Realidades 2Realidades 2

Spring FinalSpring Final Exam Exam ReviewReview

The final exam covers The final exam covers Capítulos 4A, 4B, 5A, 5B, 7A, and 7B.Capítulos 4A, 4B, 5A, 5B, 7A, and 7B.

Review the following items for the Spring final exam. Visit the text web Review the following items for the Spring final exam. Visit the text web site, site,

www.phschool.com/foreign_languages/ and use the given web codes to practice on line at home. and use the given web codes to practice on line at home.

You may use your class web site,You may use your class web site, http://sites.google.com/a/northgwinnett.com/thodges/spanish-ii

to download study guides and worksheets to practice along to download study guides and worksheets to practice along with accompanying Powerpoints, and use the vocabulary with accompanying Powerpoints, and use the vocabulary Powerpoints for vocabulary review. You have excellent Powerpoints for vocabulary review. You have excellent notes in your notebook that reflect the Spanish II curriculum. notes in your notebook that reflect the Spanish II curriculum. Use them!!!! Use them!!!!

In your textbook…In your textbook…1.1. Vocabulary and grammar Vocabulary and grammar1. A ver si recuerdas, pgs. 182, 183. web code jdd-04011. A ver si recuerdas, pgs. 182, 183. web code jdd-04012. Vocabulary in context, pgs. 186, 187, 188, 189, web codes jdd-0402, jdd-0403.2. Vocabulary in context, pgs. 186, 187, 188, 189, web codes jdd-0402, jdd-0403.3. The imperfect tense: regular verbs, pg. 194, jdd-0404.3. The imperfect tense: regular verbs, pg. 194, jdd-0404.4. The imperfect tense: irregular verbs, pg. 196, web code jdd-0405.4. The imperfect tense: irregular verbs, pg. 196, web code jdd-0405.5. Indirect object pronouns, pg. 199, web code jdd-0406.5. Indirect object pronouns, pg. 199, web code jdd-0406.6. Repaso del capítulo, pgs. 208, 209. 6. Repaso del capítulo, pgs. 208, 209. Use web code jdd-0408 for Capítulo 4A review.Use web code jdd-0408 for Capítulo 4A review.7. Vocabulary in context, pgs. 212, 213, 214, 215, web codes jdd-0411, jdd-0412.7. Vocabulary in context, pgs. 212, 213, 214, 215, web codes jdd-0411, jdd-0412.8. The imperfect tense: describing a situation, pg. 219, web code jdd-0413.8. The imperfect tense: describing a situation, pg. 219, web code jdd-0413.9. Reciprocal actions, pg. 224, web code jdd-0414.9. Reciprocal actions, pg. 224, web code jdd-0414.10. Repaso del capítulo, pgs. 234, 235. 10. Repaso del capítulo, pgs. 234, 235. Use web code jdd-0417 for Capítulo 4B review.Use web code jdd-0417 for Capítulo 4B review.11. A ver si recuerdas, pgs. 236, 237, web code jdd-0501.11. A ver si recuerdas, pgs. 236, 237, web code jdd-0501.12. Vocabulary in context, pgs. 240, 241, 242, 243, web codes jdd-0502, jdd-0503.12. Vocabulary in context, pgs. 240, 241, 242, 243, web codes jdd-0502, jdd-0503.13. The imperfect tense: other uses, pg. 248, web code jdd-0504.13. The imperfect tense: other uses, pg. 248, web code jdd-0504.14. The preterite of the verbs oír, leer, creer and destruir, pg. 250, web code jdd-0505.14. The preterite of the verbs oír, leer, creer and destruir, pg. 250, web code jdd-0505.15. Repaso del capítulo, pgs. 262, 263. 15. Repaso del capítulo, pgs. 262, 263. Use web code jdd-0508 for Capítulo 5A review.Use web code jdd-0508 for Capítulo 5A review.

