Rhythmic and Melodic MappingArticulating Energy and Emotion in Music Performance
John Christian, Director of University Bands
University of Charleston
WVMEA Conference March 2020
Rhythmic MappingReading vs. Performing vs. Listening
Purpose of Notation
• Ability to Preserve and Recreate Basic Compositional Intentions
Implications of Notation
• Increased Quantity of Music Learned
• Historic Preservation of Culture
• Symbology and Reading Aptitude
Benefits of Notation
• Even distribution of the beat (pulse)
• Myopic Version of Performance
• Assumptions of the Composers True Intentions
Techniques for Exploring Energy
• Remove Bar lines
• Identifying Ostinatos or Phrasal Patterns
• Eliminate Beams
• Re-write in Other Meters
• Try a variety of tempos
• Articulation Assumptions
Rhythm Examples
Melodic Mapping“Music is the divine way to tell beautiful, poetic things to the heart...”
- Pablo Casals, Cellist
Pablo Casals James Thurmond
Interpretation: General Performance Practice• Accidentals in the Key Signature or
outside the tonal center
• Clarity of smaller domination of notes
• Long tones must have direction
• Direction of notes three or more of the same pitch
• Articulation Usage and Definition
• Dynamic Contrasts
Chetham School Recorder Ensemble (UK)
Interpretation: Composer Considerations• Harmonic and Pitch Significance
• Orchestration Considerations
• Stylistic Tradition
• Genre
• Composer Background
• Year Composition Written
Mozart Symphony No. 35
IT-RAT-TD-B-I•Intonation (Practice Over Theory)•Tone •Rhythm (SPACE = CLARITY)•Articulation < ^ •Tempo (Control, Control…)
•Texture•Dynamics
(Never Louder than Beautiful)
•Balance (What’s My Job?)•Instrumentation
(Orchestration)100 80 65 50
BIG PICTURE
Interpretation:Potential Outside Influences• Social and Political Implications
• Physical Limitations
• Ability of the players
• Rehearsal Constraints
• Performance Space
Dmitri Shostakovich
First Suite in E Flat – Gustav HolstI. Chaconne
Hedwig’s Theme from the Motion Picture - Harry PotterJohn Williams
Questions• Contact Information• John Christian, Director of University Bands• 2300 MacCorkle Ave SE• Charleston, WV 25304• Office: 304-352-0050 • Mobile: 407-625-9463• [email protected]
°
¢
°
¢
°
¢
Flute
Oboe
Clarinet in Bb 1
Alto Saxophone
Tenor Saxophone
Baritone Saxophone
Trumpet in Bb 1
Horn in F
Baritone Horn
Trombone
Tuba
Glockenspiel
Snare Drum
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
&b
Hedwig's Theme from Harry Potter
Williams
&b
&
#
&
##
&
#
&
##
&
#
&
?
b
?
b
?
b
&b
/
œœ ™
œ
J
œ ˙
œ ˙ ™˙ ™ œ ™
œ
J
œ˙#
œb
˙ ™ ˙ ™
œœ ™
œ
J
œ ˙
œ ˙ ™˙ ™ œ ™
œ
J
œ˙#
œb
˙ ™ ˙ ™
œœ ™
œ
j
œ ˙
œ ˙ ™˙ ™ œ ™
œ
j
œ˙#
œn
˙ ™ ˙ ™
œœ ™
œ
J
œ ˙
œ ˙ ™˙ ™ œ ™
œ
J
œ˙#
œn
˙ ™ ˙ ™
œœ ™
œ
J
œ ˙
œ ˙ ™˙ ™ œ ™
œ
J
œ˙#
œn
˙ ™ ˙ ™
œœ ™
œ
J
œ ˙
œ ˙ ™˙ ™ œ ™
œ
J
œ˙#
œn
˙ ™ ˙ ™
œœ ™
œ
j
œ ˙
œ ˙ ™˙ ™ œ ™
œ
j
œ˙#
œn
˙ ™ ˙ ™
œœ ™
œ
J
œ ˙
œ ˙ ™˙ ™ œ ™
œ
J
œ˙#
œb
˙ ™ ˙ ™
œœ ™
œ
J
œ ˙
œ ˙ ™˙ ™ œ ™
œ
J
œ˙#
œb
˙ ™ ˙ ™
œœ ™
œ
J
œ ˙
œ ˙ ™˙ ™ œ ™
œ
J
œ˙#
œb
˙ ™ ˙ ™
œœ ™
œ
j
œ ˙
œ ˙ ™˙ ™ œ ™
œ
j
œ˙#
œb
˙ ™ ˙ ™
œœ ™
œ
j
œ ˙
œ ˙ ™˙ ™ œ ™
œ
j
œ˙#
œb
˙ ™ ˙ ™
œ œ ™ œ
J
œ ˙ œ ˙ ™ ˙ ™ œ ™ œ
J
œ ˙ œ ˙ ™ ˙ ™
°
¢
°
¢
Copyright © 1919
Flute
Oboe
Clarinet in Bb 1
Alto Saxophone
Tenor Saxophone
Baritone Saxophone
Trumpet in Bb 1
Horn in F
Baritone Horn
Trombone
Tuba
Glockenspiel
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
3
4
&bb
b
Holst Suite Mvt 1
Holst
&bb
b
&b
&
&b
&
&b
&bb
?
