Separata Produccion de Textos

8/16/2019 Separata Produccion de Textos

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Oxapampa, agosto de 2007

DIRECCIÓN REGIONAL DEEDUCACIÓN PASCO

UGEL - OXAPAMPA

UNIVERSIDAD NACIONALDANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIASDE LA EDUCACION Y

COMUNICACIÓN SOCIAL

OMPONENTE: OMUNI A IÓN

Estrategias de Producción detextos


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Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente 2007

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ESPECIALISTAS DELCOMPONENTE

COMUNICACIÓN:

Mg. Lola INOCENTE SOTO

Mg. Honoria BASILIO RIVERA

Mg. Jerónimo MELENDEZ JIMENEZ

Lic. Alino !OMA CRIST"BAL

Lic. Ja#ier Ra$l MINA%A LOVATON

Lic. &li'e' ES!INOZA A!OLINARIO

http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.radionacional.com.pe/images/minedu.gif&imgrefurl=http://www.radionacional.com.pe/&h=90&w=130&sz=4&hl=es&start=1&tbnid=L49Xh8Zn7QVQaM:&tbnh=63&tbnw=91&prev=/images%3Fq%3Dminedu%26svnum%3D10%26hl%3Des%26sa%3DN


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(

ONTENIDO

El )e*)oTi+o' ,e )e*)o'

Te*)o' in,-c)i#o'Te*)o' ,e,-c)i#o'

Te*)o' in,-c)i#o' ,e,-c)i#o'

Te*)o' enc-a,ra,o'

Te*)o' narra)i#o'Te*)o' e*+o'i)i#o'

Te*)o' ,e'cri+)i#o'Te*)o' arg-men)a)i#o'

!ro,-cción ,e )e*)o'

Im+or)ancia

E')ra)egia' +ara e')im-lar Mo,elo ,e +ro,-cción ,e )e*)o

Sec-encia ,i,/c)ica +ara +ro,-cir -n )e*)o Alg-na' )0cnica' mo)i#a,ora' +ara crear )e*)o' narra)i#o'

LOGRO DE APRENDIZAJES:

Reconoce la' carac)er1')ica' ,e lo' ,i#er'o' )i+o' ,e )e*)o'.

I,en)iica 3 ,ierencia la e')r-c)-ra ,e lo' )e*)o'.

E' concien)e ,e la im+or)ancia ,e la +ro,-cción ,e )e*)o' +ara

incremen)ar '- ni#el aca,0mico 3 c-l)-ral.

Conoce lo' -n,amen)o' )eórico' nece'ario' +ara +ro,-cir )e*)o' e'cri)o'.



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1. EL TEXTO

E' )o,a manie')ación #eral com+le)a 4-e 'e +ro,-ce con -na in)ención com-nica)i#a.De',e e')a +er'+ec)i#a )enemo'5 la' con#er'acione' amicale' o inormale'6 la' re,accione',e ,i#er'a 1n,ole 3 inali,a,6 lo' +oema'6 la' no)icia'6 -n inorme6 e)c.

!ara J-ri7 M. Lo)ean 89:;:


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1.2. TIPOS DE TEXTO

1.2.1. Según l e!"#$%"$# &e '&e!:

PROPIEDADES

DEL

TEXTO

La' i,ea' ,een )ener-na in)ercone*ión)em/)ica coeren)e. De)al mo,o 4-e el lec)or +-e,a encon)rar lo' e7e')em/)ico' 4-e acengirar el )e*)o.

COHE

R ENCI A

COH

ESIÓN

La' i,ea' ,e -n )e*)o,een e')ar -ni,a' en-nción a la gram/)ica.

&na i,ea 'e -ne a o)rame,ian)e lo' 'igno' ,e +-n)-ación6 lo'conec)ore' lógico' 3concor,ancia'grama)icale'.

Se a,ec-a el )e*)o 'eg$n lain)ención 3 el )i+o ,e rece+)oral 4-e 'e 4-iera ,irigir elmen'a7e. No e' lo mi'moinormar 'ore -n ecocien)1ico 4-e narrar -naan0c,o)a. Im+lica elegir elni#el ,e leng-a a -)iliar.

ADECUACIÓN

E' im+or)an)e 4-e el )e*)o 'ecia a la norma)i#a ,e laleng-a. Se ,een conocer la'regla' or)ogr/ica' ,e )al mo,o4-e el )e*)o 'ea im+ecale 3claro.

