of 22
5/28/2018 Proposal Skripsi
1/22
PROPOSAL SKRIPSI
ANALISIS TINGKAT KEPUASAN SISWA TERHADAP LAYANAN
INFORMASI PEMIILIHAN KARIR SISWA DI SMP NEGERI 45 PALEMBANG
1. Latar Belaka!
Siswa merupakan subjek yang terlibat langsung dalam proses belajar mengajar
di sekolah. Dalam kegiatan tersebut siswa mengalami tindak mengajar, dan merespon
dengan tindak belajar serta hasil belajar yang dapat dilihat pada akhir kegiatan. Pada
siswa sekolah menengah pertama berada pada umur 13-15 tahun, individu pada masa ini
masih dalam ase perkembangan yaitu masa remaja awal, dalam ase perkembangan ini
siswa rentan dengan berbagai permasalahan. Diantaranya ialah permasalahan-
permasalahan yang berhubungan dengan belajar, serta ren!ana studi lanjut yang relevan
dengan jenis-jenis karir yang diminati. Dengan alasan tersebutlah siswa perlu diberi
bantuan, salah satunya ialah layanan inormasi berupa inormasi tentang belajar dan
karir. "enurut Prayitno dan #mti $%&&'(%))*, bahwa +inormasi karir di S"P
menyajikan inormasi dengan tujuan agar para siswa mampu meren!anakan se!ara
umum masa depannya dan tidak meren!anakan pekerjaan tertentu se!ara khusus.
Porsi pemberian layanan inormasi karir di sekolah menengah pertama masih
dalam batas pengenalan jenis-jenis pekerjaan dan ren!ana studi lanjut yang signiikan
dengan minat pekerjaan. Dalam hal ini Prayitno dan #mti $%&&'(%))*, mengatakan
+pada kelas tertinggi S"P siswa hendaknya telah mendekati pilihan program
pendidikan yang ingin diikutinya sesuai dengan arah pengembangan karirnya. agi
sebagian siswa materi tentang layanan inormasi karir dijadikan suatu hal yang sulit,
karena masih banyaknya siswa yang belum mengerti dan paham tentang dunia kerja.
1
5/28/2018 Proposal Skripsi
2/22
leh karena itu sangat penting adanya kepuasan siswa agar mampu mengerti dan paham
tentang inormasi karir, yaitu inormasi yang relevan dengan harapan dan kebutuhan
siswa yang bersangkutan.
/eori dua aktor dari 0erberg dalam /isnawati dan Saeullah $%&1%(%'5*,
menyebutkan bahwa terdapat dua aktor yang mempengaruhi kepuasan seseorang dalam
organisasi, yaitu( $1* 2aktor yang medorong kepada kepuasan $Motivators atau
satisfiers* dan $%* 2aktor yang mendorong kepada ketidakpuasan $hygienic factors atau
dissatisfiers*. /eori ini bila diaplikasikan pada siswa terhadap penerimaan dan
pemahaman layanan inormasi karir, yaitusatisfiersmempunyai pengaruh motivasi dan
men!iptakan kepuasan siswa. Sedangkan dissatisfiers memberikan eek negati dan
men!iptakan ketidakpuasan siswa.
". Ma#ala$ Peel%t%a
S"P egeri '5 Palembang merupakan institusi pendidikan yang memiliki
komitmen tinggi terhadap perkembangan dunia pendidikan. 0al ini dapat dilihat dari
visi sekolah, yaitu +ungul dalam iptek, imta4, dan life skill. erdasarkan observasi saat
pelaksanaan PP 66 $1 September-3& ktober %&1%* di S"P egeri '5 Palembang, saat
proses pemberian layanan inormasi karir pada siswa di kelas 67.' dan 67.8 sebagian
siswa menunjukan antusias yang !ukup tinggi, walaupun persentasenya hanya men!apai
''.889, tetapi sebagian lagi siswa tidak begitu menunjukan respon yang positi, hingga
persentasenya men!apai 55.%%9. :ntuk lebih jelasnya, hasil survei terdahulu dapat
dilihat pada tabel berikut(
%
5/28/2018 Proposal Skripsi
3/22
Ta&el 1
Per#eta#e At'#%a# S%#(a Ter$a)a* La+aa I,-ra#% Kar%r
;elas Populasi "enunjuka
n #ntusias
/idak
"enunjuka
n #ntusias
67.' 3% 1< 1'
67.8 35 1% %3
Persentase /otal ''.889 55.%%9
S'&er/ Data Pr%er0 )%-la$.
