Sistem Neurobehaviour s1

SISTEM NEUROBEHAVIOUR

SISTEM NEUROBEHAVIOUR 2012/2013

LEMBAR PENGESAHANMata Kuliah

: SISTEM NEUROBEHAVIOUR

Koordinator

: Ns. Arni Nur Rahmawati, S. Kep

Dosen Pengampu: Ns. Arni Nur Rahmawati, S.Kep

Wasis Eko Kurniawan, S.Kep.,Ns.,MPH

Rahmaya Nova H., S.Kep.,Ns., M.Sc

Dyah Wahyuningsih, M.Kep.,Sp.Jiwa

Faizin, S.Kep.,Ns

Atika Proverawati, MPH

Laely Hidayati, S.Farm., Apt

dr. Tarqib, Sp. BS Purwokerto, Februari 2013 Kaprodi S1 Keperawatan

Koordinator Mata Kuliah Rahmaya Nova H., M.Sc

Arni Nur R., S.Kep., Ns

NIK. 10520981179

NIK. 108701120888Mengetahui dan Menyetujui, Ketua STIKES

Pembantu Ketua I

Koordinator Akademikdr. Pramesti Dewi, M.Kes

Martyarini Budi S., S.Kep.,Ns.,M.Kep

Suci Khasanah, S.Kep., Ns NIK. 1001109020472

NIK. 100709180384

NIK.RANCANGAN PEMBELAJARAN SISTEM NEUROBEHAVIOURPROGRAM STUDI KEPERAWATAN S1Nama Mata Kuliah

: SISTEM NEUROBEHAVIOURKode Mata Kuliah

: K810105Jumlah SKS

: 4 SKS (3 T, 0.5 P, 0.5 K)Semester

: IV (empat)Koordinator Mata Kuliah: Ns. Arni Nur Rahmawati, S.KepTim Pengajar : Ns. Arni Nur Rahmawati, S.Kep

Wasis Eko Kurniawan, S.Kep.,Ns.,MPH

Rahmaya Nova H., S.Kep.,Ns., M.Sc

Dyah Wahyuningsih, M.Kep.,Sp.Jiwa

Faizin, S.Kep.,Ns

Atika Proverawati, MPH

Laely Hidayati, S.Farm., Apt

dr. Tarqib, Sp. BS A. DESKRIPSI MATA AJAR

Mata kuliah ini membahas tentang prinsip prinsip teoritis dan keterampilan klinis tentang sistem Neurobehaviour sesuai tingkat usia manusia dari pembentukan dalam kandungan sampai lansia. Fokus mata kuliah ini meliputi berbagai aspek yang terkait dengan gangguan umum neurologi, serebrovaskuler, neurovaskuler dan neuropsikologi, kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berfikir sistematis dan komprehensif dalam mengaplikasikan konsep sistem neurobehaviour dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar pemecahan masalah dengan memperhatikan aspek legal dan etis. Evaluasi belajar mahasiswa dilakukan melalui proses belajar dan pencapaian kompetensi.

B. KOMPETENSI

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada (Sistem Neurobehaviour) mahasiswa mampu:1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan gangguan sistem neurobehaviour pada berbagai dengan memperhatikan aspek legal dan etik

2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem neurobehaviour pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik

3. Mengidentifikasi masalah masalah penelitian yang berhubungan dengan sistem neurobihaviour dan menggunakan hasil hasil penelitian dalam mengatasi masalah neurobehaviour4. Melakukan simulasi pengelolaan asuahn keperawatan pada kelompok klien dengan gangguan sistem neurobehaviour pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

5. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem neurobehaviour pada tingkat usia.

6. Mendemostrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem neurobehaviour pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efesien dan efektif.

C. REFERENSINasir, Abdul; Muhith, Abdul, S.Kep., M.M.Kes. 2011. Dasar-Dasar Keperawatan Jiwa : Pengantar dan Teori. Jakarta : Penerbit Salemba Medika.

Kusumawati, Farida; Hartono, Yudi, S.Kep.,Ns. 2010. Buku Ajar Keperawatan Jiwa. Jakarta : Penerbit Salemba Medika.

Suliswati,dkk. 2005. Konsep Dasar Keperawatan Kesehatan Jiwa. Editor : Monica Ester. Jakarta : EGC.

Keliat, Budi Anna; Akemat. 2004. Keperawatan Jiwa : Terapi Aktivitas Kelompok. Editor : Monica Ester. Jakarta : EGC.

Hamid, Achir Yani. 2008. Bunga Rampai Asuhan Keperawatan Kesehatan Jiwa. Jakarta : EGC.Kusumawati, Farida; Hartono, Yudi. 2010. Buku Ajar Keperawatan Jiwa. Jakarta : Salemba Medika.