CORRECCIÓNORTOGRÁFICA

I,ea +rinci+al

I,ea' 'ec-n,aria'

1. Texto Deductivo5 Se +re'en)a +rimeramen)e -na i,ea +rinci+al6 lac-al e' ,e'arrolla,a en #aria' i,ea''ec-n,aria'.

I,ea +rinci+al

I,ea' 'ec-n,aria'2. Texto Inductivo: Se +re'en)an

#aria' i,ea' 'ec-n,aria'6 la' c-ale''on re'-mi,a' en -na i,ea +rinci+al



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1.2.2. Según !$ ()#* &e %)*+)!'%',n:

1. EL TEXTO NARRATIVO

DE!RIP!I"N !ARA!TER#TI!A

ELE$ENTO ETR%!T%RALE

NARRADOR A!!I"N PERONA&E EPA!IO TIE$PO

arrar es contar

o referir unoshechos que lessuceden a unospersonajes enun lugar y untiempodeterminados.

Respon'e a ()u* pasa+

!sa "erbos en

pasado. !tili#a conectores

espaciales ytemporales, deorden o secuencia.

$iene estructuras

que ordenan loshechos.

Se e"idencia el uso

de recursosdescripti"os y deldi%logo.

&redominio deoracionesenunciati"as.

'l pretrito perfecto

simple (llegó,salió...) es el tiempom%s usado ya queexpresa los hechoscomo sucedidos, suempleo da "i"acidady rapide# al texto.

'l narrador es la"o#* que ordenay cuenta loshechos

Tipos

arrador externo+'st% fuera de lahistoria.

arrador interno+'st% presente en

la historia.(arrador testigo,monólogo,protagonista).

Según la personanarrati"a puedenhaber narradoresen primerapersona, ensegunda y entercera persona.

's el conjunto deacontecimientosque se noscuentan siguiendoun ordendeterminado y quepueden coincidir ono con el ordenreal.

Sea cual sea elorden en que secuenta, todanarración se

organi#a en tornoa tres núcleos+

&lanteamiento+&resentación depersonajes,espacio, tiempo yhechos queconducen a unconflicto oproblema.

udo+ episodiosque desarrollan elconflicto.

esenlace+resolución delconflicto.

&ueden serprincipales osecundarios.&lanos (de unasola pie#a, suconducta seadapta a lo quese espera deellos) oredondos(complejos y, amenudo,contradictorios)

.

's el lugar dela acción. $odaserie deacontecimientos

se lle"a a caboen un lugar.&uedeaparecersolamentemencionado odescribirse conmayor o menordetalle. &uede

ser realista ofant%stico,natural ourbano, etc.

's elmomento enque se narralosacontecimientos

Se sueledistinguir entretiempo externoy tiempointerno. 'ltiempo externoes el tiempo delos hechos (o

de lahistoria*). 'ltiempo internoo tiempo de lanarración hacereferenciatanto al ordenen que secuentan loshechos comoal tiempo quese tarda encontarlos.

I,ea' 'ec-n,aria'

I,ea +rinci+al

I,ea' 'ec-n,aria'

3. Texto Inductivo – Deductivo: Se +re'en)an i,ea' 'ec-n,aria' 4-ere'-men en -na i,ea +rinci+al 4-e a'- #e 'e ,e'arrolla en o)ra' i,ea''ec-n,aria'.

4. Texto Encuadrado: Se +re'en)a-na i,ea +rinci+al 4-e 'e ,e'arrollaen #aria' i,ea' 'ec-n,aria' +ara

inaliar con -na i,ea +rinci+al 4-ere'-me lo an)erior. I,ea +rinci+al

I,ea +rinci+al

I,ea' 'ec-n,aria'



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-. EL TEXTO EXPOITIVO

!ARA!TERIA!I"N ETR%!T%RA DELTEXTO EXPOITIVO

APE!TO LIN/0#TI!O

LXI!O VER2O INTAXIORA!IONAL

!ONE!TORE

Su finalidad es la

transmisión deinformación. 'l textoexpositi"o se centraen el contenido, queel receptor debepercibir claramente.-a forma deexpresión debegaranti#ar, por tanto,la recepción de ese

contenido. ebe ser clara,

ordenada y objeti"a on la información

que se transmite sequiere facil itar elconocimiento deltexto o materia.

