNO
LIBRO DEL
ALUMNO
TARJETAS DE
CARTULINA
CUADERNO,
LAPIZ
LIBRO DEL
ALUMNO
15 MINUTOS
15 MINUTOS
10 MINUTOS
10 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 2
UNIDAD: INTRODUCCION CONTENIDO: CLASSROOM LANGUAGE / LENGUAJE EN EL SALON DE CLASES
LECCION 2: HOW DO YOU SPELL IT?
PROPOSITO: PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS ALGUNAS EXPRESIONES BASICAS USADAS DENTRO DEL SALON DE CLASES QUE LE PERMITIRAN
COMUNICARSE EN INGLES
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- ELABORAR POR EQUIPO LA NUMERACION DEL
UNO AL CIEN. ( 5 EQUIPOS)
2.- COPIAR EL ABECEDARIO Y PRACTICAR LA
PRONUNCIACION.
3.- APOYANDOSE DEL ABECEDARIO ANTERIOR, CADA
ALUMNO DEBERÀ DELETREAR SU NOMBRE EN VOZ
ALTA.
4.- TAMBIEN DE MANERA INDIVIDUAL, DEBERÀN
CONTAR EN INGLES DEL 1 AL CIEN
5.- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO,
LAPIZ
CUADERNO Y
LAPIZ
LIBRO DEL
ALUMNO
20 MINUTOS
10 MINUTOS
10 MINUTOS
10 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 3
UNIDAD: INTRODUCCION
CONTENIDO: CLASSROOM LANGUAGE / LENGUAJE EN EL SALON DE CLASES
LECCION 3: HOW OLD ARE YOU?
PROPOSITO: PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS ALGUNAS EXPRESIONES BASICAS USADAS DENTRO DEL SALON DE CLASES QUE LE PERMITIRAN COMUNICARSE EN INGLES
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- DE MANERA INDIVIDUAL CONTAR DEL 1 AL 100. (
REPASO )
2.- PRACTICAR LA PRONUNCIACION DE NUMEROS
COMPUESTOS
3.- POR PAREJAS PREGUNTARSE LA EDAD DE CADA
COMPAÑERO, EN INGLES, USANDO LA ESTRUCTURA
LINGÜÍSTICA CORRECTA, ENFATIZANDO LA
PRONUNCIAC.
4- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO,
LAPIZ
CUADERNO Y
LAPIZ
CUADERNO Y
LAPIZ
LIBRO DEL
ALUMNO
10 MINUTOS
10 MINUTOS
20 MINUTOS
10 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 4
UNIDAD: INTRODUCCION
CONTENIDO: CLASSROOM LANGUAGE / LENGUAJE EN EL SALON DE CLASES LECCION 4: SIT DOWN¡
PROPOSITO: PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS ALGUNAS EXPRESIONES BASICAS USADAS DENTRO DEL SALON DE CLASES QUE LE PERMITIRAN
COMUNICARSE EN INGLES
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- POR EQUIPO, ELABORAR TARJETAS CON
ORDENES COMO: SIT DOWN, STAND UP, OPEN THE
WINDOW, CLOSE THE DOOR, BE QUIET, MAY I COME
IN? Y ESTABLECER UN DIALOGO EN DONDE CADA
EQUIPO ENSEÑE LA TARJETA A OTRO EQUIPO, Y
ESTE DEBERÀ EJECUTAR LA ORDEN .
2.- PRACTICAR LA PRONUNCIACION DE ESTAS
ORDENES
.
3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
TARJETAS DE
CARTULINA,
MARCADORES
LIBRO DEL
ALUMNO
15 MINUTOS
15 MINUTOS
20 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 5
UNIDAD: INTRODUCCION
CONTENIDO: CLASSROOM LANGUAGE / LENGUAJE EN EL SALON DE CLASES LECCION 5: WHEN`S YOUR BIRTHDAY?
PROPOSITO: PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS ALGUNAS EXPRESIONES BASICAS USADAS DENTRO DEL SALON DE CLASES QUE LE PERMITIRAN COMUNICARSE EN INGLES
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- POR EQUIPO, ELABORAR TARJETAS CON LOS
NOMBRES DE LOS DIAS DE LA SEMANA Y LOS MESE
DEL AÑO, COLOCARLOS EN EL SALON EN ALGUN
LUGAR VISIBLE, PARA CONSULTAS POSTERIORES.
2. ELABORAR LA NUMERACION DE MANERA
ORDINAL( 1º, 2º, 3º, ETC)
3.- PRACTICAR LA PRONUNCIACION DE LO
ELABORADO ANTERIORMENTE
.
