CLIVE HARDING. © 2014Published by G12 Editorswww.visiong12.comwww.recursosg12.com

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Spanish versionMANUAL DEL PASTOR LÍDER DE IGLESIA.Editorial_G12 Editores SASTranslation_

G12 MediaEditing_Manuela Castellanos_Richard Harding_Sally Harding

ePUB Versión digital

G12 Editores - Sur América Calle 22 C # 31-01 Bogotá, Colombia (571) 269 34 20

G12 Editors - USA. 15595 NW 15TH AVENUE, MIAMI, FL 33169

July 2015

CONTEÚDO

Capítulo 1 Por que iniciar um Centro de Ensino de CD? 7

Capítulo 2 Como começar 13

Capítulo 3 O papel do Pastor 25

Capítulo 4 Como escolher as pessoas indicadas para dêem o ensino 31

Capítulo 5 Como treinar e preparar os professores para iniciar CD 45

Capítulo 6 Obter e usar os materiais de CD 53

Capítulo7 Convocar os alunos 57

Capítulo 8 Organizar e manusear um Centro de Ensino de CD 63

Capítulo 9 Como iniciar um Centro de Ensino de CD 67

Capítulo10 O que vem a seguir? O que acontece ao finalizaraescoladeCD 73

Por quE iniciar uM centro de

ensINO de CD?

C a p í t u l o 1

MATEUS 28:19 “POR TANTO, IDE, E FAZEI DISCÍPULOS DE TODAS AS NAÇÕES...”

8

capítulo 1

grande Comissão é familiar a todos nós e é bom lembrarmos a nós mesmos que somos chamados pelo Senhor Jesus para fazer

discípulos. Os discípulos não aparecem simplesmente. As pessoas queganhamossetornamdiscípulossenósosfizermoseformarmoscomo discípulos. Este deve ser um processo determinado porque se os deixamos por si só, os novos cristãos certamente não conseguirão. De acordo com o restante da Grande Comissão, é um processo que requer ensinamento ativo, compromisso e instrução prática - sobre como obedecer ao Senhor em tudo!

O propósito da escola de Capacitação Destino é ajudar a fazer isto; permitir aos pastores e líderes da Visão G12 a começar a levantar discípulos que possam aprender a ver a Cristo formado neles e que comecem a formá-lo em outros.

Na Visão G12 há 4 etapas na ʻEscada do Sucessoʼ que são: Ganhar, Consolidar, Discipular, Enviar. É útil que possamos lembrar neste ponto porque surgiram 4 etapas e para que serve cada uma, especialmente a terceira, Discipular, já que é aí onde entra a CD.

Por que iniciar um Centro de Ensino de CD?C a p í t u l o 1

9

Há dois princípios importantes da Visão que entram em jogo na ”Escada do Sucesso”. O primeiro é reter o fruto que foi ganho para que as pessoas não se percam de novo pela ”porta de trás da igreja”. O segundo é produzir uma liderança que possa crescer rapidamente, desenvolver-se e reproduzir-se para que a igreja possa se multiplicar.

No passado e em muitas situações diferentes ao redor do mundo, a igreja tem crescido através da adição. No entanto, se queremos alcançar as multidões que vivem hoje em dia, a igreja deve crescer mais rápido que a adição. Precisa multiplicar-se ”com o crescimento que Deus dá” (Cl. 2.19). A única maneira de conseguir um crescimento desse tipo e mantê-lo é treinando muitos novos líderes que compartilhem o trabalho e é aí onde a Capacitação Destino se encaixa.

O PRIMEIRO É RETER O FRUTO QUE FOI GANHO PARA QUE AS PESSOAS NÃO SE PERCAM DE NOVO

Por que iniciar um Centro de Ensino de CD?c a p í t u l o 1

10

Imagine por um momento que um anjo do Senhor viesse visitá-lo esta noite para dizer que Deus lhe daria a unção de um grande evangelista e que cada dia que pregasse ganharia com total certeza mil pessoas. Sabe quanto tempo levaria ganhar o mundo por você mesmo com essa unção? Levaria 15000 anos para ganhar a população mundial atual de aproximadamente sete milhões (mas quando terminar muito mais haveria nascido e você seria incrivelmente velho). Depois de tudo, apenas passou dois mil anos desde que Cristo morreu e ressuscitou! Este tipo de crescimento é crescimento por adição.

No entanto, agora imagine que este ano você ganhará apenas uma pessoa e passará todo o seu tempo consolidando e treinando esse único discípulo. Depois no ano seguinte cada um ganhará uma pessoa e os treinarão e discipularão o resto do ano. Depois no ano seguintecadaumdos4fizesseomesmoeassimsucessivamente.Quantos anos levariam para alcançar a população mundial atual? A assombrosa resposta é menos de 33 anos! Isso mesmo, em 33 anos alcançaria mais de sete milhões de pessoas. Esse é o poder da multiplicação, e é sobre isso que se trata treinar as pessoas como discípulos na Capacitação Destino.

Por que iniciar um Centro de Ensino de CD?C a p í t u l o 1

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Ter um centro de ensino de Capacitação Destino permite ao Pastor/Líder da igreja ter um “braço” mais forte, mais discípulos treinados e equipados para compartilhar o trabalho, ajudando a igreja a crescer e, ao mesmo tempo, a multiplicar-se.

A primeira pergunta que qualquer pastor ou líder precisa fazer a si mesmo sobre um centro de ensino de CD é: “Estou comprometido para ter um centro de treinamento assim?”.

Na hipótese, evidentemente, que a resposta é um claro e sincero “Sim”, o restante deste manual o ajudará a organizar rapidamente todas as coisas que precisará para estabelecer uma escola de CD em sua igreja.

A chave para o êxito de CD em qualquer igreja é que o Pastor ou Líder Principal leve a escola em seu coração em todo momento e que tenha todo seu apoio e compromisso.

A CHAVE PARA O ÊXITO DE CD EM QUALQUER IGREJA É QUE O PASTOR OU LÍDER PRINCIPAL LEVE A ESCOLA EM SEU CORAÇÃO EM TODO MOMENTO.

12

ListadeVerificação(Podemarcar(x)emcadaitem)

Como pastor ou líder principal, tenho uma convicção em meu espírito por...

Crescer por multiplicação?

Fazer discípulos?

Treinar a outros para que façam o trabalho do ministério?

Trabalhar em todos os passos da escada do sucesso com excelência?

Capítulo 1

ONDE COMEÇAr

c a p í t u l o 2

Daniel 11:22b “O POVO QUE CONHECE SEU DEUS SE ESFORÇARÁ E AGIRÁ…”

14

ontinuando desde o capítulo 1, aqui estão as duas seguintes perguntas que um pastor ou líder principal deve se perguntar e

responder nessa etapa:

1 . O Q U E Q U E R E M O S V E R N O F I N A L D E U M A E S C O L A D E C D ?

A maioria diria que o melhor lugar para iniciar é o princípio, mas para o pastor ou líder que está estabelecendo CD o melhor lugar paracomeçarénofinal.Emoutraspalavras,quandoestecursoeprocesso terminarem, que resultados queremos ver?

É muito importante saber o que é que estamos tentando alcançar em nossos alunos através desta classe de escola de discipulado e liderança. Isto nos ajudará a manter-nos focados em tudo o que fazemos, para que o curso nos entregue verdadeiramente o que estamos buscando como resultado de nosso forte trabalho e investimento.

Capítulo 2

Como começarC a p í t u l o 2

15

Então,oqueéquebuscamosnofinaldeumanodetreinamento na Capacitação Destino? Resumindo, estamos buscando um discípulo que abra uma célula para ganhar os perdidos.

Isto é diferente de produzir um cristão mais educado, ou ajudar alguém a obter a vitória em algumas áreas de sua vida. Esperamos que estas coisas aconteçam também, mas não é o único resultado que estamos buscando.

