Grade7 Unit L.6 –Food Web
Curriculum standards: 6.1 – 6.2Objectives:
1-Define food chain and food web.2-know the factors that affect the population size.
1-. غذاء وشبكات سالسل ينشئالبيئية -2 والتغيرات اإلنسان ممارسات عن الناتجة التغيّرات لماذا يعرف
. الغذاء شبكة في تغيراً تحدث
Food
chain:
1
Key Words:
Food chain السلسلةالغذائية
Food web الغذائية الشبكةpopulation تعداد
Environmental conditions البيئية الظروفPollution التلوثPredator المفترس
Prey الفريسةPests آفات
Producer المنتجPrimary
consumer المستهلك
األوليSecondary consumer
المستهلكالثانوي
Grade7 Unit L.6 –Food Web
Organisms in the environment are related by how they get food. A food chain is away of showing these food relationships. Every organism is part of food chain.
لبناء الالزمة والمواد الطاقة يعطيها الغذاء أن حيث الغذاء، إلى تحتاج األحياء كلمن و أجسامها يتم مختلفة غذائية بعالقات اليابسة على الحية الكائنات ترتبط
. بينها الطاقة انتقال خاللها
Food chain is a way of showing the food relationships among a group of organisms. بين الطاقة انتقال توضح الغذائية السلسة
البيئة في المختلفة الحية الكائنات
) الحيوانات ) أما بنفسها، غذائها الخضراء النباتات تنتج تبني. ) بنفسها ) غذائها تصنيع بناء تستطيع تنتج فال النباتات ألن
. : وألن منتجة حية كائنات هي النباتات نقول بنفسها غذائهامن غذائها على وتحصل بنفسها غذائها تنتج ال الحيوانات
: حية كائنات هي الحيوانات نقول األخرى الحية الكائناتمستهلكة .
The arrows in food chain show the direction that food energy move along the chain.Food chains are always begins with plant. Plants are called producers because they produce food. The animals in the food chain are called consumers so the food and energy flow through the food chain from the producers (the plant) to the primary consumers (Rabbit) to secondary consumers (the Fox).
حيث السلسلة في الطاقة تتحرك كيف توضح الغذائية السلسلة في األسهمللغذاء المنتجة هي والنباتات نباتات فهي باألعشاب الغذائية السلسلة تبدأ
ثم المنتجين من تتحرك فالطاقة مستهلكون فيسمون الحيوانات أما . المنتجة هي فاألعشاب الثانويين المستهلكون ثم األوليين المستهلكين
. الثانوي المستهلك الثعلب ثم األولي المستهلك هو واألرنب
. والبعض وحدها الخضراء النباتات على تقتات الحيوانات بعض. ) األخرى ) الحيوانات على تستهلك تقتات الحيوانات من اآلخر
نقول : الخضراء النباتات على يقتات الذي الحيوان هو األول المستهلك
وحدها. الحيوانات على يقتات الذي الحيوان هو الثاني المستهلك
األخرى.
الخس:- ... نبات بنفسه غذاءه يصنع الخس نبات مثالمنتج .
الخس ... يأكل أول . األرنب مستهلك األرنب
2
Grade7 Unit L.6 –Food Web
مستهلك .... الثعلب األرنب يأكل الثعلبثاني .
الغذائية : السلسلة على مثال وهذا
) يأكله) : يعني السهم
Worksheet
Q1- answer the following: يلي عما أجبa- Define the food chain الغذائية السلسلة عرف
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b-Why does a food web begin with plants? الشبكة تبدأ لماذابنبات؟ الغذائية
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
3
Grade7 Unit L.6 –Food Web
Q2:A-Look at the figure and then answer the questions below:التالية األسئلة عن أجب ثم الشكل إلى :أنظر
What is the diagram above represent? الشكل هذا يمثل ماذا……………………………………………………………………………………………
.………………………………2- How many consumers are there? المستهلكون عدد كم
..…………………………………………………………………………………….………………………………………
3- Which organism is the producer? المنتج أي هو الكائنات هذه……………………………………………………………………………………………
.………………………………Food web الغذائية الشبكة
Food web is more complete way of showing food relationships. A food web shows how a number of food chains are related.
الغذائية السالسل من مجموعة من تتكّون الغذائية كيفية والشبكات توضعالغذائية السالسل ترابط
:-1مثال
4
Grade7 Unit L.6 –Food Web
Activity: نشاط Look at the seashore food web:
المائية لألحياء الغذائية للشبكة أنظر
:-1مثال
:-2مثال
5
Grade7 Unit L.6 –Food Web
a- How many primary consumers are there?األولون؟ المستهلكون عدد كم
……………...........................................…………
b- How many secondary consumers are there? ………………………….الثانويون؟ المستهلكون عدد كم
c- Draw a food chain with 4 links روابط أربع لها غذائية سلسلة أرسم………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d- Name the producer in this food web. الشبكة هذه في المنتج هو من؟ الغذائية
……………………………….
6
Grade7 Unit L.6 –Food Web
What causes changes in population size?
الحية؟ الكائنات تعداد حجم على تؤثر التي العوامل هي ماA population: is a group of individuals of the same species.
النوع: نفس من األفراد من مجموعة هم التعداد
1- Predators can affect population size. في تؤثر ان يمكن المفترساتالحية الكائنات تعداد
A predator is an animal that hunt for and kills another animal for food. The animal that is eaten by the predator is called prey.Population sizes of predators and prey are said to (cycle). This is because they go up and down like the pedals on a bicycle.