4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
TARJETAS DE
CARTULINA,
MARCADORES
CUADERNO, LAPIZ
LIBRO DEL
ALUMNO
15 MINUTOS
15 MINUTOS
20 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 6
UNIDAD: INTRODUCCION
CONTENIDO: CLASSROOM LANGUAGE / LENGUAJE EN EL SALON DE CLASES LECCION 6: WHAT`S THE MEANING OF SHARPENER?
PROPOSITO: PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS ALGUNAS EXPRESIONES BASICAS USADAS DENTRO DEL SALON DE CLASES QUE LE PERMITIRAN COMUNICARSE EN INGLES
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- DE MANERA INDIVIDUAL, ENLISTAR EN SU
CUADERNO LOS OBJETOS QUE SE ENCUENTREN
EN EL SALON DE CLASES Y ANOTAR EL NOMBRE
CORRESPONDIEN-
TE EN INGLES
2. PRACTICAR LA PRONUNCIACION DEL DIALOGO
DEL LIBRO DEL ALUMNO
3.- TRADUCIR LA LECCION PARA COMPRENDER LA
INFORMACION DEL TEXTO
.
4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO, LAPIZ,
DICCIONARIO
LIBRO DEL ALUMNO
LIBRO,DICCIONARIO
LIBRO DEL ALUMNO
15 MINUTOS
10 MINUTOS
15 MINUTOS
10 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 7
UNIDAD 1
CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION LECCION 1: AT A PARTY
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR DETALLES PERSONALES.
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- CON LAS EXPRESIONES ELABORADAS
ANTERIORMENTE, ESTABLECER UN DIALOGO ENTRE
TRES ALUMNOS, TRATANDO DE PRESENTARSE Y
PRESENTAR A UN TERCER COMPAÑERO
2. PRACTICAR LA PRONUNCIACION DEL DIALOGO,
ENFATIZANDO EL USO CORRECTO
DE THIS Y THAT
3.- TRADUCIR LA LECCION PARA COMPRENDER LA
INFORMACION DEL TEXTO
.
CUADERNO,
LAPIZ,
DICCIONARIO
LIBRO DEL
ALUMNO
LIBRO,
DICCIONARIO
15 MINUTOS
10 MINUTOS
15 MINUTOS
10 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 8
4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
LIBRO DEL
ALUMNO
UNIDAD 1
CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION LECCION 2: HER NAME IS AZUCENA
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR
DETALLES PERSONALES.
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- COPIAR LA TABLA DE PRONOMBRES PERSONALES
Y ADJETIVOS POSESIVOS QUE SUGIERE EL LIBRO
DEL ALUMNO.
2- TRADUCIR LA LECCION PARA COMPRENDER LA
INFORMACION DEL TEXTO
3.- DIBUJAR SU ARBOL GENEALOGICO EN EL
CUADERNO
4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO,
LAPIZ,
LIBRO DEL
ALUMNO
CUADERNO Y
LAPIZ
LIBRO DEL
ALUMNO
10 MINUTOS
15 MINUTOS
10 MINUTOS
15 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 9
UNIDAD 1 CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION
LECCION 3: MY FATHER IS A MECHANIC
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR DETALLES PERSONALES.
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- CONJUGAR EL VERBO TO BE EN PRESENTE, ( I AM,
YOU ARE, HE / SHE IS, WE ARE
YOU ARE, THEY ARE) ENFATIZANDO LA
PRONUNCIACION CORRECTA
2- ESCRIBIR LAS CONTRACCIONES DE ESAS
EXPRESIONES
3.- LEER EL TEXTO DEL LIBRO Y TRATAR DE
COMPRENDER EL TEXTO
CUADERNO,
LAPIZ,
CUADERNO Y
LAPIZ
LIBRO DEL
ALUMNO
10 MINUTOS
5 MINUTOS
20 MINUTOS
15 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 10
4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
OBSERV; SE PUEDE DEJAR DE TAREA QUE
INVESTIGUEN SOBRE ALGUNOS OFICIOS
Y QUE LO TRADUZCAN AL INGLES.
LIBRO DEL
ALUMNO
UNIDAD 1 CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION
LECCION 4 : I`M A STUDENT
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR DETALLES PERSONALES.
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- ESCRIBIR EN EL CUADERNO UNA PRESENTACION
PERSONAL, INCLUYENDO DA-
TOS SOBRE FECHA DE CUMPLEAÑOS, DIRECCION,
NUMERO DE TELEFONO, NUME
RO DE HERMANOS Y A QUE SE DEDICAN SUS
PADRES.
2- LEER LO ESCRITO ANTE EL GRUPO
CUADERNO,
LAPIZ,
LIBRO DEL
ALUMNO
15 MINUTOS
10 MINUTOS
10 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 11
3.- LEER EL LIBRO Y TRATAR DE COMPRENDER EL
TEXTO
4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
LIBRO DEL
ALUMNO
15 MINUTOS
MEMORIZACION
UNIDAD 1
CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION LECCION 5 : WHAT DO YOU DO?
