Sección X- Formatos

SECCIÓN X Índice de Formatos de Convención

ListadeVerificacióndeRegistroSocial Studies Exhibit ................................. CF20 Science Exhibit ........................................... CF24 Essay Writing ............................................. CF25 Poetry Writing ............................................ CF26 Short Story Writing .................................... CF27 Creative Composition Affidavit ................ CF28 Soulwinning Affidavit ................................ CF29A Completion of Soulwinning PACE. ............ CF29B Memorization Affidavit .............................. CF30 Website Design ............................................ CF32 PowerPoint Presentation ........................... CF33 Scrapbooking .............................................. CF34 Brush/Pen .................................................... CF35 Metalworking/Clay Sculpture ................... CF36 Photography Report

(Special Effects Only) ............................. CF37 Photography ............................................... CF38 Photography Character ............................. CF38A Photography Computer ............................. CF38B Pennant Design ........................................... CF39 Needle/Thread (Coordinates/Dresses/

Formals) .................................................. CF40 Needle/Thread (Coats/Suits) ..................... CF43 Needle/Thread (Counted Cross-Stitch/ Embroidery) .....................................................................CF46 Needle/Thread (Crochet/Knitting) CF47

Needle/Thread (Quilts) .................. ………CF48 Needle/Thread Report ................... ………CF49 Color Guard ................................... ………CF67 Flag Corps ...................................... …CF68

Vocal Music ............................................... CF70 Instrumental Music ................................. CF71 Keyboard .................................................. CF72 Handbell/Hand Chime Choir ................. CF73 Small and Large Instrumental Ensemble ................................................. CF74

Music Composition .................................. CF75 Music Arranging ..................................... CF76 Expressive Reading ................................. CF79 Oratory .................................................... CF81 Dramatic Monologue ............................... CF82 Famous Speech ........................................ CF83 Poetry Recitation ..................................... CF84 Preaching ................................................. CF85 One-Act Play ............................................ CF86 Illustrated Storytelling ........................... CF87 Puppets ..................................................... CF88 Ventriloquism .......................................... CF89 Interpretation for the Deaf ..................... CF90 Radio Program ........................................ CF91 Clown Act ................................................. CF92 Dramatic Dialogue .................................. CF93

Scripture Video ............................................ CF94 Wood Construction .................................. CF95 Wood Turning ........................................... CF96 Wood Carving ........................................... CF97 Marquetry ................................................. CF98 Group Bible Speaking .............................. CF99 Events of the Heart Affidavit ................... CF100 A.C.E. Character Trait Video .................. CF101 Video Cómo Hacer ................................... CF102

2-1-18 X - 1

X - 2 2-1-18

FORMATOS DE REGISTRO CF5 Sponsor Registration Form (one per adult) CF6 Permission for Participation in Student Convention and Release and Indemnity

Agreement (one per student) CF8 Parent/Guardian’s Authorization to Consent to Health Care for Minor and Indemnification

Agreement (one per student) CF13 Student Convention Events List CF16 Accelerated Christian Education Student Convention Screening Form (one per school)

FORMATOS DE EVENTOS ACADÉMICOS CF20 Judge’s Form—Social Studies Exhibit CF24 Judge’s Form—Science Exhibit CF25 Judge’s Form—Essay Writing CF26 Judge’s Form—Poetry Writing CF27 Judge’s Form—Short Story Writing CF28 Creative Composition Affidavit CF29A Soulwinning Affidavit CF29B Completion of Soulwinning PACE CF30 Memorization Affidavit—GoldenApple, Golden Lamb, Golden Harp, Christian

Soldier, Christian Worker CF32 Judge’s Form—Website Design CF33 Judge’s Form—PowerPoint® Presentation

FORMATOS DE ARTE CF34 Judge’s Form—Scrapbooking CF35 Judge’s Form—Brush/Pen CF36 Judge’s Form—Metalworking/Clay Sculpture CF39 Judge’s Form—Pennant Design CF95 Judge’s Form—Wood Construction CF96 Judge’s Form—Wood Turning CF97 Judge’s Form—Woodcarving CF98 Judge’s Form—Marquetry

FORMATOS DE FOTOGRAFÍA CF37 Photography Report CF38 Judge’s Form—Photography CF38A Judge’s Form—Character Trait CF38B Judge’s Form—Computer Enhancement

FORMATOS DE AGUJA/HILO CF40 Judge’s Form—Coordinates, Dresses, Formals CF43 Judge’s Form—Coats/Suits CF46 Judge’s Form—Counted Cross-Stitch, Embroidery CF47 Judge’s Form—Crochet, Knitting, Afghans CF48 Judge’s Form—Quilts CF49 Needle/Thread Report

Formatos de Convención por CategoriaTodos los Formatos de la Convención están disponibles en el Programa de Registro Escolar.

X - 3 2-1-18

FORMATOS DE ESCOLTA DE BANDERAS/MARCHA CON BANDERAS CF67 Judge’s Form—Color Guard CF68 Judge’s Form—Flag Corps

FORMATOS DE MÚSICA CF70 Judge’s Form—Vocal Music CF71 Judge’s Form—Instrumental Music CF72 Judge’s Form—Keyboard CF73 Judge’s Form—Handbell/Hand Chime Choir CF74 Judge’s Form—Small and Large Instrumental Ensemble CF75 Judge’s Form—Music Composition CF76 Judge’s Form—Music Arranging

FORMATOS DE SPEECH/DRAMA CF79 Judge’s Form—Expressive Reading CF81 Judge’s Form—Oratory CF82 Judge’s Form—Dramatic Monologue CF83 Judge’s Form—Famous Speech CF84 Judge’s Form—Poetry Recitation CF85 Judge’s Form—Preaching CF86 Judge’s Form—One-Act Play CF87 Judge’s Form—Illustrated Storytelling CF88 Judge’s Form—Puppets CF89 Judge’s Form—Ventriloquism CF90 Judge’s Form—Interpretation for the Deaf CF91 Judge’s Form—Radio Program CF92 Judge’s Form—Clown Act CF93 Judge’s Form—Dramatic Dialogue CF94 Judge’s Form—Scripture Video CF99 Judge’s Form––Group Bible Speaking CF101 Judge’s Form––A.C.E. Character Trait Video CF102 Judge’s Form—Video Cómo Hacer (MX)

FORMATO DE EVENTOS DEL CORAZÓN CF100 Events of the Heart Affidavit

FORMATO DE VIDEO CÓMO HACER CF101 Forma de juez—Video Cómo Hacer

LISTA DE VERIFICACIÓN DE REGISTRO

CF5 – Formato de Registro por Sponsor (una por adulto)

CF6 – Autorización y Liberación (una por estudiante)

CF8 – Formato Médico (una por estudiante)

CF16 – Formato de Reevisión (una por escuela)

2-1-18 X - 4

(Firma del juez)

CF20

FORMATO DE SOCIAL STUDIES EXHIBIT

(EXHIBICIÓN DE ESTUDIOS SOCIALES)

Fecha No. de acuerdo con A.C.E.

Estado C.P.

Nombre Escuela Dirección de la Escuela Ciudad Título de Exhibición

ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS OTORGADOS Circule 1 en cada línea Pobre (1) Promedio (Números Centrales) Excelente (Números Mayores)

Concepto Define el propósito Creatividad y originalidad Cubre los estándares de A.C.E.

Noción Precisión de la exhibición Tesis desarrollada/ preguntas respondidas Grado de dificultad

Mano de obra (calidad) Limpieza en el trabajo Manejo de materiales Elaboración del proyecto

Minuciosidad Investigación documentada Fuentes mencionadas

Claridad de la exhibición Documentación necesaria presentada Cumple con los lineamientos de A.C.E.

TOTAL DE PUNTOS 100 COMENTARIOS

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

FORMATO DE

(Firma del juez)

CF24

SCIENCE EXHIBIT (EXHIBICIÓN DE CIENCIA)

Nombre Escuela


Dirección de la Escuela Ciudad Estado C.P.Título de Exhibición


Concepto Define el propósito del tema Creatividad y originalidad Cubre los estándares de A.C.E.

