REFLEXÕES

PEDAGÓGICAS SOBRE AS

REGRAS DO

BASQUETEBOL.Dentre as várias modificações das regras até hoje, vale registrar que as mesmas ocorrem pela evolução natural do esporte no mundo, na evolução do treinamento desportivo e na ação da ciência aplicada ao jogo.

DIMENSÕES E REGIÕES DA

QUADRA DE JOGO.

A quadra de jogo de basquetebol é um retângulo que mede; 28 metros de comprimento e 15 metros de largura. Dividida em duas meias quadras; ofensiva e defensiva.

Círculo central, usado para a disputa do Bola Ao Ar.

As Linhas de 3 Pontos, distantes 6,75 metros do aros de jogo.

DIMENSÕES E REGIÕES DA

QUADRA DE JOGO. Área restritiva – GARRAFÃO.

São dois na quadra de

basquetebol e auxiliam direto

nas ações técnicos táticas do

jogo. Sua dimensões são 5,8

metros de comprimento e 4,9

metros de largura.

O garrafão é delimitado pela

linha final de quadra – Linha

de Fundo – e pela Linha de

Lances Livres que mede 4,6

metros distante da tabela.

AS tabelas de basquetebol, medem

1,80 metros de largura por 1,05 metros

de comprimento. Elas ficam distantes

2,90 metros do piso de jogo e entram

1,20 metros dentro da quadra.

AS REGRAS BÁSICAS DO JOGO.

O período de jogo é de 40 minutos cronometrado, dividido em 4/4 –

Quatro Quartos de 10 minutos.

5 jogadores em quadra e até 7 no banco. O jogo obrigatoriamente

começa com 5 jogadores, mais pode ser jogado por até 3 jogadores,

findando 2 a partida oficialmente estará encerrada.

O quadro de arbitragem em uma partida, são de 6 oficiais; sendo três

árbitros em quadra, um apontador, um operador de cronometro, um

operado de 24 segundos e Delegado da partida.

Cada cesta de quadra vale 1 ponto, 2 pontos ou 3 pontos, dependendo da

região da quadra que se arremessa ou situação de jogo. Por exemplo, as

cesta de 1 ponto, ocorrerão por um arremesso de Lance Livre originado

por uma falta do adversário. Em caso de empate, faz-ze um período extra

de 5 minutos, ou quantos forem necessários até uma equipe sair

vencedora.

PRESSUTPOSTOS NORTEADORES

ESTRUTURA BÁSICA DA REGRA DO

BASQUETEBOL.

REGRAS

VIOLAÇÕES

Má execução nos gestos técnicos.

Controle de tempo de jogo.

FALTAS

Contatos físicos ilegais.

Desrespeito verbal.

Comportamentos antidesportivos.

PRESSUTPOSTOS NORTEADORES

OS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS.

• Fazer com que o jogo tenha

proseguimento, evita paradas

excessivas e faça o jogo “andar”.

•As relações são analisadas

a partir da realidade

observada.

•Oficialmente, não existe “vantagem”

no jogo, mas muitos contatos

físicos e ações do jogo permitem intepretações.

•Assegurar um jogo dinâmico, não permitindo

que o infrator se beneficie de infrações.

O espirito e intenção das

regras.

Princípios das

vantagens e desvantagens

Manter a consistência e o fluxo do

jogo.

Avaliar a habilidade,

nível técnico e conduta

dos envolvidos.

PRESSUTPOSTOS NORTEADORES

AS VIOLAÇÕES DE MAIOR

OCORRÊNCIA NO JOGO.

Sobre passo - Andar.

Drible ilegal – Dois dribles.

Conduzir ilegalmente a bola - Condução.

Pisar nas linhas limites da quadra.

Volta bola – Qual a maior quadra?

Bola presa – Posse de bola alternada.

3 segundos.

5 segundos.

8 segundos.

24 segundos.

PRESSUTPOSTOS NORTEADORES

NO CASO DAS FALTAS.

