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Semana 3 DPI

Date post: 06-Jul-2018
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Author: jhonny-valverde
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    SESI

    ÓN° 3:

    RECOLECCIÓN DE DATOSDocente:

    Dr. Ing. Jhonny Valverde Flores [email protected]

    www.ucv.edu.pe

    CURSO: DESARROLLO DE

    PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

    mailto:[email protected]:[email protected]

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    Capacidad a lograr 

     Aplica el procedimiento planificado derecojo de datos para la ejecución de su

    tesis.

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    Contenido

    1. Conceptos básicos.2. Métodos, técnicas e instrumentos de

    recolección de datos.3. Construcción de instrumentos.

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    Dr. Ing. Jhonny Valverde Flores

    1. CONCEPTOS BASICOS

     Al momento de definir como se va a abordar larecolección de los datos, se debe definir el tipo deinformación requerida (cuantitativa, cualitativa o

    ambas).Método: Representa la estrategia concreta e integral de

    trabajo para el análisis de un problema o cuestióncoherente con la definición teórica del mismo y con los

    objetivos de la investigación. Se denomina Método al Medio o camino a través del cual

    se establece la relación entre el investigador y elconsultado para la recolección de los datos.

    Se citan la observación y la encuesta.

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    CONCEPTOS BASICOS Técnica: conjunto de reglas y procedimientos que permiten al

    investigador establecer la relación con el objeto o sujeto de lainvestigación.

    Instrumento: mecanismo que usa el investigador pararecolectar y registrar la información; formularios, pruebas, test,

    escalas de opinión, listas de chequeo. El método orienta la técnica, pueden existir distintas técnicas

    de recolección de información, pero no varios métodos, sin servalidados como tales.

    En investigación cuantitativa el investigador puede usar variastécnicas; entrevistas y cuestionarios, ayudados por entrevistasgrupales, historias de vida y observación etnográfica.(cualitativas)

    Dr. Ing. Jhonny Valverde Flores

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    Dr. Ing. Jhonny Valverde Flores

    2. MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DERECOLECCION DE DATOS

    Un buen instrumento determina en gran medida lacalidad de la información, siendo ésta la base paralas etapas subsiguientes y para los resultados.

    Desde el inicio de la investigación se hace necesariodecidir sobre el enfoque a utilizar, lo que determina lascaracterísticas de todo el estudio.

    Para la elección y desarrollo del instrumento se debe

    tomar en cuenta todos los momentos anteriores de lainvestigación. La metodología utilizada en la recolección de datos debe

    estar acorde con el enfoque teórico conceptual que seha desarrollado en el resto del estudio.

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    MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOSDE RECOLECCION DE DATOS

    El ideal es que el investigador internalice el método para queéste se transforme en un quehacer natural.

    Para la elección del método, las técnicas y los instrumentosdeberemos tener:

    Claramente definido qué se busca, y ser creativos en eldiseño del cómo lo buscamos.Las fuentes de información: Primaria y Secundaria.

    1- Fuentes Primarias: Se obtiene información por contacto

    directo con el sujeto de estudio; por medio de observación,cuestionarios, entrevistas, etc.

    2- Fuentes Secundarias: Información obtenida desdedocumentos; historia clínica, expediente académico,

    estadísticas, datos epidemiológicos, Censo.

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    FUENTES DE INFORMACIÓN

    1- LA OBSERVACIÓN: Es el registro visual de lo que ocurre enuna situación real, clasificado y consignando los datos deacuerdo con algún esquema previsto y de acuerdo al problemaque se estudia.

     Ventajas:Permite obtener datos cuantitativos y cualitativos.Se observan características y condiciones de los individuos.También conductas , actividades, características o factores ambientales.

    Puede ser utilizada en cualquier tipo de investigación y en cualquier áreadel saber.

    Es un método que no depende de terceros o de registros; con ello seeliminan sesgos (errores) y ambigüedades.

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    LA OBSERVACIÓN

    Desventajas:Se requiere de mucha habilidad y agudeza para “ver” los fenómenos

    estudiados.Demanda gran cantidad de tiempo.

    Tiene sesgos; el humano ve lo que quiere ver. Al momento de la interpretación pueden distorsionarse los hechos e ir

    más allá de lo que vimos en realidad.

    Para reducir los problemas se utiliza:

    Definir claramente los objetivos perseguidos.Determinar claramente la unidad de observación.Las condiciones en que se asumirá la observación y las conductas que

    deberán registrarse.

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    LA OBSERVACIÓN

    1- La Observación Participante: El investigador se involucratotal o parcialmente con la actividad objeto de investigación.La observación se hace desde el interior del grupo.

    Pueden intervenir las emociones del investigador.2- La Observación NO Participante: El investigador no se

    involucra en la actividad objeto de estudio.Los datos pueden ser más objetivos.

     Al no integrarse al grupo los datos pueden no ser exactos, reales yveraces.

    Todos los errores de la observación se pueden minimizarpor medio de una buena definición operacional de lasvariables.