16. Vocabulary in context, pgs. 266, 267, 268, 269, web codes jdd-0511, jdd-0512.16. Vocabulary in context, pgs. 266, 267, 268, 269, web codes jdd-0511, jdd-0512.17. Irregular preterites: 17. Irregular preterites: venirvenir, , ponerponer, , decirdecir, and , and traertraer, pg. 274, web code jdd-0513., pg. 274, web code jdd-0513.18. Imperfect progressive and preterite, pg. 277, web code jdd-0514.18. Imperfect progressive and preterite, pg. 277, web code jdd-0514.19. Repaso del capítulo, pgs. 288, 289. Use web code jdd-0517 for Capítulo 5B review.19. Repaso del capítulo, pgs. 288, 289. Use web code jdd-0517 for Capítulo 5B review.20. A ver si recuerdas, pgs. 344, 345, web code jdd-0701.20. A ver si recuerdas, pgs. 344, 345, web code jdd-0701.21. Vocabulary in context, pgs. 348, 349, 350, 351, web codes jdd-0702, jdd-0703.21. Vocabulary in context, pgs. 348, 349, 350, 351, web codes jdd-0702, jdd-0703.22. Negative 22. Negative TúTú commands, pg. 356, web code jdd-0704. commands, pg. 356, web code jdd-0704.23. The impersonal 23. The impersonal sese, pg. 360, web code jdd-0705., pg. 360, web code jdd-0705.24. Repaso del capítulo, pgs. 370, 371. Use web code jdd-0707 for Capítulo 7A review.24. Repaso del capítulo, pgs. 370, 371. Use web code jdd-0707 for Capítulo 7A review.25. Vocabulary in context, pgs. 374, 375, 376, 377, web codes jdd-0711, jdd-0712.25. Vocabulary in context, pgs. 374, 375, 376, 377, web codes jdd-0711, jdd-0712.26. 26. Usted Usted and and Ustedes Ustedes commands, pg. 382, web code jdd-0713.commands, pg. 382, web code jdd-0713.27. Uses of 27. Uses of popor, pg. 386, web code jdd-0714.r, pg. 386, web code jdd-0714.28. Repaso del capítulo, pgs. 396, 397. 28. Repaso del capítulo, pgs. 396, 397. Use web code jdd-0717 for Capítulo 7B review.Use web code jdd-0717 for Capítulo 7B review.

2. Culture2. Culture1. Euskadi, pg. 2161. Euskadi, pg. 2162. El Día de la Raza, pg. 2182. El Día de la Raza, pg. 2183. La ceremonia del lazo, pg. 2253. La ceremonia del lazo, pg. 2254. El seis de enero, pgs. 228-2294. El seis de enero, pgs. 228-2295. Los bomberos chilenos, pg. 2455. Los bomberos chilenos, pg. 2456. La Ambulancia Azul, pg. 2716. La Ambulancia Azul, pg. 2717. La Patrulla Aérea Colombiana, pg. 2787. La Patrulla Aérea Colombiana, pg. 2788. El jai alai, pg. 2808. El jai alai, pg. 2809. La paella, pg. 3529. La paella, pg. 35210. El plátano, pg. 35510. El plátano, pg. 35511. La arepa, pg. 35811. La arepa, pg. 35812. La parrillada mixta, pg. 37812. La parrillada mixta, pg. 37813. Las vacaciones de verano, pg. 38413. Las vacaciones de verano, pg. 384

And, now let’s practice.And, now let’s practice.

Desastre en Valdivia, ChileDesastre en Valdivia, Chile Tres desastres: Dos terremotos y después un tsunamiTres desastres: Dos terremotos y después un tsunamiVALDIVIA, Chile––A las seis y dos minutos de la mañana, el 21 de mayo de 1960, VALDIVIA, Chile––A las seis y dos minutos de la mañana, el 21 de mayo de 1960, una gran parte del país sintió el primer terremoto. El próximo día, el 22 de mayo a una gran parte del país sintió el primer terremoto. El próximo día, el 22 de mayo a las tres y diez de la tarde, otro terremoto más intenso, con epicentro cerca de la las tres y diez de la tarde, otro terremoto más intenso, con epicentro cerca de la ciudad de Valdivia, ocurrió. El segundo y más famoso de los terremotos registró ciudad de Valdivia, ocurrió. El segundo y más famoso de los terremotos registró un récord de 9.5 en la Escala Richter. Simplemente fue el terremoto de másun récord de 9.5 en la Escala Richter. Simplemente fue el terremoto de másIntensidadIntensidad jamásjamás11 registrado. registrado.• • Aproximadamente 2,000 personas murieron (de 4,000 a 5,000 en toda la región); Aproximadamente 2,000 personas murieron (de 4,000 a 5,000 en toda la región); 3,000 resultaron heridas3,000 resultaron heridas y 2,000,000 perdierony 2,000,000 perdieron22 sus hogares. sus hogares.33

