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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

OPÇÃO INGLÊS

QUESTÃO 91

WOMEN AT ARMSBy Damien Cave; Diana Oliva Cave contributed reporting.

Article in series Women at Arms reports many women returningfrom war with post-traumatic stress disorders often choose isolationrather than suffer embarrassment in society unfamiliar with theirwartime roles; Veterans Affairs Dept has diagnosed 19,084 femaleveterans with mental disorders as of June 2008, including 8,454women with post-traumatic stress; trend is one result of militarypolicy that has quietly sidestepped regulations barring women fromjobs in ground combat; studies find femal...

The New York Times - Wednesday, June 22, 2011.

Ao ler parte da reportagem “Women at Arms” pode-se inferirque a ideia principal do artigo é:

a) a armação do governo para impedir que as mulheres fi-quem estressadas.

b) a força dos braços das mulheres.c) as mulheres gostam de participar dos combates.d) alguns efeitos negativos da participação das mulheres nas

Forças Armadas ao retornarem da guerra.e) o estresse natural das mulheres em qualquer situação.

QUESTÃO 92

FLOODING IN RIO DE JANEIRO STATE KILLS SCORES

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Landslides and floods wreaked havoc in the areaIn January, at least 39 people were killed by mudslides in the resort

area of Angra dos Reis, half way between Rio de Janeiro and Santos.At least 95 people have died in the Brazilian state of Rio de Ja-

neiro after the most torrential rain for decades caused landslidesand flooding.

A state of emergency has been declared and officials havewarned the death toll may rise as many more are missing.

At least 33 people died in Rio de Janeiro city after 28 cm (11 in) of rainfell in 24 hours, while 33 were killed in the neighbouring city of Niteroi.

De acordo com o texto, o que ocasionou a morte de 95 pesso-as no Estado do Rio de Janeiro?

a) Chuva fraca. d) Crise na área da saúde.b) Calor intenso. e) Falta de educação.c) Chuva torrencial.

QUESTÃO 93

U.S. RELEASES GRAPHIC IMAGES TO DETER SMOKERS

The different images, to be shown on packs of cigarettes beginningin 2012, have been opposed by the tobacco industry

By Duff Wilson Published: June 21, 2011. The New York Times – Wednesday, June 21, 2011.

Observando as informações acima, conlcui-se que a intençãodas figuras é:

a) alertar sobre os danos que o cigarro pode causar à saúde.b) mostrar que o cigarro não prejudica os pulmões.c) revelar que o cigarro, em hipótese alguma, pode levar à

morte.d) informar que as crianças jamais serão afetadas pelo cigarro.e) convencer que determinadas doenças não têm relação com

o cigarro.

QUESTÃO 94

Disponível em: <https://www.facebook.com/photo.php?fbid=753790451300765&set=a.384715731541574.98999.384707561542391&type=1&theater>

Acesso em: 16 fev. 2014.

A palavra que foi omitida no texto e substituída pela vírgula é

a) men. d) have.b) wise. e) they.c) talk.

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QUESTÃO 95

“If most of us are ashamed of shabby clothes and shoddyfurniture let us be more ashamed of shabby ideas and shoddyphilosophies.... It would be a sad situation if the wrapper were betterthan the meat wrapped inside it.”

Albert Einstein

Disponível em: <http://www.goodreads.com/author/show/9810.Albert_Einstein>. Acessoem: 16 fev. 2014.

Einstein fala de roupas gastas e móveis de má qualidade paramostrar que

a) é melhor trabalhar duro para comprar coisas boas e não terdo que se envergonhar.

b) pior do que a pobreza material é a pobreza de ideias e deruins filosofias.

c) é lamentável quando o conteúdo é melhor do que a emba-lagem.

d) é uma situação triste quando as ideias são pobres, mas asfilosofias, não.

e) a maioria deveria se envergonhar por usar roupas velhas eter móveis baratos.

OPÇÃO ESPANHOL

QUESTÃO 91

Disponível em: <http://www.taringa.net/posts/humor/16889667/Post-De-Mafalda-n-n.html>. Acesso em: 24 jun. 2014.

No diálogo estabelecido entre Mafalda e sua mãe, o humor seconstrói por meio da crítica social feita pela

a) menina com a adição de ideias relacionadas à fome mundi-al e à atitude infantil da mãe, evidente no primeiro quadri-nho e reforçada no segundo.

b) mãe ao apresentar-se contra os padrões de beleza impos-tos pela mídia, o que fica evidente no primeiro quadrinho ereforçado no último.

c) menina pela junção de ideias complementares como bele-za e fome mundial, evidentes no segundo quadrinho.

d) menina na contraposição de ideias entre a fome mundial ea atitude infantil da mãe, evidente no segundo quadrinho ereforçada no último.

e) mãe ao não se importar com as palavras da filha, somentecom o biquíni, postura evidente no primeiro quadrinho.

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Disponível em: <http://www.eldiario.es/turing/Grafico-internet-movilmenores-Espana_0_193181384.html>. Acesso em: 20 jan. 2014.

QUESTÃO 92

A pesquisa feita pelo INE (Instituto Nacional de España) apre-senta um estudo sobre a utilização das tecnologias por meno-res em 2013. O estudo leva em consideração, inclusive, o ta-manho da família e o local de acesso.

Uma das palavras que relaciona os jovens à família é

a) comunidades. d) ordenador.b) usuarios. e) menores.c) hogar.

QUESTÃO 93

O texto demonstra como os jovens espanhóis têm se comportadoem relação ao acesso à internet que cresceu em todo o mundo.

Comparando as informações apresentadas pela pesquisa doINE (Instituto Nacional de España) presentes no Jornal El Diá-rio, nota-se que o percentual de

a) meninos, entre 10 e 15 anos, que acessam a internet émaior do que o número de usuárias.

b) meninos com 10 anos é maior do que o percentual de aces-sos na Espanha inteira.

c) usuários de diferentes idades é semelhante, independente-mente da idade, do local ou da ferramenta.

d) acessos pelo celular é maior do que o percentual de acessospor computadores.

e) meninas, entre 10 e 15 anos, que acessam a internet émaior do que o número de meninos.

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QUESTÃO 94

SIGUE EN ALZA EL PRECIO DE LOS DEPARTAMENTOS ENCAPITAL FEDERAL

Posteado el 9 May, 2012

Archivo

EDIFÍCIO EM TORRE

Según un estudio de la UADE, el valor promedio Del metrocuadrado a estrenar creció 8,1%, 5,2% y 6% en Recoleta, Palermo yNúñez, respectivamente, comparando con los niveles relevados ennoviembre del año pasado.

Los inmuebles a estrenar en el corredor norte de la ciudad deBuenos Aires, en los barrios de Recoleta, Palermo y Núñez,registraron aumentos de 8,1%, 5,2% y 6%, respectivamente, duran-te el primer trimestre de este año, en comparación con noviembrepasado, según un relevamiento de la Universidad Argentina de laEmpresa (UADE). Asimismo son los barrios que registran los valoresde departamentos más elevados, tanto en el segmento de nuevoscomo en el de usado.

El informe, elaborado en base a los precios de oferta de depar-tamentos en dólares en un conjunto de catorce barrios porteñospublicados en medios gráficos e internet, indicó que el valor delmetro cuadrado en el caso de los inmuebles a estrenar osciló entre2.637 dólares (Belgrano) y los 3.257 dólares (Recoleta).

Los barrios relevados fueron: Recoleta, Palermo, Núñez,Belgrano, Caballito, Colegiales, Barracas, Almagro, Villa Urquiza,Saavedra, Balvanera, San Telmo, Boedo y Flores.

En materia de departamentos usados y para una medición si-milar, todos los barrios presentaron incrementos en el valorpromedio del metro cuadrado, si bien en algunos casos fueron le-ves (Belgrano creció 0,2% y Almagro 1,3%, por ejemplo).

La Nacion

Através de um estudo realizado pela UADE, pode-se perceberque ocorreu um aumento nos valores do metro quadrado dosimóveis em Buenos Aires. De acordo com o bairro, esse valorpode variar; por exemplo: no bairro de Palermo o aumento foide 5,2%, porém em Bergrano foi 0,2%.

Diante dessa informação, pode-se concluir que:

a) o aumento ocorreu apenas em apartamentos usadosb) houve uma diminuição nos valores dos apartamentos novosc) o aumento tanto nos apartamentos usados como nos não

usadosd) o aumento foi inferior ao ano anterior nos dois tipos de

apartamentose) o aumento ocorreu só nos apartamentos novos

QUESTÃO 95

LA DONACIÓN DE ÓRGANOS SUBE UN 10% EM 2011

La donación de órganos en España aumentó en el primer se-mestre del año un 10% respecto al mismo período del año anterior.Así lo explicó ayer Rafael Matesanz, director de la OrganizaciónNacional de Trasplantes (ONT) en los cursos de verano de laUniversidad Menéndez Pelayo de Santander. Las donaciones,resaltó Matesanz, recuperan su ritmo tras el descenso del 6% regis-trado en el mes de enero. Ese mes los datos de la ONT revelaron quelas donaciones de órganos habían caído a niveles de hace una dé-cada.

Una de las razones fundamentales del repunte es, segúnMatesanz, el aumento de las donaciones en parada cardiaca. Esasdonaciones representan el 9% de las totales en España, es decir, unode cada 11 donantes. El objetivo de la ONT es que esas donacionesrepresenten el 20% o el 25%. “A pesar de que este sistema es un granavance, no podemos olvidar la donación clásica (de vivo y pormuerte encefálica); y debemos seguir haciendo un gran esfuerzopara que España siga en el primer puesto mundial en esta materia”,dijo Matesanz.

El procedimiento de donación de órganos por paradacardiovascular de personas que fallecen en la calle funciona enMadrid (en dos hospitales), Barcelona, Alicante, Granada, Vitoria yA Coruña. Ahora, a esta red se van a sumar también hospitales deotros lugares de España. Para poder donar, lãs personas que fallecenen la calle por parada cardiovascular deben tener menos de 55 años.

Matesanz recordó que en España se ha puesto em marcha unprotocolo para mejorar la relación con los familiares del futurodonante, tanto si es español como extranjero que vive en España.Solo el 9% de los familiares de ingleses fallecidos en España se niegaa donar sus órganos; mientras que en su propio país el porcentajede negativas llega al 40%.

CAROLINA GARCÍA - Santander - 05/07/2011

O aumento de doações de órgãos na Espanha é devido:

a) às inúmeras mortes por parada cardíaca.b) às doações de pessoas vivas que gostam de ajudar.c) às mortes de causas adversas.d) mortes às de pessoas que não são identificadas por seus

familiares.e) às mortes de pessoas estrangeiras que vivem na Espanha.

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QUESTÃO 96

POESIA E PROSA(fragmento)

(...)A prosa é como trem, vai sempre em frente.A poesia é como o pêndulo dos relógios deparede de antigamente, que ficava balançandode um lado para outro.Embora balançasse sempre no mesmo lugar, opêndulo não marcava sempre a mesma hora.Avançava de minuto a minuto, registrando apassagem das horas: 1, 2, 3, até 12.Também a poesia vai marcando, na passagem davida, cada minuto importante dela.De tanto ir e vir de um verso a outro, de umarima a outra, a gente acaba decorando umpoema e guardando-o na memória.E quando vê acontecer alguma coisa parecidacom um poema que já leu, a gente logo se recorda dele.Geralmente, a prosa entra por um ouvido e sai pelo outro.A poesia, não: entra pelo ouvido e fica no coração.