Nasir, Abdul; Muhith, Abdul. 2011. Dasar-Dasar Keperawatan Jiwa : Pengantar dan Teori. Jakarta : Salemba Medika.MINGGU/

PERTKEMAMPUAN AKHIR YG DIHARAPKANPOKOK BAHASAN/

SUB POKOK BAHASANSTRATEGI PEMBELAJARANLATIHAN YANG DILAKUKANKRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR)BOBOT

1234567

1Mahasiswa termotivasi untuk menguasai kompetensi akhir yang diharapkanPenjelasan rancangan pembelajaran

Penjelasan oleh dosen mengenai proses pembelajaran yang akan dilakukan

2-12

(T)

Mahasiswa mampu memahami

Anatomi sistem neurobehaviour Susunan saraf pusat (otak dan sumsum tulang belakang)Fisiologi sistem neurobehaviour Susunan saraf pusat (otak dan sumsum tulang belakang)Biokimia sistem neurobehaviour Neurotransmitter NeuroendokrinologiBiologi Sistem neurobehaviour :

Struktur dan fungsi sel sistem saraf Sistem kerja persarafan Irama sirkadian Genetik PsikoimunologiPemeriksaan diagnostic sistem neurobehaviour:

Lumbal pungsi

Angiografi

Elektroensefalografi (EEG)

Elektromyegrafi (EMG)

Computerized Tomografic Scan (CT Scan) Otak Magnetic resonance imaging (MRI)

Penyakit pada sistem neurobehaviour yang sering terjadi :Pada anak :

Kejang demam Autisme

Retardasi mental Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) Hidrosefalus Cerebral palsyPada orang dewasa : Cidera Kepala

Meningitis

Ensefalitis

Tetanus

EpilepsiPada lansia :

Stroke

Alzeimer

Demensia

Parkinson

Proses keperawatan pada sistem neurobehaviour :

1. Pengkajian sistem neurobahaviour

Pemeriksaan fisik head to toe Pemeriksaan fungsi serebral Pengkajian fungsi saraf kranial Pengkajian respon motorik Pengkajian respon sensorik Pemeriksaan refleks (biseps, triseps, patella, achiles, babinsky, cadoc) Tanda-tanda vital Pemeriksaan tingkat kesadaran, Glasgow Coma Scale Pemeriksaan khusus sistem persarafan pada pasien tidak sadar2. Diagnosa keperawatan pada gangguan sistem neurobehaviour

3. Intervensi pada gangguan sistem neurobehaviour

4. Implementasi

5. Evaluasi

Gizi pada gangguan sistem neurobehaviour

Gizi yang dibutuhkan pada klien dengan gangguan sistem neurobehaviour pada anak, dewasa, lansia

Obat-obatan pada kasus sistem neurobehaviour

Obat-obatan yang diperlukan pada klien dengan gangguan sistem neurobehaviour pada anak, dewasa, lansia

Prosedur keperawatan pada sistem neurobehaviour :

1. Pemeriksaan fisik sistem neurologi2. Pemeriksaan tingkat kesadaran, GCS3. Pengkajian psikososial

4. Pemeriksaan fisik retardasi mental, autis

5. Pemeriksaan EEG

6. Persiapan pemeriksaan lumbal pungsi

7. Persiapan pemeriksaan CT Scan kepala & MRI

8. Persiapan pemeriksaan laboratorium khusus neurobehaviour

9. Persiapan pemeriksaan ECT

10. Penanganan kejang pada anak11. Penatalaksanaan terapi bermain

12. Penatalaksanaan terapi farmako dan komplementer

Keperawatan kesehatan jiwaa. Pengertian kesehatan jiwa.

b. Mekanisme koping & gaya kopingc. Kriteria sehat jiwa

d. Peran keperawatan dalam kesehatan jiwaPrinsip-prinsip keperawatan jiwaa. Peran dan fungsi keperawatan yang kompetenb. Hubungan yang terapeutik antara perawat dan klienc. Standar praktik keperawatan jiwad. Konsep model keperawatan jiwae. Falsafah keperawatan jiwaStres psikologisa. Pengertian

b. Proses terjadinya stresc. Jenis stresd. Penyebabe. Konsekuensi akibat stresf. Aspek psikososialg. Sumber-sumber stres dalam kehidupanh. Faktor presipitasi stresi. Respon stresj. Mekanisme koping pada stresk. Prinsip dasar mengatasi stresl. Proses terjadinya gangguan jiwaKomunikasi terapeutik pada klien gangguan jiwaa. Pengertianb. Proses komunikasic. Unsur-unsur/syarat komunikasid. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasie. Hambatan komunikasif. Cara mencapai kondisi komunikasi yang terapeutikg. Membangun pribadi caring perawath. Teknik komunikasi terapeutik perawat-klienTanda dan gejala gangguan jiwaa. Gangguan kognisib. Gangguan perhatianc. Gangguan ingatand. Gangguan asosiasie. Gangguan pertimbanganf. Gangguan pikirang. Gangguan kesadaranh. Gangguan orientasii. Gangguan kemauanj. Gangguan emosi dan afekk. Gangguan psikomotorPenggolongan gangguan jiwaa. Dasar penggolongan gangguan jiwab. Penggolongan jiwa berdasarkan PPDGJ

c. Penggolongan gangguan jiwa secara umumKonsep asuhan keperawatan jiwaa. Pengkajian pada klien gangguan jiwa

b. Diagnosa keperawatan gangguan jiwa

c. Intervensi pada klien gangguan jiwa

d. Implementasi : teknik komunikasi terapeutik (strategi pelaksanaan (SP))

e. Evaluasi tindakan Membaca dan merangkum

Model group resume Active Knowledge Sharing (saling tukar pengetahuan)

