Date post: | 04-Jun-2018 |
Category: |
Documents |
Upload: | licuricilovepacifi |
View: | 225 times |
Download: | 0 times |
of 34
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
1/34
Picture Exchange CommunicationSystem (PECS)Sistemul deComunicare prin Schimb de Imagini
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
2/34
Sistemul de Comunicare prin Schimb de
Imagini (PECS)
Un sistem care necesit formare pentru a putea fi folositi trebuie s existe un mentor local pentru a ajutaimplementarea sa n mediul academic.
Are 6 faze
Se bazeaz pe aptitudini vizuale
Utilizeaz obiecte>simboluri/pictograme>poze>cuvinte Interactiv
Iniial se pune accent pe iniiere
Se folosesc ntritori naturali (recompense)
Poate duce la apariia capacitii verbale
http://e/PECS/Picture%20Exchange%20Communication%20System%20at%20Arohanui.flvhttp://e/PECS/Picture%20Exchange%20Communication%20System%20at%20Arohanui.flv8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
3/34
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
4/34
Faza 1: nvarea schimbului asistat fizic
n faza 1, accentul este pe nvarea elevilor cu TSA s se uite la,s ntind mna spre, s ridice i s nmnezepoza/pictograma/simbolul unui partener de comunicaie.Aceast faz include urmtorii pai.
Pasul 1. Educatorul/instructorul aranjeaz mediul de terapie:d o dat o singur poz, poziioneaz partenerul decomunicare adecvat i aeaz recompensa n cmpul vizual al
elevului.
Pasul 2. Partenerul de comunicare mbie elevul prininteraciunea cu recompensa n faa acestuia.
Pasul 3. Partenerul de comunicare i deschide mna dup ceelevul iniiaz cererea.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
5/34
Faza 1: nvarea schimbului asistat
fizic (continuare)
Pasul 4. Elevul ntinde mna dup lucrul dorit.Educatorul/instructorul (aezat n spatele elevului)ntrerupe gestul i redirecioneaz elevul pentru a luapoza/simbolul acordnd un prompt fizic.
Pasul 5. Elevul ia poza/simbolul. Educatorul/instructorul lasist pe elev ajutndu-l s pun poza n mna deschisa partenerului de comunicare .
Pasul 6. Partenerul de comunicare d imediat acel lucruelevului i l numete n timp ce se face schimbul.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
6/34
Faza 1: nvarea schimbului asistat
fizic (continuare)
Pasul 7. Educatorul/instructorul i partenerul decomunicare nu dau niciun prompt verbal n timpul fazei 1.
Pasul 8. Elevul este recompensat imediat cu ceea cedorete, dup schimb.
Pasul 9. Odat ce s-au stabilit paii schimbului,educatorul/instructorul diminueaz asistarea fizic.
Pasul 10. Odat ce asistarea fizic e diminuat n timpulschimbului, partenerul de comunicare diminueaz utilizareadeschiderea minii ca prompt.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
7/34
Faza 2: Mrirea spontaneitii
elul fazei 2 este de a spori capacitatea de generalizare aelevului i spontaneitatea schimbului de poze. Aceast
faz include urmtorii pai.
Pasul 1. Educatorul/instructorul aranjeaz mediul deterapie: d o dat o singur poz, poziioneaz partenerulde comunicare adecvat i aeaz recompensa n cmpul
vizual al elevului.
Pasul 2. Partenerul de comunicare mbie elevul prininteraciunea cu recompensa n faa acestuia.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
8/34
Faza 2: Mrirea spontaneitii
(continuare)
Pasul 3. Pe msura naintrii n terapie, educatorul/instructorul se distaneaz de elev, astfel nct elevul
trebuie s se mite pe o distan pentru a putea luapoza/simbolul.
Pasul 4. Elevul ia poza/simbolul fr a fi promptat.
Pasul 5. Pe msura naintrii n terapie, educatorul/instructorul plaseaz cartea de comunicare la oanumit distan, astfel c elevul trebuie s se mitepentru a accesa poza/simbolul din ea.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
9/34
Faza 2: Mrirea spontaneitii
(continuare)
Pasul 6. Partenerul de comunicare d imediatacel lucru elevului i l numete n timp ce se
face schimbul.
