prk-sosh35.ucoz.ruprk-sosh35.ucoz.ru/.../publichnyj_doklad_2016-2017_god.docx · Web...

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 35"

653045, Кемеровская область, г. Прокопьевск, ул. Институтская, 74, телефон 69-99-09

УТВЕРЖДЕНОУправляющим советом МБОУ «Школа №35»

протокол от 28.06.2017 года № 1

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД директора школы

Волоховой Инны Ивановны 2016-2017 за учебный год

Прокопьевск

Вступление…………………………………………………………………………………….31. Общая характеристика организации, осуществляющей образовательную деятельность…………………………………………………………………………………. 41.1. Характеристика контингента учащихся……………………………………. ……… 51.2. Администрация, органы государственного общественного управления, самоуправления………………………………………………………………………………6

2. Особенности образовательной деятельности ……………………………………….72.1 Начальное общее образование……………………………………………………….82.2 Основное общее образование………………………………………………………...92.3 Среднее общее образование…………………………………………………..…….10

3. Условия осуществления образовательной деятельности…………..…………....123.1. Режим обучения..………………………………………………………………………123.2. Учебно-материальная база, благоустройство, оснащенность………………....133.3. Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования…….133.4. Организация охраны, питания, медицинского обслуживания…………………153.5. Условия для учащихся с ограниченными возможностями здоровья…………223.6. Кадровый состав………………………………………………………………….…….26

4. Результаты деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, качества образования………………………………………….…...…..244.1.Результаты государственной итоговой аттестации………………………………244.2. Достижения учащихся ………………..…………………………………..………….304.4.Данные о поступлении в учреждения профессионального образования…….33

5. Финансово-экономическая деятельность…………………………………………….346. Заключение. Перспективы развития………………………………………………… 34

PAGE \* MERGEFORMAT 2

Уважаемые родители, ученики, друзья и партнеры школы!

Представляем вашему вниманию

ежегодный отчет о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 35»города Прокопьевска

за 2016/2017 учебный год

Представленный публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 35» (далее МБОУ «Школа № 35») подготовлен на основе комплексного анализа деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность в 2016/2017 учебном году и содержит информацию об основных направлениях работы школы, иллюстрирует достигнутый уровень качества предоставляемых образовательных услуг и степень удовлетворения потребностей всех участников образовательной деятельности, а также характеризует основные проблемы и перспективы развития организации.

Основной целью публичного доклада является повышение уровня информационной открытости и прозрачности МБОУ «Школа № 35» для всех участников образовательной деятельности (педагогов, учащихся и их родителей (законных представителей), а также представителей органов законодательной и исполнительной власти, средств массовой информации, общественных организаций. Обеспечивая информационную открытость нашего организации, мы надеемся на увеличение числа социальных и экономических партнеров, повышения эффективности их взаимодействия с нашей школой.

Приведенные в докладе данные о качестве и доступности образования, результатах деятельности школы позволяют адекватно оценить проблемы и определить приоритетные направления работы школы и конкретные мероприятия, направленные на дальнейшее развитие МБОУ «Школа № 35».

В подготовке доклада приняли участие: Волохова Инна Ивановна– директор школы, Клинова Марина Владимировна, Невзорова Марина Александровна – заместители директора по учебно-воспитательной работе, Фрянова Наталья Витальевна– заместитель директора по воспитательной работе, Шарагашев Константин Владимирович– заместитель директора по безопасности образовательного процесса, Дичик Вера Федоровна– заместитель директора по административно-хозяйственной части.


1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.1. Наименование МБОУ в соответствии с Уставом.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 35».

2. Адрес 653045, Кемеровская область, город Прокопьевск, улица Институтская, 74.

3. Телефон телефон/ факс - (3846) 699909

4. e-mail [email protected].

5. Учредитель. Учредителем Школы является муниципальное образование Прокопьевский городской округ, функции и полномочия Учредителя Школы осуществляет Управление образования администрации города Прокопьевска.

6. Лицензия (номер, дата выдачи).

Лицензия серия А № 0002020, регистрационный № 12264 от 27.02.2012г

7. Срок прохождения государственной аккредитации (дата и № приказа об итогах).

Свидетельство о государственной аккредитации серия42 АА № 00951, регистрационный № 1926 от 13.04.2012г.

8. Наличие программы развития

«Комплексная программа развития 2014-2018г.г.»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 35» была открыта в 1953 году. Она расположена в центре микрорайона. В микрорайоне, где расположена школа, имеются учреждения дошкольного и дополнительного образования: МДОУ«Мишутка», ДК имени Маяковского, социально- реабилитационный центр «Радуга», на базе школы расположен филиал ЦБ «Маяк». Компактное расположение учреждений является положительным фактором для организации взаимодействия и обеспечения преемственности образовательной деятельности.

Школа имеет одно строение. В школе –25 учебных кабинетов, 1 спортзал, 1 игровая комната, медицинский кабинет, спортивная площадка (стадион), слесарная мастерская, кабинет обслуживающего труда и кулинарии, 1 кабинет информатики, столовая на 80 посадочных мест.


mailto:[email protected]

Школьный музей боевой и трудовой славы «Помните, потомки!», где имеется материал по истории школы и города.

1.1. Характеристика контингента учащихся.

На начало 2016-2017 учебного года в школе обучалось 702 учащихся, на окончание-695 учащихся, из них:311 учащихся – начальная школа;337 учащихся – основная школа;47 учащихся – средняя школа.

Скомплектовано 28 классов. В течение 2016-2017 учебного года прибыло 23 учащихся:

из учреждений города Прокопьевска – 17 чел;из учреждений Кемеровской области – 3 чел;из других регионов РФ – 1 чел;из других стран – 1 чел;из дома-1 чел.

Выбыло 31 школьник:в общеобразовательные учреждения города Прокопьевска - 16 чел;в учреждения профессионального образования - 2 чел.Отчислены по достижению 18 лет на основании приказа УО - 1 чел.Выбыло в учреждения Кемеровской области - 3 чел;в другие регионы РФ - 7 чел;в другие страны - 2 чел.

Контингент учащихся школы стабилен. Движение учащихся происходит по объективным причинам (вследствие перемены школьниками места жительства) и не вносит дестабилизации в процесс развития школы. Большинство школьников – это дети, проживающие в закреплённом за школой микрорайоне.

Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с требованиями СанПина.

Диаграмма № 1 позволяет проследить количество учащихся различных уровней обучения. Выбор родителей и учащихся определён сформировавшимся общественным мнением о школе как организации, обеспечивающей достаточно высокий уровень образовательных результатов и комфортных условий для развития и обучения.


начальная школа основная школа старшая школа ИТОГО 0

100

200

300

400

500

600

700

2014-20152015-20162016-2017

Диаграмма 1. Количество учащихся (по уровням обучения) в динамике

1.2.Администрация, органы государственно-общественногоуправления и самоуправления.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Органами управления являются общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, Управляющий совет, Попечительский совет, администрация.

Администрация школы

Должность ФИО

Директор Волохова Инна Ивановна

Заместители директора по учебно-воспитательной работе

Клинова Маринв Владимировна

Невзорова Марина Александровна

Заместитель директора по воспитательной работе

Фрянова Наталья Витеальевна

Заместитель директора по безопасности образовательного процесса

Шарагашев Константин Владимирович

Заместитель директора по административно-хозяйственной части

Дичик Вера Федоровна


Цель управления на уровне школы заключается в формировании демократического учреждения, в основу которого заложена идея психолого-педагогических, социально-педагогических, организационно-педагогических и правовых гарантий на полноценное образование.

Управление осуществляется на основе сотрудничества педагогического, ученического и родительского коллективов.

Для определения перспектив развития школы создается банк информации о потребностях социума в образовательных услугах, степени их удовлетворенности, о мотивации учеников и педагогов, профессиональном и творческом потенциале педагогического коллектива и т.д. Информация общедоступна и постоянно обновляется. С ее учетом проводится анализ, планирование, организация и контроль работы школы.

