Silabus Kimia Kls XI - 6 Juli 2013.docx

5/22/2018 Silabus Kimia Kls XI - 6 Juli 2013.docx

1/14

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

(DASAR BIDANG KEAHLIAN)

Satuan Pendidikan : SMK .......

Kelas : XI

Kompetensi Inti:

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),

santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan

masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinyadi sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan

langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu

SumberBelajar

1.1 Menyadari adanya keteraturan darisifat hidrokarbon, termokimia, lajureaksi, kesetimbangan kimia, larutan,koloid, senyawa karbon dan polimer

sebagai wujud kebesaran Tuhan YMEdan pengetahuan tentang adanyaketeraturan tersebut sebagai hasilpemikiran kreatif manusia yangkebenarannya bersifat tentatif.

1.2 Mensyukuri kekayaan alam Indonesiaberupa minyak bumi, batubara dan gasalam sebagai anugerah Tuhan YME dandapat digunakan untuk kemakmuranrakyat Indonesia.

Hidrokarbondan MinyakBumi:

Senyawahidrokarbon(Identifikasiatom C,Hdan O)

Kekhasanatomkarbon.

Atom Cprimer,sekunder ,

Mengamati

Mengkaji dari berbagai sumber tentangsenyawa hidrokarbon

Mengamati demonstrasi pembakaransenyawa karbon (contoh pemanasangula).

Menanya

Mengajukan pertanyaan senyawa apayang dihasilkan pada demonstrasipembakaran senyawa karbon.

Dari bahan apa senyawa tersebuttersusun

Bagaimana reaksinya? dan lain-lain

Tugas-Kajian berbagai

sumber tentangminyak bumidalam kerjakelompok

Unjuk kerjaLaporan hasilidentintifikasi atomC,H dan O dalamsampel

6 x 2 JP Buku TeksKimiaDasarBidangKeahlianTeknologidanRekayasa,Kurikulum2013

Lembarkerja

Molymod Buku Teks


2/14


SumberBelajar

2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan faktadan opini, ulet, teliti, bertanggungjawab, kritis, kreatif, inovatif,

demokratis, komunikatif) dalammerancang dan melakukan percobaanserta berdiskusi yang diwujudkandalam sikap sehari-hari.

2.2Menunjukkan perilaku kerjasama,santun, toleran, cinta damai dan pedulilingkungan serta hemat dalammemanfaatkan sumber daya alam.

2.3Menunjukkan perilaku responsif danpro-aktif serta bijaksana sebagai wujudkemampuan memecahkan masalah danmembuat keputusan

tertier, dankuarterner.

StrukturAlkana,alkena dan

alkuna Isomer Sifat-sifat

fisik alkana,alkena danalkuna

Reaksisenyawahidrokarbon

Minyakbumi

fraksiminyakbumi

Mengeksplorasi

Menganalisis senyawa yang terjadi padapembakaran senyawa karbonberdasarkan hasil pengamatan

Menentukan kekhasan atom karbon Menganalisis jenis atom C berdasarkanjumlah atom C yang terikat dari rantaiatom karbon (atom C primer, sekunder ,tertier, dan kuarterner)

Menentukan rumus umum Alkana,alkena dan alkuna berdasarkan analisisrumus strukturnya

Mendiskusikan pengertian Isomer(isomer rangka, posisi, fungsi, geometri)

Memprediksi isomer dari senyawahidrokarbon

Menganalisis reaksi senyawahidrokarbon

Mengasosiasi

Menghubungkan rumus strukturalkana, alkena dan alkuna dengan sifatfisiknya

Berlatih membuat isomer senyawakarbon

Berlatih menuliskan reaksi senyawakarbon

Mengkomunikasikan

Menyampaikan hasil diskusi atauringkasan pembelajaran dengan lisanatau tertulis, dengan menggunakan tatabahasa yang benar

Mengamati

Menggali informasi dengan caramembaca/mendengar/menyimaktentang proses pembentukan minyakbumi dan gas alam,komponen-komponen utama

Pengamatan sikappada kegiatandemonstrasiidentifikasi atomC,H dan O

Portofolio- Laporan hasil

kajian

- Makalah individu

TesTertulisbentukuraian, isiandan/atau pilihangandatentang- Kekhasan atom

karbon.

