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Recursos digitais

Date post: 22-Mar-2016
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Avaliação de recursos digitais
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200
BE Alagoas Adaptada de Kinderet Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo Título As minhas primeiras aventuras cientificas Editora - Porto Editora multimédia Ano - 2003 Destinatários: s/r Tipo de Software: Áudio - Jogo - X Vídeo - Área Temática: Ciência (Iniciação) Conteúdos: Electricidade, força e energia, calor, luz, som, seres vivos e reações Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3 Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação. X Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares. X Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré- definida. X Permite imprimir atividades ou resultados. X Revela-se adequado para utilização curricular. X Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X As formas de representação da informação são visualmente agradáveis. X Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão. X O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo. X Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação. X Observações: Este CD inclui 72 explicações científicas, atividades, experiências e fichas de trabalho. É adequado para o 1º ciclo.
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Page 1: Recursos digitais

BE Alagoas

Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título – As minhas primeiras aventuras cientificas

Editora - Porto Editora multimédia Ano - 2003

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio - Jogo - X Vídeo -

Área Temática: Ciência (Iniciação)

Conteúdos: Electricidade, força e energia, calor, luz, som, seres vivos e reações

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD inclui 72 explicações científicas, atividades, experiências e fichas de

trabalho. É adequado para o 1º ciclo.

Page 2: Recursos digitais

BE Alagoas

Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título - Eu adoro ciências? A matéria Ano:1997

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio - Jogo -X Vídeo -

Área Temática – Estudo do meio /Ciências

Conteúdos: Propriedade dos materiais

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD contém 32 experiências relacionadas com as propriedades dos materiais.

Ajuda a adquirir um vocabulário científico e regras de segurança necessárias. Por fim, o utilizador

aplica os conhecimentos adquiridos em situações do quotidiano. Existe também uma secção de

apoio para os professores com tópicos de ajuda. Este recurso é adequado para o 1º ciclo.

Page 3: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Eu adoro ciências? A vida Ano: 1997

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio - Jogo- X Vídeo -

Área Temática: Estudo do meio

Conteúdos: O Corpo humano/ Animais/Plantas/ Habitats

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: O CD inclui secção especializada para professores: Ajuda para utilizar o CD; ideias

para o CD na sala de aula; notas para todas as atividades e fichas de trabalho. Este recurso é

adequado ao 1º ciclo.

Page 4: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Os miúdos no laboratório Ano: 2007

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: A partir dos sete anos

Tipo de Software: Áudio - Jogo - X Vídeo -

Área Temática: Estudo do Meio / Ciências

Conteúdos: Experiencias simples que abrangem as diversas áreas das ciências

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: As experiências contidas neste CD podem ser realizadas em ambiente de sala de aula

do 1ºciclo e Pré-escolar.

Page 5: Recursos digitais

BE Alagoas

Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Laboratório virtual de ciências Ano: 2001

Editora: Ministério de Educação Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio - Jogo- X Vídeo -

Área Temática: Estudo do Meio /Ciências

Conteúdos: Água/Eletricidade/ Luz/ Magnetismo/Estados da matéria/ Ar/ Rochas

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Experiências simples a realizar em contexto sala de aula. Este recurso é adequado ao

1º ciclo.

Page 6: Recursos digitais

BE Alagoas

Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Os miúdos e o jogo de sabedoria Ano: 2007

Editora: Porto Editora Multimédia Destinatários: A partir dos sete

Tipo de Software: Áudio - Jogo - X Vídeo -

Área Temática: Matemática / Língua Portuguesa /Estudo do Meio

Conteúdos: Todos os conteúdos

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este Software é destinado aos alunos que já têm conhecimentos nas áreas referidas,

pelo facto de ser um programa de prática e de execução. Neste contexto, o público-alvo serão os

alunos do 2º, 3º e 4º ano do 1º Ciclo.

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Os miúdos e a Matemática Ano: 2007

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio - Jogo - X Vídeo -

Área Temática: Matemática

Conteúdos: Números/ Operações/ Figuras geométricas/ Sólidos geométricos/

Ângulos/ Unidades de grandeza e de medida

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CDROM permite uma aprendizagem simples dos conceitos básicos da

Matemática., dando relevo às planificações dos sólidos geométricos. Todos os temas abordados

implicam aplicações interativas sendo assim também um programa de prática e execução. Este CD

é dirigido às crianças dos 2º, 3º, 4º, anos do 1º ciclo.

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Brincar aos números Ano: s/d

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: 5 a 7 anos

Tipo de Software: Áudio - Jogo - X Vídeo -

Área Temática: Matemática

Conteúdos: Números

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: É um CD-ROM desafiador, imaginativo e motivador. Os exercícios foram

organizados de forma a iniciar os jogadores na aventura dos números, assim como nas práticas

associadas, tais como: contar, comparar, ordenar sequências e resolver operações simples.

Page 9: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Multiplicação e Divisão Ano: s/r

Editora: Verbo

Destinatários: 7/10 anos

Tipo de Software: Áudio - Jogo -X Vídeo -

Área Temática: Matemática

Conteúdos: Operações/ Multiplicação/Divisão

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD explora situações que conduzem à descoberta da multiplicação e da divisão.

Desenvolve o cálculo mental e utiliza estratégias diversificadas para o mesmo fim. Este CD é

dirigido para as crianças do 3º ano de escolaridade.

Page 10: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: 50 Puzzles Educativos Ano: 1997

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: 4 a 9 anos

Tipo de Software: Áudio - Jogo - X Vídeo -

Área Temática: Matemática

Conteúdos: Puzzles /Puzzles geométricos /Série numérica

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD desenvolve a perceção visual, raciocínio e memorização.

Page 11: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Letras e Números Ano: 1998

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: 4 a 9 anos

Tipo de Software: Áudio - Jogo -X Vídeo -

Área Temática: Língua Portuguesa e Matemática

Conteúdos: Aprendizagem das letras e sons. Conceito de número.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD-ROM é um recurso importante na iniciação à leitura e escrita e na aquisição

do conceito de número.

Page 12: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Os miúdos e a História de Portugal Ano: 2007

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: A partir dos sete

Tipo de Software: Áudio - Jogo -X Vídeo -

Área Temática: Estudo do Meio - História

Conteúdos: Povos e culturas na Península Ibérica/ Formação do Reino de

Portugal/ Portugal no tempo dos Descobrimentos/ Portugal Absolutista/ Portugal

Liberal/ Portugal Republicano

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD-ROM é adequado em contexto sala de aula. È um bom recurso a ser

utilizado pelo Docente. Alia informação com estratégias atrativas.

Page 13: Recursos digitais

BE Alagoas

Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Os Miúdos na União Europeia Ano:2009

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: A partir dos 7 anos

Tipo de Software: Áudio - Jogo - X Vídeo -

Área Temática: Estudo do Meio

Conteúdos: Europa / Constituição da União Europeia/Instituições Europeias/

Diversidade Cultural

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD-ROM é adequado em contexto sala de aula. È um bom recurso a ser

utilizado pelo Docente. Alia a informação com provas e uma estratégia atrativa.

Page 14: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Os miúdos no Parlamento Ano: 2009

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: A partir dos 7 anos

Tipo de Software: Áudio - Jogo -X Vídeo -

Área Temática: Estudo de Meio

Conteúdos: Sistema político da Republica Portuguesa

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD-ROM é adequado em contexto sala de aula. È um bom recurso a ser

utilizado pelo Docente. Após a informação os alunos são colocados à prova através de uma

estratégia atrativa.

Page 15: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Os Miúdos e a Geografia de Portugal Ano: 2008

Editora: Porto Editora

Destinatários: A partir dos sete

Tipo de Software: Áudio - Jogo - X Vídeo -

Área Temática: Estudo do Meio

Conteúdos: Distritos de Portugal: aspetos geográficos/ História e monumentos/ tradição

e lendas

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD-ROM é adequado em contexto sala de aula. È um bom recurso a ser

utilizado pelo Docente. Após a informação os alunos são colocados à prova através de estratégias

atrativas

Page 16: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Os miúdos e os cuidados de saúde Ano: 2007

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: A partir dos 7 anos

Tipo de Software: Áudio - Jogo - X Vídeo -

Área Temática: Estudo do meio / Educação para a saúde

Conteúdos: Corpo Humano / Comportamentos saudáveis

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Em contexto sala de aula este software é interessante na prática educativa. Para os

docentes do ensino pré-escolar também é um recurso importante.

Page 17: Recursos digitais

BE Alagoas

Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Os miúdos e o ambiente Ano: 2007

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: A partir dos sete

Tipo de Software: Áudio - Jogo - X Vídeo -

Área Temática: Estudo do meio /Educação ambiental

Conteúdos: Mundo animal / Conhecer a Natureza: Sismos / Vulcões/ Oceanos/

Circulação da matéria e fluxo de energia/ Florestas/ Reciclagem e Comunicação

entre os animais

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Em contexto sala de aula este software é interessante na prática educativa.

Page 18: Recursos digitais

BE Alagoas

Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A aventura do Corpo Humano Ano: 1997

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: 6 e 12 anos

Tipo de Software: Áudio - Jogo - X vídeo -

Área Temática: Estudo do Meio

Conteúdos: Corpo Humano

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Com este CD existe uma verdadeira aprendizagem ativa, constituindo por isso uma

poderosa ferramenta educacional para os professores. Proporciona ainda atividades extras, que dão

ideias e apontam recursos para um aprofundamento dos conhecimentos. Este CD permite uma

excelente perspetiva do funcionamento do corpo humano.

