Evaluation réalisée par Christelle Vaillant et Sylvain Renaux

Toutes les réponses doivent être formulées sous forme de phrases

1ère partie (6 points) ici sur 12 pts

Situation n°1

Marie, 17 ans et Joshua 17 ans s’aiment et sont ensemble depuis 6 mois. Ils sont tous les deux

dans le même lycée ce qui leur permet de se voir régulièrement. Avec la permission de leurs parents

respectifs, Joshua a invité Marie à voir un film le vendredi soir dans la maison de ses parents. Ils

n’avaient pas prévu ce qu’il allait se passer : ils ont sauté le pas et ont eu une relation sexuelle, mais ni

Marie ni Joshua n’avaient de préservatifs. Marie ne veut pas utiliser une contraception contenant des

hormones pour des raisons personnelles...

1 ANALYSER LA SITUATION (1,25 POINTS)

1.1 Identifier le problème posé (Identifier un problème,) (0,25 point)

Ils ont peur que Marie soit enceinte

Ou Joshua a peur d’avoir contracté une I.S.T.

1.2 Identifier les éléments de la situation (Appliquer une démarche de résolution de problème)

(4x 0,25 point)

Qui ?

Qui sont les personnes

concernées par le problème ?

- Marie et Joshua

- Leurs parents

Pourquoi ?

Quelles sont les 2 causes du

problème ?

- Marie ne prend pas une pilule contraceptive

- Ils ont oublié d’utiliser un préservatif lors de leur relation sexuelle

Ils n’ont pas fait de test de dépistage d’I.S.T. avant leur relation

sexuelle (Réponse acceptée)

PROPOSITION A

2 MOBILISER LES CONNAISSANCES ET TRAITER L’INFORMATION (3,25 POINTS)

VOUS LISEZ LE DOCUMENT EN ANNEXE 1

2.1 Indiquer la différence entre la contraception et l’interruption volontaire de grossesse ou I.V.G.

(Énoncer des connaissances) (2x0,25 point)

Contraception : Elle permet d’éviter une grossesse

I.V.G. : Elle met fin à une grossesse qui a déjà commencé

Lycée X

Ville P.S.E.

1ère

situation d’évaluation

Académie de

Nancy-Metz

Session 201… Première Bac Professionnel

Spécialité du diplôme Durée : 55 minutes

NOM : ………………………….

Prénom : ……………………….

NOTE : / 18

NOTE : / 09 FOLIO : /

Evaluation réalisée par Christelle Vaillant et Sylvain Renaux

2.2 Indiquer le cadre légal d’une I.V.G. (Énoncer des connaissances) (3 x 0,5 point)

- Indiquer le délai légal : 14 semaines maximum après le début des dernières règles

- Indiquer si l’autorisation parentale est obligatoire une jeune mineure : elle est inutile

- Indiquer la démarche pour réaliser une I.V.G. : deux rendez-vous médicaux ou délai de

réflexion de 7 jours

2.3 Relever les 5 méthodes contraceptives gratuites pour une personne mineure (Traiter l’information)

(0,75 point- si manque 3 éléments : 0)

Le DUI, la pilule contraceptive, implant contraceptif, le préservatif masculin et féminin,

2.4 Indiquer et justifier le meilleur moyen de prévention des IST, d’après le document en annexe

(Traiter l’information et Énoncer des connaissances) (0,25 +0,25 point pour justification)

Le préservatif masculin et féminin car il permet de se protéger et de protéger son partenaire.

3 PROPOSER UNE SOLUTION (2 POINTS) (Appliquer une démarche de résolution de problème)

3.1 Indiquer une structure pouvant donner une contraception d’urgence à Marie gratuitement

(Traiter l’information) (0,25 point)

Les infirmières scolaires et les centres de planification et d’éducation familiale,

3.2 Indiquer une structure permettant à Joshua et Marie de se faire dépister rapidement et

gratuitement (Mettre en relation) (0,25 point)

CDAG Centre de Dépistage Anonyme et Gratuit ou CIDDIST entre d’Information, de Dépistage et de

Diagnostic des Infections Sexuellement Transmissibles

3.3 Relever et justifier 4 méthodes contraceptives fiables autres que les préservatifs adaptées à la

situation de Marie (Traiter l’information) (4 x 0,25 + 0,5 point pour justification)

DIU, Diaphragme, cape cervicale, spermicide peuvent être utilisés car ils sont sans hormone.