- Atom C primer,sekunder ,tertier, dankuarterner.

- Struktur Akana,alkena danalkuna

- Isomer- Sifat-sifat fisik

alkana, alkenadan alkuna

- Reaksi senyawa

karbon

Lisan

tentang namasenyawa alkana,alkena danalkuna

Penilaian antarteman

Waktu presentasi

lainnya

Sumberlainnya(internetjika ada)

3.1 Menganalisis struktur dan sifatsenyawa hidrokarbon berdasarkan

kekhasan atom karbon danpenggolongan senyawanya.

3.2 Memahami proses pembentukan danteknik pemisahan fraksi-fraksi minyakbumi serta kegunaannya.

3.3 Memahami dampak pembakaransenyawa hidrokarbon terhadaplingkungan dan kesehatan serta caramengatasinya.

4.1Mengklasifikasi senyawa hidrokarbonberdasarkan struktur, sifat senyawa,dan kekhasan atom karbon.

4.2Membuktikan proses pembentukan danpemisahan fraksi-fraksi minyak.

4.3Menyusun rencana penyehatanlingkungan akibat pembakaransenyawa hidrokarbon di suatu daerah.


3/14


SumberBelajar

mutu bensin Dampak

pembakaranbahan bakardan cara

mengatasinya

Senyawahidrokarbondalamkehidupansehari-hari.

penyusun minyak bumi,fraksi minyakbumi, mutu bensin, dampakpembakaran hidrokarbon terhadaplingkungan dan kesehatan serta upayauntuk mengatasinya

Menanya

Mengajukan pertanyaan yang berkaitandengan bagaimana terbentuknyaminyak bumi dan gas alam, carapemisahan (fraksi minyak bumi), mutubensin, dampakpembakaranhidrokarbon terhadaplingkungan dan kesehatan serta upayauntuk mengatasinya.

Mengeksplorasi

Mengumpulkan informasi dampakpembakaran hidrokarbon terhadaplingkungan dan kesehatan serta upayauntuk mengatasinya.

Mengasosiasi

Menjelaskan proses penyulinganbertingkat dalam bagan fraksi destilasibertingkat untuk menjelaskan dasar danteknik pemisahan fraksi-fraksi minyakbumi

Membedakan kualitas bensinberdasarkan bilangan oktannya.

Mendiskusikan dampak pembakaranhidrokarbon terhadap lingkungan dankesehatan serta cara mengatasinya

Mengkomunikasikan

Mempresentasikan hasil kerjakelompok tentang. prosespembentukan minyak bumi dan gasalam, komponen-komponen utamapenyusun minyak bumi,fraksi minyak

kelas


4/14


SumberBelajar

bumi, mutu bensin, denganmenggunakan tata bahasa yang benardan memanfaatkan teknologi informasi.

Menyusun makalah individu tentangdampak pembakaran hidrokarbon

terhadap lingkungan dan kesehatanserta upaya untuk mengatasinyamenggunakan kaidah ilmiah, tatabahasa yang benar dan memanfaatkanteknologi informasi.

1.1Menyadari adanya keteraturan darisifat hidrokarbon, termokimia, lajureaksi, kesetimbangan kimia, larutan,koloid, senyawa karbon dan polimersebagai wujud kebesaran Tuhan YMEdan pengetahuan tentang adanyaketeraturan tersebut sebagai hasil

pemikiran kreatif manusia yangkebenarannya bersifat tentatif.

1.2Mensyukuri kekayaan alam Indonesiaberupa minyak bumi, batubara dan gasalam sebagai anugerah Tuhan YME dandapat digunakan untuk kemakmuranrakyat Indonesia.

