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Preparatoria 1: medio siglo como referente educativo de calidad

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medio siglo como referente educativo de calidad

Preparatoria 1: medio siglo como referente educativo de calidad

Preparatoria 1:

La oferta del nivel medio superior en Hidalgo se remonta al antecedente más antiguo de nuestra alma máter, en 1869, cuando al decretar la creación del Instituto Científi-co y Literario y Escuela de Artes y Oficios nace la Escuela Preparatoria, que en aquel entonces atendía solamente a cinco alumnos.

Este representó el primer paso de aquel plantel que marcó la historia de la educación en nuestro estado. Casi un siglo después, cuando se instituye la Universidad Autóno-ma del Estado de Hidalgo, se convierte en pieza fundamental al recibir el nombre de Escuela Preparatoria Número 1 y ubicarse en la sede de la Avenida Juárez número 1106.

Desde aquel 18 de mayo de 1966 han egresado de este semillero de hidalguenses exitosos y notables al menos 100 generaciones. Sus muros, han visto pasar historias, anécdotas y tradición universitaria.

Al dirigirnos a este emblemático plantel universitario podemos vislumbrar un majestuoso edificio de nueve niveles, donde se ven coronadas como una realidad las demandas de la sociedad, sustentadas en la Ley Educativa sobre cobertura en el nivel medio superior.

La reconfiguración de la Escuela Preparatoria Número 1, que se desarrolla actual-mente, plantea cinco etapas, al concluirlo los trabajos que hoy se viven con esfuerzo y compromiso por parte de las autoridades universitarias podremos observar dos edifi-cios de nueve niveles, un módulo de laboratorios, un centro integral de información, así como un gimnasio, un salón para actividades culturales, estacionamiento de tres niveles, una explanada para 3 mil 500 alumnos, foro al aire libre; así como un pul-món verde con recorrido cultural, áreas de descanso y un observatorio.

Hoy a 50 años de su creación, no queda duda que la apuesta por la calidad edu-cativa en el nivel medio superior ha sido exitosa pues, en tan solo medio siglo, las ambiciones de la unidad académica han sido rebasadas, enmarcadas en el rumbo que dirige el Plan de Desarrollo Institucional (PDI).

Índice

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Lo destacado• Sólo así: por una agenda ciudadana

independiente•Primera Semana de ICBI•Evalúa CACECA programas

educativos de ICEA •Universitarios destacan en

certamen gastronómico •Prepa 2 celebró cinco décadas•Franco D´ Andrea: saber y

experiencia en IA•Cátedra CUMex de Medicina•Ponencia sobre Medicina Fetal •Feria Internacional de la Salud

2016•Alumnos reconocidos en maratón

de conocimientos

Patrimonio Universitario•Preparatoria 1: medio siglo como

referente educativo de calidad

Estados Financieros •Enero 2016

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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGOlo destacado

Celebró UAEH el Día de Niño

Sólo así: por una agenda ciudadana independiente

En el Polideportivo “Carlos Martínez Balmori” de Ciudad del Cono-cimiento más de 300 pequeños, hijos de trabajadores administrativos, disfrutaron el festejo del Día del Niño organizado por el Voluntariado Universitario, presidido por Rolanda Hernández, con el apoyo de la Dirección de Educación y Promoción Deportiva.

Como parte de esta la celebración del Día del Niño, el Sindicato de Personal Académico de la Universidad Autónoma del Estado de Hi-dalgo (SPAUAEH) también festejó a alrededor de 600 hijos de traba-jadores universitarios en el Aula Magna “Alfonso Cravioto Mejorada” del Centro de Extensión Universitaria (Ceuni), donde la secretaria del organismo, Lydia García Anaya, ofreció unas palabras de bienvenida que marcaron el inicio del festejo.

A ambas celebraciones asistió el rector de la Autónoma de Hidal-go y presidente del Consorcio de Universidades Mexicana (CUMex) Humberto Veras Godoy.

La Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), a través de la División de Extensión de la Cultura, realizó en el auditorio del Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades (ICSHu) la presenta-ción editorial de Sólo así: por una agenda ciudadana independiente, contando con la presencia de su autor, Jorge Castañeda, acompañado por el rector de la UAEH, Humberto Veras Godoy.

Ante un auditorio lleno, el ex secretario de Relaciones Exteriores (2000 – 2003), Jorge Castañeda, propuso una agenda ciudadana cen-trada en el combate a la impunidad, la corrupción y las violaciones a los derechos humanos, así como en la defensa de minorías.

Castañeda invitó a los universitarios a ejercer la influencia que se tiene en las redes sociales, en las universidades y en sus comunidades, para generar un verdadero cambio.

Fotografía: Miguel A. Valiente Fotografía: Miguel A. Valiente

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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO lo destacado

Primera Semana de ICBI

“Arte, pasión y color”en Fundación Hidalguense

Se realizó la Primera Semana del Instituto de Ciencias Básicas e Inge-niería (ICBI), dependencia académica que cuenta con el mayor nú-mero de investigadores y estudiantes sobresalientes en el Examen Ge-neral de Egreso de la Licenciatura (EGEL).

A lo largo de cinco días se llevaron a cabo 41 conferencias, dos con-cursos, exposición de carteles académicos, 22 cursos-talleres, además de eventos deportivos y culturales.

En el marco de esta celebración, el biólogo y primer Doctor Honoris Causa por la UAEH, José Sarukhán Kermez, impartió la conferencia magistral “Diversidad biológica y cultural” en el Salón de Actos “Inge-niero Baltasar Muñoz Lumbier”, en la que hizo un llamado a proteger la naturaleza y el capital cultural. Sarukhán refirió que el rol de los científi-cos es difundir lo que pasa en la realidad, pero desde una labor de campo, donde los investigadores trabajen codo a codo con la población.

Los días 6 y 7 de mayo, los estudiantes del ICBI y público en ge-neral participaron en conferencias, talleres y demostraciones en la se-gunda edición del Open Source Fest, actividad que conjunta el Día de Arduino y el Festival Latinoamericano de Instalación de Software Li-bre (FLISOL), actividades que buscan promover el uso y desarrollo de software y hardware libre para implementarlo en nuevas tecnologías

En este marco, también se llevó a cabo la Expocet 2016 en la que mos-traron los trabajos tecnológicos realizados a lo largo del semestre por estu-diantes del Área Académica de Computación y Electrónica, así como de otras Instituciones de Educación Superior como la Universidad Politécni-ca de Pachuca, Instituto Tecnológico de Pachuca y Universidad La Salle. Fo

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Fotografía: Jorge Hernández

Se inauguró la muestra pictórica colectiva “Arte, pasión y color” en las ins-talaciones la Fundación Hidalguense, la exposición está integrada por 30 obras de seis artistas hidalguenses: Genoveva Llamas, Diana Ibarra, An-gélica Méndez Escobar, Angélica Aguilar, Elba Rivera Melgarejo y Mari

Ortiz y estarán expuestas durante dos meses. Con estas actividades la Fundación Hidalguense ratifica su compromiso por impulsar las dife-rentes expresiones artísticas, así como brindar talleres de capacitación en diversos temas para la población en general.

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Evalúa CACECA programas educativos de ICEA

Congreso sobre empoderamiento femenino

Universitarios destacan en certamen gastronómico

Las licenciaturas en Contaduría y Administración de Empresas que se imparten en el Instituto de Ciencias Económicas Administrativas (ICEA) recibieron a evaluadores del Consejo de Evaluación en Ciencias Adminis-trativas, Contables y Afines (CACECA), quienes mediante entrevistas a académicos, alumnos y egresados valoran las fortalezas y debilidades de las licenciaturas para determinar la calidad de los programas académicos.

Humberto Veras Godoy, rector de nuestra máxima casa de estu-dios y presidente del Consorcio de Universidades Mexicanas (CU-Mex), subrayó que evaluaciones como esta apoyan a la institución en la transparencia y a seguir colocándose en el contexto nacional con los mayores indicadores de calidad.

Se llevó a cabo dentro de las instalaciones del Instituto de Ciencias Socia-les y Humanidades (ICSHu), el XII Congreso Nacional Multidisciplina-rio sobre Empoderamiento Femenino, que por primera vez contó con la participación de las ocho áreas académicas de este plantel universitario.

La conferencia magistral “Biografía de Juana Belén Gutiérrez de Mendoza”, impartida por Ana Lau Jaiven, investigadora de la Univer-sidad Autónoma Metropolitana (UAM), unidad Xochimilco y mode-rada por Alejandra Araiza Díaz, fue la primera actividad realizada en el marco de esta actividad académica. Jaiven puntualizó que resulta primordial hacer trabajo de investigación sobre mujeres que han sido figuras clave en la historia del país.

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Fotografía: Jorge Hernández

Los alumnos de la Licenciatura en Turismo Patricia Calderón y Gabriela Ramos, de noveno semestre, así como Jesús Redonda y Verónica Luján, de octavo semestre lograron el segundo lugar en el Quinto Concurso Gastro-nómico del Maguey y el Pulque, desarrollado en Tepeapulco, al presentar tres platillos innovadores hechos con productos de maguey.

Los universitarios explicaron que sus profesores fue-ron quienes los animaron a participar en el concurso. Detallaron que con ello buscaban promover y difun-dir la cultura de Hidalgo, con alimentos elaborados a partir del pulque.

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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO lo destacado

Se consolida como la mejor de la región

La Escuela Preparatoria Número 2, depen-diente de la Universidad Autónoma del Es-tado de Hidalgo (UAEH), celebró su 50 ani-versario de vida académica. En ceremonia conmemorativa, el rector Humberto Veras Godoy rememoró que este plantel nació el 18 de mayo de 1966 y, desde entonces se ha consolidado como la mejor en la región.

En este marco, Veras Godoy reiteró que la UAEH forma líderes y personas com-prometidas con valores y actitudes para ocupar cualquier escaño en la sociedad. Naishla Guadalupe Mattar García, direc-tora de este plantel universitario, recono-ció la labor de quienes han formado parte de la historia de la Prepa 2.

Como parte de la celebración, grupos de danza y teatro presentaron un montaje escénico, donde al ritmo de distintas me-lodías populares, mostraron los inicios de esta escuela, así como los momentos y pro-fesores célebres. Más tarde, alrededor de 2 mil 800 estudiantes de dicho plantel des-filaron por las principales calles de Tulan-cingo en conmemoración por el aniversa-rio de la institución.

En el año de 1973 su matrícula escolar no sobrepasaba de 200 alumnos, actualmente atiende a cerca de 3 mil alumnos. Durante 50 años de historia la Preparatoria Número 2 se ha consolidado gracias a sus resultados académi-cos, como la primera opción de los estudiantes de la región del Valle de Tulancingo, asimismo ha mostrado un crecimiento sustancial en in-fraestructura y calidad de los servicios.

Prepa 2 celebró cinco décadas

Fotografía: Miguel A. Valiente

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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGOlo destacado

Exhibe UAEH “Gestos del Alma”

Franco D´ Andrea: saber y experiencia en IA

El pianista italiano Franco D’ Andrea ofreció un concierto de piano para alumnado de la Licenciatura en Música en el Instituto de Artes (IA) gracias a los lazos de colaboración establecidos recientemente entre la Autónoma de Hidalgo y la Academia de Artes de Florencia. Parte de los ritmos que presentó a los estudiantes fueron un encuentro de cul-turas entre Asia, Europa y América.

Franco D’Andrea inició a los 17 años. Previamente eje-cutó trompeta y saxo soprano. Sus inicios en la música fue-ron como trompetista en 1963, al siguiente año grabó su primer disco con el saxofonista argentino Gabo Barbieri. Dos años después formó la agrupación “Art Trio Moder-na”. En 1978 creó un cuarteto llamado “Colaboradores”.

El artista italiano también impartió una clase maestra en la que compartió sus conocimientos. Escuchó a cada uno de los alumnos que asistieron a la clase maestra para iden-tificar su nivel de avance en el piano, luego les explicó en qué pueden mejorar sin invadir su sensibilidad.

