第四期

主办单位：云南省教育厅

承办单位：华东师范大学开放教育学院

2016.4.15

Content/目 录

01

02

03

04

卷首语

动态篇-本期聚焦

进展篇-学情通报

成果篇-研修活动、作业、感言、简报

05 答疑篇-答疑及问题汇总

06 安排篇-下阶段工作安排

01Content

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卷首语

无声的屏幕，见证了我们如饥似渴的期待；跳动的键盘，记录了我

们收获甸甸的喜悦。于是，我们人生智慧的行囊鼓起来了，我们的信

心增强了。

当万籁俱寂，人们都沉沉入睡之时，我们还在华师大远程网辛勤

采撷着；当朋友徜徉街头，漫步林间小道时，我们还在敲击着键盘。

这些天，我们每个人都在忙忙碌碌的生活着、工作着、学习着，一路

走来，或喜或悲，或苦或累，却是非常的充实，非常的快乐！

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。作为一名教育工作者，不

断学习更应是如影随形。而属于教师自我提升的空间却很少，华师大

远程网以其清新的面目向我们摇曳走来，她打破了时间和空间对教师

的制约，对于迫切需要提升自身素质的我们可谓“久旱逢甘霖”！

02Content

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本期聚焦 之 【研修风采】

孙亚芬，曲靖市麒麟区育红小学英语教师，小学高级教师，从事英语教学工作23年，麒麟区“名教师”，麒麟区小学英语学会理事长。

辅导感言：第一次担任辅导教师，感觉有些力不从心，所有的一切都是从头学起。在一边学习，一边进行指导的过程中，自己也学到了很多东西。部分学员的辛苦我感同身受，从他们的身上我也深受启发，真正体会到了“活到老，学到老”这句话的深刻含义。为了能真正做好辅导工作，我会加倍努力，争取与学员共同进步。

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本期聚焦 之 【研修风采】

敖新五，1987年3月出生，罗平县腊山街道大水塘小学一级教师。2008年7月毕业于曲靖师范学院，所学专业：数学与运用数学，本科学历。2008年8月参加师宗县特岗教师招聘后被录用于师宗县竹基中心学校永安完小工作，后于2013年1月调到罗平县腊山街道大水塘小学工作至今。现任腊山街道大水塘小学五年级2班数学教学工作，同时兼任本班班主任工作。工作态度端正、积极，有很强的上进心，从工作至今全心全意为学生服务。我相信，生命因阅读而幸福，教育因执著而精彩！

张士云，男，汉族，现年54岁，云南省曲靖市罗平县腊峰小学教师，总务主任，1980年7月参加教育工作，任教36年来，一贯忠诚教育工作，教书育人。本人对本

次培训感悟很深，教育要与时俱进，不断创新，在培训中一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我受益匪浅，在今后的教学中，我将不断创新，改变教育观念，充分利用网络教育与课堂教育的优势取长补短。在教学中，精心组织设计，上好每一节课，不打无把握之仗，竭尽全力为教育教学、为学生努力工作。

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活动研讨

资源分享

本期聚焦 之【工作坊活动】

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上机实践

体验平台

本期聚焦 之【工作坊活动】

工作坊主页

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本期聚焦 之 【工作坊活动】

互动研讨

研修活动

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上机实践

体验平台

本期聚焦 之【工作坊活动】

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本期聚焦 之 【工作坊活动】

活动展示

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本期聚焦 之 【工作坊活动】

优秀资源分享

03Content

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学情通报 各区县学员参训情况

以下数据为4月18日数据

自2015年12月28日开班以来，丽江市和曲靖市三个区县研修情况进展良好，目前第一阶段学习已结束，第二

阶段已开始，截止4月18日第一阶段仍有不合格学员，第二阶段仍有未开始学习的学员。请相应管理员尽快督促

学习滞后学员赶上学习进度，在此特别感谢各地市及区县教育局、进校对我们工作的大力支持。

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学情通报 各区县辅导助学情况

图为三个区县39位辅导教师第二阶段助学情况，培训已经开始

四个月，第二阶段开展进度不理想。红色区域辅导教师工作滞后，

请尽快根据教学进度赶上工作，按期制作班级简报。

04Content

成成果篇（作业、感言、简报）

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成果展示 之 【学员感言】

研修心语

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东

西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

——云南校本幼儿6班 马丽娜

学

员

感

言

一

通过这次培训，让我能以更宽阔的视野

去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为教师，特别是一个被寄予厚望的教师，要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，夯实自己的底蕴，以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。我相信有耕耘就有收获，在专家引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去。