Коллегиальное управление осуществляется педагогическим советом и Управляющим советом школы.

Высшим органом управления является педагогический совет (собирается 4-6 раз в год), при необходимости созываются малые педсоветы. Тематика педагогических советов ежегодно определяется коллективом в ходе проблемно-аналитического заседания в июне при разработке плана деятельности школы на новый учебный год.

В школе работают классные родительские комитеты, педагогический совет школы, детско-юношеское объединение «КИТ» (Культура Интеллект Творчество) для учащихся 1-11 классов.

За консультативной помощью родители могут обратиться в школу по телефону (3846)69-99-09 или к директору в часы приема

В школе сложилась целостная система взаимодействия администрации и органов государственно–общественного управления, созданы эффективные формы совместного участия учителей, учащихся, родителей и других заинтересованных социальных групп в организации учебно-воспитательного процесса, в реализации программы развития школы.


2.ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .

В настоящее время школа имеет статус общеобразовательной. Рисунок 1 позволяет проследить за образовательной деятельностью школы.

Образовательная деятельность МБОУ "Школа № 35"

СОО (для учащихся 10-11 классов)ООО (для учащихся 5-9 классов)НОО (для учащихся 1-4 классов)

Направление работы школы вполне согласуется с нормативной

документальной базой российской образовательной системы.

Организация учебной деятельности регламентируется учебным

планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий.

Уровень недельной учебной нагрузки для школьников не превышает

предельно допустимого и соответствует Санитарно-эпидемиологическим

правилам и нормам (СанПиН 2.4.2 .2821-10).

2.1.Начальное общее образование.

Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки учащихся, состав и структуру обязательных предметных областей и направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения). В целях обеспечения индивидуальных потребностей учащихся учебный план предусматривает время: на увеличение учебных часов, отводимых на углубленное изучение отдельных обязательных учебных предметов; на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы учащихся, в том числе этнокультурные; на внеурочную деятельность ФГОС начального общего образования (ФГОС НОО п.19.3). Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3345 часов. Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участками образовательных отношений


В 2016-2017 учебном году в 1-4 классах обучение осуществляется по ООП НОО с учетом ОС «Школа 2100» (3а, 4а, 4б классы), УМК «Перспективная начальная школа» (в 3б, 4в классы) и УМК «Школа России» (1,2,3в классы).

2.2.Основное общее образование5-7 классы

Основное общее образование направлено на становление и формирование личности учащегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению).Учебный план для 5-7 классов составлен на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО). Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.Обязательная часть учебного плана представлена предметными областями: «Русский язык и литература», «Иностранные языки», «Математика и информатика», «Общественно-научные предметы», «Основы духовно-нравственной культуры народов России», «Естественно-научные предметы», «Искусство», «Технология», «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности».

8-9 классы

Основное общее образование направлено на становление и формирование личности учащегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению). В федеральном базисном учебном плане устанавливается соотношение между федеральным компонентом, региональным (национально-региональным) компонентом и компонентом образовательной организации.Учебные предметы основного общего образования изучаются на базовом уровне. Допускаются интегрированные учебные предметы на определенном этапе обучения. Особое место в образовательной программе занимает предпрофильная подготовка учащихся 8-9 классов.


На основании выбора учащихся и их родителей (законных представителей), для реализации предпрофильной подготовки, разработаны элективные курсы по 8 предметам:

«Это интересно» (русский язык, 8 класс); «Сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста» (русский

язык, 9 класс). «Корни» (математика, 8 класс); «Решение задач по элементарной геометрии» (математика, 9 класс). «Изучаем конституцию» (обществознание, 9 класс). «Великие ученые на рубеже 19-20 веков» (история, 8 класс) «Физическая география Кемеровской области» (география, 8 класс); «Экспериментальные задачи по химии» (химия, 9 класс); «Физика для любознательных» (физика, 8 класс); «Основы генетики» (биология, 9 класс).

Предпрофильная подготовка реализуется через организацию ориентационных, предметных и межпредметных курсов. Они помогают сформировать интерес и определиться с профилем для обучения в 10-11 классах.

2.3.Среднее общее образование

В 2016-2017 учебном году по выбору учащихся 10,11 классов и их родителей (законных представителей) в школе введен физико-химический профиль .

Профиль Углубленно изучаются предметы.Физико-химический Физика, химия, математика

По данному профилю разработаны элективные курсы:Физико-химический профиль

«Методы решения физических задач» (Физика, 10, 11 классы)«Направление химических реакций» (Химия, 10-11 классы), «Решение задач. Подготовка к ЕГЭ» (Математика, 10 класс),«Проценты на все случаи жизни» (Математика, 11 класс),

«Основы стилистики русского языка» (Русский язык, 10-11 классы) Профильные курсы на третьем уровне обучения ориентированы на достижение надпредметных умений и навыков, развитие способности самостоятельно делать ответственный выбор, развитие личностного потенциала. Ведется работа по овладению учащимися навыками проектной и исследовательской деятельности, школа обеспечивает целенаправленную подготовку учащихся к ЕГЭ.


Согласно требованиям ФГОС НОО и ООО учебный план МБОУ «Школа № 35» включает для 1-7 классов до 10 часов внеурочной деятельности, позволяющей осуществлять программу воспитания и социализации школьников через несколько направлений, реализация которых позволит добиться получения тех результатов в обучении и воспитании школьников, которые определены в долгосрочной программе модернизации российского образования. В рамках стартовой диагностики будущих первоклассников были проведены анкетирования с родителями по выбору приоритетных направлений внеурочной деятельности. Исходя из анализа анкетирования, внеурочная деятельность в МБОУ «Школа №35» организуется по следующим 5 направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общекультурное, общеинтеллектуальное.

Занятость учащихся во внеурочной деятельности (ФГОС)Количество учащихся ОУ 1-4

классы5-6

классы7-8

классы9-11

классыИтого

Занятия по ФГОС, которые ведут учреждения дополнительного образования, культуры, физкультуры и спорта

Творческая лаборатория чтения «ПИК» (природа, история, культура) ЦБС

64 - - - 64

Путешествие в шахматное королевство

95 - - - 95

Итого: 159 - - - 159Занятия по ФГОС, которые ведут педагоги ОУ

Фитнес 39 - - - 39Зарничник - 56 21 - 77Юный турист 17 - - - 17Азбука здоровья 68 - - - 68Духовно-нравственное 19 - - - 19Моя школа 25 - - - 25Я Лидер - 18 - - 18Я познаю мир 42 - - - 42Юные друзья полиции - - - - -Юный эколог/ Экология 40 26 - - 66Дорожная азбука 19 - - - 19ЮИД 17 - - - 17Безопасное детство 43 - - - 43Планета детства 36 - - - 36ЮДП 34 - - - 34Занимательная информатика - - 19 - 19Проектная мастерская - 35 21 - 56Загадки русского языка - 25 - - 25Занимательный русский язык - 13 - - 13


Увлекательная грамматика - - 32 - 32Мои первые открытия 41 - - - 41Город мастеров 33 - - - 33Краеведение - 8 24 - 32Финансовая грамотность - - 19 - 19Занимательная грамматика 49 - - - 49Логика (занимательная математика) 127 - - - 127Физика в экспериментах - - 21 - 21Физика на каждом шагу - 18 - - 18Логоритмика 28 - - - 28Музыкальная шкатулка 26 11 - - 37Волшебная палитра - 14 - - 14Мастерицы - 29 15 - 44Умелые ручки - 30 21 - 51Мой город 177 87 69 - 333Итого 880 370 262 - 1512

3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

3.1.Режим обучения.