José Paulo Paes

No texto acima, o autor estabelece uma diferença entre asconstruções em prosa e em verso. Pode-se concluir que umatal diferença é apresentada através de(da):

a) uma construção metonímica, que atribui ao verso uma ca-racterística parcial em relação à prosa.

b) comparações, que aproximam e opõem tais construções,com elementos do mundo concreto.

c) personificação de um dos dois elementos textuais, quecontribui para sua valorização.

d) construção hiperbólica, que nega à prosa a condição deestabelecer comunicação.

e) construção metafórica, que estabelece implicitamente acomparação entre os elementos.

QUESTÃO 97

“A sinalização nas vias públicas é fundamental para o bem-estarde motoristas e pedestres. Esses sinais podem ser feitos por meio deplacas, luzes, gestos e sons. No site http://www.detran.rj.gov.br, vocêencontra o significado de cada um dos sinais manuais que podemser feitos por condutores e agentes de trânsito, além das reprodu-ções de todas as placas.”

Disponível em: http://www.amigosdoriodejaneiro.com.br

Abaixo, estão exemplificados sinais da linguagem de trânsitoque representam a mesma mensagem. Tais sinais seguem umcódigo previamente arbitrado, fácil de ser traduzido e inter-pretado.

Da análise dos sinais apresentados pode-se concluir que:

a) tanto o primeiro sinal quanto o segundo dão prioridade àcor e ao movimento, por serem elementos inibidores domovimento do veículo.

b) além de a cor vermelha ser um símbolo previamente arbi-trado de que o veículo deve parar, o primeiro sinal recebeureforço do apelo verbal.

c) nem sempre a linguagem de trânsito apresenta signos defácil tradução, sendo, por isso, necessário o uso de váriosoutros tipos de linguagem.

d) todos os sinais de trânsito representados na ilustração sãosignos verbais, porque traduzem a mesma mensagem, ouseja, a ordem de parar.

e) a linguagem dos sinais de trânsito não obedece ao mesmocódigo, pois, além do apelo visual, necessita de outros ape-los para ser interpretada.

QUESTÃO 98

Disponível em: http://www.dhnet.org.br

Tendo em vista os elementos que compõem a charge apresen-tada, constata-se que:

a) pela natureza da denúncia, o homem pode apresentá-labem mais tarde.

b) a aparência dos dois personagens demonstra igualdade declasse social.

c) as falas dos personagens apresentam recursos próprios deuso literário.

d) na mensagem pretendida pelo autor da charge, está implí-cita uma crítica.

e) o texto, por ser jornalístico, não apresenta qualquer funçãode linguagem.

Página 6 SIMULADO ENEM

QUESTÃO 99

A Educação Física Infantil, de acordo com Basei (2008), “tem umpapel fundamental na Educação Infantil, pela possibilidade de pro-porcionar às crianças uma diversidade de experiências através desituações nas quais elas possam criar, inventar, descobrir movimen-tos novos, reelaborar conceitos e ideias sobre o movimento e suasações. Além disso, é um espaço para que, através de situações deexperiências – com o corpo, com materiais e de interação social –,as crianças descubram os próprios limites, enfrentem desafios, co-nheçam e valorizem o próprio corpo, relacionem-se com outraspessoas, percebam a origem do movimento, expressem sentimen-tos, utilizando a linguagem corporal, localizem-se no espaço, entreoutras situações voltadas ao desenvolvimento de suas capacida-des intelectuais e afetivas, numa atuação consciente e crítica”.

Fragmento do trabalho acadêmico “Educação Física na Educação Infantil: considera-ções sobre sua importância”, da Faculdade de Educação Física da Universidade de SantoAmaro, elaborado por Diana Gava, Eliane Silva de França, e Rosilene Rosa*, sob orienta-

ção da profª MS. Solange de Oliveira Freitas Borragine. http://www.efdeportes.com

A leitura atenta do fragmento possibilita a conclusão de que,para o autor mencionado, a Educação Física Infantil permite:

a) a atuação das crianças em atividades de repetição e treina-mento pré-programadas.

b) um espaço experimental para a competição e superaçãosucessiva de limites.

c) um saudável mecanismo de comparação entre crianças,com seleção das melhores.

d) o estímulo à criatividade e às descobertas, pelas crianças,das potencialidades do corpo.

e) um apartamento das atividades físicas em relação a outrascapacidades das crianças.

QUESTÃO 100

A propósito de exposição feita no Museu do Chiado, em Portu-gal, para assinalar os 150 anos do nascimento do pintorColumbano Bordallo Pinheiro (1857-1929), apresenta--se, aseguir, fragmento do artigo As Relações da Fotografia com aPintura no século XIX, disponível no endereço http://saisdeprata-e-pixels.blogspot.com.

(...)

À época fotógrafos e pintores tinham uma promiscuidade sa-lutar. Columbano era amigo de Arnaldo Fonseca, cujos retratosfotográficos utilizou como modelo para obras como “O ActorTaborda”; o caricaturista e fotógrafo Nadar era amigo dosimpressionistas, foi ele que emprestou o seu estúdio, um primeiroandar do nº 35 do Boulevard des Capucines, para a sua primeiraexposição; Delacroix (1799-1863) exaltava as virtudes da nova téc-nica e é sobejamente conhecida a sua coleção de fotografias deEugène Durieu que lhe serviam de modelo. Delacroix só lamentavaa invenção tardia da fotografia. Outras vezes grandes fotógrafoscomo Le Gray, Charles Négre, tinham sido pintores, ou então erampintores que também eram fotógrafos, como o caso de Degas.Alfred Keil (1850-1907), para além de pintor, compositor, poeta, foifotógrafo e utilizava as suas fotografias como modelo das suaspinturas.

Contudo, na época era difícil de conceber a fotografia comoarte, pois era vista como um processo mecânico que qualquer umpodia fazer. Reinava a ideia de que uma obra para ser artística ti-nha que ser laboriosa, e a fotografia sugeria facilidade. Utilizarmodelos fotográficos era condenável porque facilitava o trabalho,como afirma Sena “talvez se tenha destruído ou escondido, porvergonha, grande parte dessas imagens referenciais.” A não era artee os pintores, mesmo Degas, não se atreviam a confessar o seu uso.

(...)

Edgar Degas, Carriages, 1869.

Edgar Degas, Place de la Concorde, 1876.

A menção a Degas, no final do texto acima, permite a inferênciade que o conhecido pintor, embora não o confessasse, erainfluenciado, na sua obra, pela fotografia.

Sobre os quadros de Degas acima reproduzidos pode-se afir-mar comprovadamente que:

a) contrariam a possibilidade da influência fotográfica aven-tada, por seguirem a tradição da pintura clássica.

b) na sua elaboração, a partir de uma concepção conservado-ra, trazem aspectos que os distanciam da arte fotográfica.

c) utilizam o recurso fotográfico das vistas elevadas (“vistasde pássaro”), como fotos tiradas de um plano superior.

d) constroem-se com cortes bruscos de coisas e pessoas, à se-melhança da visão fragmentada que uma fotografia enseja.

e) só foram possíveis a partir da utilização não confessada defotografias previamente tiradas e empregadas como mo-delos.

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QUESTÃO 101

CRISTAIS

Mais claro e fino do que as finas prataso som da tua voz deliciava...na dolência velada das sonatascomo um perfume a tudo perfumava.

Era um som feito de luz, eram volatasem lânguida espiral que iluminavabrancas sonoridades de cascatas...Tanta harmonia melancolizava.

Filtros sutis de melodias, de ondas,de cantos voluptuosos como rondasde silfos leves, sensuais, lascivos...

Como que anseios invisíveis, mudos,da brancura das sedas e veludos,das virgindades, dos pudores vivos.

CRUZ E SOUSA, João da. Poesia completa. Florianópolis: Fundação Catarinense de Cultu-ra, Fundação Banco do Brasil, 1993.

O elemento formal(ais) e temático(s) relacionado(s) ao con-texto cultural do Simbolismo encontrado(s) no poema “Cris-tais”, de Cruz e Sousa, é (são) o(a):

a) opção pela abordagem, em linguagem simples e direta, detemas raros, sob uma forma fixa de expressão poética.

b) prevalência do lirismo amoroso e intimista sugerido por ele-mentos sensoriais que se concentram na mulher amada.

c) refinamento estético da forma poética e o tratamento detemas universais que evidenciam visão materialista.

d) evidente preocupação do eu lírico com a realidade socialexpressa em imagens poéticas ricas e inovadoras.

e) liberdade formal da estrutura poética que dispensa a rimae a métrica tradicionais em favor de temas do cotidiano.

QUESTÃO 102

O uso do PET na reciclagem é diverso. Pode-se fazer muita coisacom essa matéria-prima, mas um dos destinos mais comuns é setransformar em fibra de poliéster.

PET é o melhor e mais resistente plástico para fabricação degarrafas e embalagens. Devido às suas características, o PET mos-trou ser o recipiente ideal para a indústria de bebidas em todo omundo (as famosas garrafas de refrigerantes).

Porém, com o aumento do consumo, surgiu um grande desa-fio a ser resolvido: o que fazer com as embalagens já utilizadas edescartadas, que poluem de forma indiscriminada o nosso plane-ta? Desde que o conceito de reciclagem surgiu, décadas atrás, a pre-servação do meio ambiente tornou-se o seu principal objetivo.

Nesse sentido, a coleta e a reciclagem da embalagem PET temsido incentivada cada vez mais, permitindo o uso da matéria origi-nal para a fabricação de diversos produtos. Um dos mais interes-santes é produção de fibras de poliéster. Essas fibras estão sendolargamente utilizadas na indústria têxtil e nas confecções.

Disponível em: http://www.setorreciclagem.com.br

Na elaboração do texto, o autor procurou estabelecer umacerta ordem lógica para as ideias de que se vale para uma boaestrutura textual. Assim, podemos verificar, na interrelaçãodos parágrafos, a intenção de que:

a) os elementos citados no parágrafo inicial, ainda que tenhamsido omitidos no desenvolvimento do texto, sejam retoma-dos no último parágrafo.

b) o terceiro parágrafo questiona o que é afirmado no segun-do e o quarto parágrafo proponha uma solução para o pro-blema relatado no terceiro.

c) no desenvolvimento das ideias contidas no parágrafo deabertura do texto se possa perceber o método dedutivo,partindo do conceito geral para um particular.

d) os dois parágrafos intermediários (segundo e terceiro) secompletem, uma vez que ocorrem ideias convergentes en-tre um e outro.

e) o texto não apresente uma estrutura ordenada, porque namontagem dos parágrafos não há uma relação entre eles.

QUESTÃO 103

Leia com atenção a tirinha a seguir:

A tirinha é um gênero do tipo narrativo e se constrói com elemen-tos que vão alicerçando a sua coesão, conferindo-lhe coerência.

Nesse sentido, e de acordo com os objetivos textuais do autorda tirinha acima, pode-se afirmar que:

a) a relação que se produz entre as duas frases que compõemo cartaz do primeiro quadrinho é de natureza concessiva.

b) no terceiro quadrinho, o adjetivo que compõe a primeiraexclamação acha-se justificado pela frase que a persona-gem profere a seguir.

c) a palavra “mesmo”, no quarto quadrinho, apresenta valorinclusivo, tal qual na frase: “Mesmo os mais descrentes ti-veram que se curvar à realidade.”

d) ainda no quarto quadrinho, a expressão “sem uma arma”incorpora, à frase do personagem masculino, uma ideia deconsequência.

e) o sinal gráfico existente no último quadrinho não guardarelação com a reação e a expressão facial da personagemfeminina.