É MUITO IMPORTANTE SABER O QUE É QUE ESTAMOS TENTANDO ALCANÇAR EM NOSSOS ALUNOS ATRAVÉS DESTA CLASSE DE ESCOLA DE DISCIPULADO E LIDERANÇA..

Como começarC a p í t u l o 2

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QUEREMOS QUE APAREÇA UM VERDADEIRO DISCÍPULO, UM DISCÍPULO QUE:

Conhece a Deus em Espírito através da oração e da Palavra.

Tem um caráter forte moral e um propósito.

Tomará medidas para começar uma célula para começar a ganhar os perdidos.

É importante ter este conceito claro em nossos corações e mentes desde o princípio para que possamos concentrar nossas ideias e atividades em produzir essa pessoa. É bom que os alunos saibam isso também, para que saibam onde esse curso está levando-os e por quê.

Uma boa ideia é ter uma folha de papel bem desenhada com a logo e o propósito da Capacitação Destino impresso nele. Também pode incluir alguns pontos-chave em como servir na Visão G12 e aos líderes da igreja como um líder de célula. Cada aluno pode assiná-lo e colocar a data quando começarem o curso. Podem vê-lo várias vezes durante o curso para lembrar-se porque estão em treinamento na CD. Também ajudará a formar seus corações e atitudes para quando se tornarem líderes de célula.

Como começarC a p í t u l o 2

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Entendo que este é um grande privilégio e chamado do Senhor.

Entendo que sempre sou um servo ao fazer isto – servindo ao Senhor e aos líderes da igreja.

Entendo que a célula não é minha e que as pessoas que eu ganhe sempre pertencerão ao Senhor e à igreja.

Entendo que como discípulo, devo ter um coração aberto, ensinável, obediente a Deus e debaixo da autoridade espiritual dos líderes da igreja em todo momento.

Entendo que este curso é um grande começo, mas que é apenas o início de meu treinamento e que precisarei de futuros ensinamentos, treinamento e ajuda para tornar-me um líder de célula efetivo e que cresça.

Entendo, e me comprometo a seguir os objetivos e a essência deste curso.

O OBJETIVO DESTE CURSO É QUE EU ME TORNE UM DISCÍPULO QUE ABRA UMA CÉLULA PARA GANHAR AOS PERDIDOS!

AQUI ESTÁ UM EXEMPLO:

ASSINATURA DATA

Como começarC a p í t u l o 2

18

2 . O Q U E Q U E R E M O S V E R N O I N Í C I O D A C D ?

Resumindo, 4 coisas principais:

Um entendimento completo do que a CD é e sobre o que se trata.

Um entendimento completo de como e onde ele se encaixa com a Visão G12.

Recursosefinanciamentoapropriado.

Preparação completa e detalhada de tudo antes de iniciar o curso.

Provavelmente, o erro maior que uma igreja pode cometer para que a CD não funcione para eles é se apressar em iniciar e fazê-lo com poucos recursos ou uma preparação pobre antes da data de lançamento. Nosso lema deveria ser um que é muito conhecido em círculos administrativos e militares: “Preparação apropriada previne desempenhos pobres” ou as “5 P” como esse lema é conhecido em inglês.

O objetivo deste curso é que eu me torne um discípulo que abra uma célula para ganhar aos perdidos!

Como começarC a p í t u l o 2

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Então, aqui estão alguns comentários para ajudar nestes quatro pontos:

ORGANIZAÇÃO DE CD:Como foi dito no capítulo 1, a Capacitação Destino tem seu lugar no terceiro passo da “Escada do Êxito” do G12, que é Discipular. Substitui completamente a anterior “Escola de Líderes”, esse sistema e seu respectivo material não está vigente e não está mais sendo usado na MCI Bogotá. CD não tem níveis como a anterior Escola de Líderes. No lugar disso, tem 6 módulos com um livro de trabalho para cada um deles. O material dos livros é ensinado da seguinte maneira: Acts 3:6

1a Hora 2a Hora

1 Livro 1 Livro 2

2 Livro 3 Livro 4

3 Livro 5 Livro 6

MATERIAL PARA OS LIVROS

Como começarC a p í t u l o 2

20

Os professores não possuem livro. Agora possuem um livro sobre como ensinar o novo estilo de CD e uma memória USB para conectar ao computador com todos os materiais, ideias e planos para as lições.

ESTILO E MANEIRA DE ENTREGAR CD

Isto também é completamente diferente a anterior “Escola de Líderes.” Por favor, não pense que simplesmente pode dar um novo material aos mesmos professores e da mesma maneira. Isto não levará a classe ao êxito que você quer ver. CD não é apenas o novo material, mas também um novo estilo de ensino.

Temos algumas palavras-chave que fazem parte deste novo estilo: interativo, criativo, envolvente, centralizado nos estudantes.

Antes, a ênfase era um professor dando uma mensagem em uma sessão de uma hora.

Agora, a ênfase é envolver o estudante em criatividade, descobrimento pessoal e convicção. Isto requer um estilo completamente diferente e é por isso que temos escrito um manual do professor e incluído planos de lições criativas para cada uma das 60 lições de CD.

Como começarC a p í t u l o 2

21

Para fazer os ensinamentos com êxito, nossos professores podem precisar de muita ajuda e treinamento. É importante ter certeza de que o líder de CD saiba como fazê-lo e que possam liderar a outros professores de CD neste novo método.

Inclusive se poderia precisar de uma mudança do lugar da classe! Porexemplo,algumasfilasdecadeirasdeveriamserretiradaspara dar espaço para movimentar-se e fazer atividades. Assim, mesasoucadeirasfixasemumedifíciodaigrejanãopoderiamseradequadas para a CD.

Devemos mencionar que todos os materiais adequados são essenciais para os alunos e professores. Por exemplo, se os alunospuderemleromaterialdoslivrosantesdaaulaefizeratarefadepois, assim o tempo da aula pode “ficar livre” para focar mais em atividades criativas e para compartilhar a visão. Cada professor precisa de seu próprio kit de professor para usá-lo na preparação e para ter acesso aos materiais. Isto os ajudará no tempo de preparaçãoeserãomaiseficientesemanterãoumpadrãoeumaqualidade mais altos consistentemente em todas as aulas de CD.

Como começarC a p í t u l o 2

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3 .Q U E M D E V E R I A D I R I G I R A N O VA E S C O L A D E C D ?

A próxima decisão importante que um Pastor ou Líder deve tomar depois de se comprometer com seu coração ao iniciar um centro de ensino de CD é:

“Quem deve estar no comando e administrá-la de maneira semanal? Deve ser o pastor/líder principal ou alguém mais?”

Como esta área é tão importante para o ministério acreditamos que é essencial que o pastor ou líder principal dê para a preparação e o manuseio da escola sua atenção constante e pessoal. Dependendo do tamanho da igreja pode fazê-lo diretamente ou encarregar um de seus melhores e mais próximos líderes para que a dirija. Em qualquer um dos casos, o pastor/líder principal precisa estar envolvido constantemente e ativamente no treinamento e formação de novos líderes na Visão G12.

Depois disso, há sete áreas chaves que devem ser estabelecidas para que a escola de CD possa funcionar bem em sua igreja. Estas são:

1. Preparação da atmosfera – criar e manter a atmosfera do Espírito Santo, Visão G12 e fé.

QUEM DEVE ESTAR NO COMANDO E ADMINISTRÁ-LA DE MANEIRA SEMANAL?

Como começarC a p í t u l o 2

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2. Conteúdo – usar adequadamente os materiais corretos e os planos das lições.