Обучение в школе осуществляется по пятидневной учебной неделе для первоклассников, учащиеся 2-11 классов обучаются шесть дней в неделю. Учебный год начинается 1 сентября и продолжается 34 – 35 рабочих недель (для учащихся 1, 9, 11 классов – 33 рабочие недели, 2-8,10 – не менее 34). Учебный год разбит по четвертям. Общая продолжительность каникул (кроме летних) – 30 календарных дней. Установлены дополнительные недельные каникулы в первой половине февраля для первоклассников. Обучение осуществляется в 2 смены. Начало занятий - в 8.00 (1 смена) и 14.00 (2 смена) . Продолжительность урока составляет 45 минут. Наполняемость классов в среднем по школе в 2016-2017 учебном году составила 25 человек. Классы делятся на подгруппы при изучении информатики, иностранного языка, технологии. Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с санитарными нормами и правилами. Учтены гигиенические требования при составлении расписания.


3.2.Учебно-материальная база, благоустройство, оснащенность.

Школа обладает необходимой материально- технической базой, позволяющей успешно осуществлять учебно-воспитательный процесс.

Для учащихся начальных классов имеются 6 кабинетов, достаточное количество предметных кабинетов. Для внедрения информационно-коммуникационных технологий имеет один компьютерный класс стационарный и один передвижной, мультимедийное оборудование, интерактивная доска в кабинете математики. Учащиеся и педагоги имеют возможность выхода в Интернет. Функционирует электронная почта. На всех компьютерах установлены фильтры для предотвращения получения информации не связанной с учебным процессом В здании школы находится городская библиотека «Маяк» с читальным залом на 15 мест. Для занятий спортом имеются спортивный зал и игровая комната. Отремонтированы и укомплектованы мастерские для девочек и мальчиков. Территория школа обнесена металлическим забором. На территории имеется стадион, спортивная площадка, палисадник, где заложена аллея первоклассников и выпускников. По периметру Школы установлено видеонаблюдение.

3.3.Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования. Школа расположена в Рудничном районе города на Тыргане и имеет достаточно благоприятное социальное окружение: Дворец культуры им.Маяковского, Тырганский парк, городская библиотека «Маяк», детские сады № 25 и № 15. Школа активно сотрудничает с библиотекой «Маяк», где проводятся тематические вечера, праздники. Учащиеся младших классов посещают студию танцев на базе ДК им.Маяковского. В школе до 20.00 ежедневно открыт спортивный зал, где проводятся секции: баскетбол, футбол, волейбол. В школе работают различные кружки, которые с удовольствием посещают учащиеся. Занятость учащихся во внеурочное время представлено в таблицах.

Занятость учащихся МБОУ «Школа № 35» во внеурочное время

2016-2017 учебный год


Количество учащихся ОУ 1-4 классы 5-6 классы 7-8 классы 9-11 классы

Итого

Общее количество и в процентном отношенииДетский актив 24 9 9 15 57Художественная направленность

75 39 49 20 183

Физкультурно-спортивная направленность

60 36 54 51 201

Естественнонаучная направленность

50 16 25 4 95

Туристско-краеведческая направленность

0 2 5 5 12

Социально-педагогическая направленность

38 12 7 1 58

Техническая направленность 0 0 0 0 0Итого занимаются во внеурочное время

247 114 149 96 606 / 86,6%

Итого нигде не занимаются во внеурочное время

64 24 6 0 94 13,4%

Количественный состав учащихся,занимающихся в спортивных секциях

Количество учащихся ОУ 1-4 кл 5-6 кл 7-8 кл 9-11 кл ИтогоСпортивные секции ОУ

Футбол 5 5 8 12 30Волейбол - - 10 5 15Баскетбол 5 5 10 10 30Регби (на базе гимназии 72) 1 1 - - 2Регби (на базе школы 14) - 2 - - 2Итого: 11 13 28 27 79

Учреждения физкультуры и спортаДворец спорта «Дельфин» 2 - 8 0 10Дворец спорта «Жемчужина» 5 - 1 3 9СКК «Снежинка» 12 4 5 2 23ДЮСШ № 1 - 1 - 7 8ДЮСШ № 2 2 - 2 1 5ДЮСШ № 3 20 8 6 9 43ДК Маяковского тайский бокс, тяж.атл. 1 6 - 1 8«Каскад» (самбо) 4 - - 1 5КузГТУ (волейбол) - - 1 - 1комплекс «Шоколад» 3 1 1 - 5Итого: 49 20 24 29 117

Работа кружковКоличество учащихся ОУ 1-4 кл 5-6 кл 7-8 кл 9-11 кл Итого

Кружок «Занимательная физика» - 4 6 - 10

Кружок по интересам «Юный эколог» 10 - - - 10

Школьная газета «ВП» - 1 3 8 12


Вокальная группа - - 5 6 11

Младший хор 15 - - - 15

Кружок по интересам «Юный математик»

10 - - - 10

Кружок «Хочу все знать» 10 - - - 10

Школьный музей - 12 11 4 27

Туристско - краеведческая работа - 2 5 5 12

Итого: 45 19 30 23 117

Спортивные секции№ п\п Название кружка, секции Кол-во детей

1 Футбол 152 Волейбол 153 Баскетбол (девушки) 154 Баскетбол (юноши) 155 Футбол

(группа воспитанников Детского дома № 7)15

3.4.Организация охраны, питания, медицинского обслуживания.

Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности учащихся.

Администрацией и педагогическим коллективом МБОУ «Школа № 35» осуществляется постоянное сотрудничество с правоохранительными органами. Работа осуществляется по совместному плану школы и отдела ПДН Рудничного отдела полиции, отдела ГИБДД по г. Прокопьевску. пожарной инспекцией по г Прокопьевску. Проводятся совместные рейды с ПДН в микрорайоне школы. Отслеживаются учащиеся «группы риска». Ведется профилактическая работа в классах. К работе с подростками и их родителями привлекаются инспектора ПДН, комиссия по делам несовершеннолетних.

Безопасность пребывания в учреждении всех участников образовательной деятельности поддерживается следующими техническими средствами: - системой видеонаблюдения – 4 камер по периметру снаружи здания; - средствами экстренного вызова вневедомственной охраны (1

мобильная «тревожная» кнопка);


- пожарной сигнализацией с системой оповещения, автоматической системой оповещения о пожаре диспетчера пожарной охраны, необходимыми первичными средствами пожаротушения; ( в наличие 25 огнетушителей, из которых 4 новых, 16 – заправлены и освидетельствованы в августе 2015 г. 3-заправлены и освидетельствованы в июле 2016 г, 2 заправлены и освидетельствованы в мае 2017 г. ), 8 пожарных кранов, находящихся в работоспособном состоянии, 1 пожарный гидрант около дома ул. Институтская 66/2- металлическим ограждением по всему периметру территории

учреждения.Для формирования и тренировки навыков действия при пожаре и

других ситуаций, требующих немедленного вывода учащихся из здания, ежеквартально проводятся плановые эвакуации.

В соответствии с указаниями начальника департамента образования и науки КО и начальника ГУО в школе организован пропускной режим для посторонних лиц. В ночное время охрану осуществляет сторож.

Территория школы огорожена металлическим забором. Для въезда транспорта на территорию школы оборудованы ворота, которые закрываются на замок. Кратковременный въезд на территорию школы разрешен только обслуживающему транспорту для подвоза продуктов питания со стороны технических ворот. Стоянка транспорта во дворе школы запрещена.

Постоянно осуществляется контроль пропускного режима должностными лицами: директором школы и его заместителями по БОП и АХЧ. Ежедневно здание и территория школы осматривается 3 раза в день, о чем делается запись в специальном журнале.

Установленная система видеонаблюдения позволяет более качественно отслеживать обстановку по всему периметру здания.

Установлен магнитный замок на входные двери, что обеспечивает дополнительную антитеррористическую защиту.