• • Los ríos cambiaronLos ríos cambiaron4 4 su curso. Nuevos lagos nacieron. Las montañas se su curso. Nuevos lagos nacieron. Las montañas se movieron.movieron.La geografía cambió visiblemente.La geografía cambió visiblemente.Unos minutos después del desastroso terremoto, llegó un tsunami que destruyóUnos minutos después del desastroso terremoto, llegó un tsunami que destruyólo poco que quedaba en la ciudad y en las pequeñas comunidades. La gran olalo poco que quedaba en la ciudad y en las pequeñas comunidades. La gran ola5 5 de agua se levantó destruyendo a su paso casas, animales, puentes, botes y, de agua se levantó destruyendo a su paso casas, animales, puentes, botes y, por supuesto, muchas vidas humanas. Algunos barcos fueron a quedar apor supuesto, muchas vidas humanas. Algunos barcos fueron a quedar akilómetros del mar, río arriba. Como consecuencia del sismo, se originaron kilómetros del mar, río arriba. Como consecuencia del sismo, se originaron tsunamis que llegaron a las costas de Japón, Hawaitsunamis que llegaron a las costas de Japón, Hawai,, las Islas Filipinas y la costa las Islas Filipinas y la costa oeste de los Estados Unidos.oeste de los Estados Unidos.

1ever 2lost 3homes 4changed 5wave

1.1. This area of Chile suffered….This area of Chile suffered….

a.a. an earthquake b. two earthquakes c. two earthquakes and a tidal wavean earthquake b. two earthquakes c. two earthquakes and a tidal wave

2.2. One of the remarkable characteristics of one of the earthquakes was…One of the remarkable characteristics of one of the earthquakes was…

a.a. it was the least damaging of all quakes ever recorded in modern timesit was the least damaging of all quakes ever recorded in modern timesb. one quake was the most intense ever recordedb. one quake was the most intense ever recordedc. the quake was felt in the United States due to its intensityc. the quake was felt in the United States due to its intensity

3.3. The quakes were remarkable in that what were the results geographically The quakes were remarkable in that what were the results geographically speaking?speaking?

a. Mountains were moved, new lakes were formed and rivers changed their coursesa. Mountains were moved, new lakes were formed and rivers changed their coursesb. Mountains collapsed leveling villages and townsb. Mountains collapsed leveling villages and townsc. A dam broke inundating villages and townsc. A dam broke inundating villages and towns

4.4. Some boats…Some boats…

a. from Chile were found in Hawaiia. from Chile were found in Hawaiib. were carried kilometers inland b. were carried kilometers inland c.c. were found at the top of nearby mountainswere found at the top of nearby mountains

5.5. Due to the strong earthquakes, a tsunami traveled across the Pacific Ocean Due to the strong earthquakes, a tsunami traveled across the Pacific Ocean reaching…reaching…

a. Indiaa. Indiab. the east coast of Africab. the east coast of Africac. Japanc. Japan

II.II. CulturaCultura

Escoge la Escoge la mejormejor respuesta. respuesta.

Una mujer maya en México

6. A Colombian organization serving people with medical emergencies living inremote areas of the Amazon and the Andes Mountains is called…a. la Patrulla Aérea Colombianaa. la Patrulla Aérea Colombianab. la Patrulla Colombianab. la Patrulla Colombianac.c. los Servicios Médicos Colombianoslos Servicios Médicos Colombianos

7. La paella se prepara en un(a)…a. paelleraa. paellerab. ollab. ollac. microondasc. microondas

8. En España, en los meses de julio y agosto, los españoles…8. En España, en los meses de julio y agosto, los españoles…a. se quedan en casa porque hace mucho calora. se quedan en casa porque hace mucho calorb. vuelven de sus vacacionesb. vuelven de sus vacacionesc. van de vacacionesc. van de vacaciones

9. La arepa, una comida favorita de Venezuela, es…9. La arepa, una comida favorita de Venezuela, es…a. el desayuno o la cena perfectaa. el desayuno o la cena perfectab. una comida que se prepara en un microondasb. una comida que se prepara en un microondasc. una comida favorita de España tambiénc. una comida favorita de España también