Respon'e a 3a pregunta (Por 4u*es as5+

-as formas de

estructuración/ordenación delcontenido pueden serdi"ersas, pero todasellas deben tener unacaracterísticafundamental+ordenación clara ycoherente delcontenido.

Su estructura seajusta al esquemab%sico de+ 0ntroducción o

presentación. esarrollo

onclusión

&ueden haber

estructuras de+ Secuencia

escripción

ontraste

ausa 1 efecto

&roblema 2

solución

Se utili#a un lxicoespecífico3 lostrminos no tienenambig4edad yest%n usadossegún su "alordenotati"o(escase# de"erbos de acción3escase# deepítetos3

abundancia detecnicismos,adjeti"osespecificati"os ysustanti"osabstractos)

'l tiempo "erbalpropio de estetipo de texto esel presente deindicati"o(presenteatemporal),aunque puedenaparecertiempos delpasado. Si el

contenido soninstrucciones,puedenaparecer elimperati"o o elpresente desubjunti"o.

-as estructurasoracionales nodificultan lacomprensión, por esoes frecuente lapresencia deoraciones de car%cterexplicati"o. $ambines frecuente laaparición deaclaraciones que se

presentan comoaposiciones o comoincisos(informaciones que seintercalan entrecomas, rayas oparntesis). 5parecencon frecuenciaproposicionessubordinadas derelati"o, tantoexplicati"as comoespecificati"as.

-os conectores

que marcan elorden deldiscurso yorgani#an lainformación+ enprimer lugar, ensegundo lugar,para resumir3para empe#ar,en otro orden

de cosas, apropósito, enfin...

-os conectores

de tipo lógico(consecuti"o,causal,explicati"o,opositi"o,ilati"o, final)+por tanto, porello, sinembargo, enefecto, asípues...

6. EL TEXTO DE!RIPTIVO

!ARA!TERIA!I"NETR%!T%RA DEL

TEXTODE!RIPTIVO

PRO!EODE!RIPTIVO

TIPO DE DE!RIP!I"N

TOPO/RA7#A PROOPO/RA7#ADE!RIP!I"N

DE %N O2&ETO ETOPE8A

-os textos

descripti"os noscuentan cómo sonlos objetos, las

personas, losespacios, lassituaciones, losanimales, lasemociones y lossentimientos.

Suelen predominar

los sustanti"os yadjeti"os, porque lareferencia a objetoses superior a la delas acciones.

Respon'e a 3a pregunta (!9moes+

-a ordenación puedeser muy "ariada+ 6rden espacial+ (de

arriba abajo, de

i#quierda aderecha...)

6rden temporal+

(usado endescripcionesdin%micas+ antes,despus7

6rden lógico+ (de lo

general a lopart icular, de loprincipal a losecundario, de lo

físico a lo psíquico)

$iene cuatropasos+ -a obser"ación

del objeto

-a selección de

los rasgossignificati"os

-a ordenación

de los rasgosobser"ados

-a expresión.

Descripción deun lugar:

6rden

espacial deloselementos

'xtensión,

locali#ación yaspectogeneral

Descripciónfísica de una

persona:

ara+ ojos,nari#, orejas,cabello

uerpo+

altura,complexión,peso

8estimenta y

otrosaspectosimportantes.

9aterial

&ara qu

sir"e.

$ama:o

ómo se usa

;orma

olor

Descripción delcarácter de una

persona:

5ptitudes

5ctitudes


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:. EL TEXTO AR/%$ENTATIVO

!ARA!TERIA!I"N ETR%!T%RA DEL TEXTO AR/%$ENTATIVO -a argumentación es un texto en el que se

pretende defender una opinión y persuadirde ella a un receptor mediante pruebas yra#onamientos.

'n un texto argumentati"o, la posición del

autor puede ser totalmente explícita y esposible deducirla de sus afirmaciones,pero si no lo es, debe inferirse de lasra#ones que utili#a para apoyar o refutarel pensamiento del otro.

Respon'e a 3a pregunta ()u* pienso+

$iene cuatro procesos concretos+ -a presentación, exposición de los hechos,argumentación y conclusión+

La presentaci9n ebe ser"ir para enmarcar el problema que se "a a tratar y paracaptar la atención del destinatario (formulando la tesis, enumerando los temas quese "an a tratar, se:alando la importancia del tema, presentando hechosintroductorias, etc.)