Small Group Discussion Lecture Pembahasan/ evaluasi

Penguatan dosen

Membaca & Merangkum

Model Student Teams Achievement Division (STAD)1. Lecture2. Small Group Disc3. Kuis/ test/ evaluasi4. Pembahasan evaluasi

5. Penguatan/ pemantapan dosen

Model Jigsaw Mambaca & mengkaji bahan ajar Diskusi dalam klp homogen Diskusi kelompok heterogen Evaluasi : kuis Pembahasan hasil evaluasi/ penguatan dr dosen

Membaca dan mengkaji bahan ajar

demonstrasi Penugasan terstruktur

Berdiskusi berdasarkan tema yang disampaikan oleh dosen pengampu

Membuat hasil diskusi kelompok dalam bentuk makalah

Mempresentasikan makalah sesuai kelompok Skill lab kelompok kecil Evaluasi skill lab per individu

Ketepatan penjelasan, ketepatan dalam menjawab, daya tarik komunikasi lisan dan tertulis,

Kerjasama tim40%

13-16

(T)Mahasiswa mampu mengaplikasikan peran perawat dalam tatanan pelayanan keperawatan kesehatan jiwa, proses keperawatan dalam memberikan asuhan keperawatan pada klien gangguan jiwa, berpikir kritis dalam penyelesaian masalah pada klien dengan gangguan jiwa

Asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan kecemasan Pengertian

Etiologi

Mekanisme koping untuk mengatasi kecemasan

Diagnosa keperawatan

Intervensi Asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan konsep diri Pengertian Perkembangan konsep diri berdasarkan usia Komponen konsep diri Diagnose keperawatan Intervensi Asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan perilaku kekerasan Konsep perilaku kekerasan Rentang respon marah Faktor predisposisi Peran perawat dalam perilaku kekerasan Proses keperawatanAsuhan keperawatan gangguan jiwa pada anak dan remaja Definisi Jenis gangguan jiwa pada anak-anak dan remaja Etiologi gangguan jiwa pada anak-anak dan remaja Penatalaksanaan gangguan jiwa pada anak-anak dan remaja Proses keperawatan gangguan psikiatrik pada anak-anak dan remajaAsuhan keperawatan pada remaja dengan perilaku menyimpang : penyalahgunaan narkotika Definisi Rentang respons Pengenalan zat adiktif Faktor predisposisi Faktor presipitasi tanda dan gejala perilaku pengguna narkotika proses keperawatanAsuhan keperawatan pada klien dengan gangguan halusinasia. definisi

b. rentang repson neurobiology

c. penyebab

d. proses terjadinya halusinasi

e. jenis dan tanda halusinasi

f. proses keperawatan

Asuhan keperawatan pada klien gangguan jiwa pada lansiaa. definisi

b. etiologi

c. gangguan jiwa pada usia lanjut

d. proses keperawatan

Asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan isolasi sosial menarik diria. definisi

b. etiologi

c. tanda & gejala

d. proses keperawatan

Konsep terapi modalitas

a. pengertianb. peran perawat jiwa dalam terapi modalitasc. jenis terapi modalitas : psikoterapi terapi okupasi terapi lingkungan terapi keluarga cognitive behavioral therapy terapi rehabilitasi terapi sensori integrasi terapi modifikasi perilaku terapi kelompok Membaca dan merangkum

Model group resume Active Knowledge Sharing (saling tukar pengetahuan)

Small Group Discussion Role play

Penugasan terstruktur

Berdiskusi berdasarkan tema yang disampaikan oleh dosen pengampu

Membuat hasil diskusi kelompok dalam bentuk makalah

Mempresentasikan makalah sesuai kelompok

Bermain peran

Ketepatan penjelasan, ketepatan dalam menjawab, daya tarik komunikasi lisan dan tertulis, Kerjasama tim60%

RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah: SISTEM NEUROBEHAVIOUR

SKS

: 4Program Studi: Keperawatan S1

Pertemuan ke: 2-7 Fakultas

: STIKES Harapan Bangsa Purwokerto

A.TUJUAN TUGAS:

Memahami anatomi, fifiologi, biologi dan biokimia sistem neurologi, serta pengkajian pada sistem neurobehaviour.B. URAIAN TUGAS:

