Rojas huaman david

Instituto de Educación Superior Tecnológico Público


INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“GILDA LILIANA BALLIVIAN ROSADO”

SAN JUAN DE MIRAFLORES

ÁREA ACADÉMICA DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

PRACTICAS EFECTUADAS EN:

“INSTITUCION EDUCATIVA LAS FLORES DE VILLA N° 7230”

INFORME FINAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL

ELABORADO POR:

ROJAS HUAMÁN DAVID LEONCIO

PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE TÉCNICO EN COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

LIMA – PERÚ

2012


DEDICATORIA:

Agradezco a mi madre por todo su apoyo que me brindó durante el transcurso de mi Carrera Profesional.


INDICE

CAPÍTULO I ANTECEDENTES GENERALES

1.1 DATOS GENERALES DEL PRACTICANTE

1.1.1 Apellidos y Nombres del practicante1.1.2 Área Académica1.1.3 Año Académico1.1.4 Domicilio1.1.5 Documento Nacional de Identidad

1.2 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

1.2.1 Razón Social de la Institución1.2.2 Ubicación1.2.3 Reseña Histórica1.2.4 Actividad de la Institución 1.2.5 Lugar de Práctica1.2.6 Ejecución de la Práctica1.2.7 Total de Horas Acumuladas1.2.8 Nombre y Cargo de la Autoridad Inmediata del Practicante1.2.9 Descripción de la Práctica

CAPÍTULO II ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

2.1 FUNCIONES Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN

2.1.1 Funciones de la Institución 2.1.2 Objetivos de la Institución

2.2 FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

2.2.1 Funciones de la Directora de la UGEL 012.2.2 Funciones del Director de la Institución2.2.3 Funciones de Instituciones Afines2.2.4 Funciones de la Asociación de Padres de Familia (APAFA)2.2.5 Funciones del Consejo Educativo Institucional2.2.6 Funciones del Auxiliar y Profesores de Turno2.2.7 Funciones de los Coordinadores de la Institución2.2.8 Funciones del Municipio Escolar de la Institución2.2.9 Funciones del Personal Administrativo de la Institución 24

24242526

9

99999

9

999

111111111111

14

1414

15

1517181820212224


2.2.10 Funciones del Personal de Inventario e Infraestructura2.2.11 Funciones del Personal Docente de la Institución2.2.12 Funciones de los Alumnos de la Institución2.2.13 Funciones del Consejo Escolar

2.3 ORGANIGRAMA

CAPÍTULO III DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL

3.1 DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA

3.1.1 Mantenimiento y Reparación de los Equipos de Cómputo (PCS)3.1.2 Instalación y Configuración de Software a las PCS3.1.3 Documentación de software3.1.4 Soporte técnico

3.1.4.1 Encaso de virus.3.1.4.2 Fallas en otro hardware.3.1.4.3 Recurso de emergencias.3.1.4.4 Fallas de la impresora.

3.2 EQUIPOS Y MATERIALES.

3.2.1 Equipos

3.2.1.1 Hardware3.2.1.2 Software3.2.1.3 Mobiliarios

3.2.2 Materiales

3.2.2.1 De Escritorio3.2.2.2 Herramienta para mantenimiento y reparación de PCs

CAPITULO IV DATOS DE LOS RESULTADOS

4.1 LOGROS4.2 DEFICIENCIAS

CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

3737

3737

2424242526


5.1 CONCLUSIONES5.2 RECOMENDACIONES

5.2.1 A la Institución5.2.2 Al I.E.S.T.P. “Gilda Liliana Ballivian Rosado”

CAPITULO VI ANEXOS

ANEXO 01ANEXO 02

3737

3737


INTRODUCCIÓN

El presente informe de prácticas pre – profesionales en la especialidad de Computación e Informática fueron desarrolladas en la I.E. “Las Flores De Villa” N° 7230 que se encuentra ubicada en la Urb. LAS FLORES DE VILLADir. Autopista PANAMERICANA SUR KM 15.5 MZ A LOTE 2 – San Juan De Miraflores – Lima – Perú.

Las prácticas se realizaron en el Aula de Innovación Pedagógica y Oficinas de dicha Institución Educativa consistiendo en Mantenimiento y Reparación de los equipos de cómputo (PCS), Instalación y Configuración de Software a las PCS, Documentación de software, Soporte técnico.

El informe contiene el desarrollo íntegro y descriptivo de las funciones realizadas a lo largo de las prácticas, mencionando datos referentes de la Institución Educativa “Las Flores de Villa” N° 7230.

El objetivo de este informe es dar a conocer en forma detallada todas las actividades realizadas en la Institución Educativa “Las Flores de Villa” N° 7230 como, el manejo correcto del sistema operativo y otros. Tenemos que tener en cuenta que estas prácticas son de gran ayuda para el estudiante, que al terminar sus años de estudio profesional sale con una idea más clara de lo que representa ser técnico, esto ayudara de apoyo en las diversas actividades que realice al ejercer su carrera en cualquier empresa ya sea pública o privada y desarrollar con eficiencia, destreza y creatividad. El informe está dividido en cinco capítulos debidamente estructurados.

PRIMER CAPÍTULO: en un punto hace mención de la descripción del alumno que ha ejecutado sus prácticas conociendo sus datos personales. En otro se menciona a la institución conociendo su razón social, historia, su ubicación, lugar de prácticas, descripción de la práctica.

