pp supervision.ppt

8/19/2019 pp supervision.ppt

1/29

SGDU5033-SCHOOL MANAGEMENT AND SUPERVISIONSGDU5033-SCHOOL MANAGEMENT AND SUPERVISION

TAJUK 8: PENYELIAAN SEKOLAHTAJUK 8: PENYELIAAN SEKOLAH8.1: Definisi Penyeliaan Sekolah8.1: Definisi Penyeliaan Sekolah

8.: Pe!kai"an an"a!a Pen#$!$san %an Penyeliaan8.: Pe!kai"an an"a!a Pen#$!$san %an Penyeliaan

8.&: Ke'en"in#an Penyeliaan8.&: Ke'en"in#an Penyeliaan8.(: Pen#$!$san S$)*e!8.(: Pen#$!$san S$)*e!

PENSYA+AH: D+ ALIS ,IN PUTEHPENSYA+AH: D+ ALIS ,IN PUTEH

DISEDIAKAN OLEH:DISEDIAKAN OLEH:

HANARIAH BINTI NGAHHANARIAH BINTI NGAH

NORA YUSRINA BINTI RAHIMNORA YUSRINA BINTI RAHIM

SHARIFAH NORHALIZA BINTI SYED A. RAHMANSHARIFAH NORHALIZA BINTI SYED A. RAHMAN


2/29

8.1 DE-INISI PENYELIAAN SEKOLAH:

*DASAR KEBANGSAAN PENDIDIKAN(!"#$*THE PROGRAMME %& ACTION(NPE' !"#$*SURUHANAYA PENDIDIKAN(!#)-##$

MERUMUSKAN BAHAA:MERUMUSKAN BAHAA:

*PENYELIAAN ADALAH TULANG BELAKANG*PENYELIAAN ADALAH TULANG BELAKANGPENAMBAHBAIKAN PENDIDIKANPENAMBAHBAIKAN PENDIDIKAN

*ADALAH SUATU PERKHIDMATAN YANG*ADALAH SUATU PERKHIDMATAN YANGBERORIENTASIKAN PENGURUSAN KUALITIBERORIENTASIKAN PENGURUSAN KUALITI

MENYELURUH (T+M$MENYELURUH (T+M$


3/29

DE-INISI PENYELIAAN SEKOLAH

, H/(!15$ 24674 849/4 92

84; ;9 6/474 4;/2=/9 7 6 77/64;4 4;4 6>4297474 ? 22=/7/ 8% 84;@ 7%9@

, A9&%4% 6. 9(!"0$ 2674 7%48 849/4=;/ 6> 6/4;7@ 97> 4;/864;;>4;>>46>7 24/4;7674 82=9/ 46>4 248/ >6> 26926 6646>

3


4/29

8.2 PERKAITAN DI ANTARA PENTADBIRAN DAN

PENYELIAAN

PENTADBIRAN

, E,UAT KEPUTUSAN/ ELAKSANA

DAN EN0A+AH

, ,E+TUJUAN EN0ATU+PE+JALANAN PE+SEKOLAHAN

, EAKILI KESELU+UHAN

PEN0U+USAN SEKOLAH

, ENDAHULUI PENYELIAAN

PENYELIAAN

, E,E+I PE+AN0SAN0/ NASIHAT/EIPIN DAN E,ANTU DALAPENA,AH,AIKAN SEKOLAH

, ,E+TUJUAN ENA,AH,AIKAN,E+TE+USAN PENDIDIKAN DANPEN0AJA+AN

, EAKILI SE,AHA0IAN DA+I

TU0ASAN YAN0 TELAH DIA0IHKAN

, KE,ANYAKAN AKTI2ITIPENTAD,I+AN EPUNYAIIPLIKASI PENYELIAAN

)


5/29

5

PROSES YANG BERTERUSAN-BERPERANAN DALAM MERANGSANG, MENYELARAS DAN MENILAI USAHA GURU DAN MURID

PARTICIPATORY IN NATURE-PENGLIBATAN SEMUA ORANG DALAM PENGURUSAN KUALITI MENYELURUH

FOKUS KEPADA PENGURUSAN KUALITI MENYELURUH (TQM)

