PROGRAMA II SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PENSAMENTO CRÍTICO

DESAFIOS ATUAIS PARA O PENSAMENTO CRITICO: FORMAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO

8 e 9 de maio de 2015, universidade de trás-os-montes e alto douro, vila real, portugal

1 W - WORKSHOP 'MODELANDO A FALIBILIDADE NO ENSINO DO PENSAMENTO CRÍTICO' K1 - KEYNOTE 1 'CRITICAL THINKING ACROSS THE CURRICULUM' S1 - SESSÃO 'CONCEPTUALIZAÇÃO E DIMENSÕES DO PENSAMENTO CRÍTICO' S2 - SESSÃO 'ESTRATÉGIAS E RECURSOS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO'

Nota: o presente programa realizar-se-á no fuso de horário GMT+1 (Greenwich Mean Time +1).

SEXTA-FEIRA, 8 DE MAIO

10:30

11:00

Receção/Entrega de Documentação

11:30 Tim Kenyon - University of Waterloo, Canada

W: 'Modelando a Falibilidade no Ensino do Pensamento Crítico' Local: Auditório das Geociências 12:00

12:30

13:00

13:30 Almoço

14:00

14:30 Sessão de Abertura

Local: Auditório das Geociências

15:00 Robert H. Ennis - University of Illinois, USA K1: 'Critical Thinking Across the Curriculum'

Local: Auditório das Geociências 15:30

16:00 Sessão de Posters & Coffee Break

16:30

Sessões Paralelas de Comunicações: S1, S2 Locais: Auditório das Geociências e Sala B2.57

17:00

17:30

18:00

18:30 Pausa

19:00 Dueto Musical c/ Piano e Violino

Local: Aula Magna

19:30 Tempo Livre

20:00

20:30 Jantar de Gala

Local: Hotel Miracorgo

SESSÃO 1 - CONCEPTUALIZAÇÃO E DIMENSÕES DO PENSAMENTO CRÍTICO DATA: Sexta-feira, 8 de maio de 2015 HORÁRIO: 16h - 18h (GMT+1) LOCAL: Auditório das Geociências - Edifício das Geociências / Escola de Ciências da Vida e do Ambiente (UTAD) MODERADOR(A): Rita Payan-Carreira, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal

Comunicação 1 (15 min.)

PENSAMENTO CRÍTICO E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA

Rui Silva (rsilva@uac.pt)

Departamento de História, Filosofia e Ciências Sociais, Universidade dos Açores, Ponta Delgada, Portugal

Comunicação 2 (15 min.)

COUNTERFACTUALS FOR CRITICAL THINKING, WITH APPLICATION TO MORALITY

Luís Moniz Pereira1 (lmp@fct.unl.pt) & Ari Saptawijaya1,2 (ar.saptawijaya@campus.fct.unl.pt)

1NOVA LINCS - Departamento de Informática, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade Nova de Lisboa, Lisboa, Portugal 2Faculty of Computer Science, Universitas Indonesia, Depok, Indonesia

Comunicação 3 (15 min.)

PENSAMENTO CRÍTICO E FILOSOFIA

Henrique Jales Ribeiro (jalesribeiro@gmail.com)

Department of Philosophy, Communication and Information, University of Coimbra, Coimbra, Portugal

Comunicação 4 (15 min.)

ESCOLAS E REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR NUMA ERA NEOLIBERAL: UM ENSAIO DE CONCETUALIZAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO EM EDUCAÇÃO

Henrique Jales Ribeiro (jalesribeiro@gmail.com)

Department of Philosophy, Communication and Information, University of Coimbra, Coimbra, Portugal

Comunicação 5 (10 min.)

A ABORDAGEM EPISTEMOLÓGICA AO PENSAMENTO CRÍTICO

Rodrigo Freitas Costa Canal (prof.rodrigocanal@gmail.com)

Instituto de Filosofia e Ciência Humanas, Faculdade de Filosofia, Universidade Federal do Pará, Belém, Pará, Brasil

SESSÃO 2 - ESTRATÉGIAS E RECURSOS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO DATA: Sexta-feira, 8 de maio de 2015 HORÁRIO: 16h - 18h (GMT+1) LOCAL: Sala B2.57 - Edifício das Geociências / Escola de Ciências da Vida e do Ambiente (UTAD) MODERADOR(A): Maria João Monteiro, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal

Comunicação 1 (15 min.)