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O Douro nos Caminhos da Literatura – Miguel Torga Ano: 2010

Editora: Ministério da Cultura

Destinatários: s /r

Tipo de Software: Áudio - Jogo - Vídeo - X

Área Temática: Literatura

Conteúdos: Biografia do escritor e sua relação com a terra transmontana e região

demarcada do Douro.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações:

Page 20: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Os Miúdos e as Palavras Ano: 2007

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: A partir dos sete

Tipo de Software: Áudio - Jogo - X Vídeo -

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: Dicionário /Gramática /Verbos/ Jogos

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD-ROM é uma ferramenta de apoio à aprendizagem da Língua Portuguesa,

assim como uma área com regras básicas da gramática e da conjugação de verbos. Existem também

jogos educativos onde as crianças podem exercitar diversos aspetos da Língua Portuguesa.

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Regras e Sinais de trânsito Ano - 2003

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio - Jogo - X Vídeo -

Área Temática: Estudo do meio /Prevenção Rodoviária

Conteúdos: Sinais de trânsito

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Jogo interativo, onde se apresentam situações de trânsito com o objetivo de testar os

conhecimentos do utilizador. Este jogo apresenta uma janela onde o utilizador aprende as atitudes

de segurança como utente na via pública. Este recurso é adequado para o 1º ciclo.

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Os Miúdos e a Música Ano: 2007

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: A partir dos sete

Tipo de Software: Áudio - Jogo - X Vídeo -

Área Temática: Expressão Musical

Conteúdos: Sons: Fontes sonoras/Criação sonora e musical. Elaboração de três

instrumentos musica: Clavas/ maracas /guizeira

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD não desafia e não é motivador para o aluno. No entanto pode ser um bom

recurso em sala de aula, com a motivação do docente.

Page 23: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Trampolim 1 Ano: s/r

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: 1º ano do ensino básico

Tipo de Software: Áudio - X Jogo- Vídeo -

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: Lengalengas, Adivinhas e Poesias

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou actividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite seleccionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exactidão e correcção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das actividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD Áudio é um recurso importante em sala de aula. Contém obras de autores

conhecidos e um guia de exploração do mesmo.

Page 24: Recursos digitais

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Temas gravados no CD Áudio Trampolim 1

Poemas Adivinhas Lengalengas Histórias

A velha e a bicharada Luísa Ducla Soares X

Sola Sapato Luísa Ducla Soares x

.Á morte ninguém escapa Luísa Ducla Soares X

Água / rio / gata / botão Luisa Ducla Soares X

À noite Álvaro de Magalhães X

A lua é do Raul Cecília Meireles X

Mãe-chuva José Pedro Mésseder X

Fada Azul José Jorge Letria X

A mascara Maria Cândida Mendonça X

Certeza Miguel Torga X

O sono José Jorge Letria X

Cortar Matilde Rosa Araújo X

Ladainha da aranha Matilde Rosa Araújo X

.Lagarto, lagarto José Vale Moutinho X

Conversa José Pedro Mésseder X

À volta de um búzio Maria Alberta Menéres X

O búzio Beatriz Ramos (9 anos) X

O limpa-palavras Álvaro de Magalhães X

Os ovos misteriosos Luísa Ducla Soares X

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Genial, O grande jogo de sabedora Ano: 2003

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio - Jogo - X Vídeo -

Área Temática: Estudo do meio/Língua Portuguesa/Matemática

Conteúdos: 1500 perguntas abrangendo todas as áreas curriculares

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este software exige por parte do aluno um conhecimento nas áreas mencionadas. Os

conhecimentos são postos à prova perante as 1500 perguntas existentes neste programa e

respondidas rapidamente. Este CD tem a estrutura de um concurso e podem jogar dois concorrentes.

Devido à rapidez exigida na resposta, no nosso entender, é dirigido aos alunos do 3º ano.

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Escola virtual 1º ano Ano: 2007

Editora: Porto Editora

Destinatários: 1º ano do 1º ciclo

Tipo de Software: Áudio - Jogo - X Vídeo -

Área Temática: Áreas curriculares do 1º ciclo

Conteúdos:

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: É um CD com 153 aulas (com todo o programa curricular). Um recurso importante

em contexto sala de aula.

Page 27: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Escola Virtual 3º ano Ano: 2007

Editora: Porto Editora Multimédia

Destinatários: 3º ano do 1º ciclo

Tipo de Software: Áudio - Jogo- X Vídeo -

Área Temática: Áreas curriculares do 1º ciclo

Conteúdos:

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: É um CD com 153 aulas (com todo o programa curricular). Um recurso importante

em contexto sala de aula

Page 28: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Mini Click 2 Ano: 2002

Editora: Porto Editora Multimédia Destinatários: Até 8 anos

Tipo de Software: Áudio - Jogo- X Vídeo -

Área Temática: Língua Portuguesa, matemática, expressão plástica e estudo do

meio

Conteúdos: Animais, Regras de desporto, Histórias interativas, Profissões, Jogos de

memorização visual e a dição.,

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica.

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD é vocacionado para as crianças que ainda não dominam a leitura, pois esta

aplicação faz um uso intensivo de locuções e de animações. Este CD-ROM pode ser um recurso

para o Educador em sala de aula.

Page 29: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Saltitão Ano : 2004

Editora: Gailivro

Destinatários: 2º ano de escolaridade

Tipo de Software: Áudio : X Jogo: Vídeo :

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: Poesia

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD Áudio pode ser trabalhado em todos os graus de ensino. É composto por

poesias e canções dessas mesmas poesias. Temas abordados: Chuva, Natal, Passeio Escolar, Férias

e poesia dos disparates.

Page 30: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Caminhos Ano: 2003 Editora: Porto Editora

Destinatários: 1º ano do ensino básico

Tipo de Software: Áudio : Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: Leitura de textos, Rimas infantis, Lengalengas para jogos, Trava-línguas e

Canções infantis

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD Áudio pretende apoiar os professores com o manual Caminhos – Língua

Portuguesa – 1º ano de escolaridade., no entanto pode ser trabalhado em qualquer grau de ensino.

Contem um guia de exploração dos temas abordados.

Page 31: Recursos digitais

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Temas gravados no CD Áudio Caminhos - Língua Portuguesa

Textos Musicados

Adivinhas Lengalengas

e Trava-línguas

Canções infantis

Outono – Gymnopédie -Satie X

Inverno – Valquírias - Wagner X

Primavera – As Quatro Estações – António Vivaldi

X

Verão – Finale String - Dvorak x

Um dó li tá X

Fui à caixa da bolacha x

Pim-Pam-Pum X

Debaixo daquela pipa X

Três tigres X

Por aquela serra acima X

O que é, que é? X

Para andar X

Capelinha branca X

Que é, que é. X

Bom Barqueiro X

Três pintainhos X

Os olhos da Marianita X

Atirei o pau ao gato X

Os três palhacinhos X

A abelhinha X

Quá, quá, quá X

O grilinho X

Olá? Quem és tu? X

Canção do alfabeto X

Abecedário dos animais X

Canção dos números X

Come, come, comilão X

Canção das ações X

Page 32: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Fantasia Ano: 2005 Editora: Mundicultura

Destinatários: 3 anos

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Expressão e Comunicação

Conteúdos: Canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 33: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Fantasia Ano: 2005 Editora: Mundicultura

Destinatários: 5 anos

Tipo de Software: Áudio X Jogo- Vídeo -

Área Temática: Expressão e Comunicação

Conteúdos: Canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 34: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Fantasia Ano: 2005 Editora: Mundicultura

Destinatários: 4 anos

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo :

Área Temática: Expressão e Comunicação

Conteúdos: Canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 35: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Lápis de Cor - Vol. 2 Ano: 2003 Editora: Ovação

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Todas as áreas curriculares

Conteúdos: Canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD é adequado a todos os graus de ensino. As canções existentes são as

seguintes: As pombinhas da Catrina, Tia Anica, Joana come a papa, Lambada das galinhas, Josezito

já te tenho dito, O lencinho anda na roda, Olha a bola Manuel, A minha avó, minha avozinha, Fui

visitar a minha tia a Marrocos, Salta para aqui, pula para acolá; Fui a Cacilhas, Sou um comboy,

capataz de uma fazenda.

Page 36: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Uma canção por semana Ano: Editora: E C M

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio :X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Todas as áreas curriculares

Conteúdos:

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: Complemento em CD do livro Uma canção por semana de Pedro Gomes

Page 37: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O Baú dos brinquedos Ano: 2001

Editora: Ministério da Educação

Destinatários: 4 aos 9 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo : X Vídeo:

Área Temática: Todas as áreas curriculares

Conteúdos: Todos das referidas áreas

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD estimula a memória e o raciocínio. Inclui também o jogo educativo “ A

cabana do Papim”.

Page 38: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Brincar com as palavras Editora: Civilização Ano: 2010

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo :

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos:

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD completa a obra “Brincar com as palavras” de Luísa Ducla Soares:

Page 39: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Jardim Mágico 3 Editora: Textos Editora Ano: 2003

Destinatários: Dos 3 aos seis anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Área de comunicação e expressão; Matemática

Conteúdos: Histórias tradicionais/ Jogos/ Animais/ Sabias que / Vamos fazer…

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD foi concebido para crianças do pré-escolar, permite-lhes desenvolver

diversas capacidades.