Termokimia:

Reaksieksoterm danreaksiendoterm

Perubahanentalpi reaksi

KalorimeterHukum HessEnergi ikatan

Mengamati

Menggali informasi dengan caramembaca/mendengar/mengamati/perubahan suhu, kalor yang dihasilkanpada pembakaran bahan bakar, dandampak pembakaran tidak sempurnadari berbagai bahan bakar

Menanya

Mengajukan pertanyaan yang berkaitandengan:- peristiwa eksoterm dan endoterm

dalam kehidupan sehari-hari- bagaimana menentukan perubahan

entalpi reaksi

Mengeksplorasi

Mendiskusikan pengertian sistem danlingkungan

Mendiskusikan macam-macamperubahan entalpi

Merancang dan mempresentasikanrancangan percobaan

Reaksi eksoterm danreaksi endoterm Penentuan perubahan entalpi

dengan kalorimeter

Penentuan kalor pembakaran bahanbakar

Mengamati dan mencatat hasilpercobaan

Tugas

Merancangpercobaan reaksieksoterm, reaksiendoterm danmengkaitkannyadengan peristiwasehari-hari

MerancangpercobaanPenentuanPerubahan EntalpiDenganKalorimeter danmengkaitkannyadengan peristiwasehari-hari

Merancangpercobaan KalorPembakaran

Bahan Bakar

Unjuk kerja di lab

Melihat skalavolume dan suhu

Caramenggunakanpipet

Cara menimbang

4 x 2 JP BukuTeksKimiaDasarBidangKeahlianTeknologidanRekayasa,Kurikulum 2013

BukuTekslainnya

Lembarkerja





2.3Menunjukkan perilaku responsif danpro-aktif serta bijaksana sebagai wujudkemampuan memecahkan masalah dan


5/14


SumberBelajar

membuat keputusan Mengasosiasi

Menganalisis data untuk membuatdiagram siklus dan diagram tingkat

Mengolah data untuk menentukanharga perubahan entalpi (azas Black)

Membandingkan perubahan entalpipembakaran sempurna denganpembakaran tidak sempurna melaluiperhitungan

Menghubungkan perubahan entalpireaksi dengan energi ikatan

Menghitung perubahan entalpiberdasarkan hukum Hess dan energiikatan

Mengkomunikasikan

Membuat laporan hasil percobaandengan menggunakan tata bahasa yangbenar.

Mempresentasikan hasil percobaandengan menggunakan tata bahasa yangbenar.

Pengamatan sikapKeaktifan, kerjasama, dankebersihan dilaboratorium

PortofolioLaporan hasil

percobaan

Tes

Tertulisbentukuraian, isiandan/atau pilihanganda reaksieksoterm danreaksi endoterm,perubahanentalpi reaksi

Praktik(unjukkerja)

PenentuanPerubahanentalpi dengankalorimeter

Penentuan kalorpembakaranbahan bakar

3.4Membedakan reaksi eksoterm danreaksi endoterm berdasarkan hasilpercobaan dan diagram tingkat energi.

3.5Memahami H reaksi berdasarkanhukum Hess

4.4Membuktikan proses terjadinya reaksieksoterm dan reaksi endoterm.

4.5Menggunakan Hukum Hess untukmenghitung H suatu reaksi.

1.1 Menyadari adanya keteraturan darisifat hidrokarbon, termokimia, laju

reaksi, kesetimbangan kimia, larutan,koloid, senyawa karbon dan polimersebagai wujud kebesaran Tuhan YMEdan pengetahuan tentang adanyaketeraturan tersebut sebagai hasilpemikiran kreatif manusia yangkebenarannya bersifat tentatif.

1.2 Mensyukuri kekayaan alam Indonesiaberupa minyak bumi, batubara dan gasalam sebagai anugerah Tuhan YME dan

Laju Reaksi:

Teoritumbukan

Faktor-faktorpenentu lajureaksi

Orde reaksidanpersamaanlaju reaksi

Mengamati

Mencari informasi dengan caramembaca/ melihat/ mengamati reaksiyang berjalan sangat cepat dan reaksiyang berjalan sangat lambat, contohbom atom, petasan, perkaratan (korosi)

Menanya

Mengajukan pertanyaan terkait hasilobservasi mengapa ada reaksi yanglambat dan reaksi yang cepat

Tugas

Merancangpercobaan faktor-faktor yangmempengaruhilaju reaksi

Unjuk kerja di lab

Melihat skalavolume, suhu danwaktu

4 x 2 JP BukuTeks

KimiaDasarBidangKeahlianTeknologidanRekayasa,kurikulum 2013

Buku


6/14


SumberBelajar

dapat digunakan untuk kemakmuranrakyat Indonesia.