SEGUNDO CAPITULO: se hace referencia de las funciones y objetivos de la institución, funciones generales y el organigrama, dándonos a conocer más su organización y estructura de la empresa o institución.

TERCER CAPÍTULO: se hace referencia a la descripción de la práctica, equipos que el alumno utilizo en la realización de prácticas.

CUARTO CAPÍTULO: nos referimos a los logros y deficiencias que hemos obtenido de acuerdo al tiempo que se hiso las practicas debidas.

QUINTO CAPÍTULO: se hace referencia a las conclusiones y recomendaciones para la institución.

pág. 7


CAPÍTULO I

ANTECEDENTES

GENERALES

pág. 8


1.1 DATOS GENERALES DEL PRACTICANTE

1.1.1 Apellidos y Nombres del Practicante:

Rojas Huamán David Leoncio

1.1.2 Área Académica:

Computación e Informática

1.1.3 Año Académico:

2012

1.1.4 Domicilio:

Calle Los Rosales Mz I1 Lt 35 San Juan de Miraflores-Lima-Perú.

1.1.5 Documento Nacional de Identidad:

DNI Nº 70256143

1.2 DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

1.2.1 Razón Social de la Institución:

I.E. “Las Flores de Villa” N° 7230 San Juan de Miraflores-Lima-Perú.

1.2.2 Ubicación:

Urb. LAS FLORES DE VILLADir. Autopista PANAMERICANA SUR KM 15.5 Mz A Lt 2.San Juan de Miraflores-Lima-Perú.Ver Anexo 01 y Anexo 02

1.2.3 Reseña Histórica:

Nuestra Institución Educativa Nº 7230 inició su servicio a la comunidad educativa el año 1994 con el Nivel Primaria, posteriormente se amplió el servicio hacia el nivel Secundaria e Inicial, nuestro plantel está ubicado en el AAHH Las Flores de Villa a la altura del Km. 15 1/5 de la Panamericana

pág. 9


Sur margen derecha del distrito de San Juan de Miraflores con 17 años de creación, atendemos a 700 alumnos y contamos con plana docente y jerárquica de primer nivel así como personal administrativo, todos sembrando valores en cada uno de los estudiantes sobre todo el amor a Dios y al prójimo. Igualmente tenemos a la fecha los servicios básicos de agua y desagüe, electricidad, el aula de innovación pedagógica. Los docentes son especialistas en Educación Inicial, especialistas en Educación Primaria y especialistas en Educación Secundaria, en Educación Física e Informática así como los auxiliares. Contamos con el centro de recursos educativos, losa deportiva, módulos educativos, y estamos construyendo con material noble el Aula de Innovación Pedagógica y la Biblioteca, hemos participado en diferentes concursos de Matemática, Comunicación, escuelas impías y Saludables organizado por la UGEL 01 y otras instituciones quedando en los primeros puestos y ganando gallardetes, de nuestro plantel ya egresaron tres promociones quienes han ingresado a Instituciones superiores como Universidades y SENATI donde hacen quedar muy en alto el nombre de nuestro plantel.

A lo largo de estos 17 años de creación tuvimos distintos Directores (as) como: Luz Moran Urquizo, Julian Valderrama, Joaquín Salazar, Oscco Solórzano, Nicolás Ponce Vaquez y desde Agosto del 2004 hasta la fecha contamos con la Directora Hilda Jaimes Mescco. Todo el personal está comprometido con su vocación de servicio hacia la niñez y adolescentes que optaron por elegir nuestros servicios.

¡Viva la I.E. Nº 7230, Viva Nuestra Amada Patria!

Nuestro lema:

“Si quieres triunfar, no te quedes mirando la escalera. Empieza a subir, escalón por escalón, hasta que llegues arriba”

¡Adelante Muchachos!

1.2.4 Actividad de la Institución Educativa:

Instruir al alumno. Es el primer contacto con la sociedad y le permite forma su grupo de pares. Además los prepara para la formación profesional educarnos a futuro darnos valores y fundamentos para llegar a ser mejores en la vida y poder triunfar en lo decidamos hacer de nuestra vida.

1.2.5 Lugar de Practica:

pág. 10


Fue realizado en el Área de Innovación Pedagógica (operador de datos y mantenimiento de PCS) y en la oficina de la dirección.

1.2.6 Ejecución de la Practica:

Fue desarrollada en su totalidad en forma práctica y dinámica en el AIP y oficinas consistiendo en:

Trabajo Soporte Técnico de PCS, instalación, configuración y reparación de Equipos.

Inicio y Término de la Práctica:

INICIO 01 de Marzo del 2012

TERMINO 26 de Setiembre del 2012

1.2.7 Total de Horas Acumuladas:

720 horas

1.2.8 Nombre y Cargo de la Autoridad Inmediata del Practicante:

1.2.8.1 Nombres: Cecivel Urbina Vargas.

1.2.8.2 Cargo:Subdirectora de la I.E 7230 “Las Flores de Villa”

1.2.9 Descripción de la Práctica:

Las prácticas fueron desarrolladas en: Mantenimiento y Reparación de los equipos de cómputo (PCS). Instalación y Configuración de Software a las PCS. Documentación de software. Soporte técnico.

1.2.9.1 Cargo de Desempeño:

Asistente en el área de computación e Informática.

pág. 11


CAPÍTULO II

ORGANIZACIÓN DE LA

INSTITUCIÓN

2.1 FUNCIONES Y OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN.

2.1.1 Funciones de la Institución:A) Misión:

pág. 12


Somos una Institución Educativa estatal que brinda alos niños, niñas y adolescentes, aprendizajes significativos, potenciando los conocimientos, habilidades y valores que lo ayuden a asumir un compromiso de cambio dentro de su entorno personal y social.