D’Andrea ha grabado más de 200 discos, además de due-tos con músicos de renombre internacional como Lee Konitz, Phill Woods y Dave Llebman. En 2010 recibió el Premio al Músico Europeo que le otorgó la Academia de Jazz de Francia. En 2011 fue galardonado con el Premio de Honor durante la entrega de reconocimientos de jazz italiano “Luca Flores”.

Fotografía: Eva Becerril

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La Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, a través de la División de Extensión de la Cultura y la Dirección de Promoción Cultural inauguró la exposición fotográfica “Gestos del Alma” de Arturo Guzmán Hernández, alumno de la licenciatura en Artes Visuales del Instituto de Artes. La ex-hibición, conformada por 29 fotografías, puede ser apreciada en el Centro Cultural Universitario “Dr. Víctor Manuel Ballesteros García”, ubicado en la céntrica calle Morelos.

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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO lo destacado

Bajo la temática Obesidad y diabetes, una vi-sión interdisciplinaria, se realizó en el Instituto de Ciencias de la Salud (ICSa) la XI Cátedra Nacional de Medicina del Consorcio de Uni-versidades Mexicanas (CUMex) 2016 “Doc-tor Ignacio Chávez”, los días 12 y 13 de mayo.

El coordinador general del CUMex, Nés-tor Quintero Rojas indicó que el programa de Cátedras Nacionales tiene por objetivo fomentar el trabajo de investigación de cada una de las disciplinas que están participando, donde se involucran científicos y estudiantes que analizan problemáticas del entorno.

Alumnos de la Universidad Juarez Autóno-ma de Tabasco (UJAT) y de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) participaron en este encuentro académico. La UAEH volverá a ser sede de la primera sesión el año próximo. La segunda sesión de 2016 y 2017 se desarrollará en la Universidad Autó-noma de Chiapas (UNACh).

Cátedra CUMex de Medicina

Ponencia sobre Medicina Fetal

Ante alumnado de la licenciatura en Médico Cirujano, Antonio Méndez González, fun-dador de Medicina Fetal México, impartió la conferencia “Actualidades en cirugía fetal” en el Auditorio “J. Pilar Licona” del Centro Cul-tural Universitario “La Garza”. Explicó que Medicina Fetal México es un espacio en el que colabora una red de especialistas, donde se trata a pacientes de todo el país.

Méndez González destacó que la Autóno-ma de Hidalgo cuenta con una Unidad de Atención Prenatal, misma que está abierta a la población y, en caso de necesitar un proce-dimiento, el personal de la UAEH los refiere para iniciar el tratamiento.

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Fotografía: Carlos Sánchez

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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGOlo destacado

La Escuela Preparatoria Número Uno reali-zó su ya tradicional muestra gastronómica, organizada por la Academia de Geografía, donde el alumnado de segundo semestre ex-puso no solo platillos típicos de las diferentes

Feria Internacional de la Salud 2016

Muestra gastronómica hidalguense

Se llevó a cabo la Feria Internacional de la Salud (FIS) 2016 en el Instituto de Ciencias de la Salud (ICSa), en la que participaron las siete áreas académicas de esta dependencia educativa, conjun-tando un programa con 15 actividades académicas y deportivas.

José María Busto Villarreal, director de ICSa, agradeció a alum-nos, profesores, investigadores y especialistas su participación en un evento de relevancia académica ante representantes de organis-mos como la Secretaría de Salud en Hidalgo, el Instituto de Segu-ridad y Servicios de Salud de los Trabajadores del Estado (ISSS-TE) y de la Organización Mundial de la Salud (OMS).

Araceli Ortiz Polo, coordinadora de la FIS, dio a conocer que el evento está dedicado a la memoria de Amanda Peña Irecta, profe-sora fundadora de la Licenciatura en Nutrición con una gran tra-yectoria, tanto académica como en la Universidad.

Dentro de las actividades que realizó el Instituto de Ciencias de la Salud en su Feria Internacional de la Salud se encuentran la Cátedra Patrimonial de Medicina CUMEX “Doctor Ignacio Chá-vez”, el III Congreso Internacional de Enfermería, el Simposio de Universidades Promotoras de Salud, el IX Coloquio de Psicología y el III Encuentro Estudiantil de Investigación. Fo

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Fotografía: Cortesía Prepa 1

regiones de la entidad, sino también conoci-mientos, producto de una exhaustiva inves-tigación y de las clases diarias.

Se contó con la participación del Ba-llet Folclórico Cihuatl de la Universidad

Autónoma del Estado de Hidalgo, así como jóvenes talentos de la misma prepa-ratoria quienes mostraron sus habilidades en las suertes charras, escaramuzas y baile de huapango.

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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO lo destacado

Estudiantes de las licenciaturas en Administración y Conta-duría ganaron los maratones de conocimientos en las etapas regionales de sus respectivas áreas de formación en eventos or-ganizados por la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA), encontrándose ya en la etapa nacional de cada competencia.

Susana Gutiérrez García, Fátima Belem Legorreta Hernán-dez, Luis Gerardo Guevara Luvian y Marisol Gómez Hernán-dez, estudiantes de octavo semestre de Adminsitración, obtu-vieron el primer lugar en el Décimo Maratón de Conocimien-tos, celebrado en la Universidad Iberoamericana de Puebla.

En tanto, Itshur Ocampo Ibarra, Jorge Dajui Rosas, Artu-ro Pérez Calva y Angel Javier Leal López, de sexto semestre de Contaduría, fueron los ganadores del Décimo Maratón de Costos, Fiscal e Informática Administrativa. El evento se realizó en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), en Toluca.

Alumnos reconocidos en maratón de conocimientos

Con gala romántica, celebraron el Día de las Madres

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Fotografía: Carlos Sánchez

La Orquesta Sinfónica de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (OSUAEH), dirigida por Gaétan Kutcha, como parte de los festejos del Día de las Madres ofreció un gran concierto engalanado por el grupo “Los Príncipes”, así como por el Ballet del Instituto de Artes (IA) en el Aula Magna “Alfonso Cravioto Mejorada”.

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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGOpatrimonio universitario

De mayor antigüedad en la entidad, la Escue-la Preparatoria Número 1, dependiente de la Universidad Autónoma del Estado de Hidal-go, se perfila como un referente educativo es-tatal y nacional. Por décadas, han estudiado en sus aulas hombres y mujeres que transfor-mado a la entidad y al país.

Su antecedente más remoto se creó a la par de la Universidad de Hidalgo. La Preparato-ria 1 nació en 1869, gracias al decreto expe-dido por el entonces gobernador Juan Crisós-tomo Doria. En aquellos días se llamó única-mente Escuela Preparatoria y la UAEH Ins-tituto Literario y Escuela de Artes y Oficios.

La Preparatoria 1 ha tenido tres sedes. La primera fue en el número 408 de la calle Allende, frente al Jardín de los Niños Hé-roes en Pachuca, con una población estu-diantil de cinco alumnos que posteriormen-te aumentó a 28. Su primer director fue Ma-riano Navarro.

medio siglo como referente educativo de calidad

Eva Becerril

Preparatoria 1:

En 1875 se traslada al añoso edificio ubi-cado en la calle de Abasolo 600, en el cora-zón de la capital hidalguense. El inmueble fue anteriormente el Hospital de San Juan de Dios, que incluyó una capilla y fue fun-dado por la orden de los Juaninos en el siglo VXIII. Casi un siglo después se erige la Uni-versidad Autónoma del Estado de Hidalgo, y la Escuela Preparatoria se convierte en pie-za fundamental de ella con el nombre de Es-cuela Preparatoria Número 1.

Hasta el año de 1962 el ciclo de estudios fue de cinco años, los cuales fueron divididos en tres de secundaria y dos de bachillerato.

En el año de 1966 cambia su sede a lo que era el sur de Pachuca. La Avenida Juárez número 1106, colonia Constitu-ción, es su última morada como casa edu-cativa y donde actualmente se plantea un gran proyecto acorde al estilo de aprendi-zaje de las nuevas generaciones.

El antecedente más remoto se creó en 1869

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patrimonio universitarioÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

Anécdotas e historias

El primer director del plantel, bajo el nombre de Escuela Preparatoria Número 1, fue Carlos Bor-ja Meza, a quien aún le sobrevive su esposa, Rita Sánchez, mujer que se desempeñó como profe-sora de la Escuela de Trabajo Social en la Uni-versidad, y quien ha aportado al plantel educati-vo de manera histórica. Recordó los inicios de la Preparatoria y los compartió a Garceta.

“Mi esposo fue director de la Preparatoria cuando estaba ubicada en este edificio, que ahora es Centro Cultural (“La Garza”). En aquellos años era secundaria y preparatoria. Se separaron y él fue el primer director en la Avenida Juárez”, refiere en entrevista.

Rita Sánchez describe a su esposo como un buen funcionario pues fue ratificado en

su cargo posteriormente. Durante la charla, Sánchez de Borja leyó un fragmento del men-saje que emitió su esposo durante la inaugu-ración de la Prepa1:

“Quiero hacer referencia, únicamente, a la tarea en la que puse mi mayor entusiasmo a lo largo de mi vida: me refiero a mis tareas docentes, a mis tareas de sembrar inquietu-des generosas en el corazón y en la concien-cia de la juventud.Quisiera hacer una pregunta a mí mismo, para luego contestarla: ¿Qué es lo que yo ense-ñé a mis jóvenes alumnos? No en relación con la materia que yo impartiera, sino en cuanto a formulas de vida, en cuanto a actitudes de los problemas que se presentaran y en cuanto a lo que debían estudiar.

Estudiar siempre, movidos por una anhelo pe-rene de superación. Estudiar y siempre estu-diar, para poder ser útiles a la comunidad en que forman parte y en la cual, posiblemente ejercerían en el futuro alguna función rectora.¡Honradez y responsabilidad!”En un texto publicado el 27 de marzo de

2015 por el periódico El Sol de Hidalgo, la cronista Sara Montes trae a la memoria sus años como alumna de la Preparatoria 1, mis-mos que vivió durante el cambio a la nueva sede en Avenida Juárez. Recuerda haber sido testigo de cómo comenzaron a limpiar el te-rreno donado a la UAEH para construir tres edificios académicos.

“Fui testigo de cuando empezaron a limpiar-lo, ya que sus 25 mil metros cuadrados esta-ban cercados con una alambrada y llenos de matorrales. Como se hallaba retirado del centro, la gente decía: La nueva Prepa está muy lejos, está a la sa-lida de la ciudad, sobre la carretera a México”, detalla en su texto.

En su historia ex-plica que se realizó un evento de despedida en las escalinatas del Edificio Central, al que asistieron autori-

dades universitarias y de gobierno. Luego, los alumnos preparatorianos emprendieron una caminata para llegar a su nueva sede. Durante el trayecto gritaron cánticos y porras universi-tarias, refiere en su escrito Sara Montes.

Quien en ese entonces era el Decano de la UAEH, J Pilar Licona Olvera se expresó sobre las nuevas aulas como “…edificaciones distin-tas con un solo pensamiento rector y una sola realización: elevar el nivel cultural de la juven-tud que debe traducirse al beneficio del pue-blo”. La cronista hidalguense señala que la ce-remonia de bienvenida fue en el gimnasio, un lugar que les parecía muy grande, pues todos cabían en sus largas gradas, y que fue sede de partidos de basquetbol y voleibol entre alum-nos de Medicina, Derecho e Ingeniería.

Tuvo tres sedes

Carlos Borja Meza fue el primer director de la Preparatoria

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ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGOpatrimonio universitario

Nuevo proyecto: ícono nacional

La máxima casa de estudios tiene planteado un proyecto en cinco etapas sobre la reconfi-guración de la Escuela Preparatoria 1. El nue-vo plan es una respuesta a las demandas de la sociedad y a lo que establece la Ley Educativa sobre cobertura en el nivel medio superior.