10. In northern Spain, is…10. In northern Spain, is…a. its capital, Madrida. its capital, Madridb. El País Vascob. El País Vascoc.c. a famous statue of Christopher Columbusa famous statue of Christopher Columbus

11. In the Basque country, what languages are spoken?11. In the Basque country, what languages are spoken?a. Euskadi and Spanisha. Euskadi and Spanishb. French and Spanishb. French and Spanishc.c. Catalan and SpanishCatalan and Spanish

12. A popular sport that comes from El País Vasco es…12. A popular sport that comes from El País Vasco es…a. el baloncesto vascoa. el baloncesto vascob. la Tamborradab. la Tamborradac.c. el jai alaiel jai alai

13. The arrival of Columbus to the New World is remembered by…13. The arrival of Columbus to the New World is remembered by…a. el Día de los Muertosa. el Día de los Muertosb. el Día de los Reyes Magosb. el Día de los Reyes Magosc. el Día de la Razac. el Día de la Raza

14.14. TraditionallyTraditionally, children in the Spanish-speaking countries receive their gifts , children in the Spanish-speaking countries receive their gifts during the Christmas season on…during the Christmas season on…a. Navidada. Navidadb. el Día de los Reyes Magosb. el Día de los Reyes Magosc.c. el Día de Acción de Graciasel Día de Acción de Gracias

15. A popular banana dish prepared in Puerto Rico es…15. A popular banana dish prepared in Puerto Rico es…a. arepasa. arepasb. tortillasb. tortillasc. tostonesc. tostones

III. Vocabulario y gramáticaIII. Vocabulario y gramáticaEscoge la Escoge la mejormejor respuesta. respuesta.

16. Para saludarse, muchos hispanos___o___.16. Para saludarse, muchos hispanos___o___.a.a. se besan / se dan la manose besan / se dan la mano b. se hablan / se despidenb. se hablan / se despidenc. se besan / se saludanc. se besan / se saludan

17. ¡Ay no! ¡Los estudiantes estaban hablando__la profesora estaba hablando!17. ¡Ay no! ¡Los estudiantes estaban hablando__la profesora estaba hablando!a.a. queque b. dondeb. donde c. mientrasc. mientras

18. __un incendio en el edificio de apartamentos ayer.18. __un incendio en el edificio de apartamentos ayer.a.a. HayHay b. Hubob. Hubo c. Habíac. Había

19. __mucho humo en los apartamentos ayer también.19. __mucho humo en los apartamentos ayer también.a.a. HayHay b. Hubob. Hubo c. Habíac. Había

20. José y Ana, __la leña cerca de la fogata. (el mandato)20. José y Ana, __la leña cerca de la fogata. (el mandato)a. ponena. ponen b. pusieronb. pusieron c. ponganc. pongan

21. __el brazo. El medico sacó una__y él me___un___.21. __el brazo. El medico sacó una__y él me___un___.a. rompí / inyección / puse / yesoa. rompí / inyección / puse / yesob. me rompí / radiografía / puso / yesob. me rompí / radiografía / puso / yesoc.c. rompí / puntada / puso / muletarompí / puntada / puso / muleta

22. El huracán__la ciudad el año pasado.22. El huracán__la ciudad el año pasado.a.a. destruyódestruyó b. destruíab. destruía c. está destruyendoc. está destruyendo

23. Felipe, __las cebollas, pero no las___. (mandatos)23. Felipe, __las cebollas, pero no las___. (mandatos)a.a. pelas / picaspelas / picas b. pele / piqueb. pele / pique c. pela / piquesc. pela / piques

24. Señor Rodríguez, __la nota, por favor. (mandato)24. Señor Rodríguez, __la nota, por favor. (mandato)a.a. dimedime b. dígameb. dígame c. me dicesc. me dices

25. Los paramédicos no pudieron hacer nada. Todas las víctimas__. ¡Qué triste!25. Los paramédicos no pudieron hacer nada. Todas las víctimas__. ¡Qué triste!a.a. se escaparonse escaparon b. se felicitaronb. se felicitaron c. se murieronc. se murieron

26. Mañana es el cumpleaños de Ana. Va a__dieciséis años.26. Mañana es el cumpleaños de Ana. Va a__dieciséis años.a. sera. ser b. cumplirb. cumplir c. reírsec. reírse