LITERACIA E PENSAMENTO CRÍTICO: POTENCIANDO CONEXÕES CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

Celina Vieira (cvieira@ua.pt) & Rui Marques Vieira (rvieira@ua.pt)

CIDTFF - Departamento de Educação, Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal

Comunicação 2 (15 min.)

O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO EM GEOGRAFIA ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM BASEADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Filipe Rodrigues Silva Ferreira (frsfvc@gmail.com) & Tiago Henriques-Coelho (ceo@colegiocasamae.pt)

Departamento Pedagógico, Colégio Casa-Mãe, Baltar, Portugal

Comunicação 3 (15 min.)

LEARN TO COOPERATE AND COOPERATE TO LEARN: EMPOWERING CRITICAL THINKING SKILLS THROUGH COOPERATIVE PEER REVIEW

Helena Silva (helsilva@utad.pt); José Lopes (jlopes@utad.pt); Caroline Dominguez (carold@utad.pt); Rita Payan-Carreira (ritapay@utad.pt);

Eva Morais (emorais@utad.pt); Maria Nascimento (mmsn@utad.pt) & Felicidade Morais (mmorais@utad.pt)

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro,Vila Real, Portugal

Comunicação 4 (10 min.)

FORMAR PARA A REBELDIA COMPETENTE: PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM

Céu Marques (mcmarques@uevora.pt); Manuel Lopes(mjl@uevora.pt) & Dulce Magalhães (mdc@uevora.pt)

Escola Superior de Enfermagem São João de Deus, Universidade de Évora, Évora, Portugal

SESSÃO DE POSTERS DATA: Sexta-feira, 8 de maio de 2015 e Sábado, 9 de maio de 2015 LOCAL: Hall de Entrada da Aula Magna - Edifício das Geociências / Escola de Ciências da Vida e do Ambiente (UTAD)

1

PROJETO LITOMÓVEL PROMOVE PENSAMENTO CRÍTICO NA APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS DO ENSINO SECUNDÁRIO

Luís Moreira (moreiraluis14@yahoo.com) & Tiago Henriques (ceo@colegiocasamae.pt)

Departamento Pedagógico, Colégio Casa-Mãe, Baltar, Portugal

2

APRENDIZAGEM COOPERATIVA “JIGSAW” PROMOVE CAPACIDADES DE PENSAMENTO CRÍTICO NO ENSINO BÁSICO

Luís Moreira (moreiraluis14@yahoo.com) & Tiago Henriques (ceo@colegiocasamae.pt)

Departamento Pedagógico, Colégio Casa-Mãe, Baltar, Portugal

3

TAKE THIS WALTZ ON CREATIVITY: THE ENGINEERING STUDENTS’ CONCEPTIONS

Paula Catarino (pcatarin@utad.pt); Maria Nascimento (mmsn@utad.pt); Eva Morais (emorais@utad.pt); Maria Helena Silva

(helsilva@utad.pt) & Rita Payan-Carreira (ritapay@utad.pt)

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro,Vila Real, Portugal

4

COOPERAR E CONCRETIZAR PARA PROMOVER O PENSAMENTO CRÍTICO: EXEMPLOS DESENVOLVIDOS EM CONTEXTO DE ESTÁGIO NO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO

Ana Filipa Poças (apocas1991@hotmail.com); Carla Barbosa (carla_barbosa13@hotmail.com)

& Alcina Figueiroa (alcina.figueiroa@ipiaget.pt)

Escola Superior de Educação Jean Piaget, Vila Nova de Gaia, Portugal

5

APROPIACIÓN CRÍTICA DE LAS TIC: RELATO DE LA EXPERIENCIA CON UNA ESCUELA DE GÉNERO

Gloria Marciales ( gloria.marciales@javeriana.edu.co)

Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colômbia

6

EFFECTS OF EMPHASIZING OPPOSITION AND COOPERATION ON COLLECTIVE BEHAVIOUR DURING TEAM SPORTS

Bruno Gonçalves1 (bgoncalves@utad.pt); Rui Marcelino1 (rmarcelino@utad.pt); Lorena Torres-Ronda2 (lorenatorres07@yahoo.es); Carlota Torrents2 (carlotat@inefc.es); Bruno Pasquarelli1 (brunopasquarelli@hotmail.com) & Jaime Sampaio1 (bgoncalves@utad.pt)

1CIDESD - University of Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal

2INEFC - National Institute of Physical Education of Catalonia, University of Lleida, Lleida, Spain

7

FOSTERING CREATIVITY IN SPORTS SETTINGS

Alexandra Silva (alexandra-silva-12@hotmail.com); Sara Silva (sarasantos_8@hotmail.com); Bruno Gonçalves (air.bruno.23@gmail.com); Nuno Mateus (nuno_mateus23@hotmail.com); Jaime Sampaio1 (ajaime@utad.pt) & Nuno Leite (nleite@utad.pt)

CIDESD - University of Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal

8

ESPAÇO ESCOLAR COMO POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO CRÍTICA E REFLEXIVA

Marcelo Purificação1 (maximo@fpce.uc.pt) & Maria Teresa Pessoa2 (tpessoa@fpce.uc.pt)

1Universidade Estadual de Góias, Góias, Brasil 2Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal

9

PENSAMENTO CRÍTICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE EDUCADORES E PROFESSORES DO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO

Ana V. Rodrigues (arodrigues@ua.pt); Patrícia João (pat.joao@ua.pt); Rui Marques Vieira (rvieira@ua.pt)

Departamento de Educação, Universidade de Aveiro, Portugal

10

DESENVOLVER ESTRATÉGIAS LEITORAS: UMA FORMA DE PROMOVER O PENSAMENTO CRÍTICO

Filipa Macias (maciasfilipa@gmail.com) & Alcina Figueiroa (alcina.figueiroa@ipiaget.pt)

Escola Superior de Educação Jean Piaget, Vila Nova de Gaia, Portugal

11

O PENSAMENTO CRÍTICO NOS PROGRAMAS CURRICULARES DO ENSINO SECUNDÁRIO PORTUGUÊS

Bárbara Sousa1 (barbaras_272@hotmail.com) & Gisele Jorge2 (gisele2304@hotmail.com)

1Escola de Ciências Humanas e Sociais, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal 2Escola de Serviço Social, Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro, Brasil

12

ESTRATÉGIAS PROMOTORAS DO PENSAMENTO CRÍTICO EM ENFERMAGEM

Alice Mártires (mmartires@utad.pt) & Maria Zita Castelo Branco (mbranco@utad.pt)

Departamento de Enfermagem de Reabilitação e Médico-Cirúrgica, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal

13

QUAL É O NÍVEL DE PC EM ALUNOS DO 5º E 9ª ANOS DE UMA REDE PARTICULAR DE ENSINO NO BRASIL?

Edgard Leonel Luz1 (edgard.luz@adventistas.org.br); Francislê Neri de Souza1 (fns@ua.pt); Rui Marques Vieira1 (rvieira@ua.pt); Alexandre Chaves Nunes1,2 (alexandre.nunes@adventistas.org.br) & Ana Angélica P. Fernandes1,2 (ana.angelica@adventistas.org.br)

1Departamento de Educação, Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal 2Departamento da Educação da Divisão Sul-Americana, Brasília, Brasil

14

FILOSOFIA PARA CRIANÇAS EM DIÁLOGO COM EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - APROFUNDANDO A DIMENSÃO ÉTICA AMBIENTAL

Maria Joana Queiroz (flordojasmim@gmail.com)

Departamento de Filosofia, Escola de Ciências Sociais, Universidade de Évora, Évora, Portugal

2 K2 - KEYNOTE 2 'EFICÁCIA, O CORAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO' K3 - KEYNOTE 3 'CONTRIBUTOS DA DIDÁTICA PARA O PENSAMENTO CRÍTICO NA EDUCAÇÃO EM PORTUGAL' S3 - SESSÃO 'AVALIAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO' S4 - SESSÃO 'NOVAS TECNOLOGIAS, PENSAMENTO CRÍTICO E CRIATIVIDADE' S5 - SESSÃO 'PENSAMENTO CRÍTICO NO ENSINO SUPERIOR ' S6 - SESSÃO 'ESTRATÉGIAS E RECURSOS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO ' S7 - SESSÃO ' PENSAMENTO CRÍTICO, ESCOLA E SOCIEDADE'

Nota: o presente programa realizar-se-á no fuso de horário GMT+1 (Greenwich Mean Time +1).