Al concluirlo, se observarán dos edificios de nueve niveles, cada uno contará con 42 aulas; existirá también un módulo de labora-torios de tres pisos con 12 laboratorios, cua-tro por nivel; habrá un centro integral de in-formación con biblioteca, cafetería, centro de autoaprendizaje, centro de cómputo y tienda.

También está proyectado un gimnasio con área de pesas y cardio, además de una cancha de usos múltiples; un salón para ac-tividades culturales, estacionamiento de tres niveles, una explanada para 3 mil 500 alum-nos, foro al aire libre; así como un pulmón verde con recorrido cultural, áreas de des-canso y un observatorio.

José Luis Gil Chávez, director de la Pre-paratoria 1, refiere que la UAEH prepara una nueva escuela en el mismo terreno para las nuevas generaciones, mientras que las instalaciones que operan desde hace 50 años serán demolidas. “Al culminar todo el pro-yecto estamos programando incrementar la matrícula a seis mil alumnos”.

En 2015, el gobernador del estado, José Francisco Olvera Ruíz, acompañó al rector Humberto Veras Godoy a un recorrido e in-auguraron de la primera etapa del proyecto: un edificio de nueve pisos, que alberga 42 aulas y laboratorios, equipados con la más moderna tecnología en el mundo.

Lo que sucede en Prepa 1 es: “un impacto importante, pues históricamente esta escuela es la primera preparatoria de la Universidad. Es un ícono de esta institución y la imagen del nivel medio superior. Además, muchos personajes importantes de la vida pública es-tudiaron en sus aulas”, indica el director Gil.

Durante el festejo de los cincuenta años de la unidad educativa, celebrados el pasa-do mayo de 2016, el rector Veras Godoy informó acerca de la culminación de la se-gunda etapa del proyecto innovador: el edi-fico de laboratorios de Ciencias Básicas que contará con alta tecnología.

Fue en el mes de junio que terminó la construcción. Enseguida, inició el proceso de equipamiento. Se pretende que sea para oc-tubre el arranque de actividades de la infraes-tructura que constará de tres niveles y doce laboratorios: cuatro para física, cuatro para biología y cuatro para química.

Los laboratorios constituyen la infraestruc-tura más avanzada en México para fortalecer

Hasta 1962 el ciclo de estudios era de cinco años

la formación integral de los alumnos de nivel bachillerato de la máxima casa de estudios en el estado, ya que les permitirá adquirir, entre otras cosas, conocimiento adicional que pro-mueva la responsabilidad ambiental en el ma-nejo de recursos no renovables.

“La Preparatoria Número 1 se modificará y será un ícono en el contexto nacional, lo que significa la infraestructura, la calidad de la educación y el compromiso con los univer-sitarios de Hidalgo”, enfatizó el rector duran-te la ceremonia de aniversario realizada en el gimnasio de la unidad académica, lugar que vio llegar a sus primeros alumnos.

Capacitación de profesores en Alemania

Gracias a las gestiones realizadas por el Patrona-to Universitario, el total de 18 académicos, ex-pertos en Física, Química y Biología, viajaron a Alemania para capacitarse en el uso y operación de los Laboratorios de primer mundo.

La capacitación de los profesores consti-tuye un paso más para la Autónoma de Hi-dalgo en el fomento al desarrollo del estado. Además, se complementará con el Edificio de Laboratorios, único en el país, que tiene por objetivo incentivar el gusto por las ciencias en los jóvenes, para que más adelante dirijan su formación hacia ello y se preparen para la competitividad internacional.

El curso de formación se realizó en empre-sas y la Universidad de Colonia, en Alemania. Seis académicos se adelantaron para empezar el 28 de mayo con empresas alemanas. Luego

12 profesores más se integraron a un curso en la Universidad de Colonia, impartido del 9 al 11 de junio. Al momento de su retorno, los catedráticos iniciaron la transmisión de sus conocimientos al profesorado.

Gracias al Patronato Universitario, 18

profesores se capacitaron en Alemania como

parte de la segunda etapa del proyecto:

El edificio de laboratorios de

Ciencias Básicas

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patrimonio universitarioÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

“¡En Prepa 1 todos somos uno!”

En un ambiente de nostalgia y entre instala-ciones añejas e innovadoras, el pasado 18 de Mayo se celebró el 50 aniversario de la Escuela Preparatoria Número 1. Dos generaciones se reunieron para recordar sus años como jóve-nes alumnos: la 1966-1967 y la 1971- 1974.

La mezcla de las edades entre los que están y los que estuvieron en el plantel educativo atrajo experiencias y recuerdos por las aulas. Todos vestidos de gala se formaron en el pa-tio principal de la Preparatoria para tomarse la fotografía del recuerdo.

A este hecho le contrastó la llegada de un conjunto de ex alumnos que llevaban enci-ma una playera azul: la generación 1971-1974. Al grito de “¡En Prepa 1 todos somos uno!” develaron una placa conmemorativa acompañados por el rector Humberto Ve-ras Godoy. La placa también fue dedicada al profesor e ilustre hidalguense Raúl Guerrero Guerrero, quién imprimió sus conocimien-tos a sus alumnos y fue parte de los primeros años de la unidad académica.

Momentos después, el grupo se dirigió al gimnasio de la Preparatoria, donde ya los es-peraban más de mil alumnos, alrededor de 300 egresados, profesores, personal adminis-trativo y autoridades universitarias.

La Preparatoria Número 1 es sinónimo de avance en el camino hacia la innovación educativa

La UAEH realiza un proyecto innovador

en cinco etapas para la reconfiguración

de la Escuela Preparatoria 1

Cultural de la Universidad de Hidalgo en-tonando las mañanitas. Los alumnos, que poblaron las gradas del gimnasio y la par-te central de la explanada, encendieron sus celulares al tiempo que cantaron junto al grupo musical.

Entre algunos egresados notables de este plantel se encuentran el general Felipe Án-geles, el constituyente Alfonso Cravioto, el rector de la Universidad, Humberto Veras

Las porras y vítores no se hicieron esperar du-rante la ceremonia en un salón decorado con blanco y oro. “La Preparatoria 1 es un referen-te estatal y nacional de lo que significa el com-promiso con la calidad y la responsabilidad con la educación media superior”, declaró el rector Humberto Veras al emitir un mensaje.

Janeth Islas Pérez, alumna de cuarto semes-tre, dirigió unas palabras poéticas para enar-bolar las instalaciones en las que ahora toma clases, además de expresar que en tan solo medio siglo la Preparatoria ha sido muestra educativa y de infraestructura. Guillermo Jongitud Falcón, a nombre de la primera ge-neración, recordó su estancia allí, donde vi-vió una de las mejores etapas de su vida.

Luego apareció un enorme pastel para conmemorar la fecha. Arribó el Mariachi

Godoy, y el actual secretario de gobernación en México, Miguel Ángel Osorio Chong.

La Preparatoria Número 1, a lo largo de su historia se ha posicionado como un referente educativo a nivel estatal. Ahora apuesta por la formación científica de sus alumnos con la intención de incentivar el gusto por las cien-cias básicas. La Preparatoria, hoy representa un sinónimo de avance en el camino hacia la innovación educativa.

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SALDO FINAL $6,325,045,104.03 2,050,065,703.43 114,761,375.03 1,935,064,229.87 240,098.53 0.00 0.00 4,274,979,400.61 1,135,752,282.89 1,887,449,813.03 1,239,011,229.61 26,224,384.87 13,458,309.79 0.00

FLUJO DEL PERIODO

-$95,138,835.17 -93,643,884.34 -13,724,775.41 -79,919,108.93 0.00 0.00 0.00 -1,494,950.83 -2,629,572.18 709,999.99 121,925.16 302,696.20 0.00

0.00

ABONOS

$1,223,462,326.97 1,098,482,100.27

900,837,457.27 197,644,643.00 0.00 0.00 0.00

124,980,226.70 84,664,693.15 39,363,027.63 952,505.92 0.00 0.00 0.00

CARGOS

$1,128,323,491.80 1,004,838,215.93

887,112,681.86 117,725,534.07 0.00 0.00 0.00 123,485,275.87 82,035,120.97 40,073,027.62 1,074,431.08 302,696.20 0.00

0.00 0.00

SALDO INICIAL

$6,420,183,939.20 2,143,709,587.76

128,486,150.43 2,014,983,338.80 240,098.53 0.00 0.00 4,276,474,351.44 1,138,381,855.07 1,886,739,813.04

1,238,889,304.45 25,921,688.67 13,458,309.79

ENER

O 2

016

ACTIVOACTIVO CIRCULANTE Efectivo y equivalente Derechos a recibir efectivo o equivalentes Derechos a recibir bienes o serviciosACTIVO NO CIRCULANTE Inversiones financieras a largo plazo Bienes inmuebles, infraestructura y construcciones en proceso Bienes muebles Activos Intangibles Depreciaciones, deterioro y amortización acumulada de bienes

Enero 2016 $6,325,045,104.03

2,050,065,703.43 114,761,375.03 1,935,064,229.87 240,098.53

4,274,979,400.61 1,135,752,282.89 1,887,449,813.03 1,239,011,229.61 26,224,384.87 13,458,309.79

1,255,202,086.11 1,255,202,086.11

186,738,897.21 1,068,463,188.90

5,069,843,017.93 4,585,570,778.67

4,585,570,778.67

484,272,239.26 -24,527,624.50 466,156,417.36 42,643,446.40

$6,325,045,104.03 $1,255,202,086.11 $5,069,843,017.93 $6,325,045,104.03

PASIVOPASIVO CIRCULANTE Cuentas por pagar a corto plazo Fondos y bienes de terceros en garantía y/o administración a corto plazoHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIOHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO/CONTRIBUIDO

Aportaciones

HACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO/GENERADO Resultado del ejercicio (ahorro/desahorro) Resultado de ejercicios anteriores Revalúos ACTIVO:PASIVO:HACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO:TOTAL DE PASIVO Y HACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO:

INGRESOS Y OTROS BENEFICIOS Ingresos de gestiónDerechosParticipaciones , aportaciones, transferencias, asignaciones, subsidios y otras ayudasParticipaciones y aportacionesTransferencias, asignaciones, subsidios y otras ayudasOtros ingresos y beneficios Ingresos financieros Otros ingresos y beneficios variosGASTOS Y OTRAS PÉRDIDASGASTOS DE FUNCIONAMIENTO Servicios personales Materiales y suministros Servicios generalesTransferencias, asignaciones, subsidios y otras ayudas Transferencias internas y asignaciones al sector público Ayudas sociales DonativosOTROS GASTOS Y PÉRDIDAS EXTRAORDINARIASEstimaciones, depreciaciones, deterioros, obsolescencias y amortizacionesINGRESOS Y OTROS BENEFICIOSGASTOS Y OTRAS PÉRDIDASRESULTADO DEL EJERCICIO (AHORRO/DESAHORRO)

Enero 2016

$62,871,417.62 60,212,760.26

60,212,760.26 165,515.80

48,115.80 117,400.00

2,493,141.56 1,865,088.65 628,052.91

87,399,042.12 84,522,516.82

78,462,203.35 798,977.02 5,261,336.45

2,876,525.30

1,177,000.00

1,699,525.30 0.00

0.00 0.00

$62,871,417.62 $87,399,042.12 $-24,527,624.50

C.P.C. Luis Enrique Rodríguez Castañeda

Auditor ExternoReg. 10265 A.G.A.F.F.Ced. Prof. No. 1606757

Certificación I.M.C.P. No. 385

Mtra. Laura Elena Islas Márquez

Contralora General

L.C. Gabriela Mejía ValenciaCoordinadora de la División de

Administración y Finanzas

L.C. María Cristina Romero Ortega

Directora de Recursos Financieros

L.C. Alejandra VerónicaSoto Méndez

Jefe del Departamento de Contabilidad

Estado de Situación Financiera al 31 de Enero del 2016 Estado de Actividades del 1° al 31 de Enero del 2016

“Bajo protesta de decir verdad declaramos que los Estados Financieros y sus Notas, son razonablemente correctos y son responsabilidad del emisor” Información de la Coordinación de Administración y Finanzas. La Contraloría General apoya al proceso de Transparencia y Rendición de Cuentasmediante el envío de la información de la Dirección de Comunicación Social para su insercción en Garceta.