PROSES TAK RASMI-PENYELIAAN BOLEH DIBUAT OLEH PIHAK PENGURUSAN SEKOLAH

PENDEKATAN POSITIF

BERSIFAT DEMOKRASI-BERORIENTASIKAAN KEPIMPINAN

BERSIFAT ILMIAH-PENYELIAAN MELIBATKAN TEKNIK, KAEDAHDAN TUGAS SAINTIFIK

MENYELARAS SEMUA PROGRAM AMALAN BAIK DAN MENYEPADU SEMUA USAHAPENDIDIKAN DALAM BIDANG KUASANYA

KONSEPPENYELIAAN

MODENVS

PEMANTAUAN

BERSIFAT KREATIF DAN MEMBINA

MENGAMBIL PELBAGAI PERANTI UNTUK MENILAI KUALITI DALAMPENAMBAHBAIKAN SEPERTI SEMINAR,MESYUARAT,PERSIDANGAN, BENGKEL,

LAWATAN KELAS,LAWATAN SEKOLAH


6/29

#

PENGAJARAN

*SUKAN DAN PERMAINAN*MAJALAH SEKOLAH

*PERKHIDMATAN PERPUSTAKAAN*AKTIVITI PELANCONGAN

*PEMBAHARUAN KAEDAH PENGAJARAN*PEMULIHAN PENGAJARAN*PELAKSANAAN SEMINAR, MESYUARAT, PERSIDANGAN DAN BENGKEL*MOBILISASI KOMUNITI DAN SOKONGAN

*KAEDAH PENGAJARAN*ALAT BANTU MENGAJAR*JADUAL WAKTU*PEMBAHAGIAN TUGAS*BUKU LATIHAN MURID DAN PEMBETULAN*BUKU REKOD MENGAJAR

*KEBOLEHAN GB/PENGETUAMEMIMPIN SEKOLAH

*KERJASAMA ANTARA GURU DANAHLI KOMUNITI

*PENCAPAIAN DAN KEGAGALANSEKOLAH

*MASALAH DALAM PENGURUSANKOMUNITI

PENGURUSAN SEKOLAH

AKTIVITI KOKURIKULUM

GARIS PANDUAN GURU

SKOP

PENYELIAAN


7/29

1

SKOP

PENYELIAANPERSEKITARAN SEKOLAH

PENDAFTARAN DANREKOD SEKOLAH

*PENDAFTARAN PENGURUSAN*PENDAFTARAN KEHADIRAN*BUKU PENERIMAAN*BUKU TUNAI*BUKU STOK*BUKU LOG

ASPEK PEMBANGUNAN

*DISIPLIN SEKOLAH*TINGKAHLAKU MURID*HUBUNGAN ANTARA GURU*HUBUNGAN ANTARA PENGURUSAN DANKAKITANGAN, KAKITANGAN DENGAN MURID

*KEBERSIHAN

*FIIKAL SEKOLAH*PEMBINAAN BANGUNAN BARU*AKTIVITI PEMBANGUNAN*MASALAH YANG DIHADAPI DAN LANGKAH MENGATASI


8/29

"

STAF PENYELIAAN

PE0AAI3PE0AAI PENYELIAAN:

4PEN0A+AH PENDIDIKAN ,IASANYA ELANTIK PE0AAI YAN0 DITU0ASKAN UNTUK PEANTAUAN

PE+IN0KAT DAE+AH ATAU 5ON

4PE0AAI DA+I JA,ATAN PENDIDIKAN6JPNT7

4PE0AAI PENDIDIKAN DAE+AH6PPD7

4JEAAH NA5I+


9/29

!