Для создания условий безопасности организации образовательной деятельности и по усилению антитеррористической защищенности учебного заведения:

-издан приказ «Об обеспечении безопасности в школе»;-введен пропускной режим для учащихся и родителей;-определены ответственные лица за организацию безопасности

жизнедеятельности учащихся во время их пребывания в школе;


-проведено совещание педагогического коллектива с обсуждением «Памятки по действиям персонала по недопущению террористических актов в школе»;

-проводятся классные часы по обучению учащихся навыкам безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях;

-ежеквартально проводятся тренировочные занятия по эвакуации учащихся из здания;

-ежедневно осуществляется контроль и учет присутствующих;-установлена «тревожная кнопка»;-проведена ревизия пожарного оборудования;-разработаны инструкции по пожарной безопасности и

антитеррористической защищенности школы. Со всеми положениями и инструкциями ознакомлены все работники и

учащиеся школы под роспись.

Санитарно-гигиенические условия обучения.

В школе есть спортивный зал и игровая комната. Спортивный зал оборудован раздевалками для мальчиков и девочек, туалетной комнатой. Кабинеты начальной школы с прилегающей к ним рекреацией отделены от кабинетов основной и средней школы. Имеется медицинский кабинет.

Соблюдение соответствующих гигиенических условий обучения в школе является неотъемлемой составной частью педагогического процесса, ведь от них во многом зависит создание оптимальных условий обучения. В школе соблюдаются основополагающие требования к санитарно-гигиеническим условиям:

нормам воздушно-теплового режима;нормам освещения классной комнаты;к школьной мебели и оборудованию;к гигиеническим нормам режима дня;к нормам питания в школе;к гигиеническим требованиям к организации учебно-воспитательного

процесса;к расписанию уроков.

Искусственная освещенность осуществляется с помощью люминесцентных ламп. Замеры искусственной освещенности отвечают нормам СанПиН. Школьные занятия сочетают в себе достаточно высокие психические и физические, статические и динамические нагрузки, поэтому режим школы предусматривает:


продолжительность перемен между уроками 15-20 минут, на большой перемене – посещение столовой;

перемены проводятся при максимальном проветривании; в оздоровительных целях создаются условия для удовлетворения естественной потребности учащихся в движении, которая реализуется посредством ежедневной двигательной активности учащихся, физкультминутки на уроках, подвижные игры на всех переменах, уроки физкультуры, внеклассные формы спортивных занятий (секции, лечебная физкультура, общешкольные соревнования, дни здоровья).

Все дополнительные занятия планируются на дни с наименьшим количеством обязательных занятий. Между окончанием обязательных занятий и началом факультативных устраивается перерыв продолжительностью в 45 минут. Правильно составленное расписание предупреждает появление переутомления, оказывает положительный эффект на здоровьесбережение.

В школе функционирует медпункт, осуществляется контакт с детской поликлиникой, проводящей осмотры учащихся, проводятся профилактические беседы о здоровом образе жизни, делаются прививки.

Одну из основных задач сотрудники школы видят в обеспечении взаимодействия специалистов (администрации, педагогов, медицинских работников, практических психологов) в сохранении и укреплении здоровья учащихся.

Лечебно-профилактические мероприятия:

Ежегодный профилактический осмотр учащихся педиатром, а учащиеся декретированных возрастов осматриваются и всеми специалистами (ЛОР, хирург, окулист, невролог) и последующими рекомендациями для родителей и педагогов.Проведение систематических упражнений на уроках. Профилактика простудных заболеваний.Работа по профилактике детского травматизма.Своевременное проведение профилактических прививок.Работа по профилактике туберкулеза.Коррекция нарушения опорно-двигательного аппарата с помощью специальных упражнений на занятиях специальной медицинской группы.


Для укрепления здоровья детей проводятся следующие

мероприятия:

организован активный отдых на переменах, физкультминутки на уроках, проведение бесед, классных часов, внеклассных мероприятий, посвященных здоровому образу жизни. На уроках физкультуры вводятся упражнения, способствующие укреплению здоровья. Регулярно проводятся проветривания и влажная уборка классных комнат, работают спортивные секции по баскетболу, волейболу, футболу. В школе регулярно проводятся спортивные мероприятия, организуются Дни здоровья, пополняется материально-техническая база по физкультуре, проведена большая работа по приведению кабинетов в соответствие с требованиями СанПиН, установлены разноуровневые парты.В течение года администрацией школы велся контроль за функциональным состоянием учащихся в динамике учебного дня, осуществлялся контроль за выполнением санитарно-гигиенических требований.

Было установлено:1.Учащиеся 5-11 классов занимаются в режиме кабинетной системы, которая соответствует требованиям СанПиНа и целям образовательной деятельности.2.Учебная нагрузка соответствует реальному уровню развития личности в УВП.3. Максимальный объем учебной нагрузки учащихся соответствует максимально допустимому количеству часов;.4.Перегрузка на учебных занятиях отсутствует.5.Санитарно-гигиенический режим в школе соответствует нормам СанПиН.6.Объем домашних заданий соответствует возрастным особенностям учащихся.7. Горячее питание осуществляется для всех учащихся в школьной столовой.

Чтобы вырастить здорового ребенка необходимо создать условия для его полноценного воспитания и развития. Немаловажным фактором сохранения здоровья детей являются условия их обучения в школе, выполнения СанПиН, организация горячего питания.

Организация питания осуществляется муниципальным унитарным предприятием «Комбинат питания» на основании заключенного государственного контракта. Комбинат школьного питания отвечает за качество и предоставление разнообразного питания по дням недели, отвечающее нормам и требованиям; своевременно (по определенным дням -


понедельник, среда, пятница) и за свой счет осуществляет поставку необходимого сырья полуфабрикатов, продовольственных товаров в соответствии с разработанным меню.

Пищеблок школы позволяет осуществлять выпуск безопасной и сохраняющей пищевую ценность продукции и её реализации согласно требованиям СанПиН. Соблюдаются требования к условиям и технологии изготовления продукции, к организации здорового питания. Контроль за приготовлением питания осуществляется членами бракеражной комиссии школы.

Отпуск горячего питания учащимся осуществляется по классам на переменах, в соответствии с графиком, утверждаемым директором школы. За каждым классом в столовой закреплены определенные обеденные столы. Столы накрывают дежурные (по графику) заранее, до прихода детей в столовую. Классные руководители и дежурный учитель присутствуют во время питания детей. Питание учащихся осуществляется по заявкам ответственного лица (классного руководителя). Классные руководители сопровождают учащихся в столовую и несут ответственность за отпуск питания учащимся согласно заявке.

Финансирование расходов на организацию питания в школе осуществляется:

1). За счет средств областного и городского бюджета. Одноразовое горячее питание за счет средств областного бюджета предоставляется учащимся 1-11 классов из многодетных семей согласно ежемесячных регистров Комитета социальной защиты населения администрации города Прокопьевска и справок о Мерах социальной поддержки многодетных семей в размере 50 рублей в день (6 дней).

Одноразовое горячее питание за счет средств бюджета Прокопьевского городского округа было предоставлено учащимся 1-11 классов, относящимся к категории малообеспеченных семей на основе Положения о предоставлении социальной поддержки детям, обучающимся в муниципальных общеобразовательных учреждениях города Прокопьевска в размере 20 рублей в день (5 дней) в октябре 2016 года.

Характеристика льготных категорий питающихся в 2016-2017 учебном году

Категория сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель майМногодетные семьи

(губернаторская поддержка в размере

50 рублей)

74чел. 91 чел. 80

чел. 76 чел. 79 чел. 84 чел. 85 чел.

85 чел.

83 чел.

Неполные, малообеспеченные

(городская дотация в размере 20 рублей)

_ 49 чел. _ _ _ _ _ _ _

Субсидии из областного и городского бюджета носят целевой характер и не могут быть использованы на другие цели. Контроль по


целевому использованию субсидий осуществляется в соответствии с действующим законодательством.

2) Питаются за счет средств родителей:месяц Количество учащихся Процентное

соотношение Сентябрь 201 чел. 31%Октябрь 229 чел. 35%Ноябрь 308 чел. 48,3%Декабрь 331чел. 52%Январь 330 чел. 51,7%

Февраль 341 чел. 52,4%Март 339 чел. 53%

Апрель 344 чел. 53,9%Май 338 чел. 52,9%

В конце каждого учебного месяца подводится анализ охвата горячим питанием учащихся школы, сдаётся отчёт в УО и бухгалтерию УО.