Estado Analítico del Activo del 1° al 31 de Enero del 2016

Diciembre 2015

$385,112,330.89 171,857,150.10

171,857,150.10 194,258,525.60

3,869,096.19 190,389,429.41

18,996,655.19

18,311,181.43 685,473.76

393,639,938.28 361,347,119.88

236,850,579.48 19,899,600.33 104,596,940.07

19,931,627.68

14,477,227.00

2,814,298.81 2,640,101.87

$12,361,190.72 12,361,190.72

$385,112,330.89 $393,639,938.28 $-8,527,607.40

Diciembre 2015 $6,420,183,939.20

2,143,709,587.76 128,486,150.43 2,014,983,338.80 240,098.53

4,276,474,351.44 1,138,381,855.07 1,886,739,813.04 1,238,889,304.45 25,921,688.67 13,458,309.79

1,321,721,387.01 1,321,721,387.01

255,380,965.44 1,066,340,421.57

5,098,462,552.19 4,585,570,778.67

4,585,570,778.67

512,891,773.52 0.00 470,248,327.12 42,643,446.40

$6,420,183,939.20 $1,321,721,387.01 $5,098,462,552.19 $6,420,183,939.20

Estado de Cambios en la Situación Financiera del 1° al 31 de Enero de 2016

Estado de Flujos de Efectivo del 1° al 31 de Enero de 2016

ACTIVOACTIVO CIRCULANTEEfectivo y EquivalentesDerechos a Recibir Efectivo o EquivalentesDerechos a Recibir Bienes o ServiciosACTIVO NO CIRCULANTEInversiones Financieras a Largo PlazoBienes Inmuebles, Infraestructura y Construcciones en ProcesoBienes MueblesActivos IntangiblesDepreciaciones, deterioro y amortización acumulada de bienesPASIVOPASIVO CIRCULANTECuentas por Pagar a Corto PlazoFondos y Bienes de Terceros en Garantía y/o Administración a Corto PlazoHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIOHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO CONTRIBUIDOAportaciones

HACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO GENERADOResultado del ejercicio (ahorro/desahorro)Resultado de ejercicios anteriores

Origen $96,273,456.52 93,643,884.34 13,724,775.41 79,919,108.93 0.00 2,629,572.18 2,629,572.18 0.00 0.00 0.00 0.00 2,122,767.33 2,122,767.33 0.00 2,122,767.33 0.00 0.00 0.00

0.00 0.00 0.00

Flujos de Efectivo de las Actividades de OperaciónOrigenDerechosParticipaciones y AportacionesTransfarencias Asignaciones, Subsidios y Otras AyudasOtros Origenes de OperaciónAplicaciónServicios PersonalesMateriales y SuministrosServicios GeneralesTransferencias Internas y Asignaciones del Sector PúblicoAyudas socialesDonativos Flujos Netos de Efectivo por Actividades de OperaciónFlujos de Efectivo de las Actividades de Inversión OrigenBienes Inmuebles, Infraestructura y Construcciones en ProcesoBienes MueblesOtros Orígenes de InversiónAplicaciónBienes Inmuebles, Infraestructura y Construcciones en ProcesoBienes MueblesOtras Aplicaciones de InversiónFlujos Netos de Efectivo por Actividades de InversiónFlujo de Efectivo de las Actividades de Financiamiento OrigenEndeudamiento NetoInternoExternoOtros Orígenes de FinanciamientoAplicaciónServicios de la DeudaInternoExternoOtras Aplicaciones de FinanciamientoFlujos Netos de Efectivo por Actividades de FinanciamientoIncremento/Disminución Neta en el Efectivo y Equivalentes al EfectivoEfectivo y Equivalentes al Efectivo al 1 de Enero de 2016Efectivo y Equivalentes al Efectivo al 31 de Enero de 2016

Diciembre 2015 $385,112,330.89 171,857,150.10 3,869,096.19 190,389,429.41 18,996,655.19 381,278,747.56 236,850,579.48 19,899,600.33 104,596,940.07 14,477,227.00

2,814,298.81 2,640,101.87 3,833,583.33

0.00 0.00 0.00 0.00 177,325,556.56 102,130,151.72 68,824,288.95 6,371,115.89 -177,325,556.56

284,769,993.26 86,474,838.30 86,474,838.30 0.00 198,295,154.96 169,845,877.28 4,361,051.45 4,361,051.45 0.00 165,484,825.83 $114,924,115.98 $-58,567,857.25 $187,054,007.69 $128,486,150.44

Enero 2016 $62,871,417.62 60,212,760.26 48,115.80 117,400.00 2,493,141.56 87,399,042.12 78,462,203.35 798,977.02 5,261,336.45 1,177,000.00

1,699,525.30 0.00 -24,527,624.51

2,629,572.18 0.00 0.00 2,629,572.18 1,134,621.35 709,999.99

424,621.36 0.00 1,494,950.83

82,041,876.26 0.00 0.00 0.00 82,041,876.26 72,733,978.00 0.00 0.00 0.00 $72,733,978.00 $9,307,898.26 $ -13,724,775.42 $128,486,150.44 $114,761,375.02

Aplicación $1,134,621.35 0.00 0.00 0.00 0.00 1,134,621.35 0.00 709,999.99 121,925.16 302,696.20 0.00 68,642,068.24 68,642,068.24 68,642,068.24 0.00 28,619,534.26 0.00 0.00

28,619,534.26 24,527,624.50 4,091,909.76

ACTIVOACTIVO CIRCULANTEEfectivo y equivalenteDerechos a recibir efectivo o equivalentesDerechos a recibir bienes o serviciosInventariosAlmacenesACTIVO NO CIRCULANTEInversiones financieras a largo plazoBienes inmuebles, infraestructura y construcciones en procesoBienes mueblesActivos intangiblesDepreciaciones, deterioroy amortización acumuladaActivos Diferidos

SALDO FINAL $6,325,045,104.03 2,050,065,703.43 114,761,375.03 1,935,064,229.87 240,098.53 0.00 0.00 4,274,979,400.61 1,135,752,282.89 1,887,449,813.03 1,239,011,229.61 26,224,384.87 13,458,309.79 0.00

FLUJO DEL PERIODO

-$95,138,835.17 -93,643,884.34 -13,724,775.41 -79,919,108.93 0.00 0.00 0.00 -1,494,950.83 -2,629,572.18 709,999.99 121,925.16 302,696.20 0.00

0.00

ABONOS

$1,223,462,326.97 1,098,482,100.27

900,837,457.27 197,644,643.00 0.00 0.00 0.00

124,980,226.70 84,664,693.15 39,363,027.63 952,505.92 0.00 0.00 0.00

CARGOS

$1,128,323,491.80 1,004,838,215.93

887,112,681.86 117,725,534.07 0.00 0.00 0.00 123,485,275.87 82,035,120.97 40,073,027.62 1,074,431.08 302,696.20 0.00

0.00 0.00

SALDO INICIAL

$6,420,183,939.20 2,143,709,587.76

128,486,150.43 2,014,983,338.80 240,098.53 0.00 0.00 4,276,474,351.44 1,138,381,855.07 1,886,739,813.04

1,238,889,304.45 25,921,688.67 13,458,309.79

ENER

O 2

016

ACTIVOACTIVO CIRCULANTE Efectivo y equivalente Derechos a recibir efectivo o equivalentes Derechos a recibir bienes o serviciosACTIVO NO CIRCULANTE Inversiones financieras a largo plazo Bienes inmuebles, infraestructura y construcciones en proceso Bienes muebles Activos Intangibles Depreciaciones, deterioro y amortización acumulada de bienes

Enero 2016 $6,325,045,104.03

2,050,065,703.43 114,761,375.03 1,935,064,229.87 240,098.53

4,274,979,400.61 1,135,752,282.89 1,887,449,813.03 1,239,011,229.61 26,224,384.87 13,458,309.79

1,255,202,086.11 1,255,202,086.11

186,738,897.21 1,068,463,188.90

5,069,843,017.93 4,585,570,778.67

4,585,570,778.67

484,272,239.26 -24,527,624.50 466,156,417.36 42,643,446.40

$6,325,045,104.03 $1,255,202,086.11 $5,069,843,017.93 $6,325,045,104.03

PASIVOPASIVO CIRCULANTE Cuentas por pagar a corto plazo Fondos y bienes de terceros en garantía y/o administración a corto plazoHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIOHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO/CONTRIBUIDO

Aportaciones

HACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO/GENERADO Resultado del ejercicio (ahorro/desahorro) Resultado de ejercicios anteriores Revalúos ACTIVO:PASIVO:HACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO:TOTAL DE PASIVO Y HACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO:

INGRESOS Y OTROS BENEFICIOS Ingresos de gestiónDerechosParticipaciones , aportaciones, transferencias, asignaciones, subsidios y otras ayudasParticipaciones y aportacionesTransferencias, asignaciones, subsidios y otras ayudasOtros ingresos y beneficios Ingresos financieros Otros ingresos y beneficios variosGASTOS Y OTRAS PÉRDIDASGASTOS DE FUNCIONAMIENTO Servicios personales Materiales y suministros Servicios generalesTransferencias, asignaciones, subsidios y otras ayudas Transferencias internas y asignaciones al sector público Ayudas sociales DonativosOTROS GASTOS Y PÉRDIDAS EXTRAORDINARIASEstimaciones, depreciaciones, deterioros, obsolescencias y amortizacionesINGRESOS Y OTROS BENEFICIOSGASTOS Y OTRAS PÉRDIDASRESULTADO DEL EJERCICIO (AHORRO/DESAHORRO)

Enero 2016

$62,871,417.62 60,212,760.26

60,212,760.26 165,515.80

48,115.80 117,400.00

2,493,141.56 1,865,088.65 628,052.91

87,399,042.12 84,522,516.82

78,462,203.35 798,977.02 5,261,336.45

2,876,525.30

1,177,000.00

1,699,525.30 0.00

0.00 0.00

$62,871,417.62 $87,399,042.12 $-24,527,624.50

C.P.C. Luis Enrique Rodríguez Castañeda

Auditor ExternoReg. 10265 A.G.A.F.F.Ced. Prof. No. 1606757

Certificación I.M.C.P. No. 385

Mtra. Laura Elena Islas Márquez

Contralora General

L.C. Gabriela Mejía ValenciaCoordinadora de la División de

Administración y Finanzas

L.C. María Cristina Romero Ortega

Directora de Recursos Financieros

L.C. Alejandra VerónicaSoto Méndez

Jefe del Departamento de Contabilidad

Estado de Situación Financiera al 31 de Enero del 2016 Estado de Actividades del 1° al 31 de Enero del 2016

“Bajo protesta de decir verdad declaramos que los Estados Financieros y sus Notas, son razonablemente correctos y son responsabilidad del emisor” Información de la Coordinación de Administración y Finanzas. La Contraloría General apoya al proceso de Transparencia y Rendición de Cuentasmediante el envío de la información de la Dirección de Comunicación Social para su insercción en Garceta.