Page 40: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Pré-escolar 1 Editora: Liarte Ano:

Destinatários: 3 aos 6 anos

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Área de Expressão e Comunicação, Matemática

Conteúdos: Canções infantis alusivas ao número e letras do abecedário.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD completa a coleção “Pré-Escolar 1”

Page 41: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Aventura na ilha das cores Ano: 2001

Editora: Ministério da Educação

Destinatários: 4 aos 8 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo :

Área Temática: Todas as áreas curriculares

Conteúdos:

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD estimula na criança a memória e o raciocínio.

Page 42: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Canções com animais Editora: Nova Educação

Ano: 2004 Destinatários : s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo :

Área Temática: Expressão e Comunicação Musical

Conteúdos: Canções infantis

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida.

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD Áudio está incluído no livro “Canções com animais” de Trigo de Morais. É

dirigido a todos os graus de ensino.

Page 43: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Animações Canções com Gestos Editora: Nova Educação

Ano: 2004

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo X

Área Temática: Área das Expressões. Língua Portuguesa

Conteúdos: Canções gestuais e Instrumentais

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida.

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD Áudio está incluído no livro “Canções com gestos” de Trigo de Morais

Page 44: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Vamos aprender a semear sorrisos! Ano: s/r

Editora: Centro de acolhimento “Porta Aberta”

Destinatários: 5 - 10 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo :

Área Temática: Estudo do meio

Conteúdos: Segurança na estrada, segurança em casa, educação ambiental

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD é um bom recurso: em contexto sala de aula. Contem um glossário

ambiental

Page 45: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: IV Animais Editora: Edições Convite à Musica

Ano:

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa, Estudo do Meio

Conteúdos: animais

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD completa o livro IV animais.

Page 46: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: II Canções de Sempre Editora: Convite à Musica

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Expressão/ Música

Conteúdos: canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD completa o livro “II Canções de Sempre “de Fernando Paulo Gomes.

Page 47: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Canções de Festas Editora: Nova Educação Ano :2004

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Expressões

Conteúdos: canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: CD, que faz parte do livro Canções de festa de Trigo de Morais. Além das canções,

contém a parte instrumental.

Page 48: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Animações Canções de Festas

Editora: Nova Educação Ano – s/d Destinatários: Pré-escolar/ 1ºciclo

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Expressão Musical. Língua Portuguesa

Conteúdos: canções animadas

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD contém as canções animadas: “Parabéns a Você, A Procissão e O Hino”.

Page 49: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A aldeia de música Editora: Autor Ano : 1998

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Música

Conteúdos: Música orquestral

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: CD para ser trabalhado em contexto sala de aula. Existem jogos em que o utilizador

terá de ter conhecimentos culturais. Existe um glossário e a biografia de compositores clássicos.

Page 50: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Cantigas infantis Editora: Movieplay Ano - 1999

Destinatários:

Tipo de Software: Áudio: x Jogo: Vídeo:

Conteúdos: Canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Canções existentes: Joana come a papa, São horas meninos, São horas da limpeza,

Somos poupadinhos, Os números, Ou isto ou aquilo, Fui ao jardim celeste, Que linda falua, Ó terra-

tá-tá, dobadoura

Page 51: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: “CD Rumo à música” Editora: Ministério da Educação Ano:

Destinatários: 1º ciclo

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Expressão musical

Conteúdos: Trava-línguas. Rimas. Melodias. Canções. Sons vocais. Sons do meio. Sons do

corpo. Instrumentos. Movimento

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: A partir de uma atividade de base, a criança é transportada ao longo de várias

“estações”, correspondendo estas a exercícios de cariz imitativo, conceptual, criativo e simbólico

em torno de cada conteúdo.

Page 52: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Eu aprendo ciências da Natureza - 6º ano

Editora: Porto Editora Destinatários: Alunos do 6º ano

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Ciências da natureza

Conteúdos: Processos vitais comuns aos seres vivos: Agressões do meio e

integridade do organismo

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD é composto por vários quadros onde são disponibilizados textos e também

imagens, vídeos ou animações sobre o tema escolhido. Nos vídeos podemos visualizar o aparelho

digestivo e circulatório e experiências tais como: “Germinação”, “Utilidade dos micróbios”,

“Elaboração da seiva bruta e seiva elaborada”, “Diferenças entre o ar expirado e inspirado”

Page 53: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A Terra e o Sistema Solar

Editora: Porto Editora Ano: 1998 Destinatários: Pré-escolar/ 1ºciclo

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Estudo do meio

Conteúdos: Formação do sistema solar. Características dos planetas e dos seus

satélites.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações:

Page 54: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: As aventuras de Simão em casa

Editora: Porto Editora Ano – 2000 Destinatários: + de cinco anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Estudo do meio

Conteúdos: Prevenção de acidentes domésticos.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 55: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Vamos passear na floresta

Editora: s/r Ano – s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Estudo do meio / Educação ambiental

Conteúdos: Funções da floresta. Ecossistema florestal. Perigos e proteção da

floresta.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 56: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Dentro de ti

Editora Civilização Ano: 2007 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Estudo do meio

Conteúdos: Corpo Humano

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD-ROM faz parte do livro intitulado “Dentro de ti- As batalhas que o teu

corpo trava num dia” de Richard Walker. Este CD só faz sentido após a leitura do livro.

Page 57: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título - O lobo ibérico na região de Vila Real

Editora: Instituto da Conservação da Natureza- Parque Natural do Alvão

Ano: s/r Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo:X Vídeo:

Área Temática: Estudo do Meio / educação ambiental

Conteúdos: Biologia do lobo. Morfologia, habitat, indícios da sua presença, alimentação

e reprodução. Conservação do lobo em Portugal /principais ameaças. Relação

homem/lobo

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Importante recurso para uma melhor compreensão do lobo ibérico.

Page 58: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Floresta Fogo e Vida

Editora: Atlantis / Gabinete técnico florestal – Peso da Régua

Ano: s/r Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Estudo do meio/Educação ambiental

Conteúdos: Biodiversidade. Cadeia alimentar. Matérias-primas. Relação

homem/floresta e suas consequências.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: Importante recurso para o conhecimento da vida existente numa floresta e a sua

importância.

Page 59: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A Floresta

Editora: s/r Ano: s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Estudo do meio/Educação ambiental

Conteúdos: Tipos de floresta. Espécie de árvores existentes nas diferentes regiões e

seu contributo para o homem. Relação homem/floresta e suas consequências.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD-ROM é útil para o 1º Ciclo

Page 60: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Florestas em movimento

Projeto: Florestas em Movimento 1997-2000 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Estudo do meio/ Educação ambiental

Conteúdos: Canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Canções cantadas por Manuel Freire e Carlos Alberto Moniz; Florestas em

movimento - As árvores - O gambozino - Os pinheiros - A espantosa história - O poeta do vento –

Chaparrock - O importante é não parar de respirar .

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Uma floresta amiga

Editora: Prosepe Ano: 2008 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Educação ambiental

Conteúdos: canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Canções de autoria de Rui Moura e Carlos Alberto Vital: Acreditar – És demais –

Cupido – Ajudar –Dar as mãos – Viver Floresta – Não se pode adormecer – Jardins de papel –

Oxalá – Terra amiga – Prosepe sempre a dar

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Parque Natural do Alvão

Editora: Instituto de Conservação da Natureza Ano : s/r

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Estudo do meio /Educação ambiental

Conteúdos: Geologia, habitats/percursos perdestes/ interação do homem com o

meio.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 63: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Á descoberta do ambiente

Editora: Ministério da Educação Ano – s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Estudo do meio

Conteúdos: Tipos de paisagem/ Tipos de Clima/Localização dos continentes e

seus países/ Flora/ Fauna.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: recurso importante na Geografia mundial e humana.

Page 64: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Água no mundo

Editora: Águas de Portugal Ano 2004 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Estudo do meio/Educação ambiental

Conteúdos: Formação do planeta terra e suas camadas interiores. Ciclo natural

da água e seus estados. Importância da água e sua utilização desde a

antiguidade clássica. Captação e tratamento das águas. Preservação da água.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: CD-ROM dirigido ao 1º ciclo.

Page 65: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Poemas para um dia feliz

Editora: Gailivro Ano: s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: Poesia declamada por José Fanha

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD acompanha o livro com o mesmo título.

Page 66: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título : Os Rabelos do Douro – Grupo de cantares da Região do Douro

Editora: Wagner Lda Ano : s/r Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Meio físico e social

Conteúdos: Canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Património imaterial: Nossa Senhora da Serra, O Malhão, Fui ao Douro às vindimas,

Ó rapaz aperta a faixa, A repalhinha.