3. Professores – selecionar e treinar as pessoas adequadas como professores.

4. Alunos – convocar os alunos com a ajuda dos líderes de célula.

5. Organização – uma boa estrutura que assegure que as coisas corretas sejam feitas e que não haja falta de nenhuma.

6. Recursos – o que for necessário para implantar a escola de CD, incluindo salas de aula e materiais.

7. Monitoramento – revisar o progresso dos alunos e professores e agir rapidamente naquilo que foi observado para melhorar as coisas para todos.

Umalistadeverificaçãomaisdetalhadadetodasestasáreas você pode encontrar no capítulo 9 para que o líder de CDauseparaverificarquandotodasestascoisasestiverem prontas e em seu lugar.

REVISAR O PROGRESSO DOS ALUNOS E PROFESSORES E AGIR RAPIDAMENTE NAQUILO QUE FOI OBSERVADO PARA MELHORAR AS COISAS PARA TODOS

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ListadeVerificação(Podemarcar(x)emcadaitem)

Como pastor ou líder principal, tenho uma ideia clara de...

Quem irá liderar a escola de CD?

Qual é o objetivo e o propósito de CD?

O que queremos ver nas vidas dos alunos quando completarem o curso?

Como CD se encaixa na Visão G12?

Temos dado tempo suficiente para preparar corretamente a escola de CD?

Temos dado suficientes recursos para financiá-la corretamente?

Teremos um lugar adequado para ensinar a CD?

Os alunos terão os livros desde o primeiro dia?

Os alunos terão a atitude correta e o compromisso para servir na Visão G12 e aos líderes da igreja?

Capítulo 2

O PAPEL dO

Pastor/ LÍDER

C a p í t u l o 3

RomanOs 12:8 “O QUE PRESIDE, COM CUIDADO...”

26

omo levantar nossos discípulos é tão importante para o pastor ou líder principal, é coerente que ele deve dedicar o máximo esforço, atenção e tempo para preparar o centro de ensino de CD e continuar a administração. O coração, espírito e visão do pastor/líder devem ser evidentes em cada parte da escola.

Dependerá muito do tamanho da igreja. Em uma congregação pequena é provável que o pastor/líder principal seja quem supervisionará a CD. Em uma igreja maior, provavelmente será delegado a um dos líderes da equipe de 12 principal ou a um indivíduo com o chamado e dom especiais, que esteja próximo da liderança principal da igreja.

Em qualquer um dos casos, o pastor/líder principal sempre deveria estar envolvido completamente e de maneira ativa na CD, já que é o campo de treinamento para levantar discípulos e novos líderes de célula. Estas pessoas precisam de seu apoio e entrega se levarão a essência e o coração da Visão G12eseserãofiéistambém à igreja local.

Capítulo 3

O papel do Pastor / LíderC a p í t u l o 3

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ALGUMAS OCASIÕES CHAVES EM QUE O PASTOr/LÍDER PRINCIPAL DEVE ENVOLVER-SE SÃO

Anunciar e promover o início da escola, incluindo o espíritoqueteráoperfildosalunoseosresultados.

Ajudar na seleção das pessoas idôneas para que sejam os professores, dependendo do tamanho da igreja. O conhecimento, discernimento, experiência e habilidade de escutar a voz do Espírito do pastor serão impagáveis neste processo.

Antes de iniciar, e em frente à igreja, orar pelos professoreseconfiaraelesatarefa.

Estar presente no primeiro dia para orar pela nova escola, pelos alunos e por seu futuro êxito. Poderiam também trazer alguns membros de sua equipe de 12 com o dom de profecia para que falem com os alunos e lhes profetizem etc.

Ensinar sobre determinados pontos-chave da CD. Por exemplo, qualquer tema que trate sobre o coração e espírito de um líder. Quem melhor para ensinar e compartilhar do que o pastor/líder principal?

O papel do Pastor / LíderC a p í t u l o 3

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Lerequalificarumatarefachave.Istodaráaopastor/líder uma oportunidade para ver como os alunos estão se desenvolvendoeaidentificaralunostalentosos.

Aofinalizarosperíodos/semestresparamotivareorarpelos alunos, agradecendo a Deus em oração por seu progresso, etc. Também pode agradecer e parabenizar os professores diante dos alunos, por seu árduo trabalho no ensino.

O pastor/líder principal pode interessar-se no curso na etapa em que os alunos estão começando a ser motivados para abrir suas próprias células. Sua entrega e participação neste momento podem ajudar a ressaltar a importância para os estudantes de abrir suas células e que é possível fazê-lo!

Participar de reuniões de equipe de vez em quando para ver como está avançando a CD e mostrar aos que trabalham que a CD lhe interessa.

Entrega de premiações como ato de reconhecimento em momentoschave–especialmenteaofinaldocurso.

ALGUMAS OCASIÕES CHAVES EM QUE O PASTOr/LÍDER PRINCIPAL DEVE ENVOLVER-SE SÃO

O papel do Pastor / LíderC a p í t u l o 3

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Como a CD requer que lhe atribua recursos, incluindo financeiros, e o tempodasmelhorespessoas, opastor/líderprincipal precisa ter certeza de que continue e que as pessoas e os recursos não se desviem para outro lugar mais tarde, durante o ano.

Outra área na qual o líder principal pode ajudar é lembrar constantemente à igreja que a CD existe, que os alunos estão participando, que os professores estão fazendo um bom trabalho e que está tendo progresso. Este apoio pessoal diante da igreja gerará nos novos cristãos um desejo de querer participar do próximo curso e reforçará aos líderes de célula a necessidade de recrutar constantemente pessoas para o próximo período da CD. Ao mesmo tempo, o agradecimento e mostras de valorização aos professores os ajudarão a sentir-se apreciados e motivados.

Assim que, há muito que um pastor/líder principal possa fazer para dirigir a escola CD diretamente ou delegá-la, mas supervisionando-a efetivamente. Seu relacionamento pessoal assegurará que toda a igreja valorize e aprecie a CD. Isto ajudará a atrair as melhores pessoas como professores e alunos – com grandes resultados!

30

Listadeverificação(Podemarcar(x)emcadaitem)

Como pastor ou líder principal, entendo que precisarei:

Ter uma participação ativa na preparação e durante o progresso da CD.

Promover a CD a toda à igreja.

Apoiar e firmar os professores através do curso.

Apoiar e firmar aos alunos através do curso.

Capítulo 3

COmo ESCOLHER as PESSOAS

INDICADAS para DÊEM O

ENSINO

C A P Í T U L O 4

ATOS 13.2 “SEPARANDO A BARNABÉ E A SAULO...”

32

TER AS PESSOAS CERTAS PARA ENSINAR NA CD É A 2ª CHAVE PARA SEU ÊXITO.

No dia de treinamento para os professores da CD, ensinamos o “Princípio de Caxumba e Rubéola”. Isto vem da ideia de um médico ensinando sobre uma doença chamada Caxumba. Enquanto o médico fala, sem saber, assim como seus alunos, que ele mesmo está doente com uma doença altamente contagiosa – Rubéola! Enquanto o médico ensina, está respirando sobre as pessoas que o estão ouvindo. Ainda que diga muitas vezes “caxumba”, do que se contaminarão as pessoas que o escutavam? Claro que será da infecção que ele tem, neste caso rubéola.

Espiritualmente acontece igual. Quando ouvimos um professor sobreaBíblia,ficamosdebaixodesuaatmosfera,espiritualmentefalando, e nos “contagiamos” do que trouxer de seu espírito. Por exemplo, o paralítico de Atos capítulo 3 se contagiou do que Pedro e João traziam. “Não tenho prata nem ouro, mas o que tenho, isto lhe dou. Em nome de Jesus Cristo, o Nazareno, ande” (Atos3.6).

CAPÍTULO 4

COmo escolher as pessoas indicadas para dêem o ensinoC a p í t u l o 4

33

Assim, é importante que possamos escolher professores para a escola de CD que estejam “infectados” com as coisas corretas, já que isto é o que se “contagiarão” os alunos nas aulas.