1. Objek Garapan: anatomi, fisiologi sistem neurobehaviour serta beberapa pemeriksaan untuk pengkajian sistem neurobehaviour.2. Batasan yang harus dikerjakan:

Mahasiswa secara kelompok membaca dan merangkum meliputi:

Anatomi sistem neurobehaviour Fisiologi sistem neurobehaviour Biologi dan biokimia sistem neurobehaviour Pemeriksaan fisik pada sistem neurobehaviour Pemeriksaan fungsi serebral Pemeriksaan fungsi saraf kranial Pemeriksaan respon motoric dan sensorik Pemeriksaan refleks Pemeriksaan tingkat kesadaran, GCS3. Metode/ Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

a. Rangkuman dibuat perkelompok, dengan anggota 5 7 orang, rangkuman maksimal 7 lembar pertopik/ tema. Pada saat merangkum dilakukan dengan cara Small Group Discussion (SGD)b. Menggambar anatomi sistem neurobehaviour di kertas A4c. Membaca berbagai referensi

d. Menuangkan hasil jawaban ke dalam paper4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

a. Gambar anatomi sistem neurobehaviourb. Paper minimal 5 lembar

C. KRITERIA PENILAIAN

1. Ketepatan penjelasan

2. Kerja sama tim,

3. Daya tarik komunikasi tertulis dan lisan

GRADING SCHEME COMPETENCE

1. KELENGKAPAN KONSEPDIMENSISANGAT MEMUASKANMEMUASKANBATASKURANG MEMUASKANDIBAWAH STANDARTSKOR

KELENGKAPAN KONSEPLENGKAP DAN INTEGRATIF (41-50)LENGKAP (31-40)KURANG, ADA BEBERAPA ASPEK YANG BELUM TERUNGKAP (21-30)HANYA MENUNJUKAN SEBAGIAN KONSEP SAJA (11-20)TIDAK ADA KONSEP (1-10)50%

KEBENARAN KONSEPDIUNGKAPKAN DENGAN TEPAT, ASPEK PENTING TIDAK DILEWATKAN, BAHKAN ANALISIS DAN SINTESISNYA MEMBANTU MEMAHAMI KONSEP (41-50)DIUNGKAP DENGAN TEPAT, NAMUN DESKRIPTIF (31-40)SEBAGIAN BESAR KONSEP SUDAH TERUNGKAP, NAMUN MASIH ADA YANG DILEWATKAN (21-30)KURANG DAPAT MENGUNGKAPKAN ASPEK PENTING, MELEBIHI HALAMAN, TIDAK ADA PROSES MERANGKUM HANYA MENCONTOH (11-20)TIDAK ADA KONSEP YANG DISAJIKAN (1-10)50%

2. KERJA SAMA TIMDIMENSISELALUSERINGJARANGTIDAK PERNAH

4321

Memberikan semangat kepada anggota kelompok dalam menjalankan tugas

bertanggungjawab terhadap tugas

Semangat kerja yang tinggi

Pencetus ide yang kreatif

Loyal dan komit dalam menjalankan tugas

Dapat bekerja sama

Mematuhi peraturan yang disepakati kelompok

3. KOMUNIKASI TERTULISDIMENSISANGAT MEMUASKANMEMUASKANBATASKURANG MEMUASKANDIBAWAH STANDARTSKOR

BAHASA PAPERBAHASA MENGGUGAH PEMBACA UNTUK MENCARI TAHU KONSEP LEBIH DALAMBAHASA MENAMBAH INFORMASI PEMBACABAHASA DESKRIPTIF TIDAK TERLALU MENAMBAH PENGETAHUANINFORMASI DAN DATA YANG DISAMPAIKAN TIDAK MENARIK DAN MEMBINGUNGKANTIDAK ADA HASIL85%

KERAPIAN PAPERPAPER DIBUAT SANGAT MENARIK DAN MENGGUGAH SEMANGAT PEMBACAPAPER DIBUAT MENARIK, WALAU TIDAK TERLALU MENGUNDANGDIJILID BIASADIJILID NAMUN KURANG RAPITIDAK ADA HASIL15%

4. KOMUNIKASI LISAN

DIMENSISANGAT MEMUASKANMEMUASKANBATASKURANG MEMUASKANDIBAWAH STANDARTSKOR

ISIMEMBERI INSPIRASI PENDENGAR UNTUK MENCARI LEBIH DALAMMENAMBAH WAWASANPENDENGAR/ AUDIANCE / PEMBACA MASIH HARUS MENAMBAH INFORMASI LAGI DARI BEBERAPA SUMBERINFORMASI YANG DISAMPAIKAN TIDAK MENAMBAH WAWASAN BAGI PENDENGARNYAINFORMASI YANG DISAMPAIKAN MENYESATKAN ATAU SALAH40%