0al ini mengindikasikan adanya ketidakpuasan siswa terhadap layanan
inormasi karir yang telah diberikan. Ditambah lagi sebelumnya siswa belum menerima
pengetahuan tentang inormasi karir. erdasarkan penelitian yang dilakukan oleh uhur
=i!aksono $%&&'* :niversitas /anjung Pura Pontianak, melakukan studi Pengaruh
6normasi ;arir /erhadap Pengambilan ;eputusan ;arir Siswa S"#. ahwa terdapat
hubungan antara pemberian inormasi karir terhadap pengambilan putusan karir,
walaupun tingkat korelasinya sangat ke!il $hanya &,%%%&*. ertitik tolak dari hasil
pengamatan tersebut, sangat relevan untuk diadakan penelitian tentang kajian atau
evaluasi +analisis tingkat kepuasan siswa terhadap layanan inormasi karir dalam
pilihan karir siswa di S"P egeri '5 Palembang.
".1 Pe&ata#a L%!k'* Ma#ala$
Pada saat pelaksanaan PP 66 $1 September-3& ktober %&1%* di S"P egeri '5
Palembang. ayanan inormasi karir yang telah diberikan, yaitu meliputi inormasi karir
tentang jenis-jenis pekerjaan dan pendidikan lanjutan yang relevan dengan minat karir.
ayanan inormasi karir tersebut telah diberikan pada kelas 67.' dan 67.8.
3
5/28/2018 Proposal Skripsi
4/22
Dalam penelitian ini untuk men!egah terjadinya penyimpangan sasaran
penelitian, tentang kepuasan siswa terhadap layanan inormasi karir. "aka penulis akan
membatasi lingkup masalah dari penelitian ini, yaitu +bagaimanakah tingkat kepuasan
siswa terhadap layanan inormasi pemiilihan karir siswa di kelas 67.' dan 67.8 S"P
egeri '5 Palembang.
"." R''#a Ma#ala$
agi sebagian siswa materi tentang layanan inormasi karir dijadikan suatu hal
yang sulit, karena masih banyaknya siswa yang belum mengerti dan paham tentang
karir. leh karena itu siswa kelas 67.' dan 67.8 S"P egeri '5 Palembang seharusnya
memiliki kepuasan agar mampu mengerti dan paham tentang inormasi karir yang telah
diberikan. erdasarkan uraian tersebut maka timbul permasalahan +bagaimanakah
tingkat kepuasan siswa terhadap layanan inormasi pemilihan karir siswa di kelas 67.'
dan 67.8 S"P egeri '5 Palembang>.
. T'2'a Peel%t%a
:ntuk dapat melaksanakan penelitian yang baik dan mengenai sasaran, maka
penelitian harus memiliki tujuan. erawal dari adanya indikasi ketidakpuasan siswa
terhadap layanan inormasi karir yang telah diberikan, maka tujuan diadakannya
penelitian ini adalah +untuk mengetahui tingkat kepuasan siswa terhadap layanan
inormasi pemilihan karir siswa di kelas 67.' dan 67.8 S"P egeri '5 Palembang.
4. Ma,aat Peel%t%a
"elalui penelitian ini diharapkan dapat memberikan manaat yaitu(
'
5/28/2018 Proposal Skripsi
5/22
a. Se!ara teoritik dapat mengetahui tingkat kepuasan siswa terhadap layanan
inormasi pemilihan karir siswa.
b. agi peneliti, penelitian yang akan dilakukan merupakan media untuk belajar
meme!ahkan masalah se!ara ilmiah, dan memberikan sumbangan pemikiran
berdasarkan disiplin ilmu yang diperoleh selama mengikuti perkuliahan.
!. agi civitas akademika dapat menambah inormasi, sumbangan pemikiran dan
bahan kajian dalam penelitian.