Cada pastor ou líder de CD poderia fazer uma lista rápida sobre o que gostaria de ter no espírito e coração de seus professores da CD. Abaixo encontramos algumas coisas que são chave para a Visão G12:

Amor por Deus.

Amor pela Palavra de Deus – como uma realidade em suas vidas.

Amor por, e êxito em, ganhar almas e fazer crescer as células.

Fé.

Cheios com e guiados pelo Espírito Santo.

Grande atitude – para a igreja, a liderança, a Visão G12 e para a CD.

Ensinável e aberto para a correção.

Uma vida “aprovada” – viver de forma constante piedosamente e sem nenhum pecado (incluindo falhas morais/sexuais, problemas de relacionamento, falta de perdão, rancor etc).

C0mo escolher as pessoas indicadas para dêem o ensinoC a p í t u l o 4

34

Nos dias de treinamento de professores pedimos que trabalhassem em grupos e nos dissessem o que acreditavam que eram as características mais importantes de um professor de CD.

A resposta mais frequente foi: “o que leva o coração e o espírito da Visão G12eotransmitefielmente”.

OUTRAS COISAS PARA PROCURAR

Segue uma estratégia simples de 3 pontos que também poderá ajudá-los a procurar pessoas corretas para ensinar na CD.

A pessoa é...

Chamada?

Comprometida?

Capaz?

CHAMADA:

É importante ter pessoas que tem um sentido de chamado do Senhor, como Paulo e Barnabé no versículo anterior.

Onde há um chamado, está também a provisão. Pessoas que sabem que foram chamadas logo encontrarão a provisão de Deus que vem com o chamado. Gerarão sua própria fé e motivação.

COmo escolher as pessoas indicadas para dêem o ensinoC a p í t u l o 4

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Conseguirão liberar as ideias e recursos dados por Deus. Aceitarão a correção em seus ensinamentos e práticas muito melhor. Serão uma fonte de vida e motivação para os alunos e até em outros professores na CD.

Quando uma pessoa foi chamada, suas motivações para fazer o trabalho são muito melhores. Elas buscarão servir a Deus, a visão da igreja e a seus líderes. Não serão ‘donas” de seu ministério, mas sim mordomo. Será possível reconhecer esse coração, quando entregarem o trabalho ou ministério em qualquer momento que for solicitado, sem serem possessivas nem agarrar-se a ele.

Seu sentido de chamado lhes dará a habilidade de perseverar com graça e otimismo quando houver um obstáculo para enfrentar, como uma forte carga de trabalho, sentirem-se pressionadas, um ataque do inimigo, etc. Não culparão a outros ou as circunstâncias, não farão exigências dos líderes ou de outros professores, sempre olharão primeiro o Senhor em fé, para tudo o que necessitar para cumprir o chamado em suas vidas.

C0mo escolher as pessoas indicadas para dêem o ensinoC a p í t u l o 4

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Comprometido

Qual é o fator mais importante que implica êxito ou fracasso como professor, por exemplo, em um ambiente escolar? O que tenho observado nesse ambiente é isso, “vontade de envolver-se com os alunos”. Para ensinar de maneira satisfatória se requer que o professor queira realmente estar aí, nessa classe, com esses alunos, ensinando esse material – e amando cada minuto disso, sem importar o quão bem ou mal estejam indo as coisas. Resumindo, se requer completo compromisso e vontade. Qualquer coisa menos que isso se tornará rapidamente uma carga para eles e para os alunos!

Em termos de ensino escolar, costumávamos dizer que podíamos ensinar qualquer coisa a um professor em treinamento, mas ele devia estar com vontade e compromisso. Nos demos conta de que este princípio é o certo, sem exceção. O professor em treinamento que tinha vontade e compromisso sempre obteve êxito, mesmo quando precisava de muita ajuda. O que não tinha vontade e compromisso nunca chegou a ensinar e com frequência deixou o treinamento. Inclusive, vimos alguns dos professores em treinamento mais inteligentes e dotados fracassarem, porque não tiveram o compromisso de verdadeiramente querer estar aí.

Quando se trata de selecionar os professores para a CD, assegure-se de que estejam comprometidos e tenham a vontade de estar aí e não forçados para fazer algo que resistem interiormente ou para o qual não tem o coração.

COmo escolher as pessoas indicadas para dêem o ensinoC a p í t u l o 4

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Capaz:

Os professores de CD tem que ser capazes de fazer o trabalhodeensinar.Issosignificaqueprecisamdehabilidadese aptidões básicas que você pode treinar e trabalhar para desenvolver e melhorar. Precisam ser capazes como professoresdavisãoG12.Istosignificaquedevemconhecerbem sua Bíblia em termos gerais, devem ser bons alunos da Visão G12 e conhecer muito bem o material que irão ensinar.

Devem ser capazes, também, no que tange a algumas habilidades básicas de ensino. A habilidade para falar claramente e no “volume correto” é muito importante. Também devem ser criativos, interessantes e relevantes na maneira em que apresentam o material de cada lição. Devem ser sensíveis às necessidades dos alunos e poder “lê-los” em todo momento durante as aulas. Por exemplo, se os alunos entenderão; estão chateados ou confusos; ou se o trabalho é muito fácil ou muito difícil.

Algo que os pastores e líderes aprenderão com os anos é que o desejo não é a mesma coisa que habilidade. Em outras palavras: querer fazer o ministério e poder fazê-lo nem sempre é a mesma coisa!

Como parte disso, vale a pena ser conscientes de diferentes tipos de motivação que nem sempre ajudam, incluindo aqueles que apenas querem uma plataforma para compartilhar todo seu conhecimento ou promover seus interesses pessoais, os que buscam uma posição porque precisamdeafirmaçãoouaspessoasdeumbonitocoraçãoque são voluntários para tudo.

C0mo escolher as pessoas indicadas para dêem o ensinoC a p í t u l o 4

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RECONHECENDO E ENCONTRANDO AS PESSOAS CERTAS:Como pode um pastor ou líder discernir e reconhecer essa pessoa? Há algumas medidas práticas que podemos usar para encontrar as melhores pessoas para que sejam professores na CD.

O DIA DO TREINAMENTO:

Se sua igreja tem a oportunidade de fazer o dia de treinamento de CD ou se um grupo de pessoas vem a um dia de treinamento ministrado em uma Convenção G12 é uma excelente oportunidade para selecionais pessoas.

O dia de treinamento oferece uma excelente oportunidade para ver os futuros professores em ação e o pastor pode observar como as pessoas se desenvolveram nas diferentes atividades. Também podem olhar a atitude, trabalho em equipe, talentos criativos, etc.

PROVA

Temos usado um simples exame de múltipla escolha para comprovar o conhecimento e entendimento da Visão 12 (abaixo está um exemplo). Precisa de mais raciocínio do que parece à primeira vista e tem revelado algumas situações interessantes em alguns aspirantes. Não apenas éimportanteversuanotafinal,mastambémquerespostasincorretas deram em algumas perguntas.

COmo escolher as pessoas indicadas para dêem o ensinoC a p í t u l o 4

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FALAR

É uma boa ideia entrevistar individualmente as pessoas e falar com elas. Por exemplo, falar do que Deus lhes disse; sua motivação para ensinar na CD e quanto querem estar ajudando os alunos. É uma boa ideia ter a opinião do líder.

ENSINAR

Não importa quão boa ou ruim pareça uma pessoa em uma entrevista ou em uma prova, nada disso diz como será à frente de um grupo de alunos. Nada substituiu ver alguém ensinando. Uma aula de 30 minutos que prepararam sobre um tema da Visão G12 será uma grande prova de que o farão tão bem. Se não se pode organizar essa aula, tente visitá-las em uma célula que dirija. Isto lhe dirá muito sobre seu estilo e habilidade para ensinar.