ORGANISASISANGAT RUNTUT DAN INTEGRATIF SEHINGGA PENDENGAR DAPAT MENGKOPILASI ISI DENGAN BAIKCUKUP RUNTUT DAN MEMBERI DATA PENDUKUNG FAKTA YANG DISAMPAIKANTIDAK DIDUKUNG DATA, NAMUN MENYAMPAIKAN INFORMASI YANG BENARINFORMASI YANG DISAMPIAKAN TIDAK ADA DASARNYATIDAK MAU PRESENTASI30%

GAYA PRESENTASIMENGGUGAH SEMANGAT PENDENGARMEMBUAT PENDENGAR PAHAM, HANYA SESEKALI SAJA MELIHAT CATATANLEBIH BANYAK MEMBACA CATATANSELALU MEMBACA CATATAN (TERGANTUNG CATATAN)TIDAK BERBUNYI30%

RANCANGAN TUGAS 2Nama Mata Kuliah: SISTEM NEUROBEHAVIOUR

SKS

: 4Program Studi

: Keperawatan S1

Pertemuan ke: 21Fakultas


A. TUJUAN TUGAS:

Mampu melakukan pengkajian, merumuskan diagnosa keperawatan, rencana tindakan, implementasi beserta evaluasi keperawatan.

B. URAIAN TUGAS

1. Objek garapan : pengkajian, diagnosa keperawatan, intervensi, implementasi, evaluasi keperawatan pada klien dengan gangguan sistem neurobehaviour.2. Batasan yang harus dikerjakan : merangkum dan merumuskan diagnosa serta rencana tindakan, implementasi, evaluasi keperawatan khususnya pada klien dengan gangguan sistem neurobehaviour.3. Metode/ cara pengerjaan:a. Dikerjakan oleh kelompok

b. Hasil ditulis dalam bentuk paper maksimal 3 lembar

c. Presentasi paper

4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan: paper


a. Ketepatan penjelasan

b. Kerjasama tim

c. Komunikasi lisan dan tertulis


1. KETEPATAN PENJELASANDIMENSISANGAT MEMUASKANMEMUASKANBATASKURANG MEMUASKANDIBAWAH STANDARTSKOR



2. KERJASAMA TIM

DIMENSISELALUSERINGJARANGTIDAK PERNAH

4321






Dapat bekerja sama


3. KOMUNIKASI TERTULIS




4. KOMUNIKASI LISANDIMENSISANGAT MEMUASKANMEMUASKANBATASKURANG MEMUASKANDIBAWAH STANDARTSKOR




RANCANGAN TUGAS 3Nama Mata Kuliah: SISTEM NEUROBEHAVIOUR

SKS

: 4Program Studi: Keperawatan S1

Pertemuan ke: 22-26Fakultas


A.TUJUAN TUGAS:

Memahami konsep dasar keperawatan jiwa dan penatalaksanannya.B. URAIAN TUGAS:

1. Objek Garapan: konsep dasar keperawatan jiwa, tanda dan gejala gangguan jiwa, proses terjadinya, penatalaksanannya.2. Batasan yang harus dikerjakan:

Mahasiswa secara kelompok membaca dan merangkum meliputi:

Pengertian keperawatan jiwa Peran perawat jiwa Tanda dan gejala gangguan jiwa Stress dan adaptasi, proses terjadinya gangguan jiwa Pengkajian psikososial pada klien gangguan jiwa Komunikasi terapeutik pada klien gangguan jiwa Strategi pelaksanaan (SP) Terapi pada gangguan jiwa : terapi somatic, terapi farmako, terapi modalitas3. Metode/ Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

a. Rangkuman dibuat perkelompok, dengan anggota 5 7 orang, rangkuman maksimal 7 lembar pertopik/ tema. Pada saat merangkum dilakukan dengan cara Small Group Discussion (SGD)b. Membuat mapping tentang proses terjadinya gangguan jiwa di kertas A4

c. Membaca berbagai referensi

d. Menuangkan hasil jawaban ke dalam paper4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

a. Mapping proses terjadinya gangguan jiwab. Paper minimal 5 lembar



2. Kerja sama tim,

3. Daya tarik komunikasi tertulis dan lisan


4. KELENGKAPAN KONSEPDIMENSISANGAT MEMUASKANMEMUASKANBATASKURANG MEMUASKANDIBAWAH STANDARTSKOR



5. KERJA SAMA TIMDIMENSISELALUSERINGJARANGTIDAK PERNAH

4321






Dapat bekerja sama


6. KOMUNIKASI TERTULISDIMENSISANGAT MEMUASKANMEMUASKANBATASKURANG MEMUASKANDIBAWAH STANDARTSKOR



4. KOMUNIKASI LISAN





RANCANGAN TUGAS : 3a. Tugas kelompok berupa roleplay

b. Tugas kelompok harus sudah dikonsulkan pada dosen pengampu sesuai jadwal perkuliahan, minimal 2 kali sebelum jadwal presentasi kelompok

c. Tugas diketik dengan menggunakan huruf Times New Roman, ukuran font adalah 12 dan diprint dikertas HVS ukuran A4. Margin yang digunakan adalah:Batas atas : 4 cm