27.27. El médico__cuando la ambulancia__.El médico__cuando la ambulancia__.

a. estaba examinándole al paciente / llegabaa. estaba examinándole al paciente / llegabab. le estaba examinando al paciente / llegób. le estaba examinando al paciente / llegóc.c. le examinaba / llegabale examinaba / llegaba

28. -¿Cómo__ de pequeños, Juan y Antonio?28. -¿Cómo__ de pequeños, Juan y Antonio? -__muy bien educados y siempre__a nuestros padres.-__muy bien educados y siempre__a nuestros padres.a. eran / Éramos / obedecíamosa. eran / Éramos / obedecíamosb. erais / Eran / obedecimosb. erais / Eran / obedecimosc.c. fueron / Fuimos / obedecimosfueron / Fuimos / obedecimos

29. Yo__con mis amigos para charlar.29. Yo__con mis amigos para charlar.a.a. me reúnome reúno b. me casob. me caso c. Tratoc. Trato

30. Para freír la carne hay que usar un(a)__.30. Para freír la carne hay que usar un(a)__.a.a. ollaolla b. sarténb. sartén c. hornoc. horno

31. __la sopa para ver si se necesita más sal, Roberto.31. __la sopa para ver si se necesita más sal, Roberto.a.a. PruebaPrueba b. Traigab. Traiga c. Batanc. Batan

32. Trabajo__ocho horas cada día.32. Trabajo__ocho horas cada día.a. a. parapara b. porb. por c. dentro dec. dentro de

33. Pon los platos sucios en el__.33. Pon los platos sucios en el__.a.a. fregaderofregadero b. suelob. suelo c. caldo c. caldo

34.34. No como ni las comidas congeladas ni las comidas enlatadas. Me mantengo No como ni las comidas congeladas ni las comidas enlatadas. Me mantengo en buena salud. Siempre como…en buena salud. Siempre como…a.a. las comidas frescaslas comidas frescas b. las comidas fritas c. las comidas grasosasb. las comidas fritas c. las comidas grasosas

35.35. Ana, __al banco. Ana, no__al supermercado. Roberto y Juan, no__al centro Ana, __al banco. Ana, no__al supermercado. Roberto y Juan, no__al centro comercial. (mandatos)comercial. (mandatos)a.a. ve / vayas / vayanve / vayas / vayan b. vas / vayan / vayan c. vas / vayan / vayasb. vas / vayan / vayan c. vas / vayan / vayas

36. –Ayer Juanita se cayó y se torció el tobillo.36. –Ayer Juanita se cayó y se torció el tobillo. -__-__a. ¡Qué bien!a. ¡Qué bien! b. ¡Qué lástima!b. ¡Qué lástima! c. ¡Qué bueno! c. ¡Qué bueno!

IV.IV.Let’s have a review of important points Let’s have a review of important points of grammar.of grammar.

singular1ª yo

2ª tú

3ª él, ella, Usted

plural1ª nosotros, nosotras

2ª vosotros, vosotras

3ª ellos, ellas, Ustedes

hablar comer vivir

The Spanish imperfect tense has equivalent English translations. Give these translations in English for…

yo hablabayo hablaba –

1. The regular verbs in the imperfect1. The regular verbs in the imperfectConjugate the following regular verbs in the imperfect.Conjugate the following regular verbs in the imperfect.

hablaba comhablaba comía vivíaía vivía

hablabashablabas comías vivías comías vivías

hablabahablaba comía vivía comía vivía

hablábamos comíamos vivíamoshablábamos comíamos vivíamos

hablabais comíais vivíaishablabais comíais vivíais

hablaban comían vivíanhablaban comían vivían

I spoke, was speaking, used to speak, would speakI spoke, was speaking, used to speak, would speak

singular1ª yo

2ª tú

3ª él, ella, Usted

plural1ª nosotros, nosotras

2ª vosotros, vosotras

3ª ellos, ellas, Ustedes

2.2. There are 3 irregular imperfect tense verbs. They are the following. Write the There are 3 irregular imperfect tense verbs. They are the following. Write the Spanish imperfect conjugations.Spanish imperfect conjugations.

ser – to be ver – to see ir – to go

era era ve veía ibaía iba

eraseras veías ibas veías ibas

eraera veía iba veía iba

éramos veíamos íbamoséramos veíamos íbamos

erais veíais ibaiserais veíais ibais

eran veían ibaneran veían iban

Use the imperfect tense in both clauses with the conjunction mientrasmientras. (also see also see page 7 of this packetpage 7 of this packet))

Yo hablaba Yo hablaba mientrasmientras el profesor explicaba la lección. el profesor explicaba la lección. I was talking while the teacher was explaining the lesson.