Marcha da Régua - António Rafael de Magalhães

Namoro no Rio Douro – Altino Cardoso

A lagarada, Adeus ao barco rabelo –Rabelos do Douro

A desfolhada –Conjunto Regional Duriense

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Hino “O nosso sonho”

Editora: Escola EB1 nº2 Ano: s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio:X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Cidadania

Conteúdos:

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este DVD pode ser trabalhado no ensino pré-escolar. É constituído por três versões:

o original, legendado e Karaoke

Page 68: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Hino Nacional/ 1º Ciclo do Ensino Básico

Editora: Liart Multimédia Ano: s/r Destinatários: 1º ciclo

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Estudo do meio/ Expressão Musical

Conteúdos: Portuguesa, Hino Nacional

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD áudio informa o utilizador como foi criado e implementado o Hino

Nacional. Utiliza guias sonoros para auxiliar a entrada da voz no compasso correto.,

Page 69: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A Portuguesa - O meu primeiro Portugal

Editora: Metro - Som Lda Ano: 1974 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Estudo do meio

Conteúdos: A Portuguesa – Hino Nacional

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: O livro de José Jorge Letria “O meu primeiro Portugal”, é acompanhado por este CD

Page 70: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Portugal – os símbolos da Republica

Editora: Ministério da Educação Ano: s/r Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo :

Área Temática: Estudo do meio - História

Conteúdos: Republica / Bandeira /Hino/ Território

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD-ROM pode ser utilizado no Pré-escolar. Inclui uma aplicação interativa

dividida em 4 capítulos:

A República: A revolução de 1910/ 90 anos de Republica /As instituições Nacionais.

A Bandeira: A proposta da comissão/Outras propostas/Versão final/ Significado dos Símbolos.

O Hino: A história/ A letra/ A partitura.

O Território: Os distritos

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Eu adoro história!

Editora: Porto Editora Ano: 2007 Destinatários: 7 aos 11 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Meio Físico - História

Conteúdos: Antigo Egipto, Grécia Antiga, Império Romano, China Imperial, Europa

Medieval Império Inca, Era Industrial, Anos 20.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: O utilizador viaja através do tempo, Egito, Grécia; Roma, China Imperial, Império

Inca, Europa Medieval e Anos 20 (XX).

Page 72: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: As Grandes Civilizações I

Editora: Porto Editora Ano: 2000 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: História

Conteúdos: Pré-história até às primeiras civilizações: Suméria, Egípcia, Hebraica e

Fenícia.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Informações acerca das primeiras civilizações do nosso mundo, através de variados

textos informativos, esquemas, mapas, imagens e animações 3D. Além desta informação, existem

jogos com o objetivo de testar os conhecimentos adquiridos.

Page 73: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Vem cantar connosco e com Vasco da Gama - Grande Viagem

Editora: Forum M. SA. Ano. s/r

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Estudo do meio /História. Expressões / Música

Conteúdos: canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Canções originais de Carlos Alberto Moniz e José J. Letria: Partida, Natal, Índia,

Lisboa. No CD existe a parte instrumental das canções

Page 74: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Vasco da Gama - A grande viagem

Editora: Forum M. SA. Ano: s/r Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo. X Vídeo:

Área Temática: Estudo do meio; História

Conteúdos: Descobrimentos. Descoberta do caminho para a Índia. Preparação

da viagem

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X X

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A história de Inês de Castro

Editora: Letras e coisas Ano: 2009 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: Poemas musicados de Ângelo da Silva

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Poemas: Bruma do tempo, Princesa adormecida; Amélia; Era Inês…. (Timor); Asa

Negra; Pedra Branca; O soldado; Último Poema.

Este CD vem a completar a obra “A história de Inês de Castro” de Ângelo Correia

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Portugal Á Aventura! Versão 1.1

Editora: Porto Editora Ano: 1998 Destinatários:1ª ciclo

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Estudo do meio. História

Conteúdos: Factos históricos: Estado Novo; Guerra do Ultramar; Revolução 25 de

Abril; assinatura de adesão à C.E.E. Figuras Históricas. Salazar e Jorge Sampaio.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD é uma aplicação hipertexto/Hipermédia constituída por 4 jogos de

características lúdicas que não se consegue abrir. Neste contexto este CD funciona simplesmente

como hipermédia. Contem glossário

Page 77: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Calculo Mental

Editora: Verbo Ano: 1999 Destinatários: 1ª ciclo

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo :

Área Temática: Matemática

Conteúdos:

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 78: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: História de Gente da Europa

Editora: s/r Ano: 1998 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Estudo do meio / História – vale Umbra (Itália) Vale do Douro

Conteúdos: Origens/ história/Arquitetura e tesouros artísticos desde a civilização

pré-romana há contemporânea, costumes, tradições e recursos de subsistência

de cada região e sua paisagem.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este DVD pode ser utilizado em contexto sala de aula, no que refere ao Vale do

Douro, uma vez que a paisagem, o rio e certas localidades “Lamego, Santa Marta, Mesão Frio,

Régua (Vitrais da Casa do Douro), entre outras, são mencionadas neste documentário e fazem parte

da realidade do aluno.

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Navegando com Ulisses

Editora: Plátano Editora Ano: s/r Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo :

Área Temática: Língua Portuguesa/Estudo do meio / História.

Conteúdos: Análise da obra “Ulisses” de Maria Alberta Meneres/ fichas de

trabalho e enigmas relacionados com a obra. Civilização Grega

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Informações sobre a civilização Grega Clássica: Friso cronológico, situação

geográfica, aspetos físicos, e económicos. Formação do povo grego, vida quotidiana, religião, jogos

olímpicos, Filosofia, Literatura, Ciências, Música e Teatro.

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: As aventuras da Peregrinação

Editora: Fórum Multimédia Ano: s/r Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo :

Área Temática: Língua Portuguesa, Estudo do meio/ História

Conteúdos: Vida e obra de Fernão Mendes Pinto. Os Portugueses no Oriente.

Glossário

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: No tema Portugueses no Oriente é abordado: Oceano Indico - chegada dos

Portugueses; Afonso de Albuquerque; Missionação Portuguesa; aspetos do quotidiano da vida de

um soldado no Oriente; comércio Luso - Asiático de Moçambique ao Japão; Navios e Naufrágios e

cronologia dos Portugueses no Oriente. Excertos da obra “Peregrinação”

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Língua Portuguesa 2º ano

Editora: Livraria Arnaldo Ano: 2004 Destinatários: 2º ano

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: Canções, adivinhas, histórias

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD pretende apoiar os professores e os alunos no seu trabalho com o livro Fio

de Prumo - Língua Portuguesa - 2º ano.

Page 82: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Adição e Subtração

Editora: Verbo Ano: s/r Destinatários: 5/8 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Matemática

Conteúdos: Operações: Adição e Subtração

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 83: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Enquanto o meu cabelo crescia

Editora: Planeta tangerina Ano: 2010 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: História narrada

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD áudio acompanha o livro“ Enquanto o meu cabelo crescia” de Isabel

Minhós Martins e Madalena Matoso

Page 84: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Séc. XIII. Portugal total

Editora: Zero a oito Ano: 2010 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: História de Portugal

Conteúdos: Formação do Reino de Portugal – Século XIII

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD está inserido na obra “Portugal 10 séculos, 10 histórias”. Este refere-se ao

livro “Séc XIII Portugal total”.

Page 85: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Séc.XV. Não dêem cabo da esperança!

Editora: Zero a oito Ano: 2010 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: História de Portugal

Conteúdos: Descobrimentos

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD faz parte da obra “Portugal 10 séculos, 10 histórias”. Este refere-se ao livro

“Séc. XV. Não dêem cabo da esperança”!

Page 86: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Séc. XVII Restauração, enfim.

Editora: Zero a oito Ano: 2010 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: História de Portugal

Conteúdos: Independência do domínio Filipino

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD está inserido na obra “Portugal 10 séculos, 10 Histórias”. Este refere-se ao

livro “Séc XVII Restauração Enfim!

Page 87: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Séc. XIX. Um rei, dois reinos

Editora: Zero a oito Ano: 2010 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo :

Área Temática: História de Portugal

Conteúdos: Movimento Liberal e Absolutista

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD faz parte da obra “Portugal 10 séculos, 10 Histórias”. Este refere-se ao livro

“Sé. XIX. Um rei dois reinos”.

Page 88: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Séc XXI. Chegou o euro!

Editora: Zero a oito Ano: 2010 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: História de Portugal

Conteúdos: União Europeia

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD está inserido na obra “Portugal 10 séculos, 10 Histórias”. Este refere-se ao

livro “SÉC. XXI. Chegou o euro.”

Page 89: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Séc XXI. Chegou o euro!

Editora: Zero a oito Ano: 2010 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: História de Portugal

Conteúdos: União Europeia

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD está inserido na obra “Portugal 10 séculos, 10 Histórias”. Este refere-se ao

livro “SÉC. XXI. Chegou o euro.”

Page 90: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Histórias e canções em quatro estações. Verão!

Editora: Lisboa Editora Ano: 2005 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: Histórias e canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD áudio está inserido na obra “Histórias e Canções em quatro estações. Verão.

Contém as histórias: O Canibal Vegetariano de Luísa Ducla Soares; A Menina dos olhos de água;

As tranças de Sofia; e A Cabeça de um menino no primeiro dia de férias de Sérgio Godinho.

As canções são da autoria de Maria Alberta Meneres e Sérgio Godinho.

Page 91: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Histórias e canções em quatro estações. Outono!

Editora: Lisboa Editora Ano: 2005 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: Histórias e canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD áudio está inserido na obra “Histórias e canções em quatro estações.

Outono. Contem as histórias: O lobo do Outono de Alice Vieira; Penteadinho e Violeta de Ricardo

Alberty; A minha amiga Bernardina de Natércia Rocha e Viva o Outono de Carlos Pinhão.

As canções são da autoria de Maria Alberta Meneres e de José Cid.