Охват горячим питанием учащихся в 2016-2017 учебном году

месяц 1-4 классы

% 5-9 классы

% 10-11 классы

% Полу-чают

горячее питание

(чел)

% отобщего числа уч-ся

Сентябрь 155 52% 91 31% 6 12,2%

252 39%

Октябрь 192 64% 119 40% 30 67% 341 53%Ноябрь 223 79% 139 47% 26 53,1

%388 61%

Декабрь 246 84% 135 46% 26 53% 407 64%Январь 242 80% 145 49% 26 53% 413 65%

Февраль 246 84% 153 52% 30 67% 429 67%Март 247 86% 184 62% 30 67% 461 72%

Апрель 250 87% 201 68% 30 67% 481 75%Май 220 78% 192 65% 26 53% 438 69%

Вопросы работы школы по улучшению питания учащихся, рассматриваются на совещаниях при директоре, совещаниях классных руководителей, управляющем совете, классных часах и родительских собраниях.

Жалоб со стороны родителей на поставляемые продукты питания и работу школьной столовой в течение 2016-2017 учебного года не поступало.

Статистический отчет по охвату горячим питанием учащихся за 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 учебные годы

2014-2015 учебный год – общий процент питания по школе составил – 82%;2015-2016 учебный год – общий процент питания по школе составил – 73%;2016-2017 учебный год – общий процент питания по школе составил – 69%.


сентяб

рь

октябрь

ноябрь

декаб

рь

январ

ь

феврал

ьмар

т

апрел

ьмай

средний резу

льтат

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2014-20152015-20162016-2017

Выводы и предложения:1. Средний процент питания за последние три года составляет более

70%.2. Для повышения охвата питания учащихся школы в 2017-

2018учебном году рекомендуется проводить работу по воспитанию культуры питания, пропаганде ЗОЖ среди родителей, через проведение родительских собраний на темы: «Совместная работа семьи и школы по формированию здорового образа жизни. Питание учащихся», «Профилактика желудочно-кишечных заболеваний и инфекционных, простудных заболеваний». «Поговорим о правильном питании» и др.

3. Привлекать к работе с детьми и родителями по организации правильного питания школьного фельдшера.

3.5. Условия для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

В 2016-2017 учебном году на индивидуальном обучении находились 23 учащихся со 2-11 класс. Из них 3 человека обучались дистанционно. Занятия проводились согласно утвержденному расписанию и в соответствие с тематическим планированием, своевременно оформлялась школьная документация. Программный материал по всем предметам освоен в полном объеме. Учителя с пониманием относятся к состоянию здоровья учащихся, отмечают их серьёзное отношение к учёбе. Со стороны администрации проведена беседа с родителями (опекунами) о качестве, своевременности и длительности проводимых учителями занятий. Жалоб и претензий со стороны родителей учащихся нет.


3.6.Кадровый состав.

Высокие показатели успеваемости и достижений учащихся во многом

зависят от педагогического коллектива, который организует условия и

поддерживает образовательные возможности школьников.

Школа в 2016-2017 учебном году на 100% укомплектовано

педагогическими кадрами.

Руководящий состав школы представлен опытными педагогами,

имеющими высшую и первую квалификационную категории.

Качественный состав педагогического коллектива представлен на

диаграмме 4 , 5.

Диаграмма 4.

4337

6Образование педагогов

Всего педагогов

имеют высшее образование

имеют среднее специальное образование

Диаграмма 5.

Данные диаграммы позволяют сделать вывод, что педагоги школы


63,8 %

34,8%

2%

Квалификация педагогов.

высшая категория

первая категория

без категории

обладают хорошим устойчивым творческим потенциалом и

квалификационным уровнем.

Следует отметить достаточно высокий уровень педагогических кадров и

сохранение тенденции к повышению уровня профессионального

мастерства. Происходит это через презентацию опыта своей работы в ходе

аттестации, профессиональные конкурсы, что способствует раскрытию

таланта учителя, его профессионализму.

Количество педагогических работников, имеющих награды.Медаль «Ветеран труда» - 1;

Отличник народного просвещения - 2;

Почётный работник общего образования – 9;

Почетная грамота министерства образования РФ - 4;

Почетная грамота департамента образования Кемеровской области - 3;

Почетная грамота коллегии администрации Кемеровской области -1.

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ,

ОСУЩЕСТВЛЯЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,

КАЧЕТСВА ОБРАЗОВАНИЯ

4.1.Результаты государственной итоговой аттестации учащихся

В течение 2016-2017 учебного года в школе велась целенаправленная, планомерная, систематическая подготовка участников педагогического процесса к итоговой аттестации. На педагогическом совете учителя-предметники ознакомились с нормативно-правовыми документами по организации и проведению итоговой аттестации, был составлен план работы по подготовке учащихся к ОГЭ, ЕГЭ расписание консультаций.

В декабре для учителей-предметников и родителей учащихся 9, 11 классов проведено собрание «Нормативно-правовое обеспечение ОГЭ, ЕГЭ», на которых родители ознакомились с нормативными документами под роспись, были проанализированы результаты экзамена ОГЭ и ЕГЭ – 2015-2016 учебный год. Учителям были даны методические рекомендации по преподаванию предметов в средней школе с учетом результатов итоговой аттестации за 2015-2016 учебный год, порядок заполнения бланков по русскому языку и математике. Кроме того, вопросы подготовки


к итоговой аттестации неоднократно в течение года выносились на обсуждение методических объединений и педагогического совета школы. В начале 2016-2017 учебного года сформирована база данных по учащимся школы, которая обновлялась в течение года, постоянно обновлялся информационный стенд ОГЭ и ЕГЭ, организована работа по заполнению. Учителя русского языка и математики уделяли большое внимание разбору различных вариантов тестовых заданий на уроках, консультациях и индивидуальных занятиях, отмечая ответы непосредственно в бланках. Проведен ряд репетиционных работ по русскому языку и математике в форме и по материалам ОГЭ и ЕГЭ. В течение года осуществлялось постоянное информирование учащихся и их родителей по вопросам подготовки к ОГЭ, ЕГЭ: проведен ряд ученических и родительских собраний, где рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения, показаны презентации, рекомендованные Министерством образования, подробно изучены инструкции для участников итоговой аттестации. Огромное внимание было уделено посещению консультаций. На родителей возлагался контроль за посещением консультаций их детей. До сведения учащихся и родителей своевременно доводились результаты всех репетиционных работ, были рассмотрены основные ошибки учащихся, разработаны планы мероприятий по устранению данных ошибок. Психолого-педагогическое сопровождение ГИА включало диагностическую и тренинговую работу со всеми учащимися выпускных классов (выявление интеллектуальных способностей, уровня тревожности, типа темперамента, уровня самооценки и т.д.), с определенными категориями (отличниками, гиперактивными и слабыми детьми), такую работу провели классные руководители Яворовская Надежда Викторовна (11 класс), Мелехина Елена Владимировна (9а класс), Медведева Юлия Евгеньевна (9б класс) и педагог-психолог Медер Любовь Дмитриевна. Вопрос подготовки к итоговой аттестации в течение года был на внутришкольном контроле. Просматривалась работа с бланками, КИМами, посещаемость занятий учащимися, наличие информационных уголков в классах , организация подготовки к итоговой аттестации на уроках и индивидуальных занятиях. Проверка показала, что работа по подготовке к экзаменам ведется серьезная и кропотливая. Анализ результатов пробных экзаменов позволил наметить точки мониторинга в подготовке к итоговой аттестации, избежать типичных ошибок. Учителями Долговой Г.А.(русский язык), Дайнеко Е.Н. (математика) на основе данных аналитических материалов, диагностических работ и итогов текущего контроля, пробного экзамена был реализован график сдачи зачётов по ключевым и «проблемным» темам. Проводились дополнительные занятия по утверждённому графику отдельно для сильных учащихся, отдельно для слабых учащихся. Особое внимание в этом году


уделялось отработке навыков выполнения части С, т. к. она является самой сложной, частью экзамена. Большое внимание уделялось написанию сочинения (9 класс), учащиеся прослушивали аудиозапись, учились писать краткое изложение по прослушиванию диска. ОГЭ. К сдаче экзаменов были допущены 51 выпускник 9-х классов (46 – ОГЭ, 5 –ГВЭ). Все выпускники 9-х классов сдавали два обязательных предмета (русский язык и математика) и 2 предмета по выбору. В 2016-2017 учебном году результаты экзаменов по обязательным предметам и предметам по выбору влияют на получение аттестата. Пять выпускников с ОВЗ сдавали экзамены в щадящем режиме только по русскому языку и математике.

