Portafolio1y2utaller Deconstmater.educat.delgado

7/26/2019 Portafolio1y2utaller Deconstmater.educat.delgado

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UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DECHIMBOTE

PORTAFOLIOSNTESIS DE TEMAS

DESARROLLADOS EN LA PRIMERAY SEGUNDA UNIDAD

Autor (a) : DORIS PILAR Delgado Robles

Curso : TALLER DE CONSTRUCCIN DE MATERIALES EDUCATIVOS

Doe!te : Mg" So#$a Car%ua!&!a

EDUCACIN INICIAL 2016-I

T A L L E R D E C O N S T R U C C I N D E M A T E R I A L E S E D U C A T I V OPgin 1


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T A L L E R D E C O N S T R U C C I N D E M A T E R I

A L E S E D U C A T I V O S


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T A L L E R D E C O N S T R U C C I N D E M A T E R I A L E S Pgin

PRESENTACIN

E! El 'rese!te 'orta#ol&o se uestra las e&de!&as de las at&&dades re#ere!tes a los teas

traba*ados e! esta 'r&era u!&dad + segu!da, se %a 'lasado e! orga!&-adores gr.#&os 'ara su

e*or letura + e!te!d&&e!to, %a&e!do u! resue! de ada u!o de ellos"

E! estas '.g&!as e&de!&areos u.! &'orta!te so! los ater&ales eduat&os, de!tro de las

esuelas , oe!to las 'os&b&l&dades /ue o#ree! , 'ara 'oder traba*ar + te!er u! e*or a're!d&-a*e"

AUTOR


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NDICE

PRIMERA UNIDAD

Tema1.1.FUNCIN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS EN EL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE..4

Tema1.2.CLASIFICACIN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS...

............Tema1.!.CITERIOS DID"CTICOS EN EL DISEO DEL MATERIAL...............................#

SE$UNDA UNIDAD

Tema1. 1.MATERIALES EDUCATIVOS.. ...1%

Tema1.2.PRINCIPIOS DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS..11

Tema1.!.CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS 12

Tema 1.4.IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS 1!

Tema 1..RE&UISITOS PARA EL USO DE MATERIALES EDUCATIVO.14

Tema1. #.MATERIALES EDUCATIVOS ' LAS TEORAS DE APRENDIZAJE...1

Tema1. (.CONDICIONES PARA UNA )UENA SELECCIN DE MATERIALES EDUCATIVOS.1#

Tema1. *.ETAPAS EN LA PRODUCCIN DE UNA MATERIAL EDUCATIVO..1(

Tema1. +.EVALUACIN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS..1*Tema1. 1%.ASPECTOS PSICOPEDA$$ICOS DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS.1+

Tema1. 11.ASPECTOS T,CNICOS DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS..2%

Tema1. 12.ASPECTOS CURRICULARES DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS.21

Tema1. 1!. DISEO ' ELA)ORACIN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS.22


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0"0"EN1O2UE CO3NITIVO 4 CONSTRUCTIVO DE LOSRECURSOS DE APRENDI5A6E

6ea! P&aget + la teor$ao!strut&&sta

Los conocimientos se construyen y que el alumno es el

verdadero artfice o el protagonista del proceso deaprendizaje. El aprendizaje, segn Piaget, es la

modificacin de los conceptos previos, pero adem!s es

la integracin de los conceptos nuevos aprendidos con

los que ya se poseen.

Le V+gots7& + la -o!a dedesarrollo 'r89&o

"onsidera tam#i$n los aprendizajes como un proceso

personal de construccin de nuevos conocimientos a

partir de los sa#eres previos. %iene lugar conectando

con la e&periencia personal y el conocimiento #ase del

estudiante y se sita en un conte&to social donde $l

construye su propio conocimiento a trav$s de la

interaccin con otras personas 'a menudo con la

orientacin del docente(

Da&d Ausubel + el a're!d&-a*es&g!&at&o

La postura ausu#eliana, es que las personas aprenden

significativamente cuando encuentra sentido a lo que

aprende y este sentido se encuentra cuando son capaces

de esta#lecer relaciones concretas entre los nuevos

aprendizajes ya conocidos, es decir, cuando se

relacionan los nuevos conocimientos con los esquemas

previos de comprensin de la realidad.

6ose'% Noa7 + D"A" Nora! + lateor$a de las *erar/u$as

o!e'tuales

)ostiene que los conceptos se interiorizan mejor cuando

se organizan de lo general a lo particular y se esta#lecen

relaciones apropiadas entre ellos, #uscando la unidad y

glo#alizacin antes que la dispersin de conceptos.

6eroe ru!er + el a're!d&-a*e'or desubr&&e!to

Plantea que el alumno o alumna *a de descu#rir

'indagando, investigando( por s mismo la estructura de

aquello que va aprender.

T A L L E R D E C O N S T R U C C I N D E M A T E R I A L E S E D U C A T I

V O S Pgin !


