[PORTAFOLIO] | Architect | 2014MIGUEL ÁNGEL POVIS DÁVILA

| 3| 2

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TALLER III | ARQUITECTURA E IDENTIDAD

TALLER V | ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE

TALLER VI | ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN

TALLER IX | ARQUITECTURA Y CIUDAD 2

4

20

32

48

“IN REALITY SOME IMAGES OR DRAWINGS HAVE A GREATER IMPACT THAN MANY BUILDINGS THAT ARE BUILT”

EMILIO AMBASZ - 1943

En este documento se encuentra, de manera gráfica, la recopilación de mi recorrido universitario, con el fin de propiciar un resumen de las diversas habilidades y experiencias que pude ir adquiriendo en todo ese tiempo. Este proceso, si bien es cierto, se complementa con otros cursos académicos, es en el curso de taller donde se ven reflejados todas estas habilidades. Es por esa razón que en este caso toda la información mostrada es exclusivamente del curso de cada taller. Asimismo, la información se encuentra ordenada en orden cronológico con el fin de poder demostrar el progreso académico.

Reseña Indice

Taller III

5

ARQUITECTURA E IDENTIDAD

¨Este taller busca incentivar el emplazamiento de los proyectos en zonas monumentales, con el fin de desarrollar la identidad de la zona en el proyecto”

7| 6

El proyecto consiste en la intervención en una casona pintoresca cercana al olivar. Esta pretende resolverse como vivienda para estudiantes. Por ese motivo para la implementación de esta fue necesario habilitar 6 dormitorios. Con sus baños respectivos. Asimismo, parte de la función tipológica entre la casa rancho y casa patio. Por ese motivo, se habilitaron los techos de esta con el fin de crear un ambiente agradable desde las terrazas de los dormitorios del segundo nivel. Por otro lado, se dio un manejo de luz en los techos para que su entrada sea indirecta.

Proyecto Parcial

PROLO

NG

AC

IÓN

AREN

ALES

PROLONGACIÓN ARENALES 465,

SAN ISIDRO

AV. SANTA C

RUZ

AVEN

IDA

AREQ

UIPA

AVEN

IDA

AREQ

UIPA

ASUNCIÓN

Vivienda Para Estudiantes en el Olivar

| 9 8

PRIMER NIVEL:

1. 2 Dormitorios2. Cocina / Lavandería3. Cochera4. Sala de estar5. Estudio6. Espacios de Entretenimiento

y Ocio7. Patio Interno8. 4 Baños9. Hall

SEGUNDO NIVEL:

10. 4 Dormitorios11. Biblioteca12. Estar Privado13. 3 Baños

Taller

III

ESPACIALIDAD

El proyecto se subdivide, estrechamente, en tres espacios. El primer, tiene que ver con el “público”, el cual comprende el ingreso, hall y la sala de estar. Por otro lado, el segundo espacio, tiene que ver con el privado. En cual se conforma con los dormitorios, espacios de estudio y ocio, terrazas, y los espacios de estar privados. Finalmente, el ultimo espacio tiene que ver con el servicio. el cual se comprende con la lavandería y la cocina.

Por otro lado, se tomó en cuenta la integración espacial entre el segundo y el primer nivel, con el f in de simular situaciones de interacción social. En donde, los usuarios, en general, tengan el mayor control visual de la casona. Asimismo, este control se prioriza para los que habitan este proyecto.

1.1.

2.3.

4.

5.

6.

7.

8.8.

8.8.

9.

10.10.

10.10.

11.

12.

13.

13.13.

Lámina de Plantas

| 11 10

CORTE A

PATIO INTERNOTORRE

A

“La iluminación se produce por infinitos rayos de luz, que rebotan sobre diversas superficies

causando el efecto que conocemos como color, sobra, degrade, etc. En mi opinión la luz es

más impactante cuando es inesperada y produce al usuario un mayor impacto. Esto también

sucede por ejemplo cuando pasamos de un sitio oscuro a otro iluminado de manera brusca.

En la naturaleza la escena de la cueva en la que uno adentro puede ver una luz inevitable ,que

representa la “salida”. Es por eso que intento idealizar el mayor impacto de luz posible. Para

mí este impacto se consigue transformando un espacio cerrado de caras planas, si a estas

caras se las divide en distintas partes y luego se trasladan. Esta transformación produce un

escenario interesante e impactante.”III

Taller

Corte y Vistas

| 13 12

Proyecto Final

Este proyecto se emplazó, de la misma manera que en el parcial, cerca a la zona del “olivar”. El edificio en si proponía ser una vivienda multifamiliar típica, es decir, que albergara departamentos tanto de 3 dormitorios de 2 y de 1. Con la finalidad de poder ser f lexible a la demanda de viviendas presentes en la ciudad. Por otro lado, este cumpliría con las especificaciones propuestas por el Reglamente de Edificaciones del Perú.

Este multifamiliar se ubicará en la intersección de la Calle Paillardelle con las Calles Antero Aspillaga y Casimiro Espejo, frente al Parque Soria Rose. Asimismo, se propició mantener todos los estacionamientos en el sótano el número de estos se estableció con los parámetros establecidos por la Municipalidad.