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR
DETALLES PERSONALES.
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- DIFERENCIAR CUANDO SE USAN LOS ARTICULOS
A Y AN PARA MENCIONAR UN OFICIO O PROFESION.
EJEMPLO: A DOCTOR, AN ENGINEER
2- ESTABLECER UN DIALOGO POR PAREJAS EN
DONDE SE PRESENTEN Y SE PREGUNTEN POR SU
CUADERNO,
LAPIZ,
CUADERNO
10 MINUTOS
10 MINUTOS
10 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 12
OFICIO, UTILIZANDO LA INFORMACION DE LA
TAREAY Y USEN LAS EXPRESIONES WHAT DO YOU
DO? O WHAT DOES YOUR FATHER DO?
3.- LEER EL LIBRO Y TRATAR DE COMPRENDER EL
TEXTO
4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
LIBRO DEL
ALUMNO
15 MINUTOS
COMPRENSION
MEMORIZACION
UNIDAD 1
CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION LECCION 6; ARE YOU A STUDENT?
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR
DETALLES PERSONALES.
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- ESCRIBIR ORACIONES EN TIEMPO PRESENTE
COMO; LUIS IS A STUDENT, Y CONVERTIRLO A
ORACION INTERROGATIVA IS LUIS A STUDENT?
PARA QUE COMPRENDAN QUE LA POSICION DEL
CUADERNO,
LAPIZ,
15 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 13
VERBO DETERMINA EL TIPO DE ORACION.
2- ESTABLECER UN DIALOGO POR PAREJAS EN
DONDE SE PRESENTEN Y SE PREGUNTEN POR SU
OFICIO, UTILIZANDO LA AFIRMACION Y LA
NEGACION
3.- LEER EL LIBRO Y TRATAR DE COMPRENDER EL
TEXTO
4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO Y
LAPIZ
10 MINUTOS
10 MINUTOS
15 MINUTOS
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
UNIDAD 1
CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION
LECCION 7: MY SCHOOL ID CARD
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR DETALLES PERSONALES.
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- REPRESENTAR EL DIALOGO DEL LIBRO DEL
LIBRO DEL
20 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
INTERPRETACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 14
ALUMNO, CUIDANDO LA PRONUNCIA
CION CORRECTA DEL TEXTO.
2- ESTABLECER UN DIALOGO POR PAREJAS EN
DONDE SE PRESENTEN Y SE PREGUNTEN POR SUS
DATOS PERSONALES
3.- LEER EL LIBRO Y TRATAR DE COMPRENDER EL
TEXTO
4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
ALUMNO
CUADERNO Y
LAPIZ
10 MINUTOS
10 MINUTOS
10 MINUTOS
EQUIPO Y EN
PAREJAS
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
UNIDAD 1 CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION
LECCION 8: WHERE DO YOU LIVE?
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR DETALLES PERSONALES.
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 15
1.- CADA ALUMNO DEBERÀ DESCRIBIR A UN
COMPAÑERO, PERO DEBERÀ CAMBIAR
LOS DATOS DE EDAD, OFICIO, LUGAR DONDE VIVE,
NUMERO DE HERMANOS, Y LO
QUE CREA PERTINENTE MENCIONAR.
2- REPRESENTAR EL DIALOGO DEL LIBRO
3.- LEER EL LIBRO Y TRATAR DE COMPRENDER EL
TEXTO
4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO
LIBRO DEL
ALUMNO
20 MINUTOS
10 MINUTOS
10 MINUTOS
10 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
UNIDAD 1
CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION LECCION 9: I LIVE IN A SMALL TOWN
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR
DETALLES PERSONALES
RECURSOS TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 16
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E DIDACTICOS
1.- UTILIZAR LOS ANTONIMOS PARA DESCRIBIR
ALGUNAS CARACTERISTICAS DE
SUS COMPAÑEROS O DE LOS LUGARES QUE SE
MENCIONEN.
2- REPRESENTAR EL DIALOGO DEL LIBRO
3.- LEER EL LIBRO Y TRATAR DE COMPRENDER EL
TEXTO
4 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO
LIBRO DEL
ALUMNO
10 MINUTOS
10 MINUTOS
15 MINUTOS
15 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
UNIDAD 1 CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION
LECCION 10: DAVID IS A SOCCER PLAYER
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 17
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR DETALLES PERSONALES
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- CADA ALUMNO DEBERÀ ESCRIBIR LA BIOGRAFIA
DE SU PERSONAJE FAVORITO,
INVENTANDO LA INFORMACION CUANDO NO LO
SEPA, Y DEBERÀ LEERLO EN VOZ
ALTA.
