EDUCATION AND CAREER GUIDANCE – LET’S HELP THE STUDENTS CHOOSE A RIGHT CAREER! Nr. ref: 13-PR-04-DJ-RO,TR

Proiect cofinantat de Comisia Europeana prin Programul de Învatare pe Tot Parcursul Vietii Programul Sectorial Comenius – Parteneriate Comenius Regio

RAPORTUL ACTIVITĂŢII DE JOB SHADOWING Romania – Craiova, 7 - 13 aprilie 2014

Proiectul de parteneriat Comenius Regio Education and Career Guidance - Let's help the students choose a right career! (Consilierea şi educarea carierei – Să-i ajutăm pe elevi să îşi aleagă o carieră potrivită!), nr. de referinţă 13-PR-04-DJ-RO,TR, cofinanţat de Comisia Europeană prin Programul de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii (Lifelong Learning Programme), derulat în perioada 1.08.2013-31.07.2015 în judeţul Dolj – România şi provincia Mersin – Turcia de către Casa Corpului Didactic Dolj - coordonator de parteneriat şi Direcţia Educaţiei Naţionale a Provinciei Mersin – coordonator regional, alături de partenerii lor naţionali: Liceul “Traian Vuia” Craiova, Şcoala Gimnazială “Traian” Craiova, Asociaţia EduFor Craiova, respectiv Şcoala Vocaţională de Fete Mezitli, Liceul de Ştiinţe “Yahya Akel”, Agenţia pentru Ocuparea Forţelor de Muncă a Provinciei Mersin, Biroul Educaţie din Regiunea Bozia îşi propune consilierea elevilor în carieră în cadrul fiecărei discipline şcolare, trezirea interesului fiecărui profesor de a descoperi și de a folosi oportunitățile oferite de fiecare subiect predat, în scopul de a-i ajuta pe elevi să aleagă cariera corectă, în funcţie de nevoile, aptitudinile personale, abilităţile lor.

Activitatea de Job Shadowing din cadrul proiectului Education and Career Guidance - Let's help the students choose a right career! a avut ca obiective:

- Compararea sistemelor de educaţie din cele două regiuni partenere, din perspectiva consilierii şi orientării în carieră a elevilor;

- Analiza curriculară şi identificarea oportunităţilor oferite de fiecare arie curriculară/disciplină pentru consilierea şi orientarea în carieră a elevilor;

- Identificarea exemplelor de bună practică pentru consilierea şi orientarea elevilor în carieră: lecţii, proiecte educaţionale, activităţi extraşcolare, activităţi pentru consilierea şi orientarea în carieră;

- Colectarea şi elaborarea unor materiale care se vor regăsi în ghidul pentru consilierea şi educarea în carieră a elevilor.

În perioada 7 – 13 aprilie 2014, o echipă formată din 12 profesori din provincia Mersin – Turcia, au participat la activitatea de Job Shadowing desfăşurată în Craiova, organizată de partenerii români.

Astfel, profesorii participanţi la activităţile de Job Shadowing au avut ocazia să intre în contact direct cu un alt sistem de învăţământ, să îl compare cu cel propriu, să împărtăşească idei, opinii, exemple de bună practică, să participe la ore de curs alături de profesori şi elevi din ţara parteneră.

În cadrul acestei activităţi, cei 12 membri ai echipei de proiect din Turcia au asistat la activităţi şcolare şi extraşcolare derulate în Şcoala Gimnazială “Traian” şi Liceul “Traian” Vuia, activităţi care au vizat schimbul de bune practici în consilierea şi orientarea şcolară şi profesională a elevilor (consilierea în carieră).

Cea mai mare pondere a activităţilor de Job Shadowing au avut-o asistenţele la ore de curs care au vizat şi aspecte privind consilierea şi orientarea elevilor în carieră.

Astfel, la Şcoala Gimnazială “Traian” Craiova, profesorii parteneri turci, au asistat la activităţi cu şi pentru elevii din învăţământul primar şi gimnazial.