Página 8 SIMULADO ENEM

QUESTÃO 104

TEXTO I

“Na moderna nacionalidade brasileira, a língua também se vaialterando, constituindo um verdadeiro dialeto do português: cadaum dos elementos da mestiçagem contribui com as suas alteraçõesespeciais. O elemento colonial modifica a acentuação fonética, deum modo mais exagerado do que nas ilhas dos Açores; o som s,como o ch galego, torna-se sibilante e mavioso, sobretudo nos plu-rais; as construções gramaticais distinguem o se condicional do re-flexo si, e os pronomes precedem os verbos, como: me disse, em vezde disse-me. No vocabulário o português conserva os seusprovincianismos atuais e os arcaísmos do tempo da colonização.Da parte do elemento ante-histórico, uma certa indolência na pro-núncia exerce a grande lei da queda das consoantes mediais e vo-gais mudas: assim senhor é siô; senhora é sinhá; os finais das pala-vras vão-se contraindo, perdendo os seus sufixos característicos,como pió em vez de pior, casá em vez de casar. Na parte do vocabu-lário é que se nota mais profundamente a ação do elemento ante-histórico, pela profusão imensa de palavras de língua tupiintroduzidas na linguagem familiar de todo o império.”

José Veríssimo

TEXTO II

Disponível em:1 http://www.google.com.br – Colégio Militar de Porto Alegre.

O texto I, de José Veríssimo, linguista e crítico literário, co-menta a evolução e a diferenciação da língua portuguesa noBrasil.

Dentre os vários traços distintivos do português falado no Bra-sil, o que mais se evidencia, segundo o autor, é:

a) a diferenciação fonética.b) uma pronúncia morosa.c) a perda de sufixos.d) a colocação pronominal.e) a formação do vocabulário.

QUESTÃO 105

TEXTO I

FUTEBOL: PAIXÃO NACIONAL

O futebol faz parte da vida de todos os brasileiros: homens,mulheres, crianças. Todos unidos em torno de uma grande paixãonacional, é como dizem: o Brasil tem milhões de técnicos. Quemnão gosta de assistir a um jogo, sentir a emoção de um gol, zoar oadversário pela derrota. Enfim, não dá pra negar, somos todos fa-náticos por futebol. O futebol no Brasil é mais que um esporte, é umestilo de vida, uma forma de interagir com a sociedade brasileira.Independentemente de classe social, raça ou qualquer outra dife-rença, durante uma partida da Seleção brasileira, todos nós brasi-leiros somos apenas torcedores, com um único objetivo: vencer elevar o nome do Brasil a todas as pessoas do mundo. O legal dofutebol é isso, poder conversar, discutir o melhor esquema tático,falar dos jogadores, do técnico, enfim, de tudo que diz respeito aofutebol. Somos todos uma nação: a nação dos fanáticos por fute-bol.

Disponível em: http://pt.shvoong.com

TEXTO II

Futebol, o pio do povo (1976).

Em contraste com o texto I, no texto II são empregadas, pre-dominantemente, estratégias argumentativas que:

a) alertam o leitor por meio da fala crítica do personagemsobre a alienação que a paixão pelo futebol traz ao brasilei-ro.

b) apelam à emoção do leitor, mencionando a inutilidade dapaixão pelo futebol à personalidade de cada um.

c) orientam o leitor a respeito dos modos de torcer conscien-temente pelo seu clube, sem esquecer os problemas soci-ais.

d) intimidam o leitor com as nocivas consequências da paixãopelo esporte: falta dos gêneros de primeira necessidade.

e) recorrem à crítica para convencer o leitor a evitar se envol-ver pela paixão pelo futebol, uma vez que ela nada acres-centa.

Página 9SIMULADO ENEM

QUESTÃO 106

Leia a fábula original de La Fontaine A cigarra e a formiga.Depois, compare-a com a recriação de José Paulo Paes.

A CIGARRA E A FORMIGA

A cigarra, sem pensarem guardar,a cantar passou o verão.Eis que chega o inverno, e então,sem provisão na despensa,como saída, ela pensaem recorrer a uma amiga:sua vizinha, a formiga,pedindo a ela, emprestado,algum grão, qualquer bocado,até o bom tempo voltar.“Antes de agosto chegar,pode estar certa a senhora:pago com juros, sem mora.”Obsequiosa, certamente,a formiga não seria.“Que fizeste até outro dia?”perguntou à imprevidente.“Eu cantava, sim, Senhora,noite e dia, sem tristeza.”“Tu cantavas? Que beleza!Muito bem: pois dança agora...”

La Fontaine

Textos podem dialogar entre si, em processo de intertextuali-dade que pode revelar continuidade ou ruptura na aborda-gem temática.

O poema de José Paulo Paes é criado a partir da fábula originalde La Fontaine e pretende:

a) ratificar os objetivos da fábula no sentido de valorizar aque-les que trabalham incansavelmente e criticar a ociosidade.

b) confirmar a mensagem trazida pela fábula, que pretendeminimizar a importância do trabalho, valorizando tambémo lazer.

c) recuperar a figura da cigarra, atribuindo-lhe a função de,pela canção, tornar menos desagradável a faina diária daformiga.

d) ironizar a atitude da cigarra, que tenta justificar a sua pou-ca responsabilidade com a importância de atividades denatureza artística.

e) revalorizar as ações da formiga, através de um componen-te lúdico e prazeroso, representado pela cantoria da cigar-ra.

QUESTÃO 107

TEXTO I

“Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eramtodas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completa-vam primaveras, em geral dezoito. Os janotas, mesmo sendorapagões, faziam-lhes pé de alferes, arrastando a asa, mas fica-vam longos meses debaixo do balaio.”

Carlos Drummond de Andrade. Disponível em: http://www.algumapoesia.com.br

TEXTO II

Vício na falaPara dizerem milho dizem mioPara melhor dizem mióPara pior pióPara telha dizem teiaPara telhado dizem teiadoE vão fazendo telhados.

Oswald de Andrade. Disponível em: http://www.jornaldepoesia.jor.br

TEXTO III

“Que importa que uns falem mole descansadoQue os cariocas arranhem os erres na gargantaQue os capixabas e paroaras escancarem as vogais?(...) juntos formamos este assombro de misérias e grandezasBrasil, nome de vegetal!....”

Mário de Andrade

Os três textos destacados exemplificam, na diversidade lingu-ística do nosso português, respectivamente, variações do tipo:

a) social, histórica, regional.b) histórica, regional, social.c) histórica, social, regional.d) regional, histórica, social.e) regional, social, histórica.

QUESTÃO 108

“Fräulein” era pras pequenas a definição daquela moça... anti-pática? Não. Nem antipática nem simpática: elemento. Mecanis-mo novo da casa. Mal imaginam por enquanto que será o ponteirodo relógio familiar.

Fräulein... nome esquisito! nunca vi! Que bonitas assombra-ções havia de gerar na imaginação das crianças! Era só deixar eledescansar um pouco na ramaria baralhada, mesmo inda com pou-cas folhas, das associações infantis, que nem semente que dormeos primeiros tempos e espera. Então espigaria em brotos fantásti-cos, floradas maravilhosas como nunca ninguém viu. Era só deixarele descansar um pouco na ramaria baralhada, mesmo inda compoucas folhas Elza lhes fizera repetir muitas vezes, vezes por demaisa palavra! Metodicamente a dissecara. “Fräulein” significava só istoe não outra coisa. E elas perderam todo gosto com a repetição. Amosca sucumbira, rota, nojenta, vil. E baça.

ANDRADE, Mário de. Amar verbo intransitivo.

SEM BARRA

Enquanto a formigaCarrega comidaPara o formigueiro,

A cigarra canta,Canta o dia inteiro.A formiga é só trabalho.A cigarra é só cantiga.

Mas sem a cantigada cigarraque distrai da fadiga,seria uma barrao trabalho da formiga

José Paulo Paes

Página 10 SIMULADO ENEM

Bem ao gosto da narrativa modernista, em muitos momentosa norma culta deixa de ser observada, cedendo lugar ao ideá-rio de aproximação com o coloquial, com o linguajar do povo.

No texto, a passagem que ilustra essa afirmação é:

a) “Mal imaginam por enquanto que será o ponteiro do reló-gio familiar.”

b) “Que bonitas assombrações havia de gerar na imaginaçãodas crianças!”

c) “Era só deixar ele descansar um pouco na ramaria baralha-da.”

d) “Elza lhes fizera repetir muitas vezes.”e) “A mosca sucumbira, rota, nojenta, vil. E baça.”

QUESTÃO 109

Leia o fragmento:

(...)

Podemos perceber que no esporte, assim como na educaçãoem geral, o desenvolvimento dos valores (sociais, morais e éticos)também se faz importante e necessário quando o que está em jogoé a formação humana. Numa época de profundas mudanças, emque há um pluralismo de ideias e de culturas, as crianças e os jovenscarecem de encontrar na prática esportiva, um modelo de esporteque respeite a sua identidade, suas diferenças e seus limites.

Portanto, uma das formas de se alcançar este objetivo é pen-sarmos numa prática educativa do esporte orientada por um viésinclusivo, que vise a promoção de atividades recreativas,formativas e sociais. Uma prática que (re) construa valores, taiscomo: responsabilidade, respeito ao próximo, respeito às regras,desenvolvimento da personalidade, da tolerância, da integração econvivialidade. E para que isso ocorra é preciso que o professor acre-dite na mudança, zele por uma coerência total entre suas ideias esuas ações na prática educacional; busque conteúdos e umametodologia de ensino dinâmica. Em suma, uma aprendizagemformativa que faça do seu aluno um ser pensante, autônomo, cri-ativo e crítico.

fragmento de considerações finais no artigo “Esporte, educação e inclusão social: refle-xões sobre a prática pedagógica em Educação Física”, de José Florentino e Ricardo

Pedrozo Saldanha. Transcrito do site http://www.efdeportes.com/efd112/esporteeducacao-e inclusao-social.htm.

Segundo o texto, a prática de esportes com fundamento edu-cativo deve contemplar o(a):

a) competição como a razão de ser do esporte, mas com res-peito aos vencidos

b) eventual superação das diferenças individuais, através doesforço do professor

c) formação de indivíduos reflexivos em processo de integra-ção social

d) observância rigorosa de regras, cujo descumprimento deveser penalizado

e) culto ao individualismo, que busca potencializar as habilida-des pessoais

QUESTÃO 110

Imaculada Conceição do Escorial(1678)Bartolomé Estebán Murillo

Disponível em: www.oglobo.globo.com

Na passagem do século XVI para o século XVII, surge um novopadrão artístico, com linhas sinuosas, muitos ornamentos, com-posições assimétricas, muito movimento e volume, criandoimagens de anjos esvoaçantes, passagens bíblicas e cenas docotidiano com ares místicos e colocando a composição artísti-ca entre o laico e o religioso. A obra acima, “Imaculada Con-ceição do Escorial” (1678), do pintor espanhol BartoloméEstebán Murillo, é de profundo sentimento religioso. Essa re-presentação da Madona no reino dos céus foi encomendadapara o Hospital de los Venerables Sacerdotes de Sevilha.

A obra pode ser vista no Museu do Prado, em Madri, na Espa-nha. Este período artístico foi chamado de:

a) Barrocob) Cubismoc) Expressionismod) Góticoe) Surrealismo

QUESTÃO 111

WAVE

Vou te contaros olhos já não podem verCoisas que só o coração pode entenderFundamental é mesmo o amor é impossível ser feliz sozinhoO resto é mar, é tudo que eu não sei contarSão coisas lindas que eu tenho pra te darVem de mansinho a brisa e me dizÉ impossível ser feliz sozinhoDa primeira vez era a cidadeDa segunda o cais e a eternidade,Agora eu já sei,Da onda que se ergueu no marE das estrelas que esquecemos de contarO amor se deixa surpreenderEnquanto a noite vem nos envolver

Tom Jobim

01.01.01.01.05.01.01.01.01.10.01.01.01.01.15.