Page 92: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Histórias e canções em quatro estações. Inverno!

Editora: Lisboa Editora Ano: 2005 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: Histórias e canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD áudio está inserido na obra “Histórias e canções em quatro estações.

Inverno. Contem as histórias: A Estrela que se aborrecia de M. Isabel Mendonça; Canção para

Dirceu de António Torrado; Ser Grande de Maria Alberta Meneres e A cidade dos gnomos de

Álvaro Magalhães. As canções são da autoria de Maria Alberta Meneres e de Tozé Martinho

Page 93: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Histórias e canções em quatro estações. Primavera!

Editora: Lisboa Editora Ano: 2005 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio :X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: Histórias e canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD áudio está inserido na obra “Histórias e canções em quatro estações.

Primavera

Contem as histórias: A Menina do pinhal de Matilde Rosa Araújo; Como é a primavera? De

Leonel Neves; Aconteceu na primavera de Ilse Lousa; A Banhoca da baleia de Alexandre

Honrado.

As canções são da autoria de Maria Alberta Meneres e de Carlos Alberto Moniz.

Page 94: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A Galinha Lua

Editora: Tuttirév Editorial Ano: 2009 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo :X

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: História “ A galinha lua “

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD áudio está inserido na obra “A Galinha Lua” de Isabel Ribeiro. A

visualização da história é muito rica.

Page 95: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O Pintinhas Azuis

Editora: Editorial Letras d’Ouro Ano: 2010 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: História

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD áudio está inserido na livro “O Pintinhas Azuis” de Ana Ferreira.

Page 96: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Matemania

Editora: Porto Editora Ano: 1997 Destinatários: 4 a 9 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo :

Área Temática: Matemática

Conteúdos: Contagem. Operações: Adição e Subtração

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: CD-ROM desenvolve o raciocínio lógico matemático

Page 97: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A Flauta mágica

Editora: Kalandraka Ano: 2008 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Música

Conteúdos: Música clássica de Mozart/ Opera

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD faz parte do livro “Mozart. A flauta mágica”, que contém uma das melhores

óperas de Mozart “A flauta mágica”.

Page 98: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Era uma vez a música 1ª ano

Editora: Santillana Ano: 2010 Destinatários:1º ano do ensino básico

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Expressão musical

Conteúdos: Música e seus compositores.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD áudio faz parte integrante do livro “ Era uma vez a música 1ª ano” de José

Carlos Godinho

Page 99: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Era uma vez a música 2º ano

Editora: Santillana Ano: 2010 Destinatários: 2º ano do ensino básico

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Expressão musical

Conteúdos: Música e seus compositores.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD áudio faz parte integrante do livro “ Era uma vez a música 2º ano” de José

Carlos Godinho

Page 100: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Era uma vez a música - 3º ano

Editora: Santillana Ano: 2010 Destinatários: 3º ano do ensino básico

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Expressão musical

Conteúdos: Música e seus compositores.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD áudio faz parte integrante do livro “ Era uma vez a música 3ºano” de José

Carlos Godinho

Page 101: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Era uma vez a música - 4º ano

Editora: Santillana Ano: 2010 Destinatários:4º ano do ensino básico

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Expressão musical

Conteúdos: Música e seus compositores.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD áudio faz parte integrante do livro “ Era uma vez a música 4ºano” de José

Carlos Godinho

Page 102: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O segredo do sol e da lua

Editora: Cercica Ano: 2008 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Literatura

Conteúdos:

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: DVD Multimédia incluído no livro “O segredo do sol e da lua” de Graça Breia.

Contém a obra da autora utilizando várias estratégias: História narrada; História em SPC - Símbolos

Pictográfico para a Comunicação e História em LGP (Língua gestual Portuguesa)

Page 103: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Sou Asas

Editora: Surd Universo Ano: 2009 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Gestual

Conteúdos: História em língua gestual

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: História narrada em língua gestual da obra “Sou asas” de Marta Morgado

Page 104: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: CD-ROM (Alfa)

Editora: Porto Editora Ano: s/d Destinatários: 1ª ano

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Matemática, Língua Portuguesa e Estudo do Meio

Conteúdos: Jogos interativos e Recursos para o professor

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD-ROM tem recursos ativos na versão apresentação tais como: apresentação

do alfa; jogo interativo na área da matemática, recursos para o professor (fichas) nas áreas

curriculares mencionadas em cima: Raciocínio lógico e cálculo mental, Interpretação de tabelas,

Espaços da escola, Separar é reciclar, Crucigrama com ca/co/cu

Page 105: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: CD Áudio (Alfa)

Editora: Porto Editora Ano: s/d Destinatários: 1º ano

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Matemática Meio físico e Língua Portuguesa

Conteúdos: Canções e adivinhas

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Recursos ativos na versão de demonstração: Hino do Alfa/ Apresentação do Alfa/

Adivinha do triângulo/ Canção do 7/ Canção do 8// Canção de prevenção rodoviária/Cheirinho a

Primavera.

Page 106: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Língua Portuguesa 1º ano

Editorial: Livraria Arnaldo Ano: 2007 Destinatários: 1º Ano do ensino básico

Tipo de Software: Áudio: X jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: Histórias e Canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: contém histórias que sedimentam a aprendizagem do abecedário, e canções temáticas

da coleção “Magia do Saber”. Existe um guia de exploração do CD áudio, com as histórias e

canções escritas. Este CD pode ser utilizado no Pré-escolar.

Page 107: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A comunicação eficaz

Editora: Nova Etapa Ano: s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Comunicação

Conteúdos: tipos de comunicação, barreiras de comunicação e atitudes de

comunicação

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 108: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Grande Dicionário Universal Língua Portuguesa

Editora: Porto Editora Ano: 1999 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Países de Língua Portuguesa

Conteúdos: Situação geográfica, imagens e história dos Países Lusófonos

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD contém informações sobre alguns países: Angola, Guiné, Moçambique e

Cabo Verde, a sua situação geográfica e algumas imagens de cada país. Informa ainda sobre o

Prémio Nobel da Literatura (1998) e a Expo 98 em Portugal, cujo tema era “O mar um património

para o futuro”, sobre o Carnaval no Rio de Janeiro e sobre a retirada dos portugueses e a invasão da

Indonésia em Timor.

Page 109: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Dicionário de Língua Gestual Portuguesa

Editora: Porto Editora Ano: 2010

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Língua Gestual Portuguesa

Conteúdos:

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 110: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Dicionário Língua Portuguesa

Editora: Porto Editora Ano: 2011 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: x

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos:

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 111: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Universal Júnior - Dicionário Português

Editora: Textos Editores Destinatários: 1º Ciclo

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo :

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: Dicionário Escolar, Gramática, Conjugador de verbos, Jogos didáticos

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: No campo da gramática os conteúdos são os seguintes: Comunicação, A frase, A

frase composta, A palavra, O grupo nominal, o grupo verbal e o léxico. Em cada um destes

conteúdos existem fichas de avaliação. Este CD tem acesso ao site júnior.te.pt

Page 112: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Escola virtual 2º ano

Editora: Porto Editora Destinatários: 2ª ano do 1º ciclo

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Áreas curriculares do 1º ciclo

Conteúdos: Todos os conteúdos

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: Um recurso importante em contexto sala de aula

Page 113: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Escola virtual 4º ano

Editora: Porto Editora Ano: 2010 Destinatários: 4º ano do 1º ciclo

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Áreas curriculares do 1º ciclo

Conteúdos: Todos os conteúdos

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: Um recurso importante em contexto sala de aula

Page 114: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Pré-escolar 1

Editora: Liarte Ano: s/d Destinatários: Pré-escolar

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo

Área Temática:

Conteúdos:

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 115: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Jogos de aula

Editora: Liarte Ano: s/d Destinatários: Pré-escolar

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Expressões

Conteúdos:

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 116: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O meu primeiro Mozart

Editora: Dom Quixote Ano: 2006 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Literatura

Conteúdos: Biografia de Mozart

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD acompanha a obra de Rosa Machado Mesquita, com o mesmo título.

Narração do conteúdo acompanhado com a música do compositor

Page 117: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O meu primeiro Chopin

Editora: Dom Quixote Ano: 2009 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Literatura

Conteúdos: Biografia de Chopin

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD acompanha a obra de Rosa Machado Mesquita, com o mesmo título.

Narração do conteúdo acompanhado com a música do compositor

Page 118: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: De A a Z com Mozart e a música

Editora: Everest Editora Ano: 2006 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Literatura

Conteúdos: Música. Bibliografia de Mozart

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou catividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD acompanha ao obra de Rafael Cruz - Contarini com o mesmo título.

Page 119: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Dom Leão e Dona Catatua

Editora: Cercica Ano: 2010 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Literatura

Conteúdos: diferentes recursos de contar uma história

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das actividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD narra a obra “Dom Leão e Dona Catatua” de Manuela Micaelo, dando ao

utilizador a possibilidade de visualizá-la em SPC e LGP.