Noción científica Precisión en la presentación Dedicación y esfuerzo Grado de dificultad Se ajusta la categoría según las pautas

Mano de obra (calidad) Limpieza en el trabajo Manejo de materiales

Elaboración del proyecto Minuciosidad

Presentación Información

Claridad de la exhibición Documentación necesaria presentada


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

FORMATO DE ESSAY WRITING (REDACCIÓN DE ENSAYO)


Estado _C.P.

Nombre Escuela Dirección de la Escuela Ciudad Título del Ensayo Tema Número de palabras

ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS

Tema- El ensayo demuestra un tema evangelístico,

TOTAL DE PUNTOS 100 NOTA: Se restarán hasta 10 puntos si el ensayo no contiene entre 500 y 700 palabras. COMENTARIOS

(Firma del juez)

CF25

inspirador, bíblico, de crecimiento cristiano, patriota, persuasivo o histórico en una declaración de tesis presisa, que sea analizada y discutida de manera lógica 10

Composición

15

10

10

Puntos esenciales dados lógicamente y expresados en forma paralela Uso de ejemplos e ilustraciones Contundencia y unidad-- todo en el ensayo apoya directamente a la tesis Argumento válido y persuasión sin exhortar

10 o predicar; con una conclusión firmeCreatividad e individualidad de la presentación 10 Esquema incluido, seguimiento adecuado y con formato 5

Mecánica Limpieza en el trabajo, apariencia en general 5 Ortografía, puntuación, gramática (sujeto-verbo conjugados, pronombres adecuados, modificadores en su lugar, etc.) 15

Progresión de ideas, un argumento, transiciones y 5 longitud en los párrafos

Documentación necesaria presentada 5

FORMATO DE POETRY WRITING (ESCRITURA DE POESÍA)


Estado C.P.

PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS

Nombre Escuela Dirección de la Escuela Ciudad Título de la Poesía Tema

ÁREAS DE EVALUACIÓN Tema- El poema demuestra un tema evangelístico,

inspirador, bíblico, de crecimiento cristiano, patriota, persuasivo o histórico con una idea principal; unidad en el punto de vista Unidad y coherencia 10 Claridad del tema 10

Uso del material poético Sentimiento y emoción-sinceridad 10 Vocabulario-preciso, colorido y concreto 10 Métrica- establecida y efictiva 10 Sonidos- rima, asonancia, aliteración, consonancia, etc. 10 Recursos poéticos-figuras retóricas, simbolismo y 10 patrones Creatividad- originalidad y frescura 5

Mecánica Formatoto y apariencia en general 5 Correcto uso de signos de puntuación y ortografía 15


TOTAL DE PUNTOS 100 _______________ NOTA: Se restarán hasta 10 puntos si el poema no contiene de 8 a 30 líneas, al igual que si no está impreso en hojas blancas. COMENTARIOS

(Firma del juez) CF26

FORMATO DE SHORT STORY WRITING (REDACCIÓN DE CUENTO)


Estado C.P.


Nombre Escuela Dirección de la Escuela Ciudad Título del Cuento Tema

ÁREAS DE EVALUACIÓN La historia

Personajes coherentes, creíbles y motivadores 15 Detalles del escenario (lugar y tiempo) enlazados en la acción de la historia 10 Trama bien planeada con sucesos que construyen el conflicto principal 15 Todos los sucesos llevan al climax que resuelve el conflicto 10 La historia demuestra un tema evangelístico, inspirador, bíblico, de crecimiento cristiano, patriota o histórico 10 La historia indica creatividad por parte del autor 15

Mecánica Limpieza en el trabajo y apariencia en general 5 Ortografía 5 Signos de puntuación 5 La gramática es correcta, frases congruentes, concordancia de sujetos y verbos; concordancia

de pronombres y antecedentes 5 _______________________ Documentación necesaria presentada 5

TOTAL DE PUNTOS 100

NOTA: Se restarán hasta 10 puntos si el cuento no contiene de 600 a 1,000 palabras, al igual que si no hay un interlineado doble y si no está impreso en hojas blancas. COMENTARIOS

(Firma del juez)

CF27

CF28

CREATIVE COMPOSITION AFFIDAVIT (AFFIDÁVIT DE COMPOSICIÓN CREATIVA)

Fecha

Yo, , afirmo que la exhibición adjunta de

Nombre del estudiante

la Composición Creativa en es mi trabajo

Categoría en Específico

original por completo.

______________________ Firma del estudiante

_________________________

Firma del Supervisor

_________________________

Nombre de la Escuela

___________________________

Firma de los padres

TRAER A LA CONVENCIÓN Y ENTREGAR EN EXHIBITS SOULWINNING AFFIDAVIT (AFFIDÁVIT DE LAS ALMAS GANADAS)

COMPLETION OF SOULWINNING PACE FINALIZACIÓN DEL PACE SOULWINNING

Fecha

Se certifica que ha Nombre del estudiante

finalizado exitosamente el PACE de Soulwinning de A.C.E.

No. de acuerdo con A.C.E. Escuela Dirección de la Escuela Ciudad Estado C.P.

Firma del Supervisor

CF29B

Fecha

ha hecho una profesión pública de salvación y fue Nombre del convertido

Introducido a Cristo por Nombre del estudiante

Dirección de la Iglesia ______________________________________________________________

Nombre de la Iglesia ______________________________________________________________

Ciudad _____________________________ Estado _____________________ C.P. __________

Nombre del pastor del convertido __________________________________________________

Dirección del Pastor _____________________________________________________________ Ciudad ___________________________ Estado ______________________ C.P. ___________

CF29A

TRAER A LA CONVENCIÓN Y ENTREGAR EN EXHIBITS MEMORIZATION AFFIDAVIT (AFFIDÁVIT DE MEMORIZACIÓN)

Obrero cristiano- Colosenses, I y II de Tesalonicenses, I y II de Timoteo, Tito, Filemón, Hebreos, Santiago, I y II de Pedro, I, II y 3 de Juan.

Manzana de oro (Proverbios)

Cordero de oro (Juan)

Arpa de oro (Salmos)

Soldado cristiano Obrero cristiano (Romanos, Gálatas, (Véase la lista Efesios y Filipenses) abajo)

Fecha

De acuerdo a los Principios de la Convención Estudiantil, ha Nombre del estudiante

citado de memoria exitosamente la Escritura requerida para este evento durante el ciclo escolar .

Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela Ciudad_ Estado _C.P. Exhibición

Firma del administrador de la escuela Firma del Supervisor

Esta Formato requiere de las firmas del Supervisor del Centro de Aprendizaje y del Administrador de la escuela.

WEBSITE DESIGN (DISEÑO DE PÁGINA WEB)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela Ciudad Estado C.P. Título de Exhibición Dirección de la página web

ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Estructura

Navegación de la página web 10 Creatividad 10 Conexiónes lógicas 10

Atractivo Visualmente 5 Mentalmente 5

Elementos Variedad 5 Adecuación 5 Navegador fácil de utilizar 10 Diseño gráfico 10

Contenido Claro 5 Apropiado 10 Cumple los objetivos 10


TOTALDEPUNTOS 100

COMENTARIOS


FORMATO DE

CF33

POWERPOINT PRESENTATION (PRESENTACIÓN EN POWERPOINT)


Estado C.P.