FALTAS PESSOAIS.

FALTAS DUPLAS.

FALTAS DE ATAQUE.

FALTAS TÉCNICAS.

FALTAS ANTIDEPORTIVAS.

FALTAS DESQUALIFICANTES.

FALTAS EM SITUAÇÕES ESPECIAIS – Faltas apitadas

simultaneamente; No rebote, quando durante o arremesso;

Nos segundos finais com intuito de parar o cronometro, etc.

PRESSUTPOSTOS NORTEADORES

NO CASO DAS FALTASFaltas em ato de arremesso, se convertem em Lances-livres.

Cada jogador tem o limite de 5 faltas por jogos, no ato da quinta falta, está automaticamente fora do jogo, não da

próxima partida.

Cada equipe tem o limite de 4 faltas por período de jogo –Quarto. Ao cometerem a 5 falta por equipe, o adversário terá

direito ao arremesso de 2 Lances-livres.

Faltas técnicas, antidesportivas e desqualificantes se convertem, inclusive em “posse de bola” contra a equipe

infratora.

A falta desqualificante e a combinação de duas faltas técnicas, antidesportiva ou técnica e antidesportiva, exclui o jogador da

partida.

No caso da falta desqualificante, além da exclusão imediata, exclui também da partida seguinte.

PRESSUTPOSTOS NORTEADORES

ALTERAÇÕES DAS REGRAS.

Existe uma tendência de aproximação das regras que são

praticadas nos diferentes torneios pelo mundo. As regras

utilizadas pela FIBA possuem algumas diferenças daquelas

utilizadas na Liga Profissional Americana – NBA. Isso devido a

internacionalização do esporte, com a participação de atletas

do mundo todo em diferentes torneios.

As mudanças aprovadas sempre valorizam a dinâmica do

jogo, evitando vantagens aos infratores.

1948, introdução da regras dos 3 segundos no garrafão. Evitar

que os atletas de estatura elevada ficassem parado dentro do

garrafão obtendo vantagem física.

1985, a introdução da linha dos 3 pontos. Evoluindo desta

forma o jogo de ataque e defesa.

PRESSUTPOSTOS NORTEADORES

SINALIZAÇÕES OFICIAIS.

SÚMULA OFICIAL DE JOGO.

PRESSUTPOSTOS NORTEADORES

CONVIVER COM AS REGRAS

Aprender apenas teoricamente as regras e não constituir uma

aproximação permanente com o jogo, vivencia-las e enxergar

as situações na prática, ampliará a forma de compreender e

julgar os lances numa partida.

Os profissionais de Educação Física, bem como do próprio

esporte, não são obrigados a saber as regras em sua

totalidade. É importante sim, compreender o conjunto de regras

básicas e os princípios que as norteiam.

A complexidade da modalidade implica em convivência,

envolvimento, desenvolvimento, práticas e outras formas de

aproximação com o esporte para uma permanente

compreensão dessa convenções internacionalmente definidas.

PRESSUTPOSTOS NORTEADORES

CONSIDERAÇÕES PEDAGÓGICAS1. As regras devem ser apresentadas aos aluno/jogadores como

parte de uma construção histórica e a sua evolução significa a

própria evolução técnica e tática da modalidade.

2. Nas fases iniciais, as regras devem ser adequadas ao nível técnico

dos alunos/jogadores, até como forma de auxilio no

desenvolvimento do seu basquetebol.

3. Debater com os alunos/jogadores o papel dos árbitros na

condução do jogo.

4. Importante para professores e alunos/jogadores é entender a

lógica do jogo, que em muito facilita a compreensão de regras,

suas aplicações e sua condução nas aulas, treinamento e torneios.

5. Organizar eventos, onde os professores e alunos/jogadores

possam aumentar e resignificar seus conhecimentos a respeito

das regras.

6. Estimular os alunos/jogadores a praticarem as técnicas de

arbitragem; nas aulas ou treinamento.