SÁBADO, 9 DE MAIO

09:00

09:30 Receção/Entrega de Documentação

10:00 Carlos Saiz Sánchez - Universidade de Salamanca, Espanha K2: 'Eficácia, o Coração do Pensamento Crítico'

Local: Auditório das Geociências 10:30

11:00 Sessão de Posters & Coffee Break

11:30 Sessões Paralelas de Comunicações: S3, S4, S5

Locais: Auditório das Geociências, Sala B2.57 e Sala 3.02 12:00

12:30

13:00

Almoço 13:30

14:00

14:30 Rui Marques Vieira - Universidade de Aveiro, Portugal K3: 'Contributos da Didática para o Pensamento Crítico na Educação em Portugal'

Local: Auditório das Geociências Coffee Break

15:00

15:30

16:00 Sessões Paralelas de Comunicações: S6, S7

Locais: Auditório das Geociências e Sala B2.57 16:30

17:00

17:30 Sessão de Encerramento

Locais: Auditório das Geociências e Sala B2.57

SESSÃO 3 - AVALIAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO DATA: Sábado, 9 de maio de 2015 HORÁRIO: 11h - 12h:30m (GMT+1) LOCAL: Auditório das Geociências - Edifício das Geociências / Escola de Ciências da Vida e do Ambiente (UTAD) MODERADOR(A): Maria Helena Silva, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal

Comunicação 1 (15 min.)

A AVALIAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO NUMA PERSPETIVA PSICOLÓGICA

Sónia Pereira (soniacpereira@hotmail.com) & Viorica Alich (vioricaalici@ua.pt)

Argumento - Projeto de Promoção do Pensamento Crítico, Avanca, Portugal

Comunicação 2 (15 min.)

PERDURAN EN EL TIEMPO LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO ADQUIRIDAS MEDIANTE INSTRUCCIÓN?

Silvia F. Rivas (silviaferivas@usal.es) & Carlos Saiz Sánchez (csaiz@usal.es)

Universidad de Salamanca, Salamanca, España

Comunicação 3 (10 min.)

CRITICAL THINKING IN COLLEGE: DIFFERENTIAL ANALYSIS BY ACADEMIC YEAR AND SCIENTIFIC AREA

Amanda Franco (amanda.hr.franco@gmail.com) & Leandro S. Almeida (leandro@ie.uminho.pt)

Institute of Education, University of Minho, Braga, Portugal

Comunicação 4 (10 min.)

PENSAMENTO CRÍTICO E AUTOCONCEITO EM ALUNOS DO ENSINO BÁSICO

Sónia Pereira (soniacpereira@hotmail.com) & Viorica Alich (vioricaalici@ua.pt)

Argumento - Projeto de Promoção do Pensamento Crítico, Avanca, Portugal

SESSÃO 4 - NOVAS TECNOLOGIAS, PENSAMENTO CRÍTICO E CRITIATIVIDADE DATA: Sábado, 9 de maio de 2015 HORÁRIO: 11h - 12h:30m (GMT+1) LOCAL: Sala B2.57 - Edifício das Geociências / Escola de Ciências da Vida e do Ambiente (UTAD) MODERADOR(A): Paula Catarino, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal

Comunicação 1 (15 min.)