Nombre Escuela Dirección de la Escuela Ciudad Título de Exhibición_ Nombre de Evento

ÁREAS DE EVALUACIÓN Estructura

Navegación del sitio (No se aplica en lineal y/o automático, 10 puntos) 10

Creatividad 10 Conectividad 10

Atractivo Visual 5 Mental 5

Elementos Variedad 5 Adecuación 5 Diseño gráfico 10

Contenido Claro 5 Apropiado 10 Útil 10 Cumple los objetivos 10



(Firma del juez)

FORMATO DE

CF34

SCRAPBOOKING (ÁLBUM DE RECORTES)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela Ciudad Estado C.P.Nombre de Evento


Tema apropiado Buena elección de fotos claras con imágenes nítidas Cumplimiento de los Lineamientos de la Convención Punto focal con fotos cortadas en formas y tamaños agradables Papel tapiz y marcos proporcionados para el formato de diseño y tamaño Presentación con buen diseño y composición congruente al tema Registro diario con un título apropiado para la composición Formato con color para complementar las fotos y esquema de color Decoraciones distribuidas para complementar las fotos La creatividad evidencia esfuerzo y empleo de técnicas La artesanía es limpia y ordenada

TOTAL DE PUNTOS 100

COMENTARIOS

(Firma del juez)

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

FORMATO DE

CF35

BRUSH/ PEN (PINCEL/PLUMA)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela Ciudad Estado C.P.Nombre del Evento


Composición Nitidez en las masas claras y oscuras Balance de los tonos de colores en valores fríos y cálidos Balance armonioso en toda la obra

Ritmo Todas las líneas y masas fluyen con continuidad La técnica transmite convincentemente un estado de ánimo La composición conduce a un punto focal

Lógica La dirección de la luz es claramente definida La perspectiva es convincente

Manejo de los medios Expresión segura de la construcción del tema Uso eficaz del contraste y la iluminación Se usan múltiples efectos de textura

Méritos generales de toda la presentación Grado de dificultad Evidencia del artista sobre la comprensión del tema El marco está en armonía con la composición para realzar el trabajo La obra contiene un gancho para colgar

Documentación necesaria presentada


(Firma del juez)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

FORMATO DE

CF36

METALWORKING/CLAY SCULPTURE (METALURGIA/ ESCULTURA DE ARCILLA)


Estado C.P.

Nombre Escuela Dirección de la Escuela Ciudad Nombre del Evento


Concepto Propósito o tema definido Presentación original La composición no está dividida en dos secciones independientes

Diseño Tamaño y peso van de acuerdo con el objetivo Área de espacio utilizado tiene un buen equilibrio y armonía Los bordes transmiten una planeación minuciosa Armonía de todos los componentes con la técnica utilizada

Técnica Expresión segura de la construcción y artesanía Efectos texturales Acabado o esmaltado adecuado, ya sea natural o aplicado Conocimiento y/o uso de las herramientas necesarias Grado de dificultad


TOTAL DE PUNTOS 100 _______________________ COMENTARIOS

(Firma del juez)

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5

FORMATO DE

PHOTOGRAPHY REPORT (TRABAJO DE FOTOGRAFÍA) (Sólo efectos especiales)


Estado C.P.

Nombre Escuela Dirección de la Escuela Ciudad Categoría

Categoría (circule todas las opciones que apliquen) Escénico, Naturaleza sin vida, Plantas y animales, Efectos especiales, Modificación a computadora, Rasgo de Carácter (enlista el rasgo)

Color

Cámara (circule todas las opciones que apliquen) 35 mm., digital, Réflex de objetivos únicos o gemelos, Panorámica, Estenopeica, Telémetro, Otra _________________

Rollo (circule) 35 mm. 110 mm. 120 mm. 4x5 629 Otro

Si es digital (circule) 2mp 3 mp 4mp 5mp 6mp

Lente (circule) Gran angular Telefotográfico Otro

Explique la edición o los efectos usados para los Efectos Especiales de Edición Virtual (circule) Portafiltros Filtros Espejos Caleidoscopios Máscaras Contorno Computarización Describa:

Datos de la exposición Apertura ________ Velocidad de la película (escala lineal, ASA)

Velocidad de disparo ______________

Condiciones de iluminación (circule) Al aire libre Bajo techo Describa:

Acabado fotográfico (circule) Cuarto oscuro Laboratorio fotográfico Tienda Describa los pasos que se siguieron:

Comentarios

(Firma del estudiante)

(Firma del supervisor)

CF37

FORMATO DE PHOTOGRAPHY (FOTOGRAFÍA)

PARTICIPANTE Nombre Escuela Dirección de la Escuela No. de Acuerdo con A.C.E. Ciudad Estado C.P.Categoría

PARTICIPACIÓN Título Marca y Modelo de la Cámara Lente Usado (si SLR) Longitud Focal ISO Apertura Obturador

Circule 1 en cada línea Pobre (1) Promedio (Números Centrales) Excelente (Números Mayores)

IMPACTO Singularidad: la selección del tema muestra un esfuerzo creativo 1 2 3 4 5 Perspectiva: el ángulo y la distancia entre la cámara y el sujeto son ideales 1 2 3 4 5 Intensidad: capta de inmediato la atención del espectador. 1 2 3 4 5 Resonancia: evoca una respuesta emocional. 1 2 3 4 5 Memorabilidad: crea una impresión duradera 1 2 3 4 5

COMPOSICIÓN Posicionamiento: la ubicación del sujeto en la composición es agradable y equilibrada 1 2 3 4 5 Aislamiento: el sujeto es obvio dentro de su entorno (amplitud y profundidad) 1 2 3 4 5 Aislamiento: el sujeto se captura de una manera que elimina las distracciones. 1 2 3 4 5 Orientación: lo ideal es elegir el formato vertical u horizontal. 1 2 3 4 5 Dificultad: capturar esta imagen requirió un esfuerzo físico adicional 1 2 3 4 5

EXPOSICIÓN Enfoque: el punto focal y la profundidad de campo capturan todo el sujeto. 1 2 3 4 5 Brillo: los blancos no "se sorbre exponen" y los oscuros no están sin definición. 1 2 3 4 5 Contraste: espectro dinámico completo que va desde las luces hasta las sombras 1 2 3 4 5 Claridad: alta resolución sin ruido, pixelación, artefactos y manchas de polvo 1 2 3 4 5 Color: balance de blancos correcto con buena saturación y vitalidad adecuada 1 2 3 4 5

PRESENTACIÓN Color: la elección de la montura mejora la imagen en lugar de restarle valor. 1 2 3 4 5 Textura: la elección del papel de impresión y su textura complementan la composición 1 2 3 4 Calidad: la impresión y el montaje son planos y están bien adheridos entre sí. 1 2 3 4 Estado: la impresión y el montaje están libres de arañazos, manchas y rayones. 1 2 3 4 Conformidad: el tema se ajusta a las pautas de A.C.E. 1 2 3 4 5

DOCUMENTACIÓN NECESARIA PRESENTADA 1 2 3

JUEZ TOTAL DE PUNTOS COMENTARIOS DEL JUEZ 2-1-18 CF38

FORMATO DE PHOTOGRAPHY – CHARACTER TRAIT

(FOTOGRAFÍA—RASGO DE CARÁCTER) PARTICIPANTE

Nombre Escuela Dirección de la Escuela No. de Acuerdo con A.C.E. Ciudad Estado C.P.Categoría



IMPACTO Singularidad: la selección del tema muestra un esfuerzo creativo 1 2 3 4 Perspectiva: el ángulo y la distancia entre la cámara y el sujeto son ideales 1 2 3 4 Intensidad: capta de inmediato la atención del espectador. 1 2 3 4 Resonancia: evoca una respuesta emocional. 1 2 3 4 Memorabilidad: crea una impresión duradera 1 2 3 4


EXPOSICIÓN Enfoque: el punto focal y la profundidad de campo capturan todo el sujeto. 1 2 3 4 5 Brillo: los blancos no "se sorbre exponen" y los oscuros no están sin definición. 1 2 3 4 5 Contraste: espectro dinámico completo que va desde las luces hasta las sombras 1 2 3 4 5 Claridad: alta resolución sin ruido, pixelación, artefactos y manchas de polvo 1 2 3 4 5 Color: balance de blancos correcto con buena saturación y vitalidad adecuada 1 2 3 4 5

PRESENTACIÓN Color: la elección de la montura mejora la imagen en lugar de restarle valor. 1 2 3 4 5 Textura: la elección del papel de impresión y su textura complementan la composición 1 2 3 4 Calidad: la impresión y el montaje son planos y están bien adheridos entre sí. 1 2 3 4 Estado: la impresión y el montaje están libres de arañazos, manchas y rayones. 1 2 3 4 Conformidad: el tema se ajusta a las pautas de A.C.E. 1 2 3 4 5 Claridad: qué tan obvio es el rasgo de carácter elegido 1 2 3 4 5