B) Visión:

Ser una Institución Educativa formada en valores que se identifique con su entorno social y ambiental, que brinda conocimientos científicos y tecnológicos actualizados con servicios básicos luz, agua y desagüe, áreas verdes, infraestructura adecuada de material noble, local con cerco perimétrico, con mobiliario adecuado y suficiente para la población estudiantil; donde predomina un clima armonico que permita a los estudiantes desarrollar su potencial humano y espiritual de manera integral, elevando su autoestima y calidad de vida para enfrentar el reto de la competitividad con éxito teniendo como modelo a la sagrada familia.

2.1.2 Objetivos de la Institución:A) Objetivos Generales:

Desarrollar en el alumnado todas sus potencialidades para que pueda realizarse y desenvolverse con autonomía en la vida cotidiana, respetando las diferencias y características individuales.

Adaptar la función docente a las nuevas tecnologías, utilizando la informática como recurso didáctico.

Fomentar la adquisición de hábitos y actitudes relacionadas con la seguridad personal, higiene y alimentación, así como el cuidado y respeto de su entorno más próximo.

Potenciar la relación y la participación de los padres en la escuela.

Fomentar la educación en valores.

B) Objetivos Específicos: Convivir pacíficamente con las demás personas y el medio

ambiente. Propiciar el pluralismo de opiniones y su intercambio reflexivo y

tolerante. Preparar a los alumnos para el mundo globalizado. Fomentar la Autonomía de nuestros alumnos y el trabajo

cooperativo. Fomentar el pensamiento creativo. Educar para una capacidad de crítica constructiva. Fomentar la interacción profesores-alumnos-padres de familia.

pág. 13


Tener un gran espíritu de solidaridad social.

2.2 FUNCIONES GENERALES:

2.2.1 Funciones dela Directora de la UGEL 01:

Son funciones del titular de la Unidad de Gestión educativa Local 01:

Cumplir y hacer cumplir las funciones aprobadas en el Decreto Supremo Nº 009-2005-ED y la ley Nº 28044 Ley General de Educación.

Ejercer la representación institucional de la UGEL 01 y la titularidad del pliego presupuestal.

Aprobar políticas de Gestión, memoria Anual, estados financieros, Plan Operativo, Planes y Programas de Desarrollo Institucional, así como las estrategias el presupuesto y/o sus modificaciones para su ejecución y el logro de sus objetivos y metas.

Convocar y presidir la Reuniones con el Órgano de Línea, de Control Institucional y de Asesoramiento, estableciendo el marco Técnico operativo al cual debe sujetarse la gestión, supervisando la ejecución de los acuerdos, el avance y dinamismo de las actividades operaciones de la Institución, coadyuvando a su desarrollo y consolidación.

Asegurar la aplicación y adecuación de la política y normatividad educativa en su ámbito, en armonía y coordinación con el sector, velando por su cumplimiento y liderando el proceso de mejoramiento continuo de la Calidad, Equidad y Eficiencia del Servicio Educativo.

Proporcionar Asesoramiento y Asistencia Técnico-Pedagógico, Institucional y Administrativa a las Instituciones y Programas Educativas y otras entidades educativas a su cargo.

Implementar medidas encaminadas a modernizar, desconcentrar y fortalecer la gestión administrativa y establecer indicadores de cambio, para mejorar la Calidad Educativa en las Instituciones y Programas Educativos.

Promover la creatividad, iniciativa productividad y eficiencia del personal.

Gerencial la entidad a su cargo y evaluar la gestión de sus áreas, de las Instituciones y Programas Educativas, adoptando oportunamente, las acciones preventivas y correctivas pertinentes presentando los informes correspondientes de su gestión.

Emitir Directivas en materia de Organización Interna y expedir Resoluciones Directorales sobre los asuntos de su competencia.

pág. 14


Designar nombrar y/o remover en el cargo al Jefe del Órgano o del Área, con conocimiento del Director de la DREL-D.

Encargar la Jefatura del Órgano de Control Institucional, comunicando a la Contraloría General de la Republica y en el supuesto que se desempeñe la función de Control de manera negligente e insuficiente, informar inmediatamente de manera sustentada y reservada a la Contraloría General. La acción de personal que implique el desplazamiento del Jefe de OCI, será comunicada previamente a la Contraloría General, para su aprobación correspondiente. y la separación definitiva se realizara con sujeción a las correspondientes Formalidades y Disposiciones Legales aplicables en materia laboral.

Cautelar y garantizar la apropiada asignación de los recursos económicos, Logísticos y Humanos al OCI, necesarios para el cumplimiento de sus funciones, acciones y actividades de control previstas en el Plan Anual de Control, incluyendo las acciones de control no programadas de ser el caso.

Designar anualmente el miembro Titular y Suplente (Funcionario) que Presidirá la Comisión Permanente de Procesos Administrativos y la Comisión de Procesos Administrativos Disciplinarios –COPROA y los profesionales que sean necesarios.

Dictar Resolución sobre hechos Investigados y comprobados por COPROA, previo proceso administrativo que no excederá de 40 días hábiles improrrogables, determinado el tipo de sanción a aplicarse, bajo responsabilidad.