Página 11SIMULADO ENEM

O texto pode ser caracterizado como um poema, pois faz usoda temática amorosa, além de utilizar recursos expressivos,que simulam situações por meio de imagens, criam novos sig-nificados para as palavras e relacionam coisas que não combi-nam.

A opção em que o autor associa um elemento concreto a ou-tro abstrato é:

a) “Da onda que se ergueu no mar” (v. 12).b) “Da segunda o cais e a eternidade (v. 10).c) “O resto é mar, é tudo que eu não sei contar” (v. 05).d) “São coisas lindas que eu tenho pra te dar” (v. 06).e) “Vou te contar os olhos já não podem ver” (v. 01-02).

QUESTÃO 112

A aproximação estilística e ideológica e a convergência de con-cepções estéticas que reúne um grupo de artistas em deter-minada época caracteriza o que se pode denominar de estilode época.

Leia, a propósito, os fragmentos abaixo:

I.

“E aquilo se foi constituindo numa grande lavanderia, agitadae barulhenta, com as suas cercas de varas, as suas hortaliçasverdejantes e os seus jardinzinhos de três e quatro palmos, queapareciam como manchas alegres por entre a negrura das limosastinas transbordantes e o revérbero das claras barracas de algodãocru, armadas sobre lustrosos bancos de lavar. E os gotejantes jiraus,cobertos de roupa molhada, cintilavam ao sol, que nem lagos demetal branco. E naquela terra encharcada e fumegante, naquelaumidade quente e lodosa, começou a minhocar, a esfervilhar, acrescer, um mundo, uma coisa viva, uma geração, que parecia bro-tar espontânea, ali mesmo, daquele lameiro, e multiplicar-se comolarvas no esterco.”

Azevedo, Aluísio de. O Cortiço

II.

“Mais que esse vulto extraordinário,Que assombra a vista,Seduz-me um leve relicárioDe fino artista.

Invejo o ourives quando escrevo:Imito o amorCom que ele, em ouro, o alto-relevoFaz de uma flor.

Imito-o. E, pois, nem de CarraraA pedra firo:O alvo cristal, a pedra rara,O ônix prefiro.”

BILAC, Olavo. Profissão de Fé

Pode-se verificar nos dois textos, diferentes concepções sobreo fazer literário, traduzidas, respectivamente, por:

a) apreensão e descrição idealizada da realidade / marcantespreocupações de natureza social.

b) descrição patológica dos personagens / prevalência do con-teúdo sobre os aspectos formais.

c) determinismo do meio ambiente / trabalho artesanal nabusca da perfeição estética.

d) predominância do individual sobre o coletivo / subjetivida-de na apreensão da realidade.

e) visão psicológica na construção da narrativa / desapego tra-dição formal na produção poética.

QUESTÃO 113

MOMENTO NUM CAFÉ

Quando o enterro passouOs homens que se achavam no caféTiraram o chapéu maquinalmenteSaudavam o morto distraídosEstavam todos voltados para a vidaAbsortos na vidaConfiantes na vida.Um no entanto se descobriu num gesto largo e demoradoOlhando o esquife longamenteEste sabia que a vida é uma agitação feroz e sem finalidadeQue a vida é traiçãoE saudava a matéria que passavaLiberta para sempre da alma extinta

Manuel Bandeira

A respeito dos elementos que concorrem para a progressãotemática e para a organização do poema “Momento numcafé”, é possível afirmar que:

a) a locução “no entanto” introduz um novo personagem, seminstaurar uma postura existencial diferente daquela apre-sentada nos primeiros versos.

b) a repetição da palavra “vida”, no final dos versos 5 a 7,sendo uma óbvia reiteração sonora, constitui redundânciadesnecessária.

c) as palavras “maquinalmente”, “distraídos” e “absortos”configuram reações distintas das pessoas diante da gravi-dade da cena observada.

d) os advérbios “maquinalmente” (v. 3) e “longamente” (v. 9)são, entre outros, elementos que distinguem comportamen-tos, diante do mesmo fato.

e) o vocábulo “este” cumpre missão catafórica, retomando osubstantivo “esquife”, presente na oração anterior.

01.01.01.01.05.01.01.01.01.10.

Página 12 SIMULADO ENEM

QUESTÃO 114

Valemo-nos da linguagem para diferentes ações, para objeti-vos distintos. Por meio dela, transmitimos informações, tenta-mos persuadir, demonstramos nossos sentimentos, construí-mos representações do mundo, etc. A essa variedade de situ-ações correspondem as funções da linguagem. Uma mesmacomunicação pode apresentar mais de uma função, mas, deacordo com os propósitos do enunciador, sempre poderemosidentificar uma predominância.

A propósito, leia o fragmento abaixo, do poema “Divina”, deCruz e Souza, poeta simbolista:

Eu não busco saber o inevitáveldas espirais da tua vã matéria.Não quero cogitar da paz funéreaque envolve todo o ser inconsolável.

Bem sei que no teu círculo maleávelde vida transitória e mágoa sériahá manchas dessa orgânica misériado mundo contingente, imponderável.

Pode-se afirmar que, nesse texto, dada a sua natureza e seusobjetivos, predomina a função:

a) conativa, em função do “apagamento” do eu em detrimen-to do receptor.

b) emotiva, centrada em um posicionamento do emissor, suasideias e sentimentos.

c) metalinguística, pela preocupação de explicar, com pala-vras, outras palavras.

d) poética, dada a prevalência de palavras do âmbito denota-tivo da linguagem.

e) referencial, já que a pretensão é transmitir objetivamenteuma visão do mundo.

QUESTÃO 115

Disponível em: www.webtrading08.wordpress.com

O comercial acima emprega a técnica da ambiguidade paraque público consumidor seja mais incentivado a desfrutar dabebida anunciada. Para isso, nele são fundidas as imagens apre-sentadas em um mesmo signo linguístico.

Tal ambiguidade é construída a partir:

a) da similaridade das formas entre o produto, o bar e a roupada mulher.

b) da palavra “bar”, que se refere à cerveja e à mulher propri-etária do bar.

c) da palavra “boa”, que se refere tanto ao produto anuncia-do quanto à mulher.

d) das palavras “bar” e “boa” que, embora combinem com oespaço, afastam-se da personagem.

e) de vários fatores, como a apresentação da embalagem doproduto e seu consumo final.

QUESTÃO 116

Disponível em: https://lh3.googleusercontent.com

O outdoor acima é peça que compõe campanha para reduziras mortes no trânsito. Sobre a estratégia argumentativa em-pregada para o convencimento do público-alvo, pode-se afir-mar que:

a) apela para a consciência social dos motoristas, destacandoa preocupação com o próximo.

b) é politicamente incorreta, por invadir a privacidade daspessoas a quem a mensagem se dirige.

c) elege a atitude de beber como a principal razão para asfrequentes mortes nas estradas.

d) estabelece, com certa dose de humor mórbido, relação decausa e consequência entre a bebida e a morte.

e) nela é utilizada linguagem direta, sem necessidade desubentendimentos para a compreensão integral da mensa-gem.

QUESTÃO 117

Leia a seguinte piada, retirada da internet:

O pai caipira fala para o filho também caipira:– Fio! Põe a sela no cavalo véio pra eu!– Ah, pai... Mas por que ocê vai com o cavalo véio?– É que eu acho que nóis tem que gastá as coisa véia primeiro!– Intão por que o senhor não vai a pé?

Disponível em: http://www.mundodaspiadas.com/caipiras

O dialeto caipira é um dialeto da língua portuguesa falado nointerior do estado de São Paulo, no Brasil, e em parte dosestados do Paraná, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais e Goiás.Difere acentuadamente do idioma padrão brasileiro em suaestrutura fonológica.

Uma das características fonéticas dessa variação encontra-seno(na):

a) ausência de ditongos, substituídos por vogais, como em“nóis”.

b) indicação da forma plural apenas pelo adjetivo, como em“as coisa véia”.

c) substituição de um som consonantal pela semivogal “i”,como em “véio”.

d) supressão de fonemas consonantais em palavras oxítonas,como em “ocê”.

e) uso do pronome “eu” em situação que normalmente exigi-ria a forma “mim’, como em “pra eu”.

Página 13SIMULADO ENEM

TEXTO PARA AS QUESTÕES 118 E 119.

É ela, a bola. um dos brinquedos mais antigos e universais dahumanidade. uma velha amiga dos jogos e das brincadeiras. Équase impossível ficar imóvel quando uma bola aparece. A bolaparece pedir para ser chutada, quicada, jogada de um lado paraoutro, de uma pessoa para outra. Vive escapando do controle, ro-lando para longe; precisa ser dominada mesmo quando se chutaela para longe só para poder correr atrás. uma bola, quando deixa-da num canto qualquer, fica triste.

Mesmo para uma pessoa sozinha, a bola é uma ótima compa-nheira. Mas, o melhor mesmo é ter pelo menos um amigo para jo-gar, pois são inúmeros os jogos para dois, três ou dez jogadores,jogos de crianças, jovens e adultos, jogos de competição e jogos decooperação.

Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me000350.pdf>.Acesso em: 13 fev. 2014.

QUESTÃO 118

De acordo com o texto, a simples presença da bola compeleao movimento corporal.

A alternativa que relaciona corretamente a capacidade de-senvolvida em jogos com bola e sua exemplificação é

a) estética: aumentar a prática de exercícios do autocontrolee do respeito mútuo.

b) ética: maior observação das habilidades físicas de si mesmoe dos demais.

c) cognitiva: ampliação de noções de sociabilidade e percep-ção da autoimagem.

d) corporal: desenvolvimento de noções como precisão, forçae velocidade.

e) afetiva: agilidade no cálculo de trajetórias (relações espa-ço-temporais).

QUESTÃO 119

A bola é um dos objetos mais frequentes em jogos e brincadei-ras porque

a) possibilita a realização de atividades físicas, individuais oucoletivas, em espaços públicos e privados, independente-mente do barulho que desencadeia e do número de partici-pantes.

b) auxilia o desenvolvimento da coordenação motora dos par-ticipantes e favorece a integração entre eles, funcionandocomo um meio de interação social.

c) estimula a competição, incentivando a vitória como princi-pal recompensa e a formação de times ou equipes com es-pírito de rivalidade, superioridade e exclusividade.

d) favorece a cooperação entre os participantes, pois todos osmembros devem conhecer as regras da prática esportiva,que se tornam, assim, facultativas.

e) contribui para a preservação de práticas esportivas tradici-onais como o futebol, o voleibol, o basquetebol, reforçandoo espírito de times autônomos e independentes.

QUESTÃO 120

Camilo quis sinceramente fugir, mas já não pôde. Rita, comouma serpente, foi-se acercando dele, envolveu-o todo, fez-lhe esta-lar os ossos num espasmo, e pingou-lhe o veneno na boca. Ele ficouatordoado e subjugado. Vexame, sustos, remorsos, desejos, tudosentiu de mistura; mas a batalha foi curta e a vitória delirante.Adeus, escrúpulos! Não tardou que o sapato se acomodasse ao pé,e aí foram ambos, estrada fora, braços dados, pisando folgada-mente por cima de ervas e pedregulhos, sem padecer nada maisque algumas saudades, quando estavam ausentes um do outro. Aconfiança e estima de Vilela continuavam a ser as mesmas.

Disponível em: <http://machado.mec.gov.br/images/stories/pdf/contos/macn005.pdf>.Acesso em: 21 fev. 2014.