Page 120: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: No Palco. Teatro para crianças. João Pateta

Editora: ECM Ano: 2000 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa/Expressão Dramática

Conteúdos: Narração da histórias, instrumentais e fotografias das cenas

envolvidas na história

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: Este CD inserido na obra de Lígia Brasão é um recurso valioso para apresentação em

cena desta coleção “No Palco - Teatro para crianças”

Page 121: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: No Palco. Teatro para crianças. Hoje há fantoches

Editora: ECM Ano: 2000 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa/Expressão Dramática

Conteúdos: Narração da história, play-baks instrumentais e fotografias das cenas

envolvidas na história

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: Este CD inserido na obra de Lígia Brasão, é um recurso valioso para apresentação

em cena desta coleção “No Palco- Teatro para crianças”

Page 122: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: No Palco. Teatro para crianças. A Princesa feia

Editora: ECM Ano: 2000 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa/Expressão Dramática

Conteúdos: Narração da história, play-baks instrumentais e fotografias das cenas

envolvidas na história

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: Este CD inserido na obra de Lígia Brasão, é um recurso valioso para apresentação

em cena desta coleção “No Palco - Teatro para crianças”

Page 123: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: No Palco. Teatro para crianças. Os Gatos Janotas

Editora: ECM Ano: 2000 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa/Expressão Dramática

Conteúdos: Narração da história, play-baks instrumentais e fotografias das cenas

envolvidas na história

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: Este CD inserido na obra de Lígia Brasão, é um recurso valioso para apresentação

em cena desta coleção “No Palco - Teatro para crianças”

Page 124: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: No Palco. Teatro para crianças. Sopa de Pedra

Editora: ECM Ano: 2000 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa/Expressão Dramática

Conteúdos: Narração da história, play-baks instrumentais e fotografias das cenas

envolvidas na história

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: Este CD inserido na obra de Lígia Brasão, é um recurso valioso para apresentação

em cena desta coleção “No Palco - Teatro para crianças”

Page 125: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: No Palco. Teatro para crianças. A força das cores e…Magia das Formas

Editora: ECM Ano: 2000 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa/Expressão Dramática

Conteúdos: Narração da história, play-baks instrumentais e fotografias das cenas

envolvidas na história

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: Este CD inserido na obra de Lígia Brasão, é um recurso valioso para apresentação

em cena desta coleção “No Palco - Teatro para crianças”

Page 126: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: No Palco. Teatro para crianças. Macaco de rabo cortado

Editora: ECM Ano: 2000 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa/Expressão Dramática

Conteúdos: Narração da história, play-baks instrumentais e fotografias das cenas

envolvidas na história

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: Este CD inserido na obra de Lígia Brasão, é um recurso valioso para apresentação

em cena desta coleção “No Palco - Teatro para crianças”

Page 127: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: No Palco. Teatro para crianças. Frei João sem cuidados

Editora: ECM Ano: Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa/Expressão Dramática

Conteúdos: Narração da história, play-baks instrumentais e fotografias das cenas

envolvidas na história

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: Este CD inserido na obra de Lígia Brasão, é um recurso valioso para apresentação

em cena desta coleção “No Palco - Teatro para crianças”

Page 128: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: No Palco. Teatro para crianças. A cabacinha e o lobo

Editora: ECM Ano: 2000 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa/Expressão Dramática

Conteúdos: Narração da história, instrumentais e fotografias das cenas envolvidas

na história

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: Este CD inserido na obra de Lígia Brasão, é um recurso valioso para apresentação

em cena desta coleção “No Palco - Teatro para crianças”

Page 129: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: No Palco. 12 Abril Plena Primavera

Editora: ECM Ano: 2000 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa/Expressão Dramática

Conteúdos: Narração da história, instrumentais e fotografias das cenas envolvidas

na história

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: Este CD inserido na obra de Lígia Brasão, é um recurso valioso para apresentação

em cena desta coleção “No Palco - Teatro para crianças”

Page 130: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: No Palco. Teatro para crianças. Alegoria à Primavera

Editora: ECM Ano: 2000 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa/Expressão Dramática

Conteúdos: Narração da história, play-baks instrumentais e fotografias das cenas

envolvidas na história

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. x

Observações: Este CD inserido na obra de Lígia Brasão, é um recurso valioso para apresentação

em cena desta coleção “No Palco - Teatro para crianças”

Page 131: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: No Palco. Teatro para crianças. Dª Rata Sábia

Editora: ECM Ano: 2000 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo :

Área Temática: Língua Portuguesa/Expressão Dramática

Conteúdos: Narração da história, play-baks instrumentais e fotografias das cenas

envolvidas na história

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. x

Observações: Este CD inserido na obra de Lígia Brasão, é um recurso valioso para apresentação

em cena desta coleção “No Palco - Teatro para crianças”

Page 132: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O velho, o rapaz e o burro

Editora: s/r Ano: s/r Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: Narração da história “ O Velho, o rapaz e o burro”.

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. x

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações:

Page 133: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O Macaco e a viola

Editora: Ludo media Ano: 2004 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo :

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: História e jogos interativos relacionados com a história

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: CD-ROM que faz parte da coleção Contos populares

Page 134: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O Doutor Grilo

Editora: Ludomedia Ano: 2004 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo :

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: História e jogos interativos relacionados com a história

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: CD-ROM que faz parte da coleção Contos populares

Page 135: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Frei João Sem-Cuidados

Editora: Ludomedia Ano: 2004 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: História e jogos interativos relacionados com a história

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: CD-ROM que faz parte da coleção Contos populares

Page 136: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O Pinto Borrachinho

Editora:Ludomedia Ano: 2004 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: História e jogos interativos relacionados com a história

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: CD-ROM que faz parte da coleção Contos populares

Page 137: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O Caldo de Pedra

Editora: Ludomedia Ano: 2004 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: História e jogos interativos relacionados com a história

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: CD-ROM que faz parte da coleção Contos populares

Page 138: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: 25 Abril 32 anos perguntas

Editora: DGIDC Ano: s/r Destinatários: s /r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: x Vídeo:

Área Temática: História

Conteúdos: Factos históricos entre 1958 -1976.Biografia de personalidades

relacionadas com o 25 de Abril. Extratos de Histórias relacionados com este tema.

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados.

x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. x

Observações: As obras citadas neste CD são as seguintes: “O tesouro” de Manuel António Pina ; “

História e uma flor” de Matilde Rosa Araújo e a história “Elefante de Abril” da obra “Bichos de

Abril” de Carlos Pinhão.

Page 139: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Aprender e Descobrir - Museus e Escolas

Editora: DGIC Ano: s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática:

Conteúdos: Fundamentação e objetivos do projeto e-EPoca. Projetos e práticas

de trabalho entre escolas e instituições ligadas ao património cultural.

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

x

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Os museus envolvidos: Museu nacional de arte antiga, Ecomuseu municipal do

Seixal; Palácio Nacional de Queluz. Escolas envolvidas: Conde de Oeiras; Frei Gonçalo de

Azevedo; António Sérgio e escola de Sabugo e Vale de Lopes. Recurso pedagógico para o Docente

Page 140: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: História de Portugal Universal do séc. XX

Editora: Texto Editora

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo: X

Área Temática: História

Conteúdos: Republica, Estado novo, Portugal Democrático abrangendo as áreas:

Politica, Económica, Cultural e Social.

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Recurso importante para o docente.

Page 141: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Diciopédia 2010 – O poder do conhecimento

Editora: Ano: 2010 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: todos os temas

Conteúdos: Áreas do saber

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Este CD-ROM está vocacionado para alunos do Secundário, no entanto é um ótimo

recurso para o professor, em contexto de sala de aula, principalmente na exploração do Atlas do

mundo. Mapa político, mapa estatístico, aspetos geográficos, história e monumentos dos países e

suas regiões.

Page 142: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Universal Enciclopédia

Editora: Texto Editor Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo :

Área Temática: Arte; Aspetos da sociedade; Ciências naturais; Ciências sociais,

História; Língua e Literatura

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação.

X

Observações: Um bom recurso para o docente. Contém dicionário, mapas, cronologia da vida da

terra e vídeos, áudios e imagens dos diversos temas supramencionados.

Page 143: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Vamos ler imagens / imagens em movimento

Editora: Ministério de Educação Destinatários: Alunos do 2º e 3º ciclo /básico

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo :

Área Temática: Cinema, Televisão. Publicidade

Conteúdos: História dos três meios de comunicação. Cenas de vários filmes. Géneros

televisivos. Series televisivas. Diferentes tipos de publicidade. Interpretação de cenas

cinematográficas, televisivas e publicitárias.

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações:

Page 144: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Vamos ler imagens / Imagens fixas

Editora: Ministério de Educação

Destinatários: Alunos dos 2º e 3º ciclos do ensino básico

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Fotografia. Pintura. Publicidade fixa. Imprensa.

Conteúdos: Diferentes tipos de imagem.

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: os conteúdos são apresentados através da imagem/texto e vídeos. Existe um glossário

e a Bibliografia de personalidades ligadas aos diferentes temas temáticos

Page 145: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Expressão e educação plástica

Editora: Ministério de Educação Ano: 2007 Destinatários: Dos 6 aos 12 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Expressão plástica e Artes visuais

Conteúdos: A forma das coisas. Materiais e técnicas. Pessoas e imagens. Galeria

das artes.

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Este CD-ROM é constituído por 70 atividades interativas com tarefas de produção de

obras de Joan Miró, Sónia Delaunay, Marc Chagall; Paul Gauguin, Pablo Picasso, Diego Velásques

e Almada Negreiros. Também é constituído por atividades de informação orientadas para o

conhecimento.