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0"0"1UNCIN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS EN ELPROCESO ENSE;AN5A


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0"="CLASI1ICACIN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS


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0">"CRITERIOS DID?CTICOS EN EL DISE;O DE MATERIALES


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RE1ERENCIAS ILIO3R?1ICAS

Malle! M.9&o (=@0) % tt' :BBsl&d e' la+er"esBsl&deB>>B

Morl.! ?!gela (=@00) % tt ' :BBsl& d e ' la+ er "e sBsl& d e B>>@FB
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0"0

MATERIALES EDUCATIVOS

ecursos que necesitan el ni/o y la

ni/a en sus actividades educativas, que

les permiten e&perimentar y realizar un

aprendizaje activo.

)on educativos porque #rindan a los educandos la

oportunidad de construir conocimientos,

desarrollando estrategias de aprendizaje,

#rind!ndoles espacio para o#servar comparar,

e&perimentar, dosificar, refle&ionar, desarrollando

su entender y enfrent!ndolo con el sa#er.

COMENTARIO: Co!s&dero /ue losater&ales eduat&os 'rese!tes e! u!ases&8! de lase es &'orta!te +a /uelograreos u! a're!d&-a*e o! el uso de

estos"


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0"=

PRINCIPIOS DE LOS MATERIALESEDUCATIVOS

Los 'r&!&'&os e! /ue se #u!da! los ater&ales eduat&os o d&d.t&os'erte!ee! a la esuela !uea o !uea edua&8! /ue a!t&e!e sus &deales +

!oras dada la al&de- + obra /ue se %a real&-ado" Estas so!:

G La global&-a&8!"

GLa ob*et&a&8! 8 &!tu&&8!"

GVar&edad"

G La s&steat&-a&8! del traba*o"

G La reat&&dad"

COMENTARIO: Co!s&dero /ue los'r&!&'&os so! #u!dae!tales al oe!to

de %aer uso de los d&ersos ater&aleseduat&os, +a /ue te!eos /ue ut&l&-arlos

orretae!te, te!&e!do e! ue!ta las!ees&dades + arater$st&as de los !&Hos"


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0">

CARACTERSTICAS DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS

COMENTARIO: Co!s&dero /ue se debe! dete!er e! ue!ta las arater$st&as al oe!to deut&l&-ar +Bo elaborar los ater&ales eduat&os, +a

/ue ser.! a!&'ulados 'or los !&Hos"


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0"

IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS

Protago!&-a! + d&s#ruta! sua're!d&-a*e, e!te!d&e!do r.'&dae!teel se!t&do del traba*o e! el aula"

Asue su autJ!t&o rol de #a&l&tador +asesor de a're!d&-a*e de sus edua!dos"

Co'art&r o! su %&*o e! la bKs/ueda +elabora&8! de los ater&ales"

COMENTARIO: Co!s&dero /ue losater&ales eduat&os so! &'orta!tes +a /ue

&!#lu+e! u%o de!tro del 'roeso

e!seHa!-a< a're!d&-a*e"

a)"< A !&el del edua!do"

b)"


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0"RE2UISITOS PARA EL USO DE MATERIALES EDUCATIVOS

Debe! ser elaborados e! lo 'os&ble o! reursos!aturales + de re&la*e del lugar"

No o!te!er o'o!e!tes /ue tra!s&ta!e!sa*es al&e!a!tes"

Prese!tar su elabora&8! tJ!&ae!te, es de&rde a!era /ue obl&gue al alu!o a desubr&r,o're!der, ra-o!ar e &!ter'retar sus se!t&dos"

El odelo debe ser or&g&!al, ur&oso + s&'le,a #&! de ser el elee!to ot&ador"

Cu&dar /ue sus o'o!e!tes sea! de #.&laeso, duraderos + de osto $!&o"

COMENTARIO: Co!s&dero /ue 'ara elaborarlos ater&ales eduat&os /ue se a ut&l&-ar sedebe te!er e! ue!ta los &sos ater&ales de

la ou!&dad es de&r traba*ar e! base a sureal&dad loal de los !&Hos"

T A L L E R D E C O N S T R U C C I N D E M A T E R I A L E S E D U C A T IV O S Pgin 1!


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0"FMATERIALES EDUCATIVOS 4 LAS TEORAS DE APRENDI5A6E

TEORIACO3NITIVA:

6EAN PIA3ET

TEORIA DELDESCURIMIENTO:6EROME RUNER

TEORIA DELAPRENDI5A6E

SI3NI1ICATIVO: DAVIDAUSUEL.

%ra#ajar con

materiales provoca

en los estudiantes

una e&periencia

activa de relacin

con los contenidos

informativos que

se est!n

aprendiendo.

0a#la delaprendizaje por

descu#rimiento

como la manera de

reordenar o

transformar la

informacin, de

modo que permita

ir m!s all! de la

informacin

misma para lograr

as la construccin

de un nuevo

conocimiento.

1firma que una delas vas m!s

promisorias para

mejorar el

aprendizaje

escolar, consiste en

mejorar los

materiales de

ense/anza, e

incluye en ellos los

medios, dada su

o#via relacin con

los materiales de

ense/anza.