Batas bawah : 3 cm

Batas kiri : 4 cm

Batas kanan: 3 cmMakalah dijilid dengan mika plastik warna ungu.

d. Sebelum melakukan roleplay, presentan menyerahkan makalah/laporan dan lembar penilaian kepada dosen terkait maksimal 1 hari sebelum roleplay.e. Penugasan harus dikumpulkan sesuai jadwal. Untuk revisi hasil roleplay dikumpulkan maksimal 3 hari setelah roleplay.f. Kelas dibagi menjadi 2 kelompok besar, absen atas dengan Bu Dyah dan absen bawah dengan Bu Arni.Kelompok dengan Bu Dyah :KelompokTopik

Kelompok 1 Terapi okupasi (kelompok 1)

Kelompok 2 Terapi aktifitas kelompok (kelompok 2)

Kelompok 3 Terapi keluarga (kelompok 3)

Kelompok 4 Terapi lingkungan (kelompok 4)

Kelompok dengan Bu Arni :KelompokTopik

Kelompok 1 Terapi okupasi (kelompok 1)

Kelompok 2 Terapi aktifitas kelompok (kelompok 2)

Kelompok 3 Terapi keluarga (kelompok 3)

Kelompok 4 Terapi lingkungan (kelompok 4)

FORMAT PENILAIAN ROLEPLAYNama/ Kelompok:

Topik

:NOPENILAIANSKOREKET

1234

1.PERSIAPAN :

a. Menyusun rancangan kegiatan ( SAP )

b. Konsultasi

c. Menyiapkan alat Bantu

d. Menyiapkan tempat

2.PELAKSANAAN :

a. Distribusi tugas secara merata

b. Masing-masing anggota bertanggung jawab dalam penampilan peran

c. Penampilan peran sesuai dengan peran

d. Menunjukkan sikap saling membantu antar partner

e. Mampu melakukan kerja sama dengan partner.

f. Role play diselesaikan tepat waktu

g. Peran perawat jelas

3.MATERI :

a. Kejelasan tujuan dan topik

b. Kesesuaian dengan topik

c. Lampiran konsep dialog

JUMLAH

NILAI = total nilai

14 Purwokerto, ...Pembimbing/penilai(..)FORMAT SAP / PRE PLANNING ROLEPLAYMata Kuliah

:

Topik

:

Tanggal

:

Waktu

:

Tempat

:I. LATAR BELAKANG

II. TUJUAN UMUM

III. TUJUAN KHUSUS

IV. METODE

V. KEGIATAN

VI. SETTING TEMPAT

VII. PEMBAGIAN PERAN DAN PENUGASAN

VIII. EVALUASI

1. Standar Persiapan : Alat, pengaturan tempat, kesiapan materi

2. Standar Proses : Strategi

3. Standar Hasil : Tolak Ukur Pencapaian roleplay ( dalam % )

IX. DAFTAR PUSTAKA

X. LAMPIRAN : Konsep Dialog

RANCANGAN TUGASNama Mata Kuliah: SISTEM NEUROBEHAVIOUR

SKS

: 4Program Studi

: Keperawatan D3

Pertemuan ke: 27Fakultas


D. TUJUAN TUGAS:

Mampu melakukan pengkajian, merumuskan diagnosa keperawatan, rencana tindakan, implementasi beserta evaluasi keperawatan pada klien dengan gangguan jiwa.

E. URAIAN TUGAS

1. Objek garapan : pengkajian, diagnosa keperawatan, intervensi, implementasi, evaluasi keperawatan pada klien dengan gangguan jiwa (asuhan keperawatan jiwa).2. Batasan yang harus dikerjakan : merangkum dan merumuskan diagnosa serta rencana tindakan, implementasi, evaluasi keperawatan secara khusus pada klien gangguan jiwa.3. Metode/ cara pengerjaan:a. Dikerjakan oleh kelompokb. Hasil ditulis dalam bentuk paper maksimal 3 lembarc. Presentasi paper

4. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan: paper

F. KRITERIA PENILAIAN


2. Kerjasama tim

3. Komunikasi lisan dan tertulis


1. KETEPATAN PENJELASANDIMENSISANGAT MEMUASKANMEMUASKANBATASKURANG MEMUASKANDIBAWAH STANDARTSKOR



5. KERJASAMA TIM

DIMENSISELALUSERINGJARANGTIDAK PERNAH

4321






Dapat bekerja sama


6. KOMUNIKASI TERTULIS




7. KOMUNIKASI LISANDIMENSISANGAT MEMUASKANMEMUASKANBATASKURANG MEMUASKANDIBAWAH STANDARTSKOR




RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN MINGGUAN


SEMESTER IV/ KELAS A

PERTEMUANHARI, TANGGALJAMMATERI/POKOK BAHASANFASILITATOR/PENGAMPUKETERANGAN

1Senin, 18 Maret 201310.20 12.00 Kontrak perkuliahan

Bu Arni

2Rabu, 20 Maret 201314.30 16.10Anatomi sistem neuro & biologi sistem neuroBu Nova