5. T%2a'a P'#taka
5.1 Ka2%a L%terat'r
5.1.1 T%!kat Ke*'a#a S%#(a Ter$a)a* La+aa I,-ra#% Kar%r
a. Hak%kat Ke*'a#a S%#(a
"enurut 0usnayetti $%&1%*, keberhasilan suatu perguruan tinggi sangat
ditentukan oleh mutu pelayanan yang diberikan, dimana pelayanan yang bermutu dapat
diidentiikasi melalui kepuasan pelanggan, dalam hal ini adalah mahasiswa. 0ampir
sependapat dengan 0usnayetti, ombone, Paendong, dan angi $%&1%*, juga
mengatakan bahwa untuk men!apai keberhasilan dalam sebuah usaha bidang
pendidikan masa kini, para pimpinan, dosen, dan karyawan harus memperhatikan
kepuasan pelanggan dari sudut pandang mahasiswa sebagai konsumen. Sedangkan
menurut ?lianora, #ndriani, dan @ahara $%&1&*, tingkat kepuasan mahasiswa terhadap
jasa pelayanan pendidikan yang mereka terima, dapat diketahui dengan !ara
membandingkan antara harapan dengan kenyataan yang mereka rasakan.
5
5/28/2018 Proposal Skripsi
6/22
Aadi pada hakikatnya, tingkat kepuasan siswa adalah tingkat perasaan
seseorangBsiswa terhadap kinerja atau hasil dengan yang diharapkan. Dalam penelitian
ini pelayanan yang diharapkan telah memberikan kontribusi terhadap kepuasan siswa,
yaitu layanan inormasi pemilihan karir siswa.
&. Te-r% Ke*'a#a
/eori 0erberg dalam /isnawati dan Saeullah $%&1%(%'5*, +menyebutkan
bahwa terdapat dua aktor yang mempengaruhi kepuasan seseorang dalam organisasi,
yaitu( $1* 2aktor yang medorong kepada kepuasan $Motivatorsatausatisfiers* dan $%*
2aktor yang mendorong kepada ketidakpuasan $hygienic factors atau dissatisfiers*.
/eori ini bila diaplikasikan pada siswa terhadap penerimaan dan pemahaman layanan
inormasi karir, yaitu satisfiers mempunyai pengaruh motivasi dan men!iptakan
kepuasan siswa seperti, kebutuhan siswa tentang inormasi karir terpenuhi. Sedangkan
dissatisfiers memberikan eek negati dan men!iptakan ketidakpuasan siswa seperti,
kebutuhan siwa tentang inormasi karir yang tidak relevan dan tidak terpenuhi.
5.1." La+aa I,-ra#% Kar%r Dala P%l%$a Kar%r S%#(a
a. Pe!ert%a La+aa I,-ra#%
Se!ara umum menurut Prayitno dan #mti $%&&'(%5C-%)&*, +layanan inormasi
bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada individu-individu yang
berkepentingan tentang berbagai hal yang diperlukan untuk menjalani suatu tugas atau
kegiatan, atau untuk menentukan arah suatu tujuan atau ren!ana yang dikehendaki.
Sedangkan se!ara pengertian, layanan 6normasi merupakan layanan yang
memungkinan peserta didik menerima dan memahami berbagai inormasi $seperti (
inormasi belajar, pergaulan, karier, pendidikan lanjutan* $0ariyanto, %&&C*. Pendapat
)
5/28/2018 Proposal Skripsi
7/22
lain yang juga mengatakan, yaitu menurut 6dil $%&&
5/28/2018 Proposal Skripsi
8/22
3. Perke&a!a Kar%r Rea2a
Perkembangan karir remaja menurut Super dalam estari $%&1%*, +dalam tahap
perkembangan karir, remaja ada tahap eksplorasi yaitu memperoleh inormasi dan
keterampilan dalam membuat keputusan karir. Sedangkan menurut Einberg dalam
Sunarto dan 0artono $%&&
5/28/2018 Proposal Skripsi
9/22
Ta&el "
Satisfiers)a dissatisfiers)ala Peer%aa )a Pea$aa S%#(a
Ter$a)a* La+aa I,-ra#% Kar%r
Satisfiers Dissatisfiers
1. Per!apaian pemahaman individual
siswa terhadap layanan inormasi
karir
%. /anggung jawab diri terhadap
peren!anaan karir
3. Pengembangan potensi siswa
terhadap layanan inormasi karir
1. ;ondisi Sosial ?konomi ;eluarga
%. ;ondisi Proses Pelaksanaan
Pemberian ayanan 6normasi
;arir
3. ;ualitas supervisi konselor
S'&er/ Te-r% Her&er!0 )e!a -)%,%ka#%.