bb
b
?
bb
b
?
bb
b
&bb
b
œ ˙
œ ˙œ
œ ˙
˙œ
˙ œœ ˙
˙ ™ ˙ ™
œ ˙
œ ˙œ
œ ˙
˙œ
˙ œœ ˙
˙ ™ ˙ ™
œ ˙
œ ˙œ
œ ˙
˙œ
˙ œœ ˙
˙ ™ ˙ ™
œ ˙
œ ˙œ
œ ˙
˙œ
˙ œœ ˙
˙ ™ ˙ ™
œ ˙
œ ˙œ
œ ˙
˙œ
˙ œœ ˙
˙ ™ ˙ ™
œ ˙
œ ˙œ
œ ˙
˙œ
˙ œœ ˙
˙ ™ ˙ ™
œ ˙
œ ˙œ
œ ˙
˙œ
˙ œœ ˙
˙ ™ ˙ ™
œ ˙
œ ˙œ
œ ˙
˙œ
˙ œœ ˙
˙ ™ ˙ ™
œ ˙
œ ˙œ
œ ˙
˙œ
˙ œœ ˙
˙ ™ ˙ ™
œ ˙
œ ˙œ
œ ˙
˙œ
˙ œœ ˙
˙ ™ ˙ ™
œ ˙
œ ˙œ
œ ˙
˙œ
˙ œœ ˙
˙ ™ ˙ ™
œ ˙
œ ˙œ
œ ˙
˙œ
˙ œœ ˙
˙ ™ ˙ ™
°
¢
°
¢
°
¢
Flute
Oboe
Clarinet in Bb 1
Alto Saxophone
Tenor Saxophone
Baritone Saxophone
Trumpet in Bb 1
Horn in F
Baritone Horn
Trombone
Tuba
Glockenspiel
Snare Drum
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
&bb
Singapura Suite Mvt 1
Jan Van der Roost
&bb
&
&
#
&
&
#
&
&b
?
bb
?
bb
?
bb
&bb
/
œ œ œ
œ
œ œ œœ
œ œœ œ œ
J
œ œœ œ œ
œœœ œ
œ œ œœ œ
œ œœ
J
œ œ
œ œ œ
œ
œ œ œœ
œ œœ œ œ
J
œ œœ œ œ
œœœ œ
œ œ œœ œ
œ œœ
J
œ œ
œ œ œ
œ
œ œ œœ
œ œœ œ œ
J
œ œœ œ œ
œœœ œ
œ œ œœ œ
œ œœ
J
œ œ
œ œ œ
œ
œ œ œœ
œ œœ œ œ
J
œ œœ œ œ
œœœ œ
œ œ œœ œ
œ œœ
J
œ œ
œ œ œ
œ
œ œ œœ
œ œœ œ œ
J
œ œœ œ œ
œœœ œ
œ œ œœ œ
œ œœ
J
œ œ
œ œ œ
œ
œ œ œœ
œ œœ œ œ
J
œ œœ œ œ
œœœ œ
œ œ œœ œ
œ œœ
J
œ œ
œ œ œ
œ
œ œ œœ
œ œœ œ œ
J
œ œœ œ œ
œœœ œ
œ œ œœ œ
œ œœ
J
œ œ
œ œ œ
œ
œ œ œœ
œ œœ œ œ
J
œ œœ œ œ
œœœ œ
œ œ œœ œ
œ œœ
J
œ œ
œ œ œ
œ
œ œ œœ
œ œœ œ œ
J
œ œœ œ œ
œœœ œ
œ œ œœ œ
œ œœ
J
œ œ
œ œ œ
œ
œ œ œœ
œ œœ œ œ
J
œ œœ œ œ
œœœ œ
œ œ œœ œ
œ œœ
J
œ œ
œ œ œ
œ
œ œ œœ
œ œœ œ œ
j
œ œœ œ œ
œœœ œ
œ œ œœ œ
œ œœ
J
œ œ
œ œ œ
œ
œ œ œœ
œ œœ œ œ
j
œ œœ œ œ
œœœ œ
œ œ œœ œ
œ œœ
J
œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
J
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
J
œ œ
°
¢
°
¢
°
¢
Flute
Oboe
Clarinet in Bb 1
Alto Saxophone
Tenor Saxophone
Baritone Saxophone
Trumpet in Bb 1
Horn in F
Baritone Horn
Trombone
Tuba
Glockenspiel
Snare Drum
6
8
6
8
6
8
6
8
6
8
6
8
6
8
6
8
6
8
6
8
6
8
6
8
6
8
&b
The Irish Washerwoman
Traditional Irish Jig
&b
&
#
&
##
&
#
&
##
&
#
&
?