DOCUMENTACIÓN NECESARIA PRESENTADA 1 2 3

JUEZ TOTAL DE PUNTOS COMENTARIOS DEL JUEZ 2-1-18 CF38A

FORMATO DE PHOTOGRAPHY – COMPUTER ENHANCEMENT

(FOTOGRAFÍA—CON MODIFICACIÓN A COMPUTADORA) PARTICIPANTE

Nombre Escuela Dirección de la Escuela No. de Acuerdo con A.C.E. Ciudad Estado C.P.Categoría



IMPACTO Singularidad: la selección del tema muestra un esfuerzo creativo 1 2 3 4 Perspectiva: el ángulo y la distancia entre la cámara y el sujeto son ideales 1 2 3 4 Intensidad: capta de inmediato la atención del espectador. 1 2 3 4 Resonancia: evoca una respuesta emocional. 1 2 3 4 Memorabilidad: crea una impresión duradera 1 2 3 4


EXPOSICIÓN Enfoque: el punto focal y la profundidad de campo capturan todo el sujeto. 1 2 3 4 5 Brillo: los blancos no "se sorbre exponen" y los oscuros no están sin definición. 1 2 3 4 Contraste: espectro dinámico completo que va desde las luces hasta las sombras 1 2 3 4 Claridad: alta resolución sin ruido, pixelación, artefactos y manchas de polvo 1 2 3 4 Color: balance de blancos correcto con buena saturación y vitalidad adecuada 1 2 3 4

PRESENTACIÓN Color: la elección de la montura mejora la imagen en lugar de restarle valor. 1 2 3 4 Textura: la elección del papel de impresión y su textura complementan la composición 1 2 3 4 Calidad: la impresión y el montaje son planos y están bien adheridos entre sí. 1 2 3 4 Estado: la impresión y el montaje están libres de arañazos, manchas y rayones. 1 2 3 4 Conformidad: el tema se ajusta a las pautas de A.C.E. 1 2 3 4 MEJORA FOTOGRÁFICA Dificultad: qué tan difícil fue lograr el resultado final 1 2 3 4 5 Ejecución: qué tan bien se realizaron las mejoras 1 2 3 4 5 DOCUMENTACIÓN NECESARIA PRESENTADA 1 2 3 4

JUEZ TOTAL DE PUNTOS COMENTARIOS DEL JUEZ 2-1-18 CF38B

FORMATO DE

PENNANT DESIGN (DISEÑO DE BANDERINES) Nombre Día_________________________ Escuela No. de Acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela Ciudad Estado C.P.Categoría

Circule 1 en cada línea Pobre (1) Promedio (Números Centrales) Excelente (Números Mayores) DISEÑO GENERAL Y CREATIVIDAD

Impacto visual que inmediatamente te atrae, es de interés. Atractivo y llamativo 1 2 3 4 5 Las imágenes y los gráficos transmiten claramente el tema deseado 1 2 3 4 5 Los tipos de letra elegidos transmiten claramente el tema deseado 1 2 3 4 5 Los colores elegidos transmiten claramente el tema y el estado de ánimo previstos. 1 2 3 4 5 Los usos de tipografía se utilizan de forma eficaz para priorizar, dirigir y dar interés visual. 1 2 3 4 5 El versículo bíblico encaja y está bien representado por los otros elementos de diseño elegidos.

1 2 3 4 5

COMPOSICIÓN La prioridad de diseño hace que veas primero el tema principal y luego lo dirige a través de

toda la demás información en orden de prioridad 1 2 3 4 5 El equilibrio visual se consigue mediante la distribución del peso de cada

elemento (imágenes, texto, color, espacio vacío, etc.) sobre el diseño. 1 2 3 4 5 Conexión visual de los elementos entre sí por su ubicación. Los elementos relacionados

están configurados juntos para que sean vistos como un grupo 1 2 3 4 5 Proximidad: todas las partes "encajan". Nada colocado al azar sin un propósito 1 2 3 4 5 La construcción del sujeto se expresa con seguridad 1 2 3 4 5

EFFECTIVIDAD El público objetivo está comprometido visualmente a través de la presentación. 1 2 3 4 5 El entusiasmo por ISC se expresa en la presentación. 1 2 3 4 5 El deseo de asistir a ISC se crea a través de la presentación. 1 2 3 4 5

PRESENTACIÓN Información precisa de lugares, fechas, horas, versículos bíblicos, etc. 1 2 3 4 5 La gestión de la información es correcta en ortografía, puntuación y gramática. 1 2 3 4 5 La impresión es clara, sin defectos, plana, limpia y correctamente montada 1 2 3 4 5 El marco está en armonía y realza la imagen y tiene un hangar. 1 2 3 4 5

GRADO DE DIFICULTAD 1 2 3 4 5 DOCUMENTACIÓN NECESARIA PRESENTADA 1 2 3 4 5

TOTAL DE PUNTOS 100

JUEZ TOTAL DE PUNTOS COMENTARIOS DEL JUEZ

CF39 (Firma del Juez)

FORMATO DE

2-1-18 CF40

COORDINADOS/VESTIDOS/FORMALES Nombre Día_________________________ Escuela No. de Acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela Ciudad Estado C.P.Categoría


Cumple con los Lineamientos de A.C.E.—Largo, corte, modestia

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Patrón y fotografía entregados 1 2 3 4 5

Creatividad—Cambios en el patrón, cambios de color, originalidad

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Belleza en general—Coordinación de colores y accesorios (tales como botónes, moños, etc.) coincidencia de cuadros escoceses, etc.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Costura—A maquina y a mano 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Acabado de la costura 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Cremalleras, ojales o cierres 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Conjunto de mangas y detalle 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Detalle de cuello/escote 1 2 3 4 5

Detalle del dobladillo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Documentación adecuada presentada 1 2 3 4 5

TOTAL DE PUNTOS 100

COMENTARIOS

(Firma del Juez)

2-1-18 CF43

FORMATO DE COATS/SUITS (ABRIGOS/TRAJES)

Nombre Día_________________________ Escuela No. de Acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela Ciudad Estado C.P.Categoría


Patrón y fotografía entregados 1 2 3 4 5 Creatividad—Cambios de patrón, cambios de color, originalidad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Belleza general—Coordinación de colores y accesorios

(como botones, moños, etc.) coincidencia de cuadros escoseses , etc.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Costura—A maquina y a mano 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Acabado de la costura 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Cremalleras, ojales o cierres 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Conjunto de mangas y detalle 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Detalle de cuello/escote 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Detalle del dobladillo 1 2 3 4 5

Revestimiento e interfaz 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Documentación adecuada presentada 1 2 3 4 5

Cumple con los Lineamientos de A.C.E. 1 2 3 4 5

TOTAL DE PUNTOS 100

COMENTARIOS

(Firma del Juez)

FORMATO DE

2-1-18 CF46

COUNTED CROSS-STITCH/EMBROIDERY (PUNTO DE CRUZ/BORDADO)



Patrón entregado

Creatividad—Cambios de patrón, cambios de color, originalidad Belleza general

Técnica—Dificultad y variedad de costuras

Uniformidad de costuras

Terminación—Extremos de hilo asegurados, preferentemente sin nudos Bloqueo Documentación adecuada presentada

1 2 3 4 5 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5

TOTAL DE PUNTOS 100

COMENTARIOS

(Firma del Juez)

FORMATO DE

2-1-18

CROCHET/KNITTING/AFGHANS GANCHILLO/TEJIDO/MANTAS(COLCHA DE PUNTO)



Patrón entregado

Creatividad—Cambios de patrón, cambios de color, originalidad

Belleza en general

Técnica—Dificultad de costuras, variedad de costuras

Uniformidad de costuras

Medidas

Acabado—Extremos del hilo asegurados, Preferiblemente sin nudos

Bloqueo

Documentación adecuada presentada

Cumple con los Lineamientos de A.C.E.

