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Principios de Prevención de Uso deDrogas Entre Niños y Adolescentes
Primera Conferencia Internacional Sobre Prevención delDelito y Consumo de Drogas
Jack B. Stein, MSW, Ph.D.Instituto Nacional de Consumo de Drogas
12 de Junio 2006
Poniendo el poderTotal de la CienciaEn la Lucha Contra…
Poniendo el poderTotal de la CienciaEn la Lucha Contra…
Adicciones yConsumo de Drogas Adicciones yConsumo de Drogas
Instituto Nacional de Consumo de DrogasInstituto Nacional de Consumo de Drogas
Dra. Nora VolkowDirectora
NIDA
• Prevención para Jóvenes y Adolescentes
• Intervenciones de Tratamiento
• Prevención y Tratamiento del VIH/SIDA
• Traducir la Investigación en Práctica
Areas Prioritarias de NIDA
Los avances en la ciencia hanrevolucionado
nuestras percepciones fundamentalessobre el consumo de drogas y las
adicciones
Un huevo frito
Este es tu cerebro cuandoconsumes drogas.
Sujeto Normal
Consumidor de cocaína (1 mes después)
Consumidor de cocaína (4 meses después)
El Cerebro Bajo el Efecto de Drogas
Source: NESARC Study, 2001-2002
El Consumo de Drogas es Problema delDesarrollo: Aparece en la Adolesencia
Inicio a EdadTemprana =
MayorInvolucramiento en
la Adolescencia
0.000
0.002
0.004
0.006
0.008
0.010
0.012
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
Edad
Índi
ce d
e R
iesg
o DSM-IV Consumo
DSM-IVDependencia
Fuente: Cunningham, M et al., J Comp Neurol 453, pp 116-130, 2002.
El Cerebro del Adolescente Aún Está en elProceso de Desarrollo
Infancia Adolescencia Adulto
¿ P o r Q u é A l g u n o s J ó v e n e s
C o n s u m e n D r o g a s y O t r o s N o ?
Adicción yConsumo
DROGA
Ambiente
Biolog�a/GenesBiolog�a/
Interacci�nAmbiental
Interrelaci�n Biol�gica y Ambiental
Esquem a para la P laneación deProgram as Preventivos deC onsum o de D rogas y su
Im plem entación
Esquema de Trabajo de Prevención
Familia
Esquema de Trabajo de Prevención
Familia
Escuela
Esquema de Trabajo de Prevención
Familia
Escuela
Trabajo
Esquema de Trabajo de Prevención
Familia
Contexto Social
Escuela
Trabajo
Esquema de Trabajo de Prevención
Familia
Contexto Social
Factores Sociales, Políticos y Económicos
Escuela
Trabajo
Esquema de Trabajo de Prevención
Familia
Contexto Social
Factores Sociales, Políticos y Económicos
Escuela
Trabajo
Tiempo
Esquema de Trabajo de Prevención
Principios de la Prevención
Categorías de los Principios de laPrevención
• Factores de Riesgo y de Protección
• Planes de Prevención
• Implementación del Programa
F a c to re s d e R ie s g o y P ro te c c ió n
Factores de Riesgo y Protección
• Factores de Riesgo = más probabilidades deconsumo de drogas
• Factores de Protección = menos probabilidades deconsumo de drogas
• Los Factores varían según las etapas de desarrollo• Los mayores riesgos surgen en las etapas de
transición
Factores de Riesgo y Protección
Sentido de Pertenenciadel Vecindario
ComunidadPobreza
Políticas Contra elConsumo de Drogas
EscuelaDisponibilidad deDrogas
Competencia AcadémicaCompañerosConsumo de Substancias
Monitoreo de los PadresFamiliaFalta de Supervisión delos Padres
Auto -ControlIndividualComportamientoAgresivo Temprano
Factores deProtección
EntornoFactores de Riesgo
Agresión TempranaBagaje Académico
Deficiente
Los Caminos Hacia el Uso de Drogas
Rechazo por parte de
compañeros
Comportamiento Antisocialy Consumo de Drogas
Comportamiento de 30 Días del Uso de Marihuanapor Número de Factores de Riesgo y Protección
Encuesta Entre Estudiantes de 6o a 12o Grado en Escuelas Públicas de Seis Estados
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0 to 1 2 to 3 4 to 5 6 to 7 8 to 9 10+
Número de Factores de Riesgo
Pred
omin
io 0 to 12 to 34 to 56 to 78 to 9
Número de Factores de Protección
Fuente: David Hawkins, Seattle Social Development Project
P l a n e a c i ó n d e l a P r e v e n c i ó n
Planeación de la Prevención delConsumo de Drogas
• Evaluar los problemas de drogas y otros
• Construir sobre los recursos ya existentes
• Desarrollar metas de largo y corto plazo
• Evaluar el programa
L o s P l a n e s d e P r e v e n c i ó n
c o m i e n z a n c o n l a e v a l u a c i ó n d e l
p r o b l e m a y l a p r e p a r a c i ó n d e l a
c o m u n i d a d p a r a r e s p o n d e r .
