P R E F E I T U R A M U N I CI P A L D E J A R DI N ÓP O L I S

S Ã O P A U L O

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SEMANA 1 DE JULHO – 4 Ano

. . . . . . . . . . . . . . .29/06/2020 . . . . . . . . . . . .

PORTUGUÊS

SUBSTANTIVO PRIMITIVO E DERIVADO.

O substantivo primitivo é uma classificação dos substantivos que designa o conjunto de palavras que não derivam de outras.

Exemplos: CASA, FOLHA, ÁRVORE.

Note que o substantivo primitivo é responsável por originar outras palavras. Assim, ao contrário deles, os substantivos chamados derivados são termos que derivam de outros.

Exemplos: CASARÃO (derivado de CASA)

FOLHAGEM (derivado de FOLHA)

ARVOREDO (derivado de ÁRVORE)

Observe o trecho da música abaixo:

“Meu limão meu limoeiro,

meu pé de jacarandá...”

Compositores: Carlos Imperial / José Carlos Burle

O substantivo limão é primitivo e o substantivo limoeiro é derivado da palavra limão.

Se possível, assista ao vídeo para saber um pouco mais sobre substantivo primitivo e derivado:

https://youtu.be/-Y5OisGm19c

Escola:

Aluno: nº

Professor (a): Ano:

1) Forme substantivos derivados de:

A) Pedra

B) Livro

C) Flor

D) Sol

E) Rio

F) Jardim

G) Banana

H) Dia

2) Encontre os substantivos primitivos que dão origens aos derivados:

a) Vidraçaria

b) Leiteiro

c) Cachorrada

d) Carteiro

3) Reescreva as frases, sublinhe os substantivos primitivos e circule

os substantivos derivados:

a) Peguei uma flor na floricultura de Dona Rosa.

b) Prefiro usar lapiseira a lápis e caneta.

c) O livreiro trouxe o livro que comprei na livraria.

d) Tomamos sorvete na sorveteria do José.

4) Escreva em seu caderno a alternativa correta em que todos os

substantivos são derivados:

a) telhado, chaveiro, água

b) chaveiro, aguaceiro, ventilador

c) porta, escadaria, fogo

d) planta, macarronada, relojoaria

5) Relacione a coluna dos substantivos primitivos com os seus

substantivos derivados

SUBSTANTIVOS PRIMITIVOS SUBSTANTIVOS

DERIVADOS

(1) Cadeira (A) Ventilador

(2) Vento (B) Caixote

(3) Gelo (C) Cadeirante

(4) Agulha (D) Geladeira

(5) Caixa (E) Agulhada

CIÊNCIAS

O SOLO

O solo é a camada superficial da crosta terrestre, sendo formado basicamente por aglomerados minerais e matéria orgânica oriunda da decomposição de animais e plantas.

Esse elemento natural é de fundamental importância para a vida de várias espécies. O solo serve de fonte de nutrientes para as plantas e a sua composição interfere diretamente na produção agrícola.

Tipos de Solos

Solos arenosos: possuem mais areia na sua composição sendo muito permeáveis, pois, como os grãos de areia são relativamente grandes, deixam a água e o ar passarem com facilidade.

Solos Argilosos: contêm mais argila. Ao contrário da areia, a argila possui grãos bem pequeninos e achatados. Isso faz com que o solo argiloso "segure" a água e não permita que ela o atravesse - esse tipo de solo é denominado impermeável. Por isso a argila "encharca" com facilidade.

https://educacao.uol.com.br

Se possível, assista aos vídeos abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=4xGbnnkiS_U

https://www.youtube.com/watch?v=KQ0vValuZPY

Agora faça um desenho bem lindo demonstrando a importância do solo para nossas vidas:

Fonte: Internet – http://acessaber.com.br

MATEMÁTICA

Resolva as situações-problema:

1 - Uma caixa contém 412 laranjas. Quantas laranjas têm duas caixas

iguais?

a) 624

b) 724

c) 824

d) 924

2- Na biblioteca da escola há 3 estantes com 423 livros cada uma. Quantos

livros há na biblioteca?

a) 1269

b) 1369

c) 1469

d) 1569

3- Uma caixa contém 1 dúzia de bombons. Eliana comprou 5 dessas

caixas. Quantos bombons ela comprou?

a) 30

b) 40

c) 50

d) 60

4-Descubra o valor do sabendo que ele representa o último número da

sequência:

a) 0, 2, 4, 6, 8, 10,

b) 3, 6, 9,12, 15,

c) 3, 9, 27, 81,

d) 2, 6, 18, 54,

e) 1, 2, 4, 8, 16,

f) 7, 28, 112, 448,

5) Complete as sequências numéricas.