Mengeksplorasi

Mendiskusikan pengertian laju reaksi Mendiskusikan faktor-faktor yang

mempengaruhi laju reaksi

Merancang dan mempresentasikanhasil rancangan faktor-faktor yangmempengaruhi laju reaksi (ukuran,konsentrasi, suhu dan katalis) untukmenyamakan persepsi

Melakukan percobaan faktor-faktoryang mempengaruhi laju reaksi.


Mengasosiasi

Mengolah data untuk membuat grafiklaju reaksi

Mengolah data hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi.

Mengolah data hasil percobaan untukmenentukan orde reaksi danpersamaan laju reaksi

Menghubungkan dengan pengaruhkatalis yang ada dalam industri

Mengkomunikasikan

Membuat laporan hasil percobaandengan menggunakan tata bahasa yangbenar.

Mempresentasikan hasilpercobaandengan menggunakan tatabahasa yang benar.


Pengamatan sikap

Keaktifan, kerjasama, dankebersihan dilaboratorium


percobaan

Tes

Tertulis bentukuraian isiandan/atau pilihanganda

Faktor-faktoryangmempengaruhilaju reaksi

Orde reaksidanpersamaanlaju reaksi

Praktik (Unjukkerja)

Faktor-faktor yangmempengaruhilaju reaksi

Tekslainnya

Lembarkerja

Sumberlainnya(lingkungan,internetjika ada)

2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan faktadan opini, ulet, teliti, bertanggungjawab, kritis, kreatif, inovatif,demokratis, komunikatif) dalammerancang dan melakukan percobaanserta berdiskusi yang diwujudkandalam sikap sehari-hari.


2.3Menunjukkan perilaku responsif danpro-aktif serta bijaksana sebagai wujud

kemampuan memecahkan masalah danmembuat keputusan.

3.6 Memahami teori tumbukan (tabrakan)untuk menjelaskan reaksi kimia.

3.7 Menganalisis faktor-faktor yangmempengaruhi laju reaksi

4.6 Mengevaluasi terjadinya reaksi kimiadengan menggunakan teori tumbukan(tabrakan).

4.7 Membuktikan proses laju reaksi dariberbagai faktor yangmempengaruhinya.

1.1Menyadari adanya keteraturan darisifat hidrokarbon, termokimia, lajureaksi, kesetimbangan kimia, larutan,koloid, senyawa karbon dan polimersebagai wujud kebesaran Tuhan YMEdan pengetahuan tentang adanya

KesetimbanganKimia:

Kesetimbangan dinamis

Pergeseranarah

Mengamati

Mencari informasi dengan caramembaca/ melihat/ mengamati dariberbagai sumber tentangkesetimbangan kimia, contohdemonstrasi reaksi timbalsulfat dengan

Tugas

Merancangpercobaan faktor-faktor yangmenggeser arahkesetimbangan

4 x 2 JP Buku TeksKimiaDasarBidangKeahlianTeknologi


7/14


SumberBelajar

keteraturan tersebut sebagai hasilpemikiran kreatif manusia yangkebenarannya bersifat tentatif.

1.2Mensyukuri kekayaan alam Indonesiaberupa minyak bumi, batubara dan gas

alam sebagai anugerah Tuhan YME dandapat digunakan untuk kemakmuranrakyat Indonesia.

kesetimbangan

Tetapankesetimbangan (Kc dan

Kp)

kaliumiodida yang terbentuk warnakuning, setelah penambahannatriumsulfat kembali terbentukendapan putih

Menanya Mengajukan pertanyaan mengapa

terjadi reaksi balik (reaksikesetimbangan dinamis)

Mengeksplorasi

Memberikan penjelasan tentang reaksikesetimbangan

Mengidentifikasi jenis reaksikesetimbangan

Mendiskusikan reaksi yang terjadiberdasarkan hasil demonstrasi

Menuliskan reaksi kimia dalamkesetimbangan kimia

Merancang dan mempresentasikanpercobaan faktor-faktor yang menggeserarah kesetimbangan untukmenyamakan persepsi

Melakukan percobaan faktor-faktoryang menggeser arah kesetimbangan(konsentrasi, volum, tekanan dan suhu)

Mengamati data percobaanMengasosiasi (Associating)