b
?
b
?
b
&b
/
œ ™ œ ™ œœ œ
œœ œ
œœ
œœ œ œ œ œ œ
œœ œ
œ ™ œ ™ œœ œ
œœ œ
œœ
œœ œ œ œ œ œ
œœ œ
œ ™ œ ™ œœ œ
œœ œ
œœ
œœ œ œ œ œ œ
œœ œ
œ ™ œ ™ œœ œ
œœ œ
œœ
œœ œ œ œ œ œ
œœ œ
œ ™ œ ™ œœ œ
œœ œ
œœ
œœ œ œ œ œ œ
œœ œ
œ ™ œ ™ œœ œ
œœ œ
œœ
œœ œ œ œ œ œ
œœ œ
œ ™ œ ™ œœ œ
œœ œ
œœ
œœ œ œ œ œ œ
œœ œ
œ ™ œ ™ œœ œ
œœ œ
œœ
œœ œ œ œ œ œ
œœ œ
œ ™ œ ™ œœ œ
œœ œ
œœ
œœ œ œ œ œ œ
œœ œ
œ ™ œ ™ œœ œ
œœ œ
œœ
œœ œ œ œ œ œ
œœ œ
œ ™ œ ™ œœ œ
œœ œ
œœ
œœ œ œ œ œ œ
œœ œ
œ ™ œ ™ œœ œ
œœ œ
œœ
œœ œ œ œ œ œ
œœ œ
œ ™ œ ™ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
°
¢
°
¢
°
¢
Fl.
Ob.
Cl. 1
Alto Sax.
Ten. Sax.
Bari. Sax.
Tpt. 1
Hn.
Bar. Hn.
Tbn.
Tba.
Glock.
S. D.
5
&b
&b
&
#
&
##
&
#
&
##
&
#
&
?
b
?
b
?
b
&b
/
œœ
œœ œ œ œ
œ œœ
œ œœ
œœ
œ œ œ œ œ œ œœ œ œ
œ œ œ‰
œœ
œœ œ œ œ
œ œœ
œ œœ
œœ
œ œ œ œ œ œ œœ œ œ
œ œ œ‰
œœ
œœ œ œ œ
œ œœ
œ œœ
œœ
œ œ œ œ œ œ œœ œ œ
œ œ œ‰
œœ
œœ œ œ œ
œ œœ
œ œœ
œœ
œ œ œ œ œ œ œœ œ œ
œ œ œ‰
œœ
œœ œ œ œ
œ œœ
œ œœ
œœ
œ œ œ œ œ œ œœ œ œ
œ œ œ‰
œœ
œœ œ œ œ
œ œœ
œ œœ
œœ
œ œ œ œ œ œ œœ œ œ
œ œ œ‰
œœ
œœ œ œ œ
œ œœ
œ œœ
œœ
œ œ œ œ œ œ œœ œ œ
œ œ œ‰
œœ
œœ œ œ œ
œ œœ
œ œœ
œœ
œ œ œ œ œ œ œœ œ œ
œ œ œ
‰
œœ
œœ œ œ œ
œ œœ
œ œœ
œœ
œ œ œ œ œ œ œœ œ œ
œ œ œ
‰
œœ
œœ œ œ œ
œ œœ
œ œœ
œœ
œ œ œ œ œ œ œœ œ œ
œ œ œ
‰
œœ
œœ œ œ œ
œ œœ
œ œœ
œœ
œ œ œ œ œ œ œœ œ œ
œ œ œ
‰
œœ
œœ œ œ œ
œ œœ
œ œœ
œœ
œ œ œ œ œ œ œœ œ œ
œ œ œ
‰
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ‰
2
Rhythmic and Melodic MappingRhythmic MappingPurpose of �NotationTechniques �for �Exploring �EnergyRhythm ExamplesMelodic MappingInterpretation: �General Performance PracticeInterpretation: �Composer ConsiderationsIT-RAT-TD-B-IInterpretation:�Potential Outside InfluencesFirst Suite in E Flat – Gustav Holst�I. ChaconneHedwig’s Theme from the �Motion Picture - Harry Potter�John WilliamsSlide Number 13QuestionsAll Examples.pdfHedwig's Theme from Harry Potter - Full ScoreHolst Suite Mvt 1 - Full ScoreSingapura Suite Mvt 1 - Full ScoreThe Irish Washerwoman - Full Score