. . . . . . . . . . . . 30/06/2020 . . . . . . . . . . . .

MATEMÁTICA

SUBTRAÇÃO COM RESERVA

Se for possível, acesse o link abaixo:

https://youtu.be/jYdb5M1KUKY

Numa subtração o número maior fica em cima e o menor embaixo.

Observe o exemplo:

D U

4 5 13

- 1 7

3 6

Na coluna da unidade, de baixo para cima, o número 7 é maior que o

número 3. Então, o número 5 empresta 1 dezena para o 3, que passa a ser 13 e

o 5, por ter emprestado 1, passa a ser 4.

7 para chegar no 13 = 6

1 para chegar no 4 = 3.

1. Resolva as subtrações com reserva na ordem da unidade:

D U D U D U D U D U D U

3 5 8 2 6 5 1 7 5 0 9 6

- 1 9 - 6 4 - 3 8 - 8 - 4 1 - 4 9

GEOGRAFIA

A DIVISÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO

O território é o espaço ocupado por uma sociedade. Essa sociedade exerce domínio sobre seu

território, geralmente representado por governantes que o controlam. A administração de todo território

brasileiro é responsabilidade do governo federal, que tem sede em Brasília. O Distrito Federal é

Brasília e também é a capital do país. O governo federal é governado pelo Presidente da República.

O Brasil tem 26 estados e 1 Distrito Federal: ao todo são 27 unidades federativas.

Cada um dos 26 estados é administrado por um governo estadual, chefiado pelo governador

do estado.

Cada estado está dividido em diversos municípios. Cada município é administrado por um

governo municipal, chefiado pelo prefeito.

Retirado e adaptado: https://revistazunai.com.br/atividades-de-geografia-4o-ano/

a) Defina território:

b) Quem é responsável pela administração de todo o território brasileiro?

c) Quantas unidades federativas compõem o Brasil?

d) Qual é o seu estado?

e) Qual é sua cidade? Quem é o prefeito da sua cidade?

PORTUGUÊS

Substantivo Coletivo

O substantivo coletivo indica um grupo ou uma coleção de coisas ou seres da mesma espécie.

Exemplo: soldados - batalhão

Copie em seu caderno alguns exemplos de Substantivos Coletivos. Substantivos Coletivos de Pessoas: Cavalgada: grupo de cavaleiros Comunidade: grupo de cidadãos Exército: grupo de soldados Família: grupo dos parentes Multidão: grupo grande de pessoas Prole: grupo de filhos Time: grupo de jogadores Turma: grupo de alunos de uma mesma classe Substantivos Coletivos de Animais: Alcateia: grupo de lobos Bando: grupo de pássaros Cardume: grupo de peixes Colmeia ou Enxame: grupo de abelhas Matilha: grupo de cães Rebanho: grupo de ovelhas Vara: grupo de porcos Boiada: grupo de bois Substantivos Coletivos de Plantas: Arvoredo: conjunto de árvores Bosque: conjunto de árvores Buquê: conjunto de flores Flora: conjunto de plantas de uma região Pomar: conjunto de árvores frutíferas Ramalhete: conjunto de flores Réstia: conjunto de alhos, de cebolas

Substantivos Coletivos de Objetos: Biblioteca: grupo de livros Cinemateca: grupo de filmes Enxoval: grupo de roupas Fardo: grupo de tecidos, papel, feno, palha Feixe: grupo de lenhas Frota: grupo de carros e navios Molho: grupo de chaves Esquadrilha: grupo de aviões.

1) Escreva o substantivo coletivo correspondente a cada uma das palavras abaixo:

CÃES -

ABELHAS -

SOLDADOS -

PÁSSAROS -

FILHOS -

CHAVES -

2) Escreva as frases substituindo as figuras pelo substantivo e seu coletivo:

3) Assinale o substantivo coletivo correto e escreva uma frase com ele.