5.1.4 Ka2%a +a! Relea
eberapa kajian yang relevan mengenai penelitian tingkat kepuasan siswa dan
layanan inormasi karir, dapat dikemukakan sebagai berikut(
a. 6venly ombone, "arline S. Paendong, dan Fohanes angi $%&1%* 2"6P#
:SG#/ "##D, melakukan studi analisis tingkat kepuasan mahasiswa
terhadap kualitas pelayanan universitas Sam Gatulangi "enggunakan #nalisis
2aktor. ;esimpulan dalam penelitian ini(
1. "ahasiswa sudah !ukup puas dengan pelayanan yang diberikan oleh :niversitas
Sam Gatulangi dengan tingkat kepuasan )',C9.
%. Dari hasil penelitian diperoleh 8 aktor baru penentu kepuasan mahasiswa hasil
ekstrasi dari analisis aktor yaitu aktor kepastian, berwujud, keresponsivan,
keandalan, empati, asilitas pendukung, dan asilitas perpustakaan. 2aktor
kepastian merupakan aktor dominan berpengaruh terhadap kepuasan mahasiswa
karena mempunyai bobot kontribusi terbesar dari aktor yang lain yaitu
35,8839. 6ndikator-indikator pada aktor pertama inilah yang dominan
mempengaruhi kepuasan mahasiswa.
C
5/28/2018 Proposal Skripsi
10/22
b. uhur =i!aksono $%&&'* :niversitas /anjung Pura Pontianak, melakukan studi
Pengaruh 6normasi ;arir /erhadap Pengambilan ;eputusan ;arir Siswa S"#.
erdasarkan temuan di lapangan ( +bahwa terdapat hubungan antara pemberian
inormasi karir terhadap pengambilan putusan karir, walaupun tingkat korelasinya
sangat ke!il $hanya &,%%%&*.
6. Pr-#e)'r Peel%t%a
6.1 7ar%a&el Peel%t%a
Sugiyono $%&1&()&*, mengatakan +variabel penelitian adalah suatu atribut atau
siat atau nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang
ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan.
#rikunto $%&&)(1%1*, menegaskan +memahami variabel dan kemampuan
menganalisis atau mengidentiiakasi setiap variabel menjadi variabel yang lebih ke!il
$sub variabel* merupakan syarat mutlak begi setiap peneliti. erhubung pentingnya
kategorisasi variabel dalam sebuah penelitian, maka kategorisasi variabel penelitian ini
adalah(
1* Hariabel ebas $7* ( ayanan 6normasi pemilihan karir siswa
%* Hariabel /erikat $F* ( /ingkat ;epuasan Siswa
6.1.1 P-*'la#% )a Sa*el Peel%t%a
6.".1 P-*'la#%
Populasi dapat berupa guru, siswa, masyarakat, saranan dan prasarana, serta
objek-objek yang sama dan dapat dikumpukan dalam satu wadah. "enurut Sugiyono
1&
5/28/2018 Proposal Skripsi
11/22
$%&1&(118*, +populasi adalah wilayah tertentu yang terdiri atas( obyekBsubjek yang
mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Sedangkan menurut pendapat Sukardi
$%&11(53*, +populasi adalah semua anggota kelompok manusia, binatang, peristiwa,
atau benda yang tinggal bersama dalam satu tempat dan se!ara teren!ana menjadi target
kesimpulan dari hasil akhir suatu penelitian.