Pasul 7. Nu se d niciun prompt verbal n timpulfazei 2.
Pasul 8. Educatorul/instructorul recompenseazimediat elevul cu ceea ce dorete, dupproducerea schimbului.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
10/34
Faza 3: Discriminarea simultan a
pozelor
n faza 3, elevul trebuie s discrimineze i s aleag dintre unasau mai multe poze/simboluri n timpul schimburilorcomunicaionale.Aceast faz include urmtorii pai.
Faza 3A: Discriminarea ntre o pictogram foarte dorit i opictogram distractoare
Pasul 1. Educatorul/instructorul pune dou poze a doi itemi
(unul preferat, cellalt ne-preferat) la o anumit distan,astfel c elevul trebuie s mearg i s aleag pozacorect/simbolul corect dintre cele dou. Poza cu itemulpreferat este cea corect.
Pasul 2. Partenerul de comunicare mbie elevul cu ambiiitemi, interacionnd cu acetia.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
11/34
Faza 3: Discriminarea simultan a
pozelor (continuare)
Pasul 3. Elevul are poza/simbolul n mn i sedeplaseaz s o dea partenerului de comunicare.
Pasul 4. Partenerului de comunicare d o recompenssocial de ndat ce elevul atinge poza corect.
Pasul 5. Partenerul de comunicare d imediat acel item
elevului i l numete n timp ce se face schimbul.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
12/34
Faza 3: Discriminarea simultan a
pozelor (continuare)
Pasul 6. Se pun mai muli itemi distractori i poze-el n
cartea de comunicare cnd elevul poate s aleag ntredou sau mai multe poze pentru a crete numrul dediscriminri pe care s trebuiasc s le fac.
Pasul 7. Educatorul/instructorul nu d elevului niciunprompt verbal n timpul schimbului.
Pasul 8. Educatorul/instructorul schimb poziia pozelorn carte (ex. diagonal, orizontal, vertical).
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
13/34
Faza 3: Discriminarea simultan a
pozelor (continuare)
Faza 3B: nvarea discriminrii simultane a pozelor Procedura de corectare a discriminrii
Pasul 1. De ndat ce elevul poate s aleag ntredou sau mai multe poze, partenerul de comunicareadaug alte poze pentru a crete numrul de
discriminri pe care trebuie s le fac elevul.
Pasul 2. Educatorul/instructorul ofer elevuluioportuniti ample de a face cereri.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
14/34
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
15/34
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
16/34
Proceduri de corectare a greelilor
(continuare)
Pasul 4. Cnd elevul ndeplinete directiva, partenerulde comunicare l mbie interacionnd cu obiectul dorit.
Pasul 5. Cnd elevul atinge poza corect, partenerulde comunicare l laud verbal.
Pasul 6. Cnd elevul d poza corect, partenerul decomunicare nmneaz elevului obiectul dorit.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
17/34
Faza 4: Structurarea propoziiei
Pentru a trece la faza 4, elevul trebuie s fie capabil s foloseascde la 12 la 20 de poze i s poat s le discrimineze pentru aalege itemul dorit. n aceast faz, elevul e nvat sfoloseasc simbolul Vreau cu una din pozele/simbolurilemasterate pe o band de propoziii n timpul unui schimbcomunicaional. Faza 4 include urmtorii pai.
Pasul 1. Educatorul/instructorul sau partenerul de comunicare
plaseaz simbolul Vreau pe partea stng a benzii depropoziii i ateapt ca elevul s iniieze schimbulcomunicaional.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
18/34
Faza 4: Structurarea propoziiei
(continuare)
Pasul 2. Cnd elevul ia poza de pe plac,educatorul/instructorul ghideaz elevul pentru a punepoza pe banda de propoziii dup simbolul Vreau.
Pasul 3. Educatorul/instructorul ghideaz elevul pentru alua banda de propoziii i s o dea partenerului decomunicare.
Pasul 4. Partenerul de comunicare citete banda depropoziii, indic simbolurile de pe band i d elevuluilucrul dorit.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
19/34
Faza 4: Structurarea propoziiei
(continuare)
Pasul 5. Educatorul/instructorul sau partenerul de comunicarepune napoi banda de propoziii n cartea de comunicare.