Toutefois, les méthodes de contraceptions de stérilisation à visée contraceptive est sans hormone

mais elle ne peut pas être utilisé car elle est réservée aux personnes majeures.

Evaluation réalisée par Christelle Vaillant et Sylvain Renaux

PROPOSITION B

2 MOBILISER DES CONNAISSANCES, ANALYSER ET TRAITER L’INFORMATION (4.75 POINTS)

2.1 Citer des moyens de contraception hormonale (2 réponses attendues)

(Traiter l’information -0,25 x 2 points)

Pilule, implants, patch

2.2 Proposer un moyen de contraception à une personne qui ne souhaite pas de contraception

hormonale (Enoncer des connaissances -0,25 points)

Préservatif

2.3 A l’aide l’annexe 1, construire un tableau qui reprend les différentes méthodes contraceptives et

préciser leur mode d’action et leurs limites (Analyser - Tableau 0,5 point + Contenu du tableau : 10

x 0,25 points)

Méthodes contraceptives Mode d’action Limite (une limite exigée par

case)

Patch Hormone qui bloque l’ovulation Se décoller

Nausée, saignement, migraine

Implant Hormone qui bloque l’ovulation Nausée, saignement, migraine

Préservatifs Empêche la rencontre des

spermatozoïdes avec l’ovule

Peut craquer ou glisser

Pilule Hormone qui bloque l’ovulation Nausée, saignement, migraine

Stérilet Empêche l’implantation de l’œuf

dans l’utérus et/ou bloque

l’ovulation

Saignement important et

disparition des règles

2.4 Distinguer contraception et IVG (Enoncer des connaissances -0,5 point : 2x0.25)

Contraception : avant le rapport pour éviter d’être enceinte

IVG : interruption volontaire de grossesse (après rapport non protégé)

2.5 Indiquer les caractéristiques de la contraception d’urgence (Enoncer des connaissances -0,5

point : 2 éléments de réponse attendus 2x0.25)

- A prendre dans les 72 heures après un rapport sexuel non protégé

- gratuite pour les mineures

- délivrée sans ordonnance en pharmacie, auprès infirmière école…..

- doit rester exceptionnelle

3. PROPOSER DES SOLUTIONS (0,75 POINT) (Appliquer une démarche de résolution de problème)

Après lecture du document ci-dessous, indiquer à Marie quel organisme ou quelle personne doit elle

rencontrer si: (Traiter l’information -3 x 0,25 point)

- Elle veut se renseigner en matière de sexualité : médecin ou gynécologue ou infirmière scolaire

- Elle veut prendre un moyen de contraception: médecin ou gynécologue ou CPEF

Evaluation réalisée par Christelle Vaillant et Sylvain Renaux

- Elle pense être enceinte et souhaite une IVG: CPEF

Les professionnels de santé restent les meilleurs interlocuteurs sur la contraception. Médecins (généralistes et

gynécologues), sages-femmes, pharmaciens et infirmières (scolaires) sont là pour vous informer, ou vous aider dans le choix

d'une contraception.

Il existe aussi de nombreuses structures spécifiquement dédiées à l'écoute, au conseil et même à la prescription d'une

contraception. Pour obtenir une contraception et des informations :

- Les médecins généralistes, les gynécologues, les sages-femmes sont là pour vous renseigner, vous aider à choisir la

contraception qui vous convient et vous la prescrire.

- Les centres de planification ou d'éducation familiale (CPEF) assurent des consultations de contraception ainsi que des

actions de prévention portant sur la sexualité et l'éducation familiale. Les mineures qui souhaitent garder le secret sur leur

vie intime peuvent obtenir, gratuitement et sans autorisation de leurs parents, une consultation médicale, la prescription

d'un moyen contraceptif, la contraception d'urgence, ainsi que les bilans et le suivi nécessaires.