LAWATAN PEMANTAUAN DIMAKLUMKAN

PADA PIHAK SEKOLAH

PEGAWAI PEMANTAU MEMINTA KEBENARAN

DARI PEGAWAI YANG LEBIH TINGGI

BIDANG KUASANYA

PEGAWAI PEMANTAU ATAU SATU PASUKAN

PEGAWAI PEMANTAU DATANG KE SEKOLAH

PERBINCANGAN HASIL

PEMERHATIAN DENGAN

GURU BESAR/PENGETUA

PERJUMPAAN DENGAN PIHAK

PENGURUSAN SEKOLAH/GURU

LANGKAH-LANGKAH

PENYELIAAN

TAKLIMAT RINGKAS OLEH PIHAKPENGURUSAN SEKOLAH

PERJUMPAAN DENGAN WAKIL

MURID DAN GURU

MENYEDIAKAN LAPORAN

PROSESPEMANTAUAN

TINDAKAN SUSULAN


10/29

0

PENTADBIRAN DAN ORGANISASI SEKOLAH

KEADAAN FIIKAL KESELURUHAN PERSEKITARAN SEKOLAH

PENYELIAAN KELAS

AKAUN SEKOLAH DAN PENYELENGGARAANNYA

PERPUSTAKAAN DAN PERKHIDMATANNYA

AKTIVITI KOKURIKULUM SERTA ORGANISASINYA

KALENDAR AKTIVITI SEKOLAH

PEMATUHAN PERATURAN/ARAHAN PIHAK SEKOLAH

LAPORAN

PENYELIAAN

TUGAS AKADEMIK DAN BUKU REKOD MENGAJAR GURU

INTEGRASI NASIONAL/KERJASAMA DALAM PROGRAM PEMANTAUAN


11/29

LAPORAN PENYELIAAN

HASIL LAPORAN PEMANTAUAN PEGAWAI YANG MEMPUNYAIDALAM BENTUK PROFORMA YANG KUASA YANG LEBIH TINGGITELAH DITETAPKAN(KOD PENDIDIKAN)

GURU BESAR/PENGETUA MEMASTIKAN TINDAKAN SUSULAN TELAH DIBUAT DENGAN SEGERA

PENAMBAHBAIKAN/ATASIKELEMAHAN


12/29

!BERTUJUAN MENYEDIAKAN GARIS PANDUAN KEPADA GURU DANMEMBANTU SEKOLAH MENCAPAI PIAWAI YANG TINGGI DALAMPENDIDIKAN

!TIDAK BERTUJUAN MENCARI KESALAHAN KERJA BUAT GURU TETAPIMENYEDIAKAN CADANGAN YANG KUKUH UNTUK PENAMBAHBAIKAN DALAMPENGAJARAN

!MEMBANTU SEKOLAH DALAM PROGRAM KOKURIKULUM SECARA KONDUSIFUNTUK MEMBANGUNAN MURID

!MERUMUSKAN SUATU RANGKA UNTUK PENYELIAAN MATA PELAJARAN DANKELAS UNTUK SETIAP GURU

!FOKUS KEPADA PENGAJARAN-PEMBELAJARAN

!MENEKANKAN PROFESIONALISME GURU

!MEMBERI KEBEBASAN KEPADA GURU MENCUBA KAEDAH DAN INNOVASIDALAM PROSES PENGAJARAN

!MEMBANTU GURU MEMAHAMI PERANAN SEKOLAH DAN OBJEKTIF UNTUKMENCAPAI PROSES PENGAJARAN-PEMBELAJARAN DI SEKOLAH

!

GARIS PANDUAN PEGAWAI PENYELIAAN


13/29

MENILAI PRESTASIMURID

3

MENYEDIAKAN PANDUAN DANHALATUJU KEPIMPINANPROFESIONAL

MENGGALAKKANPERTUMBUHANPROFESIONAL

GURU MELALUIKURSUS

MENILAI KEMAJUAN DANPENCAPAIAN SEKOLAH

MEMBERI ILHAMKEPADA GURU

MENJELASKANMATLAMAT PENDIDIKAN

SEKOLAH

MENAMBAHBAIKKEBERKESANAN FUNGSIGURU

MENAWARKAN PERKHIDMATANTEKNIKAL KEPADA GURU-TEKNIK PENGAJARAN

3

)

#

"

0

MEMBANTU SEKOLAHMENCAPAI HUBUNGAN

YANG BAIK DENGANKOMUNITI

MENILAI STRUKTURDAN FUNGSI SEKOLAH

MENGGALAKKAN GURUMELAKSANAKANPEMBAHARUAN DALAMPENGAJARAN

5

1

!