2.- LEER EL LIBRO Y TRATAR DE COMPRENDER EL
TEXTO
3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO
LIBRO DEL
ALUMNO
15 MINUTOS
20 MINUTOS
15 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
UNIDAD 1 CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION
LECCION 11: AT THE ARCHAELOGICAL SITE
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 18
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR
DETALLES PERSONALES
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- ESCRIBIR EN UNA TABLA EL NOMBRE DEL PAIS Y
COMO SE ESCRIBE LA NACIONALIDAD, EJEMPLO
MEXICO – MEXICAN, ITALY – ITALIAN, ETC.
2.- REPRESENTAR EL DIALOGO DEL LIBRO
3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO
LIBRO DEL
ALUMNO
15 MINUTOS
20 MINUTOS
15 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 19
UNIDAD 1 CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION
LECCION 12: WHER ARE YOU FROM?
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR DETALLES PERSONALES
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- POR EQUIPO, DESCRIBIRÀN A UN COMPAÑERO DE
OTRO EQUIPO, ASIGNANDOLE NACIONALIDAD Y
EDAD DISTINTAS.
2.- LEER Y COMPRENDER EL TEXTO DEL LIBRO
3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO
LIBRO DEL
ALUMNO
15 MINUTOS
20 MINUTOS
15 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 20
UNIDAD 1 CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION
LECCION 13: ARE YOU FROM BRAZIL?
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR
DETALLES PERSONALES
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- POR EQUIPO, INTERROGARAN A UN COMPAÑERO,
QUIEN DARÀ INFORMACION DIS
TINTA DE SI MISMO, ASIGNANDOSE UNA
NACIONALIDAD DIFERENTE.
2.- LEER Y COMPRENDER EL TEXTO DEL LIBRO
3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO
LIBRO DEL
ALUMNO
15 MINUTOS
20 MINUTOS
15 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 21
UNIDAD 1
CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION LECCION 14: A CREATURE FRON THE SPACE
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR DETALLES PERSONALES
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- DE MANERA INDIVIDUAL CREARAN UN
PERSONAJE QUE PROVENGA DE OTRO PLANETA,
ASIGNANDOLE UN NOMBRE, EDAD, NACIONALIDAD,
DIRECCION Y COLOR DE PIEL, Y LO LEERAN EN VOZ
ALTA.
2.- LEER Y COMPRENDER EL TEXTO DEL LIBRO
3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO
LIBRO DEL
ALUMNO
15 MINUTOS
20 MINUTOS
15 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 22
UNIDAD 1 CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION
LECCION 15: NATIONALITY MEANS NACIONALIDAD
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR
DETALLES PERSONALES
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- IDENTIFICAR LOS COGNADOS(PALABRAS QUE SE
PARECEN AL ESPAÑOL) EN UN TEXTO. EL MAESTRO
DEBE ACLARAR QUE EXISTEN FALSOS COGNADOS,
COMO POR EJEMPLO PARENTS NO SIGNIFICA
PARIENTES, SINO PADRES, PARA EVITAR CONFUSION
EN LA COMPRENSION DE CUALQUIER TEXTO.
2.- SE PUEDE ESTABLECER UNA LISTA DE COGNADOS
Y FALSOS COGNADOS.
2.- LEER Y COMPRENDER EL TEXTO DEL LIBRO
3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
LIBRO
CUADERNO,
LAPIZ
LIBRO DEL
ALUMNO
LIBRO DEL
ALUMNO
15 MINUTOS
15 MINUTOS
10 MINUTOS
10 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 23
UNIDAD 1
CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION LECCION 16: WHAT ABOUT YOUR BROTHER OR SISTER?
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR DETALLES PERSONALES
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- ELABORAR UNA LISTA CON LOS NOMBRES EN
INGLES DE LOS RELATIVES ( FAMI
LIARES ) MAS CERCANOS; PADRE, MADRE, TIO,
TIA, HERMANO, HERMANA, SOBRINO, SOBRINA, ETC.
2.- PRACTICAR LOS PRONOMBRES PERSONALES Y
POSESIVOS
2.- LEER Y COMPRENDER EL TEXTO DEL LIBRO
3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO
DICCIONARIO
CUADERNO, LAPIZ
LIBRO DEL
ALUMNO
LIBRO DEL
ALUMNO
10 MINUTOS
15 MINUTOS
10 MINUTOS
15 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 24
UNIDAD 1 CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION
LECCION 17: SEND ME AN E-MAIL
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR
DETALLES PERSONALES
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
1.- ESCRIBIR UN CORREO ELECTRONICO,
INVENTANDO LOS DATOS Y LEERLO EN VOZ ALTA
2.- ENTREVISTAR A ALGUN COMPAÑERO, QUIEN
RESPONDERÀ CON LOS DATOS QUE HAYA ESCRITO
EN SU CORREO.