Mengolah data faktor-faktor yangmenggeser arah kesetimbangan

Mengaplikasikan faktor-faktor yangmenggeser arah kesetimbangan untukmendapatkan hasil yang optimal dalamindustri

Diskusi informasi untuk menentukankomposisi zat dalam keadaansetimbang, derajat disosiasi (),tetapan kesetimbangan (Kc dan Kp) danhubungan Kc dengan Kp

Unjuk kerja di lab

Melihat skalavolume dan suhu




percobaan

Tes

Tertulis bentukuraian isiandan/atau pilihanganda

Faktor-faktoryang menggeserarahkesetimbangan

Kc dengan KpPraktik (Unjuk

kerja)

Faktor-faktoryang menggeserarahkesetimbangan

danRekayasa,Kurikulum2013

Buku Tekslainnya

Lembarkerja


2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan faktadan opini, ulet, teliti, bertanggungjawab, kritis, kreatif, inovatif,demokratis, komunikatif) dalammerancang dan melakukan percobaanserta berdiskusi yang diwujudkandalam sikap sehari-hari.



3.8Menganalisis faktor-faktor yangmempengaruhi pergeseran arahkesetimbangan yang diterapkan dalamindustri.

4.8Membuktikan faktor-faktor yangmempengaruhi pergeseran arahkesetimbangan yang diterapkan dalamindustri.


8/14


SumberBelajar

Mengkomunikasikan (Communicating)

Membuat laporan hasilpraktikumdengan menggunakan tatabahasa yang benar

Mempresentasikan hasilpercobaandengan menggunakan tatabahasa yang benar

1.1Menyadari adanya keteraturan darisifat hidrokarbon, termokimia, lajureaksi, kesetimbangan kimia, larutan,koloid, senyawa karbon dan polimersebagai wujud kebesaran Tuhan YMEdan pengetahuan tentang adanyaketeraturan tersebut sebagai hasilpemikiran kreatif manusia yang

kebenarannya bersifat tentatif.1.2Mensyukuri kekayaan alam Indonesia

berupa minyak bumi, batubara dan gasalam sebagai anugerah Tuhan YME dandapat digunakan untuk kemakmuranrakyat Indonesia.

Larutan AsamBasa:

Perkembangankonsep asamdan basa

IndikatorpH asam

lemah, basalemah, dan pHasam kuatbasa kuat

Mengamati

Mencari informasi dengan caramembaca/melihat/mengamati danmenyimpulkan data percobaan untukmemahamiteori asam dan basa,indikator alam dan indikator kimia, pH(asam/basa lemah, asam/basa kuat)

Menanya

Mengajukan pertanyaan yang berkaitandengan adakah bahan-bahan disekitarkita yang dapat berfungsi sebagaiindikator

Membuat pertanyaan tentangperbedaan asam lemah dengan asamkuat dan basa lemah dengan basa kuat

Mengeksplorasi

Menganalisis teori asam basaberdasarkan konsep Arrhenius,Bronsted Lowry dan Lewis

Mendiskusikan bahan alam yang dapatdigunakan sebagai indikator

Merancang dan mempresentasikanrancangan percobaan indikator alamdan indikator kimia, untukmenyamakan persepsi

Melakukan percobaan indikator alamdan indikator kimia.

Mendiskusikan perbedaan asam/basa

Tugas

Merancangpercobaanindikator alam danindikator kimia

Merancangpercobaankekuatan asamdan basa

Unjuk kerja di lab

Melihat skalavolume


Pengamatan sikapKeaktifan, kerjasama, dankebersihan di

laboratorium


percobaan

TesTertulis bentukuraian isian

4 x 2 JP BukuTeksKimiaDasarBidangKeahliahTeknologidanRekayasa,Kurikulum 2013

BukuTekslainnya

Lembarkerja

Lingkung-anSekolah

Sumberlainnya

(internetjika ada)

2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan faktadan opini, ulet, teliti, bertanggungjawab, kritis, kreatif, inovatif,demokratis, komunikatif) dalam

merancang dan melakukan percobaanserta berdiskusi yang diwujudkandalam sikap sehari-hari.