TOTAL DE PUNTOS 100

COMENTARIOS

_______________________________________ ( Firma del Juez)

CF47

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

QUILTS (COLCHAS)



Patrón entregado 1 2 3 4 5

Creatividad—Cambios de patrón, cambios de color, originalidad

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Belleza en general 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Parte superior del edredón 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

Puntadas de la colcha—Uniformidad, tamaño, la costura a mano o a máquina atraviesa todas las capas de la colcha

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

Tamaño—Cumple los Lineamientos de la Guía 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Acabado para presentación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Documentación adecuada presentada 1 2 3 4 5

TOTAL DE PUNTOS 100

COMENTARIOS

( Firma del Juez)

CF48

FORMATO DE

CF49

NEEDLE/THREAD REPORT (INFORME DE LA AGUJA/ HILO) Esta Formato debe acompañar su exhibición en Aguja e Hilo


Estado C.P.

Nombre Escuela Dirección de la Escuela Ciudad_ Categoría

Lista de materiales: Costo de los materiales:

Costo total

Explicación del proyecto- (cambios, fuentes de ideas, etc.) Si es necesario utiliza la parte trasera de la página.

FORMATO DE JUEZ

COLOR GUARD (ESCOLTA DE BANDERAS)

Nombre _____________________________________________ Fecha ________________ Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela ______________________________________________________ Ciudad ____________________ Estado C.P. Nombre del comandante de la unidad

ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Inspección- El comandante de la unidad le inFormato al

Juez Principal después de que se le llame a la unidad. Limpieza 5 Uniformes 5 Equipo 5 Uniformidad 5

Marcha, rifle, habilidades con la bandera, alineación de la unidad.

10 La unidad marcha hacia adelante para presentar colores. La distancia de la marcha debe estar a 30 pasos hacia adelante.

Capacidad de invertir los colores Los colores se invierten para ponerlos en los postes. 10

Se presentan los colores a los jueces La unidad es llamada a presentar sus armas. 10

Fijar los colores en los propios portabanderas 10 Recuperación de los colores

5

Después de que los colores han sido colocados y antes de que los portadores de colores regresen, se debe dar la orden de llevar los colores y algunas órdenes adicionales para que regresen los colores a la unidad de Escolta de Banderas.

SalidadelaunidaddelaEscoltadeBanderasDespués de que los colores hayan regresado ala unidad, se le ordenará a la unidad marchar de regreso a su punto inicial para la salida. 5

Órdenes Proyección, inflexión, rapidez y respuesta de la unidad en tiempo. 10

Sin errores en la rutina 10 Dentro del tiempo de los lineamientos 5 Documentación necesaria presentada 5

Límite de tiempo: _5:00_ Tiempo real: TOTAL DE PUNTOS 100 Utilice la parte trasera de la página para los comentarios.

(Firma del juez)

CF67

FORMATO DE JUEZ

FLAG CORPS (MARCHA CON BANDERAS)

Nombre _____________________________________________ Fecha ________________ Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela Ciudad Estado _C.P. Nombre del comandante de la unidad

PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS ÁREAS DE EVALUACIÓN Inspección

Uniformes 5 Equipo 5 Limpieza 5

Marcha y ejercicios 10 Movimientos estacionarios 10 Habilidades con las banderas 10 Órdenes 10 Complejidad/creatividad de la rutina 15 Aspecto general 10 Rutina sin errores 10 Dentro del tiempo de los lineamientos 5 Documentación necesaria presentada 5

Límite de tiempo: _6:00_ Tiempo real: TOTAL DE PUNTOS 100

COMENTARIOS

(Firma del juez)

CF68

FORMATO DE VOCAL MUSIC (MÚSICA VOCAL)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela ______________________________________________Ciudad ____________________ Estado _C.P. Exhibición _Nombre de la selección

ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Apariencia y manejo del escenario

3 3 3 3 3

Acercamiento—confiado, pero con gracia y humildad Postura—vista al frente no desplomado Contacto visual—escaneo a la audiencia, no vista fija Porte—en completo control Vestimenta—coordinado de color, bien ordenado, fino, hermoso Salida—confiado 3

Interpretación 3

3 3 3 4 4 4

Ánimo—de oración, entusiasta, pacífico Intensidad—no muy débil o muy fuerte, suficiente poder, etc. Estilo—la presentación armonizaba la intención impresa Tempo—fluido, no muy rápido o muy lento Fraseo—lleno de emoción o descanso Clímax—manejado de buena manera Matices dinámicos—cambio de volúmenes correctamente Énfasis de Palabras—cada palabra recibió un énfasis correcto 3

Talento musical 5

5 5

5 5 5 5

Memoria Proyección—cada parte de la música se escuchó Dicción apropiada—correctamente pronunciada,articulada, enunciada Calidad tonal—completa, sonido sonoro Ritmo correcto—de acuerdo a la partitura Respiración apropiada—en los lugares y manera correcta Entonación —tono correcto en solos o armonía en grupos Balance de voces y/o acompañamiento—acompañamiento agregado a la hermosura, no por encima de 5

Idoneidad de la selección 5 5 5

*Deducción de tiempo. __________________________

Mensaje/ministerio—ministró al oyenteGrado de dificultad


Límite de tiempo: _5:00_ Tiempo real: TOTAL DE PUNTOS 100

Utilice la parte trasera de la página para los comentarios.

(Firma del juez) *Si excede el límite de tiempo, se le quitará .5 de su deducción por cada 30 segundos que se incrementen. La misma deducción es para cadaFormato.

CF70

FORMATO DE INSTRUMENTAL MUSIC (MÚSICA INSTRUMENTAL)

(Se excluyen los ensambles pequeños y grandes)


ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Tono

Belleza/ claridad 4 Color 4 Fuerza, control y embocadura 4 Entonación 4

Técnica y Talento Musical Compás 4

Melodía 4 Movimiento de dedos y posición de manos 4 Acentos 4 Precisión 4 Ligaduras 4 Arcos (cuerdas), vibratos (instrumentos de viento) 4 Ataques 4 Límites 4 Exactitud 4 Memoria 5

Interpretación Tempo 4 Estilo 4 Fraseo 4

Matices dinámicos 4 Presentación

Conducta 3 Postura 3 Balance e integración del acompañamiento 4

Selección Mensaje/ministerio—¿ministra al público mientras toca? 4

4 5

*Deducción de tiempo

Grado de dificultad Documentación necesaria presentada

Límite de tiempo: _5:00_ Tiempo real:

TOTAL DE PUNTOS 100

Utilice la parte trasera de la página para los comentarios.

(Firma del juez) *Si excede el límite de tiempo, se le quitará .5 de su deducción por cada 30 segundos que se incrementen. La misma deducción es para cadaFormato.

CF71

FORMATO DE KEYBOARD (TECLADO)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela ______________________________________________Ciudad ____________________ Estado _C.P. Nombre de la selección

ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Apariencia y Porte Dificultad Memoria

5 10 15

Características musicales 5

10 10 10 10 10 5

Melodía— se escucha claramente Fraseo Ritmo Pedaleo Tempo Dinámica e indicaciones de desempeño Fluidez de ejecución Transmite el espíritu de la música

Documentación necesaria presentada 5 5

*Deducción de tiempo _________________________ TOTAL DE PUNTOS 100


COMENTARIOS

(Firma del juez)

*Si excede el límite de tiempo, se le quitará .5 de su deducción por cada 30 segundos que se incrementen.La misma deducción es para cada Formato.

CF72

FORMATO DE (HANDBELL/HAND CHIME CHOIR)

CORO DE CAMPANAS/ CAMPANAS DE MANO

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela ______________________________________________Ciudad ____________________

C.P.


10 5 5 5

10 10 10 15

Estado Nombre de la selección

ÁREAS DE EVALUACIÓN

Memoria Acercamiento/salida Talento musical Apariencia/postura Interpretación Armonía—cómo las campanas/suenan juntas Selección apropiada Precisión rítmica Tono—consistencia de golpe, formato 10

15 Técnica—apagada, trino, vibrato, etc. Documentación necesaria presentada 5

*Deducción de tiempo. _____________________TOTAL DE PUNTOS 100


COMENTARIOS

(Firma del juez)

*Si excede el límite de tiempo, se le quitará .5 de su deducción por cada 30 segundos que se incrementen.La misma deducción es para cada Formato.