Dari pendapat di atas, populasi adalah kumpulan elemen berupa benda mati dan
mahluk hidup yang berada pada satu tempat dan dapat dijadikan sebagai objek dalam
hasil penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 67.' dan 67.8 S"P
egeri '5 Palembang yang berjumlah )8 orang. :ntuk lebih jelasnya mengenai
populasi penelitian ini dapat dilihat pada tabel berikut(
TABEL
POPULASI PENELITIAN
o
;elas Aumlah Siswa Aumlah
aki-laki Perempuan
1 67.' 1) 1) 3%
% 67.8 15 %& 35
Aumlah 31 3) )8
S'&er/ D-k'eta#% La*-ra I)%%)' PPL II 81 Se*te&er9: Okt-&er ":1";
Dikarenakan semua unit populasi dapat terjangkau, maka studi atau penelitian
ini akan mengunakan penelitian sensus. #rikunto $%&&)(13&-131*, menegaskan
kembali(
Populasi adalah keseluruhan objek penelitian. #pabila seseorang ingin
meneliti semua elemen yang ada dalam wilayah penelitian, maka
penelitiannya merupakan penelitian populasi. Studi atau penelitiannya
11
5/28/2018 Proposal Skripsi
12/22
juga disebut studi populasi atau studi sensus penelitian populasi hanya
dapat dilakukan bagi populasi terhingga dan subjeknya tidak terlalu
banyak.
0ampir sependapat dengan #rikunto, Sugiyono $%&1&(1%'*, mengatakan(
Sampling jenuh adalah teknik penentuan sampel bila semua anggota
populasi digunakan sebagai sampel. 0al ini sering dilakukan bila
jumlah populasi relati ke!il, kurang dari 3& orang, #tau penelitian
yang ingin membuat generalisasi yang sangat ke!il. 6stilah lain sampel
jenuh adalah sensus, dimana semua anggota dijadikan sebagai sampel.
6." Met-)e Peel%t%a
"enurut Sugiyono $%&1&(3*, +se!ara umum metode penelitian diartikan sebagai
!ara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Penelitan
ini mengunakan metode penelitian deskripti, ;arena penelitian ini akan mengambarkan
objek penelitian sesuai dengan akta yang ada dan dilakukan pada semua populasi.
"enurut Sugiyono $%&1&(%&8-%&
5/28/2018 Proposal Skripsi
13/22
metode observasi akan digunakan untuk mengetahui keadaan S"P egeri '5
Palembang dengan berbagai permasalahan yang relevan dengan permasalahan dalam
penelitian.
Pengamatan yang telah dilakukan oleh peneliti adalah saat proses pemberian
layanan inormasi karir pada siswa kelas 67.' dan 67.8 sebagian siswa menunjukan
antusias yang !ukup tinggi, walaupun persentasenya hanya men!apai ''.889, tetapi
sebagian lagi siswa tidak begitu menunjukan respon yang positi, hingga persentasenya
men!apai 55.%%9. $hasil observasi saat pelaksanaan PP 66 1 September-3& ktober
%&1% di S"P egeri '5 Palembang*.
6.." A!ket
"enurut Sugiyono $%&1&(1CC*, +angket atau kuesioner merupakan teknik
pengumpulan data yang dilakukan dengan !ara memberi seperangkat pertanyaan atau
peryataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. #ngket atau kuesioner dibagi
menjadi dua jenis. "enurut #nnur $%&&5(C3*, angket dapat dibagi menjadi dua jenis
yaitu angket tertutup dan angket terbuka.
"etode angket dalam penelitian ini akan digunakan untuk mengumpulkan data
tentang tingkat kepuasan siswa $F* dan layanan inormasi pemilihan karir siswa $7*.
Pengukuran jawaban responden menggunakan skala ikert dan untuk pertanyaan yang
berkaitan dengansatisfiers dan dissatisfiersdibedakan atas 5 skala jawaban, yaitu(
a. Sangat setuju dengan skor 5
b. Setuju dengan skor '
!. etral dengan skor 3
d. ;urang setuju dengan skor %
e. /idak setuju dengan skor 1
13
5/28/2018 Proposal Skripsi
14/22
"enurut Sukardi $%&11(1')*, skala ikert telah banyak digunakan oleh peneliti guna
mengukur persepsi atau sikap seseorang. Dalam penelitian ini angket atau kuesioner
yang akan digunakan adalah angket tertutup. $#ngket penelitian terlampir*
A. K%#%9k%#% I#tr'e
6nstrumen merupakan alat yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan data
yang diperlukan dan mengukur nilai variabel, khususnya penelitian kuantitati.
Sugiyono $%&1&(133*, mengatakan +dalam penelitian kuantitati, peneliti akan
mengunakan instrumen untuk mengumpulkan data.
