UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

ADMINISTRACION EN SALUD

OCUPACIONAL

CLAUDIA A MAZO

DAYN RUA

JAIME GOMEZ

RAUL CANO

JORGE VALLEJO

PDOCENTE

DOCENTE APRENDIZAJE APREDIZAJE

UNIVERSITARIO FUNDAMENTOS CARACTERISTICAS

Las metas Los alumnos

trabajan

El equipo

Se

comparten Para que su

aprendizaje sea

optimo tanto personal

como en grupo

Trabaja hasta

lograr su

objetivo

Influyen

Las competencias sociales

Como

El intercambio de ideas

El control

La diversidad y dialogo

Reconoce

Que él conocimiento es

un fenómeno social

Donde

Esta medida por la influencia de

otros

Por ello

Aprender es la adquisición de

conocimientos una cultura

Guía

Traductor de ideas

Se obtiene

Orientador

Modelos de enseñanza

Interactivo

Expositivo

Concepto

Proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado

mediante el estudio, la enseñanza y la

experiencia

Técnicas de estudio Consultas

Internet, Libros, enciclopedias etc.

Mediante

Se obtiene atravez de

Autoevaluación

Comunicación

Trabajo en equipo

Cooperación

Responsabilidad

Investigador,

reflexivo,

cooperativo,

humanista

Trae consigo

Aprendizaje

Autonomía

Conocimiento

QUIEN ES UN DOCENTE?

ES UN GUIA

TRADUCTOR DE IDEAS

ORIENTADOR

MODELOS DE ENSEÑANZA

INTERACTIVO EXPOSITIVO

Que es aprendizaje cooperativo

El Aprendizaje

Cooperativo es una

estrategia que promueve la

participación colaborativa entre

los estudiantes. El propósito de

esta estrategia es conseguir

que los estudiantes se ayuden

mutuamente para alcanzar sus

objetivos. Además, les provee

para buscar apoyo cuando las

cosas no resultan como se

espera.

Rol del docente El rol del docente, es el de un

mediatizador en la generación del

conocimiento y del desarrollo de las

habilidades sociales de los alumnos.

El rol del profesor no se limita a

observar el trabajo de los grupos sino

que a supervisar activamente (no

directivamente) el proceso de

construcción y transformación del

conocimiento, así como las

interacciones de los miembros de los

distintos grupos.

En el aprendizaje

cooperativoMediatizar es Intervenir

dificultando o impidiendo la

libertad de acción de una persona

o institución en el ejercicio de sus

actividades o funciones

APRENDIZAJE UNIVERSITARIO

INVESTIGADOR, REFLEXIVO,

COOPERATIVO Y HUMANISTA

APRENDIZAJE AUTONOMIA

CONOCIMIENT

O

Características y fundamentos

*La formación universitaria

debe responder a los

interrogantes previos de

cualquier

Etapa formativa: ¿qué

saber?, ¿cómo hacer? y

¿qué esperar? Por lo tanto

un

Cometido principal sería

ayudar a hacer

profesionales en un período

en que ellos

Mismos son aprendices.

*La formación

tendría que ser

la primera

preocupación

de los mismos

Profesores y

estudiantes.

*Todo ello desde un enfoque integrativo, interdisciplinario

E interdependiente, de modo que "los educadores deberían ser los primeros dispuestos a repensar y transformar los criterios y los datos de la profesión docente, en la cual las funciones de educación y animación prevalecen cada día más sobre las funciones de instrucción"

*hay tres ejes que son prioritarios en la formación del profesor/a universitario: El estudio, la docencia y la investigación. Es decir, profesores/as que estudian, que enseñan y que investigan; tres

Dimensiones que habrán de ir conjuntamente en la base inicial de su formación.

*para Sócrates la

educación no era

una tarea incidental

operada por la

persona que sabe

en la que no sabe,

sino más bien era un

Espacio donde las

personas a través

del contacto mutuo

llegan a si mismos al

revelárseles lo

verdadero.

*Muchas ocasiones se experimenta la inseguridad a intervenir, a veces se tratan de estudiantes con experiencias negativas anteriores (temores al ser puestos en evidencia por sus profesores/as, o por los mismos compañeros). En realidad, éste es un desafío para todos que suele resolverse bien si hay un clima social positivo.