Итоги ОГЭ за 2016-2017 учебный год в 9-х классах.Количество учащихся 9х классов, сдавших ОГЭ

отметки обязательные предметы (русский язык и

математика)

предметы по выбору

на «5» 1 1на «4» и

«5»21 16

на «3» 23 24на «2» 1 5

ИТОГО 46Количество учащихся 9х классов, сдавших по всем предметам ОГЭ

на «5» 1на «4» и

«5»6

с одной «3» 6на «4» и

«3»16

на «3» 6на «2» 0

Итоги ОГЭ за 2016-2017 учебный год в 9-х классах по русскому языку и математике

учитель предмет класс 5 4 3 2 качестусп,%

абсолютуспе,%

Средняя оценка

Долгова Г. А.

русскийязык

9 - А 11 8 6 70.3% 100% 4

9 - Б 2 5 12 36.8% 100% 4

итого 13 13 20 56.5% 100% 4


Дайнеко Е.Н.

математика

9А 4 17 6 - 78% 100% 3,93

9 Б - 10 8 1 53% 95% 3,5

Итого 4 27 14 1 67% 98% 3,7

Результаты сдачи ОГЭ по русскому языку и математике (качественная успеваемость)

русский язык математика0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

65%

19%

92% 92%

45%

23%

78

43

91

6656.5

67 201220132014201520162017

Результаты экзаменов предметов по выбору среди учащихся 9- классов приведены в таблице:

Учитель Кол-воучащих

ся

«5» «4» «3» «2» средний балл

средняя оценка

Кач. усп%

Абс. усп %

Физика Колчанова Т.В. 1 1 4 100 100Химия Близнюк Т.П. 1 1 14 3 0 100

Информатика Короткова Е.В. 15 3 9 3 14 4 80 100Биология Мелехина Е.В. 29 1 13 14 1 26 3,5 48 96,6История Ветошкина И.В. 1 1 32 4 100 100

География Милакина С.А. 22 2 13 7 21 4 68 100Обществознание Ветошкина И.В. 23 2 4 13 4 21 3 26 82,6

Шесть выпускников 9-х классов сдали экзамены на «2» по следующим предметам: математика-1 учащийся (Швец Марк);биология (Агапов Станислав);обществознание-4 выпускника (Соловьева Ирина, Трофименко Ирина, Вершинина Анастасия, Калужский Егор) В резервный день все учащиеся экзамены пересдали и получили аттестаты об основном общем образовании.


Результаты ОГЭ среди учащихся 9- классов приведены в таблице:

Учитель Кол-воучащих

ся

«5» «4» «3» «2» средний балл

средняя оценка

Кач. усп%

Абс. усп %

Русский язык Долгова Г.А. 46 13 13 20 31 4 56.5 100

Математика Дайнеко Е.Н. 46 4 15 27 16 4 41,3 100Физика Колчанова Т.В. 1 1 4 100 100Химия Близнюк Т.П. 1 1 14 3 0 100

Информатика Короткова Е.В. 15 3 9 3 14 4 80 100Биология Мелехина Е.В. 29 1 13 15 26 3,5 48 100История Ветошкина И.В. 1 1 32 4 100 100

География Милакина С.А. 22 2 13 7 21 4 68 100Обществознание Ветошкина И.В. 23 2 3 14 24 3 21,7 100

Результаты экзаменов выпускников 11 класса приведены в таблице.Предмет Кол-во

учащихся Средний балл ФИО учителя

Русский язык 25 70 Яворовская Н.В.Математика Б-22 П-17 Б-16,3 (ср.

отметка - 4,18) П-43

Дайнеко Е.Н.

Обществознание 11 50 Ветошкина И.В.Физика 7 68 Колчанова Т.В.История 3 49 Тузовская Г.А.Биология 5 42 Мелехина Е.В.Химия 4 52 Близнюк Т.П.Английский язык 1 60 Лило Л.Р.

Предметы по выбору не сдали 6 одиннадцатиклассников: (математика профильная – 2; обществознание – 2, биология - 2). Обязательные предметы сдали все выпускники.

Сравнительные показатели результатов ЕГЭ за пять лет (средний балл):Предмет 2013 2014 2015 2016 2017Математика 43 41,8 50 33 (П) 4

Русский язык 61,8 65,4 62 61 70Обществознание 52 50,6 57 50 50История 47 50 47 38 49Физика 55 50 60 68География 41 Не сдавали Не сдавали Не сдавали Не сдавалиБиология 59,3 47,7 67 42 42

Литература 49 71 Не сдавали 57 Не сдавалиИнформатика 54 Не сдавали 50 Не сдавали Не сдавалиАнглийский язык Не сдавали 27 Не сдавали Не сдавали 60


Химия 59 35,5 68 Не сдавали 52

Среди выпускников 11 класса 5 – высокобальники:- Новикова Екатерина Юрьевна – 100 баллов по физике; четверо набрали по русскому языку свыше 90 баллов:- Севастьянова Татьяна Олеговна – 98 баллов;- Новикова Екатерина Юрьевна – 96 баллов;- Ганиева Анастасия Фанисовна – 91 балл;- Романова Елизавета Сергеевна - 91 балл.

Трое набрали по русскому языку свыше 80 баллов:-Гукова Юлия Константиновна – 86 баллов;- Примочкин Илья Анатольевич – 86 баллов;- Москвич Андрей Александрович – 81 балл:одна по физике:- Севастьянова Татьяна Олеговна – 86 баллов;

от 70-80 баллов набрали десять человек: 5 выпускников по русскому языку; 1 по истории; 2 по математике (профиль);1 по обществознанию; 1 по физике.

Выпускники, получившие аттестат об основном общем образовании с отличием.

Учебный год

количество выпускников, получивших аттестат с отличием

% от общего количества выпускников

2008 - 2009 - -2009 -2010 - -2010 - 2011 3 5 %2011- 2012 - -2013- 2014 - -2014- 2015 6 4,32015-2016 2 3,9

2016-2017 1 2

Выпускники, награждённые серебряной и золотой медалями «За особые успехи в учении»

учебный год

количество выпускников, награжденных золотой медалью

количество выпускников, награжденных серебряной медалью

2008 – 2009 - -


2009 – 2010 2 -2010 – 2011 1 12011 – 2012 - -2012 – 2013 3 -2013 – 2014 - 12014 – 2015 1 -2015 - 2016 - -2016 - 2017 3 -

На основании проведенного анализа можно сделать вывод, что подготовка к государственной итоговой аттестации за курс среднего общего и основного общего образования со стороны учителей велась, этому предшествовала серьезная подготовка: в течение года проводились и подробно анализировались все работы, отмечались наиболее серьезные пробелы в знаниях. Параллельно велась серьезная разъяснительная работа с учащимися и их родителями учителем, классным руководителем, администрацией, Также следует отметить положительный опыт работы по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации учителей физики (Колчанова Т.В.), русского языка (Яворовская Н.В., Долгова Г.А.). Учащиеся в основном подтвердили годовую оценку по предметам, что объясняет ответственное отношение к подготовке к экзаменам учителей. Исходя из среднего балла по предметам, низкий уровень знаний показали выпускники 11 класса по биологии (учитель Мелехина Е.В.), математике (профиль) (учитель Дайнеко Е.Н.), истории (учитель Тузовская Г.А.) – средний балл ниже 50. Факторы, которые повлияли на результативность итоговой аттестации: - мотивация учащихся, заинтересованность в получении высоких результатов итоговая аттестация; - профессиональные компетенции учителей, среди которых выделяются умение использовать современные технологии обучения, умение учителя анализировать результаты своей работы и корректировать проблемы учащихся на основе прогнозируемых результатов, формируя тем самым индивидуальную траекторию обучения для каждого ученика. Большой опыт работы Яворовской Н.В. позволяет подготовить всех выпускников 11 класса независимо от их способностей.