Machado de Assis utiliza largamente em suas obras, o recurso dametáfora, que consiste numa comparação implícita. Neste tre-cho do conto “A cartomante”, encontra-se um exemplo disso em

a) “Rita, como uma serpente, foi se acercando dele”, em queRita é comparada a uma cobra por ser má e perigosa.

b) “Vexame, sustos, remorsos, desejos, tudo sentiu de mistu-ra”, em que há uma comparação entre os sentimentos e amistura que isso provocou na vida de Camilo.

c) “sem padecer nada mais que algumas saudades”, em que acomparação se dá entre as saudades e o padecimento dequem sofre com esse sentimento.

d) “Não tardou que o sapato se acomodasse ao pé”, em que asituação vivida por Camilo e Rita foi comparada a um sapa-to novo que é apertado, mas depois, laceia, ou seja, ficaconfortável.

e) “A confiança e a estima de Vilela continuavam a ser as mes-mas”, em que se compara a confiança e a estima de Vilelacom o que ele sentia antes do caso secreto mantido porCamilo e Rita.

QUESTÃO 121

Disponível em: <http://www.educacao.sp.gov.br/portal/areareservada/pais-e-alunos/che-ga-de-bullying-nao-fique-calado>. Acesso em: 12 fev. 2014.

Pode-se afirmar que o objetivo do produtor do texto, ao utili-zar o termo bullying, no lugar de um correspondente em lín-gua portuguesa, é

a) tornar a linguagem do texto mais sofisticada e atraentepela presença do estrangeirismo.

b) facilitar o entendimento do texto pelos estrangeiros resi-dentes no país.

c) dificultar o entendimento do texto pelas crianças, já queele se destina apenas a adultos.

d) facilitar o entendimento do texto, por ser esse o termo maisusual para designar situações de perseguição e intimidação.

e) dificultar o entendimento do texto para as pessoas que nãosão falantes da língua inglesa.

Página 14 SIMULADO ENEM

QUESTÃO 122

Disponível em: <http://www.ivancabral.com>. Acesso em 17 fev. 2014.

As charges sempre apresentam uma crítica contundente liga-da à atualidade. O principal recurso empregado para isso, nocaso desta charge, é

a) a comparação, pelo fato de a praia ser suja e seu nome serpraia de areia preta, o que remete à cor a qual se costumaassociar à sujeira.

b) o humor, graças à quebra de expectativa do leitor, que ima-gina que o protetor seja solar e é surpreendido pelo prega-dor no nariz do personagem.

c) a hipérbole, já que é um exagero o personagem tapar onariz para poder frequentar a praia.

d) a onomatopeia, ou seja, a imitação do som proferido naresposta do personagem à pergunta feita pela mulher.

e) ao eufemismo, que consiste na suavização da mensagem,empregado pela mulher ao chamar o pregador de protetor.

QUESTÃO 123

Disponível em: <http://peloburacodaagulha.wordpress.com/2012/05/10/susanita-dizen-do-algo-sensato/>. Acesso em: 22 fev. 2014.

O que mais me surpreende na humanidade são os homens.Porque perdem a saúde para juntar dinheiro. Depois perdem di-nheiro para recuperar a saúde. E, por pensarem ansiosamente nofuturo, esquecem do presente de tal forma que acabam por nãoviver nem o presente nem o futuro. E vivem como se nunca fossemmorrer. E morrem como se nunca tivessem vivido.

Dalai Lama

Disponível em: <http://mensagensepoemas.uol.com.br/mensagem/o-que-mais-me-sur-preende-na-humanidade-saoos-homens-porque-perdem-saude-para-juntar>. Acesso

em: 24 fev. 2014

Comparando os dois textos, é possível afirmar que

a) o do Dalai Lama trata de um assunto sério, enquanto ooutro é uma simples conversa de criança em que fica evi-dente a curiosidade típica dessa faixa etária.

b) o do Dalai Lama pretende levar à reflexão, e o outro tem oobjetivo de divertir o leitor com a ingenuidade das personagens.

c) eles não estabelecem relação entre si já que são totalmen-te distintos quanto ao tema e ao propósito comunicativo.

d) em ambos está presente uma crítica ao modo de vida damaioria das pessoas da atualidade.

e) ambos são do mesmo gênero textual e têm o propósito co-municativo de relacionar o dinheiro ao mundo do trabalho.

Texto para as questões 124 a 126.

A IMPRENSA, A DEMOCRACIA E A CIDADANIAJorge Werthein

REPRESENTANTE DA UNESCO NO BRASIL

O conceito clássico de democracia pressupõe três poderes –Executivo, Legislativo e Judiciário – equilibrados e exercendo mú-tuo controle em benefício do conjunto da sociedade. A imprensa eos meios de comunicação formam hoje uma parte indissolúvel dosistema democrático moderno.

Não há como conceber democracia sem uma imprensa livre evigorosa. A imprensa é um dos canais por meio dos quais a socieda-de civil se manifesta, emite opiniões, troca informações, vigia, de-nuncia e cobra dos três poderes clássicos o perfeito funcionamentodaquilo que entendemos como democracia.

Por isto mesmo, por se tratar de parte tão importante e sensívelda democracia, a imprensa deve merecer uma permanente refle-xão de todos nós. Um ponto central para esta reflexão é a concep-ção de que a informação, matéria-prima da imprensa, não podeser considerada mera mercadoria, já que ela é, antes de tudo, umbem social, que deve estar a serviço dos cidadãos e da cidadania.

Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ue000254.pdf>.Acesso em: 11 fev. 2014 (Adaptado).

QUESTÃO 124

A expressão que inicia o terceiro parágrafo estabelece umarelação semântica de

a) adversidade. d) causalidade.b) temporalidade. e) finalidade.c) condicionalidade.

QUESTÃO 125

Ao relacionar a imprensa, a democracia e a cidadania, o textoesclarece

a) o conceito de sociedade civil como manifestação livre e vi-gorosa.

b) o conteúdo que a imprensa tem de divulgar.c) a ideia de sociedade moderna.d) a concepção de informação como bem social.e) qual a matéria-prima da democracia.

Página 15SIMULADO ENEM

QUESTÃO 126

No primeiro parágrafo do texto, os travessões são emprega-dos para

a) justificar que, para haver democracia, é preciso que hajatrês poderes.

b) explicar o que fazem os três poderes que sustentam a de-mocracia.

c) explicitar os poderes referentes ao conceito clássico de de-mocracia.

d) evidenciar a ordem de relevância referente aos três pode-res numa democracia.

e) classificar os três poderes numa ordem decrescente de im-portância.

QUESTÃO 127

GLOSSÁRIO

Agregador – Leitor de arquivos RSS. Pode ser instalado no com-putador ou ser baseado na web.

Blog – Site atualizado regularmente com estrutura cronológi-ca. O nome vem da contração de duas palavras em inglês, web(world wide web) e log, que significa registro.

E-mail – É o correio eletrônico, um modo de trocar correspon-dência entre equipamentos conectados à internet. É um dos recur-sos mais utilizados por todos os internautas ao redor do mundo.

Download – Transferir dados ou programas de um servidorpara um computador. Em português, diz-se “baixar” da internet, ouseja, buscar algo que está online, no ar, e trazer para o computadorpessoal. O oposto de upload.

Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ea000095.pdf>.Acesso em: 11 fev. 2014.

Usuários da internet recorrem ao glossário para

a) obter esclarecimento sobre termos típicos do mundo virtual.b) seguir instruções de como realizar a transferência de dados

ou programas.c) conversar com outros internautas.d) escrever em blogs das mais diferentes naturezas.e) registrar impressões pessoais e partilhá-las nas redes sociais.

QUESTÃO 128

NATIVO DIGITAL

Pela primeira vez a UIT [união internacional de Telecomunica-ções] elaborou um modelo para estimar a população nativa digi-tal no mundo. São considerados nativos digitais os jovensconectados, de 15 a 24 anos de idade, com cinco ou mais anos deexperiência online. O Brasil ocupa o 37º lugar no ranking, com 60,2%dos jovens dessa faixa etária conectados, equivalente a 20.081.178pessoas, o que corresponde a 10,1% da população total do País.

Excerto. Domicílios com acesso à Internet no Brasil crescem de 38% em 2011 para 45%em 2012. 07 out. 2013. Disponível em: < http://www.brasil.gov.br/governo/2013/10/

domicilios-com-acesso-a-internet-no-brasil-crescem-de-38-2011-para-45-em-2012>.Acesso em: 24 fev. 2014.

Diante dos avanços das Tecnologias de informação e Comuni-cação, pode-se afirmar que nos próximos anos

a) a internet será expandida somente entre os mais jovens.b) as redes sociais ficarão restritas aos que tiverem cinco anos

de experiência online.c) haverá um aumento do número de jovens nativos digitais.d) ocorrerá um declínio das redes sociais pelos jovens nativos

digitais.e) haverá exclusividade do uso da internet pelos jovens nati-

vos digitais.

QUESTÃO 129

FALA DO VELHO DO RESTELO AO ASTRONAUTA

de José Saramago

Aqui, na Terra, a fome continua,A miséria, o luto, e outra vez a fome.

Acendemos cigarros em fogos de napalmeE dizemos amor sem saber o que seja.Mas fizemos de ti a prova da riqueza,E também da pobreza, e da fome outra vez.E pusemos em ti sei lá bem que desejoDe mais alto que nós, e melhor e mais puro.

No jornal, de olhos tensos, soletramosAs vertigens do espaço e maravilhas:Oceanos salgados que circundamIlhas mortas de sede, onde não chove.

Mas o mundo, astronauta, é boa mesaOnde come, brincando, só a fome,Só a fome, astronauta, só a fome,E são brinquedos as bombas de napalme.

In: OS POEMAS POSSÍVEIS, Editorial CAMINHO, Lisboa,1981. 3ª edição.Disponível em:<http://blogdospoetas.com.br/poemas/fala-dovelho-do-restelo-ao-astronauta/>. Aces-

so em: 19 fev. 2014.

A mensagem veiculada no texto do poeta português JoséSaramago

a) exalta a contribuição dos astronautas para o progresso daTerra.

b) ressalta as maravilhas do espaço sideral que compensam oque há de ruim na Terra.

c) evidencia a fartura de alimentos no verso “mas o mundo,astronauta, é boa mesa”.

d) salienta o amor, que tende a crescer, nos difíceis tempos deguerra.

e) denuncia as péssimas condições de sobrevivência da huma-nidade.

Página 16 SIMULADO ENEM

QUESTÃO 130

Disponível em: <http://portalarquivos.saude.gov.br/campanhas/2014/hpv/Cartaz_HPV_Mae_46x64.jpg>. Acesso em: 3 mar. 2014.

A função da linguagem predominante na propagandainstitucional veiculada no cartaz é a

a) referencial, por apresentar com objetividade o assunto emtela, deixando para segundo plano o comportamento doreceptor.

b) metalinguística, já que está centrada no código usado peloemissor, buscando apresentar a linguagem discutindo a pró-pria linguagem.

c) apelativa, por estar voltada ao leitor, procurando mostrar-lhe os benefícios que terá se levar em consideração o que otexto apregoa.

d) fática, por valorizar o veículo da comunicação, o que confe-re prova de veracidade ao conteúdo do texto.

e) expressiva, por ocupar-se da intenção de construir umaimagem positiva do emissor, de modo a conferir-lhe maiorcredibilidade.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 131 E 132.

CONVERSA DE PASSAGEMJacintho Adorno

Esperando o ônibus que parece sempre demorar a vida inteira,naquela manhã de chuva assistiram a um episódio no mínimo es-quisito. Um carrão daqueles importados, que pouca gente reconhe-ce o modelo e a marca, passa devagarzinho e, do banco do carona,o ajudante de pizzaiolo, colega de ponto e de ônibus daqueles seispassageiros, põe a cabeça para fora da janela e grita:

— E aí, seus trouxas! O busão tá demorando? Bem feito! Quemmandou...