2.3Menunjukkan perilaku responsif danpro-aktif serta bijaksana sebagai wujudkemampuan memecahkan masalah dan


9/14


SumberBelajar

membuat keputusan lemah dengan asam/basa kuat

Merancang dan mempresentasikanrancangan percobaan membedakanasam/basa lemah dengan asam/basakuat yang konsentrasinya sama dengan

indikator universal atau pH meteruntuk menyamakan persepsi

Melakukan percobaan membedakanasam/basa lemah dengan asam/basakuat yang konsentrasinya sama denganindikator universal atau pH meter


Mengasosiasi

Menyimpulkan konsep asam basa Mengolah dan menyimpulkan data

bahan alam yang dapat digunakansebagai indikator.

Menganalisis indikator yang dapatdigunakan untuk membedakan asamdan basa atau titrasi asam dan basa

Memprediksi pH larutan denganmenggunakan beberapa indikator.

Menyimpulkan perbedaan asam/basalemah dengan asam/basa kuat

Menghitung pH larutan asam/basalemah dan asam/basa kuat

Mengkomunikasikan

Membuat laporan hasil percobaandengan menggunakan tata bahasa yangbenar

Mempresentasikan hasil percobaandengan menggunakan tata bahasa yangbenar

Mengkomunikasikan bahan alam yangdapat digunakan sebagai indikatorasam basa dalam bentuk artikel dengantata bahasa yang benar

dan/atau pilihanganda

Teori asam/basa Indikator pH asam/basa

3.9Menganalisis sifat larutan berdasarkankonsep asam basa dan/atau pHlarutan.

4.9Mengukur derajat keasaman larutan.


10/14


SumberBelajar

1.1Menyadari adanya keteraturan darisifat hidrokarbon, termokimia, lajureaksi, kesetimbangan kimia, larutan,koloid, senyawa karbon dan polimersebagai wujud kebesaran Tuhan YME

dan pengetahuan tentang adanyaketeraturan tersebut sebagai hasilpemikiran kreatif manusia yangkebenarannya bersifat tentatif.


Koloid:

Sistem koloid Sifat koloid Pembuatan

koloid

Peranankoloid dalamkehidupansehari-haridan industri

Mengamati

Mencari sumber bacaan dan membacatentang sistem koloid, sifat-sifat koloid,pembuatan koloid dan peranan koloiddalam kehidupan sehari-hari

Mencari contoh-contoh koloid yangterdapat dalam kehidupan sehari-hari.Menanya

Mengajukan pertanyaan yang berkaitandengan perbedaan larutan sejati, koloiddan suspensi, sistem koloid yangterdapat dalam kehidupan sehari-hari(kosmetik, farmasi, bahan makanandan lain-lain)

Mengapa piring yang kotor karenaminyak harus dicuci menggunakansabun?

Mengeksplorasi

Mendiskusikan hasil bacaan tentangsistem koloid, sifat-sifat koloid,pembuatan koloid dan peranan koloiddalam kehidupan sehari-hari

Merancang dan mempresentasikanhasil rancangan percobaan pembuatankoloiduntuk menyamakan persepsi

Melakukan percobaan pembuatankoloid

Mengamati dan mencatat hasilpercobaan Mendiskusikan bahan/zat yang berupa

koloid dalam industri farmasi,kosmetik, bahan makanan, dan lain-lain

Mengasosiasi

Menganalisis dan menyimpulkan datapercobaan

Tugas

Merancang danmembuat laporanpercobaanpembuatan koloid

Unjuk kerja

Di lab- Cara

menggunakanpipet

- Caramenggunakansenter (effekTyndall)

Presentasi


Tes

Tertulisbentukuraian isiandan/atau pilihanganda

- Sistem koloid

- Sifat koloid- Pembuatan koloid

Lisan- Sistem koloid- Sifat koloid

4 x 2 JP Buku TeksKimiaDasarBidangKeahlian,

Kurikulum2013

Buku Tekslainnya

Lembarkerja

Lingkung-an


2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan fakta

dan opini, ulet, teliti, bertanggungjawab, kritis, kreatif, inovatif,demokratis, komunikatif) dalammerancang dan melakukan percobaanserta berdiskusi yang diwujudkandalam sikap sehari-hari.



kemampuan memecahkan masalah danmembuat keputusan.