Page 146: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: 31 Alerta- Imagens à descoberta

Editora: Ministério da Educação Destinatários: Alunos de 1º ciclo

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Expressão e Educação Plástica

Conteúdos: Obras de arte de artistas portugueses

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Conhecimento de obras de arte de pintores portugueses e seu percurso artístico,

através de atividades interativas e recriação das mesmas. Recurso importante para o professor em

sala de aula.

Page 147: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O Douro nos caminhos da literatura Guerra Junqueiro

Editora: Ministério da Cultura Ano: 2010

Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Literatura

Conteúdos: Biografia de Guerra Junqueiro e sua ligação ao Douro Vinhateiro

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações:

Page 148: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O Douro nos caminhos da literatura João de Araújo Correia

Editora: Ministério da Cultura Ano: 2010 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Literatura

Conteúdos: Biografia e sua ligação ao Douro Vinhateiro

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações:

Page 149: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O Douro nos caminhos da literatura Trindade Coelho

Editora: Ministério da Cultura Ano: 2010 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo:X

Área Temática: Literatura

Conteúdos: Biografia do autor e sua obra

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações :

Page 150: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Sementes de música para bebés e crianças

Editora: Caminho Ano: 2008 Destinatários: s/d

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Musica.

Conteúdos: Rimas infantis. Canções de embalar. Canções tradicionais. Jogos de

ritmo e de interação.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: este CD é o complemento do livro com o mesmo nome de Ana Maria Ferrão. É

recomendável para o Pré-escolar e alunos de 1º ano do 1º ciclo. Muito interessante.

Page 151: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A ovelha e a nuvem

Editora: Ministério de Educação Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo: X

Área Temática:

Conteúdos: Visualização da história de M. Lúcia Carvalhas. Jogos interativos

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica.

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações :

Page 152: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Celtic Meditation

Editora: AVC Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo :

Área Temática: Musica

Conteúdos: Coletânea de músicas para meditação com variados e exóticos

elementos de origem celta

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 153: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: As canções dos miúdos

Editora: Porto Editora Multimédia Ano: s/r Destinatários: s/r

Tipo de Software: áudio: X jogo: vídeo :

Área Temática: Educação ambiental, alimentar e pessoal

Conteúdos: Canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Canções existentes: Paka Waka; Bom dia, vou para a escola; Música da passadeira;

É bom ser diferente; Internet segura, Vamos lá poupar energia; Rap saudável; Canção do sorriso;

Gota a gota, litro a litro e o Dia vai terminar

Page 154: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O Segredo Maior. Canções a brincar

Editora: Campo das letras Destinatários : s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Musica.

Conteúdos: Canções

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Este CD faz parte da obra de João Loio, “O segredo Maior Canções a brincar”

Page 155: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A viagem da Leopoldina

Editora: Continente Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: História narrada e musicada “O sonho da Leopoldina”

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações:

Page 156: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Leopoldina e o Brinquedo Mágico

Editora: Continente Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua portuguesa

Conteúdos: História narrada e musicada

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações:

Page 157: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Leopoldina e o mundo encantado dos brinquedos

Editora: continente Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática:

Conteúdos: História

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações:

Page 158: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Leopoldina e a tartaruga bebé

Editora: Continente Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua portuguesa

Conteúdos: História narrada

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações:

Page 159: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A festa do leite

Editora: s/r Ano: s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: X Vídeo:

Área Temática: educação para a saúde

Conteúdos: canções

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações:

Page 160: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Escola E.B 2.3 Dr. João de Barros – Figueira da Foz

Editora: s/r Destinatários: 2º e 3º ciclo

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Arte

Conteúdos: Jogos e oficinas de animação

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Este CD-ROM consiste na explicação de 4 jogos ópticos, que podem ser impressos,

para serem concretizados. Contem também a explicação e concretização de filmes de animação pelo

utilizador.

Page 161: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Um cinema muito especial

Editora: Fusão Audiovisuais Ano: 2006 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Literatura

Conteúdos: História narrada em língua gestual

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida.

X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: DVD incluído na obra de Susana Azevedo, com o mesmo título.

Page 162: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Viagem no tempo

Editora: Fusão Audiovisuais Ano: 2007 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Literatura

Conteúdos: História narrada em língua gestual

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida.

X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: DVD incluído na obra de Susana Azevedo, com o mesmo título.

Page 163: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Um natal espacial

Editora: Fusão Audiovisuais Ano: 2007 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Literatura

Conteúdos: História narrada em língua gestual

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida.

X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: DVD incluído na obra de Susana Azevedo, com o mesmo título.

Page 164: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O canto dos bichos

Editora: Civilização editora Ano: 2008 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Literatura

Conteúdos: Poemas cantados da obra de Luísa Ducla Soares, com o mesmo título

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida.

X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações:

Page 165: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: BuscaPólos

Editora: Convite à música Ano: 2002 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa/Musica

Conteúdos: Poemas de José Jorge Letria musicados

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida.

X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa.

X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Este CD-Áudio está inserido no livro BuscaPólos - trocadilhar

Page 166: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Apreciar os Textos sentir a Natureza

Editora: Ciben Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa/ Literatura/ Estudo do meio

Conteúdos: Estruturação da Poesia, Textos descritivos, Dramatização, Fabulas e

Contos. Regras de formação de palavras e Classes gramaticais. Classificação de

árvores, animais e rochas.

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação.

X

Observações: neste CD existem diversas poesias de Maria Alberta Menéres, relacionadas com a

natureza, sendo elas: “As pedras falam”, “ Sentir a natureza” e “Paisagens”. Existe também um

texto descritivo “A montanha de água lilás” de Pepetela.

Page 167: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Um pé de vento

Editora: CERCICA Ano: 2010 Destinatários: Maiores de 4 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Literatura. Educação ambiental

Conteúdos: História narrada, História em SPC, História em LGP.

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações:

Page 168: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Porque cai neve?

Editora: Edições convite à música Ano: s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Estudo do meio/ Literatura

Conteúdos: Narração da história e canção

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Este CD - Áudio é dirigido às crianças do ensino pré-escolar. Completa o livro

“Porque cai neve?” de Nuno Miguel Caravela.

Page 169: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Cancioneiro Popular - Um tesouro a descobrir

Editora: Clave Destinatários: 2º e 3º ciclo

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo: X

Área Temática: Literatura

Conteúdos: Canções do cancioneiro português

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Este CD foi elaborado pela Escola EB23 Miguel Torga, na concretização do seu

projeto.

Page 170: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Peça a Peça

Editora: Ludomedia Ano: 2006 Destinatários: Maiores de 6 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Língua Inglesa

Conteúdos: 15 conjuntos de palavras para completar

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa.

X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Os conjuntos trabalhados são os seguintes: Alimentação; Ações; Família/ Casa; Animais; Jardinagem;

Instrumentos musicais; Corpo humano; Meios de transporte; Desportos e Festividades

Page 171: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Peça a Peça

Editora. Ludomedia Ano: 2006 Destinatários: Maiores de 6 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Língua Inglesa

Conteúdos: 15 conjuntos de palavras para construir

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa.

X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Os conjuntos trabalhados são os seguintes: Alimentação; Ações; Família/ Casa;

Animais; Jardinagem; Instrumentos musicais; Corpo humano; Meios de transporte; Desportos e

Festividades

Page 172: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Peça a Peça

Editora: Ludomedia Ano: 2006 Destinatários: Maiores de 6 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: 20 conjuntos de palavras para completar

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa.

X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: 20 jogos. O utilizador deverá completar cada conjunto com as peças que faltam,

através das seguintes etapas: observar as imagens; ler; procurar/encontrar/descobrir; escutar;

associar e jogar.

Page 173: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Peça a Peça

Editora: Ludomedia Ano: 2006 Destinatários: Maiores de 6 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Língua Portuguesa

Conteúdos: 20 conjuntos de palavras para construir

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa.

X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: 20 jogos. O utilizador deverá construir cada conjunto com as peças que faltam,

através das seguintes etapas: observar as imagens; ler; procurar/encontrar/descobrir; escutar;

associar e jogar.

Page 174: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Inglês Fundamental em 26 canções- Aprender Inglês com música

Editora: Convite à musica Destinatários: Até aos 12 anos

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Língua Inglesa

Conteúdos: Canções

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida.

X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Este CD Áudio é um recurso importante no livro de Inês Prata com o mesmo título

Page 175: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Princesa das flores

Editora: BOOKSMILE Ano: 2010 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Literatura

Conteúdos: Narração integral de Princesa das Fores da obra de Janey Louise

Jones. A cartinha secreta da Poppy. Narração de Princesa das flores com sinal de

mudança de página para leitura acompanhada do livro.

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida.

X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações:

Page 176: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Histórias com musica I

Editora: Gailivro Ano: 2001 Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Literatura

Conteúdos: Narração das histórias do livro com o mesmo título de Rogério Duarte

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida.

X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: As histórias narradas não obedecem à sequência das histórias do próprio livro. Fraca

dicção do narrador.

Page 177: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O que é que se passa aqui

Editora: s/r Ano: s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo: X

Área Temática: Literatura/Educação Ambiental

Conteúdos: História narrada, História em SPC, História em LGP. Jogos interativos

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa.

X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Este CD é vocacionado para o pré-escolar e está incluído na obra com o mesmo titulo

de Manuela Micaelo.

Page 178: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Mamadu, o herói surdo

Coleção: criança surda Ano: 2007 Destinatários: Crianças surdas

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Língua gestual Portuguesa

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida.

