Date post: | 29-Mar-2016 |
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INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C
4 SUR NO. 1907 COL EL CARMEN, EXAMEN PARCIAL NO.4
SEMESTRE A
MATEMATICAS I
*Nombre de la escuela: Instituto de Investigación y Enseñanza
Iberoamericano
*Alumno: Juan Del Valle González
*Materia: MATEMATICAS
*Profesora: Ana Lizeth Cerecedo Morales
*Ciclo Escolar: 2013-2014
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SEMESTRE A
MATEMATICAS I
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SEMESTRE A
MATEMATICAS I
Números Enteros…
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MATEMATICAS I
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MATEMATICAS I
Tipos de Fracciones…
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SEMESTRE A
MATEMATICAS I
INDICE
PARCIAL NO.2
NUMEROS RACIONALES O FRACCIONES
Actividad no. 1: Fracciones equivalentes
……………..………………………………………………….1,2
Objetivo: El alumno entiende el concepto de fracciones equivalentes y lo lleva a la
práctica realizando actividades didácticas en forma fisica sobre el tema, así mismo sabe
como comprobar que dos o mas fracciones cumplen con la condiciones de
equivalencia, y así mismo es capaz de generar fracciones equivalente a partir de una
Fecha de entrega: 14 de Octubre de 2013
Actividad no. 2: Preparándome para mi
examen…………………………………………………………3,4
Objetivo: El alumno se prepara para presentar su segunda evaluación del semestre A,
aplicando todos los conocimientos adquiridos durante el mes, esta guía se revisara e n
clase con ayuda del maestro para que el alumno cuestione al docente en caso de que
presente dudas sobre el contenido
Fecha de entrega: 23 de Octubre de 2013
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MATEMATICAS I
Proporcionalidad…
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MATEMATICAS I
JUEGO DE SERPIENTES Y ESCALERAS.
Este es un proyecto de matemáticas que
consistía en armar un juego de Serpientes y
escaleras y tal proyecto consistía en 4 etapas
que son: armar los equipos, después dividir el
trabajo en los equipo que quien relazara los
círculos, el tablero, las serpientes y las
escaleras, la tercera es hacer tarjetas deben
estar plasmadas los problemas para el juego y
la última etapa la profesora nos dividió en dos
partes y nos pusimos a jugar para exentar el
examen.
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MATEMATICAS I
La primera etapa se trata que la maestra
recibe un papel con los nombres de los equipos
que son de cinco integrantes para realizar el
juego, y por medio de Facebook nos dijo a cada
equipo que tenía que hacer, unos les toco los
círculos de cierta cantidad a otra, con
serpientes y a otros con escaleras y a solo un
equipo les dejo que hicieran el tablero par el
juego.
La segunda etapa fue entregar lo pedido por la
maestra e ir a la papelería por una hoja que ahí
estaban los problemas que teníamos que
escribir en las tarjetas, las realizamos y las
forramos con papel contac.
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MATEMATICAS I
En la tercera etapa le entregamos todo y
armamos el tablero en clase para que quedara
listo y al día siguiente jugarlo y ver quien son
los mejores.
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MATEMATICAS I
La siguiente etapa fue que llego el día para
jugarlo y nos dividimos en dos equipos que el
equipo 1 fue del 1 al 16 y equipo 2 del 17 al 31.
De ahí quien ganara exentaría el examen.
Conclusión….
El juego nos sirvió para recordar lo que
habíamos visto en el primer, segundo y tercer
parcial, nos divertimos fue un juego lleno de
emociones y de drama.
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MATEMATICAS I
Álgebra, Términos Algebraicos…
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MATEMATICAS I
*Objetivo: Saber cómo reducir los términos
semejantes, aplicando las leyes de los signo, para al
final resolver y encontrar posteriormente su
resultado.
*Marco Teórico: Los conceptos que se plasmaron en
el video fueron: Aplicar leyes de los signo, reducción
de términos semejantes y dominio del tema ya que
uno explicaba conforme lo aprendido y entendió en
clase.
*Desarrollo del video: En el desarrollo plasmamos
todo lo aprendido en clase, nosotros explicamos cómo
realizar el problema y como reducirlo aplicando leyes
de los signos y términos semejantes.
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