Seminario 1. Natura della Scienza
Italo Testa
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Formare cittadini responsabili in una società globale dove la Scienza gioca un ruolo significativo
Fake newsVacciniNucleareRiscaldamento globale
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“There is growing evidence that young children can learn and think in the same way as scientists…”
November 2, 2013The Oslo Times
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Poi… NOSNOS
Perchè?
•Scienza come contenuto
•Scienza insegnata come prodotto e non come processo.
•Risultato: misconcezioni e rappresentazioni mentalierrate
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Our Goal….
….. to help students “learn science in a way that reflects how science actually works.”
(NRC, 1996, p. 214)
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La Natura della Scienza si riferiscealle caratteristiche della conoscenzascientifica, i suoi valori e come sviluppa
(Lederman, 2007)
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• Soggetta a cambiamenti, tentativa ma robusta
• Empirica
• Creativa
• Socialmente e culturalmente costruita
• Osservazioni ed inferenze
• Sviluppata sulla base di teorie e quindi soggettiva
• Modelli, leggiLederman, Abd‐El‐Khalick, Bell & Schwartz, 2002
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1907
Raccomandazioni per biologia
100 anni di Natura della Scienza
SviluppoMateriali
1963
Riconosciuto ilruolo degliinsegnanti
PSSC, Nuffield,
1970’s
Riforma ScuolaMedia
Linee GuidaLicei
Idee non adeguate
2002
Saperi minimi
1990’s
PCK
20082000 2013‐17
Fonte: Jennifer Parrish, Middle Tennessee State University, 2017
Risultati?
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•Far acquisire conoscenza pedagogicadel contenuto (PCK) sulla Natura dellaScienza
•Fornire approcci ed esperienze perinsegnare cos’è la Scienza
ObiettiviObiettivi
• Ma anche farvi porre domande:
•Cosa funziona?•Cosa gli studenti considerano “vera scienza”?
•Come connettere la materia scolastica e la Scienza fuori dalle 4 mura?
ObiettiviObiettivi
E adesso…Cerimonia inaugurale!