Observe o exemplo abaixo:

Exemplo:

músicos: ( x ) banda ( ) cacho ( ) turma

A banda da escola ensaiará sábado.

a) aviões: ( ) esquadrilha ( ) álbum ( ) esquadra

b) porcos: ( ) vara ( ) junta ( ) fato

c) peixes: ( ) quadrilha ( ) cardume ( ) penca

d) pássaros: ( ) banda ( ) biblioteca ( ) bando

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 01/07/2020 . . . . . . . . . . .

. . . . .

PORTUGUÊS

Leia o texto instrucional abaixo:

Cabeça de cachorro

Uma dobradura fácil e muito bonita é a confecção de uma cabeça de

cachorro. Para isso, é necessário um pedaço de papel quadrado, que pode ser

de tamanho pequeno, médio ou grande. Siga as dobraduras de acordo com a

imagem e, para finalizar, faça os detalhes do rosto canino com uma canetinha

preta. Não se esqueça também de providenciar papéis coloridos para a

atividade.

ORIGAMI: dobraduras de papel para crianças. Disponível em:

<http://dicaspaisefilhos.com.br/diversao/brincadeiras/origami-dobraduras-de-

papel-para-criancas/>. Acesso em: 17maio 2017.

Agora responda as questões abaixo:

1- Esse texto foi escrito para

a) Incentivar as crianças a brincar com cachorro de origâmi.

b) Ensinar a fazer uma cabeça de cachorro de origâmi.

c) Mostrar como brincar com origâmi.

2- Qual é a função das imagens do texto?

3- Siga as instruções acima e faça a dobradura do cachorro. Pode usar qualquer

papel.

MATEMÁTICA

1 - Arme e efetue as subtrações e as multiplicações abaixo:

236 – 127 =

345 – 126 =

432 – 127 =

524 – 316 =

633 – 418 =

745 – 328 =

23 x 2 = 32 x 3 = 64 x 2 = 123 x 3 = 242 x 4 = 336 x 5 =

2 – Complete os números, na sequência correta, dentro dos espaços; os

números estão na ordem decrescente, do maior para o menor.

40 36 32 28 24

20 16 12 08 06 04

58 52 46 40 34

28 22 16 10 07 04

3 – Resolva as situações-problema abaixo:

a) João foi ao supermercado com R$ 56,00, comprou um quilo de carne por

R$ 18,00, uma caixa de leite por R$ 25,00 e duas bolachas por R$ 5,00.

Quanto sobrou de troco para João?

b) Ketelin comprou no mesmo dia 4 saquinhos de balas, sendo que cada

saquinho custou R$ 6,00. Quanto Ketelin gastou?

d) Marcelo tem R$ 65,00 e comprou, no mesmo dia, 4 espetinhos de carne

por R$ 3,00 cada. Depois foi ao mercado e comprou duas caixas de

chocolate por R$ 9,00 cada. Quanto Marcelo gastou?

ARTE

Professores Responsáveis: ANA PAULA e CLEO

Música: Aquarela

Toquinho

https://www.youtube.com/watch?v=-Gsdp2zSCjY

Numa folha qualquer eu desenho

um sol amarelo

E com cinco ou seis retas é fácil

fazer um castelo

Corro o lápis em torno da mão e me

dou uma luva,

E se faço chover, com dois riscos

tenho um guarda-chuva

Se um pinguinho de tinta cai num

pedacinho azul do papel,

Num instante imagino uma linda

gaivota a voar no céu

Vai voando, contornando a imensa

curva norte e sul,

Vou com ela, viajando, Havaí,

Pequim ou Istambul

Pinto um barco a vela branco,

navegando,

É tanto céu e mar num beijo azul

Entre as nuvens vem surgindo um

lindo avião rosa e grená

Tudo em volta colorindo, com suas

luzes a piscar

Basta imaginar que ele está

partindo, sereno, lindo,

E se a gente quiser, ele vai pousar

Numa folha qualquer eu desenho

um navio de partida

Com alguns bons amigos bebendo

de bem com a vida

De uma América a outra consigo

passar num segundo,

Giro um simples compasso e num

círculo eu faço o mundo

Um menino caminha e caminhando

chega no muro

E ali logo em frente, a esperar pela

gente, o futuro está

E o futuro é uma astronave que

tentamos pilotar,

Não tem tempo nem piedade, nem

tem hora de chegar

Sem pedir licença muda nossa vida,

depois convida a rir ou chorar

Nessa estrada não nos cabe

conhecer ou ver o que virá

O fim dela ninguém sabe bem ao

certo onde vai dar

Vamos todos numa linda passarela

De uma aquarela que um dia, enfim,

descolorirá

(que descolorirá)

(que descolorirá)

(que descolorirá)

Composição: Maurizio Fabrizio / Guido Morra / Toquinho / Vinícius de Moraes.