Dalam hal ini Soedari $%&1&*, juga mengatakan +dalam kisi-kisi instrumen harus
tergambarkan( $1* Pokok permasalahan, $%* Perin!ian masalah, $3* Sumber data
$responden penelitian*, dan $'* jenis instrumen yang akan digunakan. ;isi-kisi
instrumen dalam penelitian ini dapat dilihat pada tabel berikut(
TABEL 4
KISI9KISI INSTRUMEN PENELITIAN
Pokok
"asalah
$Hariabel
Penelitian*
Gin!ian
"asalah
$6ndikator
Hariabel*
Deskriptor omor
6tem
Sumber
6normasi
Aenis
6nstrumen
yang
digunakan
/ingkat
;epuasan
Siswa $F*
1. #danya
kepuasan
siswa
%. #danya
ketidakpuasan siswa
a. 0asil yang
sesuai
dengan
harapan dan
kebutuhansiswa
b. 0asil yang
tidak sesuai
dengan
harapan dan
kebutuhan
siswa
1,%,3,'
,5,),8,
5/28/2018 Proposal Skripsi
15/22
6.. D-k'eta#%
"enurut #nnur $%&&5(C1*, +studi dokumen dalam penelitian diperlukan
terutama untuk kebutuhan tahap eksplorasi dan juga untuk mengungkapkan data yang
bersipat administrati dan data kegiatan-kegiatan yang bersipat dokumentasi. Dalam
penelitian ini metode dokumentasi digunakan untuk mengetahui data statistik seperti
jumlah siswa di kelas 67.' dan 67.8 S"P egeri '5 Palembang.
6.4 7al%)%ta# )a Real%&%l%ta# I#tr'e
6.4.1 7al%)%ta# I#tr'e
Haliditas merupakan derajat ketepatan antara data yang terjadi pada
objek penelitian dengan daya yang dapat dilaporkan oleh peneiti.
Dengan demikian data yang valid adalah data +yang tidak berbeda
antara data yang dilaporkan oleh peneliti dengan data yang sesunguhnya
terjadi pada objek penelitian $Sugiyono, %&1&(3)3*.
Sebuah penelitian yang terdapat adanya kesesuaian antara bagian-bagian instrumen
dengan instrumen lainnya, dinamakan validitas internal. Dalam penelitian ini
menggunakan validitas internal yaitu dengan !ara analisis butir. "enurut #rikunto
$%&&)(18)-18
5/28/2018 Proposal Skripsi
16/22
rIy J ;oeisien korelasi skor item dan skor total
K7 J Aumlah skor item
KF J Aumlah skor total
K7F J Aumlah perkalian skor item dengan skor total
K7% J Aumlah kuadrat skor itemKF% J Aumlah kuadrat skor total
J anyaknya subyek
$#rikunto, %&&)(18&*
#pabila ;oeisien korelasi skor item dan skor total lebih besar dari pada nilai rtabel, maka
instrumen dinyatakan valid dan dapat digunakan untuk mendapatkan data.
6.4." Real%&%l%ta# I#tr'e
Pengujian yang dilakukan pada penelitian ini mengunakan realibilitas internal,
karena akan mengukur butir-butir yang ada pada instrumen. "enurut Sugiyono $%&1&(
1
5/28/2018 Proposal Skripsi
17/22
"etode ini digunakan untuk mendeskripsikan masing-masing variabel, agar
mudah memahaminya. "enurut Sugiyono $%&1&(%&8*, dalam penelitian kuantitati,
analisis data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh responden atau sumber data
lain terkumpul. Penelitian ini akan mengunakan #nalisis deskripti, karena akan
mendeskripsikan masing-masing indikator dalam setiap variabel, dan data yang
diperoleh dikuantitatikan agar mudah mengambarkan keadaan suatu objek. Pendapat
ini didukung oleh Sukardi $%&11(
5/28/2018 Proposal Skripsi
18/22
J anyak data $Sudjana, %&&5()8*.