Pasul 6. Prin probe (ncercri) repetate, educatorul/instructorul diminueaz ghidarea fizic pn cnd elevul ecapabil s pun simbolul lng simbolul Vreau.
Pasul 7. Dup stabilirea schimbului, educatorul/instructorulghideaz elevul s pun simbolul Vreau pe banda depropoziii nainte de a pune poza lucrului cerut.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
20/34
Faza 4: Structurarea propoziiei
(continuare)
Pasul 8. Prin probe (ncercri) repetate, educatorul/instructoruldiminueaz ghidarea fizic pentru plasarea simbolului Vreau.
Pasul 9. Cnd elevul poate indica simbolurile cnd partenerulde comunicare citete cuvintele, partenerul de comunicare faceo pauz (cam 3-5 secunde) dup ce zice Vreau i nainte de aidentifica lucrul din poz, astfel dnd timp elevului s numeasc/ verbalizeze acel lucru pentru el nsui.
Pasul 10. Dac elevul verbalizeaz ceva n timpul pauzei dedup ce partenerul de comunicare zice Vreau, partenerul decomunicare i d imediat lucrul cerut I exprim verbal multlaud pentru vocalizare.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
21/34
Faza 5: Rspunsul la Ce vrei?
n faza 5, prompturile verbale sunt folosite pentru a-lntreba pe elev Ce vrei? Instruirea n faza 5 e axat
pe ncurajarea iniiativelor i nvarea elevului srspund la ntrebarea Ce vrei? Faza 5 includeurmtorii pai.
Pasul 1. Partenerul de comunicare indic simbolulVreau i ntreab Ce vrei? simultan.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
22/34
Faza 5: Rspunsul la Ce vrei?
(continuare)
Pasul 2. Elevul putnd s completeze ntrebarea Vreau cu opoz, partenerul de comunicare mrete intervalul dintreindicare i indiciul verbal Ce vrei?
Pasul 3. Cnd elevul demonstreaz c poate s bat promptulde indicare rspunznd indicaiei verbale cu simbolul Vreau ipoza dorit, partenerul de comunicare i acord laud social.
Pasul 4. Partenerul de comunicare ofer elevului oportunitiample de a rspunde la ntrebarea Ce vrei? ct ioportunitatea de a iniia cereri fr promptare.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
23/34
Faza 6: Comentarii ca rspuns la o
ntrebare
Scopul fazei 6 este de a nva etichetarea i denumireaobiectelor. n faza 6 sunt implementai urmtorii pai.
Pasul 1. Partenerul de comunicare adun materialeinclusiv itemii deja aflai n vocabularul expresiv alelevului (dar nu cei favorii), mpreun cu poze aleitemilor i o nou poz/simbol (pictogram) pentru un nou
nceput de propoziie cum ar fi Vd.
Pasul 2. Partenerul de comunicare ia un item, apoi punesimbolul Vd lng poza itemului (dar nu pe ea) pebanda de propoziii.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
24/34
Faza 6: Comentarii ca rspuns la o
ntrebare (continuare)
Pasul 3. Partenerul de comunicare ia itemul i ntreabCe vezi? apoi indic simbolul Vd.
Pasul 4. Dac elevul nu ia simbolul Vd n 3-5 secunde,partenerul de comunicare l ghideaz s l ia i s o punpe banda de propoziii.
Pasul 5. Partenerul de comunicare ateapt 5 secundepentru a vedea dac elevul ia i pune poza itemului pebanda de propoziii.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
25/34
Faza 6: Comentarii ca rspuns la o
ntrebare (continuare)
Pasul 6. Dac elevul face pasul 5, partenerul decomunicare zice, Da, vd un/o ___________.
Pasul 7. Dac elevul nu face pasul 5, partenerul decomunicare l ghideaz s l fac i apoi zice, Vezi un/o_________.
Pasul 8. Partenerul de comunicare recompenseazelevul pentru pasul 5 sau 7 prin laud verbal sau alintritori (dar nu cu itemul n sine).
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
26/34
Faza 6: Comentarii ca rspuns la o
ntrebare (continuare)
Pasul 9. Pe msur ce elevul poate s asambleze is foloseasc simbolul Vd pentru a rspunde la
ntrebarea Ce vezi?, partenerul de comunicarediminueaz indiciile.