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    FORMAS DE OBSERVACIÓN

    1-La Observación Simple, No estructurada, No regulada,No controlada: El investigador utiliza lineamientos generalespara observar y luego escoge lo que estima relevante a losefectos de la investigación propuesta.Fundamentalmente usada para estudios exploratorios.

    2- La Observación Sistemática, estructurada, regulada ocontrolada: El investigador dispone de un instrumentoestructurado y estandarizado para medir las variables enestudio de una manera uniforme.Utilizada para probar hipótesis en que se especifica claramenteque se estudia.Se usan listas de cotejo, grabadoras, filmadoras, etc.

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    ERRORES RELACIONADOS CON LA

    OBSERVACIÓN

    Cuando los fenómenos a observar no sedan de la misma manera en todos lossujetos de observación.Cuando el observador tiene ideas

    prejuiciadas.Cuando el instrumento no es valido o es

    poco exacto o está mal definido.

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    LA ENCUESTA

    Consiste en obtener información de los sujetos en estudio,proporcionados por ellos mismos, sobre opiniones,conocimientos, actitudes o sugerencias.

    Existen dos maneras de obtener información:1- La Entrevista: Las respuestas son formuladasverbalmente y se necesita de la presencia delentrevistador. y

    2- El Cuestionario: Las respuestas son formuladas porescrito y no se requiere de la presencia del investigador.

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    LA ENTREVISTA

    Es la comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujetode estudio a fin de obtener respuestas verbales a las interrogantesplanteadas sobre el problema propuesto.

     Ventajas:

    Es aplicable a toda persona,( muy útil con analfabetos, niños o enaquellos con alguna limitación física o psicológica),Permite estudiar aspectos psicológicos o de otra índole donde se desee

    profundizar en el tema.Permite obtener información más completa,

     A través de ella el investigador puede: Aclarar el propósito del estudio,especificar claramente la información que necesita, aclarar preguntas yusar triangulación.

    Permite captar mejor el fenómeno estudiado ya que permite observarlenguaje no verbal.

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    TIPO DE ENTREVISTA

    1- ENTREVISTA ESTRUCTURADA.Se elabora un formulario estandarizado.Idénticas preguntas y en el mismo orden a todos los sujetos.Los sujetos eligen la respuesta de 2, 3 o pocas más alternativas.Los comentarios y explicaciones son los mismos para todos.

     Ventajas:Respuestas cortas y precisas.Información fácil de procesar.El entrevistador no requiere gran entrenamiento.

    Información uniforme. Desventajas:La información puede ser muy superficial.Limitada la posibilidad de profundizar en un aspecto determinado.Difícil obtener información confidencial.

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    TIPO DE ENTREVISTA

    2- ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA.Es flexible y abierta, pero regida por los objetivos de la investigación.Las preguntas, su contenido, orden y formulación es controlado por el

    investigador, el que puede adaptarlas dependiendo de las situaciones y

    características de los sujetos en estudio.El entrevistado también cuenta con libertad para dar sus respuestas.Se utiliza un instrumento guía que contiene las orientaciones de los

    temas a tratar.Muy útil para estudios exploratorios, descriptivos y cualitativos

     Ventajas: Adaptable y aplicable a toda clase de sujetos en diversas situaciones.Permite profundizar en los temas de interés.Orienta posibles hipótesis y variables cuando se exploran áreas nuevas.

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    TIPO DE ENTREVISTA

    Desventajas:Requieren mucho tiempo.Muy costosos por el tiempo de las entrevistas.Limitado para personas con problemas de la palabra.Dificultad para tabular datos que han sido recopilados de distinta

    forma.Se requiere crear confianza y comodidad entre el entrevistado y el

    entrevistador.

    Se requiere habilidad técnica para obtener la información y mayorconocimiento respecto del tema.Debido a que son entrevistas en profundidad, habitualmente se

    utilizan muestras pequeñas.

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    CONSIDERACIONES PARA LAS

    ENTREVISTAS

    Para evitar el rechazo o atrasos al aplicar entrevistas:Establecer los contactos necesarios para el buen fin de las

    entrevistas.Entrevistador debe estar bien capacitado. El entrevistador debe

    establecer una buena comunicación con el entrevistado, uso devestuario adecuado, lenguaje adecuado, escuchar adecuadamente,no apresurar al entrevistado, etc.

    Buen registro de la información a fin de poder interpretarlaadecuadamente.

    El entrevistador debe:Dejarle un mensaje positivo al entrevistado.Jamás dar consejos,Jamás hacer juicios morales,

    Jamás rebatir al entrevistado.

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    Pasos para realizar la Entrevista

    Los pasos para realizar la entrevista son:1º Definición de la muestra.2º Construcción del Instrumento.

    3º Selección y definición de la estrategia de acercamiento:Listados, contactos, Llamadas telefónicas, Cartas,recomendaciones.

    4º La Entrevista, face-to-face, preguntas abiertas.5º Registro de Datos: Grabaciones de audio, tomar notas.

    6º Análisis de Datos: Transcripción de grabaciones.7º Sobre las respuestas: búsqueda de estrategias paracentrar el tema.