E;posici9n 'e 3os


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TIPOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS

LA ARGUMENTACIÓN EN LOS MEDIOS LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS PERSONALES

EL EDITORIAL

EL ARTÍCULO DE FONDO

LA PUBLICIDAD

EL MENSAJE PUBLICITARIO

"dem6s de informar5 orientan7 * por tantoinflu*en directamente en la opini8n p9!lica

El autor e(presa sus refle(ionesso!re un tema de actualidad.

#efleja la opini8n del peri8dico anteuna cuesti8n determinada o deinter:s general.

%tiliza un mensaje persuasi)o paracon)encer e influir en el receptor.-os elementos de la pu!licidad son;el propósito, el destinatario y elmedio.

EL DEBATE

Discusi8n formal entre )ariaspersonas dirigida por un moderador.

EL DISCURSO

LA INSTANCIA

3Introducci8n3E(posici8n inicial3Conclusi8n3Despedida

E(posici8n razonada ante un auditorioSe de!e tener en cuenta; El auditorio,la intención 0o finalidad1 * el tiempo deduración.

3Introducci8n3Desarrollo3Conclusi8n

es Sus partes son;

es Sus partes son;

Documento que sir)e parasolicitar algo a alg9n organismo

3Introducci8n 0datos personales13Comunicaci8n 0e(posici8n *petici8n13Cierre 0fec


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1.2.. Ee*+l)! &e "e/")!:

Texto descriptivo (prosopopeya):

=...S- nomre e' D-lcineaG 8...< '- ermo'-ra6 'ore-mana6 +-e' en ella 'e #ienen a acer #er,a,ero' )o,o' lo' im+o'ile' 3 4-im0rico' a)ri-)o' ,e la ellea 4-e lo' +oe)a' ,an a '-',ama'5 4-e '-' caello' 'on oro6 '- ren)e cam+o' el1'eo'6 '-' ce7a' arco' ,el cielo6 '-' o7o''ole'6 '-' me7illa' ro'a'6 '-' laio' corale'6 +erla' '-' ,ien)e'6 alaa')ro '- c-ello6 m/rmol '- +eco6 maril '-' mano'6 '- lanc-ra nie#e6 3 la' +ar)e' 4-e a la #i')a -mana enc-rió laone')i,a, 'on )ale'6 'eg$n 3o +ien'o 3 en)ien,o6 4-e 'ólo la con'i,eración +-e,e encarecerla' 3no com+ararla'.>

El ui!ote. "i#uel de $ervantes %aavedra

Texto narrativo (&'ula):

&n ra)ón6 miran,o +or -n ag-7ero en la +are,6 #e a -n gran7ero 3 a '- e'+o'a arien,o -n +a4-e)e.!en'ó 4-0 )i+o ,e comi,a +o,r1a aer all1 -e,ó a)erroria,o c-an,o ,e'c-rió 4-e era -na)ram+a +ara ra)one'.

K-e corrien,o al +a)io ,e la gran7a a a,#er)ir a )o,o'5 =Ha3 -na ra)onera en la ca'a6 -na ra)oneraen la ca'a

La gallina6 4-e e')aa cacarean,o 3 e'caran,o6 le#an)ó la caea 3 ,i7o5 Di'c$l+eme 'eor ra)ón63o en)ien,o 4-e e' -n gran +rolema +ara -')e,6 m/' no me +er7-,ica en na,a6 no me incomo,a.

El ra)ón -e a')a el cor,ero 3 le ,i7o5 Ha3 -na ra)onera en la ca'a6 -na ra)onera. Di'c$l+eme'eor ra)ón6 m/' no a3 na,a 4-e 3o +-e,a acer6 'olamen)e +e,ir +or -')e,. -0,e'e )ran4-ilo4-e 'er/ recor,a,o en mi' oracione'.

El ra)ón 'e ,irigió en)once' a la #aca6 3 la #aca le re'+on,ió5 !ero6 aca'o e')o3 en +eligro...!ien'o 4-e no6 ,i7o la #aca.

En)once' el ra)ón #ol#ió a la ca'a6 +reoc-+a,o 3 aa)i,o6 +ara encarar a la ra)onera ,el gran7ero.