Pasul 10. Pe msur ce elevul poate s asambleze
i s foloseasc schimbul pentru a rspunde la Cevezi?, partenerul de comunicare crete numrul depoze i itemi, astfel nct elevul discrimineaz pozele
n procesul de asamblare.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
27/34
Faza 6: Comentarii ca rspuns la ontrebare (continuare)diferenierea
rspunsurilor la ntrebri Pasul 1. Pe msur ce elevul poate srspund bine la Ce vezi?,
partenerul de comunicare plaseaz simbolul Vd sub simbolulVreau n colul de stnga-sus al crii de comunicare.
Pasul 2. Pe msur ce elevul poate s rspund bine la Ce vezi?,partenerul de comunicare schimb ntre ele ntrebrile Ce vezi? cuCe vrei?
Pasul 3. Cnd elevul cere adecvat, partenerul de comunicarei dlucrul cerut.
Pasul 4. La o etichetare/comentariu corect, partenerul de comunicarerspunde cu o confirmare verbal alternat cu o recompens (nuitemul n sine).
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
28/34
Faza 6: Comentarii ca rspuns la o ntrebarepromovarea comentariilor spontane i construirea
prin atribute i modificri
Pasul 1. Pe msur ce elevul dovedete capacitateade a exprima cereri i rspunde la ntrebri,
partenerul de comunicare elimin pusul de ntrebripentru a promova comentariile spontane.
Pasul 2. Pe msur ce elevul dovedete competenn faza 6, partenerul de comunicare asigur
oportuniti pentru individualizarea cerinelor prinpunerea la dispoziie a unor poze pentru atributei/sau modificri. Atributele/modificatorii pot fiadugai oricnd dup faza 4.
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
29/34
Alte aptitudini PECS
Cerutul de ajutor
Indicarea de nu la Vrei? Indicarea de da la Vrei?
Cerutul de pauz
Rspunsul la Ateapt Urmrirea indicaiilor funcionale
Tranziia ntre activiti
Urmrirea unui program
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
30/34
Adrese de imagini
Boardmaker, PCS Libraries
www.google.com(images) www.microsoft.com(clip art)
www.theteachersguide.com
www.do2learn.com http://trainland.tripod.com/pecs.htm
http://grocerypecs.com/
http://www.pics.am/
http://www.google.com/http://www.microsoft.com/http://www.theteachersguide.com/http://www.do2learn.com/http://trainland.tripod.com/pecs.htmhttp://grocerypecs.com/http://grocerypecs.com/http://trainland.tripod.com/pecs.htmhttp://www.do2learn.com/http://www.theteachersguide.com/http://www.microsoft.com/http://www.google.com/8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
31/34
De ce merit PECS luat n considerare
pentru indivizii cu TSA?
Deficitul de comunicare este o trstur ce intr ndefiniia autismului
PECS asigur persoanelor cu autism un mod de a-iexprima cerinele i nevoile
PECS nva iniierea comunicrii
PECS s-a dovedit c ajut la apariia aptitudinilor dea cere prin voce, apariia vorbirii
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
32/34
nainte de a ncepe PECS, cnd se face inventarierea
recompenselor ntritoare, cu ce ar trebui s ncepem?
Lucruri tiute a fi plcute de individ
Lucruri sugerate de cei care cunosc persoana
Lucruri plcute de cei de aceeai vrst
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
33/34
n ce caz este indicat folosirea PECS
cu o persoan cu TSA?
Persoana nu are un sistem de comunicareverbal sau non-verbal stabilizat i demn de
ncredere
Persoana nu iniiaz interaciuni comunicative
cu ceilali
8/13/2019 RO Picture Exchange Communication System (PECS)
34/34
Cte persoane sunt implicate n
metoda PECS? Iniial, trei persoane sunt implicate n metoda PECS: individul
cu TSA, partenerul de comunicare i un ajutor
Pe msur ce individul nva schimbul i progreseaz n fazelePECS, acesta nu va mai avea nevoie de asistena unui ajutor(necesitatea unei asistene fizice pe mai departe poate apreadoar n cazul unei dizabiliti fizice, de exemplu)
Pe parcursul terapiei, trebuie implicai muli parteneri decomunicare. Acest lucru ajut generalizarea procesului deschimb