——云南校本音乐1班 庄俊滔

学

员

感

言

二通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，

积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。。

——云南校本幼儿6班 李春燕

学

员

感

言

三

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研修心语

我对自己这一段时间的学习和实践，有以下几点感受：一、首先从思想上有了一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它工作。在培训学习中，在教授、专家的指导下，我对教育教学有了更进一步的理解 ，对自己的教学目的，有了更确切的规划。二、在教学技能上有了进一步的提高。我将在培训期间学习到的教育教学知识运用到实际的教学中，不管是专家的理论知识，还是一线教师的实践成果，我都将它整合到我的教学之中，并积极去探索、创新、提高。在教学中，我认真地理清自己的思绪，与同年级、同学科的老师

认真探讨教学的方法、技巧，努力让孩子们在快乐中进行有效的学习，采取多种形式的教学，努力提高学生学习的自主性。为此我进行了认真的课前思考，课前设计、课前备课以及课后反思、课后总结。上好每一堂课。

培训后使我能马上将自己学到的理论知识、实践知识运用到教育教学当中，使自己进步，更能看到自己的不足，以便于改正、提升。总的来说，这个阶段，从思想上，教学工作上，自己都有所进步，有所提高。我即将开始下一个阶段的学习，希望在接下来的学习当中，自己能有更多的收获。

——云南校本小语6班 张爱花

学

员

感

言

五

成果展示 之 【学员感言】

在这次学习中，详细地介绍了课程目标、课程主题、课程建设要求、课程实施要求等作了明确的解释，在学习中让我知道教师树立主动应用信息技术的意识， 适应不同的信息技术环境，学会操作常用信息技术设备，运用通用软件和学科软件，使用网络教学平台，进行数字教育资源的获取、 加工和制作等。其中“应用信息技术优化课堂教学” 系列课程重点关注多媒体教学环境下常用设备与资源的使用。“应用信息技术转变学习方式”系列课程重点关注网络教学环境和移动学习环境下常用设备与资源的使用。有利地帮助教师在整体教学流程中合理应用信息技术，优化课堂教学，转变学习方式。教师应在教育教学关键环节合理应用信息技术，增强教育教学实效。其中，“应用信息技术优化课堂教学”系列课程重点关注在多媒体教学环境下，合理应用信息技术优化导入、讲解、技能训练、总结与复习、评价等教学环节；“应用信息技术转变学习方式”系列课程重点关注网络和移动学习环境下，合理应用信息技术优化学习任务设计、学习小组组织与管理、学习过程监控、学习评价等环节。而这些知识的获得将利用教师工作坊、网络研修社区等，有效进行合作。

——云南校本小语4班 宋寿琼

学

员

感

言

四

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研修心语

通过网络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今天的教学了，旧的教学模式多以技术教学为中心，也就是我们过去的“填鸭式”的应试教育——整个课堂只有教师统一口令的“军事化”教学，使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制，过多的强调教师主导作用的发挥，忽视学生的主体性，使学生在强度大，密度高的练习下，缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。学生自主学练能力得不到很好的培养。

教师应主动地参与到学生的行列中去，充当一名“裁判员”或“运动员”的角色。多媒体手段教学也是一个动态变数的过程，会有很多意料不及的事情发生，教师要尽可能地备学生之所想，全面深入地探究思考，尽力将课堂教学过程运筹在帷幄之中。作为教师，我们要因多媒体手段教学中可能出现的各种实际情况进行及时调整与修改，或顺此展开或巧妙改变，这样既能够让学生在课堂上凸显，又不至于影响教学任务的完成，从而同时也培养了学生的学习把握物理知识的节奏感。

——云南校本小语4班 马绍亚

学

员

感

言

六

今年，我非常幸运地参加了“国培”教师培训，在培训学习期间，聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。

“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。本人现主要谈谈个人在

“国培”期间的学习心得和学习体会。“国培”学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备精

神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修养。因此，树立新的师生观念是非常必要的。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。以学生为主体以教师为主导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习，自我完善，经常充电，提升自己的文化专业知识和道德修养水平。才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。

总之，在今后的教学工作中，我会继续努力学习不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。

——云南校本小数1班 张伟

学

员

感

言

七

成果展示 之 【学员感言】

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研修心语

成果展示 之 【学员感言】

“欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，让我能

不断的向上攀登。看到了有那么多的学员才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

感谢国培研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢国培研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景。