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ListadeVerificação(Podemarcar(x)emcadaitem)

Para selecionar as pessoas indicadas como professores de CD...

Temos uma ideia clara e uma lista do que procuramos em um professor de CD?

Temos um processo adequado para selecioná-los?

Temos já algumas pessoas no coração colocadas pelo Espírito Santo?

Separamos tempo suficiente para fazer tudo isto e para treinar e preparar os professores para o início da CD?

Capítulo 4

41

1. Uma “Visão” é:a. Uma palavra do Espírito de Deus dada pelos dons do Espírito para

edificá-la.b. Algo que lemos nas Escrituras que se torna uma palavra “rhema”

para você, para seu dia ou semana.c. Um sonho profético que tem a noite e que precisa de ajuda para

interpretá-lo para poder entendê-lo.d. A ideia de Deus revelada à mente do homem para que ele a execute.

2. A Visão G12 tem 5 prioridades, que são, (em ordem):a. Deus, eu, família, ministério, trabalho.b. Deus, Bíblia, família, ministério, trabalho.c. Deus, família, ministério, trabalho, eu.d. Bíblia, oração, jejum, ministério, eu.

3. A Escada do Sucesso é:a. Ganhar, Discipular, Ensinar, Enviarb. Orar, Ganhar, Consolidar, Discipularc. Ganhar, Consolidar, Discipular, Enviard. Orar, Ganhar, Ensinar, Enviar

CAPACITAÇÃO Destino -TREINAMENTO DE MESTRES

EXEMPLO DE EXAME DE SELEÇÃO

42

4. A Visão G12 chama a cada cristão para que:a. Se torne em um discípulo que se multiplica ganhando almas e

fazendo com que as células cresçam.b. Sirva na igreja de uma maneira prática como seu primeiro, e mais

importante, ministério.c. Leve alguns anos para treinar sua vida na igreja e depois vá para um

Instituto Bíblico.d. Inicie sua própria igreja independente abrindo algumas células em

diferentes lugares.

5. O processo de Consolidação é:a. Contato inicial, encontro, pós-encontro, reencontro, colocação na

célula.b. Pré-encontro, Pós-encontro, colocação na célula, Discipulado,

Reencontro.c. Contato inicial, visita na casa, colocação na célula, pré-encontro,

encontro, pós-encontro.d. Visita, pré-encontro, encontro, colocação da célula, Capacitação

Destino.

6. Uma “célula aberta” é:a. Uma reunião semanal de grupos pequenos compostos por cristãos da

igreja, mas que possivelmente vão a outras igrejas aos domingos e que não têm suas próprias células.

b. Um grupo entre pequeno a médio de cristãos que se reúnem a cada uma ou duas semanas para um tempo de estudo bíblico, comunhão, oração e adoração.

43

c. Uma reunião semanal de grupos pequenos de principalmente cristãos novos e pessoas que não nasceram de novo para ajudá-los a que creiam em Cristo.

d. Uma reunião para ajudar aos membros nascidos de novo para que iniciem sua própria célula.

7. De acordo ao ensinamento do Novo Testamento, o fundamento da mensagem do Evangelho é:

a. Crer nos ensinamentos de Jesus, oração, boas obras, fé.b. Jesus morreu, foi sepultado, ressuscitou ao terceiro dia, fé e

arrependimento.c. O amor de Deus, o perdão de Jesus, amizade com Deus, boas

obras.d. Perdão, bênção, prosperidade, multiplicação.

8. A Bíblia é:a. A palavra inspirada de Deus em sua maioria, mas com alguns erros:

o Espírito Santo colocará em seu coração quais são as partes inspiradas.

b. A Palavra de Deus inspirada e infalível, precisa e verdadeira como foioriginalmenteescritaetransmitidafielmenteparanossosdias.

c. A Palavra de Deus, escrita por pessoas inspiradas e sujeitas a todas as suas limitações e com a possibilidade de ter erros.

d. A Palavra inspirada de Deus ao mesmo nível que outros escritos inspirados e com conselhos úteis para nossas vidas.

44

9. Um verdadeiro cristão é alguém que:a. Crê em Deus, na Bíblia e em Jesus, que foi batizado como bebê,

dá o seu melhor esforço para seguir a Jesus, participa da igreja regularmente aos domingos.

b. “Levanta a mão” ao chamado evangelístico, ora a Jesus, oferta, será batizado quando “sentir que é o tempo correto:”

c. Distanciou-se do pecado e da antiga maneira de viver, recebeu a Cristo, nasceu de novo pelo Espírito de Deus, vive uma vida de santidade pela fé em Cristo, foi batizado nas águas.

d. Vem à igreja através da célula, foi ao pré-encontro, encontro e pós-encontro, dizima, não se batizou.

10. A principal responsabilidade de um professor de CD é:a. Planejar bem as aulas, cobrir todo o conteúdo no tempo dado e

colocarequalificartarefas.

b. Assegurar-se que o conhecimento dos alunos da Bíblia se incremente com cada maneira possível.

c. Aconselhar e orar pelos alunos quando surgem problemas durante as aulas.

d. Compartilhar a essência e o conteúdo da Visão G12fielmenteporconvicção pessoal, exemplo e experiência.

COmo TREINAR e preparar os

PROFESSORES para iniciar CD

C a p í t u l o 5

Atos 13:2 “…para a obra a que os tenho chamado.”

46

muito bom nos preparar; isto nos prepara para o que vêm de Deus, assim como em Atos 13. O Espírito Santo tinha feito grandes

coisas nas vidas de Paulo e Barnabé para que estivessem prontos para receber o chamado para partir. Da mesma maneira é importante para a CD que os professores sejam preparados ao início de cada ano, módulo, período e a cada semana.

ISTO PODE ENVOLVER O SEGUINTE:

USAR O KIT DO PROFESSOR:

Comprar, distribuir e trabalhar com o material do kit do professor, (cada professor da CD precisará de seu próprio kit para trabalhar.) Tem material para ler, planos de aula para usar e outras ajudas para guiá-los.

TREINAMENTO DE PROFESSORES

Qualquer treinamento de grupo de professores da CD que o líder da escola possa preparar com antecedência será muito útil e ajudará a nivelar os diferentes professores e lições. Este treinamento pode incluir preparar algumas lições para que os professores pratiquem, material e ideias com seus colegas. O resto do grupo pode lhes dar retroalimentação(feedback)-temummodeloaofinalizarocapítulopara lhe ajudar com isto (pode ser xerocado livremente).

Capítulo 5

Como treinar e preparar os professores para iniciar CDC a p í t u l o 5

47

ORGANIZAÇÃO DO CENTRO DE ENSINO DE CDAntes da data de início é necessário estabelecer a organização da escola e os professores devem ser treinados para ver como tudo funciona. Isto inclui ter lista de presença e trabalhos de casa, notas e entrega de trabalho para quetodossejamqualificadosdamesmamaneiraecomomesmocritério.

É necessário trabalhar os assuntos pastorais - se um estudante falta, por exemplo, ou se acontece algo que chame a atenção. Como alertar o tutor pastoral e o líder de célula; necessita-se organização incluindo informação de contatos.

A organização prática também é muito importante. Onde se fará o ensino? Estão disponíveis os recursos? Ou foram “emprestados“ para alguém na última hora? A sala de aula está pronta ou há outra reserva de lugar que esquecemos?

COMUNICAÇÃO EM TODOS OS NIVEIS:

Toda organização reconhece a necessidade de uma comunicação excelente e atual. Isto pode economizar muito tempo e esforço e pode fazer com queoensinosejamaisefetivosefizercorretamente.Abrangetudo,desdehorários, datas, até os lugares onde serão ministradas as aulas. Até informar aos alunos para que possam se preparar e garantir que os alunos conheçam o que se espera deles e onde deveriam estar. Também, sabem com quem falar se tem algum problema com o material da aula, ou se tem algum problema que afeta seu desenvolvimento?