Pour les mineures de plus de 15 ans, certains contraceptifs sont intégralement remboursés.

Toute personne sans couverture sociale personnelle peut aussi bénéficier de ces prestations gratuitement.

Site « choisirsacontraception.fr »

Evaluation réalisée par Christelle Vaillant et Sylvain Renaux

Situation n°2

Joshua a eu son Bac Professionnel en service de restaurant fin juin et souhaite faire un crédit pour

s’acheter une voiture. Il est embauché en contrat saisonnier au smic. Il a peu d’argent de coté et est

dans le rouge après l’achat d’une bague pour sa fiancée avec qui il veut s’installer.

PROPOSITION A

2 MOBILISER LES CONNAISSANCES, ANALYSER ET TRAITER L’INFORMATION (4.5 POINTS)

2.1. Caractériser un budget. (Enoncer des connaissances – 0,5 (2x0.25) + 0,25 point)

- Définir un budget : c'est la prévision des dépenses en fonction des recettes sur une période donnée

- Donner l’intérêt d’un budget : l’intérêt est de ne pas dépenser plus que ce que l'on gagne

2.2 Pour chaque situation listée ci-dessous indiquer le nom du mode de paiement (Enoncer des

connaissances - 7 x 0,25 point)

Situation n°1 : Achat sur un site internet via un espace sécurisé : cyberpaiement

Situation n°2 : Carte de paiement utilisable dans la chaine de magasins par laquelle elle a été émise.

Lorsque vous effectuez des achats, vous pouvez payer soit « au comptant », la somme est alors

prélevée sur votre compte bancaire, soit « à crédit », l’argent est alors prélevé sur une réserve

d’argent prêté par une banque. Cet argent prêté est un crédit et vous devez le rembourser par

mensualité avec des intérêts souvent élevés. carte de crédit

Situation n°3 : Coupons accompagnant une facture (exemple : électricité) à signer et à renvoyer,

accompagné d’un relevé d’identité bancaire. La somme due est prélevée sur le compte bancaire. titre

interbancaire de paiement

Situation n°4 : Pièces et billets en euros : argent liquide

Situation n°5 : Carte électronique qui permet de régler les achats et de faire des retraits d’espèce.

Le compte est débité du montant des opérations effectuées à une date déterminée dans votre

contrat. carte bancaire

Situation n°6 : Document normalisé avec lequel le titulaire d’un compte donne l’ordre à son banquier de

payer au bénéficiaire de ce papier la somme inscrite sur celui-ci. chèque

Situation n°7 : Opération qui permet à la banque, avec votre accord (vous signez une « autorisation de

prélèvement »), de payer le créancier (société ou organisme à qui vous devez de l’argent) en prélevant

la somme due directement sur votre compte bancaire. prélèvement automatique

Evaluation réalisée par Christelle Vaillant et Sylvain Renaux

(Extrait du livre de PSE édition Nathan technique Seconde Première Terminale)

2.3 Pour les situations n °2, 4 et 7, construire un tableau qui reprend les situations, un intérêt et une

limite de chaque mode de paiement. (Analyser - Tableau 0,5 point + Contenu du tableau : 6 x 0,25

point)

Situation Intérêt Limite

2 Gratuit Crédit avec un TEG élevé

4 Simple et rapide L’existence de fausse monnaie

Impossible pour somme importante

7 Virement effectué à la bonne date Service payant

3. PROPOSER DES SOLUTIONS (1 POINT) (Appliquer une démarche de résolution de problème)

Joshua a très peur du surendettement. Il veut rencontrer son conseillé financier pour qu’il l aide dans

la gestion de son budget.