CF73

SMALL AND LARGE INSTRUMENTAL ENSEMBLE

(ENSAMBLE INSTRUMENTAL PEQUEÑO Y GRANDE)


ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Tono

Belleza/ claridad 4 Color 4 Fuerza, control y embocadura 4 Entonación 4

Técnica y Talento Musical Compás 4 Melodía 4 Movimiento de dedos y posición de manos 4 Acentos 4 Precisión 4 Ligaduras 4 Arcos (cuerdas), vibratos (instrumentos de viento) 4 Ataques 4 Límites 4 Exactitud 4

Interpretación Tempo 4 Estilo 4 Fraseo 4

Matices dinámicos 4 Presentación

Conducta 3 Postura 3 Balance e integración del acompañamiento 3

Selección Mensaje/ministerio: ¿ministra al público mientras toca? 4 Grado de dificultad 10

Documentación necesaria presentada 5 *Deducción de tiempo. _________________________


TOTAL DE PUNTOS 100

Utilice la parte trasera de la página para los comentarios. (Firma del juez)

*Si excede el límite de tiempo, se le quitará .5 de su deducción por cada 30 segundos que se aumenten. La misma deducción es para cada Formato. CF74

FORMATO DE

MUSIC COMPOSITION (COMPOSICIÓN MUSICAL)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela ______________________________________________Ciudad ____________________ Estado C.P. Nombre de la selección

ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Letras Originalidad—acercamiento fresco; no trillado, no clichés (frases usadas en exceso) 5

5 5 5

Mensaje—claramente definido y ampliado sobre la marcha Tema—valores Cristianos o patrióticos expresados Formato—poéticamente correcto en rima y ritmo Compatibilidad—la letra se adapta a la música compuesta 5

Música

5 5 5 5

Originalidad—un claro intento de producir una composición única sin tomar nada del trabajo de alguien más Unidad—fluir continuo Ánimo—influencia emocional creada Melodía—original y creativa Armonía—variación y embellecimiento de la melodía 5 Ritmo—de ayuda para, pero no haciendo menos, la melodía/armonía 5

5

5

Acompañamiento/progresión de acordes—original y a la vez agradable y melódico Disonancia—uso y resolución Matices dinámicos—uso efectivo (variación en volumen y ritmo) 5

5 Limpieza de sonido—composición fina Exactitud

Uso correcto del sistema de notación musical 5 Legibilidad 5

Selección 5 5

Grado de dificultad Es agradable—¿ministra al oyente tanto la composición como su interpretación?

Documentación necesaria presentada 5 TOTAL DE PUNTOS 100

COMENTARIOS


FORMATO DE

MUSIC ARRANGING (ARREGLOS MUSICALES)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela ________________________________________________________ Ciudad __________________________________Estado _________________C.P._________ Nombre de la composición _______________________________________________ Arreglado para: Vocal Teclado Instrumental

ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Balance

5 Melodía única—alterada ligera y significativamente por notación, compás o una variación melódica distinta Instrumentación o sonorización (unidad de estilo, pero

5 un interés creado mediante la variedad) Creatividad

Consistencia de estilo/transición apropiada entre estilos 5 Acción contra-melodía (instrumental) o variedad vocal (partes individuales distintas) 5 Base estructural (instrumentación sostenida o subyacentes

5 oohs y ahs) Tratamiento melódico 5 Variedad armónica 5 Interés rítmico 5 Acompañamiento/progresión de acordes (melódico) 5

Uso efectivo de matices dinámicos (variación en volumen y ritmo) 5 Uso/resolución de disonancia 5

Ahorro (sólo incluyó notas que sirven con un propósito específico) 5 Emoción general/ánimo creado efectivamente 5 Enfoque (la melodía como centro de atención; interludios o postludios, si hay, sirven como puntos de mejora para variar) 5

Exactitud Uso correcto del sistema de notación musical 5 Legibilidad 5

Selección Grado de dificultad 5 Originalidad (el trabajo completo muestra un claro intento de un

5 “nuevo arreglo” de una canción existente a una composiciónúnica)

Mensaje/ ministerio (ministraal oyente) 5 Documentación necesaria presentada 5



FORMATO DE

FORMATO DE

*Si la pieza de la competencia no cubre el mínimo/máximo de los requisitos, se restarán .5 puntos por cada treinta (30) segundosCF79que se aumenten. Se le restará lo mismo a cada Formato.

EXPRESSIVE READING (LECTURA EXPRESIVA)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela ________________________________________________________ Ciudad __________________________________Estado _________________C.P._________

Masculino Femenino


Título de exhibición

ÁREAS DE EVALUACIÓN Mecánica

Acercamiento/ salida 5 Proyección de la voz e inflexión 5 Dicción/ articulación 5 Desenvoltura/confianza en sí mismo 5 Memoria 5

Caracterización Postura, movimientos, gestos 10 Expresiones faciales 5 Apariencia 5 Muestra de variedad de habilidades dramáticas 10 Interpretación de la idea del autor 15 Entendimiento con el público 5

Guión Grado de dificultad 10 Mensaje valioso 10

Documentación necesaria presentada 5 *Deducción total

TOTAL DE PUNTOS 100 Límite de tiempo: _4-6 min._ Tiempo real:

COMENTARIOS

(Firma del juez)

FORMATO DE

*Si la pieza de la competencia no cubre el mínimo/máximo de los requisitos, se restarán .5 puntos por cada treinta (30) segundosCF81 que se aumenten. Se le restará lo mismo a cada Formato.

ORATORY (ORATORIA)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela ________________________________________________________ Ciudad __________________________________Estado _________________C.P._________ Título de exhibición

ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Mecánica

Acercamiento/ salida 5 Apariencia 5 Desenvoltura/ auto-confianza 5 Proyección de la voz/ inflexión 5 Dicción/ articulación 5

Bosquejo Introducción/conclusión 5 Puntos principales/hechos 5 Ilustraciones/anécdotas 5

Formato de hablar en público Expresiones faciales 5 Gestos 5 Contacto visual 5 Entusiasmo 5 Persuasión 10

Contenido del Guión Originalidad 10 Se presentaron ideas claras y con progresión lógica 5 Mensaje valioso 10


TOTAL DE PUNTOS 100 Límite de tiempo: _6 min._ Tiempo real:

COMENTARIOS

(Firma del juez)

FORMATO DE

(Firma del juez)


DRAMATIC MONOLOGUE (MONÓLOGO DE DRAMA)


Estado C.P.


Nombre Escuela Dirección de la Escuela Ciudad_ Título de exhibición

ÁREAS DE EVALUACIÓN Mecánica

Acercamiento/ salida 5 Proyección de la voz/inflexión 5 Dicción/ articulación 5 Desenvoltura/confianza en sí mismo 5 Memoria 5

Caracterización Postura/movimientos/gestos 10 Expresiones faciales 5 Vestuario 5 Muestra de variedad de habilidades dramáticas 10 Calidad de caracterización en general 10 Entendimiento con el público 5

Guión Originalidad, creatividad (habilidades de escritura) 15 Mensaje valioso 10



COMENTARIOS

(Firma del juez)


FORMATO DE FAMOUS SPEECH (DISCURSO FAMOSO)


ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Mecánica Acercamiento/ salida 5 Apariencia 5 Desenvoltura/confianza en sí mismo 5 Proyección de la voz e inflexión 5 Dicción/articulación 5

Ejecución Expresión facial 5 Gestos 5 Contacto visual 5 Memoria 10 Persuasión 10

Contenido del guión Grado de dificultad 10 Interpretación de la idea del autor 15 Mensaje valioso 10



COMENTARIOS

(Firma del juez)


FORMATO DE POETRY RECITATION (RECITACIÓN DE POESÍA)


ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Mecánica Acercamiento/ salida 5 Proyección de voz e inflexión 5 Dicción/ articulación 5 Desenvoltura/confianza en sí mismo 5 Memoria 5

Caracterización Postura, movimientos, gestos 10 Expresiones faciales 5 Apariencia 5 Muestra de variedad de habilidades dramáticas 10 Interpretación de la idea del autor 15 Entendimiento con el público 5

Guión Grado de dificultad 10 Mensaje valioso 10



COMENTARIOS

FORMATO DE

(Firma del juez)


PREACHING (PREDICACIÓN)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela ________________________________________________________ Ciudad __________________________________Estado _________________C.P._________ Título de exhibición ____________________________________ 13-15 16+

ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Mecánica Acercamiento/ salida 5 Apariencia 5 Desenvoltura/confianza en sí mismo 5 Proyección de la voz e inflexión 5 Dicción/ articulación 5

Guión Introducción/conclusión 5 Puntos importantes 5 Ejemplos/anécdotas 5

Ejecución Sinceridad y simpatía 5 Persuasión 5 Presentación en general (expresión facial, 10 gestos, contacto visual, etc.)