Aprobar el nombramiento, de contratación, promoción, suspensión y despido del personal que no sea funcionario de confianza, en concordancia a las disposiciones legales sobre materia.

Delegar las funciones que consideren necesarias dentro de los límites que establece la ley.

Designar asesor que hará a su veces de secretario de actas en las reuniones con los Jefes de los Órganos, de la Áreas, con representaciones gremiales y/o cuando se requiera.

Revisar y someter en reunión con los Jefes de los Órganos, o Áreas, los resultados de la Gestión Anual, así como los estados financieros y la memoria anual de cada ejercicio, oportunamente.

Disponer la ejecución de Auditorias y Exámenes Especiales. Informar al Director de la DREL, sobre la implementación de

recomendaciones de las Auditorias y Exámenes que se practiquen en la Institución, así como el cumplimiento de la ejecución presupuestal y de los planes operativos de cada una de las dependencias de la institución.

pág. 15


Proponer la Política remunerativa de la Institución, en concordancia con las normas aplicables sobre la materia, así como disponer la evaluación permanente del personal.

Coordinar y concentrar la ejecución de acciones con Organismos Públicos y Privados, Nacionales e Internacionales para el cumplimiento de sus fines, logrando el apoyo y cooperación, mediante la suscripción de convenios y/o contratos tratándose de entidades Internacionales, deberá coordinar con los órganos pertinentes de la Sede Central del Ministerio de Educación.

Otras dentro del ámbito de su competencia que se le asigne el Director de la DREL.

2.2.2 Funciones del Director de la Institución Educativa:

Ejercer efectivamente la autoridad, con asesorías de los equipos de gestión y el Consejo de Profesores.

Respaldar y exigir el cumplimiento de los objetivos estratégicos del P.E.I.

Propiciar un ambiente educativo estimulante para que alumnos y Profesores estén permanentemente mejorando sus prácticas pedagógicas.

Delegar funciones para desarrollar trabajos específicos que conlleven a obtener mayor eficacia.

Supervisar y evaluar el desempeño de los profesores que se encuentren

Presidir Consejos Técnicos y o Administrativos, delegando funciones para optimizar su desempeño.

Remitir informes y documentos Técnicos y o Administrativos a las autoridades que corresponda.

Asistir a reuniones o asambleas de carácter educativo como la máxima representante de la escuela.

Impartir instrucciones para que la escuela se integre en proyectos de funcionamiento con el Centro General de Padres y otras instancias colaboradoras en el quehacer educativo de la comunidad.

Velar por el cumplimiento de las normas del Reglamento Interno y de convivencia escolar, en conocimiento previo de todos los integrantes de la comunidad escolar.

pág. 16


Estimular la participación de todos los miembros de la Unidad Educativa para lograr acuerdos y facilitar la toma de decisiones.

2.2.3 Funciones de Instituciones Afines: Apoyar el desarrollo comunal de Institución Educativa.

2.2.4 Funciones de la Asociación de Padres de Familia(APAFA):

La Asociación de Padres de Familia es una organización estable de personas naturales, sin fines de lucro, con personería jurídica de derecho privado, que tiene por finalidad propiciar la participación de los padres de familia, tutores y curadores en el proceso educativo de sus hijos, pupilos y curados, matriculados en la Institución Educativa. Su razón de ser está ligada a la existencia de la Institución Educativa y del servicio educativo que brinda.

En cada Institución Educativa pública existe una sola Asociación, cualquiera sea el nivel o modalidad educativa que atiende. En la Institución Educativa Pública Unidocente, el Comité de Aula asume las funciones de la Asociación de Padres de Familia.

Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la inclusión o incorporación de las personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.

Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institución Educativa, fomentando las buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad educativa promoviendo un clima institucional favorable para el aprendizaje.

Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan los estudiantes y denunciar ante las autoridades educativas la venta o sustracción de los libros o textos escolares oficiales de distribución gratuita.

Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y materiales, tanto educativos como lúdicos.

Cooperar con la Institución Educativa para salvaguardar la seguridad e integridad física de los estudiantes.

Proponer y coordinar con el Director de la Institución Educativa, mecanismos y estrategias que contribuyan a evitar la deserción y la inasistencia de los estudiantes.

Gestionar y/o colaborar con la implementación de comedores escolares, programas de apoyo alimentario, de salud física y mental, de deportes, recreación, orientación vocacional, visitas guiadas de estudio y otros servicios que contribuyan al bienestar de los estudiantes.

pág. 17


Recibir de parte del Director de la Institución Educativa, información sobre el manejo administrativo, financiero y económico de la Institución Educativa.

Denunciar ante los órganos competentes las irregularidades que se produzcan en las instituciones educativas.

Participar, a través de veedores elegidos por la Asamblea General, en los procesos de adquisición de bienes y servicios que se realice en la Institución Educativa y en los comités especiales que se constituyan en las Unidades de Gestión Educativa Local y las Direcciones Regionales de Educación, en el marco de la Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado y demás normas vigentes.

Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren un desempeño destacado en la Institución Educativa.

Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados. Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo

Institucional. Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los

órganos de participación, concertación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley General de Educación, eligiendo a sus representantes ante el Consejo Participativo Local de Educación y el Consejo Participativo Regional de Educación, de acuerdo con las disposiciones específicas que dicte el Ministerio de Educación.

2.2.5 Funciones del Consejo Educativo Institucional:

La Asociación a través de su representante ante el Consejo Educativo Institucional, tiene las siguientes funciones:

Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el Plan Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico – pedagógicos.

Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo de la Institución Educativa, de conformidad con las normas que emite el Ministerio de Educación y las instancias de gestión educativa descentralizada, en concordancia con los criterios y procedimientos que establezca el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la calidad educativa.

Apoyar los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa previstos en la Ley General de Educación y en la ley específica sobre la materia.

pág. 18


Participar en el proceso de autoevaluación de la Institución Educativa. Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los

estudiantes en la Institución Educativa. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad,

gratuidad, equidad y calidad en la Institución Educativa. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y

de aquellos que de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Asociaciones de Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.

Colaborar con el Director para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de clase, número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo.

Propiciar la solución de conflictos que se susciten en el Consejo Educativo Institucional, priorizando soluciones concertadas, frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.

2.2.6 Funciones del Auxiliar y Profesores de Turno: Asistir al Plantel en el horario establecido antes de la iniciación de

clases para recibir a los alumnos y salir con el último de ellos. Colaborar con los profesores de turno en la vigilancia de la disciplina

de los alumnos, en el ingreso, recreo, salida, formaciones, visitas, actividades religiosas, desfiles,

Vigilar las formaciones de los alumnos y mantener en orden Llevar un cuaderno de inasistencias, traslados y retiros de los alumnos. Recordarles frecuentemente, las normas de disciplina y aplicar los

partes de mérito y de demérito. Vigilar constantemente la higiene de los alumnos y de su buena

presentación y la cabal conservación de muebles y materiales. Citar a los padres de familia de los alumnos con problemas de

conducta y dialogar con ellos. Reemplazar a los padres de familia cuando se encuentren ausentes. Entregar a los alumnos los comunicados que son emitidos dentro del

plantel, cuando se solicita la presencia de los padres. Revisar diariamente el uniforme escolar. Informar a la Coordinación sobre los alumnos con problemas de

conducta y proponer que sean citados los padres de familia a fin de dialogar con ellos.

Informar periódicamente u oportunamente al Coordinador de Disciplina, cuando se presentes problemas disciplinarios.

Colaborar con los profesores tutores en la calificación de la conducta. Vigilar permanentemente los baños y pasadizos en las horas de clase.

pág. 19


Controlar que los alumnos, no estén fuera del salón en horas de clase y que no lleguen tarde al aula.

Atender a los alumnos que se accidenten, o sufran alguna dolencia, si es necesario trasladarlos a la enfermería.

Prestar apoyo a las demás áreas cuando se lo soliciten. Llevar el control diario de alumnos por sección de acuerdo al grado. Controlar diariamente la asistencia del alumno, exigiendo la

justificación de las inasistencias, en caso de enfermedad deberá presentar un certificado médico.

Revisar los prismas y los memorándums de los alumnos de las secciones a su cargo.

Revisar las aulas a su cargo, antes del inicio de las labores escolares. Participar activamente en los ensayos, desfiles y otras actividades

culturales. Colaborar con la entrega y recojo de las libretas de nota, citaciones,

comunicados, directivas. Atender, informar y colaborar con el Padre de Familia en la solución de

los problemas presentados con el alumno. Otras funciones que le asignen el Coordinador de Normas Educativas

y/o la Sub. Dirección del Nivel.

2.2.7 Funciones de los Coordinadores de la Institución Educativa:

Participar en el diseño, formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional.

Promover la apropiación y puesta en práctica por la comunidad. Cumplir y hacer cumplir las normas (políticas nacionales y regionales)

e institucionales. Acatar el Manual de convivencia y contribuir a su actualización. Contribuir con el diseño y desarrollo del plan operativo anual. Coordinar el desarrollo de las estrategias institucionales y la ejecución

del plan de mejoramiento de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional.

Sustentar su acción directiva en enfoques administrativos y pedagógicos pertinentes y adecuados.

Coordinar y apoyar la ejecución de estrategias pedagógicas que permitan la cualificación del proceso académico y formativo del estudiante, tendiente a la retención escolar.

Coordinar la planeación y programación de estrategias pedagógicas, con fundamento en enfoques y modelos pertinentes y apropiados a los objetivos, metas del Proyecto Educativo Institucional y el contexto socioeconómico.

pág. 20


Apoyar la organización de estudiantes y de educadores por áreas, coordinando sus acciones para el logro de los objetivos administrativos y pedagógicos planteados en el P.E.I.

Coordinar la acción académica con la administración de Estudiantes y Educadores y demás estamentos de la Comunidad Educativa.

Coordinar y apoyar la ejecución y evaluación del plan de estudios establecido en el P.E.I

Coordinar y apoyar las prácticas del Manual de Convivencia con Estrategias de formación, conjuntamente con los educadores.

Diseñar estrategias pedagógicas que permitan a los estudiantes apropiarse y vivenciar el Manual de Convivencia.

Coordinar y fomentar con los Educadores estrategias que ayudan a la consolidación de valores, para el desarrollo integral de los estudiantes.

Diseñar instrumentos para llevar los registros y controles que facilitan administrar, optimizar y hacer seguimiento al talento humano, a programas y a proyectos.

Coordinar y apoyar al personal a su cargo en la ejecución de sus funciones de acuerdo con la Legislación Educativa vigente, brindando realimentación permanente para un desempeño con ética y profesionalismo.

Fomentar y apoyar la participación del personal a su cargo en actividades de carácter académico e investigativo, para el logro de las metas planteadas en el P.E.I.