A4-ella noce 'e o3ó -n gran ar-llo6 como el ,e -na ra)onera a)ra+an,o a '- #1c)ima. La m-7er ,el gran7ero corrió +ara #er lo 4-e a1a a)ra+a,o. En la o'c-ri,a,6 ella no #io 4-e la ra)oneraa)ra+ó la cola ,e -na 'er+ien)e #eneno'a. La 'er+ien)e #elo +icó a la m-7er. El gran7ero la lle#óinme,ia)amen)e al o'+i)al. Ella #ol#ió con iere al)a. To,o el m-n,o 'ae 4-e +ara reconor)ar a alg-ien na,a me7or 4-e -na n-)ri)i#a 'o+a6 el gran7ero agarró '- c-cillo 3 -e a -'car elingre,ien)e +rinci+al5 la gallina. Como la m-7er con)in-aa gra#e6 lo' amigo' 3 #ecino' -eron a#i'i)arla. !ara aga'a7arlo' 3 ,arle' ,e comer6 el gran7ero ma)ó al cor,ero. La m-7er no me7oró 3acaó m-rien,o. El gran7ero en)once'6 #en,ió la #aca al ma)a,ero +ara c-rir lo' ga')o' ,el-neral.

M)#le: La +ró*ima #e 4-e e'c-ce' 4-e alg-ien )iene -n +rolema 3 crea' 4-e no )e aec)a64-e no e' )-3o 3 no le +re')a' a)ención +i0n'alo ,o' #ece'.

Adaptado por el equipo de especialistas.

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Texto expositivo:

La com+ren'ión e in)er+re)ación ,e lo' 'igno' +one en 7-ego el con7-n)o ,e conocimien)o' einormación 4-e ca,a in,i#i,-o #a a,4-irien,o a +ar)ir ,e '-' +ro+ia' e*+eriencia' 3 ,e lain)eracción 'ocial con lo' o)ro' miemro' ,e '- com-ni,a,. E')o e' claro en lo' men'a7e'-mor1')ico' 8+rograma' cómico'6 carica)-ra'6 e)c.. A +e'ar ,e 4-e ,e',e ace ao' a')an-e')ro' ,1a' la ri4-ea ,e la )ierra 'e a m-l)i+lica,o +or 'ie)e6 en el m-n,o a3 m/' ,e 96millone' ,e +er'ona' 4-e #i#en en la +orea m/' a'ol-)a. Ha3 +er'ona' 4-e o+inan 4-e el +rolema no )iene 'ol-ción6 +-e')o 4-e lo' 'ere' -mano' Qairman 'omo' in'oli,ario' +or na)-raleaG 'in emargo6 no'o)ro' creemo' 4-e la +orea +-e,e 3 ,ee 'er erra,ica,a.

La' ,i#er'a' manie')acione' ,e la +orea 8maln-)rición6 analae)i'mo6 e)c.< +-e,en 'er elimina,a' 'i )o,o' lo' +a1'e'6 e'+ecialmen)e lo' m/' +o,ero'o'6 'e com+rome)en a eliminarlaomen)an,o +ara ello la coo+eración con la' ona' ,el m-n,o m/' nece'i)a,a'. E')a coo+eración

,ee ir ,irigi,a a crear em+leo 3 -n ni#el ,e ,e'arrollo económico 4-e )raiga como con'ec-encia'ocie,a,e' m/' e')ale' 3 'eg-ra'. La +orea +-e,e 'er erra,ica,a 'i )o,o'6 in,i#i,-almen)e 3en la me,i,a en 4-e +o,amo'6 con)ri-imo' a )ra#0' ,e n-e')ra' a+or)acione' 3 ,e n-e')roe'-ero con la' organiacione' 4-e +rom-e#en el ,e'arrollo ,e lo' +a1'e' +ore'. La +orea,ee 'er erra,ica,a +-e')o 4-e e' el me7or camino +ara la con'ec-ción ,e -n m-n,o m/' 7-')o 3'oli,ario6 3 +ara el e')alecimien)o ,e -na +a ,-ra,era en)re lo' ,i#er'o' +-elo' ,el +lane)a.

No 'omo' -)ó+ico'6 'aemo' 4-e la +orea +-e,e 3 ,ee 'er erra,ica,a.