Donner des conseils à Joshua afin qu’il puisse s'acheter une voiture en éviter le surendettement et

justifier vos conseils: (4x 0,25 pt - appliquer une démarche de résolution de problème)

Conseils (1 conseil par case) Justifications

Sur les moyens de paiement - limiter les services payants

ou limiter l’utilisation de la

carte de crédit

-réduire les frais bancaires

-car les intérêts sont très

élevés

Sur la gestion de son compte

bancaire

- vérifier régulièrement son

compte sur internet

ou éviter le paiement différé

ou ne pas multiplier les crédits

- pour ne pas être à découvert

- pour suivre correctement ses

dépenses en temps réel

- risque de dépasser les 33%

d’endettement

Evaluation réalisée par Christelle Vaillant et Sylvain Renaux

PROPOSITION B

1 ANALYSER LA SITUATION (2.25 POINTS)

1.1 Identifier le problème (formuler votre réponse sous forme de question) (Identifier un problème,)

0,25 point

- Comment gérer correctement son budget ?

(Pour éviter d’être à découvert)

1.2 Identifier les éléments de la situation et les mettre en relation en complétant le diagramme

causes / effets 8x 0.25pt (appliquer une démarche de résolution de problème)

2 MOBILISER DES CONNAISSANCES, ANALYSER ET TRAITER L’INFORMATION (2 POINTS)

Effet : risque

D’endettement

Situation familiale Eléments concernant la gestion du budget

- Fiancée

- Veut s’installer

en couple

-Gagne le SMIC

-Pas d’épargne

-Veut faire un crédit

-Achat d’une bague pour

sa fiancée

Situation professionnelle

-Contrat saisonnier

Evaluation réalisée par Christelle Vaillant et Sylvain Renaux

2.1 Expliquer le principe général du crédit (2 x 0.25 pt - énoncer des connaissances)

Emprunter de l’argent et rembourser de façon mensuelle avec des intérêts

2.2 A l’aide du tableau ci – dessous, choisir le crédit le plus adapté pour Joshua 0.25 pt pour la

justification (analyser)

Montant emprunté : 6200 euros

Durée Mensualité TEG Cout du crédit

Crédit renouvelable 36 mois 213€ 15.35% 1468€

Crédit affecté 48 mois 143€ 5.12% 670€

Crédit personnel 36 mois 189€ 6.16% 590€

Choix du crédit : crédit affecté

Justification : car le cout de crédit est le plus bas

2..3. Indiquer le risque principal du cumul de crédits divers 0.25 pt (traiter l’information)

- Risque de surendettement

2.4 Distinguer endettement et surendettement 0.5 pt x 2 (énoncer des connaissances)

Endettement : avoir des dettes que l’on arrive à rembourser – (l’endettement max = 33% des revenus

disponible)

Surendettement : avoir trop de dettes et ne peut plus les rembourser (plus de 33% des revenus

dispo.)

3. PROPOSER DES SOLUTIONS (1 POINT) (Appliquer une démarche de résolution de problème)

3.1 Enoncer la principale règle pour maitriser son budget 0.5 pt (énoncer des connaissances)

Ne pas dépenser plus que ce qu’on gagne c'est-à-dire que les revenus sont égaux au minimum aux

dépenses

3.2 Donner deux arguments à Joshua pour l’encourager à épargner 0.25pt/réponse (énoncer des

connaissances, argumenter)

- disposer d’argent en cas d’imprévu

- financer un projet personnel

CES DEUX PROPOSITIONS SERAIENT PLUS ADAPTEES A UNE EVALUATION DE FIN DE SECONDE POUR

CERTIFICATION INTERMEDIAIRE BEP CAR LES EXIGENCES SONT DAVANTAGE D’UN NIVEAU V QUE D’UN

NIVEAU IV.

POUR CELA IL FAUDRAIT REMETTRE LE BAREME SUR 10 POINTS ET NON SUR 12 COMME ICI

9

PROPOSITION A

Annexe 1

10

11

HTTP://WWW.CHOISIRSACONTRACEPTION.FR/PDF/CONTRACEPTION_TABLEAU_RECAPITULATIF.PDF

12

PROPOSITION B

Annexe 1

(Source :PSE édition Nathan technique Seconde Première Terminale)