8.3

KEPENTINGAN

PENYELIAAN


14/29

K846/4;4 P49/4M4/74 78/28/44 8%&/%49 78 ;>> = 4 ;>>-

;>> 4 22=/ ;/ 84>4 4; 89> 4 @96> >46>7228=/7/ 2>6> 746>7 2474 87@/264 674/79 78 ;>> 92 =46>7674/7 84;


15/29

K846/4;4 P49/4U46>7 24/9/ 86/ 8946>7 248/ 7294;492 82=946>7 24/9/ 6>76> 4 &>4;/ 7%28977%9@ 4 >46>7 24;2=/9 =@;/492 76//6/-76//6/ 7%2897 7%9@

U46>7 24%%4; 8 ;>> >46>7

297>74 /4%/ 92 84;


16/29

K846/4;4 P49/4>46>7 24;@8> 79@4' 7/984 4 8494;4 92&>4;/ ;>> 4 ;>> = 4 >46>7 24/4;7674 7784 27>46>7 22=/ /48// 78 ;>>-;>> 4;4 22=/744;4 4; 22=/4>46>7 24/9/ 724 4 848/4 7%9@ >8 //4; 4;44;4 26926 4 8%;2 7%9@>46>7 22=46> 7%9@ 22=/4 @>=>4;4 4; =/7 4;4276' 4 2486 %7%4;4 >46>7 842=@=/74 7%9@


17/29

K846/4;4 P49/4 >46>7 22=46> 7%9@ 24>2=4; 78

848/4 89 ;>> 24/4;7674 2>6> 898 84;@74.


18/29

K846/4;4 P49/4

22=46> 24/4;7674 89>4; 4 7>847%9@ >46>7 24>2=4; 4;4 9=/@ =7478 7 82=4;>44// 4 8%&/%49 4 82=@>4 // 8;>> >46>7 24/4;7674 2>6> 84;


19/29

K846/4;4 P49/4

22=46> 7%9@-7%9@ 22=/>2=4;4 4; 9=/@ &76/& 78848/4 89> 8=/984;>>4 24;2=/9 6@> 6464;84;.


20/29

8.( Pen#$!$san S$)*e!8.( Pen#$!$san S$)*e!

P4;>>4 S/46/&/7'P4;>>4 S/46/&/7'P@>=>4;4 M4>/ 4P@>=>4;4 M4>/ 4

P4;>>4 P4P4;>>4 P4 9/4 9/4


21/29

Pen#enalan S"!a"e#i Pen#$!$san

sain"ifik %i sekolah-D/ /9@274 /8 82/7/4

F/7 T9% 4 84;/7>64

/ 9 !00.M4/4;76 74 @/9 84;9>4

7/94; 8=/9 2974

794;784 8746>7

249/74 6>;4. H/94

84/4;764 84;9>4 7/94;

86 /6/4;7674- D/;2=74 92 >8/% A

- S/62 84;>>4 //74

- G>> 4 6&& 89> 24;/7>6/

/62 4; 69@ /66874

- K;;94 /62 84//74

9@ 74 ;>> 6&& ;;9

24;89/7/ /62 4;4 =/7

- K>4/ 7> >46>7 24;89/7/ /62 /

7%9@

. M4;4986/

94;7@ 7842=@=/74

-K>/7>9>2 //74

4 ;>> / 96/@

24;/7>6 7>/7>9>2

-G>> 89> 24;/7>6

94;7@ 94;7@

84;/7>9>2

-K94 '7>46=/9/6

4 7=744

86 /9/@6 =7/6

86 4;4

84;>>4 /46/&/7


22/29

SISTEM PERHUBUNGAN MANUSIAPen#enalan A'likasi %i sekolah Kele)ahan sis"e)

- D/ 2=/9 /8 %4;&9&@ 4 8%&%

84/;4 E96%4 M% 8

!30.

- P%>76//6/ 874%/9 27 8

746>7

24;

/7%9@.

- P/@7 84;>>4 89>2>74 >4

78>4 /794;4 ;>>

4 27 74

24; 4;4

=/7.