Editorial de revista virtual

2. PRODU IÓN DE TEXTOS

2.1. IMPORTANCIA

99

ES IMPORTANTEPRODUCIR TEXTOS P)#0$e

E' -na ac)i#i,a, mo)i#a,ora.De'arrolla ca+aci,a,e'Ar)ic-la #aria' ca+aci,a,e' 4-e +o'ee elomre.Brin,a enri4-ecimien)o aec)i#o.E' -n in')r-men)o $)il +ara e*)erioriar

,e i,ea'6 'en)imien)o'6 +a'ione'6 e)c.!o)encia la imaginación 3 lacrea)i#i,a,.



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2.. SECUENCIA DID6CTICA PARA PRODUCIR UN TEXTO 3PROPUESTA5P!) 1: Pln'('%%',n

!en'ar 3 organiar la' i,ea' 'ore el )ema 4-e e'criir/'. Deinir lo' +ro+ó'i)o' ,e la e'cri)-ra6 -)iliar +reg-n)a' como5 -0 4-iero ,ecir 3 +ara

4-0 Elegir el )i+o ,e )e*)o 4-e 'e e'criir/6 en -nción a la na)-ralea ,el )ema 3 al

conocimien)o6 ,ominio ,e la e')r-c)-ra 3 carac)er1')ica' ,e lo' )e*)o'. Elegir el )i+o ,e lec)ore' 4-e )en,r/'. !ara 4-i0n e'criir/' De)erminar 4-0 gra,o ,e ,iic-l)a, )en,r/ el e'criir el )e*)o. Tener inormación a,icional 8liro'6 re#i')a'6 #i,eo'6 C,'6 e)c.< 4-e re'+al,e el aga7e ,e

i,ea' 4-e +re)en,e' lle#ar al +lano e'cri)o. E'oar men)almen)e o +or e'cri)o 8e'4-ema'6 ma+a'6 c-a,ro' 'inó+)ico'6 e)c.< -n +lan

,e re,acción 'ore lo 4-e e'criir/'.

P!) 2: E!%#'"$#

Tra'la,a )-' i,ea' al +lano e'cri)o ,e manera clara 3 o7e)i#a6 re'+e)an,o la e')r-c)-ra ,el)i+o ,e )e*)o 4-e elegi')e e'criir.

No re+are' en -n inicio en lo' +o'ile' errore' 8re,-n,ancia'6 al)a' or)ogr/ica'6incoerencia'6 e)c.< 4-e +-e,e' e')ar come)ien,o6 e' me7or +la'mar )-' i,ea'com+le)amen)e ,e ac-er,o a )- e'4-ema 3 +ro+ó'i)o.

Si a$n ere' i'oo en e')a ac)i#i,a,6 comiena e'criien,o )e*)o' cor)o'6 ,on,e

/cilmen)e +-e,e' mane7ar )-' i,ea' 3 a,ec-ar)e me7or al )i+o ,e )e*)o 4-e e')/'elaoran,o.

P!) : Re7'!',n:

&na #e 4-e a3a' c-lmina,o la +rimera #er'ión ,el )e*)o6 con#i0r)e)e en ag-,o lec)or ,e)- +ro+io e'cri)oG #eriica 'i la' i,ea' ,el )e*)o com+a)iilian con )-' i,ea' iniciale'.Rec-er,a6 la +rimera re#i'ión e' ,e on,o.8i,ea' ,el )e*)o'


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E' el +a'o m/' emo)i#o +ara el e'cri)or6 +-e' e' el con)ac)o con '-' lec)ore'. E')/ '-7e)o a +ro+iciar eec)o' en el lec)or5 alegr1a6 ,e'c-er,o6 o,io6 ,e'coniana6

gra)i)-,6 ciaa6 e)c.

Se con#ier)e alg-na' #ece' en -n me,io +ara e#al-ar )- ca+aci,a, ,e +ro,-cción ,e)e*)o'.

P!) 9 : E7l$%',n:

E' el +a'o inal ,el +roce'o6 im+lica -na e#al-ación general ,e la' e)a+a'6 ,e',e el +rimer +a'o a')a la +-licación ,el )e*)o.

Tiene car/c)er me)acogni)i#o6 e' ,ecir6 )e a3-,a a 'er con'cien)e ,e la manera cómo #a' +rogre'an,o en la ca+aci,a, ,e +ro,-cir )e*)o' e'cri)o'.