Estado Analítico del Activo del 1° al 31 de Enero del 2016

Diciembre 2015

$385,112,330.89 171,857,150.10

171,857,150.10 194,258,525.60

3,869,096.19 190,389,429.41

18,996,655.19

18,311,181.43 685,473.76

393,639,938.28 361,347,119.88

236,850,579.48 19,899,600.33 104,596,940.07

19,931,627.68

14,477,227.00

2,814,298.81 2,640,101.87

$12,361,190.72 12,361,190.72

$385,112,330.89 $393,639,938.28 $-8,527,607.40

Diciembre 2015 $6,420,183,939.20

2,143,709,587.76 128,486,150.43 2,014,983,338.80 240,098.53

4,276,474,351.44 1,138,381,855.07 1,886,739,813.04 1,238,889,304.45 25,921,688.67 13,458,309.79

1,321,721,387.01 1,321,721,387.01

255,380,965.44 1,066,340,421.57

5,098,462,552.19 4,585,570,778.67

4,585,570,778.67

512,891,773.52 0.00 470,248,327.12 42,643,446.40

$6,420,183,939.20 $1,321,721,387.01 $5,098,462,552.19 $6,420,183,939.20

Estado de Cambios en la Situación Financiera del 1° al 31 de Enero de 2016

Estado de Flujos de Efectivo del 1° al 31 de Enero de 2016

ACTIVOACTIVO CIRCULANTEEfectivo y EquivalentesDerechos a Recibir Efectivo o EquivalentesDerechos a Recibir Bienes o ServiciosACTIVO NO CIRCULANTEInversiones Financieras a Largo PlazoBienes Inmuebles, Infraestructura y Construcciones en ProcesoBienes MueblesActivos IntangiblesDepreciaciones, deterioro y amortización acumulada de bienesPASIVOPASIVO CIRCULANTECuentas por Pagar a Corto PlazoFondos y Bienes de Terceros en Garantía y/o Administración a Corto PlazoHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIOHACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO CONTRIBUIDOAportaciones

HACIENDA PÚBLICA/PATRIMONIO GENERADOResultado del ejercicio (ahorro/desahorro)Resultado de ejercicios anteriores

Origen $96,273,456.52 93,643,884.34 13,724,775.41 79,919,108.93 0.00 2,629,572.18 2,629,572.18 0.00 0.00 0.00 0.00 2,122,767.33 2,122,767.33 0.00 2,122,767.33 0.00 0.00 0.00

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Flujos de Efectivo de las Actividades de OperaciónOrigenDerechosParticipaciones y AportacionesTransfarencias Asignaciones, Subsidios y Otras AyudasOtros Origenes de OperaciónAplicaciónServicios PersonalesMateriales y SuministrosServicios GeneralesTransferencias Internas y Asignaciones del Sector PúblicoAyudas socialesDonativos Flujos Netos de Efectivo por Actividades de OperaciónFlujos de Efectivo de las Actividades de Inversión OrigenBienes Inmuebles, Infraestructura y Construcciones en ProcesoBienes MueblesOtros Orígenes de InversiónAplicaciónBienes Inmuebles, Infraestructura y Construcciones en ProcesoBienes MueblesOtras Aplicaciones de InversiónFlujos Netos de Efectivo por Actividades de InversiónFlujo de Efectivo de las Actividades de Financiamiento OrigenEndeudamiento NetoInternoExternoOtros Orígenes de FinanciamientoAplicaciónServicios de la DeudaInternoExternoOtras Aplicaciones de FinanciamientoFlujos Netos de Efectivo por Actividades de FinanciamientoIncremento/Disminución Neta en el Efectivo y Equivalentes al EfectivoEfectivo y Equivalentes al Efectivo al 1 de Enero de 2016Efectivo y Equivalentes al Efectivo al 31 de Enero de 2016

Diciembre 2015 $385,112,330.89 171,857,150.10 3,869,096.19 190,389,429.41 18,996,655.19 381,278,747.56 236,850,579.48 19,899,600.33 104,596,940.07 14,477,227.00

2,814,298.81 2,640,101.87 3,833,583.33

0.00 0.00 0.00 0.00 177,325,556.56 102,130,151.72 68,824,288.95 6,371,115.89 -177,325,556.56

284,769,993.26 86,474,838.30 86,474,838.30 0.00 198,295,154.96 169,845,877.28 4,361,051.45 4,361,051.45 0.00 165,484,825.83 $114,924,115.98 $-58,567,857.25 $187,054,007.69 $128,486,150.44

Enero 2016 $62,871,417.62 60,212,760.26 48,115.80 117,400.00 2,493,141.56 87,399,042.12 78,462,203.35 798,977.02 5,261,336.45 1,177,000.00

1,699,525.30 0.00 -24,527,624.51

2,629,572.18 0.00 0.00 2,629,572.18 1,134,621.35 709,999.99

424,621.36 0.00 1,494,950.83

82,041,876.26 0.00 0.00 0.00 82,041,876.26 72,733,978.00 0.00 0.00 0.00 $72,733,978.00 $9,307,898.26 $ -13,724,775.42 $128,486,150.44 $114,761,375.02

Aplicación $1,134,621.35 0.00 0.00 0.00 0.00 1,134,621.35 0.00 709,999.99 121,925.16 302,696.20 0.00 68,642,068.24 68,642,068.24 68,642,068.24 0.00 28,619,534.26 0.00 0.00

28,619,534.26 24,527,624.50 4,091,909.76

Dictamen de Estados Financieros al 31 de Enero de 2016

Concepto Hacienda Pública/ Hacienda Pública/Patrimonio Hacienda Pública/ Patrimonio Ajustes por Total Patrimonio Contribuido Generado de Ejercicios Anteriores Generado del Ejercicio Cambio de ValorRectificaciones de Resultados de Ejercicios Anteriores 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Patrimonio Neto Inicial Ajustado del Ejercicio $4,585,570,778.67 0.00 0.00 0.00 $4,585,570,778.67Aportaciones $4,585,570,778.67 0.00 0.00 0.00 $4,585,570,778.67Donaciones de Capital 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00Actualizacion de la Hacienda Pública/Patrimonio 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Variaciones de la Hacienda Pública/Patrimonio Neto 0.00 $512,891,773.52 0.00 0.00 $512,891,773.52del Ejercicio Resultado del Ejercicio: (Ahorro/Desahorro) 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

Resultado de ejercicios anteriores 0.00 $470,248,327.12 0.00 0.00 $470,248,327.12Revalúos 0.00 $42,643,446.40 0.00 0.00 $42,643,446.40 Reservas 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Hacienda Pública/Patrimonio Neto al 31 de $4,585,570,778.67 $512,891,773.52 0.00 0.00 $5,098,462,552.19Diciembre de 2015Cambios en la Hacienda Pública/Patrimonio Neto 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00del Ejercicio Enero 2016Aportaciones 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00Donaciones de Capital 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00Actualizacion de la Hacienda Pública/Patrimonio 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00Variaciones de Hacienda Pública/Patrimonio Neto 0.00 0.00 -28,619,534.26 0.00 -28,619,534.26 del EjercicioResultados del Ejercicio: (Ahorro/Desahorro) 0.00 0.00 -24,527,624.50 0.00 -4,091,909.76 Resultados de ejercicios anterioresRevalúos 0.00 0.00 -4,091,909.76 0.00 0.00Reservas 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00Saldo Neto en la Hacienda Pública/Patrimonio $4,585,570,778.67 $512,891,773.52 $-28,619,534.26 0.00 $5,069,843,017.93Neto al 31 de Enero de 2016

Estado de Variaciones en la Hacienda Pública/Patrimonio del 1° al 31 de Enero 2016

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La Escuela de Medicina de la UAEHSetenta años de tradición. La historia continúaJ. Octavio Ruiz SpeareDirector de Centro Médico ABC

A 70 años de su fundación, la historia de esta escuela traza los orígenes, las esperanzas y los sueños de los médicos hidalguenses del Siglo XX, quienes vislumbraron el potencial existente basados en el crecimiento de la medicina clínica y los resultados emergen-tes de innovadores y poderosos métodos curativos. La divulgación de los nuevos conocimientos médicos requería de una educación médica científi camente orientada, con una base hospitalaria e im-partida por profesores cada vez más preparados, que aportaran una mejor atención médica a la comunidad hidalguense.

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Gerardo Ortega RodríguezRosa María González VictoriaSusana Hernández HernándezMiguel A. Valiente Márquez

Consejo Editorial Universitario

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Evaristo Luvián TorresPresidente suplente

Jorge Augusto del Castillo TovarSecretario

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AsesoresMario Santiago Velázquez JaénJuan Marcial Guerrero Rosado

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Directora de Comunicación Social: Pamela Mota MeraCoordinadora Editorial y Corrección de Estilo: Susana Hernández Diseño Editorial: Salvador Castorena, Dania Montiel y Maura DomínguezReporteros: Dafna Baltierra, Eva Becerril, Alejandra Olguín, Carlos Sánchez, Jorge Hernández y Eduardo CuevasFotografía: Miguel A. Valiente, Carlos Sánchez y Jorge HernándezDistribución: Oscar Isidro y Jorge Hernández

garceta, órgano informativo oficial de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Número 71, 01 de junio de 2016 / issn No. 1870-3720. Derechos reservados por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo / Torres de Rectoría, edificio B, cuarto piso, carr. Pa-chuca-Actopan Km.4, Pachuca de Soto, Hidalgo, México / www.uaeh.edu.mx / Tel. 01 771 7172000 Ext. 5646 / correo electrónico: edición.garceta@gmail.com / garceta, órgano informativo oficial de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, es una publicación men-sual editada por la Dirección de Comunicación Social. Reserva de derecho al uso exclusivo ante el Instituto Nacional del Derecho de Autor. issn No. 1870-3720. Se prohibe la reproducción del contenido sin el consentimiento de la uaeh a través de la Dirección de Comunicación Social. garceta cuenta con un tiraje de 10,000 mil ejemplares mensuales más sobrantes para reposición.

Impreso en Editorial y Talleres Gráficos de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Viaducto Javier Rojo Gómez No. 211, Col. Céspedes Reforma, Pachuca de Soto, Hidalgo, C.P. 42090Tel.: 771 71 8 52 49 / Correo electrónico: imprenta@uaeh.edu.mx

Directorio

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Índice

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Ó R G A N O I N F O R M AT I V O O F I C I A L D E L A U N I V E R S I D A D A U T Ó N O M A D E L E S TA D O D E H I D A L G O

Actualidad • ICEAMUN

Universitarios simularán Modelo de Naciones Unidas

Ciencia•Se incrementa la contaminación

atmosférica: Efectos sobre el calentamiento global y la salud

Universitarios de éxito• Iván Salinas: Apasionado por

la innovación, el derecho y la transferencia de tecnología

Bulbo Radio Experimental•14 años al aire

Reflexiones de nuestra memoria histórica desde el Archivo…•La Escuela Normal para Maestros

de Huejutla

Feria Universitaria del Libro

Expresión•Y tú que piensas

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Supongamos que estamos en la sede de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) como representantes de nuestro país, a lado de personas de diferentes nacio-nalidades, idiomas y culturas para discutir las problemáticas más importantes del mun-do, y en su caso, tomar una decisión.

Esto es lo que realizarán alumnos del Ins-tituto de Ciencias Económico Administrati-vas, de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, pues aplicarán el Modelo de la ONU por medio de una simulación, donde participarán estudiantes del plantel educati-vo como representantes de países miembro, durante el mes de noviembre.

El tema que abordarán será “¿Cómo afecta la migración a las economías?”, con el fin de discutir y realizar propuestas que luego enviarán a las Naciones Uni-das como resultado del debate. Aplicar el modelo de Naciones Unidas en las Uni-versidades es una experiencia que nutre los conocimientos de los alumnos, ade-más de que les acerca a un escenario real en este sentido.

El Modelo de Naciones Unidas, mejor conocido como MUN, es un simulacro donde estudiantes de diversas escuelas re-presentan a diplomáticos de países miembro de la ONU. Antes de la reunión, los alum-nos se capacitan en temas como cultura, po-lítica interior y exterior, así como economía y sociedad con el fin de debatirlos y resolver cuestiones de tratamiento real en los órga-nos y comités de la ONU.

Organizando el MUN

Los alumnos Brenda Lemus, Jessica Castillo, Larizza Brindis, Adrián Hernández y Juan José Henríquez, estudiantes de cuarto y sex-to semestre de la Licenciatura en Economía propusieron la idea de realizar un MUN en ICEA a su profesora Diana Xóchitl González Gómez. Esta es una actividad hecha en otras universidades, como la UNAM.