Como treinar e preparar os professores para iniciar CDC a p í t u l o 5

48

Que mudanças precisam ser feitas durante o curso? Por exemplo, se é necessário mudar uma aula por causa de um problema com a sala que regularmente se utiliza. Quanto melhor for nossa comunicação, mais honrados se sentirão os alunos e os professores, e as lições serão mais efetivas.

APRESENTAÇÃO DE PROFESSORES

É uma boa ideia apresentar aos novos professores à igreja e que todos oremporelesaoinício.FoiistooquefizeramPauloeBarnabénoversículoseguinte de Atos 13 e cria um sentido de comissionamento neste novo trabalho no Espírito Santo.

APOIO COM A ADMINISTRAÇÃO

Se a escola é maior do que uma sala de aula (mais ou menos 20 pessoas) édegrandeajuda terumadministradorqueajudeaverificarpresença,trabalhosdecasa,finanças,etc.Podemfazê-lopelanovaescolaCD e fazer um acompanhamento aos alunos e professores quando necessário. É uma boa ideia e faz com que nada passe despercebido. Assim, os professores podem focar em produzir aulas de ensino de alta qualidade.

49

ListadeVerificação(podemarcar(x)emcadaitem).

Cada professor deverá ter seu kit de professores da CD:

O diretor de CD tem planejado um treinamento apropriado ao espírito e conteúdo de CD.

O diretor de CD tem planejado uma estrutura organizacional adequada e à maneira de ensinar aos professores.

O diretor de CD tem um processo de acompanhamento pastoral e tem planejado uma maneira de compartilhá-lo com os professores.

Os horários e datas para toda a CD estão definidos para o período todo (se possível para o ano todo) antes de começar e os professores receberão esta informação com muita antecedência antes de iniciar.

Foi escolhido um assistente ou administrador de CD (se for necessário).

Capítulo 5

50

OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR

RESUMO NO GERAL FOI ESTA UMA AULA ADEQUADA À CAPACITAÇÃO DESTINO? SIM / NÃO

ITEM DESCRIÇÃO Nota: 1 = BAIXO | 5 = alto

A AULA

ESPÍRITO: EM QUE MEDIDA SE MANTEVE O ESPÍRITO E A ATMOSFERA DA VISÃO G12? 1 2 3 4 5

CONTEÚDO QUANTO FOI FIEL AO CONTEÚDO E AO MATERIAL DA CAPACITAÇÃO DESTINO? 1 2 3 4 5

CRIATIVIDADE: QUAL FOI O NIVEL DE CRIATIVIDADE DO CONTEÚDO E IDEIAS? 1 2 3 4 5

INTERATIVIDADE: QUANTO ESTA LIÇÃO ENVOLVEU ATIVAMENTE OS ALUNOS? 1 2 3 4 5

DIVERSÃO: QUÃO DIVERTIDO FOI PARA OS ALUNOS? 1 2 3 4 5

O PROFESSOR

PESSOAL QUAL ERA O NIVEL DO PROFESSOR NO FLUIR DO ESPÍRITO SANTO? 1 2 3 4 5

PREPARAÇÃO: O QUANTO ESTAVAM BEM PREPARADOS OS RECURSOS E A AULA? 1 2 3 4 5

ORGANIZAÇÃO QUAL O NIVEL DE ORGANIZAÇÃO DO PROFESSOR E DA AULA? 1 2 3 4 5

LIÇÃO E ENSINO

ESTRUTURA: A LIÇÃO ESTAVA BEM ESTRUTURADA? TIVERAM UMA INTRODUÇÃO E

CONCLUSÃO CLARAS?1 2 3 4 5

PLANO: A AULA SEGUIU O PADRÃO CONECTAR, CONCEBER, E CRIAR? O TEMPO FOI

DISTRIBUIDO ADEQUADAMENTE?1 2 3 4 5

RELEVÂNCIA: FORAM BEM ESCOLHIDOS E ASSOCIADOS OS MATERIAIS DE CD AOS ALUNOS, SUA

SITUAÇÃO E NECESSIDADES?1 2 3 4 5

BÍBLIA: EM QUE MEDIDA SE USOU A BÍBLIA, INCLUINDO SUA LEITURA E BOA

INTERPRETAÇÃO?1 2 3 4 5

ORAÇÃO: QUANTO FOI FEITO DE ORAÇÃO NO INICIO, PARA MINISTRAR, LER A BÍBLIA, ETC.? 1 2 3 4 5

RECURSOS:EM QUE MEDIDA SE DEMONSTRARAM OS RECURSOS ESSENCIAIS DE CD E COMO

FORAM USADOS (SLIDES, PLANOS DE AULA, LIVROS)?1 2 3 4 5

ACOMPANHAMENTO: FOI DADA TAREFA PARA CASA? FORAM DISTRIBUÍDAS LEITURAS DE LIVRO? FOI RECOLHIDA A TAREFA DA SEMANA PASSADA, FOI ATRIBUÍDA NOTA, ENTREGOU

O TRABALHO ETC.?1 2 3 4 5

COMENTARIOS(CONTINUAR)

AVALIAÇÃO DA LIÇÃO DE CAPACITAÇÃO DESTINO DATA:

Nome do professor: Nome do avaliador:

Obter e utilizar os materiais

para cd

C a p í t u l o 6

54

CD TEM NOVOS MATERIAIS PARA UTILIZAR QUE INCLUEM:

Um kit de professores que inclui um livro para professores que explica como ser professor da CD, planos de aulas e outras ferramentas para guiá-los.

Livros para alunos-6 em total ou 2 por “período” ou sessões de 10 semanas.

Todos estes materiais já estão disponíveis- somente envie um e-mail de contato através:

Da pagina

www.destinytraining.us

Capítulo 6

Obter e usar os materiais de CDC a p í t u l o 6

55

Ou diretamente da pagina de recursos G12 que pode encontrar en: Em: WWW.recursosg12.com/collections/destinity-training.

...onde pode fazer o pedido online, ou pelo telefone ligando para o número que aparece na parte inferior da pagina.

UTILIZANDO OS MATERIAIS DE CD:

Devemos enfatizar que é essencial que os alunos tenham seus livros para que possam participar do curso da maneira correta. Tem capítulos para serem lidos a cada semana, exercícios para completar e trabalhos para fazer. Adicionalmente, os livros foram escritos pelo Pr. César para levar o coração e o espírito da visão G12. São ferramentas essenciais para cada aluno e para cada igreja que quer estabelecer um centro de ensino da Capacitação Destino bem sucedido.

Convocar os ALUNOS

C a p í t u l o 7

Atos 16:1-3 E eis que estava ali um certo discípulo por nome Timóte, Do qual davam bom testemunho os irmãos Paulo quis que este fosse com ele”.

58

ste é o tipo de pessoa que queremos recrutar para a CD. Pessoas que estejam mostrando avanços e tenham progredido na vida cristã. Como Timóteo, poderia ser jovem na idade e novo convertido na fé. Mas,Paulooidentificou.

Selecionar pessoas para a CD requer que os 12 principais e todos os líderes de célula sejam como Paulo, vendo quem são os novos discípulos que estão surgindo, que mostram uma atitude correta e têm fruto nessa etapa.

Normalmente, esperamos que tenham passado pelo processo de consolidação, incluindo o pré, encontro e pós-encontro e que tenham tido um bom desenvolvimento nos mesmos. Devem, nesta etapa, ser batizados nas águas e no Espírito Santo e começar a se desenvolver nosdonsdoEspírito;seremmembrosativosefiéisdacélula,ajudandoao líder no crescimento da célula, trazendo pessoas novas com eles. Também, devem participar da vida espiritual da célula e da igreja e estarem dispostos a entregar do seu tempo, serviço e mostrar fé ao fazerofertasedarsuasfinanças.

