SESION DE APRENDIZAJE I.-DATOS INFORMATIVOS: I.E. : Jos Maria Quimper y Caballero Profesora : Elizabeth Monroy Carnero Ciclo : III Grado : 1ro Area :Personal Social Tema : La familia

II.-LOGROS A ALCANZAR AL FINALIZAR LA SESION DE APRENDIZAJE0RG.COMCAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORTECNINS

.

1

1.7.-Describe los roLes de los miembrosDe su familia y selReconoce parte deElla.. La familia, escoLar, roles de losSus miembros

Demuestra respeto

hacia si mismo y hacia

las otras personas.

Reconoce los diferentes Roles que cumplen c ada Uno de los miembros De su familia.

Comp

Pasoescrt

.

.

III.-ACTIVIDADES PERMANENTES : 3.1.- Asistencia 3.2.-Aseo personal 3.3.-oracion 3.4.-Responsabilidades 3.5.-analisis de normas 3.6.-Plan Lector: la Familia

Para cumplir con el plan lector los nios visualizan el video de Hansel y Gretel. http://www.cuentosinfantilescortos.org/2011/05/cuento-corto-de-hansel-y-gretel.html

IV.-INTENCION DEL APRENDIZAJE.- Al concluir la sesin de aprendiza je el alumno ser capaz identificar Loros deferentes roles que cumplen cada uno de los miembros de su familia Capacidad Especifica : identifica Procesos Cognitivos motores :-Percepcion de la informacin,Ca racterizacion,-Reconocimiento. Procesos mentales : Expresan, observan, leen, analizan, sistematizan. Procesos Metodologicos : reconocen, comparan representan. v.-DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE Estrategias MetodolgicasRecursos

La maestra inicia la sesin invitando a los nios a escuchar y cantar La cancin la Familia. http://youtu.be/c89nmoBd9Qk Expresan sus opiniones sobre la cancin y el cuento de La familia experiencias que vivieron respondiendo a las preguntas :De que trata el cuento y la cancin?Cmo es tu familia? Cules son tus deberes y derechos como Hijos?. Para crear el conflicto la maestra plantea la interrogante : Los abuelos, tos y primos son nuestra familia?Los nios responden a las interrogantes en forma oral Con la dinmica la familia los nios forman sus grupos de Trabajo,

cada integrante asume su funcin y cumple con sus responsabilidades.

La maestra plantea las siguientes actividades : Para obtener informacin se invita a los nios a investigar en los libro Med la biblioteca del aula Y EN Las TIC https://sites.google.com/site/familiaaehijos/plan-lector/cancion-la-familia Los nios : Observan los videos.

Leen, analizan y cuentan el contenido de la informacin.

Sistematizan, ideas sobre la familia

Completa el siguiente esquema :

Los nios organizan la informacin en papelotes , para Presentar sus trabajos al macrogrupo para ser evaluados Producindose la : Autoevaluacin., Heteroevaluacion, Autoevaluacin. Teniendo en cuenta los siguientes criterios : Orden, limpieza, voz audible al exponer.

La Maestra, orienta, sintetiza la informacin mediante Una explicacin breve y sencilla, sistematizan y redactan en su cuaderno. Despues de visualizar la paginahttp://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u09_medio/ Sobre la familia de PELAYO Para la aplicacin del aprendizaje desarrollan la Siguiente ficha de trabajo :

Para la evaluacin del nuevo aprendizaje la maestraAplica la siguiente ficha de evaluacin

re construyen los aprendizajes aplicando la meta cognicinF I C H A D E M E T A C O G N I C I O N

1.- Que aprendi hoy?2.-Para que me sire lo que aprendi?3.-Cmo lo aprendi?

--------------------------------------------------ELIZABETH MONROY CARNEROfichas

siluetas

FICHAS

FICHAS

Fichas

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