Tiene 4-e 'er o7e)i#a 3 +er)inen)e. A +ar)ir ,e lo' re'-l)a,o' ,e e')a e#al-ación6 )en,r/' 4-e +laniicar la +ro,-cción ,e

o)ro' )e*)o'6 )ra)an,o ,e minimiar lo' errore'.

2.8. ALGUNAS SUGERENCIAS PARA SER UN ESCRITOR COMPETENTE

Dierenciar lo 4-e e' -n ,i'c-r'o colo4-ial 3 -n ,i'c-r'o e'cri)o.

DISCURSO COLOUIAL DISCURSO ESCRITO

– Canal a-,i)i#o.– E' -na com-nicación e'+on)/nea.– E' inme,ia)o en el )iem+o 3 en el

e'+acio.– E*i')e in)eracción ,-ran)e la emi'ión ,el

)e*)o.– Se a+o3a en có,igo' no #erale' 8ge')o'6

mo#imien)o ,e mano'


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are#ia)-ra'6 i,ea' +oco ,e'arrolla,a'8li')a ,el merca,o6 no)a' +er'onale'6a+-n)e' ,e cla'e6 orra,or 3 =+ero> ,e o)ro' conec)ore'.

Enri4-ecer el -'o ,e -na #arie,a, ,e conec)ore' ,e orma a,ec-a,a 8a-n4-e6 a +e'ar ,e6 +or o)ro la,o6 e)c.<

!re')ar +ar)ic-lar a)ención al +-n)o 'eg-i,o 3 +-n)o 3 a+ar)e +or 'er lo' 'igno' ,e +-n)-ación

m/' im+or)an)e' al momen)o ,e ,arle coe'ión al )e*)o.

La -nción ,e la +-n)-ación5 organia 3 ,e'amig-a.

Dierenciar el -'o ,e la +-n)-ación ,e la' regla' or)ogr/ica'.

Traa7ar la or)ogra1a ,e ac-er,o a la' ,iic-l)a,e' ,el gr-+o ,e e')-,ian)e'.

Analiar el +a)rón ,e cier)o' errore' or)ogr/ico' 3 c-/l +-e,e 'er la ca-'a 8#oca-lariole7ano6 ol#i,o6 ari)rarie,a,6 e)c.


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Con'i,erar 4-e +ara 4-e -n )e*)o 'ea en)en,ile ,ee e')ar organia,o. !ara organiar a34-e +laniicar en orra,or.

Con'i,erar 4-e la re#i'ión or)ogr/ica )iene l-gar en la $l)ima e)a+a ,el +roce'o ,e

com+o'ición 8e')ra)egia ,e a+o3o


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=I=LIOGRAF>A

ALLENDE6 Keli+e6 CONDEMARIN Mael 89:F:< L le%"$# "e,#'%? e7l$%',n @ &e!##)ll)

San)iago ,e Cile6 An,r0' Bello

CASSAN%6 Daniel 89::9< L! +l#! @ el e!%#'")

E,i). K-n,alec)-ra Q Colomia

CONDEMARIN6 Mael 89::@< Le%"$# "e*+#n

Tercera E,ición6 San)iago ,e Cile

BALMERS Z&IPA6 Zoila 3 o)ro' 89::< Tlle# &e Le%"$# @ Re&%%',n

E,i). Trilla' S.A.

BRIZ&ELA6 Leo+ol,o 89::(< C,*) !e e!%#'e $n %$en")E,i). El A)eneo Q B-eno' Aire'

CARRETER6 Kernan,o LAZO 3 C)*) !e %)*en" $n "e/") l'"e##')

CORREA C.E#ari')o 89:::< E,i). C/)e,ra S.A. Ma,ri,.

DAZA6 L-i' E,-ar,o 822:5 E&$%n&) *en"e! +#)&$%"'7!E,ic. Banco Cen)ral ,e Re'er#a ,el !er$. Lima

NAVARRO D&RAND6 Ro'a 89::

SOLE6 I'ael 822< E!"#"eg'! &e Le%"$#

E,i). PRA"6 ,e IRK6 SL 99a#a E,ición.

Barcelona Q E'+aa

TEJO POMEZ6 H 82@< D'&%"'% &e %#e"'7'&& l'"e##' en l e!%$elRe#i')a Signo.

R.A.E. 29 Diccionario ,e la Leng-a E'+aola. V'g;!'* !eg$n& e&'%',n

9F

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