+ All Categories
Home > Education > SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het...

SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het...

Date post: 02-Dec-2014
Category:
Upload: surf
View: 225 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
Description:
 
17
EPSIAE Ing. Ernst E. Mak MSc ingenieur Werktuigbouwkunde Master of Science Kennistechnologie Docent Informatica (Database, Assembly, Security….) Instructeur Cisco's Computernetworking programma CCNA /CCNP/ Wireless/Unix Hogeschool Inholland •1
Transcript
Page 1: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

Ing. Ernst E. Mak MScingenieur Werktuigbouwkunde

Master of Science KennistechnologieDocent Informatica (Database, Assembly, Security….)

Instructeur Cisco's Computernetworking programma CCNA /CCNP/ Wireless/Unix

Hogeschool Inholland

••11

Page 2: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

Erasmus Intensive Program:

European

Project for

Sustainability

In

Academic

Education

••SHEET SHEET 22

Page 3: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

De wens om een samenwerking met Metropolia Finland te starten en het daarmee samenhangend overleg in november 2009 vormde de basis van het huidige EPSIAE programma

Het uiteindelijke programma kreeg vooral in december 2009 en januari 2010 zijn vorm.

••SHEET SHEET 33

Page 4: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

Algemeen bekend:� IT verbruikt circa 2% van de totale energieopbrengst, wereldwijd� Dit evenaart de energiebehoefte van de totale burgerluchtvaart

� die generiek wordt gezien als een erg vervuilende sector

Voorspellingen voor de komende 10 jaar:� Energieprijzen stijgen met een factor 3� Er zullen driemaal zoveel computers worden gebruikt

� => de impact escaleert tot circa 9 maal zoveel

Ter herinnering:� Aardse bronnen zijn niet onuitputtelijk:

� Olie, Koper, Zilver, Goud� COLTAN, Congo

� Delven en vervuilen zijn serieuze problemen zowel in materieel als sociaal opzicht.

••SHEET SHEET 44

Page 5: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

� Activiteiten op het gebied van duurzame ICT zijn talrijk

� Diversiteit van oplossingen: onderling onvergelijkbaar

� Nut van individuele oplossingen moeilijk in te schatten

� Ongeschikt binnen IT onderwijs:

� Vereiste kennis te divers:

� Natuurkunde, Biochemie, Chemie, Biologie, Werktuigbouwkunde, ...

� Oplossingen vaak beperkt binnen lokale geografie

� Oplossingen hebben soms negatieve gevolgen elders

••SHEET SHEET 55

Page 6: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

Global Footprint gedachte (Rees / Wackernagel):� Elke aardbewoner komt gemiddeld 1.8 hA aardoppervlakte toe

The RICH� VS/Canadezen gebruiken 9.5 hA per persoon

The STANDARDS� Europeanen gebruiken 4.5 hA per persoon

&The POOR� ???????????? Hoe komen we op 1.8 gemiddeld ???? !!!!!

••SHEET SHEET 66

Page 7: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

� 2e hands netwerk apparatuur bedrijf:

� “Wij zijn groen, wij verlengen apparatuurgebruik

� Waterstof als brandstof stopt vervuiling

� Natuurlijk, maar waarvandaan krijgen we de voor

hydrolyse benodigde elektriciteit vandaan…???????

� Elektrische auto’s vervuilen niet

� Laadstroom

� Accumaterialen

••SHEET SHEET 77

Page 8: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

Taxonomy Referentie

ICTICT

ICT ICT

TechnologyTechnology

EnergieEnergie

ToevoerToevoer SectieSectie 11

GebruikGebruik

VerminderVerminder

verspillingverspillingSectieSectie 22

RegenereerRegenereer

verspillingverspillingSectieSectie 33

MaterialenMaterialen SectieSectie 44

ICT ICT alsals ondersteunerondersteuner voorvoor overigeoverige processenprocessen SectieSectie 55

NOTA BENE: deze taxanomie zal verder evolueren.

••SHEET SHEET 88

Page 9: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

� Thermodynamica

� Generatoren en energie-conversie

� Energiebeheer in ICT

� Elektrotechniek

� Digitale technieken

� Embedded Systems

� Energiebeheer van de omgeving

� Constructies en Materialen

� Polymeren en plastics

� Ecologie

� Papier

� Printers

� Signalen en Sensoren

� Draadloze netwerken

� Computer netwerken

� Organisatie van computerconfiguraties

� Systeembeheer

� Financiële aspecten van computers

� Europese aanbesteding

� Juridische aspecten van IT

� ..........

••SHEET SHEET 99

Page 10: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

••SHEET SHEET 1010

GedeeltelijkeGedeeltelijkeweergaveweergave

Page 11: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

� Delen van inspanningen op Duurzaamheid met de wereld

� Vervuiling stopt niet aan de grens

� Desalniettemin zijn oplossingen soms geografisch beperkt geldig

� Overwegingen:

1. Waar is energy duurzaam beschikbaar? Waar is ze nodig?

2. Klunnen we de energiebehoefte verminderen?

3. Waar is onze restwarmte nuttig in te zetten?

4. Waar vinden we onze grondstoffen? Waar dumoen we ons afval?

5. Waar ontstaat te verwerken informatie? Wie neemt deze af?

6. Wat kost transport van materialen en/of informatie?

••SHEET SHEET 1111

Page 12: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

� Duurzaamheid is een multidisciplinair probleem

� Vereist een zeer goed professioneel relatienetwerk

� Duurzaamheid vereist zorgvuldige overweging waar de

beschikbaarheid van energie en de behoefte aan

restwarmtegebruik in overeenstemming te brengen zijn.

� Vereist besef van de geografische mogelijkheden

� Duurzaamheid is complex en vereist consensus

� Vereist duidelijke communicatie met het grote publiek.

••SHEET SHEET 1212

Page 13: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

� Bewustmaking van duurzaamheid� Lessen op gebied van duurzaamheid� Project uitvoeren, eigen oplossing

� Dwing collegiale communicatie af� Eis dat de studenten hun project presenteren� Leg verbinding met bedrijfsleven

� Bevorder adoptie van elkaars ideeen� Verbeter fase

� Dwing communicatie met het publiek af� Eis modellen/simulaties/posters met uitleg� Tentoonstelling

••SHEET SHEET 1313

Page 14: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

� Metropolia, Helsinki, Finland

� Birmingham City University, United Kingdom

� University of Ljubljana, Slovenia

� University of upper Austria, Hagenberg, Austria

� National Technical University of Athens, Greece

� Inholland, Diemen, The Netherlands

••SHEET SHEET 1414

Page 15: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

� Philips

� Essent

� Microsoft

� IBM

� Cisco

� Deloitte

� KPN

� KIVI/NIRIA

� Nimble IT

� SARA

� XS4ALL

� Green IT

� ACG Klimaattechniek

� NEMO technology museum

� Green ICT foundation

••SHEET SHEET 1515

Page 16: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

� 60 Studenten

� 15 Medewerkers

� 8 grote bedrijven

� 10 kleinere bedrijven

� 73 contacturen in twee weken tijd

� 50.000 Euro Erasmus-bijdrage

••SHEET SHEET 1616

Page 17: SGI12 - Duurzame curricula - Duurzaamheidscompetenties in het ICT curriculum: ervaringen met het internationale EPSIAE programma - Ernst Mak (Inholland)

EPSIAE

••VragenVragen??

••SHEET SHEET 1717


Recommended