Conseguir com que as pessoas adequadas se inscrevam pode ser feito de várias formas e cada igreja escolherá seu modo de fazê-lo.

Capítulo 7

Convocar os alunosC a p í t u l o 7

59

Uma boa forma de fazê-lo é convidar as pessoas para uma apresentação especial, para explicar-lhes tudo sobre a CD inicialmente. Podem criar uma noite muito bonita e especial. Os líderes de célula podem entregar o nome de potenciais candidatos, ao pastor ou líder principal ou diretor da CD. Pode ser entregue um convite especial, diretamente do pastor ou do diretor da CD através do líder de célula ou ainda pelo correio (em algumas culturas é mais especial). Pode ser um convite bem apresentado e bem feito, para ser mais atrativo, como um de aniversário ou de uma ocasião especial. (Uma vezfizemosumconvitequepareciacomodealistamentoparao Exército- neste caso o exército do Senhor!). Neste convite irá toda a informação de, para que e por que esta pessoa foi convidada, o lugar e as datas importantes etc. Deve ter uma parte destacável na parte detrás do convite, para que preencha e se comprometa a comparecer e se devolva ao líder.

(É claro, que se a sua igreja é muito tecnológica poderá preferir fazer isto através de uma página web especial ou algo parecido.)

Na noite do evento, o pastor deve apresentar a CD e o seu diretor. Em seguida, o diretor da CD deve apresentar a visão da CD de uma forma dinâmica e interessante. Ao invés de simplesmente explicar aos alunos, esta noite deve ser um modelo de como será a escola, envolvendo aos alunos em atividades e coisas criativas e divertidas para se fazer, para eles descobrirem em que consiste tudo.

Convocar os alunosC a p í t u l o 7

60

Um tema muito importante para abordar é a qualidade e os padrões que serão aceitos durante o curso. Qual será a política aplicada a respeito de atrasos, faltas, a não entrega de trabalhos de casa etc. O diretor e os professores devem ter isto muito claro antecipadamente e apresentar aos potenciais alunos, da maneira mais divertida e amigável possível (porém, sendo claros a respeito destes padrões).

O diretor da CD deve apresentar sua equipe de trabalho para os alunos potenciais e se as instalações da CD estiverem prontas podem levá-los numa visita às mesmas.

É importante que os 12 principais e os líderes de célula estejam ali para garantir que os membros da célula estejam durante o evento e façam suas inscrições. O pastor depois convida todos para se inscreverem na CD e ora para que cada um deles escute o chamado de Deus e responda ao Espírito Santo neste passo vital. Depois disso, são entregues asfichasdeinscriçãoparatodasaspessoasqueprecisaremfazer a inscrição. (Pode ser falado com antecedência o que acontecerá, para que cada um leve o dinheiro e poder fazer a inscrição).

Convocar os alunosC a p í t u l o 7

61

Uma vez que os alunos tenham feito isto, é importante lhes responder rapidamente – na mesma semana – para informar-lhes qual é o próximo passo. Isto inclui agradecer-lhes por ingressar, confirmar que foram aceitos na escola daCD e enviar-lhes uma relação com datas e horários. Também os alunos precisarão dos livros e as instruções para adquiri-los antes das primeiras aulas. (Geralmente a igreja compra uma quantidade de livros para vender aos alunos)

Quando a CD inicia, na primeira aula recomendamos que o pastor/líder principal ou diretor ore para inaugurá-la. Também recomendamos que cada aluno receba uma Ficha com Objetivos e Propósitos e uma de Disciplina e Conduta para assinar e devolver. As cópias da escola devem ser arquivadas de maneira organizada.

62

Listadeverificação(podemarcarcomXcadaitem):

Os líderes são avisados com tempo, tem uma lista de coisas para providenciarem e devem dar nomes de alunos potenciais.

Os alunos potenciais recebem a apresentação da CD da melhor forma possível.

Uma política de padrões de disciplina e conduta do curso é apresentada para que todos saibam o que se esperará deles durante o ano.

As fichas de inscrição são entregues, para que eles se inscrevam com uma data limite.

As informações (fichas) são recebidas, processadas pelo diretor da CD, professores (e o administrador)- com retroalimentação (feedback) para os lideres de célula acerca dos que foram convidados e dos que se inscreveram.

Envia-se aos alunos uma confirmação, felicitações e junto um calendário com datas, horários, lugares etc. e instruções de como obter os livros em tempo hábil.

Entrega-se aos alunos uma “Política de Conduta e Disciplina” para assinarem, uma cópia ficará com eles e a outra na CD.

Entrega-se aos alunos uma “Ficha com Objetivos e Propósito” (veja no capitulo 2) para que assinem, em 2 vias, uma via ficará com eles e a outra na CD.

Capítulo 7

ORGANIZAR E manejar um

Centro de ENSINO de CD

C a p í t u l o 8

Marcos 6:39 “E ordenou-lhes que fizessem assentar a todos, em ranchos, sobre a erva verde. E assentaram-se repartidos de cem em cem, e de cinqüenta em cinqüenta.”

64

Capítulo 8

Senhor Jesus não estava unicamente cheio de fé e de um poder milagroso. Mas, também era um grande organizador! Aqui no

evangelho de Marcos Ele sabe como organizar a multidão para que pudessem cuidar e alimentar a todos.

Organizar a distribuição de comida em grupos de 50 e de 100 é uma grande estratégia. Cada um dos apóstolos teria que cuidar de 400 pessoas, isto quer dizer uma combinação entre grupos de 50 e de 100; assim que possivelmente teriam 6 grupos para cuidar. Todos tinham pessoas pelas quais eram responsáveis para que ninguém ficassedesatendido. Vejamos outro detalhe – sentaram na erva verde. Algo não muito usual, num país tipicamente seco e quente como Israel, porém adequado para que as pessoas sentassem para descansar enquanto comiam. Simples, mas brilhante.

Da mesma forma, uma grande organização na CD ajudará aos alunos para que estejam “bem alimentados” espiritualmente, sem que tenha alguém descuidado.

Uma vez que a escola tenha começado precisa estar bem organizada paraquepossa funcionarcorretaeeficientementepelo restodoanoletivo. Ter uma boa organização pode ajudar bastante nisto. O coração da boa organização se encontra na história. Deve ser simples, fácil de operar, fácil de entender por todos e deve cumprir bem com o objetivo (com o menor custo, empecilho ou problema)!

Organizar e manusear um Centro de Ensino de CDc a p í t u l o 8

65

SUGERIMOS UMA ORGANIZAÇÃO PARA A ESCOLA DE CD QUE INCLUA:

Um Diretor de CD

Professores titulares

Professores convidados ou especiais

Administrador(es)- dependendo do tamanho da escola

Equipe Pastoral (ou pastor) – para ajudar aos alunos quando ocorram inconvenientes

Temposclarosebemdefinidos

Expectativas claras e diretrizes antecipadas- para alunos e professores

Informação clara com antecedência sobre os valores e materiais a serem adquiridos

Manejo claro de orçamentos e dinheiros, com responsabilidade e procedimentos transparentes a respeito de como e por quem é administrado o dinheiro- isto normalmente está sob o sistema financeiroprincipaldaigreja.

Vias de comunicação clara.

Reuniões periódicas programadas do pessoal de cada período, especialmente ao início para fazer os ajustes necessários rapidamente.