Depois de ler e ouvir a música Aquarela, agora é a sua vez: no seu caderno de desenho ou

em uma folha sulfite use sua imaginação e crie sua ilustração da música (pode ser ela inteira ou

alguma parte dela). Seja criativo e capriche!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 02/07/2020 . . . . . . . . . . . .

MATEMÁTICA

SITUAÇÕES-PROBLEMA

ATENÇÃO!!! LEMBRE-SE QUE ESSES PROBLEMAS SÃO COM RESERVA.

3) EM UM JOGO DE FUTEBOL, NA CIDADE DE JARDINÓPOLIS, HAVIA 525 LUGARES NA

ARQUIBANCADA, MAS FORAM OCUPADOS APENAS 209 LUGARES. QUANTOS LUGARES

SOBRARAM?

R:_____________________________________________________________

4) NUM CAIXOTE HAVIA 543 COCOS. FORAM VENDIDOS 419 COCOS PARA UMA FÁBRICA

DE DOCES. QUANTOS COCOS SOBRARAM?

R:_____________________________________________________________

5) ARME E EFETUE AS MULTIPLICAÇÕES ABAIXO:

HISTÓRIA

O CICLO DE CANA DE AÇÚCAR DO BRASIL

“Na organização das lavouras, os donos das fazendas instalavam suas casas nas regiões mais elevadas do terreno. Chamada de “casa grande”, a residência do senhor das terras ficava na parte mais alta por razões estratégicas. Fixando-se nessas regiões poderiam fiscalizar as atividades na lavoura e, ao mesmo tempo, se antecipar a uma possível revolta dos escravos.

Os escravos, por sua vez, ficavam na chamada senzala. Nesse lugar se amontoavam e tinham quase nenhum conforto na hora de descansarem após longas horas de trabalho. O serviço dos escravos era tão intenso que, raramente, um escravo chegava a ultrapassar a casa dos quarenta anos de idade. De tal forma, podemos notar que as lavouras eram sustentadas por uma rotina de trabalho bastante abusiva.

Em algumas lavouras de cana havia o engenho, lugar em que a cana-de-açúcar era transformada em açúcar. Nem todos os donos de terra possuíam engenho, pois a sua manutenção e construção exigiam um grande investimento. Dentro do engenho havia três instalações: a moenda, onde era extraído o caldo da cana; a caldeira, onde o caldo era fervido e se transformava em melaço; e a casa de purgar, lugar em que o melaço virava açúcar.

Durante e após a colonização do Brasil, a plantação de cana-de-açúcar foi uma das mais importantes atividades econômicas do país. Apesar dos vários momentos de crise e instabilidade, o açúcar sempre teve grande importância em nossa economia. Atualmente, a cana-de-açúcar também é utilizada para a produção de combustíveis e outros produtos de grande importância em nossa economia.”

Retirado e adaptado de: https://escolakids.uol.com.br/historia/as-primeiras-lavouras-de-cana-de-

acucar-do-brasil.htm

Agora responda:

a) O que é o engenho? Como eram as instalações dentro do engenho?

b) Durante e após a colonização do Brasil, qual foi uma das mais importantes atividades

econômicas do país? E atualmente em que ela é utilizada?

PORTUGUÊS

1. Escreva as palavras nas colunas de acordo com o som do X:

MEXER – EXATO - FLUXO - MÁXIMO – PUXAR - EXATAMENTE -

MAXILAR – AUXÍLIO - XALE ÊXITO - TÁXI - PRÓXIMO

X com som de SS X com som de CH X com som de CS X com som de Z

2. Nas palavras abaixo, o X se apresenta com sons diferentes. Ao lado de cada palavra,

especifique que som é esse:

EXEMPLO: XAMPU – som de CH

Exagero: ___________________

Aproximar: __________________

Reflexo: ____________________

Abacaxi: ____________________

Exemplo: ___________________

Máximo: ____________________

Exibição: ____________________

Excelente: ___________________

Tóxico: _____________________

Peixe: ______________________

Exército: ____________________

Táxi: ______________________

. . . . . . . . . . . . 03/07/2020 . . . . . . . . . . . .