Contenido del mensaje Contenido basado en la doctrina bíblica 15 Uso de la Biblia para respaldar el texto 10 Aplicación para la vida 10


TOTAL DE PUNTOS 100 Límite de tiempo: _8 min._ Tiempo real:

COMENTARIOS

FORMATO DE ONE-ACT PLAY (OBRA DE UN SOLO ACTO)


ÁREAS DE EVALUACIÓN. PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Arte Teatral

Disfraz y maquillaje 10 Decorado y utilería 10 Iluminación 5 Efectos de sonido 5

Actuación del reparto Líneas (memorización y actuadas) 10 Calidad de voz (inflexión y proyección) 10 Movimientos (lenguaje corporal, expresión facial) 5 Marcaciones (dirección de los actores en el escenario) 5

Calidad de producción Selección de material (mensaje valioso) 10 Caracterización (personajes creíbles) 10 Impacto dramático (se dio a conocer claramente el mensaje) 15



COMENTARIOS

(Firma del juez)

*Si la pieza de la competencia no cubre el mínimo/máximo de los requisitos, se restarán .5 puntos por cada treinta (30) segundosque se aumenten. Se le restará lo mismo a cada Formato.

CF86

FORMATO DE ILLUSTRATED STORYTELLING

(CUENTOS ILUSTRADOS)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela ________________________________________________________ Ciudad __________________________________Estado _________________C.P._________ Título de exhibición Grupo de edad que presenta (por ej. niños, adolescentes, etc.)

Fuente del cuento_

ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Mecánica

Acercamiento/ salida 5 __ Proyección/entonación de voz 5 Dicción/ articulación 5 Desenvoltura/ confianza en sí mismo 5 Memoria 5

Caracterización Postura, movimientos, gestos 5 Expresiones faciales 5 Uso de accesorios dramáticos (música, disfraz, 15

caballete, etc.) Eficacia de la narración en general 10 Entendimiento con el público 10

Guión Mensaje valioso 10 Fluidez de la historia (comienzo, trama, clímax, conclusión) 15



COMENTARIOS

(Firma del juez)


CF87

FORMATO DE PUPPETS (TÍTERES)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela Ciudad_ Estado _C.P. Título de exhibición Script: Comprado Original Grupo de edad que presenta (por ej. niños, adolescentes, etc.)

ÁREAS DE EVALUACIÓN. PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Material hablado

Muestra la preparación y planeación, no de formato improvisada y no sólo una colección de chistes 10

Apropiado a la ocasión, tiene un tema base y unidad, 15 con un mensaje de valor cristiano o patriótico

Montaje Apropiado, agradable, personajes bien hechos, utilería y disfraces 10 Escenario, fondo, utilería eficaces, etc. 10

Eficacia de la Presentación 10

5

5 10 5

Memoria Uso de variedad: Canto, risa, suspiro, música de fondo grabada, etc. Desarrollo del personaje Variación de voces entre los personajes Despierta la respuesta del público Tiempo: movimientos naturales, postura,

15 movimiento de labios, y entradas y salidas Documentación necesaria presentada 5

*Deducción totalTOTAL DE PUNTOS 100

Límite de tiempo: _5-8 min._ Tiempo real:

COMENTARIOS

(Firma del juez)


CF88

FORMATO DE VENTRILOQUISM (VENTRILOQUIA)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela ________________________________________________________ Ciudad __________________________________Estado _________________C.P._________ Título de exhibición Grupo de edad que presenta (por ej. niños, adolescentes, etc.)

ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Material hablado

10

10

Apropiado para la ocasión Muestra preparación y planeación, no de formato improvisada y no sólo una colección de chistes Tiene un tema básico y unidad con un mensaje de valor cristiano o patriótico 10

10 Muñeco Apropiado, agradable, bien hecho

Habilidad de ventriloquia Uso de variedad: canto, risa, suspiro, etc. 5 Variación de voces entre el participante y el muñeco 10 Ausencia de movimientos de labios 10 Articulación 10

Eficacia de la Presentación Tiempo 5 Desenvoltura del participante 10 Despierta la respuesta del público 5



COMENTARIOS

(Firma del juez)


CF89

FORMATO DE INTERPRETATION FOR THE DEAF (INTERPRETACIÓN PARA SORDOS)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela ________________________________________________________ Ciudad __________________________________Estado _________________C.P._________

ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Interpretación (canción y mensaje grabado)

Conocimiento de las señas 5 Habilidad para explicar el tema 5 Pensamientos completos 5 Comunica el sentido del mensaje 5 Deletreo de manos correcto y claros 3 Señas claras 3 Movimiento de labios de palabras 2 Expresión facial y corporal 5 Contacto visual 2

Interpretación a la inversa (un versículo de la biblia) Énfasis correcto 2 Entendimiento del significado del versículo 3 Comunica el significado del versículo 5 Comprensión del deletreo de manos 3 Proyección vocal 2

Narración Contenido/creatividad 5 Habilidad para explicar el contenido 5 Expresión facial y corporal 5 Memorización 5 Formatoto de la historia/Tiempo límite 5 Fluidez 5

Actuación personal en la plataFormato Apariencia ideal para interpretación 5 Entusiasmo/personalidad/desenvoltura 5 Precisión de señas (posición de inicio/alto) 3 Acercamiento/ salida 2


Límite de tiempo: _6 min._ Tiempo real:

*Deducción total TOTAL DE PUNTOS 100

(Firma del juez)

*Si la pieza de la competencia no cubre el mínimo/máximo de los requisitos, se restarán .5 puntos por cada treinta (30) segundosque se aumenten. Se le restará lo mismo a cada Formato. CF90

FORMATO DE RADIO PROGRAM (PROGRAMA DE RADIO)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela ________________________________________________________ Ciudad __________________________________Estado _________________C.P._________ Título de exhibición ¿Para qué tipo de público está dirigido el programa?

ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Tema apropiado: conveniente a la edad, transmite un tema 10 cristiano o patriótico apropiado

Efectos de sonido: los efectos se mezclan con naturaleza 10 y logran el impacto deseado

Inflexiones de voz: la voz transmite un ambiente adecuado; 10 le da vida y credibilidad a los personajes Fluidez y continuidad del guión: fácil de seguir y entender 10 Atención del público: tema y presentación dirigidos 5 a un público designado Consistencia del nivel de interés: capta la atención del 10

oyente y mantiene siempre el interés Dicción/pronunciación: las palabras son claras y bien emitidas 10 Creación del Ambiente: buen uso del drama (voz, 10 efectos de sonido editados para crear el ambiente deseado)

Creatividad: concepto general e idea creativa resulta en el 10 producto final Calidad técnica: buen uso del equipo para lograr el 10 resultado deseado (edición, mezcla, etc.)