— Mano... que deu nesse cara?! Ele é meu camarada, a gente se

cruza aqui no ponto quase todo dia e na birosca da dona ivete todosábado depois do trampo. O cara é gente fina às pampa, ajuda emcasa, tá pra casar... Que que será que ele disse? Quem mandou oquê? Ser duro? Eu, hein?

— Gente fina? Como assim, meu rapaz? Como é que pode...mangar de pessoas mais velhas do que ele. Só me faltava a estasalturas de minha vida, eu, com mais de setenta anos, aguentarfedelhice de um molecote... Quem mandou o quê? Depender de con-dução a vida toda? Ora essa! Será era só brincadeira?

— Alto lá, minha cara, brincadeira seria se todos nós estivésse-mos a nos divertir, brincadeira é quando todos os envolvidos achamgraça, o que não me parece ser o caso. Alguém está a achar engra-çado o que disse esse gajo? – retrucou indignado o Senhor Manoel.

— Data venia, Senhor Manoel, acho que ninguém está achan-do graça. Além disso, é no mínimo uma falta de respeito incomen-surável esse rapaz se dirigir a seus conhecidos com tamanha faltade decoro. Acho também que não se trata de alusão a fator de na-tureza financeira, posto que ele bem conhece meu histórico e, por-tanto, é sabedor de que sou obrigado a andar de transporte coleti-vo em virtude de meu estresse pós-traumático.

— Istresse o quê, Dotô Aníbal? É grave? Esse trem pega?

— Relax, dona Berta, ele só tem é um baita medaço de pilotarcarro – esclareceu o colega de birosca do pizzaiolo.

— Uai, então por que não falou logo? Esse Dotô adora falácomprido...

O advogado já ia partir para a tréplica, quando os seis perso-nagens à espera de um transporte coletivo o veem finalmente do-brando a esquina.

— Demorô... – exclamou o colega de birosca.

A preocupação com o lugar que teriam — se é que teriam umassento — roubou a cena, e o julgamento do pizzaiolo ficou para amanhã do dia seguinte.

In: CINTRA, A. M. M; PASSARELLI, L. G. Leitura e produção de textos. São Paulo: Blucher,2011, p. 130-131. (Adaptado).

QUESTÃO 131

Em relação ao sentido estabelecido por determinadas esco-lhas de palavras, pode-se afirmar que o substantivo “busão” eo verbo “demorô”

a) denotam valor circunstancial de opinião e assinalam infor-malidade para estabelecer aproximação do jovem que osenuncia com o leitor.

b) pertencem ao registro formal e conferem clareza ao textodo jovem personagem.

c) são adequadamente empregados em todo tipo de situaçãopor serem altamente expressivos.

d) são usados para instaurar distanciamento da informalida-de.

e) revelam adequação por estarem de acordo com a faixaetária e o lugar social do falante.

Página 17SIMULADO ENEM

QUESTÃO 132

A interação verbal entre as personagens da crônica é

a) inviável, pois os erros de norma culta prejudicam a compre-ensão.

b) possível, apesar de elas usarem diferentes variedades dalíngua e de registro.

c) viável, por se tratar de situação fictícia e formal.d) plausível, ainda que com restrições, pois pessoas de dife-

rentes classes sociais não se entendem.e) impossível, já que o comportamento linguístico das perso-

nagens não varia segundo o lugar social que ocupam.

QUESTÃO 133

LÍNGUA PORTUGUESA

Última flor do Lácio, inculta e bela,És, a um tempo, esplendor e sepultura:Ouro nativo, que na ganga impuraA bruta mina entre os cascalhos vela...Amo-te assim, desconhecida e obscura.Tuba de alto clangor, lira singela,Que tens o trom e o silvo da procela,E o arrolo da saudade e da ternura!Amo o teu viço agreste e o teu aromade virgens selvas e de oceano largo!Amo-te, ó rude e doloroso idioma,em que da voz materna ouvi: “meu filho!”,E em que Camões chorou, no exílio amargo,O gênio sem ventura e o amor sem brilho!

Disponível em: <http://www.releituras.com/olavobilac_lingua.asp>. Acesso em: 20 fev.2014.

Este poema, de autoria de Olavo Bilac,

a) trata da língua portuguesa como importante fator de iden-tidade.

b) exalta a supremacia da língua portuguesa sobre as outraslínguas.

c) ressalta o caráter inculto e rude da língua portuguesa.d) evidencia que a norma culta da língua é de uso exclusivo dos

poetas.e) tem como tema o trabalho artístico de Camões.

QUESTÃO 134

SORTE

Os dias vindouros prognosticam felicidade, mas, para a conse-guires, evites a companhia de certas pessoas que tratam de incli-nar-te para o mal. Com a prudência e a equidade sendo a bússolade teus passos, sair-te-ás bem em tuas empresas.

O hábito de trabalhar proporcionar-te-á todas as comodida-des da vida; aprende a ser feliz em um honesto viver que, quandomenos esperares, gozarás de grandes bens e fortuna.

Terás sorte na loteria com o número 74815.

Essa sorte de realejo está escrita com

a) linguagem mais formal, na tentativa de conferir maiscredibilidade ao texto.

b) termos típicos dos jogos de azar, de modo a instaurar boaimpressão naqueles que tiram a sorte no realejo.

c) linguagem coloquial, de modo a estabelecer uma interaçãoideal entre locutor e interlocutor.

d) muitos regionalismos, pois sorte de realejo só se encontraem cidades interioranas.

e) alguns estrangeirismos, para alcançar o efeito de sentidode erudição.

QUESTÃO 135

Minha solidão não tem nada a ver com a presença ou ausênciade pessoas... detesto quem me rouba a solidão, sem em troca meoferecer verdadeiramente companhia.

(Friedrich Nietzsche)

Disponível em: <http://kdfrases.com/frase/101572>. Acesso em: 18 fev. 2014.

Esta citação do filósofo alemão Nietzsche procura fazer o lei-tor refletir sobre o(a)

a) questão da solidão significar o mesmo que estardesacompanhado.

b) problema de se estar sozinho quando se quer estar acom-panhado.

c) possibilidade de se estar sozinho mesmo estando acompa-nhado.

d) fato de que quem está acompanhado nunca se sente só.e) necessidade de haver pessoas que não roubem a solidão de

outrem.

Página 18 SIMULADO ENEM

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 136

Considere que um decorador deva usar 7 faixas coloridas dedimensões iguais, pendurando-as verticalmente na vitrine deuma loja para produzir diversas formas. Nessa situação, se 3faixas são verdes e indistinguíveis, 3 faixas são amarelas eindistinguíveis e 1 faixa é branca.

Esse decorador conseguirá produzir com essas faixas, no máxi-mo, um número de formas diferentes igual a:

a) 840 d) 36b) 720 e) 24c) 140

QUESTÃO 137

Os bilhetes de uma rifa beneficente apresentam a numera-ção: 1, 2, 3, ..., 999, 1000. Quando me ofereceram a rifa,percebi que, curiosamente, faltavam ser vendidos todos osbilhetes cujos números eram escritos apenas com os algaris-mos 2, 5, 6 e 8. Para colaborar, comprei todos os bilhetes cujanumeração era de três algarismos distintos.

A porcentagem que representa a quantidade dos bilhetes quecomprei, em relação à quantidade dos bilhetes que faltavamser vendidos, situa-se entre:

a) 10% e 15%. d) 25% e 30%.b) 15% e 20%. e) 30% e 35%.c) 20% e 25%.

QUESTÃO 138

“O Ministério da Saúde adverte…”A frase se tornou um jargão popu-lar, dadas as inúmeras campanhaspublicitárias chocantes que aler-tam para os perigos do tabagismo,como a mostrada ao lado.

Apesar disso, o jornal Folha de S.Paulo publicou que o percentual defumantes no Brasil está em 9,3%,segundo pesquisa conduzida pelaUnifesp (Universidade Federal deSão Paulo) e a Santa Casa de Mise-ricórdia do Rio de Janeiro. O estudo, de abrangência nacional,aponta que a prevalência é maior nas faixas etárias entre 35anos e 44 anos (24,4%) e de 45 anos a 59 anos (24,8%).

Supondo que, em uma festa com 1.000 pessoas, aproximada-mente 19,3% sejam fumantes, o número mínimo de fumantesque devem sair, para que a porcentagem de fumantes na fes-ta seja aproximadamente inferior a 10%, corresponde a:

a) 85 d) 104b) 94 e) 193c) 99

QUESTÃO 139

O pentágono da figura abaixo é o desenho de uma pista cons-truída para corrida de carros. Os segmentos são as ruas, e osvértices, A, B, C, D e E, representam locais importantes desseautódromo, dos quais 3 são postos de abastecimento e 2 sãoos pontos de partida ou chegada da corrida.

Sabendo que os pontos de partida ou de chegada são os únicoslocais que permitem ao piloto percorrer toda a pista passandopor cada rua exatamente uma vez e observando que o pilotopode passar duas ou mais vezes pelos vértices, os postos deabastecimento são representados pelas letras:

a) A, B e Cb) A, B e Dc) A, D e Cd) E, B e Ae) E, C e D

QUESTÃO 140

O poliedro abaixo foi feito com um cubo e uma pirâmide cola-dos.

Uma diagonal de um poliedro é um segmento que une doisvértices que não estão na mesma face.

Assim, o número de diagonais do poliedro acima é:

a) 4b) 6c) 8d) 10e) 20

Página 19SIMULADO ENEM

QUESTÃO 141

Beatriz costuma viajar de ônibus da Gávea a Niterói. Devidoàs paradas, ela percebeu que nos últimos três dias os temposde duração das viagens estavam em progressão geométrica.No primeiro desses dias, a viagem durou menos 20 minutosque no dia seguinte, e no último dia, a viagem durou mais 30minutos que no dia anterior.

Nessas condições, o tempo total gasto nas suas viagens dessestrês dias foi:

a) 3h.b) 3h05min.c) 3h10min.d) 3h15min.e) 3h20min.

QUESTÃO 142

Uma empresa desenvolveu uma máquina portátil de diálise,para que as pessoas com deficiência nos rins possam realizaros seus tratamentos em casa. Nos tratamentos atuais paraproblemas renais, as pessoas precisam se deslocar três vezespor semana até as clínicas de hemodiálise. A proposta foi de-senvolvida por cientistas da Universidade do Oregon, nos Esta-dos Unidos. Enquanto as máquinas atuais, que são baseadasem uma tecnologia de mais de trinta anos, empregam umsistema de filtros que tem apenas 28% de eficiência, na novamáquina a eficiência da filtragem salta para cerca de 90%. Osengenheiros dessa empresa conseguiram reduzir as dimen-sões de uma máquina de diálise, que era do tamanho de umageladeira, para o tamanho de uma mala de viagem.

Considerando um filtro de formato de um cilindro reto, com 8 cmde raio e altura 20 cm, e que para a realização de umafiltragem ele deve estar completamente cheio, o volume amais, em cm3, que será filtrado com a nova tecnologia, consi-derando que o filtro não será alimentado com mais sangue, éde:

(Obs.: Despreze o volume ocupado pelas paredes dos capila-res internos e adote = 3.)

a) 3.840b) 4.900c) 7.296d) 1.075,20e) 2.380,80

QUESTÃO 143

Matheus tem um automóvel bicombustível, isto é, aceita qual-quer mistura de gasolina e álcool. Em determinado dia, o tan-que de combustível estava completamente vazio. Ao abaste-cer, colocou no tanque 20 litros de álcool e 40 litros de gasoli-na, gastando R$ 120,00. Quando o tanque ficou vazio nova-mente, ele colocou 40 litros de álcool e 20 litros de gasolina,no mesmo posto, sem alteração dos preços e pagou R$ 108,00.

