Проект для учащихся 9 класса:

«Оппозиция в культуре

СССР в 60-80 годы»

Авторы идеи: Шерстобитова Наталья Пакусина Ирина Исторический факультет, 11 группа, 2011 г.

Учебная тема:…

«Перемен! - требуют наши сердца.Перемен! - требуют наши глаза.В нашем смехе и в наших слезах,И в пульсации вен:"Перемен!Мы ждем перемен!»

В. Цой

Народ имеет

несомненное право

на власть, но хочет

народ - не власти

(жажда ее

свойственна лишь

процентам двум), а

хочет прежде всего

устойчивого

порядка.

Россия!Листая старую

тетрадьРасстрелянного

генерала,Я тщетно силился

понять,Как ты смогла себя

отдатьНа растерзание

вандалам.О, генеральская

тетрадь,Забытой правды

возрожденье,Как тяжело тебя

читатьОбманутому поколенью.

Россия!

Человеческому обществу

необходима интеллектуальная свобода - свобода

получения и распространения

информации, свобода

непредвзятого и бесстрашного

обсуждения, свобода от давления авторитета и

предрассудков. 

фото

"Огнём огонь никогда не

пытайся тушить,

А для этого стать кто-то

должен огнём,а кто-то -

водой« В. Цой

СТРАНУ К ПЕРЕМЕНАМ ВЕДЁТ ОППОЗИЦИЯ:

В каких направлениях культуры

в 60-80 гг. XX в. проявлялось

оппозиционное движение?

В своей исследовательской работе мы рассмотрим пять направлений культуры:

1. литература2. кино3. музыка4. живопись, скульптура5. наука

В проекте мы ответим на главный (основополагающий)

вопрос:

Для чего нужна

оппозиция в

обществе?

Проблемные вопросы делят нас на исследовательские группы:

1 группа. В чем причина

появления оппозиции?

2 группа. Могут ли деятели культуры повлиять на политическую обстановку в стране?

3 группа. Почему именно в

культуре ярче всего

проявляются

оппозиционные настроения?

4 группа.Можно ли назвать культуру политическим катализатором?

Метод деления на группы:

Расчет Произвести расчет на «первый-второй»,

«первый-второй-третий» и т.д. в зависимости от того, сколько требуется групп. Расчет нужно делать исходя именно из нужного количества групп, а не из количества участников в каждой группе.

Сроки работы над проектом

1 неделя: Целостный обзор выбранной теме.

2 неделя: Деление на группы, подготовка материалов.

3 неделя: Открытый урок, представление проделанных работ группами.

4 неделя: Подведение итогов.

Оценивание

Стратегия До начала проекта

Во время проекта

По завершению проекта

Определение потребности учащихся

1. Карта ЗИУ2. Тест на

Анкетере

Наблюдение за процессом

1. Обсуждение в социальных сетях (группа в контакте)

Проверка понимания

Обсуждение в социальных сетях

Стратегии доказывающие понимание и умение

1. Ментальная карта

1. Тест Анкетере