CRITICAL THINKING IN ENGINEERING EDUCATION: IT TOOLS TO CULTIVATE HIGHER-ORDER SKILLS

Bill Williams ( bill.williams@estbarreiro.ips.pt) & Pedro Neto ( pedro.neto@estbarreiro.ips.pt)

Escola Superior de Tecnologia do Barreiro, Instituto Politécnico de Setúbal, Setúbal, Portugal

Comunicação 2 (15 min.)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO USO DE FERRAMENTAS DA WEB 2.0 COM INFUSÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO: ESTUDO DE CASO

Sandra Ferrão Lopes1 (ferrao.sandra@gmail.com); Rui Marques Vieira2 (rvieira@ua.pt) & António Moreira2 (moreira@ua.pt)

1Agrupamento de Escolas de Seia, Seia, Portugal

2Departamento de Educação, Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal

Comunicação 3 (10 min.)

DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRIATIVO EM ESTUDANTES DE TECNOLOGIA E DESIGN DE PRODUTO: O PERCURSO INVESTIGATIVO À LUZ DO DESIGN THINKING

Violeta Clemente1 (catarina.clemente@ua.pt); Rui Marques Vieira1 (rvieira@ua.pt) & Katja Tschimmel (katjatschimmel@esad.pt)

1Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal

2Escola Superior de Artes e Design, Matosinhos, Portugal

Comunicação 4 (10 min.)

INFLUENCE OF SKILLS4GENIUS PROGRAM IN THINKING AND GAME CREATIVE BEHAVIOUR. AN EXPLORATORY STUDY FOCUSED IN TEAM SPORTS.

Sara Santos (sarasantos_8@hotmail.com); Bruno Gonçalves (air.bruno.23@gmail.com);

Diogo Coutinho (diogoamcoutinho@gmail.com); Jaime Sampaio (ajaime@utad.pt) & Nuno Leite (nleite@utad.pt)

CIDESD - University of Trás-os-Montes e Alto Douro,Vila Real, Portugal

SESSÃO 5 - PENSAMENTO CRÍTICO NO ENSINO SUPERIOR DATA: Sábado, 9 de maio de 2015 HORÁRIO: 11h - 12h:30m (GMT+1) LOCAL: Sala 3.02 - Edifício das Geociências / Escola de Ciências da Vida e do Ambiente (UTAD) MODERADOR(A): Caroline Dominguez, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal

Comunicação 1 (15 min.)

IDENTIFICAÇÃO DE OPORTUNIDADES DE PENSAMENTO CRÍTICO NO PLANO FORMATIVO DE UMA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO BÁSICA

Amélia de Jesus G. Marchão (ameliamarchao@esep.pt) & Hélder Henriques (helderhenriques@esep.pt)

Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Portalegre, Portalegre, Portugal

Comunicação 2 (15 min.)

OBJETIVOS E ESTRATÉGIAS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO: A EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO NO ENSINO SUPERIOR

Elisa Veiga (eveiga@porto.ucp.pt); Eduardo Cardoso (ecardoso@porto.ucp.pt);

António Jácomo (ajacomo@porto.ucp.pt) & Helena Gil Da Costa (hgcosta@porto.ucp.pt)

Universidade Católica Portuguesa, Porto, Portugal

Comunicação 3 (15 min.)

AN ARGUMENT FOR LESS ARGUMENTATION

Ludwig Krippahl (ludi@fct.unl.pt)

NOVA LINCS - Departamento de Informática, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Universidade Nova de Lisboa, Lisboa, Portugal

Comunicação 4 (10 min.)

CRITICAL THINKING PROMOTION IN HIGHER EDUCATION

Belén Rando (belen.rando@europeia.pt); Liliana Faria (liliana.faria@europeia.pt) & Diana Dias (diana.dias@europeia.pt)

Escola de Ciências Sociais, Universidade Europeia, Lisboa, Portugal

SESSÃO 6 - ESTRATÉGIAS E RECURSOS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO DATA: Sábado, 9 de maio de 2015 HORÁRIO: 15h30m - 17h (GMT+1) LOCAL: Auditório das Geociências - Edifício das Geociências / Escola de Ciências da Vida e do Ambiente (UTAD) MODERADOR(A): Maria da Felicidade Morais, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal

Comunicação 1 (15 min.)