X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Este DVD faz parte da obra de Marta Morgado, intitulada “MAMADU, o herói

surdo. Este Recurso é vocacionado aos alunos com problemas graves de audição.

Page 179: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Natal Mágico

Editora: s/r Ano: s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: Cidadania

Conteúdos: Regras de educação. Três histórias de Natal e um poema de Natal.

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida.

X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: este CD é um bom recurso para o Pré-escolar e 1º ciclo.

Page 180: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A Herança de Nobel – Literatura

Editora: QUIDNOVI Ano: s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Meio Físico e Social

Conteúdos: Organização e objetivos do Comité do Nobel. Biografia do seu

fundador. Biografia dos Laureados. Cronologia temporal (1901/1999)

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Este CD-ROM é um recurso para o professor, para a sua formação cultural.

Page 181: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A Herança de Nobel – Fisiologia ou Medicina

Editora: QUIDNOVI Ano: s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Meio Físico e Social

Conteúdos: Organização e objetivos do Comité do Nobel. Biografia do seu

fundador. Biografia dos Laureados. Cronologia temporal (1901/1999)

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Este CD-ROM é um recurso para o professor, para a sua formação cultural.

Page 182: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A Herança de Nobel – Química

Editora: QUIDNOVI Ano: s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Meio Físico e Social

Conteúdos: Organização e objetivos do Comité do Nobel. Biografia do seu

fundador. Biografia dos Laureados. Cronologia temporal (1901/1999)

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Este CD-ROM é um recurso para o professor, para a sua formação cultural.

Page 183: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A Herança de Nobel - Física

Editora: QUIDNOVI Ano: s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Meio Físico e Social

Conteúdos: Organização e objetivos do Comité do Nobel. Biografia do seu

fundador. Biografia dos Laureados. Cronologia temporal (1901/1999)

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Este CD-ROM é um recurso para o professor, para a sua formação cultural.

Page 184: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A Herança de Nobel - Economia

Editora: QUIDNOVI Ano: s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Meio Físico e Social

Conteúdos: Percurso histórico do prémio Nobel da Economia. Organização e

objetivos do Comité do Nobel. Biografia, Bibliografia e Distinções dos Laureados.

Cronologia temporal e espacial (1969/1999)

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Este CD-ROM é um recurso para o professor, para a sua formação cultural.

Page 185: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A Herança de Nobel - Paz

Editora: QUIDNOVI Ano: s/d Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Meio Físico e Social

Conteúdos: Organização e objetivos do Comité do Nobel. Biografia do seu

fundador. Biografia dos Laureados. Cronologia temporal (1901/1999)

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo.

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Este CD-ROM é um recurso para o professor, para a sua formação cultural.

Page 186: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Os Miúdos e o Inglês

Editora: Porto Editora Multimédia Ano: s/d Destinatários: Maiores de 7 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo:

Área Temática: Língua Inglesa

Conteúdos: Dicionário; Vocabulário; Gramática; Diálogos e Jogos.

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa.

X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados.

X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes.

X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão. X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação. X

Observações: Esta aplicação encontra-se estruturada em módulos temáticos de conceitos básicos

relativos à rotina diária ao contexto escolar do utilizador. A competência da oralidade é reforçada

através da locução integral de todos os conteúdos.

Page 187: Recursos digitais

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Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Primeiro dicionário de Inglês Maria Pascual

Editora: Liart Multimédia Destinatários: Pré-escolar

Tipo de Software: Áudio: X Jogo: Vídeo:

Área Temática: língua Inglesa

Conteúdos: Canções

Avaliação de cada um dos itens Não

aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da

atribuição de certificados de participação. X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando

gráfico de pontuação ou atividades complementares. X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-

definida. X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente

agradáveis. X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a

compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas

está adequado ao público-alvo. X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a

aplicação.

Observações: Este CD - Áudio está mais vocacionado para o 1º ciclo.

Page 188: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Bob o construtor: A escavação salva o dia

Editora: LNC Audiovisuais

Destinatários: M/ 4 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Formação Pessoal. Meio físico e social

Conteúdos: Seleção por episódio e seleção em Língua Gestual

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida.

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

Observações: Este DVD tem como opção a seleção por episódios e seleção em Língua Gestual

Page 189: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Bob: O construtor: Búfalo Bob

Editora: LNC Audiovisuais Destinatários: Maiores de 4 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Formação pessoal. Meio físico

Conteúdos: Seleção por episódio e seleção em Língua Gestual

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: Cada capítulo tem a duração de 15 minutos.

Page 190: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Bob o construtor: O reboque do Tomás

Editora: LNC Audiovisuais

Destinatários: Maiores de quatro anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo:X

Área Temática: Meio físico/Formação pessoal

Conteúdos: Seleção por episódio e seleção em Língua Gestual

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

O nível de complexidade do conteúdo e das actividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Cada capítulo tem a duração de 15 minutos.

Page 191: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Yakari na terra dos lobos

Editora: LNC Audiovisuais Destinatários: s/r

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Educação Ambiental. Formação Pessoal

Conteúdos: Seleção por episódios

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Cada capítulo tem a duração de 15 minutos.

Duração aproximada 75m

Page 192: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: A grande aventura dos gnomos

Ano: s/d Destinatários: Maiores de 4

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática:

Conteúdos: filme com a duração de 75 minutos

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das actividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 193: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: O Bombeiro Sam - Ao Resgate?

Destinatários: maiores de 4 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Formação Pessoal e Social - Prevenção de incêndios

Conteúdos: Seleção por episódios

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações

Page 194: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Pigloo

Editora: Vidisco

Destinatários: Maiores de 4 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: X Vídeo : X

Área Temática: Musica. Matemática

Conteúdos: Videos-clips e jogos interativos

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações: Este DVD é composto por quatro videoclips do Pigloo; quatro jogos interativos

(Puzzles, labirinto, pinguim escondidos e natal dos pinguins)

Page 195: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Inspetor Gadget – O caso do lagarto gigante

Editora: s/r Ano: s/d Destinatários: Maiores de 4 anos

Tipo de Software: áudio: jogo: vídeo: X

Duração: 70 minutos

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 196: Recursos digitais

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Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Uma vida de inseto

Editora: Disney Ano:1997 Destinatários: maiores de 6

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática: Meio físico

Conteúdos: Filme com a duração de 90 minutos

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações

Page 197: Recursos digitais

BE Alagoas

Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Charlie e a fábrica de chocolate

Editora: LNC Ano: s/r Destinatários: Maiores de 6

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo: X

Área Temática:

Conteúdos: Filme legendado. Seleção por episódios

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações:

Page 198: Recursos digitais

BE Alagoas

Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Troliz - Melhores amigas para sempre

Editora: Dic Ano: 2005 Destinatários: M/ 4 anos

Tipo de Software: Áudio: jogo: vídeo :X

Área Temática: Formação pessoal e social

Duração: 60 minutos

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações:

Page 199: Recursos digitais

BE Alagoas

Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Histórias da Vida na Terra

Editora: Plátano Editora Ano: 2009 Destinatários: M/ 6 anos

Tipo de Software: Áudio: Jogo: Vídeo :X

Área Temática: Evolução do mundo e a sua consequência na sociedade

portuguesa e no habitat

Conteúdos: Episódios sobre a evolução e desenvolvimento dos Peixes;

Antropedes; Anfíbios; Repteis; Aves e Mamíferos.

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. X

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

X

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

X

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. X

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

X

Permite imprimir atividades ou resultados. X

Revela-se adequado para utilização curricular. X

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. X

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. X

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. X

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

X

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

X

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

X

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

X

Observações: Uma série valiosa para o ensino e a aprendizagem da teoria da evolução, mas é

sobretudo uma obra de arte que domina e harmoniza na perfeição o meio audiovisual e a mensagem

científica. Um auxiliar imprescindível para professores e alunos. Duração de cada episódio acerca

de 25 minutos

Page 200: Recursos digitais

BE Alagoas

Adaptada de Kinderet

Ficha de Informação/Avaliação de Software Educativo

Título: Se a minha cama voasse

Editora: Disney Ano: s/d Destinatários: M/ 6 anos

Tipo de Software: áudio: jogo: vídeo :

Área Temática: Formação pessoal e social

Duração: 60 minutos

Avaliação de cada um dos itens Não aplicável 0 1 2 3

Motiva o utilizador e coloca-o numa situação de aprendizagem ativa. x

Apresenta reforços positivos, através de efeitos sonoros ou da atribuição de certificados de participação.

x

Permite a avaliação do desempenho do utilizador apresentando gráfico de pontuação ou atividades complementares.

x

Permite retomar a atividade no ponto em que for interrompida. x

Permite a realização das atividades sem seguir uma ordem pré-definida.

x

Permite imprimir atividades ou resultados. x

Revela-se adequado para utilização curricular. x

Revela-se adequado para uma utilização lúdica e recreativa. x

Permite selecionar níveis de dificuldade diferentes. x

O conteúdo apresenta exatidão e correção científica. x

As formas de representação da informação são visualmente agradáveis.

x

Os conteúdos são abordados de forma clara, facilitando a compreensão.

x

O nível de complexidade do conteúdo e das atividades propostas está adequado ao público-alvo.

x

Os mecanismos de ajuda estão disponíveis ao longo de toda a aplicação.

x

Observações:


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