OBJETIVOS: Llevar adelante un proceso de

producción escrita y oral según pautas dadas.

Compartir producciones usando herramientas digitales.

Economizar en el uso de papel y tinta.

Relacionarse activamente con el discurso tanto oral como escrito, propio y de otros.

Apropiarse del idioma como herramienta de comunicación.

Siguiendo diferentes pautas los alumnos irán realizando

varios proyectos para presentarse en Inglés,

con creciente grado de dificultad en el uso

del idioma.

Parte de las consignas serán

presenciales, a desarrollar en el aula:

Pautas principales, acuerdos grupales,

borradores iniciales etc.

A modo de

ejemplo:

Elaboración de

un texto de

presentación

individual

con datos

personales,

familiares,

preferencias.

Brainstorming(lluvia de ideas según una guía de preguntas)

Draft: Borradores, a ser compartidos con pares y docente para que aporten ideas y ayuden a editar

Final copy:Publicación de texto final en la página de facebook creada a tal efecto. Ilustrado con imágenes y/o emoticones

EVALUACIÓN

ACTIVIDADES PRESENCIALES:

Cumplimiento de los pasos indicados

PRODUCCIONES COMPARTIDAS ON LINE:

Publicar la producción final en tiempo y forma.

Intervenir en al menos 3 de las producciones de los compañeros en cada proyecto

REDES SOCIALES A UTILIZAR:Facebook: Grupo cerrado durante lo que resta de 2013

Las redes sociales llegaron y para quedarse.

Optimizan los tiempos de comunicación, en un

mundo vertiginoso donde cada minuto vale oro.

Los educadores podemos sacar provecho de

las herramientas y posibilidades que ofrecen.

posibilidad de trabajo sincrónico y/o asincrónico

diferentes herramientas para organizar trabajos grupales “no presenciales”

Usar mejor el tiempo fuera del aula para usar mejor el tiempo dentro del aula7 RAZONES PARA USAR LAS REDES SOCIALES EN EDUCACIÓNhttp://www.escuela20.com/facebook-edmodo-redes-sociales/articulos-y-actualidad/7-motivos-para-usar-redes-sociales-en-educacion_3037_42_4535_0_1_in.html

amplia accesibilidad a información

dinámica de presentaciones más ágil y atractiva que el papel

Otros usos posibles tienen que ver con las materias escolares. Algunos profesores eligen usar Facebook o Twitter para estimular o compartir contenidos (sobre todo producciones audiovisuales), y para generar conversaciones sobre los temas de la clase. POSIBILIDADES Y LÍMITES DE LAS NUEVAS PLATAFORMAS Por Inés Dusselhttp://elmonitor.educ.ar/secciones/cultura-digital/las-redes-sociales-en-la-escuela-posibilidades-y-limites-de-las-nuevas-plataformas/

INCONVENIENTES:Las pautas y objetivos deben ser claros: Con tanta la información y tan amplias

posibilidades, los alumnos (y docentes)pueden

perder el foco del trabajo.

Comenta Ines Dussel (op cit) sobre los posteos en facebook“Ese paso tiene sus ventajas, como es el sumar a los alumnos a una charla sobre las materias, pero también sus desventajas, ya que el diálogo puede quedar a un nivel informal y hasta banal.”

No ofrecerlo como única opción

No todos los alumnos

ni todos los docentes

tienen acceso a internet

con velocidad aceptable.

En Bariloche, muchos

colegios no cuentan con

una sala de informática

debidamente equipada, ni

que decir conexión a

internet o computadoras

para los alumnos.

Capacitarnos y conocer los

diferentes trucos disponibles.

Ser conscientes de las posibilidades y

limitaciones de las redes sociales.

Informarnos sobre recomendaciones de

Seguridad y recomendarlas a nuestros

alumnos para evitar la ciber-intimidación o exponerse a situaciones

desagradables y peligrosas.