3Senin, 25 Maret 201310.20 12.00

Fisiologi sistem neuro & biokimia sistem neuro

Bu Nova

4Rabu, 27 Maret 201314.30 16.10Pengkajian sistem neurobehaviour : Pemeriksaan tingkat kesadaran, Glasgow Coma ScalePemeriksaan sistem motorikPak Faizin

5Senin, 1 April 201310.20 12.00

Pengkajian sistem neurobehaviour :

Pemeriksaan fisik head to toe Pemeriksaan fungsi serebralPak Wasis

6Rabu, 3 April 201314.30 16.10 Pemeriksaan khusus sistem persarafan pada pasien tidak sadarPak Faizin

7Senin, 8 April 201310.20 12.00 Pengkajian sistem neurobehaviour : Pemeriksaan refleksPemeriksaan sistem sensoriPak Wasis

8Rabu, 10 April 201314.30 16.10- Pemeriksaan tingkat kesadaran

- pemeriksaan GCS

Pak Faizin,

Pak Wasis

Skill lab, dibagi 2 kelompok

9Senin, 15 April 201310.20 12.00 dan 12.50 14.30 Penyakit sistem neuro yang sering terjadi pada klien anak & penatalaksanannya : Hidrosefalus

retardasi mental

autisme

ADHD

kejang demam cerebral palsy

terapi bermain pada anak (khususnya anak RM, autis, ADHD, kejang demam)Bu Nova

10Rabu, 17 April 201314.30 16.10 Pemeriksaan fungsi saraf kranial (nervus I-XII)Pak Faizin,

Pak Wasis

Skill lab, dibagi 2 kelompok

11Senin, 22 April 201310.20 12.00 dan 12.50 14.30 Gizi yg diperlukan pada klien anak dg gangguan sistem neurobehaviour :

autisme, retardasi mental, ADHD, kejang demam

Bu Laely

12Rabu, 24 April 201314.30 16.10 Pemeriksaan fungsi motorik Pemeriksaan fungsi sensorik

Pak Faizin,

Pak Wasis Skill lab, dibagi 2 kelompok

13Senin, 29 April 201310.20 12.00 dan 12.50 14.30 Penyakit sistem neuro yg sering terjadi pada klien lansia & penatalaksanaannya :

Stroke, demensia, Parkinson, alzheimer

Pak Wasis

14Rabu, 1 Mei 201314.30 16.10 Pemeriksaan refleks

Pak Wasis,

Pak Faizin Skill lab, dibagi 2 kelompok

15Senin, 6 Mei 201310.20 12.00 dan 12.50 14.30 Gizi yg diperlukan pada klien dewasa & lansia dg gangguan sistem neurobehaviour :

Demensia, Alzheimer, Parkinson, stroke, peradangan sistem saraf (meningitis, ensefalitis), epilepsy, tetanus Bu Laely

16Rabu, 8 Mei 201314.30 16.10Pemeriksaan diagnostic pada sistem neuroDr. tarqib

17Senin, 13 Mei 201312.50 14.30

Penyakit sistem neuro yang sering terjadi pada klien dewasa & penatalaksanannya :

Cidera Kepala

Meningitis

Ensefalitis

Tetanus

Epilepsi Dr. tarqib

18Rabu, 15 Mei 201314.30 16.10- tanda-tanda peningkatan TIK

- pengaturan posisi pada klien dg peningkatan TIKPak Faizin,

Pak WasisSkill lab, dibagi 2 kelompok

19Senin, 20 Mei 201310.20 12.00 dan 12.50 14.30 Obat-obatan yg diperlukan pada penyakit sistem neuro dari usia anak sampai lansia

Bu Atika

20Rabu, 22 Mei 201314.30 16.10Penanganan klien lansia dg gangguan sistem neuro :

Relaksasi : massagePengaturan posisi pada klien strokePak Faizin,


21Senin, 27 Mei 201310.20 12.00 dan 12.50 14.30 Proses Keperawatan pada klien dengan gangguan sistem neurobehaviour :

Pengkajian, diagnose keperawatan, intervensi, implementasi, evaluasi Pak Faizin

22Rabu, 29 Mei 201314.30 16.10- Konsep keperawatan kesehatan jiwa

- peran perawat jiwa

- tanda & gejala gangguan jiwaBu Dyah

23Senin, 3 Juni 201310.20 12.00 dan 12.50 14.30 - penggolongan gangguan jiwa

- stress psikologis

- proses terjadinya gangguan jiwaBu Dyah

24Rabu, 5 Juni 201314.30 16.10Pengkajian pada klien gangguan jiwa,

Pengkajian psikososial pada klien gangguan jiwa

Bu Dyah,

Bu Arni Dibagi 2 kelompok

25Senin, 10 Juni 201310.20 12.00 dan 12.50 14.30 - Komunikasi terapeutik pada klien gangguan jiwa