Also…remember the imperfect is used to express actions that happened repeatedly in the past, actions with no definite beginning and no definite end, to talk about what one used to do, one would do in childhood, weather, time, physical description, age, emotional and mental state in the past., to talk about what WAS HAPPENING, expressions with TENERTENER.

Adverbial expressions such as: generalmentegeneralmente, por lo generalpor lo general (generally), a menudoa menudo (often), muchas vecesmuchas veces (many times), todos los díastodos los días (every day), de vez en cuandode vez en cuando from time to time, occasionally), todos los añostodos los años (every year), los luneslos lunes (on Mondays, every Monday), los marteslos martes (on Tuesdays, every Tuesday), siempresiempre (always), nunca nunca (never), etc. imply continuous action in the past and require the use of the imperfect.

hubohubo – there was, there were

HUBOHUBO is used to say that an____________________________________took place.

Hubo un accidente.Hubo un accidente. There was an accident.

habíahabía – there was, there were, there used to be, there would be

HABÍAHABÍA is used to describe a___________________________that existed in the past.

HabHabía muchas víctimas.ía muchas víctimas. There were many victims.

eventevent

situationsituation

singular1ª yo

2ª tú

3ª él, ella, Usted

plural1ª nosotros, nosotras

2ª vosotros, vosotras

3ª ellos, ellas, Ustedes

3. The preterite is used to express an action that has a definite beginning and adefinite beginning and a definite enddefinite end, i.e. completed past actioncompleted past action. This semester you studied the following irregular preterite verbs. Be sure you know them! Conjugate the following in the preterite tense.

oír – to hear creer – to believe leer – to read

ooíí cre creí leíí leí

oísteoíste creíste leíste creíste leíste

oyóoyó creyó leyó creyó leyó

oímos creímos leímosoímos creímos leímos

oísteis creísteis leísteisoísteis creísteis leísteis

oyeron creyeron leyeronoyeron creyeron leyeron

singular1ª yo

2ª tú

3ª él, ella, Usted

plural1ª nosotros, nosotras

2ª vosotros, vosotras

3ª ellos, ellas, Ustedes

caerse – to fall (down) destruir – to destroy

me came caíí destru destruí í

te caístete caíste destruiste destruiste

se cayóse cayó destruyó destruyó

nos caímos destruimos nos caímos destruimos

os caísteis destruisteis os caísteis destruisteis

se cayeron destruyeron se cayeron destruyeron

singular1ª yo

2ª tú

3ª él, ella, Usted

plural1ª nosotros, nosotras

2ª vosotros, vosotras

3ª ellos, ellas, Ustedes

decir – to say, to tell estar – to be

dije dije estuveestuve

dijistedijiste estuvisteestuviste

dijodijo estuvoestuvo

dijimos dijimos estuvimos estuvimos

dijisteis dijisteis estuvisteisestuvisteis

dijeron dijeron estuvieronestuvieron

singular1ª yo

2ª tú

3ª él, ella, Usted

plural1ª nosotros, nosotras

2ª vosotros, vosotras

3ª ellos, ellas, Ustedes

ser – to be/ir – to go poder – to be able

fui fui pudepude fuistefuiste pudiste pudiste

fuefue pudo pudo

fuimos fuimos pudimos pudimos

fuisteis fuisteis pudisteis pudisteis

fueron fueron pudieron pudieron

singular1ª yo

2ª tú

3ª él, ella, Usted

plural1ª nosotros, nosotras

2ª vosotros, vosotras

3ª ellos, ellas, Ustedes

poner – to put, place, set tener – to have

puse puse tuvetuve

pusistepusiste tuvistetuviste

pusopuso tuvotuvo

pusimos pusimos tuvimos tuvimos

pusisteis pusisteis tuvisteis tuvisteis

pusieron pusieron tuvieron tuvieron

singular1ª yo

2ª tú

3ª él, ella, Usted

plural1ª nosotros, nosotras

2ª vosotros, vosotras

3ª ellos, ellas, Ustedes

traer – to bring venir – to come hacer – to do;to make

traje traje vine vine hice hice

trajistetrajiste viniste hiciste viniste hiciste

trajotrajo vino hizo vino hizo

trajimos vinimos hicimostrajimos vinimos hicimos

trajisteis vinisteis hicisteistrajisteis vinisteis hicisteis

trajeron vinieron hicierontrajeron vinieron hicieron

4. El participio presente / the present participleTo form the present participle of most –AR verbs, drop the –AR of the infinitive,