Maneiras de receber retroalimentação (feedback) dos alunos, para ver como está o curso e os meios de responder rápido, quando necessário

Organizar e manusear um Centro de Ensino de CDc a p í t u l o 8

66

A ORGANIZAÇÃO DA CD DEVE SEGUIR

director dA cd

pastor

12 PRINCIPAIS

PROFESSORES cuidado pastoral administradorALUNOS líderes de célula

O SEGUINTE GRÁFICO:

Como começar um centro de

Ensino de CD – listas de

verificação

C a p í t u l o 9

68

“Atmosfera” - coisas que preparam o ambiente e o espírito correto de uma Escola CD:

O pastor/líder principal é bem envolvido para transmitir a motivação correta e fidelidade à visão G12 e à igreja local?

Temos a pessoa ideal encarregada da CD para confiar que será bem administrada em todas as áreas?

A Escola CD tem o coração e o espírito da Visão G12 em tudo o que faz?

Há um espírito de excelência em tudo que se faz?

Há um espírito de criatividade e diversão em tudo que planejamos fazer com os alunos da CD?

Há um ambiente para edificar a fé nas aulas ensinadas pelos professores?

lista 1

69

Conteúdo - (obtenção e uso correto do material).

Temos todos os materiais e recursos corretos, incluindo kit para professores (um por professor) e os livros para cada aluno?

Os professores estão familiarizados com o coração e o espírito do material da CD?

Os professores receberam um treinamento de alguém com habilidade específica ou um dos treinamentos práticos de um dia de professores da CD?

Os alunos vêm preparados com seus materiais, incluindo livros, papel e lápis etc.?

Professores

Selecionamos as melhores pessoas, com tempo hábil, para que sejam os professores da CD?

Será que os avaliamos e entrevistamos, para nos assegurarmos que são as pessoas adequadas para cada área?

Os professores são confiáveis, responsáveis e ensináveis?

Eles foram devidamente treinados e preparados para o início da CD?

lista 2

Lista 3

70

Lista 4

Alunos

Será que selecionamos os alunos corretamente com tempo suficiente? (Usamos um formulário de inscrição para que assinem e se comprometam?)

Os líderes de células se envolveram para ajudar a escolher e dar os nomes dos membros da célula que podem ser alunos?

Quanto à igreja, cobrará pelos materiais do curso e como será recebido o valor de forma confiável em tempo hábil?

71

Organização

Será que temos uma boa estrutura organizacional para os professores, a fim de que saibam rapidamente onde recorrer para receber ajuda, suporte ou discutir qualquer dificuldade?

Temos uma boa estrutura de assistência pastoral, para que os alunos possam obter ajuda com problemas pessoais de discipulado que surgirem durante o curso? (Isto será necessário se você tem um grupo grande ou se você tiver uma igreja grande).

Temos bons canais de comunicação entre professores, assistência pastoral e líderes de célula para informar a todos sobre o progresso de cada aluno e qualquer situação que apareça?

Temos uma organização administrativa para matricular os alunos, fazer as listas de chamada e supervisionar a frequência?

Lista 5

COISAS PRÁTICAs

Temos um local adequado para as aulas? (Veja o Capítulo para mais informações)

Temos horários fixos por semana e período ou semestre quando a CD está funcionando?

Os professores e os alunos sabem desta informação?

Temos os melhores recursos que podemos oferecer para investir na CD, incluindo os recursos da igreja, materiais, móveis e equipamentos para a sala de aula?

Lista 6

72

Monitorar o progresso (Princípio - você recebe o que inspeciona e não o que você espera!)

Temos um sistema onde o pastor/líder principal ou diretor da CD ensine ou visite várias aulas para verificar como são ensinadas?

Temos reuniões regulares de professores para falar sobre o seu progresso, compartilhar ideias, sucessos e dificuldades na CD e dar feedback aos responsáveis da CD?

Será feito um monitoramento semanal das tarefas e frequência?

Que medidas serão tomadas se um aluno cai abaixo da média?

Temos um sistema de recompensas e reconhecimento aos alunos que se destacarem?

Lista 7

O que acontece? ao finalizar a Escola de

Capacitação Destino

C a p í t u l o 1 0

Lucas 9:1-2a “E, convocando os seus doze discípulos e deu-lhes poder e autoridade sobre todos os demônios, e para curarem doenças. E os enviou ...”

74

quarto e último passo na “Escada do Sucesso” é Enviar. Isso foi o que Jesus fez com os seus 12 depois de treiná-los e equipá-los.

Queremos promover este processo nos alunos que se formarem na CD.

No capítulo 1 começamos olhando para o final do curso e nosperguntamos: Qual é o resultado que queremos na Capacitação Destino? Dissemos que eram discípulos que abram uma célula (cada um) para ganhar os perdidos. Como vamos motivá-los e ajudá-los a fazê-lo, e como vamos medir se alcançamos o nosso objetivo?

Evidente, seria um pouco tarde fazer esta pergunta no último dia de aula. Por isso, o diretor precisa pensar nisso, juntamente com professores e líderes de célula, desde o início do terceiro “período”.

Capítulo 10

O que vem a seguir? O que acontece ao finalizar a escola de CDc a p í t u l o 1 0

75

As perguntas que precisam ser feitas são:

O quão perto nossos alunos estão de abrir uma célula? (O que eles pensam e o que os professores pensam.)

Quando cada um espera abrir sua célula?

Que auxílio adicional os alunos precisam para iniciar? (Os líderes de células são chaves aqui.)

Aofinalizarocurso,queremosquetodostenhamsidoajudadosparaabrirem sua célula ou prestes a fazê-lo.

Para alcançar isso, seguem algumas sugestões de coisas que podemos fazer com os alunos:

Al inicio del tercer período:

No início do terceiro período:

Peça-lhes para responder de forma simples como está o curso CD e quão perto estão de abrir sua célula.

O que vem a seguir? O que acontece ao finalizar a escola de CDc a p í t u l o 1 0

76

Peça ao líder de célula que responda a mesma pergunta.

Veja as respostas e planeje uma entrevista pessoal entre professor, aluno e seu líder, para falarem acerca de suas respostas e como eles vão começar a célula. É uma boa oportunidade para orar por eles e motivá-los.

Que um dos 12 principais, ou até mesmo o pastor/líder principal, visite a escola no início do terceiro período para enfatizar a importância da abertura de uma célula e orar por todos.

Apresentar bons testemunhos de ex-alunos, para que contem como abriram sua célula. Convide-os para virem à CD. (Um por semana seria ideal!)

Dedique alguns minutos por semana na escola, para orar por todos,afimdeteremfrutoeabriremsuacélula.

O diretor da CD e os professores também devem manter seus olhos abertos em alunos excepcionais, que possam regressar à CD para ajudar no futuro.

O que vem a seguir? O que acontece ao finalizar a escola de CDc a p í t u l o 1 0

77

No final do curso é uma boa ideia terminar em Grande Estilo. Seguem algumas sugestões que podem ser usadas em qualquer combinação:

Pergunte aos alunos, como na sua visão lhes foi o curso e que deem sugestões para melhorar nos próximos anos - um formulário simples pode ajudar com isso.

Peça aos professores que façam uma pequena avaliação escrita de cada aluno, que o motive no futuro, de repente, com uma palavra “rhema” ou profética para cada um.

Finalize com um jantar de confraternização para os alunos e professores.

Entregar prêmios de formatura aos alunos (o Pastor/Diretor ou algum convidado especial).

Apresente os alunos para a igreja e reconheça seu trabalho e sucesso. Que os melhores testemunhem à igreja o que a CD fez por eles. Isso gerará interesse e fé em outras pessoas para ingressarem no próximo curso.

Ore pelos alunos e lhes dê uma palavra ‘’rhema’’/ profética de motivação.

Pastor apresente seu diretor e os professores à igreja, parabenize-os pelo bom trabalho e ore por eles com toda a igreja. Que os alunos orem por eles também.

E,finalmente,depoisdeumbreveemerecidodescanso,prepare-separa o próximo ano, para iniciar o processo novamente!

T R A I N I N G

C A P A C I T A C I Ó N

C A P A C I T A Ç Ã O

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