În cadrul lecţiei de matematică cu tema Probleme în care intervin procente, cadrele

didactice din cele două ţări partenere au asistat la o lecţie de integrare a unor concepte şi

EDUCATION AND CAREER GUIDANCE – LET’S HELP THE STUDENTS CHOOSE A RIGHT CAREER! Nr. ref: 13-PR-04-DJ-RO,TR

Proiect cofinantat de Comisia Europeana prin Programul de Învatare pe Tot Parcursul Vietii Programul Sectorial Comenius – Parteneriate Comenius Regio

metode matematice în abordarea unor situaţii cotidiene sau pentru rezolvarea unor probleme practice.

În cadrul lecţiei de limba română "Dl.Goe..." de I.L.Caragiale s-a utilizat teatrul, ca

mijloc de exprimare artistică, fiind un prilej pentru elevi pentru a-și dezvolta competențele de comunicare, abilitățile de lucru în echipă, de a folosi o varietate de limbaje şi de instrumente pentru a transmite idei, experienţe şi sentimente.

În cadrul lecţiei de Limbă şi comunicare, Procesul meseriilor, elevii au exemplificat

prin jocul de rol câteva meserii întâlnite frecvent în viaţa de zi cu zi a elevilor.

EDUCATION AND CAREER GUIDANCE – LET’S HELP THE STUDENTS CHOOSE A RIGHT CAREER! Nr. ref: 13-PR-04-DJ-RO,TR

Proiect cofinantat de Comisia Europeana prin Programul de Învatare pe Tot Parcursul Vietii Programul Sectorial Comenius – Parteneriate Comenius Regio

În cadrul lecţiei de Arte vizuale și abilități practice, profesorii împreună cu elevii au

exemplificat și au descris un obicei foarte cunoscut în România cu ocazia sărbătorilor pascale: Incondeierea ouălor, fiind un bun prilej pentru dezvoltarea și valorificarea abilităților practice, lucrului în echipă, manifestarea unei atitudini pozitive față de sine și față de ceilalți.

În cadrul lecţiei de Dezvoltare personală, Meseria-brățară de aur, elevii au studiat

diferenta intre conceptele urmatoare: cariera (ansamblul rolurilor profesionale performate de-a lungul vietii active,care pot avea traiectorii diferite in timp), profesie (specialitatea, calificarea pe care o dobandeste o persoana prin studii) si ocupatia (activitatea pe care o desfasoara efectiv o persoana).

Lecţia de Educaţie fizică, Pregatire tehnică și artistică, i-a familiarizat pe elevi cu

meseria de instructor de dans sportiv, dar și un prilej pentru dezvoltarea și valorificarea abilităților artistice, deprinderilor motrice, gustului pentru frumos, lucrul în echipă, atitudine fair-play.

În cadrul lecţiei de limba engleză “Ce vreau să fiu?”, activităţile prezentate i-au

încurajat pe elevi să vorbească despre ei înșișişi, să discute cu alte persoane, cu privire la activitățile din jurul lor.

La Liceul “Traian” Vuia Craiova, partenerii turci au participat la activităţi precum: - Lectia de Religie: „Semnificaţia aşezării Sfintelor Icoane in biserică” la clasa a XI a D.

EDUCATION AND CAREER GUIDANCE – LET’S HELP THE STUDENTS CHOOSE A RIGHT CAREER! Nr. ref: 13-PR-04-DJ-RO,TR

Proiect cofinantat de Comisia Europeana prin Programul de Învatare pe Tot Parcursul Vietii Programul Sectorial Comenius – Parteneriate Comenius Regio

A fost susţinută o lecţie de achiziţie de noi cunoştinţe, iar scopul lecţiei a fost acela de a completa şi preciza cunoştinţele despre iconografie şi de a cultiva dragostea pentru frumosul autentic la elevii de liceu.