III

Taller

Multifamiliar

| 15 14

III

Taller

Estructura

Rampa

Leyenda Columnas/PlacasÚnicamente en el Primer NivelFijas

15 %

Estacionamiento

DepositoDeposito

Sótano

Nivel

Sótano

1°

2°

3°

Azotea

Total

#Estacionamiento

(2) 1D=2

(1) 2D=2

(3) 3D=6 10 + 10% = 11 min

Área

523.25m²

270.11m²

314.29m²

254.65m²

56.68m²

1418.98m²

Estacionamiento

12

-

-

-

-

12

3D

-

-

F- (2)

D- (1) 114.68m²

D- 27.29m²

3 -- -> (6)

Rampa 15% desciende 1.95m en 13m

100 - 15

x - 1.95

L.Rampa = 13m

1D

-

F-(2) 80.47m²-83.80m²

-

-

-

2

2D

-

-

-

D- (1) 101.65m²

D- 24.33m²

1

Área Libre (min)

100 - 523.25m²

35 - x

x(min) = 180.383m² Área Libre = 180.98

Programa | Estructura | Sótano

Tabla de Áreas

| 17 16

Retiro

Ca.

Cas

imiro

Esp

ejo

Par

que

San

ta R

osa

S

D1

w.in.c

Kit

Estudio

Baño

D1Estudio

Kit

S

Hall de Entrada ²

²

Baño

Baño

D1

D2 D3

Baño

D3

D1

Baño

D2

S

S

C

Estudio Estudio

C

Estudio

K

P

K

P

²

D2

SS

Estudio

Baño Baño

D2

D2

C Estudio

Deposito

Estudio

K

P

K

P

² ²

C

TT

D1

Baño

Baño

D1

w.in.c

Primer Nivel

Segundo Nivel

Tercer Nivel

Azotea

III

Taller

Láminas de Plantas

| 19 18

CORTE A-A´

Estudio

Estudio

CORTE B-B´Corte A-A´ Corte B-B´

A

A

B BIII

Taller

Plot-plan esquemático en donde se visualizan los cortes

Láminas de Cortes

Taller V

21

ARQUITECTURA Y MEDIO AMBIENTE

¨El objetivo de este taller fue el de priorizar el desarrollo del emplazamiento del proyecto a su entorno. Asimismo, este pretende ser los mas conceptual posible para incentivar el desarrollo formal y de la estética de las formas ”

| 23 22

V

Taller

El proceso de este proyecto consiste en etapas las cuales presentan el desarrollo de una idea, la cual va “evolucionando” desde una escala macro hacia una mas puntual.

En el segundo caso, se desarrollo una escala mayor, en donde además se trabajó en corte. Asimismo, en este punto empezaron a trabajarse planos horizontales que sugerían circulaciones y programas dentro del proyecto que se desarrollaba debajo de la superficie.

Es así, que la primera etapa se propuso en proyecto en acantilado, el cual se desarrollo conceptual-mente en base a una piedra. La cual fue previamente moldeada para su intervención

En la tercera etapa, el concepto empieza a tomar forma, propiciar y sugerir nuevas espacialidades. Además, se acentúa la idea de una arquitectura excavada que por medio de grandes túneles tubulares conecta todo el conjunto.

Metrópolis 2180

Proyecto Parcial y Final

| 25 24

Finalmente, el proceso de este taller concluye con esta maqueta en donde se pueden percibir las tres dimensiones y la escala del proyecto. Asimismo, se realizó un boceto en donde se pudiera entender que es lo que sucedía al interior de este proyecto. En el se describe las circulaciones a base de puentes y grandes hangares que contienen todos los programas necesarios para el funcionamiento del proyecto. Por otro lado, en los muros de esta gran excavación se proponen grandes elementos metálicos que se adosan a la roca en el que se da la vivienda.

Maqueta Final

Boceto y Maqueta Final

V

Taller

| 27 26

PRO

DU

CED

BY

AN

AU

TOD

ESK

ED

UC

ATI

ON

AL

PRO

DU

CT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRO

DU

CED

BY A

N A

UTO

DESK

EDU

CA

TION

AL PR

OD

UC

T

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRO

DU

CED

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TOD

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ON

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PRO

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PRO

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PRO

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PRO

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PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRO

DU

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UTO

DESK

EDU

CA

TION

AL PR

OD

UC

T

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

V

Taller

Boceto y Maqueta Final

Proyecto en sección

Planta encuentro vivienda-espacio público Planta remate lineal-espacio público

| 29 28

PRO

DU

CED

BY

AN

AU

TOD

ESK

ED

UC

ATI

ON

AL

PRO

DU

CT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRO

DU

CED

BY A

N A

UTO

DESK

EDU

CA

TION

AL PR

OD

UC

T

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

V

Taller

Elevación

Elevación

| 31| 30 Fotomontaje y rederizado

Taller VI

33

ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN

“En este taller se dio hincapié al entendimiento de distintos sistemas constructivos con el fin de realizar una propuesta. Asimismo, el curso se dividio en 3 etapas. En la primera, se trabajó el ejercicio de materialización. En el segundo, se propuso un refugio y finalmente, en el tercero se planteo la implementación de un colegio en un parque en villa maria del triunfo.”

| 35 34

Primer Ejercicio Parcial

Calidad estructural :

.Fundamentalmente esta dada por la ausencia de nudos y fallas.