and add…

To form the present participle of most –ER and –IR verbs, drop the –ER or the –IR,

and add…

Present participles in English end in…

andoando

iendoiendo

inging

El participio presente / the present participle

Regular present participles

Write the Spanish present participle of the following regular verbs and the English equivalent of each.

escucharescuchar –

aprenderaprender –

escribirescribir –

escuchando escuchando listeninglistening

aprendiendo aprendiendo learninglearning

escribiendo escribiendo writingwriting

You learned that present participles of –IR stem-changing verbs have a stem-change in the present participle. The stem-changes are ee > ii and oo > uu. –AR and –ER stem-changing verbs do NOT have a stem-change in the present participle. Write the Spanish present participle of the following stem-changing verbs and the English equivalent of each. Remember to use the accent when attaching any object pronoun (reflexive, indirect, direct) to the present participle**.

cerrarcerrar (ie) –

entenderentender (ie) –

divertirsedivertirse** (ie) –

dormir dormir (ue) –

servir servir (i) –

cerrando cerrando closingclosing

entendiendo entendiendo understandingunderstanding

divdiviirtirtiééndose ndose having funhaving fun

dduurmiendo rmiendo sleepingsleeping

ssiirviendo rviendo servingserving

You learned that some present participles substitute y for the i. Write the Spanish present participle of the following verbs and the English equivalent of each. Remember to use yy instead of ii with these participles. Remember to use the accent when attaching any object pronoun (reflexive, indirect, direct) to the

present participle**.

creercreer –

leerleer –

traertraer –

caersecaerse** -

crecreyyendo endo believingbelieving

leleyendoyendo reading reading

tratrayyendo endo bringingbringing

cacayyééndose ndose falling (down)falling (down)

Imperfect progressive tense = the imperfect tense of ESTAR + the present participle. This tense is used to express what WAS HAPPENING. Often the imperfect progressive is used with the preterite tense when the preterite

(one time only action) interrupts the action that WAS HAPPENING.** Estaba esquiando cuando me caí y me torcí la rodilla.Estaba esquiando cuando me caí y me torcí la rodilla. I was skiing when I fell and sprained my ankle.Ana estaba corriendo cuando se lastimó el codo.Ana estaba corriendo cuando se lastimó el codo. Ana was running when she injured her elbow.

**The imperfect tense can be used in the same way. Compare.

Esquiaba cuando me caí y me torcí la rodilla. Esquiaba cuando me caí y me torcí la rodilla. I was skiing when I fell and sprained my ankle.Ana corría cuando se lastimó el codo.Ana corría cuando se lastimó el codo. Ana was running when she injured her elbow.

**((From page 5) From page 5) mientrasmientras - The imperfect progressive, like the imperfect tense,

can be used with mientrasmientras. The verb in each clause will be in the imperfect progressive.

Yo estaba hablando mientras el profesor estaba explicando la lección. I was talking while the teacher was explaining the lesson.

The present participle can be used with other verbs such as seguir (to follow;to continue;to keep on…)

El profesor siguió hablando y hablando.El profesor siguió hablando y hablando. The teacher kept on (continued) talking and talking.

Also…

5. Object pronounsList the following object pronouns

Reflexive Pronounssingular plural

_____myself _____ourselves

_____yourself (tú) _____yourselves (vosotros, vosotras)

himself

herself _____themselves,______ yourselves (Uds.)

yourself (Ud.)

oneself

me me nos nos

tete os os

sese se se

Indirect Object Pronouns

_____to me, for me _____to us, for us

_____to you, for you _____to you, for you

_____to you, for you _____to you, for you

to him, for him to them, for them

to her, for her

me me nos nos

tete os os

lele les les

Direct Object Pronouns

singular plural

_____me _____us

_____you _____you

_____it (mas.);him;you (mas.) _____them (mas.);you

_____it (fem.);her;you (fem.) _____them (fem.);you (fem.)

me me nos nos

tete os os

lolo los los

la la las las

Remember the rules of placement of these object pronouns…

1. in front of the conjugated verb1. in front of the conjugated verbLe hablo a mi amigo.Le hablo a mi amigo. I talk to my friend.