In this food chain: the rabbit is the prey, the fox is the predator
الحيوان هي والفريسة ليأكله أخر حيوان يصطاد الذي الحيوان هو المفترسدواسة . يشبهون ألنهم بالدورة يسمون والفرائس المفترسون يؤكل الذي
الغذائية , السلسلة هذه في والعكس اآلخر ليخفض يرتفع فاحدها الدراجةالمفترس . هو الثعلب و الفريسة هو األرنب
والفريسة : المفترس
بالحيوان يسّمى ليأكلها أخرى حيوانات يقتل الذي الحيوانالضّواري تقتله الذي والحيوان ، الّضاري أو المفترس
الضحية . أو بالفريسة يسّمى لتأكله
الفريسة المفترس ، الحشرات ، الديدان
الحلزونات.الشحرور طير
، الوحشي الحمارالظبي .
األسد
، الخروف ، الّرنةالماعز.
الذئب
، الفئران ، الثعلب األرانب
Preyالفريس
ة
Predator المفترس
Predation
7
Grade7 Unit L.6 –Food Web
الطيور.
2- Environmental conditions can affect population size. الظروف على تأثير لها الحية البيئية الكائنات تعداد
A harsh winter or a bad storm could kill off many plants and animals. On the other hand, a mild winter or a good summer could increase the numbers of plants and animals in the population.
الصعب فالشتاء الحية الكائنات تعداد على تؤثر ان يمكن البيئية الظروفالشتاء أما والحيوانات النباتات من العديد تقتل ان يمكن العواصف او البارد
الحيوانات و النباتات أعداد يزيد أن يمكن الجيد الصيف أو .المعتدلExamples of environmental conditions that can affect the population size: الكائنات تعداد على تؤثر التي البيئية للظروف أمثلةالحية
1- Volcano.البراكين 2- Earthquake. الزالزل 3- Flood. الفياضانات 4- Tsunami.تسونامي 5- Harsh winter الصعب البارد الشتاء3- Humans’ actions can also affect population size. البشر أفعال
الحية الكائنات تعداد على تؤثر أن يمكنa- Chemicals may be used on farms to kill
weeds, insects and fungi. Some animals are killed because they are pests.
الحشائش على للقضاء تستخدم التي الكيماوياتالحيوانات بعض تقتل أن يمكن والحشرات والفطريات
أفات تعتبر قد .التي
b- Building roads and houses always involves destroying habitats, leaving the organisms that live there without a home.
فال الحيوانات عيش أماكن دمار يسبب والبيوت الطرق بناءفيه للعيش موطن لها .يبقى
c- Pollution from cars and industry poisons rivers and streams. تسمم يسبب أن يمكن والمصانع السيارات من التلوث
المائية والمجاري .األنهار
Building roads
الطرق بناء
Using Chemicalsالمواد استخدام
الكيميائية
8
Grade7 Unit L.6 –Food Web
This does not just kill animals and plants that live in the river; it may also poison any animals that drink the water even human.
تسمم يسبب بل فقط النهر في تعيش التي والحيوانات النباتات اليقتل وهوأيضا الماء تشرب التي اإلنسان الحيوانات وكذلك .
WorksheetQ1: Could a balanced ecosystem contain consumers only but not producers?
؟ منتجون دون فقط مستهلكون على تحتوي ان متوازنة لبيئة يمكن هلإجابتك فسر
Explain your answer.……………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………….……………………………
Q2: Look at the food web and then answer the questions:: التالية األسئلة عن اجب ثم الغذائية للشبكة أنظر
Give one example from the food web of each of these:
أ من يأتي مما لكل واحد مثال عطال للغابة الغذائية شبكة
1. A producer المنتج
……………………………………………….
9
Grade7 Unit L.6 –Food Web
2. A primary consumer االولي المستهلك……………………………………………
3. A secondary consumer الثانوي المستهلك………………………………………….
4. A prey الفريسة ……………………………………. 5. A predator المفترس ………………………………... b)If the desert snails were killed by disease what would happen
to the number of: سيحدث فماذا الصحراوية القواقع جميع ماتت لويلي مما كل ألعداد
1. Locusts الجراد ………………………………………………………………………………………….
2. Plantsالنباتات ………………………………………………………………………
Q3: The diagram beside shows part of a food web Fox population studies show that the number of foxes has increased from 1995 to 2005. What effect will this have on the numbers of other animals in the food web? الرسم في
أوضحت المجاور الغذائية للشبكةالثعالب أعداد أن الدراسات
عام من عام 1995ازدادت إلى
على 2005 الزيادة هذه أثر ماالشبكة في الحيوانات باقيالغذائية...........................................................................................؟..................................................................................................................................................
10
Grade7 Unit L.6 –Food Web
Write a complete food chain with three links that ends with sand fox
بثعلب تنتهي غذائية عالقات ثالث ذات كاملة غذائية سلسلة .أكتب................................................................................
Q4: Identify each of the following as human action or environmental conditions: أفعال من هي هل التالي على تعرف
بيئية ظروف أم اإلنسانa- Cutting trees االشجار ..…………………………………………:قطعb-Building roads الطرق …………………………………………:بناءc- Volcanoالبراكين :………………………………………… d-Using pesticides الحشرية المبيدات : استخدام
………………………………………….. e- Flood الفياضانات :………………………………….. f- Harsh winter الصعب ………………………………………:الشتاءg- Dumping sewage into the sea البحر مياة في المجاري من : التخلص
……………………………………………………….
11