云南校本初语1班 和亮军

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成果展示 之 【班级简报】

班级简报

云南校本幼儿4班第六期何冬梅

封面/导航精彩栏目

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成果展示 之 【班级简报】

班级简报

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云南校本历史1班第二期毛翠花

成果展示 之 【班级简报】

班级简报

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成果展示 之 【班级简报】

班级简报

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班级简报

云南校本幼儿2班第五期王 蓉

成果展示 之 【班级简报】

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成果展示 之 【班级简报】

班级简报

05Content

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答疑

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答疑之初中数学篇

每次考试后都会遇到孩子问我，老师我为什么老是考不好呢？在教学中常常会出现平

时学习掌握较好的学生考试的时候往往考不出水品，请问如何帮助学生提高成绩，能

让孩子充满信心呢？

对于平时学习掌握较好的学生考试的时候往往考不出水平这一问题，我们老师要从这几方

面思考：①学生心理紧张导致考试失误；②学生马虎；③理解知识不够透切，不能举一反三；④老

师在交给学生的数学思想和数学方法上是否到位。只要从以上四方面把脉问诊，采取有效的措施，

学生的学习信心和考试成绩会有变化的。

学员问：

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答疑之初中数学篇

新形式下老师的师德境界要求真高啊！老师的苦也许只有我们自己清楚！我们如何多

去感受幸福呢？

老师的工作每天都是学校与家庭两点一线。 学校里当学生一句“老师好”，“老师再

见”，学生课堂认真，学生成绩进步等等，都是老师心情愉快之时。如果你把教学作为一

项有意义的研究工作，那么每当踏上讲台，全心投入课堂的时候，你的忧、怨一定会烟消云散，你

是一个幸福的人。 回到家里要学会休息，不管多忙，尝试着去户外运动，爬爬山、朋友聚会、喝喝

茶等，让自己的身心很好地放松，将会利于精神抖擞地去应付繁重的教学工作。 此外，工作几年了，

加入学生的微信群、QQ群，与他们聊天、沟通，那些学生朋友会让身为人师的你倍感幸福与快乐。

学员问：

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答疑之小学语文篇

语文教学上很难照顾到所有的学生，学生的水平参差不齐，不知道怎样才能做到面面俱到？

黄老师的”面面俱到“实际上就是面向全体的教育理念，理解”面向全体“，不能局限于一

时一处，要放到大的教育教学环境中去理解，去实施。比如，面对一个知识点或全体同学，

我们可以在一定的教学周期内完成这个”到“字。这个周期可以是几节课、一周或一月、一个学期

等，在某一节课或某一个知识点的教学中，面对一个四十人的班级，教师是肯定无法完成面面俱到

的。同时，教师也可以在长期的教育教学观察中对学生做到”隐性的“面面俱到”！

学员问：

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答疑之初中英语篇

现在上课都觉得与学生关系不好，怎么和学生打成一片？

课堂不是唯一与学生建立良好师生关系的场所，尝试课间、课下去与学生沟通，不要只是以“老师”的身

份去要求、指责他们，尝试以“朋友”、“长辈”的身份去关心他们的生活、学习，也可以借助学生们喜

欢的方式：QQ、微信等联系方式，更容易让学生敞开心扉，与你建立良好的师生关系。

学员问：：

作为一位农村中学教师，我也想成为一个快乐的教师。但对于现在农村教师的现状，我们怎

样才能成为一个快乐的教师？没有合理的资源配置，快乐不起来！

学员问：：

农村学校的资源匮乏，教师待遇较低等，都是客观存在的现实问题，国家也在加大力度改变农村教师的现状。

作为一名农村教师，在现有条件下，如何成为一个快乐的教师，恐怕很大程度上需要积极的自我调节观念，

拥有崇高的教育理念。

06Part

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1.按时督促学员学习课程2.及时答复学员发布在 BBS、班级 QQ 群中的问题（每天至少在线 2 小时）3.组织学员参与 bbs 课程讨论，对学员的“主题帖讨论”管理，及时点评、设置加精等 【进入路径：课程管理—bbs 讨论—点击课程名称进入—找到 xx 主题讨论】4.组织学员在工作坊内进行“说课、评课”研讨交流活动，并将本阶段的校本研修活动记录整理后发布到相应 “研修活动中”。【创建活动路径：工作坊管理—进入工作坊—研修活动—创建活动】5.制作并上传班级简报：第二期班级简报

下阶段安排

上阶段完成了第一阶段“专业理念与师德”专题研修，下阶段将进行第二阶段：“学科教学能

力提升”专题学习。各角色任务安排如下：

1． 观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。【完成路径：学员空间——课程学习】2． 参与 BBS“主题研讨”【完成路径：学员空间-BBS 讨论】3． 发表研修日志【完成路径：学员空间-培训感言】4．参加工作坊话题研讨和研修活动 【参与路径：学员空间——工作坊研修——**研修活动】5. 经验交流与分享，并将各类原创教学资源上传到工作坊中【完成路径：学员空间——资源中心——上传资源】6．参与微访谈答疑及视频答疑活动. 【参与路径：学员空间—研修活动—课程专家工作坊——阶段答疑】

学员 辅导教师

“学科教学能力提升”学习周期：2016 年4月 11日-4 月17日

THANKyou

华东师范大学开放教育学院项目组

网址：http://2015ynxb.hdpx.webtrn.cn