2.- LEER Y COMPRENDER EL TEXTO DEL LIBRO
3 RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO
DICCIONARIO
CUADERNO, LAPIZ
LIBRO DEL
ALUMNO
LIBRO DEL
ALUMNO
10 MINUTOS
15 MINUTOS
10 MINUTOS
15 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 25
UNIDAD 1
CONTENIDO: PERSONAL IDENTIFICATION LECCION 18: REVIEW
PROPOSITO DE LA UNIDAD : PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS LA HABILIDAD DE PRESENTARSE Y PRESENTAR A OTROS ASI COMO PROPORCIONAR
DETALLES PERSONALES
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO
DICCIONARIO
LIBRO DEL
ALUMNO
50 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 26
UNIDAD 2
CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 1: SENDING AN E-MAIL
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO, ES DECIR, EN EL MOMENTO EN EL QUE SE ESTA HABLANDO.
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
- POR PAREJAS, ESCRIBIR ORACIONES EN TIEMPO
PRESENTE, USANDO LOS ADJETI VOS POSESIVOS,
POR EJEMPLO: PETER IS MY FRIEND, HIS HAIR IS
BLACK, HER NAME IS ELENA, OUR CLASSROOM IS
BIG, THEIR FAVORITE COLOR IS BLUE, ETC. Y
LEERLOS EN VOZ ALTA ANTE EL GRUPO.
- USO DE LA EXPRESION WHAT IS?
- RESOLVER EL LIBRO EL ALUMNO
CUADERNO,
PIZARRON
CUADERNO,
LAPIZ
LIBRO DEL
ALUMNO
15 MINUTOS
5 MINUTOS
30 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 27
UNIDAD 2
CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 2: THIS IS SAMUEL`S SWEATER
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN
ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO, ES DECIR, EN EL MOMENTO EN EL QUE SE ESTA HABLANDO.
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
- POR PAREJA, CONSTRUYAN ORACIONES EN DONDE
SE USE LA CONTRACCION (`S), QUE INDICA
PROPIEDAD , POR EJEMPLO : “ MY GRANDMOTHER’S
HOUSE IS BEAUTIFULL.
- USO DE LA EXPRESION WHY, WHAT IS, WHO IS,
WHOSE IS PARA QUE EL ALUMNO RESPONDA USANDO
LA CONTRACCION ANTERIOR
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO,
PIZARRON
LIBRO DEL
ALUMNO
20 MINUTOS
30 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 28
UNIDAD 2 CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS
LECCION 3: WHOSE ARE THESE SHORTS?
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN
ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO, ES DECIR, EN EL MOMENTO EN EL QUE SE ESTA HABLANDO.
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
- POR PAREJA, CONSTRUYAN ORACIONES USANDO
THERE IS (SINGULAR ) Y THERE ARE ( PLURAL) EN
SU MODO AFIRMATIVO ,EJEMPLO: THERE IS AN
APPLE. THERE ARE MY BOOKS. Y DESPUES QUE LO
CONVIERTAN AL MODO INTERROGATIVO
IS THERE AN ORANGE? NO, THERE IS AN APPLE
ARE THERE YOUR NOTEBOOKS? NO, THERE ARE
MY SPANISH’S BOOKS.
- USO DE LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:
THESE, THAT, THOSE. THIS
- USO DE LOS PRONOMBRES WHO, WHOSE
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO,
PIZARRON
LIBRO DEL
ALUMNO
20 MINUTOS
30 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 29
UNIDAD 2 CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS
LECCION 4: THAT IS MY FAVORITE JACKET
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN
ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO, ES DECIR, EN EL MOMENTO EN EL QUE SE ESTA HABLANDO.
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
- ENLISTAR LOS NOMBRES DE ROPA Y CALZADO, Y
TRADUCIRLOS EN INGLES
- USO DE LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:
THESE, THAT, THOSE.
- USO DE LOS PRONOMBRES WHO, WHOSE
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO,
PIZARRON
LIBRO DEL
ALUMNO
20 MINUTOS
30 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 30
UNIDAD 2
CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 5: THESE BLUE JEANS ARE COMFORTABLE
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN
ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO, ES DECIR, EN EL MOMENTO EN EL QUE SE ESTA HABLANDO.
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
- ENLISTAR LOS NOMBRES DE ROPA Y CALZADO, Y
TRADUCIRLOS EN INGLES
- USO DE LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:
THESE, THAT, THOSE.