Nessas condições, o preço do litro de gasolina nesse posto é:

a) R$ 2,00b) R$ 2,10c) R$ 2,20d) R$ 2,30e) R$ 2,50

QUESTÃO 144

Em uma marmoraria, o preço de uma peça de mármore é pro-porcional à sua massa. Certo bloco retangular de mármore cus-ta R$ 120,00, e um outro bloco de mármore tem suas dimen-sões multiplicadas por 1,5.

O preço do novo bloco deverá ser:

a) R$ 180,00b) R$ 270,00c) R$ 360,00d) R$ 405,00e) R$ 540,00

QUESTÃO 145

Um cabo está suspenso entre dois postes de mesma altura eque distam 20 m entre si.

O cabo foi feito com um material especial de modo que a curvapor ele representada é uma parábola.

Sabendo-se que a flexão do cabo a uma distância de 2 m de umdos postes é 14,4 cm e que a altura dos postes é 9 m, entãopode-se afirmar que o ponto mais baixo do cabo, com relaçãoao solo, ficará a uma altura de:

a) 7,6 mb) 8,28 mc) 8,6 md) 8,85 me) 9,4 m

QUESTÃO 146

A chamada telefônica de uma determinada operadora de ce-lular custa R$ 0,50 o primeiro minuto e R$ 0,35 o minuto adi-cional.

Com esta tarifa, a diferença entre o custo total de duas chama-das de 10 minutos e o custo de uma chamada de 20 minutos é:

a) R$ 0,00 d) R$ 0,45b) R$ 0,15 e) R$ 1,00c) R$ 0,30

Página 20 SIMULADO ENEM

QUESTÃO 147

A Prefeitura do Rio de Janeiro realizou alguns shows na cida-de. Os alunos de uma escola se organizaram para assisti-los e,dentre várias opções, havia os Titãs e o Barão Vermelho.

I. Quem optou pelos Titãs, não optou pelo Barão Ver-melho.

II. Os optantes pelos Titãs ou Barão Vermelho foram600.

III. 200 não optaram pelos Titãs.IV. 500 não optaram pelo Barão Vermelho.

O número total de alunos que inicialmente se organizaram foide:

a) 650b) 600c) 550d) 500e) 450

QUESTÃO 148

Beatriz recebeu alta do hospital, mas deverá continuar o tra-tamento em casa por mais 30 dias completos. Para isso, eladeverá tomar o remédio Bate Forte a cada 4 horas, o BateBem a cada 5 horas e o Bate Fraco a cada 6 horas. Em casa,Beatriz iniciou o tratamento tomando o remédio Bate Forte,o Bate Bem e o Bate Fraco no mesmo horário.

Supondo que ela atendera rigorosamente às recomendaçõesmédicas quanto ao horário da ingestão dos medicamentos,então o número de vezes em que os três remédios foram inge-ridos simultaneamente é:

a) 12 vezesb) 10 vezesc) 8 vezesd) 6 vezese) 7 vezes

QUESTÃO 149

Em uma caixa d’água de uma casa restavam somente 100litros de água, e o abastecimento foi interrompido. A soluçãofoi fazer 45 viagens carregando uma lata cheia de água paraencher de novo os 1.000 litros que cabem na caixa.

Sabendo que 1 litro de água é igual a 1 quilograma de massa,essa lata cheia de água pesa, em quilogramas, exatamente:

a) 100b) 80c) 60d) 40e) 20

QUESTÃO 150

Para se construir um telhado inclinado reto em um galpão, foinecessária a utilização de três suportes verticais de aço parasua sustentação, colocados nos pontos A, B e C, como mostraa figura abaixo.

Os suportes nas extremidades A e C medem, respectivamen-te, 4 metros e 6 metros de altura.

A altura do suporte em B é, então, de:

a) 4,2 metros d) 5,2 metrosb) 4,5 metros e) 5,5 metrosc) 5 metros

QUESTÃO 151

Uma raia de uma pista de atletismo possui as dimensõesindicadas na figura abaixo.

Para uma corrida de 2,856 quilômetros, o número de voltasque o atleta vai percorrer sem mudar de raia é:

(Utilize = 3,14.)

a) 10 d) 40b) 20 e) 50c) 30

QUESTÃO 152

A planta de uma residência, apresentada no desenho abaixo,tem escala 1:70, ou seja, cada medida de 1 cm corresponde auma medida de 70 cm na dimensão real.

Considerando as informações e a ilustração, conclui-se que aárea real da parte ocupada pela copa é igual a:

a) 75,01 m2 d) 70,40 m2

b) 74,36 m2 e) 60,76 m2

c) 73,12 m2

Página 21SIMULADO ENEM

QUESTÃO 153

Um gerente de loja comprou certo número de camisetas (to-das iguais) para dar a seus empregados e gastou R$ 96,00.Dias depois, passando por outra loja, viu a mesma camisetaem promoção, R$ 2,00 mais barata. Desta vez, comprou umacamiseta a mais do que na compra anterior e gastou R$ 90,00.

Quantas camisetas esse gerente comprou ao todo?

a) 9b) 13c) 15d) 17e) 21

QUESTÃO 154

Em janeiro de certo ano, um trabalhador estava ganhandoR$ 2.500,00 por mês. O patrão prometeu aumentar esse salá-rio em R$ 400,00 todos os meses.

Esse trabalhador ganhará, em dezembro do mesmo ano, umvalor, em reais,de:

a) 2.900,00b) 6.900,00c) 8.900,00d) 11.900,00e) 12.000,00

QUESTÃO 155

O gráfico abaixo mostra a evolução da produção de grãos emcerto município brasileiro, em milhares de toneladas.

Com base no gráfico, a produção (aproximada) de grãos dessemunicípio no ano de 1997, em milhares de toneladas, é:

a) 40,75b) 33,75c) 31,75d) 29,75e) 28,75

QUESTÃO 156

Marcinha decidiu que vai ter 4 filhos. Assim, o que é mais pro-vável?

a) Serem dois meninos e duas meninas, nessa ordem.b) Serem 2 casais.c) Serem três meninos e uma menina, nessa ordem.d) Serem todos os filhos do mesmo sexo.e) Serem três filhos de um sexo e um do outro

QUESTÃO 157

Um pai deixou pérolas como herança para suas filhas, deter-minando que a divisão seria feita da seguinte maneira: a filhamais velha tiraria 1 pérola mais 1/7 do restante; viria depois asegunda filha e tomaria para si 2 pérolas mais 1/7 do restante;e assim, sucessivamente, agiriam as demais. Feita a partilha,cada uma das herdeiras recebeu o mesmo número de pérolas.

Com base nos dados anteriores, a soma do número de pérolase do número de filhas é:

a) 20b) 30c) 42d) 56e) 64

QUESTÃO 158

Roberto vai promover um churrasco e deseja dispor duas filei-ras de cinco mesas quadradas em um salão retangular de 10metros de comprimento por 4,4 metros de largura, conformea figura abaixo.

Os lados das mesas serão paralelos às laterais das paredes e asdistâncias entre cada mesa e a parede do salão serão todasiguais. Nessas condições, a medida do lado de cada mesa qua-drada, em metros, será:

a) 2,4 mb) 2,0 mc) 1,8 md) 1,4 me) 1,2 m

Página 22 SIMULADO ENEM

QUESTÃO 159

As 23 ex-alunas de uma turma que completou o Ensino Médiohá 10 anos se encontraram em uma reunião comemorativa.Várias delas haviam se casado e tido filhos. A distribuição dasmulheres, de acordo com a quantidade de filhos, é mostradano gráfico abaixo.

Um prêmio foi sorteado entre todos os filhos dessas ex-alunas.A probabilidade de que a criança premiada tenha sido um(a)filho(a) único(a) é:

a) 1/3 d) 7/23b) 1/4 e) 7/25c) 7/15

QUESTÃO 160

Uma loja oferece aos seus vendedores cinco tipos diferentesde contrato de trabalho. Cada um deles possui um valor fixoque independe de quanto o vendedor vendeu durante o mês euma comissão, em porcentagem, que é o valor adicionadobaseado na quantia vendida. Os cinco tipos de contrato são:

I. Valor fixo de R$ 1 000,00 + 1% de comissão da quan-tia vendida no mês.

II. Valor fixo de R$ 850,00 + 5% de comissão da quantiavendida no mês.

III. Valor fixo de R$ 650,00 + 10% de comissão da quan-tia vendida no mês.

IV. Valor fixo de R$ 350,00 + 15% de comissão da quan-tia vendida no mês.

V. Valor fixo de R$ 150,00 + 20% de comissão da quan-tia vendida no mês.

Sabendo que, em média, cada vendedor vende R$ 4 500,00por mês, o tipo de contrato que ao final do mês gera o maiorsalário é:

a) Ib) IIc) IIId) IVe) V

QUESTÃO 161

Uma empresa foi inaugurada no ano 2.000 e no final desse anoela possuía trezentos funcionários. Cada funcionário dessaempresa recebe um crachá com um número de registro for-mado por quatro dígitos. O registro do primeiro funcionário é0001, do segundo 0002, do terceiro 0003 e assim sucessiva-mente.

Sabendo que todo ano são contratados duzentos novos funci-onários e que os números de registros dos funcionários nãopodem ser reutilizados, será necessário adicionar um quintodígito ao número de registro dos funcionários para que todosos novos funcionários possam ser registrados no ano de

a) 2.046.b) 2.047.c) 2.048.d) 2.049.e) 2.050.

QUESTÃO 162

Em um supermercado os produtos são cadastrados por meiode um código, todos eles com as seguintes especificações:

• São formados por uma sequência de seis caracteresdistintos (letras ou algarismos);

• Possuem a mesma quantidade de letras e algaris-mos;

• Se o código começa por uma letra, os dois últimoscaracteres do código devem ser letras;

• Se o código começa por um algarismo, o segundo eterceiro caracteres devem ser letras.

Alguns tipos de produtos cadastrados foram escolhidos paraserem considerados “premiados” e valerem um bônus para ocliente que os adquirir. Para isso, foram escolhidos os tipos deprodutos cujo cadastro utilizasse apenas as cinco primeirasletras do alfabeto e os algarismos pares.

Dessa forma, o número de diferentes tipos de produtos a se-rem premiados é:

a) 3 600b) 5 760c) 7 200d) 10 800e) 14 400

QUESTÃO 163

Henrique era piloto de uma empresa aérea e Sílvia, comissáriade bordo. Ambos trabalhavam na rota São Paulo – Paris.Henrique era escalado a cada 5 dias para voar até Paris, en-quanto Sílvia fazia essa viagem a cada 4 dias. Quando iamjuntos para Paris, costumavam sair para jantar e, assim, inici-aram uma amizade. No quinto desses encontros, no dia 26 demaio, começaram a namorar. Tempos depois, conversando,tentavam se lembrar da data do primeiro encontro.

Lembrando o critério que era usado para suas escalas, conclu-íram que foi em

a) 15 de fevereiro.b) 07 de março.c) 27 de março.d) 16 de abril.e) 06 de maio.

Página 23SIMULADO ENEM

QUESTÃO 164

Os funcionários de uma grande empresa são divididos em qua-tro categorias para fins salariais: diretores, gerentes, supervi-sores e colaboradores. Sabe-se que o salário de um gerente é20% menor que o de um diretor e que o salário de um supervisoré 10% menor que o de um gerente. Sabe-se também que amédia salarial da empresa é 55,2% do salário do diretor.