El proyecto fue presentado ante autori-dades universitarias y sometido al Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Institu-ciones Educativas a través del Presupuesto

Anual Universitario. Al ser aprobado, los jó-venes iniciaron con la organización del even-to planteado para el 8, 9 y 10 de noviembre con el nombre de ICEAMUN. Reunieron a varios de sus compañeros de diversas licen-ciaturas para formar el comité del evento. El director del plantel universitario, Roberto Estada Bárcenas, tomó protesta a 70 jóvenes entusiasmados en participar.

Para llevar a cabo un Modelo de Naciones Unidas deben representarse la mayor parte de los procedimientos posibles en relación a los que existen realmente en la ONU. Así, hay quienes ocupan los cargos directivos y administrativos, como quienes hacen el role-playing de los diplomáticos.

Otras instituciones de educación supe-rior pueden participar en la simulación de las Naciones Unidas. Hasta el cierre de esta

Universitarios simularánModelo de Naciones Unidas

ICEAMUN

Se desarrollará el 8, 9 y 10 de noviembre

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edición, la UNAM y el Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades están confirmados para asistir a la discusión académica.

Los alumnos informaron a GaRceta que debatirán bajo cinco tópicos: tres especializa-dos y dos regionales. En la primera categoría se encuentra la comisión de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO); el Conse-jo Económico y Social de las Naciones Unidas (ECOSOC); así como el Consejo de Seguridad, que será completamente en inglés. En el ámbito regional se encuentran la Comisión Económi-ca para América Latina y el Caribe (CEPAL) y la Organización para la Cooperación Islámica.

Como un plus, los que acudan al even-to debatirán sobre tópicos regionales para agregarlas a las propuestas que generarán

y serán entregadas a ONU. El grupo estu-diantil ya cuenta con validez por parte del organismo mundial.

Roberto Estrada Bárcenas, director del ICEA, aplaude la iniciativa por parte de los alumnos para organizar un evento de esta magnitud y reiteró su respaldo para que lle-ve de la mejor manera.

Inicia la preparación

El siguiente paso que deben seguir los alum-nos es el de la capacitación. Los inscritos en el comité iniciaron cursos para facilitar el desarrollo de habilidades como la oratoria, retórica y negociación.

La preparación se realiza antes de la simu-lación. Los alumnos deben investigar sobre el tópico a tratar, la situación del país asignado respecto a dicho tópico y sobre la política exte-rior del estado, también en referencia al tema.

En este paso, pueden y deben mejora en oratoria, capacidad de persuasión y redac-ción, para aplicarlas luego en el período de sesiones. Es común que en esta fase los

alumnos acudan a Embajadas, Consulados, Bibliotecas y demás para informarse. Los ca-pacitadores pueden ser profesores de Histo-ria, Geografía o Instrucción Cívica, además de alumnos que hayan participado anterior-mente y deseen ocupar el rol de enseñantes.

Roberto Estrada destacó que para realizar un MUN es importante formarse: “Hay una serie de cursos que ellos están tomando para poder, por un lado, participar como repre-sentantes o para poder ser parte de la organi-zación del modelo”, comparte a Garceta.

Por el momento, los alumnos están toman-do un seminario que tendrá una duración de 90 horas. Inició el 2 de mayo y culminará en octubre. Se buscó, entre una serie de académi-cos distinguidos, al adecuado para impartir-lo. El seminario está dividido entre cursos que tienen una duración de 40 horas.

El evento fortalece habilidades de oratoria, discurso y negociación

Los alumnos debatirán cinco tópicos

actualidad

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“Espero que los resultados del evento puedan verse reflejados en el desarrollo de sus capacidades, de sus habilidades, para argumentar, para exponer

una idea y para poder manifestarlo a otras personas”: Roberto Estrada, director del ICEA

El directivo de la Autónoma de Hidalgo mencionó que lo realizan en distintos días hasta cumplir las cuarenta horas. “La idea es que ellos puedan capacitarse y participen de una manera más efectiva”, destacó.

¿Cómo se hace un MUN?

Normalmente los modelos de las Naciones Unidas están organizados directamente por estudiantes, quienes se encargan de la pla-neación y realización de la simulación, con la asesoría de profesores y el respaldo de una institución educativa.

Es recomendable que los organizadores realicen el modelo de la forma más apegada a la realidad de la ONU, pues de esa ma-nera facilitarán su trabajo, además de hacer más sencilla la labor de investigación de los participantes y enriquecer la experiencia, al darle un mayor valor académico.

Para elaborar un MUN es importante to-mar en cuenta la capacidad y disponibilidad de las instalaciones donde se realizará; si se desea que sea interno o externo; basarse en el número de participantes para determinar los órganos de las Naciones Unidas; los países deberán mantener un equilibrio geográfico.

También es primordial tomar en cuen-ta los conocimientos de quienes partici-paran, de lo contrario, se debe considerar el tiempo suficiente para capacitarse. Ade-más, es aconsejable que durante el evento se desarrollen otras actividades para en-riquecer la simulación, como conferen-cias magistrales, exhibiciones y periódicos murales, entre otra.

El comité organizador también se conoce como Secretaría Modelo y es la principal ins-tancia de decisión y el responsable de la orga-nización del evento. La cabeza del comité es el secretario general del Modelo, quien servi-rá de interlocutor, es el vocero y representan-te del modelo en todas las actividades, por lo tanto, también es su imagen pública.

El secretario general debe conformar un equipo de jóvenes experimentados denominados secretarios generales ad-juntos, quienes deberán hacerse respon-sables de las cuestiones logísticas y de contenido del Modelo. Adicionalmente, los secretarios generales adjuntos facilitan una buena comunicación entre todos los

miembros de la Secretaría, indispensable para la exitosa realización del evento.

En los Modelos Intercolegiales inter-vienen delegaciones representando a su plantel educativo. Únicamente participa-rán las instituciones que estén invitadas al mismo, sin importar su localidad. En los últimos modelos se está implementando la estrategia de comités junior para que los principiantes se adapten a lo que es un Modelo de Naciones Unidas.

Los participantes se capacitan con un

seminario de 90 horas

Iniciativa universitaria

Gracias a esta iniciativa los universitarios tendrán la oportunidad de debatir y aportar propuestas sobre las problemáticas globales. Es un modelo de primer nivel que, además de favorecer el crecimiento y la capacitación académica de los estudiantes, facilita el de-sarrollo de habilidades como la oratoria, re-tórica y negociación,  útiles para la vida per-sonal y profesional de quienes  participan. 

Son susceptibles de simular: • AsambleaGeneral(CompuestaportodoslosEstadosMiembros)• Primeracomisión(DesarmeySeguridadInternacional)• Segundacomisión(AsuntosEconómicosyFinancieros)• Terceracomisión(AsuntosSociales,HumanitariosyCulturales)• Cuartacomisión(PolíticaEspecialyDescolonización)• Quintacomisión(AsuntosAdministrativosyPresupuestarios)• Sextacomisión(AsuntosJurídicos)• ConsejoEconómicoySocial(Compuestapor54EstadosMiembros)• ConsejodeSeguridad(Compuestopor15EstadosMiembros,cinco

son permanentes: China, Estados Unidos, Federación Rusa, Francia y Reino Unido)

• ComisióndeDerechosHumanos• ComisióndeEstupefacientes• ComisióndeDesarrolloSocial• ComisióndePoblaciónyDesarrollo• ComisióndelacondiciónJurídicaySocialdelaMujer• ComisióndeEstadística• ComisióndePrevencióndelDelitoyJusticiaPenal• ComisiónsobreelDesarrolloSostenible• ComisióndeCienciayTecnologíaparaelDesarrollo• YlascincocomisionesregionalesCEPA,CEPE,CEPAL,CESPAP

y CESPAO

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actualidad

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La contaminación del aire, sobre todo en las grandes ciudades, es un problema que cada día preocupa más en todo Latinoamérica, donde más de 100 millones de personas vi-ven expuestas a niveles de contaminación atmosférica que en mucho rebasa los límites recomendados por la Organización Mun-dial de la Salud (OMS).

En marzo pasado, debido a las altas con-centraciones de ozono en la Ciudad de Mé-xico, se declaró una contingencia ambiental por cuatro días, motivo por el cual el gobier-no activó el programa “Doble Hoy no circu-la” para la época seca -de abril a junio-, a fin de disminuir la concentración de gases conta-minantes, que en ese momento se encontra-ba en 190 puntos IMECA. Sin embargo, esta medida no ha sido del todo exitosa, dado que a la fecha siguen ocurriendo contingencias.

Esta situación, explicó el profesor-inves-tigador del Área Académica de Biología, Numa P. Pavón, se debe a un incremento en la emisión de bióxido de carbono (CO2), altas temperaturas, y baja precipitación. La nula calidad del aire está teniendo conse-cuencias en la salud principalmente en pro-blemas respiratorios, que se intensifican en niños y adultos mayores.

El calentamiento global, derivado del in-cremento en el CO2 en la atmósfera, y las islas de calor de las ciudades han generado que la temperatura se haya incrementado en promedio hasta tres grados en los últimos 100 años. En ciudades como Pachuca, que

aunque si existe contaminación atmosféri-ca, las condiciones geográficas permiten me-jor calidad del aire. El doctor Numa Pavón precisa que el viento vespertino, debido a la cercanía con las montañas, ayudan a “lim-piar” el aire de la ciudad.

“Nación contaminante”

En este sentido, el investigador del Instituto de Ciencias Básicas e Ingeniería (ICBI) de-talló que en colaboración con otros profeso-res están conformado la Red Interdiscipli-naria de Estudios sobre Cambio Climático, donde entre otros trabajos realizan análisis del Ciclo de Carbono, lo cual es fundamen-tal para entender el fenómeno de calenta-miento, dado que el CO2 es el principal gas de efecto invernadero. Junto con la doctora Elena Otazo S. y la maestra en Ciencias Jes-sica Bravo-Cadena han realizado los inven-tarios de emisiones de gases de efecto inver-nadero para el estado de Hidalgo.

Aunque en México se están realizando esfuerzos para disminuir la contaminación atmosférica por la emisión de CO2, en rea-lidad el país no es altamente emisor, señala el científico universitario. Sin embargo, si se considerará el área de la Megalópolis (la Ciudad de México y algunos municipios de Morelos, Puebla, Tlaxcala, Hidalgo y el Estado de México) como un país, esta hi-potética “nación” sería una de las más con-taminantes del mundo.

Susana Hernández/Entrevista Dafna Baltierra

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Disminuir las emisiones de CO2 para detener el calentamiento global es un compromiso mundial, marcado en los ob-jetivos del Milenio, detalla el investigador de la UAEH: “Si no se da una disminu-ción a nivel global de dióxido de carbono este fenómeno seguirá creciendo, México, no se encuentra en los primeros lugares internacionales de emisión, su esfuerzo en reducir las emisiones no representa un cambio significativo para que los niveles globales desciendan”.

Cómo reducir la huella de carbono

Como iniciativa las grandes empresas e ins-tituciones han realizado distintos progra-mas de correcta disposición de los desechos y mayor aprovechamiento de los recursos, pero como ciudadanos debemos contribuir reduciendo la propia huella de carbono.

Numa Pavón explica que este concepto se refiere a la totalidad de gases de efecto invernadero (GEI) emitidos por efecto di-recto o indirecto de un individuo, organi-zación, evento o producto, lo cual se mide en equivalentes de CO2.

“La mayor emisión de CO

2 ocurre en la

zona centro del país”

Efectos sobre el calentamiento global y la salud

Se incrementa la contaminación atmosférica:

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ciencia

Recomendó que dentro de los hogares y si-tios de trabajo se debe de ahorrar energía al apagar los focos o lámparas que no se ocupen, así como desconectar los aparatos que no se utilicen ya que de esta manera se disminuirá la electricidad generada y, por ende, se utilizarán menos combustibles fósiles para generarla.