- USO DE LOS PRONOMBRES WHO, WHOSE
CUADERNO,
PIZARRON
20 MINUTOS
30 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 31
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
LIBRO DEL
ALUMNO
COMPRENSION
MEMORIZACION
UNIDAD 2
CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 6: ARE THESE YOUR SUNGLASSES?
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN
ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO, ES DECIR, EN EL MOMENTO EN EL QUE SE ESTA HABLANDO.
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
- POR PAREJA, ESCRIBIR ORACIONES USANDO
LET US (LET’S):
LET’S DANCE (BAILEMOS) LET’S SING
(CANTEMOS) LET’S PLAY (JUGUEMOS)
LET’S ASK (PREGUNTEMOS) LET’S GO ( VAMOS
CUADERNO,
PIZARRON
20 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 32
) ETC.
Y LO ANOTARAN EN EL PIZARRON PARA QUE
EL GRUPO LO LEA EN VOZ ALTA
- USO DE LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS: THESE,
THAT, THOSE. THIS
- USO DE LOS PRONOMBRES WHO, WHOSE
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
LIBRO DEL
ALUMNO
30 MINUTOS
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
UNIDAD 2 CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS
LECCION 7: MINI CHECK
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN
ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO, ES DECIR, EN EL MOMENTO EN EL QUE SE ESTA HABLANDO.
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
. REPASAR EL USO DE LOS PRONOMBRES POSESIVOS
Y DEMOSTRATIVOS
CUADERNO,
PIZARRON
20 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 33
- USO DE LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS:
THESE, THAT, THOSE. THIS
- USO DE LOS PRONOMBRES WHO, WHOSE
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
LIBRO DEL
ALUMNO
30 MINUTOS
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
UNIDAD 2 CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS
LECCION 8 : LOOKING FOR ARTURO
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN
ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 34
. POR EQUIPO, DESCRIBIRAN A UN COMPAÑERO,
MENCIONANDO SUS CARACTERISTICAS FISICAS,
COLOR DE OJOS, COLOR DE CABELLO, EDAD, Y
TAMBIEN DESCRIBIRAN LA ROPA QUE USA.
- USO DE LOS PRONOMBRES PERSONALES I, YOU, HE
SHE, IT, WE, YOU, THEY
- USO DEL VERBO WEAR ( USAR ROPA) EN GERUNDIO:
WEARING
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO,
LIBRO DEL
ALUMNO
20 MINUTOS
30 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
UNIDAD 2 CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS
LECCION 9: SPEAKING ON THE PHONE
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 35
. POR PAREJA, ELABORARAN ORACIONES USANDO EL
VERBO EN GERUNDIO, POR EJEMPLO: THEY ARE
PLAYING SOCCER, WE ARE WATCHING TELEVISON,
ETC. Y LO ANOTARAN EN EL PIZARRON PARA QUE
EL GRUPO LO LEA EN VOZ ALTA.
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO,
PIZARRON
LIBRO DEL
ALUMNO
20 MINUTOS
30 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
UNIDAD 2
CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 10: GETTING READY TO THE PARTY
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 36
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
. ENLISTARAN EN SU CUADERNO LOS COLORES MAS
COMUNES Y LO TRADUCIRAN AL INGLES
- POR PAREJA, FORMULARAN PREGUNTAS CON LAS
PALABRAS “ WHAT ARE YOU..”
USANDO LOS VERBOS EN GERUNDIO, EJEMPLO:
WHAT ARE YOU DOING? (¿Qué ESTAS HACIENDO? ) Y
OTRO EQUIPO RESPONDERÀ : WE ARE STUDING
ENGLISH, O CUALQUIER OTRA FRASE, PERO
SIEMPRE USANDO EL GERUNDIO.
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO,
DICCIONARIO
CUADERNO,
LIBRO DEL
ALUMNO
5 MINUTOS
15 MINUTOS
30 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
UNIDAD 2
CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 11: ENJOYING A PARTY
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 37
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
- POR PAREJA, FORMULARAN PREGUNTAS CON LAS
PALABRAS “ WHAT ARE YOU..”
USANDO LOS VERBOS EN GERUNDIO, EJEMPLO:
WHAT ARE YOU DOING? (¿Qué ESTAS HACIENDO? ) Y
OTRO EQUIPO RESPONDERÀ : WE ARE STUDING
ENGLISH, O CUALQUIER OTRA FRASE, PERO
SIEMPRE USANDO EL GERUNDIO.
- USO DEL PRESENTE CONTINUO
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO,
DICCIONARIO
CUADERNO,
LIBRO DEL
ALUMNO
10 MINUTOS
10 MINUTOS
30 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
UNIDAD 2
CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 12: WHAT’S HAPPENING AT THE PARTY?