- K38>-0-4 :-4 7303930--4

8@>=>4;4 /4/9@ 4;

24=>4;4

24>/

- M6926 =476/4;;/668/ 7=@/94

4@ ( 6/7 =&%7>$

- P246>4 846=/

2284;>@/ 4

24;;4;;;> 2%//46 ;>> 4 8/@7

84;>>4.

- P/@7 8;>>4 69/=6

94;>4; 92

8246>4 4

84;>>4 7>


23/29

P4;>>4 N%/46/&/7

- M4;;=>4;74 84;>>4 6//%49 86/24;9 2/46'7>6=/9/6 4 7=744.

- M4>28>74 78 674/79 4 /%4992 24;>7> 86/' %=>.


24/29

G=>4;4 T%/ P4;>>4

N%/46/&/7 4 P@>=>4;4 24>/ - 686 ;=>4;4 46 6%/ 4%/46/&/74 8@>=>4;4 24>/ /89/7/74 /7%9@ 92 247474 7%4%74 4@>=>4;4 724'24/4;7674 > 86/ 247474=68 846/4;4 ;>>'228774 /78

8%/6/& /794;4 ;>> 4 22=/74;4> 4; 97.


25/29

P49/4 >2= 24>/

- !#1 %. &% >8//%4 4 >/>9>29%8246 %22//%4 %4 >8//%46@% @>2-4 30%>30 0>83D/0/%40I

- K/6- =32/4-6 >46>7 232=/4- 0-6> %;-4/0-0/

5-4; 7>-6 :-4 234;37-97-4 73;32=/--42-4>0/-. B36>-4 23437-47-4 7337-8-4/4:/D/:> 5-4; 6-4;;>4;4;0/ :-4 %;-4/0-0/ 5-4; 8346/4;.


26/29

- B74 78 6%/ %9@:

- C@/ A;/- M6926 =4 7/6 =>74 @46>7 248/ 26926 %;4// 668/ 7/6 ;89> 248/ 78>4 /4//> 4; 74 29@/74

/4//> 4; =64;;>4;>4 @479@

226>@/ 6%/ 4; 24;;>474 >2= 24>/ %86/2>4 (22=/ @7 78 4; =@7 $;>> 24;6 7874 27.


27/29

Theo!y Theo!y Y

. M4>/ /9@/74

228>4/ /78

>46>7 297>74

74; =/6-/6'

6/7 >774

64;;>4;7 24

). S>7 >46>7

=>=@

5. M>@ 66/8>'

6/7 =/ 244

Theo!y Y 690!e#o! in ,ennis an% S9hein7

- P4;>>4 9@ 6> =46>7 8>@4 >46>7

24;@/974 4;'=@4 8964 4 24>/

92 74>4;4 7%4%2/

- M4>/ 6/7 94 8/& 6> ;;9

>46>7 224>@/ 7@47 %;4//. M7

229>74 84;924 92 %;4// >46>7

=46>7

=@ 92


28/29

P=4/4;4 46 P@>=>4;4 M4>/

4 P49/4 S>2= M4>/

Pe!h$*$n#an )an$sia Penyeliaan s$)*e!

)an$sia- B7%4;/ 92

22=>6 78>6>4

-=7%4;/ 8486

>46>7 22=>6 78>6>4- C4>4; 78

78>4 ;>>

- C4>4; 78

7=744 7%9@

- U467 224>@/

7=744 7%9@

- U46>7 224>@/

78>4 ;>>


29/29

K/28>94 T@8 ) P49/S$'e!iso! S$'e!iso! A S$'e!iso! , S$'e!iso! ; S$'e!iso! D

Teori PengurusanSaintifik danNeosaintifik

Perhubunganmanusia Sumber manusia Penyeliaan

Kecenderungan Pengajaran danpembelajaranadalah berkaitrapat dengankurikulum, kaedah

P&P dan ujian.

Pengajaranberkesan berlakuapabila gurumedapat insentifkeperluan bagi

guru itu sendiri

Guru yang tinggimotiasi dankomited

Kebolehpercayaan antarasatu sama lain, ke!ajipan,kebudayaan dan adat

F76% >62

7

Date post:	07-Jul-2018
Category:	Documents
Upload:	anonymous-jrq9yr3ye9
View:	217 times
Download:	0 times

pp supervision.ppt

Documents