3.10 Menganalisis peran koloid dalamkehidupan berdasarkan sifat-sifatnya.

4.10 Membuat larutan koloid.


11/14


SumberBelajar

Menghubungkan sistem koloid dengansifat koloid

Diskusi informasi tentang koloid liofobdan hidrofob

Mengkomunikasikan Membuat laporan hasil percobaan

dengan menggunakan tata bahasa yangbenar

Mempresentasikan hasilpercobaandengan menggunakan tatabahasa yang benar

Menyampaikan hasil diskusi atauringkasan pembelajaran dengan lisanatau tertulis, dengan menggunakantata bahasa yang benar

Mengkomunikasikan peranan koloiddalam industri farmasi, kosmetik,bahan makanan, dan lain-lain

1.1Menyadari adanya keteraturan darisifat hidrokarbon, termokimia, lajureaksi, kesetimbangan kimia, larutan,koloid, senyawa karbon dan polimersebagai wujud kebesaran Tuhan YMEdan pengetahuan tentang adanyaketeraturan tersebut sebagai hasilpemikiran kreatif manusia yangkebenarannya bersifat tentatif.


SenyawaKarbon:Sifat danIdentifikasisenyawakarbon(Halo alkan,Alkanol,Alkoksi alkan,Alkanal,

Alkanon,Asam alkanoat,Alkil alkanoat,

MengamatiMencari dan mengkaji artikel/sumberbacaan tentang struktur dan kegunaanbeberapa senyawa karbon yang diberikan(mewakili Halo alkan, Alkanol, Alkoksialkan, Alkanal, Alkanon, Asam alkanoat,Alkil alkanoat)

MenanyaMengajukan pertanyaan-pertanyaan

tentang keteraturan dalam struktur setiapsenyawa karbon, cara penamaan senyawakarbon, kegunaan senyawa karbon,pembuatan senyawa tersebut

Mengeksplorasi

Mendiskusikan hasil bacaan/kajiantentang struktur, tata nama, dankegunaan beberapa senyawa karbonyang diberikan (mewakili Halo alkan,

Tugas-Kajian

artikel/sumberbacaan tentangstruktur dankegunaan beberapasenyawa karbon

Pengamatan Sikap-pada saat kegiatan

presentasi, diskusi,dan percobaan

Portofolio- Laporan hasil

diskusi- Bahan presentasi- Laporan

percobaan ujiurin

6 x 2 JP - Buku TeksKimiaDasarBidangKeahlianTeknologidanRekayasa,Kurikulum2013

- Buku Tekslainnya- Lembar

Kerja- Sumber

lainnya(internetjika ada)



12/14


SumberBelajar




Alkanol, Alkoksi alkana, Alkanal,Alkanon, Asam alkanoat, Alkilalkanoat)

Mendiskusikan sifat fisis dan kimiasenyawa karbon yang diberikan

(alkohol dan alkoksi alkana, alkanaldan alkanon, asam alkanoat dan alkilalkanoat)

Merancang dan melakukan percobaanuji urin

Mengasosiasi

Menyimpulkan perbedaan sifat fisisdan kimia senyawa karbon yangdiberikan (alkohol dan alkoksi alkana,alkanal dan alkanon, asam alkanoatdan alkil alkanoat)

Memberikan nama suatu senyawakarbon yang diberikan berdasarkangugus fungsi yang dimilikinya

Menyimpulkan hasil percobaan ujiurine dan kaitan antara kandunganalkanal pada urin dengan penyakitdiabetes

Mengkomunikaskan

Mempresentasikan hasil diskusitentang struktur, tata nama, sifat fisisdan kimia, dan kegunaan senyawakarbon yang diberikan (alkohol dan

alkoksi alkana, alkanal dan alkanon,asam alkanoat dan alkil alkanoat)

Membuat laporan danmempresentasikan hasil percobaan ujiurin dengan menggunakan tata bahasayang benar dan memanfaatkanteknologi informasi.