O gráfico abaixo mostra a distribuição percentual dessas cate-gorias na empresa:

Nessas condições, se um colaborador for promovido asupervisor, seu salário aumentará em

a) 21,6%b) 24%c) 44,6%d) 48%e) 50%

QUESTÃO 165

O desenho indicado na figura 1 foi ampliado em duas etapas, comuso de malhas quadriculadas. A figura 2 mostra a primeira dessasetapas, feita com a malha formada por quadrados de 10 cm delado, que produziu uma ampliação com razão 1:20.

Em uma segunda etapa, cada quadrícula da figura 2 foi nova-mente dividida em quadrados, agora com 20 cm de lado, con-forme indicado na figura 3, produzindo a ampliação final.

Com esse procedimento, a razão de ampliação entre as figu-ras 1 e 3 é:

a) 1:400 d) 1:28b) 1:280 e) 1:14c) 1:140

QUESTÃO 166

“O fazendeiro rico presenteou a filha no dia de seu casamentocom 10 minutos de boiada.”

Frases como essa costumam ser ditas em tom de brincadeirano interior do Brasil, sugerindo que o fazendeiro abriu a por-teira do curral e presenteou a filha (e o noivo felizardo) com osbois que saíram durante 10 minutos.

Obviamente, a unidade de tempo, sozinha, não permite quese calcule o valor de um presente como esse, porém, se sou-bermos que

• De x em x segundos passa um boi pela porteira;• O peso médio dos bois é y kg;• O valor dos bois é z reais por arroba;• Cada arroba vale 15 kg;

pode-se calcular o valor do presente multiplicando esses 10minutos por

a)xyz

15

b)4yz

x

c)yz

15xd) 4xyze) 15xyz

QUESTÃO 167

Para cozinhar macarrão, uma dona de casa colocou água àtemperatura ambiente (25 °C) para ferver no fogão. Após sepassarem 5 minutos, a temperatura da água era de 75 °C.

Sabendo que a água ferve a 100 °C e que a variação da tempe-ratura em relação à variação do tempo é linear, quanto tem-po a mais ela terá que esperar para que a água comece aferver?

a) 1 minuto e 40 segundosb) 2 minutosc) 2 minutos e 30 segundosd) 2 minutos e 50 segundose) 3 minutos

Página 24 SIMULADO ENEM

QUESTÃO 168

Uma tigela no formato de uma semiesfera está apoiada emum tampo de madeira, conforme figura abaixo. Os pontos A, Ce D são pontos de intersecção entre a semiesfera e o tampo demadeira, sendo o segmento AD um diâmetro máximo da esfe-ra e C um ponto equidistante dos pontos A e D. O ponto B é otopo da semiesfera, ou seja, o ponto mais alto.

Uma formiga, inicialmente no ponto A, percorre o seguintetrajeto pela superfície da semiesfera:

• Vai do ponto A até o ponto B pelo caminho de menordistância;

• Segue até o ponto C pelo caminho de menor distân-cia;

• Vai até o ponto D pelo caminho de menor distância;• Retorna ao ponto B pelo caminho de menor distân-

cia;Assinale a alternativa que melhor representa a projeçãoortogonal do caminho ABCDB percorrido pela formiga na su-perfície semiesférica no tampo de madeira.

a)

b)

c)

d)

e)

QUESTÃO 169

Renato possui um aquário em forma de paralelepípedo retoretângulo cujas dimensões são 50 cm de comprimento, 20 cmde largura e 30 cm de altura. Para fazer a limpeza de seuaquário ele comprou um produto chamado Anti-Cloro. Antesde aplicar o produto, ele leu as instruções que indicavam quedeveriam ser aplicadas 2 gotas do produto para cada litro deágua.

Sabendo que a altura da água no aquário é de 28 cm, a quan-tidade de gotas de Anti-Cloro que deve ser aplicada é:

a) 14b) 28c) 30d) 56e) 60

QUESTÃO 170

Durante um campeonato de futebol, foram disputados 51 jo-gos e a tabela a seguir mostra a quantidade de gols que foramanotados em cada uma dessas partidas.

Em relação à média, à moda e à mediana de gols desse cam-peonato, podemos afirmar que

a) as três são diferentes.b) duas são iguais, sendo a média diferente.c) duas são iguais, sendo a moda diferente.d) duas são iguais, sendo a mediana diferente.e) as três são iguais.

QUESTÃO 171

Uma indústria classifica suas máquinas da seguinte maneira:

• De um lote de 20 peças produzidas pela máquina,determina-se a probabilidade “P” de pelo menos umadas peças ser defeituosa escolhendo três peças quais-quer desse lote;

• A seguir, classifica a máquina de acordo com a tabelaabaixo:

De um lote de 20 peças de uma das máquinas dessa indústria,sabe-se que 3 peças apresentaram defeito. De acordo com aclassificação feita por essa indústria, essa máquina é conside-rada:

a) Ótima d) Ruimb) Boa e) Péssimac) Regular

Página 25SIMULADO ENEM

QUESTÃO 172

Um documento antigo, e parcialmente danificado, mostra aárea ocupada por uma fazenda em forma de trapézio retân-gulo, que pode ser decomposto em um quadrado e um triân-gulo justapostos. A figura a seguir reproduz esse documento.

As manchas indicam trechos ilegíveis, que não permitem quesejam lidas as medidas de todos os lados. Para cercar a fazen-da, o proprietário fez uma estimativa e comprou material para17 km de cerca.

Ao fazer os cálculos exatos,é possível concluir que a quantida-de de material comprado será:

a) suficiente e ainda sobrará material para 0,53 km de cerca.b) suficiente e ainda sobrará material para 2,53 km de cerca.c) insuficiente e faltará material para 13,47 km de cerca.d) insuficiente e faltará material para 2,53 m de cerca.e) insuficiente faltará material para 1,47 km de cerca.

QUESTÃO 173

Deise desejava cercar completamente a área retangular desua piscina e, no momento da compra da tela para a cerca,dispunha das seguintes informações:

• A área a ser cercada tem 576 m2.• A diferença entre as medidas do comprimento e da

largura da área é 14 metros.

Com base nessas informações, a quantidade em metros detela que Deise deverá comprar é:

a) 96 m d) 112 mb) 100 m e) 116 mc) 108 m

QUESTÃO 174

Um túnel rodoviário foi construído em forma de parábola. Seconsiderarmos o sistema de eixos indicado na figura 1 e ascoordenadas em metros, a equação correspondente a essa

parábola é 23y x 4

10 .

Para determinar a altura máxima da viatura que pode passarpor esse túnel, tomou-se por base um caminhão com carroceriatipo baú com 3 metros de largura, conforme o esquema indi-cado na figura 2. Esse caminhão padrão deverá ter condiçõesde passar pelo túnel deixando uma folga de 0,5 m de cadalado, medidos na direção x.

Para que essas condições sejam atendidas, a placa de indicaçãoda altura máxima permitida na entrada do túnel deverá ser

a)

b)

c)

d)

e)

QUESTÃO 175

O alvo de um jogo de dardo é formado por três círculos con-cêntricos de diâmetros 30 cm, 20 cm e 10 cm, conforme figuraa seguir:

A pontuação do jogo é determinada pela região onde o dardoatinge o alvo – ganha 50 pontos se atingir o círculo de menorraio, 30 pontos se atingir a região entre os círculos de raios20 cm e 10 cm e 10 pontos se atingir a região restante.

Um dardo é lançado de maneira aleatória nesse alvo, sabendoque o dardo acertou o alvo, a probabilidade de ele acertar aregião de pontuação intermediária é:

a) 1/9b) 2/ 9c) 1 /3d) 4/ 9e) 5/ 9

Página 26 SIMULADO ENEM

QUESTÃO 176

O gráfico a seguir apresenta as vendas de sorvetes de umalanchonete durante uma semana qualquer:

Com relação ao gráfico apresentado, podemos afirmar que

a) durante todos os dias da semana, o sorvete mais vendido foio de chocolate.

b) a venda de sorvete de flocos, de segunda até domingo, cres-ceu dia a dia.

c) durante todos os dias da semana, o sorvete de creme ven-deu mais do que o sorvete de flocos.

d) em nenhum dia da semana foram vendidos mais do que 20sorvetes de menta.

e) a venda de sorvetes de morango foi maior na segunda doque no sábado.

QUESTÃO 177

A Copa do Mundo de Futebol é o maior torneio de seleções doplaneta e seus jogos acontecem de quatro em quatro anos. Atabela a seguir mostra alguns dados sobre este torneio entreos anos de 1982 e 2010.

Considerando as edições da Copa do Mundo que ocorreramentre anos de 1982 e 2010, podemos afirmar que a Copa emque o artilheiro da competição foi responsável por mais que5% dos gols da competição ocorreu

a) na Coreia e no Japão.b) nos EUA.c) na Itália.d) no México.e) na Espanha.

QUESTÃO 178

Um campeonato de vôlei será disputado pelos times A, B, C eD no seguinte formato:

• Na primeira fase, depois de realizado o sorteio, o timeA enfrenta o time D e o time B enfrenta o time C;

• Os vencedores de cada um desses jogos se enfren-tam na final e o vitorioso será declarado campeão.

A fim de calcular a chance de cada time ser campeão, um mate-mático, por meio do histórico de jogos entre essas equipes, de-terminou que a probabilidade do time A ganhar do time D, dotime B ganhar do time C, do time C ganhar do time D e do time

C ganhar do time A são, respectivamente, 2

5,

1

4,

5

8 e

1

3.

A partir dos dados colhidos pelo matemático, podemos afir-mar que a probabilidade do time C ser campeão do torneio é:

a)9

320d)

9

32

b)1

10e)

61

160

c)61

480

QUESTÃO 179

A implantação do sistema métrico decimal no século XIX pre-tendia criar padrões universais de comparação entre quanti-dades. Algumas unidades não decimais, entretanto, resistemao tempo, transmitidas, geração após geração. As pessoasque as usam habituam-se a sua ordem de grandeza e encon-tram dificuldades em criar novos padrões de comparação, porisso, não as abandonam.

Um exemplo disso é o “alqueire paulista” usado para medirextensões de terra em áreas rurais. Sabe-se que um alqueirepaulista vale 2,42 hectares (ha). O hectare, por sua vez, cor-responde à área de um quadrado com 100 m de lado, por isso,é comumente associado à área de um campo de futebol paradar uma noção aproximada do seu significado.

O Sr. João, dono de uma propriedade no interior, é uma dessaspessoas tradicionais que não abandonou o hábito de medirterras em alqueires paulistas. Certa vez, visitando São Paulo,esteve no Parque Ibirapuera e ficou sabendo que aquele é omaior parque público da cidade, com área de 1,584 km2. Semter a noção do que isso significava, indagou se era maior oumenor que sua propriedade de 60 alqueires paulistas.

Recebeu a resposta de que a área do Parque Ibirapuera cor-responde, aproximadamente, à de sua propriedade mais Xcampos de futebol.

Dentre os valores de X a seguir, o que melhor completa aresposta é:

a) 5 d) 11b) 7 e) 13c) 9

Página 27SIMULADO ENEM

QUESTÃO 180

Os números A, B e C são dados pelas expressões numéricasabaixo:

2

4

2

3,6 10A

0,9 10

7B 1,78

33

7 3C 4

16 4

Podemos afirmar que são naturais

a) todos os três números.b) apenas os números A e B.c) apenas os números A e C.d) apenas os números B e C.e) apenas um dos três números.

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E

C

B

B

B

D

D

D

B

B

B

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A

C

C

C

C

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C

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B

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D

C

D

B

D

D

B

D

D

D

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C

D

D

C

D

C

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C

D

C

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A

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GA

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O LINGUAGENS

E SUAS TECNOLOGIAS

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E SUAS TECNOLOGIAS2º

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B

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C

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E SUAS TECNOLOGIAS

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E SUAS TECNOLOGIAS2º

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