4.2. Достижения учащихся

Участие детей, классных коллективов в городских, областных, всероссийских конкурсах 2016 - 2017 учебный год

№ п/п

Наименование конкурса, олимпиады

ФИ учащихся Результат участия

1. Всероссийский конкурс школьных сочинений на патриотическую тему «Письмо погибшему афганцу»

Азаров Николай участие


2. Областная техническая олимпиада Гаврилова Марина участие3. 1 этап зимнего фестиваля

Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»

Лашманов Владимир 3 место

4. Региональный этап Всероссийского конкурса «лучший урок письма»

Шишкина Анастасия Победитель

5. Муниципальный этап областного конкурса «Зеркало природы»

Климов Илья 3 место

6. Муниципальный этап областного конкурса фоторабот «Красота природы Кузбасса»

Усова Елизавета 1 место

7. Муниципальный этап областной технической олимпиады

Пахомов Илья 3 место

8. Муниципальный конкурс детских творческих работ «Радуга красок»

Васильева Алиса 3 место

9. 21 городские краеведческие чтения «Земля родная»

Южанина Анастасия 2 место


Савинцева Юлия 3 место


Соловей Анна 3 место

12. Городской фестиваль-конкурс пионерской песни «Пионерская зорька»

Волкова Елена 3 место

13. Городской конкурс «Мы – друзья пернатых»

Кожухов НикитаЛунева ВикторияБобылева КсенияПолковникова АлександраШишкин ЕгорЯковьюк Кристина

3 место

14. Городской конкурс краеведческих находок

Южанина Анастасия 2 место

15. Городской конкурс агитбригад дружин юных пожарных

Борцов ИльяВласова АнгелинаГаськова ЯнаЕмельянов НикитаКондратьева АлинаКуприянов КонстантинЛаптев МаксимСафронова ВиолеттаФролова МарияЩербаков Александр

1 место

16. Муниципальный конкурс детских творческих работ «Кукольных дел мастера»

Савинцева ЮлияШабалина ЕлизаветаТитов НикитаМожаев СергейЗалба ДаниилШироков Данил

1 место3 место2 место1 место2 место2 место

17. Городская акция «наш выбор- Арзамасцев Данил участие


здоровье!», конкурс «Станция здоровья»

Ежова ЕкатеринаБеляева АринаКосарев АлександрМуханова РиммаЧипыжов Владимир

18. Городской конкурс «Фантазируй, создавай»

Бочкарёва УльянаВласенко СнежанаВычегжанин ДаниилИлюхин КириллКамболова Софья

участие

19. Городская акция «Подарок другу» Постников АндрейФоль ВикторияШмик ДанилХайрулина ДарьяСинюшкина Оксана

участие

20. Городская акция «Согреем детские сердца»

Азарова УстиньяВегеров ЗахарГусева АнастасияИлюхин АлександрКотюх АртемКошкина ЕкатеринаЛавринов ЕгорЧебан Виктор

участие

21. Городская интеллектуальная игра «Золотая осень»

Волкова ПолинаГалимов ЗахарГалимуллин ВладиславГубенко ДианаМарченко КонстантинРоманова Ульяна

3 место

22. Муниципальный этап турнира по шахматам «Белая ладья»

Афанасьев ДанилБитюцкая ДарьяДерябин АлександрВовенко ГригорийЖуравлев Максим

участие

23. Городской спортивный проект «Фитнес-прорыв»

Усова ЕлизаветаГаденова ПолинаВерхотурова АннаНосова АнастасияРагимова ЕленаВасильева Елизавета Дурыманова ВалентинаМиронова Анастасия

участие

24. Деятельность городской детской общественной организации «Союз детей и взрослых «Радуга»

Волкова ДарьяГаврилова ОлесяДжансиди ЕлизаветаНемцева ЕкатеринаСметанникова ВладаСпиридонова Наталья Примочкин иЛьяНовикова ЕкатеринаДайнеко Ирина

участие

25. Городской турнир по хоккею с мячом Арзамасцев Данил 2 место PAGE \* MERGEFORMAT 2

на валенках Вихров ЗахарГрачев СергейДжансиди НикитаЛимаренко ИванШевелев Николай

26. 5 городская Регбиада (2 классы) Костоломов ЗахарМоисеев ЕвгенийПостников АндрейРакитин АнтонСоловьев АртёмТамалинцев Арсений

3 место

27. Городские соревнования по спортивному ориентированию

Свиридова АльбинаГладкова АлинаДжураев СухробЛашманов Владимир

3 место2 место1 место3 место

28. Городские соревнования по спортивному ориентированию в заданном направлении

Булатников СтепанМедер ВикторШироков ДаниилМуханова ТатьянаИгнатова Александра

1 место

29. Первенство города по баскетболу среди девушек 2001-2002 г.р.

Джансиди ЕлизаветаУрюпина ЕлизаветаМолчанова ДарьяГаврилова ОлесяЯковлева ЕлизаветаСилантьева Екатерина

3 место

30. Первенство города по баскетболу среди юношей 2000-2001 г.р.

Гец РудольфКоротыш ДанилПавлов КириллПарыгин АртемСподарик Вадим

2 место

4.3. Данные о поступлении выпускников в учреждения профессионального образования.

Трудоустройство выпускников 9-х и 11-х классов9 классы

Всего выпускнико

в

10 класс

СУЗы Трудоустроились

Не трудоустроилис

ь

Повторное

обучение51 Чел

.% Чел

.% Чел. % Чел. % Чел. %

12 24

38 74

1 2 0 0 0 0

11 класс

Всего выпускнико

ВУЗы СУЗы Трудоустроились Не трудоустроились

Служба в


в армии25 Чел. % Чел. % Чел. % Чел. % Чел. %

17 68 7 28 1 4 0 0 0 0

5. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

Основным источником финансирования школы в этом учебном году явились внебюджетные средства (добровольные пожертвования родителей и выпускников школы) и средства из муниципального бюджета.Отчет о расходовании внебюджетных средств и средств городского бюджета представлен в таблице 12.

Таблица 12.Финансово-экономическая деятельность МБОУ «Школа № 35» за 2016-2017 учебный год

№ п/п

Наименование расходов Затраченная сумма / руб

1 2 3I. Добровольные пожертвования родителей и выпускников школы

1 Приобретение электро- и сантехнического оборудования 8314.562 Оплата за телефон, интернет 8449.993 Покупка саморезов, болтов,гвоздей 723.57

4 Приобретение строительных материалов (гипс, шпатлевка, коллер). 2837.78

5 Покупка моющих средств для школы и столовой 2199.506 Оплата за утилизацию люминисцентных ламп 5007 Заправка бензокосилки маслом и бензином 443.008 Приобретение канцелярских товаров 2672.00

9 Установка пластиковых окон в кабинетах начальных классов (каб № 45,46- 6 окон) 143000.00

10 Договор дарения жалюзи в 44 каб 21760.0011 Ткань для флага 247.00

12 Договор дарения экран для мультю проектора 4199.0013 Договор дарения (мультимедийный проектор) 23499.0014 Промывка канализации 280015 Ремонт ограждения вокруг школы 1000

ИТОГО по 1-ому блоку 222645.40II.Средства из муниципального бюджета

16 Обслуживание АПС (Автоматизированной системы пожаротушения) 32400

17 Оплата за тревожную кнопку 17820 ИТОГО по 11-ому блоку 50220 ОБЩАЯ СУММА РАСХОДОВ за 2016-2017учебный год 272865.40

6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ.