Promover valores fundamentales que favorezcan el clima organizacional necesario, para el logro de los objetivos Institucionales.

Cualificar su acción directiva, a través de estudios, investigaciones, experiencias y proyectos que desarrollen y engrandezcan la Institución Educativa.

Coordinar y apoyar la conformación de equipos de trabajo, teniendo en cuenta las necesidades Institucionales y el alcance de los proyectos.

Mantener el espíritu de trabajo en equipo, y promover esfuerzos orientados a lograr objetivos comunes.

Propiciar la solución de conflictos de manera pacífica y respetuosa entre los integrantes de la Comunidad Educativa.

Comunicarse con los distintos integrantes de la Comunidad Educativa de manera efectiva y afectiva.

Apoyar y coordinar encuentros de participación académica, culturales y deportivos con diferentes instituciones y Organizaciones Locales y Regionales.

Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo.

pág. 21


2.2.8 Funciones del Municipio Escolar de la Institución Educativa:

Elaborar un Plan de Trabajo en coordinación con las Comisiones de Trabajo.

Emitir opinión y propuestas para mejorar el nivel de la calidad de la Institución Educativa.

Coordinar con la Dirección de la Institución Educativa, docentes y Asociación de Padres de Familia para la ejecución de sus actividades académicas, deportivas y culturales.

Promover la convivencia y disciplina escolar democrática en la Institución Educativa.

Vigilar el cumplimiento del Plan de Trabajo del Municipio Escolar. Coordinar actividades conjuntas con otros Municipios Escolares de la

misma jurisdicción local, distrital, provincial y /o regional.

2.2.9 Funciones del Personal Administrativo de la Institución Educativa:

El personal de servicio mantiene la infraestructura de la Institución Educativa.

2.2.10 Funciones del Personal de Inventario e Infraestructura:

Laborar el inventario de todos los materiales existentes de la Institución Educativa.

2.2.11 Funciones del Personal Docente de la Institución Educativa:

Diseñar e implementar actividades educativas formuladas según los planes y programas motivando estrategias innovadoras para el buen resultado de los aprendizajes en los alumnos.

Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente el proceso de

aprendizaje en las asignaturas que les corresponden

Fomentar hábitos y valores en los alumnos, mediante el ejemplo.

Cumplir los horarios de clases y de colaboración correspondiente.

Mantener al día libros de clases y otros documentos registrando

oportunamente y en forma precisa la información solicitada.

Mantener comunicación oportuna con los apoderados de los alumnos

dando a conocer el desarrollo del niño en su proceso escolar,

atendiendo al apoderado cuando se requiera.

pág. 22


Respetar y seguir el procedimiento en caso de accidentes de los

alumnos de acuerdo a lo señalado en el Reglamento Interno.

Responsabilizarse de las actividades de los alumnos en su horario de

clase, asegurándose que cumplan lo señalado en el Reglamento

Interno con respecto a esta materia.

Velar por los bienes de la escuela y responsabilizarse por los que se le

asignan.

Asistir y participar en los consejos técnicos y administrativos.

Resguardar la presentación del libro de clases, manteniéndolo limpio,

ordenado y sin borrones.

Avisar oportunamente de cualquier actividad extraprogramatica y

responsabilizarse de los requerimientos de estos eventos.

Solicitar materiales y multicopiados a lo menos con 48 horas hábiles de

antelación a la jefatura técnico-pedagógica.

Corregir y aconsejar actitudes en sus alumnos incentivando el respeto,

la participación y la colaboración en las asignaturas.

Promover permanentemente la buena imagen de nuestra unidad

educativa.

Promover el acercamiento de los alumnos a la educación de

continuidad.

Integrar y responsabilizar a la familia en el proceso formativo de sus

pupilos.

2.2.12 Funciones de los Alumnos de la Institución Educativa:

El alumno actual se caracteriza por ser interactivo, espontáneo, inquieto,

resuelto, crítico, hábil en el uso de tecnologías y ávido de experiencias y

sensaciones nuevas; por consiguiente, su rol en el aula ya no es el de un

simple espectador ni el de un simple "comprador" de un "producto"

vendido por el profesor, sino al contrario, el estudiante actual genera su

propio conocimiento, sólo con la ayuda del profesor, aunando y

relacionando productivamente el cúmulo de informaciones que posee,

encauzando éstas en pro de su beneficio personal, es decir, creando un

pág. 23

http://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtml


aprendizaje significativo para su vida y para su entorno social; en otras

palabras, es el propio educando quien produce su aprendizaje y quien

dirige, en definitiva, el proceso de enseñanza - aprendizaje.

2.2.13 Funciones del Consejo Escolar: El Concejo Escolar se reunirá de manera ordinaria cada 60 días (fuera

de las horas de clase); y de forma extraordinaria cuando se requiera,

previa convocatoria del (la) Alcalde (sa), Teniente Alcalde (sa) o a

solicitud de la mitad más uno de los regidores. Sus acuerdos constarán

en Libro de Actas.

El Concejo Escolar emitirá las ordenanzas que considere pertinente.

El Concejo Escolar tiene como finalidad aprobar y participar en la

ejecución y evaluación del Plan de Trabajo de la Directiva del Municipio

Escolar.

A nivel de aula se elegirá, por voto universal y secreto con la mitad

más uno, al delegado de aula. Este delegado se encargará de

canalizar los intereses, motivaciones y necesidades específicas de

quienes representa en el Concejo Escolar.