TesTulis isian tentangtata nama senyawakarbon,gugus fungsiyang menbedakan

senyawa karbon

3.11 Menganalisis struktur, tata nama,sifat dan kegunaan senyawa karbon(halo alkana, alkanol, alkoksi alkana,alkanal, alkanon, asam alkanoat, danalkil alkanoat)

4.11Mengklasifikasi berbagai senyawakarbon (halo alkana, alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon, asamalkanoat, dan alkil alkanoat)berdasarkan sifat-sifatnya


13/14


SumberBelajar

1.1Menyadari adanya keteraturan darisifat hidrokarbon, termokimia, lajureaksi, kesetimbangan kimia, larutan,koloid, senyawa karbon dan polimersebagai wujud kebesaran Tuhan YME

dan pengetahuan tentang adanyaketeraturan tersebut sebagai hasilpemikiran kreatif manusia yangkebenarannya bersifat tentatif.


Polimer

Strukturpolimer

Sifat Fisisdan kimia

Penggolonganpolimer Kegunaan

polimerdalamkehidupandandampaknya

Mengamati

Mencermati tayangan pembuatanplastik atau pemrosesan karet ataupolimer yang lain.

Mencari dan mengkaji berbagai sumbertentang struktur, sifat fisis dan kimia,penggolongan, dan penggunaan polimerdalam kehidupan serta dampaknyapada lingkungan.

MenanyaBerdasarkan bahan tayangan dan hasilpencarian sumber kajian mengajukanpertanyaan tentang penggolonganpolimer, kegunaan polimer dalamkehidupan, dan dampak penggunaanpolimer pada lingkungan

Mengeksplorasi Mendiskusikan dampak pemanfaatan

polimer pada lingkungan dankemungkinan mengatasinya

Merancang percobaan uji polimertekstil

Melakukan percobaan uji polimertekstil


Mengasosiasi

Mengolah, menganalisis, danmenyimpulkan data hasil percobaan Menyimpulkan jenis-jenis polimer yang

banyak dimanfaatkan di bidangteknologi dan rekayasa

Menyimpulkan dampak penggunaanpolimer pada lingkungan dan upayayang dapat dilakukan untukmeminimasinya

Tes tertulisUraian singkat ataupilihan gandatentang struktur,sifat fisis dan kimia,

penggolongan, danpenggunaan polimerserta dampaknyapada lingkungan

Pengamatan Sikappada saat kegiatan- Presentasi

tentang hasilkajian sumberreferensi tentangpolimer

- Presentasi hasilpercobaan ujipolimer tekstil

Unjuk Kerja di labpada saat mela-kukan percobaanuji polimer tekstilsaat- Penyiapan alat

dan bahan- Penggunaan alat

dan bahan- Pembersihan alat

dan bahan- Pentaatan

prosedur dan K3

Tugas-Kajian bahan

bacaan tentangstruktur, sifat fisisdan kimia,penggolongan, dan

6 x 2 JP - Buku TeksKimiaDasarBidangKeahlian

TeknologidanRekayasa,Kurikulum

2013- Buku Teks

lainnya- Bahan

tayang/video/animasitentangproses

polimerisasi

- Sumberlainnya(lingkungan atauinternetjika ada)

2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memilikirasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,terbuka, mampu membedakan fakta

dan opini, ulet, teliti, bertanggungjawab, kritis, kreatif, inovatif,demokratis, komunikatif) dalammerancang dan melakukan percobaanserta berdiskusi yang diwujudkandalam sikap sehari-hari.



kemampuan memecahkan masalah danmembuat keputusan

3.12 Menganalisis struktur, tata nama,sifat dan penggolongan polimer.

4.12 Memilih bahan polimer berdasarkansifat-sifatnya.


14/14


SumberBelajar

Mengkomunikaskan

Mempresentasikan hasil kajian tentangstruktur, sifat fisis dan kimia,penggolongan, dan penggunaan polimerdalam kehidupan dan dampaknya

dengan menggunakan tata bahasa yangbenar

Mempresentasikan laporan hasilpercobaan uji polimer tekstilmenggunakan tata bahasa yang benardan memanfaatkan teknologi informasi

penggunaanpolimer dalamkehidupan dandampaknya

-Merancangpercobaan ujipolimer tekstil

Portofolio

- Penulisan laporankajian

- Bahan presentasidan laporanpercobaan

Date post:	13-Oct-2015
Category:	Documents
Upload:	senjani
View:	134 times
Download:	0 times

Silabus Kimia Kls XI - 6 Juli 2013.docx

Documents