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 38
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
- TRADUCIR LAS PALABRAS: ENTRE (DOS COSAS U
OBJETOS) , DETRÁS DE, AL LADO DE, FRENTE A, Y
ESACRIBIR UNA ORACION DESCRIBIENDO LA
UBICACIÓN DE ALGUN COMPAÑERO O COMPAÑERA
DEL SALON. ESCRIBIRLO EN EL PIZARRON Y EL
GRUPO DEBERÀ LEERLO EN VOZ ALTA.
- USO DEL PRESENTE CONTINUO
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO,
PIZARRON
10 MINUTOS
10 MINUTOS
30 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
UNIDAD 2 CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 39
LECCION 13: A DAY IN ACAPULCO
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
-
FORMULAR, POR PAREJAS, ORACIONES EN
PRESENTE CONTINUO ( USANDO EL VERBO EN
GERUNDIO) ANOTARLO EN EL PIZARRON Y EL
GRUPO DEBERÀ LEERLO EN VOZ ALTA
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO,
PIZARRON
20 MINUTOS
30 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 40
UNIDAD 2
CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS
LECCION 14: MINI CHECK
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
-
FORMULAR, DE MANERA INDIVIDUAL, ORACIONES
USANDO VERBOS REGULARES E IRREGULARES, EN
TIEMPO PRESENTE.
CONVERTIR LAS ORACIONES ANTERIORES A SU
FORMA INTERROGATIVA (EN EL MODO AFIRMATIVO
Y NEGATIVO) . EJEMPLO:
MARY GOES TO THE MOVIE ( MARIA VA AL CINE)
DOES MARY GO TO THE MARKET? ( FORMA
INTERROGATIVA )
NO, SHE GOES TO THE MOVIE
REPASAR LAS ORACIONES EN GERUNDIO QUE SE
ELABORARON EN LA CLASE ANTERIOR, O SOLICITAR
QUE POR PAREJAS INVENTEN OTRAS.
- RESOLVER EL LIBRO DEL ALUMNO
CUADERNO,
PIZARRON
20 MINUTOS
30 MINUTOS
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 41
UNIDAD 2 CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS
LECCION 15: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART ONE
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN
ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
-
ELABORAR UNA REVISTA, USANDO LOS
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS, EMPLEANDO LA
CREATIVIDAD DE CADA ALUMNO. ( TRABAJAR EN
PAREJAS)
DE VARIAS REVISTAS, CADA PAREJA VA A ELEGIR
LOS CONTENIDOS QUE SE APEGUEN A LO QUE
QUIEREN COMUNICAR. ESTOS CONTENIDOS PUEDEN
SER: ENTREVISTAS, DESCRIPCIONES, HOROSCOPOS,
IMÁGENES, ANUNCIOS, CARTAS, RECETAS,
CUESTIONARIOS, ARTICULOS, RELATOS, ETC
NOTA: CADA PAREJA DEBE TRABAJAR SOBRE
DIFERENTES CONTENIDOS, PARA QUE EL TRABAJO SE
ENRIQUEZCA Y NO SE REPITAN LOS TEMAS.
REVISTAS
TIJERAS
PEGAMENTO
CARTULINA
UNA SESION
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 42
UNIDAD 2 CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS
LECCION 16: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART TWO
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN
ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
-
EN ESTA SESION, CADA PAREJA DEBE ORGANIZAR LA
REVISTA QUE PRETENDE ELABORAR EN TRES
SECCIONES ( INFORMACION, HISTORIAS Y JUEGOS. )
COMPLETAR UNA TABLA SUGERIDA EN EL LIBRO
DEL ALUMNO CON LAS SECCIONES QUE DECIDAN
USAR.
ELABORAR LA DESCRIPCION DE ALGO O ALGUIEN (
CON UN BORRADOR PREVIO)
REVISAR EL TEXTO Y CORREGIR ERRORES
ORTOGRAFICOS O DE SINTAXIS.
ELABORAR LA COPIA FINAL Y PUBLICAR EL
TRABAJO.
NOTA: LOS TEXTOS DEBEN ESTAR DEBIDAMENTE
DECORADOS CON RECORTES, DIBUJOS, FOTOS,
FIGURAS, ETC, Y TODO AQUELLO QUE EL EQUIPO
CONSIDERE IMPORTANTE PARA DAR BELLEZA A LA
REVISTA.