Las funciones de los delegados de aula son las siguientes:

Representar al aula en las actividades realizadas por el Municipio

Escolar.

Conformar las Comisiones de Trabajo correspondiente a cada

Regiduría.

Promover en cada aula la participación de los y las estudiantes.

Organizar y realizar las actividades propias de cada aula en

coordinación con susdocentes.

pág. 24


2.3 ORGANIGRAMA:

pág. 25

DIRECTORA DE LA UGEL

01 S.J.M.

DIRECTOR DE LA I.E. 7230 APAFAINSTITUCIONES

AFINES


CAPÍTULO III

pág. 26

AUXILIARES Y PROFESOR(A)

DE TURNO

CONSEJO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

PERSONAL DOCENTE:

INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA

MUNICIPIO ESCOLAR Y GESTION DE

RIESGOS

INVENTARIO E INFRAESTRUCTURA

COORDINADORES:INICIAL

PRIMARIASECUNDARIA

PERSONAL ADMINISTRATIVO

ALUMNADO CONSEJO ESCOLAR


DESCRIPCIÓN DE LA

PRÁCTICA

PROFESIONAL

3.1 DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA:

3.1.1 Mantenimiento y Reparación de los Equipos de Cómputo (PCS).

En el mantenimiento de PCs se tenía en cuenta el uso de herramientas e insumos para dar limpieza a las computadoras, la limpieza era completa tanto interno como externo; interno como disco duro, lectores ópticos, placa base y fuente poder, y externo como mouse, teclado, case, monitor, impresoras, etc.En el diagnóstico de las computadoras, se tenía presente seguir los siguientes procedimientos:

pág. 27


Se identificó los componentes internos de las PCs era la parte inicial del trabajo en la cual ante un buen reconocimiento de las computadoras, ello condujo a una mejor evaluación, bajo las siguientes interrogantes: ¿Qué tipo de procesador es?, ¿Qué tipo de memoria RAM es?, ¿Qué modelo de placa base presenta?, ¿Quién era el fabricante de los dispositivos de la PCs?, entre otros y para eso se utilizó un software llamado Everest, como también pudiera ser con una observación directa.

Se identificó los dispositivos que originaban el problema en la computadora, sucede casos que en el encendido de la PC, se produce pitidos característicos que tenían un significado, generalmente provenía de la memoria RAM fallida o del disco duro, también con un testeador se media a la fuente de poder, placa madre para descartar anomalías en la continuidad de la energía eléctrica, voltaje. Cuando el problema radicaba en el plano de software, era necesario usar utilitarios (software) para dar un mejor diagnostico en la revisión del disco duro, antivirus, etc. Todas las observaciones se tenían que registrar en una ficha técnica.

Se conoció las medidas de seguridad recomendadas por el fabricante (INTEL, AMD, etc.) de los equipos de cómputo era importante, ello orienta a tomar acciones oportunas.

Se identificó las herramientas e insumos básicos, para proporcionar el diagnostico a equipos de cómputo era determinante, ello conlleva a una acertada solución del problema que presentaba cada computadora.

3.1.2 Instalación y Configuración de Software a las PCS.

Se realizó el mantenimiento correlativo de las instalaciones y configuraciones del software desde los básicos hasta los aplicativos en diferentes áreas.Teniendo en cuenta que las PC’s estén bien configuradas e implementadas con todos los software actualizados del sistema, los cuales puedan satisfacer los requerimientos de los estudiantes de la Institución Educativay personales de oficina.

3.1.3 Documentación de software.

pág. 28


Se desarrolló en el área de secretaria, esta actividad consistió en elaborar documentos, en el programa Microsoft Word 2010, luego se imprimia para dar información a los alumnos y/o padres de familia de actividades, rendición de cuenta, comunicados, etc. Con la finalidad de ofrecer información necesaria a los estudiantes, ello llevaba a confirmar que los gastos que se están haciendo en la Institución Educativa, eran para la adquisición de nuevos materiales entre otras actividades en beneficio de los estudiantes y la Institución Educativa.

3.1.4 Soporte técnico.

Existían varios tipos de emergencias o problemas que suscitaban a diario en el Aula de Innovación Pedagógica.

3.1.4.1 En caso de virus.

Se realizó un análisis con el antivirus Se procedía a restaurar el sistema. La restauración era a partir

de la creación de un punto de inicio del sistema. De caer el sistema se procedió a los recursos de emergencias.

3.1.4.2 Fallas en otro hardware.

Se observó y analizo las fallas en el hardware, volviendo a configurar los drivers instaladores, conexiones del hardware con la PC y aplicando los conocimientos profesionales desde un análisis objetivo.

3.1.4.3 Recurso de emergencias.

Existió un método para recuperar archivos que se encuentra guardado en el disco duro es con un programa llamado EasyRecovery Professional que permite realizar diversas operaciones como recuperación de datos, recuperación de archivos, reparación de correo electrónico, diagnóstico de disco y actualización de software.

3.1.4.4 Fallas de la impresora.

Verificar si es el equipo de impresión. Verificar si son los cartuchos.

pág. 29


Verificar si la falla es el software.