Au fost folosite metode şi tehnici de predare-invatare pentru întelegerea orala, învăţarea prin descoperire, prelegerea, observaţia, lectura, explicatia, dialogul, problematizarea ,exerciţiul, conversaţia euristică.

În cadrul lecţiei de TIC elevii au putut observa că utilizarea calculatorului în educaţie are marele avantaj de a facilita trecerea de la acumularea pasivă de informaţii de către elevi la învăţarea prin descoperire, ei învaţă să înveţe, dezvoltându-şi în acest mod abilităţile şi strategiile cognitive pe care le vor folosi şi adapta în diverse alte situaţii. Au fost prezentate mai multe site-uri realizate de elevii de clasa a XII a de la profilul matematică - informatică. Elevii au avut ocazia de concepere a unei interfață web (un site) respectând arhitectura, organizarea paginilor, arborescența si navigarea, elaborarea unui proiect sub forma unui site cu o temă la alegere în care să-și prezinte o pasiune sau o carieră pe care ar dori să o urmeze.

Elevii au prezentat proiectului realizat, au argumentat tema aleasă și modul de realizare, precum și sursele de informare. În vederea alegerii corecte a profesiei, elevilor li s-a prezentat competențele și abilităţile necesare în profesia de web designer, deoarece, fiind in acelaşi timp artist si informatician, un designer web concepe identitatea vizuală si interfaţa grafica a site-urilor, ţinând cont de dorinţele clientului si de conţinutul site-ului.

EDUCATION AND CAREER GUIDANCE – LET’S HELP THE STUDENTS CHOOSE A RIGHT CAREER! Nr. ref: 13-PR-04-DJ-RO,TR

Proiect cofinantat de Comisia Europeana prin Programul de Învatare pe Tot Parcursul Vietii Programul Sectorial Comenius – Parteneriate Comenius Regio

În cadrul orei de limba franceza cu titul Le voyage- mode d’emploi (Calatoria- mod de folosire) la clasa a X a B, profilul Științe sociale, s-au desfășurat activități prin care s-a urmărit dezvoltarea vocabularului turismului si calatoriilor, intelegerea unui reportaj despre turistii straini veniti in vizita in Franta, utilizarea adecvată a diferitelor tipuri de comunicare în situaţii reale, identificarea și distingerea informației relevantă de cea nerelevantă în diferite domenii ale cunoașterii.

De asemenea, în cele două unităţi de învăţământ partenere, oaspeţii au participat la activităţi de consiliere şi orientare profesională susţinută în cabinet de către profesorii consilieri.

În cabinetul de consiliere al Liceului ”Traian Vuia” Craiova, activitatea de consiliere de grup organizată de profesorul consiliere școlar a abordat tema relației dintre carieră și interesele profesionale. Elevii au fost familiarizați cu metode și tehnici de consiliere a carierei, având posibilitatea de a afla propriile ierarhii de interese profesionale. De asemenea, și-au elaborat câte un proiect de carieră, conturându-şi visul de perspectivă prin anticiparea stilului de viață dorit peste 10 ani.

Elevii s-au implicat activ și au fost captivaţi de interacțiunea cu reprezentanții partenerilor din Turcia.

Timp suficient a fost alocat analizei comparative a sistemului de învăţământ românesc, a sistemului de consiliere și orientare a elevilor şi a curriculum-ului şcolar din perspectiva consilierii şi orientării în carieră a elevilor.

In unitățile de învățământ din România, cele mai multe activități de orientare școlară și profesională constau în discuții despre profesii la orele de dirigenţie sau alte discipline și mai puțin în întâlniri cu experți din diferite domenii de activitate, activități de voluntariat, autocunoaștere, stagii de formare practică la o firmă/instituţie sau vizite de studiu/orientare la licee/facultăți/firme. Astfel, cele mai multe dintre activitățile de consiliere şi orientare profesională se desfășoară în mediul școlar, la orele de curs, contactul real al elevilor cu lumea muncii fiind foarte redus.