2. attach to the end of the infinitive or place in front of the conjugated verb.Voy a hablarle a mi amigo.Voy a hablarle a mi amigo. I am going to talk to my friend.Le voy a hablar a mi amigo.Le voy a hablar a mi amigo.

3. attach to the end of the present participle or place in front of the conjugated verb.Estaba hablándole a mi amigo.Estaba hablándole a mi amigo. I was talking to my friend.Le estaba hablando a mi amigo.Le estaba hablando a mi amigo.

4. attach to the end of the affirmative command.Háblame, Ana.Háblame, Ana. Talk to me, Ana.

5. in front of the negative commandNo me hables, Ana.No me hables, Ana. Don’t talk to me, Ana.

The impersonal SE / The passive voiceSE is used with the 3rd person singular and the 3rd person plural of the verb to express the idea of the indefinite subjects such as YOU, THEY, PEOPLE, ONE, etc. This is also passive voice where the subject is acted upon as opposed to active voice where the subject does the action of the verb. Compare…

Active voiceYo hablo español.Yo hablo español. I speak Spanish. (I do the action of speaking Spanish)

Passive voice

Se habla español.Se habla español.

You speak Spanish. They speak Spanish. They speak Spanish. One speaks Spanish. Spanish is spoken. (Spanish, the subject here, cannot speak, but rather it is implied that it is acted upon, that is someone speaks it.)

Sometimes the reflexive pronouns sese, nosnos and osos are used to express the idea “(to) each other.” These are called reciprocal actions.

Los novios Los novios se abrazaban se abrazaban y y se besaban.se besaban. The bride and groom were hugging each other and kissing each other.

Por lo general Por lo general nos saludábamos nos saludábamos con un abrazo. También con un abrazo. También nos dábamos la mano.nos dábamos la mano. We generally(usually) greeted each other with a hug. We also would shake hands.

Vosotros Vosotros os hablasteisos hablasteis, ¿verdad?, ¿verdad? You spoke to each other, didn’t you?

6. Quick review of the commands 1. Remember that most affirmative tú commands come from the 3rd person singular (él, ella, Ud.) of the present indicative. Give the affirmative tú commands of these regular verbs.

hablar ___________ ofrecer __________ escribir __________

2. Give the affirmative tú command of these irregular verbs.

poner __________ tener___________ decir_____________

hacer____________ salir_____________ venir_____________

habla habla ofrece escribe ofrece escribe

ponpon ten ten didi

hazhaz sal sal ven ven

3.To form negative tú commands, drop the letter ________ from the present-tense

_____ form and add the letters ____for -ar verbs and the letters ____for -er and -ir verbs.

4.Give the negative tú command for these verbs.

hablar no ___________ ; ofrecer no _____________; buscar no ______________;

ir no ________________; dar no ________________; empezar no _____________ ;

ser no ______________; estar no ________________; decir no _______________

oo

yoyo eses asas

hables hables ofrezcas busques ofrezcas busques

vayasvayas des des empieces empieces

seasseas estés estés digas digas

5. To form Ud. and Uds. regular commands, use the present-tense ______ form,

drop O.O. Then, add the letter ______ or the letters ______ for -ar verbs and the

letter ______ or the letters______ for -er and -ir verbs.

6. What spelling changes take place in Ud. and Uds. commands in verbs ending in -car, -gar, -zar ?

-car > -gar > -zar >

yoyo

ee enen

aa anan

--queque/-/-quenquen --guegue/-/-guenguen --cece/-/-cencen

7. Give the Ud. command form for these irregular verbs:

dar ____________ ir ____________ ser ____________ hacer ____________

8. Give the Uds. command form for these irregular verbs:

dar ____________ ir ____________ ser ____________ hacer ____________

ddéé vaya sea haga vaya sea haga

denden vayan sean hagan vayan sean hagan

7. Give the reasons for the use of the preposition POR.

¡Buena ¡Buena suerte!suerte!