CUADERNO
DICCIONARIO
LIBRO DEL
ALUMNO
UNA SESION
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 43
UNIDAD 2
CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 17: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART THREE
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN
ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
-
EN ESTA SESION, LA PAREJA DEBE PREPARAR UNA
ENTREVISTA
DEBEN ESCOGER A QUIEN VAN A ENTREVISTAR (
DEBE SER UN COMPAÑERO DEL SALON)
DEBERAN ESCRIBIR LAS PREGUNTAS QUE VAN A
FORMULAR AL ENTREVISTADO
DESPUES DE LA ENTREVISTA, PUBLICARAN EL
RESULTADO
FINALMENTE, DARAN SU IMPRESIÓN SOBRE LA
PERSONALIDAD O GUSTOS DEL ENTREVISTADO.
CUADERNO
DICCIONARIO
LAPIZ
UNA SESION
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 44
UNIDAD 2
CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS
LECCION 18: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART FOUR
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
-
EN ESTA SESION, LA PAREJA DEBE ESCRIBIR UNA
CARTA
DEBEN ESCOGER SOBRE QUE TEMA Y A QUIEN VAN
A ESCRIBIR ( DE PREFERENCIA QUE SEA A OTRO
EQUIPO DEL SALON DE CLASES)
DEBERAN REVISAR LA CARTA Y CORREGIR LOS
POSIBLES ERRORES COMETIDOS
DESPUES DE LA CARTA , PUBLICARAN EL
RESULTADO
CUADERNO
DICCIONARIO
LAPIZ
UNA SESION
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 45
UNIDAD 2 CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS
LECCION 19: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART FIVE
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN
ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
-
EN ESTA SESION, LA PAREJA DEBE ESCRIBIR UN
ARTICULO
DEBEN ESCOGER SOBRE QUE TEMA VAN ESCRIBIR
EN EL ARTICULO DEBEN ESPECIFICAR QUE
MATERIALES SE USA, SI SE TRATA DE ALGO
RELACIONADO SOBRE UNA ACTIVIDAD
DEBERAN REVISAR LO ESCRITO Y CORREGIR LOS
POSIBLES ERRORES COMETIDOS
EL ARTICULO PUEDE SER ENRIQUECIDO CON
FOTOGRAFIAS Y DIBUJOS ALUISIVOS AL TEMA DEL
QUE SE TRATE.
PUBLICARAN EL RESULTADO
CUADERNO
DICCIONARIO
LAPIZ
UNA SESION
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 46
UNIDAD 2 CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS
LECCION 20: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART SIX
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
-
EN ESTA SESION, LA PAREJA DEBE ELABORAR UN
CRUCIGRAMA
DEBEN ELABORAR UN LISTADO DE PALABRAS O
CONCEPTOS QUE SE PUEDAN ENTRECRUZAR PARA
DEFINIR EL CRUCIGRAMA.
DEBERAN REVISAR LO ESCRITO Y CORREGIR LOS
POSIBLES ERRORES COMETIDOS
PUBLICARAN EL RESULTADO
CUADERNO
DICCIONARIO
LAPIZ
UNA SESION
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 47
UNIDAD 2 CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS
LECCION 21: PROJECT; A CLASS MAGAZINE. PART SEVEN
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN
ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
-
EN ESTA SESION, LA PAREJA DEBE REUNIR TODOS
LOS CONTENIDOS ELABORADOS EN LAS SESIONES
ANTERIORES.
ORGANIZAR LA INFORMACION DE ACUERDO A LA
LECCION 16 ( LIBRO DEL ALUMNO)
ACOMODAR LOS CONTENIDOS EN LAS SECCIONES
QUE LES CORRESPONDAN
UNIRLOS USANDO HILO O ESTAMBRE
DARLE UN TITULO A LA REVISTA
CUADERNO
DICCIONARIO
LAPIZ
HILO AGUJA
UNA SESION
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 48
ILUSTRARLA Y PRESENTAR EL PROYECTO A LOS
COMPAÑEROS
PEGAMENTO
UNIDAD 2
CONTENIDO: ACTIONS IN PROGRESS LECCION 22, 23 Y 24 : REVIEW
PROPOSITO DE LA UNIDAD : CAPACITAR A LOS ALUMNOS PARA QUE SE DEN Y OBTENGAN INFORMACION SOBRE POSESIONES Y DESCRIBAN
ACCIONES QUE ESTAN EN PROGRESO
A C T I V I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
RECURSOS
DIDACTICOS
TIEMPO EVALUACION COMPETENCIAS
-
EJERCICIOS DE REPASO
CUADERNO
DICCIONARIO
LIBRO DEL
ALUMNO
UNA SESION
PARTICIPACION
INDIVIDUAL, POR
EQUIPO Y EN
PAREJAS
INTERPRETACION
COMPARACION
CLASIFICACION
COMPRENSION
MEMORIZACION
[PLANEACION DE INGLES] PRIMER GRADO
SUPERVISORIA ESCOLAR 025 (IYMG) Página 49