Vivimos en un mundo globalizado donde el sistema económico imperante es el capi-talismo, que vende la posibilidad de un cre-cimiento ilimitado, pero esto es imposible porque los recursos naturales son limitados, apunta Pavón Hernández, al considerar que mientras impere este sistema en el mundo, ve muy difícil que cambie la situación ambiental.

Acciones universitarias

Para la máxima casa de estudios en Hidalgo, la gestión ambiental es un proceso continuo y de compromiso de los universitarios, ten-diente a promover una cultura institucional basada en el cuidado al medio ambiente.

Al respecto, la Dirección de Gestión de la Calidad señala que la Universidad Autóno-ma del Estado de Hidalgo (UAEH) cuenta con un Sistema de Gestión Ambiental, del cual se deriva una política, donde se establece el compromiso de la comunidad universita-ria para su preservación, mediante el cumpli-miento de la normatividad vigente aplicable, así como con los requisitos e iniciativas que la institución emita, para mitigar el impacto ambiental y propiciar el desarrollo sostenible.

Con sustento en el Manual de Gestión Am-biental, el sistema, opera con apego a la nor-matividad institucional, bajo el liderazgo de la actual administración rectoral para direccionar el quehacer, con una planeación estratégica, que capta necesidades y define la prospectiva.

Atendiendo estas responsabilidades, la UAEH actualmente se encuentra certi-ficada bajo la Norma ISO 14001: 2004, que tiene el propósito de apoyar la apli-cación de un plan de manejo ambiental en cualquier organización del sector pú-blico o privado. La norma exige a la ins-titución crear un plan de manejo ambien-tal que incluya objetivos y metas, políticas y procedimientos para lograrlas; así como responsabilidades definidas, actividades de capacitación, documentación y un sistema para control de cambios y avances.

La UAEH ha alcanzado importantes lo-gros en esta materia, como el tercer lugar nacional de campus sustentables dentro del ranking internacional Green Metric 2015, donde La Autónoma de Hidalgo participa desde hace tres años. En la clasificación, la institución obtuvo 4 mil 760 puntos, deri-vado de la evaluación de aspectos como resi-duos, infraestructura, energía y cambio cli-mático; agua, transporte y educación.

Actualmente, desarrolla programas de gestión ambiental, como: “Aprovechamien-to de aguas residuales”, “Recolección de pa-pel y cartón”, “Recolección de PET”, “Con-trol de material de impresión”, “Control de medicamentos caducos”, “Control de pilas alcalinas” y “Control de residuos”, los cua-les ayudan a reciclar los desperdicios gene-rados por la comunidad universitaria y con ello ratifica su compromiso hacia el cuidado del medio ambiente.

Tan sólo en 2015, nuestra casa de estudios recolectó alrededor de 15 toneladas de papel y cartón, cinco de PET, 1.960 toneladas de

material de impresión como cartuchos de tinta y tóner; 68 kilos de medicamentos y 482 de pilas alcalinas.

En este tema, la empresa Hewlett Pac-kard (HP) México entregó a la universidad un reconocimiento por su participación en el programa HP Planet Partners, en el que cientos de millones de cartuchos de impre-sión de esta compañía, son reciclados a nivel mundial, para evitar su envío a rellenos sa-nitarios. La Autónoma de Hidalgo participa en este programa desde hace seis años, en los que ha reunido casi 10 toneladas.

Finalmente, el profesor-investigador consi-dera que falta trabajar mucho más para generar estrategias para que a corto plazo se recupere un medio ambiente propicio para la vida en gene-ral. Sin embargo, se tiene poco tiempo y los re-cursos son muy escasos. Además, señala que los gobernantes deben prestar mayor atención a los estudios realizados por académicos quienes han señalado la urgencia de realizar acciones, al concluir que el cambio climático no es un jue-go y, su consecuencia más grave es la muerte.

“Mientras no haya energías alternas

eficientes seguiremos igual”: Numa P. Pavón

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México emitió en 2015 casi cuatro toneladas mé-tricas per cápita de dióxido de carbono (CO2). Aunque es menor a la de Estados Unidos (17), Ca-nadá (14.1), Alemania (8.9) y Venezuela (6.4), la cifra ha aumentado desde 1990, de acuerdo con datos del Banco Mundial.

Emisión de CO2 per cápita en 2015

universitarios de éxito

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Iván Agustín Salinas Peña se desempeña como responsable del Área Jurídica del Par-que Científico y Tecnológico (PCyT) que opera la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) en la Ciudad del Co-nocimiento y la Cultura, abogado de pro-fesión, comparte que su pasión es inventar.

Durante su formación académica desarro-lló habilidades en materia de innovación que le permitieron destacar. Como estudiante de la Escuela Preparatoria Número 4 obtuvo el primer lugar estatal y nacional en la Expo In-nova al desarrollar, en colaboración con los investigadores Javier Castro y Carlos Alber-to Aldapa, un cereal con base en harina de naranja, con el que se reducen los niveles de glucosa en la sangre y resulta benéfico para las personas que padecen diabetes.

Más tarde, se decidió por inscribirse al programa educativo en Derecho, que se im-parte en el Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades (ICSHu): “Me llamó más la atención la parte del derecho que la cientí-fica… por eso cursé esta licenciatura, pues pienso que hay mayor necesidad de justicia social al existir muchas deficiencias jurídi-cas, de ley y legalidad en el estado”.

Al desarrollar sus estudios superiores tuvo la oportunidad de realizar una estancia aca-démica en la Universidad de Jaén, España. De igual manera, su amor por las leyes lo encaminó a obtener uno de los mejores re-sultados de su generación en el Examen Ge-neral de Egreso de la Licenciatura.

Innovación, ciencia y derecho

Entre los retos más grandes que ha enfrentado está el haber logrado insertarse en el mundo laboral, ya que después de la carrera no conta-ba con experiencia profesional suficiente. Fue cuando a través de las redes sociales se enteró de la Fundación Educación Superior-Empresa (FESE) y la convocatoria de primer empleo.

Al reunir los documentos y esperar inte-grarse a una empresa, recibió una grata sor-presa, fue asignado a la oficina del Parque

Científico y Tecnológico de la UAEH, donde ayudó en la parte de logística y trámites del programa de Profesionalización de Gestores de Vinculación de Instituciones de Educa-ción Superior (IES) en México GeT-In.

El programa de Get-In tiene como obje-tivo reducir la brecha tecnológica existente entre las Instituciones de Educación Supe-rior (IES), este diplomado es encabezado por la UAEH con apoyo del Consejo Na-cional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), en colaboración con la Asociación Nacio-nal de Instituciones de Educación Superior (ANUIES), el Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMex) y el Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD).

Durante la convocatoria para participar en 2015, Iván reunió los documentos para postularse, logrando ser uno de los benefi-ciados para asistir durante quince días a Fo-ros de Propiedad Intelectual, y al Congreso de la Red de Oficinas de Transferencia de Tecnología en México (Red OTT), además de diferentes eventos sobre este eje.

Apasionado por la innovación, el derecho y la transferencia de tecnología

Dafna Baltierra/Susana Hernández

Para él significa un gran orgullo represen-tar a la Autónoma de Hidalgo en el diplo-mado, pues a través de este proyecto se con-forma una red con impacto internacional, lo que le permite observar los errores y aciertos realizados por las oficinas de transferencia en otros países y con ello adaptar estas ideas al sistema mexicano.

Impulso a la transferencia tecnológica

Trabajar al lado de la doctora Lydia Raes-feld y el equipo del PCyT le ha permiti-do involucrarse en el tema de transferencia de tecnología y comprender los desarrollos científicos. “Se deben entender las reglas del juego, las cuestiones jurídicas… un área que no está explotada en Hidalgo y México”, señala.

Al tiempo que destaca que “no existen des-pachos dedicados a la propiedad intelectual, la Universidad es una gran ventana de opor-tunidades porque me ha capacitado a través del Diplomado en Propiedad Intelectual”.

“Cuando los empresarios se dan cuen-ta que la UAEH da mayores opciones para transferir y aprovechar tecnologías, brinda una respuesta rápida, es cuando trabajan con la institución. Generan proyectos por-que se les da certeza jurídica y la tranquili-dad de que su trabajo está protegido”.

A partir de este momento, Iván pudo combinar su

interés por la innovación y la ciencia con el derecho

Iván Salinas:

El joven de 25 años narró a GaRceta que al viajar por Alemania se dio cuenta de la falta de impulso hacia la cultura de la legali-dad para la transferencia de tecnología en el país, al considerar el desconocimiento de las cuestiones y recursos legales, que en aspec-tos como patentes, propiedad intelectual y secreto industrial han propiciado un atraso de México en el tema.

Actualmente, desarrolla un proyecto que consiste en la elaboración de un manual para transferencia de tecnología interinstitucio-nal, en el que realiza formatos de contratos, convenios específicos, de confidencialidad y brinda asesoría jurídica a investigadores de la Autónoma de Hidalgo, para así establecer colaboración y vínculos con empresas.

“También damos atención a las empresas, así como acompañamiento legal para desarro-llo de sus ideas y cuestiones jurídicas de trans-ferencia de tecnología. A eso me dedico”.

Ambición intelectual

Iván se ha trazado dentro de sus metas cur-sar un posgrado en Propiedad Intelectual, además planea seguir apoyando el desarro-llo de los proyectos de investigadores de la UAEH: “Me veo siendo el jurídico, no sólo del PCyT, sino de empresas de base tecno-lógica generadas en ese espacio, también me gustaría incursionar en la docencia”.

Humildemente considera que va por buen camino para considerarse un univer-sitario de éxito, pues señala que se encuen-tra trabajando en ello, teniendo como un gran motor el formar parte de una institu-ción que cuenta entre sus filas con líderes de gran visión.

El abogado y ahora gestor en transferen-cia tecnológica expresa que sin la Autónoma de Hidalgo no hubiera podido llegar hasta donde está. Su alma máter no solo lo im-pulsa para cumplir sus aspiraciones a futuro, sino también le brindó educación de calidad y lo apoyó y benefició durante su formación a través de becas.

“Sin la UAEH no tendría ni siquiera la pre-paratoria, la institución permitió a mi familia darme la oportunidad de concluir mis estu-dios y contar con una carrera”, concluye.

“Estoy en un lugar que me permite vincular estos temas, además pude reunirme con investigadores que

conocía anteriormente”

“Me veo siendo el jurídico, no sólo del PCyT, sino de empresas de base tecnológica generadas en ese espacio, también me gustaría incursionar en la docencia”

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Bulbo RadioExperimental

14 años al aireBulbo Radio surgió como una idea. Una de esas ideas que brotan de las mentes

jóvenes e inquietas de los universitarios responsables y comprometidos

Todas las generaciones cambian, pero siempre buscan

lo mismo... ser escuchados.

Ya son 14 años germinando, creciendo, expandiéndose

y evolucionando

Bulbo Radio Experimental es un proyecto que nació hace más de una década, creado como herramienta de preparación por y para los alumnos de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación del Ins-tituto de Ciencias Sociales y Humanidades (ICSHu).

Surge con la finalidad de que lo aprendido en el aula se ponga en práctica en el plano profesional, fomentando entre los participantes el aprendizaje y práctica de las nuevas técnicas así como el manejo de las tecnologías para la producción de programas radiofónicos.

El proyecto comenzó cuando la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación se encontraba en las instalaciones de la Ex Escuela de Medicina, ubicada en la colonia Doctores. Fue impulsado por profesores y alumnos, entre los que destacan Sandra Flores Gue-vara y Héctor Ávila Hernández.

Al principio se adaptó un pequeño salón de conserjería para ocuparlo como cabina. Se forraron las paredes con cartones de huevo para poder concentrar el sonido de la mejor forma. Mu-chos de los materiales fueron donados por los mismos estudian-tes que impulsaban el proyecto, por ejemplo: el cableado, micró-fonos, cartones, entre otros.