Evaluación de los Factores deRiesgo/Protección
John A. Pollard, Ph.D. Developmental Research and Programs
Número de estudiantesen esta área.
Número insuficientede estudiantes en esta
área
Barrio #2
Barrio #1 Barrio #3
Etapas en la Preparación de la Comunidad
1. No hay conciencia2. Negación3. Conciencia Vaga4. Planeación Previa5. Preparación6. Iniciación7. Estabilización8. Confirmación/ Expansión9. Profesionalización
Las Coaliciones Comunitarias Anti Drogas PuedenMotivar a la Comunidad para que se Prepare
• Reuniones con toda la comunidad
• Campañas de Información Pública
• Patrocinadores
• Medios de Comunicación
Im p le m e n ta c ió n d e l P ro g ra m a
Elementos Esenciales Para la Eficiciencia delos Programas de Prevención
ESTRUCTURA
AudienciaEscenario CONTENIDO
InformaciónHabilidades
MétodosServicios
ENTREGA
SelecciónAdaptación
Implementación
E struc tu ra d e l P ro g ram a
• Programas Familiares: Enseñar a lospadres habilidades para mejorar lacomunicación y la aplicación de las normas.
• Programas Escolares: Atención en lashabilidades sociales y académicas de losniños.
• Programas Comunitarios: Reforzar lasnormas anti drogas y los comportamientospro- sociales.
¡Cuidado!
El agrupar a jóvenes de alto riesgo enprogramas de prevención de grupos
similares puede tener resultados negativos
Contenido del Programa
• Habilidades de Resistencia Social• Habilidades Sociales• Competencia Académica• Cambio de Normas• Habilidades de los Padres• Cambio Ambiental
Im plem entación:Evaluación de los Program as
• ¿Cuáles fueron los logros?
• ¿Cómo se condujo el programa?
• ¿Qúién recibió el programa?
• ¿Cuántos individuos se abarcaron?
• ¿El programa se realizó tal como se planeó?
L a P revención es E fectiva en C ostos
Cada dólar gastado en prevenciónproduce ahorros de hasta $10 en costo
social y de salud.
Ejemplos de Programas dePrevención Basados en Investigación
Programas de Prevención Basadosen la Investigación
Universal
Comunidad EscolarAfectuosa
Fortalecimiento deFamilias 10-14
Capacitación enHabilidades de Vida
Selectivo
ATLAS
Poder deConfrontación
Enfocado en Familias
Indicativo
Reconexión de la juventud
Transiciones de la adolesencia
Madrugadores
E f e c t i v i d a d d e l P r o g r a m a :
F o r t a l e c i m i e n t o F a m i l i a r 1 0 - 1 4
15.3
17.5
15.7
17.9
15.5
17.8
13
14
15
16
17
18
19
10% Uso de Marihuana a lolargo de la vida
50% Consumo de Tabaco alo largo de la vida
50% Consumo de Alcohol
Condición de Control
Condición dePrograma de A
ge
Fuente: Spoth, Redmond, Shin, & Azevedo (2004)
E f e c t i v i d a d d e l P r o g r a m a :
O r i e n t a r H a c i a l a s B u e n a s O p c i o n e s
0 20 40 60 80 100
Actos violentos delictivos
Consumo excesivo de alcohol
Relación sexual
Múltiples compañeros sexuales
Embarazo o causa de embarazo
Intervención completa ControlFuentee: Hawkins, et al, 1999.
*
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Resumen
• Evaluación del problema y la preparación de la comunidad• Identificación de los factores de riesgo y protección• Adecuados en cuanto a Desarrollo y Cultura• Intervención Temprana• Puntos clave de transición• Programas de componentes múltiples• Repetición al paso del tiempo• Técnicas Interactivas• Efectivo en costo
Publicaciones en Español
Visite el NIDA en el Sitio Web
www.drugabuse.gov
¡Gracias!