.Excelentes propiedades sísmicas.

.Se pueden fabricar elementos estructurales de grandesdimensiones en largo y sección.

Precio :

.Existe un ahorro al eliminar las perdidas por despuntes, ya que se fabrican las piezas a medida.

De la misma forma de como la naturaleza interpreta la madera como soporte y elemento propio de la fauna. Este proyecto plantea re-interpretar esta intención con la alteración de este componente.

¿PORQUE USAR MADERA LAMINADA?

VI

Taller

Etapas de la forma, tomando como punto de partida el confort de tres usuarios...

Tres son los estados de una persona en reposo...

Materialización

| 37 36

Segundo Ejercicio Parcial

Este proyecto consistió en la implementación de un refugio, por mi elección, en la ciudad de Huancayo. El aporte de este proyecto que es que no solo daba el servicio como tal. Sino también funcionaba como reservorio de aguas grises.

Cuenta con un mecanismo que advierte a la gente del poblado que el reservorio estaba lleno y listo para utilizarse

Debido al tiempo de sequía factor

climático muy presente en la zona,

la provincia de Hancayo se perjudica.

Ya que, este paraliza su agricultura la

cual es su fuente de ingresos.

´70s

VI

Taller

Refugio

| 39 38

El almacenamiento de agua, originada por la lluvia genera que el objeto sumergido de menor densidad sea empujado de tal manera de que provoque una fuerza hacia arriba generando que el mecanismo articulado de la cubierta se abra.

VI

Taller

Sistema de Desfogue de Agua

El agua extraida de estos almacenamientos puede ser reutilizada para abastecer los cultivos en tiempos de sequia o sino tambien para su consumo.

Además, este refugio tambien puede ser utilizado como almacenamiento de bultos entre otros.

LAMINA DE ACERO INOXIDABLE 1.5MM

PERNO DE FILACION 1 1/2” Ø

TUBERIA CIRCULAR DE ACERO 2” Ø

Concepto y Función

| 41 40

EMPUJEHIDROSTÁTICO

5m

12m

1.25m

.25m

5.3m2.4m

5.8m

.70m 36°

7 m

500 m3

1.25m

.25m

.05m

VI

Taller

Cortes del Mecanismo y Render

Sección del Mecanismo en 3D

| 43 42

Proyecto Final

PRO

DU

CED

BY A

N A

UTO

DESK

EDU

CA

TION

AL PR

OD

UC

T

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRO

DU

CED

BY

AN

AU

TOD

ESK

ED

UC

ATI

ON

AL

PRO

DU

CT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

En un principio se hizo un análisis y levantamiento de todo el entorno. Lo que predominaba en dicha zona era la vivienda o vivienda taller que en general contaban con 3 a 2 pisos, la mayoría inconclusas.

Por otro lado, el lugar a emplazarse sería la de un parque. en cual se encontraba dividido por la mitad por un cambio topográfico de 5 metros que propiciaba un borde rígido.

VI

Taller

Colegio en Villa María del Triunfo

Levantamiento de Fachadas

Plano de Alturas

Plano de Equipamientos

Primer Acercamiento

| 45 44

Proyecto, volumetría

Coliseo

Primaria

Secundaria

Administración VI

Taller

Plano Final y Maqueta

Patios Exteriores

| 47 46

NTT + 0.00

NPT +/- 3.20

NPT - 6.40

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRO

DU

CED

BY

AN

AU

TOD

ESK

ED

UC

ATI

ON

AL

PRO

DU

CT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRO

DU

CED

BY A

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UTO

DESK

EDU

CA

TION

AL PR

OD

UC

T

VI

Taller

3D y Corte Final

Alameda de ingreso al colegio

Exterior del Colegio Fachada hacia alameda

Corte de Aula

Taller IX

49

ARQUITECTURA Y CIUDAD 2

“el objetivo del taller fue propiciar un proyecto integral que junte la vivienda, comercio, salud, entretenimiento en un solo proyecto. Asimismo, el encargo fue realizar un conjunto habitacional para los panamericanos 2019”

51

IX

Taller

53

IX

Taller

Imágenes 3D

Corte Esquemático

55

IX

Taller

57

IX

Taller

| 59 58

IX

Taller

Lámina Territorial

| 61 60

IX

Taller

Lámina Urbana

63

IX

Taller

| 65 64

IX

Taller

Lámina Territorial 02

| 67 66

IX

Taller

Vistas en 3D

| 69 68

IX

Taller

Vista en planta

| 995 518 780 | m.povcdarq@gmail.com