COMENTARIOS

(Firma del juez)


CF91

FORMATO DE


CLOWN ACT (ACTO DE PAYASO)


ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Disfraz

Color 5 Apropiado 5 Calidad 5

Presentación Entrada/salida 5 Presencia en el escenario 10 Apropiado para la edad 5 Expresiones faciales 10 Moraleja 10 Imitación del personaje 5

Maquillaje Calidad 5 Colores 5 Diseño 5

Utilería (por ejemplo: bates, pelotas, globos, soga, violín, títeres, escoba, balde) Manipulación física 5 Importancia de la lección 5 Integración al momento de presentar 5 Complementos para el disfraz 5



COMENTARIOS

(Firma del juez)

FORMATO DE


DRAMATIC DIALOGUE (DIÁLOGO DE DRAMA)


ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Mecánica Acercamiento/salida 5 Proyección de voz e inflexión 5 Dicción/articulación 5 Desenvoltura/confianza en sí mismo 5 Memoria 5

Caracterización Postura, movimientos, gestos 10 Expresiones faciales 5 Disfraz, buen uso de la utilería 10 Muestra de variedad de habilidades dramáticas 10 Buena interacción de personajes, calidad 15 de la caracterización

Guión Se dio a conocer claramente el mensaje 10 Mensaje valioso 10



COMENTARIOS

(Firma del juez)

FORMATO DE JUEZ SCRIPTURE VIDEO

(VIDEO BÍBLICO)


ÁREAS DE EVALUACIÓN PUNTOS POSIBLES PUNTOS OTORGADOS Guión

Objetivo: pasaje bíblico visualizado con claridad 10 Creatividad: pasaje bíblico presentado con 10 originalidad/imaginación

Fotografía Creativa: tomas bien realizadas, programa para 10 mejorar los ángulos de cámara Técnica: tomas enfocadas, bien expuestasy firmes 10

Edición Creativa: orden y duración de las tomas 10 mejoran el programa Técnica: capacidad de edición del equipo hábilmente 10 usado

Narración/diálogo: palabras claras y bien dichas 10 Música: selección de música mejora el 10 programa y cubre los lineamientos de A.C.E. Mezcla de música de fondo: música, 15 efectos de sonido y palabras bien mezclados Documentación necesaria presentada 5

*Deducción total TOTAL DE PUNTOS 100

Límite de tiempo: _4-6 min._ Tiempo real:

COMENTARIOS

(Firma del juez) *Si la pieza de la competencia no cubre el mínimo/máximo de los requisitos, se restarán .5 puntos por cada treinta (30) segundosque se aumenten. Se le restará lo mismo a cada Formato.

CF94

FORMATO DE WOOD CONSTRUCTION (CONSTRUCCIÓN DE MADERA)




(Firma del juez)

CF95

Elección del tema

El proyecto tiene un propósito útil

Propósito alcanzado

Patrón/informe del proyecto

Al menos dos técnicas diferentes de ensambladura

Utilización de ensambladuras adecuadas

Precisión de ensambladura

Destreza/construcción en general

Preparación para el acabado

Aplicación de un acabado adecuado


1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5

FORMATO DE WOOD TURNING (TORNEADO DE MADERA)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela Ciudad_ Estado _C.P. Título de exhibición


Elección de materiales Proporción

Propósito alcanzado


Destreza

Conocimiento y/o uso de las herramientas necesarias

Ensamblado





(Firma del juez)

CF96

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5

CF97

FORMATO DE WOODCARVING (TALLADO EN MADERA)



Elección de madera

Elección del tema


Proporción Destreza Uso exacto de las herramientas Atención a los detalles

Efectos texturales





(Firma del juez)

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5

FORMATO DE

CF98

MARQUETRY (MARQUETERÍA)


Elección de tema


La elección de taracea realza el diseño

Agradable diseño del patrón /imagen realista Destreza

Uso exacto de las herramientas

Atención a los detalles





(Firma del juez)

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5


FORMATO DE

GROUP BIBLE SPEAKING (B IBLIA HABLADA EN GRUPO)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Dirección de la Escuela ________________________________________________________ Ciudad __________________________________Estado _________________C.P._________ Selección bíblica (de acuerdo a la lista aprovada) ____________________________________


Mecánica Acercamiento/ salida 5 Apariencia/ postura 5 Confianza con el material/desenvoltura 5 Idoneidad y uso de efectos de sonido 5 Memoria 5

Ejecución técnica Habilidad vocal: Proyección/dicción/inflexión 5 Variedad vocal: tono/ritmo/pausa/fraseo 5 Expresiones faciales/contacto visual/lenguaje corporal 5 Unidad coral: mezcla/balance/agrupación vocal 10 Bloqueo/uso de espacio/movimientos de losgrupo 5

Arreglo Uso de voces de solo/ voces de grupos pequeños 5 Dinámica de los grupos/movimientos y gestos 10 Conocimiento del grupo/interacción 10

Comunicación Caracterización e interpretación 5 Entendimiento con el público 5 Persuasión/impacto/ejecución del mensaje 5



COMENTARIOS

(Firma del juez) *Si la pieza de la competencia no cubre el mínimo/máximo de los requisitos, se restarán .5 puntos por cada treinta (30) segundosque se aumenten. Se le restará lo mismo a cada Formato.

CF99

EVENTS OF THE HEART AFFIDAVIT (AFFIDÁVIT DE EVENTOS DEL CORAZÓN)

CF100

Fecha

Yo, , afirmo que (Impreso) Nombre del administrador

cumple con los siguientes lineamientos en: (Impreso) Nombre del estudiante

Nombre y número de evento

Lineamientos de la Convención Estudiantil para Eventos del Corazón El participante debe ser desafiado física y mentalmente hasta el punto que sea incapaz de participar en cualquier competencia regular.

Firma del administrador

Nombre de la escuela

Número de cuenta de la escuela

CHARACTER TRAIT VIDEO A.C.E.

(VIDEO DE RASGO DE CARÁCTER A.C.E.)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Domicilio de la Escuela Ciudad_ Estado _C.P. Título de la Presentación


Guión Objetivo- Rasgo de carácter representado con claridad 10 Creatividad- Rasgo de carácter presentado con originalidad/imaginación 10

Fotografía Creativa- Tomas bien realizadas, ángulos de cámara mejoran el programa 10 Técnica-Tomas enfocadas, bien expuestas y firmes 10

Edición Creativa- Orden y duración de las tomas mejoran el programa 10 Técnica- Capacidad de edición del equipo utilizado hábilmente usado 10

Narración/diálogo- Palabras claras y bien dichas 10 Música- Música seleccionada mejora el programa y cumple con los lineamientos A.C.E. 10 Mezcla de música de fondo- Buena mezcla de música, efectos de sonido y palabras 15


TOTAL DE PUNTOS 100

Límite de tiempo: _4-6 min._ Tiempo real: COMENTARIOS

(Firma del juez) *Si la pieza de la competencia no cubre el mínimo/máximo de los requisitos, se restarán .5 puntos por cada treinta (30) segundosque se aumenten. Se le restará lo mismo a cada Formato.12/13/13 CF101

FORMATO DE

VIDEO “CÓMO HACER” (para la CEM Virtual 2021)

Nombre Fecha Escuela No. de acuerdo con A.C.E. Domicilio de la Escuela Ciudad_ Estado C.P. Presentación


Guión Objetivo-Propósito claro, desarrollado con secuencia 10 Creatividad- Propósito presentado con originalidad/imaginación 10

Fotografía Creativa- Tomas bien realizadas, ángulos de cámara mejoran el programa 10 Técnica-Tomas enfocadas, bien expuestas y firmes 10

Edición Creativa- Orden y duración de las tomas mejoran el programa 10 Técnica- Capacidad de edición del equipo utilizado hábilmente usado 10

Narración/diálogo- Palabras claras y bien dichas 10 Música- Música seleccionada mejora el programa y cumple con los lineamientos A.C.E. 10 Mezcla de música de fondo- Buena mezcla de música, efectos de sonido y palabras 15


TOTAL DE PUNTOS 100

Límite de tiempo: _3-4 min._ Tiempo real: COMENTARIOS

(Firma del juez) *Si la pieza de la competencia no cubre el mínimo/máximo de los requisitos, se restarán .5 puntos por cada treinta (30) segundos que seaumenten. Se le restará lo mismo a cada forma.01/20/21 CF102MX

FORMATO DE

Date post:	12-Nov-2021
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Sección X- Formatos

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