LEARNING THROUGH CASE STUDIES IN HEALTH SCIENCES: PROPOSAL FOR ADAPTATION OF THE FRISCO GUIDELINES

Rita Payan-Carreira (ritapay@gmail.com); Maria João Monteiro (mjmonteiro@utad.pt); Maria da Conceição Raínho (crainho@utad.pt) & Caroline Dominguez (carold@utad.pt)

Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro,Vila Real, Portugal

Comunicação 2 (15 min.)

PENSAMENTO CRÍTICO E FORMAÇÃO EM DIDÁTICA DE LÍNGUAS

Cristina Manuela Sá (cristina@ua.pt)

Departamento de Educação, Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal

Comunicação 3 (10 min.)

ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO SOBRE EL LOBO EN LOS MEDIOS POR FUTUROS DOCENTES

Blanca Puig Mauriz (blanca.puig@usc.es); Isabel Garcia-Rodeja (isabel.garcia-rodeja@usc.es) & Paloma Blanco (paloma.blanco@usc.es)

Departamento de Didáctica das Ciencias Experimentais, Universidade de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, España

Comunicação 4 (10 min.)

PROPOSTA DE UMA METODOLOGIA DE ENSINO DAS COMPETÊNCIAS ARGUMENTATIVAS ATRAVÉS DO USO DA CONTROVÉRSIA CRIATIVA

Teresa Morais1 (morais.tm@sapo.pt); Helena Silva2 (helsilva@utad.pt); José Lopes2 (jlopes@utad.pt)

& Caroline Dominguez2 (carold@utad.pt)

1E/S 3 São Pedro, Vila Real, Portugal 2Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro,Vila Real, Portugal

Comunicação 5 (10 min.)

O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO: UMA ANÁLISE DA ESTRATÉGIA DE QUESTIONAMENTO NA ELABORAÇÃO DE CONCEITOS DE CIÊNCIAS

Rejane Silva (proferejane@gmail.com)

Universidade de Passo Fundo, Rio Grande do Sul, Brasil

SESSÃO 7 - PENSAMENTO CRÍTICO, ESCOLA E SOCIEDADE DATA: Sábado, 9 de maio de 2015 HORÁRIO: 15h30m - 17h (GMT+1) LOCAL: Sala B2.57 - Edifício das Geociências / Escola de Ciências da Vida e do Ambiente (UTAD) MODERADOR: José Lopes, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real, Portugal

Comunicação 1 (10 min.)

RELEVÂNCIA DO PENSAMENTO CRÍTICO PARA A EDUCAÇÃO SEXUAL INTENCIONAL EMANCIPATÓRIA

Yalin Brizola Yared1 (yalinbio@gmail.com); Sonia Maria Martins de Melo1 (soniademelo@gmail.com) & Rui Marques Vieira2 (rvieira@ua.pt)

1Centro de Ciências Humanas e da Educação, Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil 2Departamento de Educação, Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal

Comunicação 2 (10 min.)

O PAPEL DA FILOSOFIA PARA CRIANÇAS NO TRABALHO EDUCATIVO EM GÉNERO E CIDADANIA

Maria João Cardona (mjoao.cardona@ese.ipsantarem.pt); Marta Uva (marta.uva@ese.ipsantarem.pt) & Isabel Piscalho (isabel.piscalho@ese.ipsantarem.pt)

Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Santarém, Santarém, Portugal

Comunicação 3 (10 min.)

LER NAS ENTRELINHAS É PENSAMENTO CRÍTICO?

Viorica Alich (vioricaalici@ua.pt) & Sónia Pereira (soniacpereira@hotmail.com)

Argumento - Projeto de Promoção do Pensamento Crítico, Avanca, Portugal

Comunicação 4 (10 min.)

DIREITOS E DEVERES DOS PROFESSORES NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO – UM OLHAR CRÍTICO DOS ALUNOS

Sónia Rodrigues (soniarodriguesan@gmail.com); Teresa Pessoa (tpessoa@fpce.uc.pt) & João Amado (joaoamado@fpce.uc.pt)

Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade de Coimbra, Portugal

Comunicação 5 (10 min.)

ABRIR AS PORTAS PARA A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO A PARTIR DA ESCUTA DAS CRIANÇAS NO JARDIM DE INFÂNCIA

Amélia Marchão (ameliamarchao@esep.pt)

Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Santarém, Santarém, Portugal