EDUCATION AND CAREER GUIDANCE – LET’S HELP THE STUDENTS CHOOSE A RIGHT CAREER! Nr. ref: 13-PR-04-DJ-RO,TR

Proiect cofinantat de Comisia Europeana prin Programul de Învatare pe Tot Parcursul Vietii Programul Sectorial Comenius – Parteneriate Comenius Regio

În urma desfășurării activităților de job shadowing în cele două regiuni partnere, s-au formulat câteva concluzii:

1. În România profesorii clasei au responsabilitatea de a planifica, de a organiza şi de a realiza activităţile în cadrul orelor de consiliere şi orientare – bazate pe programele existente, pe orele de consiliere cu părinţii şi cu elevii în concordanţă cu vârsta elevilor şi particularităţile acestora. În principal pentru elevii din clasele terminale activităţile realizate în timpul orelor de consiliere şi orientare includ întâlniri şi dezbateri cu reprezentanţii instituţiilor de învăţământ şi cu angajatorii locali, vizite la diverse instituţii, aplicarea şi interpretarea testelor de personalitate şi de aptitudini.

Instituţiile de învăţământ trimit regulat informaţii detaliate despre oferta lor educaţională, prin intermediul profesorilor. Cu această ocazie conducerea fiecărei şcoli organizează întâlniri cu elevii din clasele terminale. În cazul şcolilor vocaţionale instruirea practică a elevilor se realizează pe bază de contract cu angajatorii locali care au un rol foarte important în consilierea vocaţională. Pe parcursul instruirii practice elevii intră în contact direct cu angajatorii, iau la cunoştinţă condiţiile de muncă oferite, înţeleg particularităţile unui job precum şi nivelul solicitat de instruire iniţială, primesc informaţie actualizată despre venit precum şi alte detalii. Eficienţa acestei îndrumări este dovedită de faptul că un număr important de absolvenţi ai unor şcoli vocaţionale obţin prima slujbă din viaţa lor chiar în companiile sau firmele unde au efectuat instruirea practică.

In Romania importanța deosebită a serviciilor de consiliere și orientare profesională este dată de faptul că aduce multiple beneficii în plan școlar și social, precum:

- crește motivația școlară; - reduce absenteismul și abandonul școlar; - duce la creșterea performanțelor școlare, a rezultatelor la examenele naționale; - crește gradul de adaptare școlară și de integrare socio-profesională. Pornind de la ideea că învățământul reprezintă interfața sistemului social, se așteaptă o

mai mare susținere a învățământului din partea societății în general și se impun următoarele recomandări:

- normarea cabinetelor de asistenţă psihopedagogică în cât mai multe unităţi de învăţământ;

- dotarea CSAP cu teste de orientare școlară; - modificarea cadrului legislativ privind numărul de elevi cu care ar trebui să lucreze un

profesor consilier școlar; - întâlniri tematice ale acestora cu elevii incluse în programele școlare; - colaborarea profesorilor cu specialiștii în activitatea de orientare a carierei elevilor; - regândirea programelor școlare ale diferitelor discipline școlare astfel încât să permită

prioritizarea formării/dezvoltării de abilități în raport cu asimilarea de cunoștințe și abordarea educației pentru carieră; alocarea unui buget de timp la nivelul fiecărei discipline, materii, programe pentru orientarea şcolară şi profesională;

- regândirea programelor de dirigenție – excluderea temelor care nu pot fi abordate de către profesorii diriginți;

- cuprinderea în catedrele didactice a orelor de educație formală, cât și a unor ore de educație nonformală, respectiv programe opționale desfășurate cu grupe de câte 10 elevi. Aceste opționale ar putea reprezenta oportunități reale pentru elevi de a-și alege discipline/domenii pe care doresc să le studieze;

- organizarea de lectorate cu părinții despre consilierea în carieră a propriilor copii; - debutul timpuriu al activităţii de consiliere și orientare a carierei, încă din primii ani de

școală și intensificarea ei la nivel gimnazial. Este necasară desfășurarea sistematică a acestor activități.