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    3. CONSTRUCCION DE LOSINSTRUMENTOS

    La buena elaboración de instrumentos esfundamental para asegurar la calidad de

    los datos. Por otro lado, el procesamientode la información va a depender deltiempo y dedicación que se haya

    entregado a la elaboración delinstrumento.

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    Ejemplo:

     VARIABLE INDICADOR ITEM O PREGUNTA

    Ingreso económicofamiliar

    Monto de ingresototal familiar

    ¿Cuánto ha ganado Ud. Los últimostres meses? ¿Otra persona en sufamilia tiene ingresos? ¿Cuánto ha

    sido el ingreso de la otra persona enlos últimos tres meses?

    Motivación para eltrabajo en mujerescampesinas

    Número de veces queha buscado trabajoen los últimos tresmeses

    ¿Ha buscado trabajo en los últimos 3meses? ¿Cuántas veces ha buscadotrabajo?

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    Evaluación de la Prueba Piloto

    En la prueba piloto se evalúa los siguientesaspectos:Comprensión de las preguntas.

     Aceptación del tema.Facilidad en el uso del materialCapacidad y acceso a sistemas de registro

    audiovisuales.Tiempo que demora la aplicaciónCapacidad del entrevistador para hacer el

    trabajo el sólo.

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    INSTRUMENTOS DE RECOLECCIONDE DATOS

    CuestionarioGuías

    Listas de cotejo

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    CUESTIONARIO

    Método que utiliza un instrumento o formulario impreso, destinado a obtenerrespuestas sobre el problema en estudio y que el sujeto investigado llena por símismo.

    El cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos estando presente elinvestigador.

    Incluso puede enviarse por correo a los destinatarios.  Ventajas: Costo relativamente bajo. Proporciona información sobre un mayor número de personas en un período

    breve.

    Fácil para obtener, cuantificar, analizar e interpretar datos.Menores requerimientos de personal capacitado.Mayor posibilidad de mantener anonimato de los encuestados. Eliminación de los sesgos que introduce el encuestador.

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    CUESTIONARIO

    Desventajas: Es poco flexible, la información no puede variar ni profundizarse. Si el cuestionario se envía por correo, es posible que no sean devueltos

    o que no se obtengan respuestas.No utilizable en personas que no saben leer ni escribir.No permite aclarar dudas.Resulta difícil obtener cuestionarios completamente contestados. Se deben obtener grandes muestras.

    En general, el proceso de recolección de información parauna investigación, métodos, técnicas e instrumentos y lasfuentes de las mismas suelen combinarse, cada uno de elloscon sus ventajas y desventajas.

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    Ítems para el cuestionario

    1. Perfil (demográfico) de los asistentes2. Lugar de procedencia3. Frecuencia de asistencia4. Tiempo de permanencia en P.A.X

    5. Preferencia por esa Plaza frente a otras6.  Actividades que realizan en P.A.X  Vitrinear Comprar /Consumir

    Circular  Ver Territorializar (apropiación de un espacio público)

    7. Medios de transporte para llegar a P.A.X8. Seguridad

    9. Otros

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    GUIA O GUIÓN DE ENTREVISTA

    Es el instrumento de la entrevista, con unaconfiguración generalmente abierta y flexible quepermite generar respuestas de contenido profundo.

    DATOS GENERALES DE LAENTREVISTA

    Nombre delentrevistado:

    Fecha:

    Cargo: Lugar:

    Disposición: Tiempo utilizado:

    Nº deinterrupciones

    Nº de observación

    DATOS ESPECIFICOS DE LAENTREVISTA

     Aspectos aconsiderar 

    (categorías)

    TEXTO

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    GUIÓN O GUÍA DE OBSERVACIÓN

    LISTA DE COTEJO:

    Es un instrumento de la técnica de la observación,caracterizado por presentar una serie de aspectos acorroborar y facilitar el detalle sobre algunas variables o

    categorías.DATOS GENERALES

    Ramo: Fecha:

    Calificación: Lugar:

    Disposición: Tiempoutilizado:

    Nº deinterrupciones

    Nº deobservación

    DATOS ESPECIFICOS DE LA OBSERVACIÓN

     Aspectos a considerar 

    (categorías)

    RESULTADO TEXTO

    FavorableDesafavorable

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    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

     ARIAS, F. Metodología de Investigación. México: Trillas.2007

    BUENDÍA, L., González, D. y Llorente, T. Temas

    fundamentales en la Investigación Educativa.Madrid:La Muralla. 2004

    HERNÁNDEZ, R., Fernández, C. y Baptista, P.Metodología de la Investigación. (5. ª ed.). México: Mc

    Graw-Hill. 2010. SÁNCHEZ, H. y Reyes, C. Metodología y diseños en la

    investigación científica. (4ª ed.). Lima: VisiónUniversitaria. 2006

    Dr. Ing. Jhonny Valverde Flores

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    Trabajo individual

    Presentar:

     Avance del desarrollodel proyecto deinvestigación.

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    GRACIAS

    Docente:Dr. Ing. Jhonny Valverde Flores

     [email protected]

    mailto:[email protected]:[email protected]

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