COMENTARIO: De auerdo o! adau!a de las teor$as +a /ue ada u!o de!os uestra su 'u!to de &sta e!rela&8! a la &'orta!&a de losMater&ales Eduat&os"


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0"CONDICIONES PARA UNA UENA SELECCIN DE MATERIALES EDUCATIVOS

2.3 )er seguros, ela#orados con sustancias no t&icas y que no

presenten aristas cortantes ni puntiagudas que puedan perjudicar

a los ni/os y ni/as.

4.3 En lo posi#le, ser resistentes y duraderos para que soporten

la manipulacin, los traslados de un lugar a otro y el uso

continuo.

5.3 e f!cil manejo al manipularlos, de ser lo posi#le

presentarlos en envases transparentes para su identificacin y

que renan facilidades para el traslado.

6.3 7tilizarse con finalidad pedaggica, es decir esta#lecer muy

claramente la finalidad del material en relacin a las

capacidades 'competencias del currculo(.

8.3 1tractivos, es decir con dise/os de colores vivos que

despiertan la atencin y curiosidad de los ni/os y ni/as.

COMENTARIO: Co!s&dero /ue los ater&aleseduat&os debe! de ser elaborados de a!era

reat&a +a /ue ser.! a!&'ulados 'or los!&Hos, es 'or eso /ue al elaborarlos te!eos/ue te!er te!er u&dado + dar la or&e!ta&8!

o'ortu!a 'ara su uso"


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0"ETAPAS EN LA PRODUCCIN DE UN MATERIAL EDUCATIVO

A) DISE;O DEL MATERIAL

) DESARROLLO DEL MATERIAL

C) REVISIN 4 CORRECCIN"

D) ELAORACIN DEL PROTOTIPO 4 PRODUCCIN EPERIMENTAL"

E) EVALUACION EN 1UNCIN"

1) REA6USTE 4 PRODUCCIN 1INAL"

COMENTARIO: Se o!s&dera /ue sedebe te!er e! ue!ta d&%as eta'as 'ara

el uso adeuado, + saber, 8o, d8!de,u.!do ut&l&-ar los ater&ales, + br&!daru! uso adeuado"


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0"

EVALUACIN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS

ASPECTO 1SICO ASPECTO 3R?1ICO ASPECTO PEDA33ICO

El material empleado es

resistente y garantiza una

dura#ilidad a largo plazo.

El tama/o es adecuado y

permite f!cil manipulacin.

9frece seguridad al ser

manipulado.

La pintura utilizada no es

t&ica.

La impresin es clara y ntida.

Los colores est!n claramente

definidos.

La diagramacin es !gil y

fluida.

El tama/o de letra es

apropiado.

El material educativo favorece

al logro de competencias del

programa curricular.

Es polivalente, es decir puede

ser usado para dos m!sactividades.

Los alumnos lo pueden usar de

forma autnoma.

Es compati#le con las

necesidades de aprendizaje.

Es adecuado al nivel de


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0"0@

ASPECTOS PSICOPEDA3O3ICOS DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS

Eta'a del desarrolloog!&t&o"

Desarrollo de %ab&l&dades&!teletuales"

Proo&8! de la o!stru&8! dea're!d&-a*e"

ab&l&dades otoras"

ab&l&dades so&ales


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0"00

ASPECTOS TCNICOS DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS

Prat&&dad e! su uso"

Peso adeuado"

TaaHo 'ro'&&o"

Mater&al !o t89&o

Re'l&ab&l&dad"

Mater&a 'r&a de #.&l ad/u&s&&8!"

Mater&a 'r&a ree'la-able"

Por /u&J! + 8o #ue elaborado elater&al"

Mater&al de #.&l real&-a&8! 'or !&Hos+ !&Has"

Mater&al real&-ado 'or u! adulto"


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0"0=

ASPECTOS CURRICULARES DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS

+E&presin espont!nea de ideas, e&periencias,

opiniones.

Desarrollo dea'a&dades:

+:ormulacin de preguntas para adquiririnformacin.

+ Ejercitacin de la comprensin lectora.

Produccin de te&tos.

+ ;dentificacin de informacin a partir de datos

ilustrados< mapas, di#ujos, etc,.

+ 1n!lisis y e&presin de opiniones.

+E&presin y apreciacin artstica

+ Principios de cantidad, orden, tama/o, espacio y

distancia


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0"0>

DISE;O 4 ELAORACIN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS

CRITERIOS CIENT1ICOS CRITERIOS TCNICOS CRITERIOS ESTTICOS

Cr&ter&o urr&ular"

Cr&ter&o de ada'tab&l&dad"

Cr&ter&o de e#&a&a"

Cr&ter&o de &!est&ga&8!"

Cr&ter&o de eo!o$a"

Cr&ter&o de durab&l&dad"

"riterio de presentacin.

"riterio de creatividad.


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MATERIALES EDUCATIVOS


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RE1ERENCIAS ILIO3R?1ICAS

C%.e- C%.e- Da+%a!a Rosser+ (=@0>)

% tt' :BBes"sl&d es% are"! etBd a+% a! aBater&aledu a t&o

Valer&o 1Jl&9 (=@0) % t t ' :BB "sl &d e s % a re "! e tB # e l&9al er &oB@ F < lo s < a t e r &al e s

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