PORTUGUÊS

1. Complete as frases com as palavras do quadro a seguir:

Saxofone abacaxi exercícios próximo excursão

a) Auxiliadora fez doce de _____________ com coco.

b) No _______________domingo irei ao cinema.

c) A ________________ ao zoológico foi ótima.

d) Os _________________de matemática estavam fáceis.

e) Xisto toca ___________________ na banda da escola.

2. Leia as palavras e escreva-as no quadro correspondente:

EXÉRCITO PIREX REX BOXEADOR EXAME FIXAR

TÁXI EXAGERADO EXERCÍCIO CRUCIFIXO

X com som de CS X com som de Z

3. Escolha duas palavras do exercício anterior e forme frases:

4. Complete as palavras com X, depois separe as sílabas:

TROU___E

E___ECUTAR

E__ATIDÃO

AU___ILIADORA

TÁ___I

E___CLAMAÇÃO

MATEMÁTICA

1. Situações-problema:

Se possível, assista ao vídeo: https://youtu.be/2zY8NkOjusE

Dicas:

Leia o problema com atenção; Circule os numerais; Sublinhe a pergunta de cada problema.

A) Um fazendeiro tinha 1.475 cabeças de gado. Comprou mais 815 cabeças. Quantas cabeças de gado ele tem agora?

OPERAÇÃO

RESPOSTA

B) Um sorveteiro recebeu 1.356 sorvetes para vender. Vendeu 248. Quantos

sorvetes ainda restam na sorveteria?

OPERAÇÃO

RESPOSTA

c) Havia 165 ovos numa caixa. Quebraram-se 49. Quantos ovos restaram na

caixa?

OPERAÇÃO

RESPOSTA

D) Um caixote tem 100 maçãs. Quantas maçãs terão em 4 caixotes?

OPERAÇÃO

RESPOSTA

2. Efetue as multiplicações abaixo.

Siga o exemplo:

27 x 2 = 54

Fonte : https://lereaprender.com.br/

EDUCAÇÃO FÍSICA

Jogo de Matriz Africana - Amarelinha Africana

Material: Fita crepe, giz ou tijolo

Desenvolvimento: O aluno deverá desenhar o traçado do jogo no chão (pode

ser feito em qualquer chão), utilizando o giz, fita crepe ou tijolo. É preciso formar

um quadrado, com 16 quadrados menores dentro. Assim:

+ 1 D U

2 7

x 2

5 4

Um dos diferenciais dessa amarelinha é que duas crianças pulam ao mesmo tempo ou em grupos de dois em dois.

Cada participante começa a brincadeira de um lado do gráfico, com cada pé em um quadrado. Eles devem pular para os quadrados à direita ao mesmo tempo.

Depois de pular para os dois quadrados ao lado, eles pulam de volta onde começaram o jogo. Aí saltam para os quadrados em frente.

Uma forma mais simples de jogar a amarelinha é em uma fila, com as crianças entrando no quadrado para pular, assim que a da frente completar a primeira sequência de ida e volta.

Obs.: A brincadeira de origem afro pode ser jogada do jeito mais simples (um participante) ou podem tentar formas mais elaboradas do jogo, com dois ou quatro participantes. Um de cada lado do quadrado, formando várias configurações. Sempre sem bater um no outro.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=lHJXVVyuaq0

Jogo de Matriz Africana - Shisima

Material: Papelão 40x40cm (tabuleiro)

Tampinhas de garrafa Pet ou peças construídas com papelão

Canetas ou lápis coloridos

Régua

Desenvolvimento: O aluno deverá desenhar o traçado do jogo no papelão

(construindo um tabuleiro) utilizando as canetas ou lápis coloridos. É preciso

desenhar no do tabuleiro a figura abaixo:

Regras:

1 - Coloque as três peças no tabuleiro, três de cada lado

2 - Um jogador, de cada vez, mexe uma de suas peças na linha até o próximo ponto vazio, seguem se revezando.

3 - Não é permitido saltar por cima de uma peça.

4 – Cada jogador tenta colocar as suas três peças em linha reta.

5 - O primeiro a colocar as três em linha reta ganha o jogo.

6 - Os jogadores devem se revezar para iniciar o jogo.

7 - Ganha o jogo quem conseguir colocar três da mesma cor em uma fileira.

8 – Se a mesma sequência for repetida três vezes, o jogo acaba empatado, isto é, não há perdedor nem ganhador.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=lHJXVVyuaq0