3.2 EQUIPOS Y MATERIALES.

3.2.1 Equipos:

3.2.1.1Hardware:

CANTIDAD DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS

18

Estaciones de trabajo Plataforma:

MICROSOFT WINDOWS 7 ULTIMATUM

Intel ® Dual Core® CPU 1.8 GHz

Memoria RAM: 512MBytes HD SATA de 80 GB Motherboard: PCCHIPS Monitor LG: 18.5”

1

IMPRESORA Equipo multifunción HP

Photosmart C4280

Método: Inyección de tinta térmica según demanda

Las velocidades de impresión varían según la complejidad del documento

Ciclo de trabajo: 500 páginas impresas al mes (media), 5000 páginas impresas al mes máximo).

3.2.1.2 Software:

Microsoft Word 2010. Microsoft Excel 2010. Microsoft Power Point 2010. Internet Explorer 8.0. Mozilla Firefox. MSM Messenger 11.0. Mc FREE antivirus. WinRAR. Windows Media Player. Acrobat Reader 8.0. Nero Start Smart.

pág. 30


Paint.

3.2.1.3 Mobiliarios:

Escritorio. Silla giratoria. Archivadores. Estante computo.

3.2.2 Materiales

3.2.2.1 De Escritorio:

USB 4.0 GB, CD - ROM. Hojas bond (A4, oficio), folder Manila. Lápiz, lapiceros, perforador, engrapador, cinta adhesiva, etc.

3.2.2.2 Herramienta para mantenimiento y reparación de PCs

Waype. Brocha. Bencina. Destornillador plano/estrella. Alicate tipo pinza. Estaño, tijera, borrador blanco. Cautín, Extractor de soldadura, pasta para soldar.

CAPÍTULO IV

pág. 31


DATOS DE LOS

RESULTADOS

4.1 LOGROS:

Dar un buen resultado en el proceso del diagnóstico de PC’s. Brindar un mejor servicio en mantenimiento y reparación de PC’s, con la

finalidad de que los alumnos estén satisfechos de nuestro trabajo. Crear un ambiente laboral en donde todos muestren sus ideas, sugerencias,

dudas, consolidando el trabajo en equipo. Desarrollos de trabajos en documentación y procesos administrativos. Conocimiento de la estructura básica de una PC. Experiencia en el mantenimiento de las PC’s. Conocimiento en la Instalación de recursos del Propio Sistema Operativo y

diversos Programas. Mejora en el desenvolvimiento con profesores en este caso con las

autoridades, siguiendo un plan integral de operatividad acorde con las exigencias de la institución.

pág. 32


Mayor dominio en el manejo de aplicativos en documentos (El paquete de Microsoft office), hojas de cálculo y soluciones inmediatas.

Rapidez en la digitación de documentos. Responsabilidad, seriedad y puntualidad en el centro de trabajo.

4.2 DEFICIENCIAS:

Falta de programas actualizados (actualización con el último software). Mala instalación de los cableados como por ejemplo los llamados poso tierra

lo cual este beneficia para la estabilidad de la electricidad, como también los cables sueltos y otros.

Deficiencias de algunos equipos por la antigüedad. Falta de un Sistema Computarizados para minimizar tiempo y agilizar los

trámites documentarios. Falta de un control de ingreso y salida de equipos y materiales en el Área de

computación e informática. Falta de página web para institución educativa.

CAPÍTULO V

pág. 33


CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES

5.1 CONCLUSIONES:

El presente informe fue realizado siguiendo los criterios y procedimiento establecidos por el instituto para dejar una constancia de haber realizado las prácticas profesionales, las cuales son de suma importancia para la obtención del título profesional técnico.

Hoy en día una persona que no sabe computación es considerado analfabeto. La computación e informática se aplica en todo ámbito laboral, por eso es muy

necesario estudiarlo. Por medio de la computación el trabajo es más rápido y eficiente. Las dudas que se nos presenten debemos analizarla y luego consultarlo hasta

eliminarlo.

pág. 34


El mayor obstáculo de un practicante, es el de superar la timidez frente a la función que desempeña, la persona callada se tardarámás en acoplarse a su función. Pues desenvolverse es tan importante porque nos ayuda mucho en nuestra carrera profesional.

Se obtuvo conocimientos, experiencias nuevas en la que serán un impulso para proyectarse a ser cada vez más competente en el campo laboral.

5.2 RECOMENDACIONES:

5.2.1 A la Institución Educativa:

Capacitar permanente a su personal, para estar en la vanguardia de las nuevas tecnologías de información.

Apostar por los nuevos valores, jóvenes que necesiten desarrollarse en el campo de la informática.

Repotenciar las computadoras en el área de computación en el sentido de hardware y software, así como también en su mantenimiento constante.

Adquirir nuevas PC’s en el Aula de Innovación Pedagógica. Adquirir un proyector multimedia para sus exposiciones en reuniones

de la Institución Educativa.

5.2.2 Al I.E.S.T.P. “Gilda Liliana Ballivián Rosado”

El instituto debe apoyar al alumno a la realización de sus prácticas profesionales en la búsqueda de empresas que requieren jóvenes practicantes para sus áreas administrativas esto por medio de convenios entre el instituto y la empresa.

Implementar un sistema que permita hacer el seguimiento de los alumnos egresados.

Actualizar la guía de prácticas cada año. Los informes de prácticas profesionales deben ser de información

disponible a los estudiantes; para orientación del mismo, tanto en documentos como en CD – ROM, de otras promociones.

pág. 35


CAPÍTULO VI

pág. 36


ANEXOS

ANEXO 01

pág. 37


ANEXO 02

pág. 38

Date post:	28-Jun-2015
Category:	Career
Upload:	carlos-salcedo
View:	263 times
Download:	3 times

Rojas huaman david

Career