La idea general proviene de un programa similar que existía

en esa época en la Universidad Autónoma Metropolitana.

Evolución y expansión

Al tiempo que Bulbo crece, la licenciatura cambia de instalaciones y se traslada al ICSHu, con ello se implementan nuevos talleres in-cluyendo el de Radio, y una de las dos cabinas con las que cuenta el programa educativo se destina a este proyecto.

Las cabinas son muy parecidas a las de la UAM, incluso se decía que eran réplicas, pero existen algunas variaciones en los sistemas y programas de las consolas. En la actualidad, algunos aparatos han quedado obsoletos, debido a la constante evolución de la tecnología.

Ya con cabinas nuevas en ICSHU, nuestra máxima casa de estu-dios se encargó de comprar el equipo técnico necesario para seguir adelante con el proyecto, para con ello integrar a un mayor núme-ro de alumnos que puedan desarrollar habilidades prácticas en él.

A lo largo de 14 años los alumnos se han encargado de la di-rección, producción, difusión y promoción, siempre liderados y respaldados por Sandra Flores Guevara, quien es la coordinadora académica del proyecto.

Año con año se realizan diversas actividades, conferencias o pro-gramas especiales con motivo del aniversario del surgimiento de tan importante proyecto en la Licenciatura en Ciencias de la Comuni-cación. En los últimos dos años han tenido mayor impacto y auge, debido a la mejor y más completa organización de los alumnos que participan en Bulbo Radio Experimental.

En programa especial por el 14 aniversario, Edmundo Her-nández Hernández, director del ICSHu, felicitó a todos y cada uno de los maestros y alumnos que de una forma u otra han participado durante el desarrollo de Bulbo Radio Experimental, dando su total respaldo para continuar avanzando y fortalecien-do tan importante y ambicioso proyecto.

Eduardo Cuevas*

* Estudiante del 7º semestre de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación

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Reflexiones de nuestra memoria histórica desde el Archivo…

Recientemente el equipo del Archivo General de la UAEH realizó una visita y reunión de trabajo en la Escuela Superior de Huejutla para dar a conocer e iniciar la implementación del Sistema Institucional de Gestión Documental, Administración de Archivos y Transparen-cia, que coordina el Archivo General. A raíz de esta visita a la huasteca hidalguense surgió la inquietud de escribir algún aspecto sobre esta región que estuviese depositado en el Archivo Histórico de la Universidad.

Entre los documentos que forman parte del patrimonio universitario existen testimonios escritos relativos a la Escuela Normal para Maestros o Escuela Libre de Maestros de Huejut-la, que están depositados en el fondo Instituto Científico y Literario Autónomo del Estado de Hidalgo. Los expedientes comprenden un período de tiempo muy corto, pero rico en información para los estudiosos del tema, pues abarca de 1930 a 1934. Entre la tipología documental es posible encontrar los planes de estudios, horarios, expedientes de alumnos, actas de exámenes, entre otros.

Pero por qué el Archivo Histórico UAEH conserva está documentación en sus acervos. En el año de 1930 se estableció un Departamento de Normal, en el entonces denominado Insti-tuto Científico y Literario, que perduró hasta 1936. Lo anterior ocasionó que la Escuela para Maestros de Huejutla se incorporará a la enseñanza superior del estado en el año de 1930, y por tanto al Instituto, debido a lo anterior varios expedientes fueron enviados a Pachuca para que los estudios fuesen revalidados.

La educación normal en Hidalgo

La educación normal en el estado se remonta a finales del siglo XIX. Según relata el profesor Teodomiro Manzano los exámenes para adquirir el título de profesor de Instrucción primaria se efectuaban en el palacio de gobierno del estado hasta el año de 1882. De 1883 a 1913 se efectuaron en el Instituto Científico y Literario. Será en 1913 cuando se establezca la Escuela Normal para Maestros «Benito Juárez».

Una vez concluida la Revolución mexicana se creó la Secretaría de Educación Pública (1921), durante el gobierno de Álvaro Obregón. Su entonces titular, José Vasconcelos, impul-só la formación de maestros rurales con la apertura de diversas escuelas normales en Hidalgo. Una de las escuelas oficiales fue la Escuela Normal Luis Villareal de El Mexe (1926). De ma-nera particular se sumaría a esta historia la Escuela Normal para Maestros de Huejutla, plantel de carácter privado, pero que se incorporó a la enseñanza oficial del estado en 1930.

La Escuela Normal de Huejutla

Indagando sobre la Escuela Normal se ha escrito muy poco sobre su historia, únicamente fue posible localizar un artículo titulado: La Escuela Normal Libre de Huejutla (1925-1935): una historia para preservar1, de Gonzalo Aquiles Serna Alcántara, quien menciona que la funda-ción de la escuela ocurrió en 1925 por iniciativa del primer obispo de la Diócesis de Huejutla, Monseñor José de Jesús Manríquez Álvarez.2 El mismo autor menciona que la Normal cambio de sede en diversas ocasiones debido al creciente número de alumnos, quedando establecida definitivamente en la «Casa del timbre» en la ciudad de Huejutla.3

Con los testimonios depositados en el Archivo Histórico es posible reconstruir un poco de su historia. Primeramente su incorporación a la enseñanza superior ocurrida el 30 de enero de 1930, con la denominación «Escuela Normal Particular y Anexa de Huejutla», y bajo la dirección del profesor Idelfonso Velázquez Ibarra.

La Escuela Normal para Maestros de Huejutla

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Archivo General, horario de ser-vicio: de lunes a viernes de 9:00 a 16:30 horas.Servicio de consulta de acervos, visi-tas guiadas, consultoría archivística y asesoría técnica en preservación de material bibliográfico y documental.

Fray Bernardino de Sahagún esquina con Fray Alonso de la Vera Cruz, Fracc. Bulevares de San Francisco, C.P. 42070, Pachuca, Hgo. México.Tel.: (771) 71 72000, extensión 2721.Correo electrónico:archivogeneral@uaeh.edu.mxFacebook: Archivo General UAEH

La Escuela contaba con un reglamento interior donde especificaba claramente su objetivo principal preparación «profesionalmente [de] maestros de educación primaria». Su normatividad estaba compuesta por ocho capítulos y 43 artículos, donde quedaba de manifiesto el ac-tuar de sus autoridades y la administración del plantel.

Los estudios que ofrecía la Escuela de Huejutla eran los primarios4, secundarios y los profesionales de normal. A partir de 1930 establece-ría un plan de estudios para los estudios secundarios, que comprendía 3 años, y para los estudios profesionales, dos años. Para los primeros se impartieron materias como Música y Orfeón, Francés, Pequeñas industrias, Prácticas agrícolas, entre otras. Mientras que para los estu-dios para profesor se impartían asignaturas como Historia de la Edu-cación, Organización y Administración escolar, Sociología aplicada a la educación, Práctica escolar y técnica, etcétera.

La plantilla docente estaba integrada por hombres y mujeres, con diferentes profesiones. El director Idelfonso Velázquez Ibarra, profe-sor de instrucción primaria; Consuelo Mejía, profesora de educación primaria; Carlos Manuel Andrade, ingeniero agrimensor hidráulico; Ignacio M. Cobos y Rafael Reyes Islas, médicos cirujanos y parteros; Felipe Rendón, escribano público; J. Domingo Espejo, cirujano den-tista; Ramón Ortega, escultor y Jesús Zavala V., profesor.

La Escuela fue una oportunidad para toda la región huasteca, quie-nes ya no tenían que viajar a otras ciudades para formarse profesional-mente. La mayoría de sus alumnos provenían de los estados de Hidal-go, Veracruz y San Luis Potosí, así quedo registrado en los reportes de matrícula de año 1932 y 1934.

Para los alumnos que pretendían obtener el grado de profesor de Educación Primaria Superior debían de presentar un examen profe-sional que abarcaba dos pruebas: una práctica y otra teórica. La pri-mera consistiría en sustentar una clase frente a un grupo primario de un tema elegido al azar. Para la segunda consistiría en el debate de una tesis que versara sobre algún problema educativo. Ambos exámenes contarían con una junta examinadora y se efectuaban en instalaciones de la Normal y en el salón de sesiones del Ayuntamiento.

Para ejemplificar lo anterior pongamos dos casos de alumnos de la Es-cuela. J. Aníbal Andrade quien en marzo de 1931 había cubierto la totalidad del plan de estudios solicitó examen profesional. La prueba práctica asignada fue Conocimiento de las notas Sol, Do gra-ve y Do agudo en el pentagrama que debería de impartir en alumnos del tercer ciclo. En cambio en su tesis presentó y discutió el tema «La función social del maestro de escuela». Ambas pruebas la aprobó por unanimidad logrando el grado de profesor. Otro caso fue el Romero L. Sánchez quien presentó prueba práctica Lección de Gimnasia Calistenia para niños de 12 a 16 años. Mientras que para disertar se dio lectura a la tesis «El programa escolar, los horarios y el problema de la vacacio-nes». Los exámenes profesionales fueron aprobados, como lo hicieron los alumnos: Francisco An-drade, Raúl Andrade, Asbel Campa, Oswaldo Flores, Heriberto Hernández, Vicente Hernández, David Juárez, Abundio Juárez, Manuel Lara Salguero, Leobardo Martínez, Florencio Montaño, Delfino Pando, Donato Sánchez Salas, Alfonso de la Vega y Octavio de la Vega y Careta.

Desafortunadamente la Normal cerró en 1935 debido a la “implantación de la educación socia-lista y a la exigente normatividad oficial”.5 Serna Alcántara menciona que muchos de los estudiantes que se vieron afectados por el cierre, en consecuencia continuaron sus estudios de secundarios o pro-fesionales en el Instituto Científico y Literario o en otros establecimientos de la ciudad de México.

Invitamos al público en general y a los estudiosos de la historia de la educación acercarse a este acervo que es vital para la historia de la educación en la entidad.

Colaboración en esta edición: Lic. Eloy Israel de la Cruz Ruvalcaba, jefe del Departamento de Archivo Histórico del Archivo General de la UAEH.

1 Se encuentra en la base de datos del IX Congreso Nacional de Investigación Educativa. Área temática 9. Historia e His-toriografía de la Educación. Recuperado el 17 mayo 2016, de http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v09/ponencias/at09/PRE1177698825.pdf

2 Serna Alcántara, Gonzalo Aquiles, “La Escuela Libre de Huejutla (1925-1935): una historia para reservar”, p.2. 3 Ibíd. p. 4. 4 Ibíd. p. 10. 5 Ibíd. p. 10.

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La cita es a las 17:00 horas en Salón de Libros para Niños del Polideportivo "Carlos Martínez Balmori" el Jueves 1 de septiembre.

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A veces nos preguntamos ¿estará bien que me quieran tanto?, como personas, con la ha-bilidad para razonar deberíamos aprender a diferenciar el amor familiar de la sobrepro-tección, porque a veces como padres solemos pensar le doy todo lo que yo nunca tuve sin llegar a visualizar las consecuencias que pue-de traerle a nuestros hijos, aun a nosotros como adultos si no nos detenemos a tiempo.

Con esto no quiero decir que no les de-mostremos amor, pero hay diferentes mane-ras de hacerlo, una de ellas es mediante el ejemplo de cómo ser autosuficientes, hacer-les entender que no siempre estaremos no-sotros los padres para darles.

Para lograr ser autosuficientes se necesita fuerza de voluntad, la cual tienen muy pocas personas, porque creen que solo por tener una posición económica estable les durará toda la vida, sin pensar que en cualquier m omento puede cambiar.

Por ello, visualízate y esfuérzate, ponien-do todo tu empeño en las cosas que quieres lograr para tu progreso en esta vida, recor-dando que solo es una, y que el tiempo, el cual solemos desperdiciar, nunca volverá.

*Alumna del sexto semestre de la licenciatura en Trabajo Social

Y tú qué piensas

Zurisaday Alcántara López*

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