B. Me)%a
"edian atau nilai tengah dapat di hitung dengan menentukan letak data setelah
data tersebut disusun menurut urutan nilainya $Sudjana, %&&5(8
5/28/2018 Proposal Skripsi
19/22
5/28/2018 Proposal Skripsi
20/22
o
;egiatan Aanuari 2ebruari "aret #pril "ei Auni
1 % 3 ' 1 % 3 ' 1 % 3 ' 1 % 3 ' 1 % 3 ' 1 % 3 '
1 :sul Audul @ @ @
% "enyusun
Proposal
@ @ @ @
3 Seminar
Proposal
@
' Pengambilan
Data
@
5 "enyusun
# 6
@ @
) "enyusun
# 66
@ @
8 "enyusun
# 666
@ @
< "enyusun
# 6H
@ @
C "enyusun
#H
@ @
1& Pesiapan:jian Skripsi
@
DAFTAR PUSTAKA
%&
5/28/2018 Proposal Skripsi
21/22
#nnur, Saipul. %&&5. Metodelogi Penelitian Pendidikan: Analisis Data Kuantitatif
dan Kualitatif. Palembang( 6#6 Gaden 2atah Press.
#rikunto, Suharsimi. %&&). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek.
Aakarta( Gineka ipta.
?lianoraL #ndriani, =iwik dan @ahara. %&1&. Pe!'k'ra T%!kat Ke*'a#a
Ma$a#%#(a Ter$a)a* Pela+aa Pe)%)%ka )% P-l%tek%k Ne!er%
Pa)a!. Aurnal #kuntasi M "anajemen, Hol.5 o. %.
6dil.#%&&
optionJ!omN!ontentMtaskJviewMidJCM6temidJ3< di akses pada %) 2ebruari
%&13 pukul &C.3' =6*.
0ariyanto. %&&C. Jenis Bimbingan dan Konseling. $http(BBbelajarpsikologi.!omBjenis-
bimbingan-konselingBdiakses pada %5 ebruari %&13 pukul 11.&8 =6*.
0usnayetti. %&1%. +T%!kat Ke*'a#a Ma$a#%#(a )a Pr-#e# Bela2ar Me!a2ar )%
Per!'r'a T%!!% C. Aurnal i4uidity, Hol.1 o. %.
estari, urul. %&1%. Pr-!ra B%&%!a Kar%r Ut'k Me!e&a!ka
K-*ete#% Kar%r Pe#erta D%)%k Sek-la$ Mee!a$ Ata#/ Ek#*er%e
K'a#% Ter$a)a* Pe#erta D%)%k Kela# C SMA Ne!er% 1 Ba)'! Ta$'
A2ara ":11":1". Skripsi S1 $online*. andung( :niversitas Pendidikan
6ndonesia.
ombone, 6venlyL Paendong, "arline S., dan angi, Fohanes. %&1%. T%!kat
Ke*'a#a Ma$a#%#(a Ter$a)a* K'al%ta# Pela+aa U%er#%ta# Sa
Rat'la!% Me!!'aka Aal%#%# Fakt-r. Aurnal "6P# :SG#/ online 1
$1* 5%-5).
Prayitno dan #mti, ?rman. %&&'. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Aakarta(
Gineka ipta.
Soendari, /jutju. %&1&. I#tr'et Peel%t%a. Aurnal $nline*. andung( Aurusan
P 26P :P6.
Sudjana. %&&5. Metoda statistika. andung( /arsito.
Sugiyono. %&1&. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif Kualitatif
dan !"D. andung( #la eta.
Sukardi. %&11. Met-)el-!% Peel%t%a Pe)%)%ka/ K-*ete#% )a Prakt%k+a.
Aakarta( umi #ksara
%1
http://konselingindonesia.com/index.php?option=com_content&task=view&id=9&Itemid=38http://konselingindonesia.com/index.php?option=com_content&task=view&id=9&Itemid=38http://belajarpsikologi.com/jenis-bimbingan-konseling/http://belajarpsikologi.com/jenis-bimbingan-konseling/http://konselingindonesia.com/index.php?option=com_content&task=view&id=9&Itemid=38http://konselingindonesia.com/index.php?option=com_content&task=view&id=9&Itemid=38http://belajarpsikologi.com/jenis-bimbingan-konseling/http://belajarpsikologi.com/jenis-bimbingan-konseling/5/28/2018 Proposal Skripsi
22/22
Sunarto dan 0artono, #gung. %&&