Состояние системы образования МБОУ «Школа № 35» подтверждает готовность к дальнейшему развитию. Поставленные цели и задачи деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, мероприятия организационного этапа реализации программы развития школы в 2016-2017 учебном году в целом выполнены.

Основные эффекты и результаты деятельности:разработана необходимая нормативно-правовая база функционирования школы как бюджетного учреждения;реализован в течение года масштабный комплекс мероприятий по обеспечению безопасности пребывания в школе, развитию школьной инфраструктуры (в рамках текущего ремонта максимально реализованы предписания Госпожнадзора);значительно расширилась и укрепилась ресурсная база учреждения (нормативно-правовая, материально-техническая, методическая и т.д.), что обеспечивает возможность развития в инновационном режиме;увеличился процент педагогов, прошедших повышение квалификации, процедуру аттестации и сертификации;развивается система дополнительного образования, процесс интеграции общего и дополнительного образования;увеличилось количество учащихся, победителей и призёров образовательных событий различного уровня;увеличились темпы процесса информатизации школы;реально, а не формально осуществляется процесс государственно-общественного управления учреждением;наблюдается стабильность численного состава учащихся.

Однако выявлен и ряд актуальных проблем, для решения которых необходимо реализовать в 2017-2018 учебном году комплекс мер и мероприятий.

Основные сохраняющиеся проблемы1. Необходимость повышения качества образования через:

-эффективное применение в воспитательно-образовательном процессе системно-деятельностного подхода;- совершенствование методической работы, направленной на рост психолого-педагогической компетентности учителей;- развитие мотивации достижений у школьников и совершенствование оценочной деятельности педагогических работников.

2.Недофинансирование (прежде всего на развитие ОУ и поддержание инфраструктуры).

3.Старение кадров и трудности привлечения молодых специалистов (единичные случаи прихода молодых учителей не решают проблему).

4.Состояние материально-технической базы и культурно-бытовых условий, что затрудняет внедрение инновационных, особенно здоровьесберегающих образовательных технологий.


5.Проблема обновления нормативно-правовой базы ОУ, в том числе в связи с внедрением ФГОС.

Все проблемы, решение которых зависит от школы, находятся в стадии решения. Проблемы, по которым требуется решение органов власти различного уровня, доведены до органов управления образованием.

Основные направления ближайшего развития1. Углубление профессиональных знаний и навыков педагогического

коллектива в построении образовательного процесса в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов.

2. Достижение более высоких результатов учебной деятельности учащихся по сравнению с 2016/ 2017 учебным годом.

3. Расширение возможностей для участия школьников в предметных олимпиадах, творческих и интеллектуальных конкурсах различного уровня. Продолжить работу по созданию и совершенствованию организационно-методических, информационных и кадровых условий для сопровождения одаренных детей посредством вовлечения в процесс реализации целевой программы «Одаренные дети»; координации участия в образовательных событиях и мероприятиях различного уровня; организации и осуществления процесса обучения педагогов и учащихся технологиям исследовательской и проектной деятельности, типовых и нетиповых программ дополнительного образования; проведения мониторинга личностного развития одарённых детей, реализации мер по стимулированию и повышению мотивации педагогов, участвующих в процессе психолого-педагогического сопровождения одарённых школьников; создание банка данных одарённых детей, отслеживание и фиксация их достижений, разработка и апробация индивидуальных образовательных программ.

4. Активизация учебно-исследовательской деятельности учащихся.5. Расширение возможностей использования информационных

технологий, особенно сети Интернет, в учебной и внеурочной деятельности. 6. Совершенствование системы воспитательной работы ОУ. 7. Развитие инфраструктуры МБОУ «Школа № 35» с целью обеспечения

безопасности образовательного пространства и качества ВОП.Развитие школы в условиях модернизации системы образования мы

видим в создании такой образовательной стратегии, которая могла бы обеспечить разным категориям учащихся равный доступ к полноценному образованию в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями. Реализовать это возможно благодаря следующим направлениям развития ОУ на ближайшую перспективу:

- Совершенствование деятельности педагогов, направленной на овладение новыми педагогическими технологиями, активными формами организации учебной деятельности, поддержка творческих инициатив педагогов через научно-методическое сопровождение конкурсного движения; обеспечение роста профессионализма педагогических кадров, развитие их инновационной деятельности и творческой инициативы.


- Обеспечение условий для развития здоровья детей, совершенствование мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья учащихся.- Укрепление ресурсной методической и материальной базы школы с целью обеспечения её эффективного развития.- Применение мониторингового подхода к оценке качества образования.- Активизация деятельности по информатизации образовательного процесса и внедрению информационных технологий как фактора повышения качества образования.- Обновление и индивидуализация содержания школьного образования в соответствии с внедряемыми новыми образовательными стандартами, сопровождаемое системой оценки качества образования.- Формирование воспитательно-образовательной среды, способствующей гражданскому, нравственному и интеллектуальному развитию личности.- Реализация предпрофильной подготовки и обеспечение расширенного изучения отдельных предметов программы среднего (полного) общего образования. - Создание условий для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ.- Развитие системы качественного дополнительного образования, обеспечивающего самореализацию и творческое развитие школьников; совершенствование системы выявления и поддержки талантливых детей. Усиление воспитательного потенциала внеурочной деятельности.- Создание единого информационного пространства образовательного учреждения, обеспечивающего достижение высокого уровня информационной культуры участников образовательного процесса.В этом учебном году необходимо: - обсудить аналитические материалы по результатам итоговой аттестации на заседании ШМО; - использовать эффективные технологии обучения, обеспечивающие разноуровневый и индивидуальный подход; - использовать в своей деятельности единый критериальный подход к оценке творческих работ учащихся; - продолжить изучение материалов ОГЭ, ЕГЭ по русскому языку и математике в системе методической работы в ОУ. Своевременно знакомиться с Демоверсией ОГЭ, ЕГЭ, Спецификацией, отражающими требования образовательного стандарта. Информировать учащихся об изменениях, корректировать учебно-тематическое планирование и содержание обучения; - отрабатывать умения и навыки, связанные с чтением, с информационной переработкой текста. Создавать благоприятные условия для формирования коммуникативной компетенции: больше


работать с текстом, обучать анализу текста, интерпретации и созданию текстов различных стилей и жанров; - освоить критерии оценивания сочинения и использовать их при проведении промежуточной аттестации учащихся; - комплексно использовать работу над сочинениями и изложениями для автоматизации орфографических и пунктуационных навыков; - учителям русского языка начинать заранее готовить всех учащихся к экзамену по литературе - сочинение (11 класс, декабрь), который должны сдать в обязательном порядке все одиннадцатиклассники и тем самым получить допуск к выпускным экзаменам; - учителям русского языка регулярно проводить тестовый контроль для того, чтобы учащиеся могли овладеть техникой работы с тестами и могли работать в формате ОГЭ (начиная с 5-го класса);- произвести поэлементный анализ результатов ОГЭ, ЕГЭ;- шире использовать при подготовке к экзамену дидактические материалы, таблицы, схемы, справочники, электронные образовательные ресурсы; - руководителю ШМО Яворовской Н.В., Дайнеко Е.Н. разработать технологию обучения наиболее сложным для усвоения темам на базовом уровне;- изучить рекомендации по совершенствованию процесса преподавания русского языка, математики, созданные Федеральным институтом педагогических измерений;- ознакомить родителей и школьников с нормативной базой проведения итоговой аттестации.


Date post:	09-Feb-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	9 times
Download:	0 times

prk-sosh35.ucoz.ruprk-sosh35.ucoz.ru/.../publichnyj_doklad_2016-2017_god.docx · Web...

Documents