EDUCATION AND CAREER GUIDANCE – LET’S HELP THE STUDENTS CHOOSE A RIGHT CAREER! Nr. ref: 13-PR-04-DJ-RO,TR

Proiect cofinantat de Comisia Europeana prin Programul de Învatare pe Tot Parcursul Vietii Programul Sectorial Comenius – Parteneriate Comenius Regio

- dezvoltarea spiritului civic la copii, alături de orientarea în carieră este importantă,

pentru că ei, de fapt, aleg ceea ce li se oferă; - asumarea rolului educativ şi de către părinți împreună cu instituțiile statului. Părinții

stresați și obosiți influențează negativ motivația școlară și, implicit, orientarea în carieră a elevilor. Consilierea părinților este la fel de importantă ca și consilierea elevilor în ceea ce privește orientarea în carieră;

- parteneriat funcțional între Ministerul Educației Naționale și Consiliul Național al Audio-vizualului deoarece mass-media influențează în mod covârșitor elevii și orientarea lor profesională prin promovarea excesivă a profesiilor din domeniul artistic;

- măsuri pentru reducerea decalajului dintre mediul urban și cel rural; - desfășurarea activităților de orientare școlară și profesională în mediul muncii, nu

doar în mediul școlar; - evitarea supraîncărcării rolului de profesor; - diminuarea numărului de elevi din clasa școlară; - alături de perfecționarea cadrelor didactice, recomandăm derularea unor programe de

dezvoltare personală a profesorilor; - asigurarea unei finanțări consistente a sistemului de învățământ; - înființarea unui grup de inițiativă la nivelul fiecărei școli pornind de la ideea că

profesorii și profesorii consilieri români, atât cei tineri cât și cei ce se apropie de vârsta pensionării, au idei extraordinare, dar acestea nu sunt luate în considerare sau nu sunt puse în practică, în realitate; creșterea motivației școlare a elevilor, corelată cu creșterea motivației profesionale a cadrelor didactice, condiţie esenţială în vederea realizării unei orientări școlare și profesionale adecvate.

2. În Turcia, deşi nu există legi în vigoare privind alegerea carierei sau îndrumarea

elevilor în acest sens pe parcursul educaţiei timpurii, cadrele didactice în general sfătuiesc părinţii în ceea ce priveşte rezultatele elevilor cât şi despre punctele slabe ale acestora astfel încât părinţii să poată acţiona în cunoştinţă de cauză pe parcursul următoarelor etape de educaţie privind viitoarea carieră a copiilor lor. Aici, cele mai multe activități de consiliere şi orientare profesională constă în testarea aptitudinilor și intereselor profesionale în Cabinetul Școlar de Asistență Psihopedagogică și în întâlniri cu experți din diferite domenii de activitate și mai puțin în vizite de studiu/orientare la licee/facultăți/firme sau stagii de formare practică la o firmă sau instituţie.

In Turcia serviciile de orientare şi consiliere psihologică în sistemul de învățământ din Turcia includ servicii de orientare educaţională, profesională şi personală.

Serviciile de orientare profesională în școli sunt astfel furnizate în principal de serviciile de consiliere şi orientare psihologică.

Centrul Regional de Consiliere şi Cercetare în oraşe îşi asumă responsabilităţi de coordonare a serviciilor de orientare, inclusiv a serviciilor de orientare profesională.

Departamentul Regional pentru Educaţia Naţională Specială, ramura Serviciilor de Educaţie şi Consiliere, Departamentul Regional pentru Educaţie Naţională, sunt structurile care asigură furnizarea acestor servicii.

Concluziile şi materialele rezultate în urma activității de Job Shadowing derulată vor sta la baza elaborării Ghidului pentru educarea și consilierea în carieră a elevilor.