- Strategi Pelaksanaan

- API (Analisa Proses Interaksi)Bu Dyah

26Rabu, 12 Juni 201314.30 16.10Konsep penatalaksanaan klien gangguan jiwa :

Terapi psikofarmaka

Terapi somaticTerapi modalitas Bu Arni

27Senin, 17 Juni 201310.20 12.00 dan 12.50 14.30 Konsep asuhan keperawatan jiwa : pengkajian, diagnosa, intervensi, implementasi, evaluasiBu Arni

28Rabu, 19 Juni 201314.30 16.10- terapi okupasi

- terapi aktivitas kelompokBu Dyah,

Bu Arni Roleplay, dibagi 2 kelompok

29Senin, 24 Juni 201310.20 12.00 dan 12.50 14.30 - SP pada klien gangguan jiwa dg deficit perawatan diri, PK - SP pada klien gangguan jiwa dg MD, HDR- SP pada klien gangguan jiwa dg Hal, wahamBu Dyah,

Bu ArniDibagi 2 kelompok

30Rabu, 26 Juni 201314.30 16.10 Terapi lingkungan

Terapi keluargaBu Dyah,

Bu ArniRoleplay, dibagi 2 kelompok

EVALUASI SUMATIF 1-6 JULI 2013



SEMESTER IV/ KELAS BPERTEMUANHARI, TANGGALJAMMATERI/POKOK BAHASANFASILITATOR/PENGAMPUKETERANGAN

1Senin, 18 Maret 201314.30 16.10 Kontrak perkuliahanBu Arni

2Selasa, 19 Maret 201307.50 09.30

Anatomi sistem neuro & biologi sistem neuroBu Nova

3Senin, 25 Maret 201314.30 16.10 Fisiologi sistem neuro & biokimia sistem neuro

Bu Nova

4Selasa, 26 Maret 201307.50 09.30Pengkajian sistem neurobehaviour :

Pemeriksaan fisik head to toe Pemeriksaan fungsi serebral Pak Wasis

5Senin, 1 April 201314.30 16.10 Pengkajian sistem neurobehaviour : Pemeriksaan tingkat kesadaran, Glasgow Coma ScalePemeriksaan sistem motorikPak Faizin

6Selasa, 2 April 201307.50 09.30Pengkajian sistem neurobehaviour : Pemeriksaan refleksPemeriksaan sistem sensori Pak Wasis

7Senin, 8 April 201314.30 16.10 Pemeriksaan khusus sistem persarafan pada pasien tidak sadarPak Faizin

8Selasa, 9 April 201307.50 11.10Penyakit sistem neuro yang sering terjadi pada klien anak & penatalaksanannya : Hidrosefalus

retardasi mental

autisme

ADHD


terapi bermain pada anak (khususnya anak RM, autis, ADHD, kejang demam)

Bu Nova

9Senin, 15 April 201314.30 16.10 - Pemeriksaan tingkat kesadaran

- pemeriksaan GCS

Pak Faizin,


10Selasa, 16 April 201307.50 11.10 Gizi yg diperlukan pada klien anak dg gangguan sistem neurobehaviour :

autisme, retardasi mental, ADHD, kejang demamBu Laely

11Senin, 22 April 201314.30 16.10 Pemeriksaan fungsi saraf kranial (nervus I-XII)

Pak Faizin,


12Selasa, 23 April 201307.50 11.10Penyakit sistem neuro yg sering terjadi pada klien lansia & penatalaksanaannya :


Pak Wasis

13Senin, 29 April 201314.30 16.10 - Pemeriksaan fungsi motorik - Pemeriksaan fungsi sensorik

Pak Faizin,


14Selasa, 30 April 201307.50 11.10 Gizi yg diperlukan pada klien dewasa & lansia dg gangguan sistem neurobehaviour :

Demensia, Alzheimer, Parkinson, stroke, peradangan sistem saraf (meningitis, ensefalitis), epilepsy, tetanus

Bu Laely

15Senin, 6 Mei 201314.30 16.10 Pemeriksaan refleks

Pak Wasis,

Pak FaizinSkill lab, dibagi 2 kelompok

16Selasa, 7 Mei 201309.30 11.10Pemeriksaan diagnostic pada sistem neuro Dr. tarqib

17Senin, 13 Mei 201314.30 16.10 Penyakit sistem neuro yang sering terjadi pada klien dewasa & penatalaksanannya :

Cidera Kepala

Meningitis

Ensefalitis

Tetanus

EpilepsiDr. tarqib

18Selasa, 14 Mei 201307.50 11.10Obat-obatan yg diperlukan pada penyakit sistem neuro dari usia anak sampai lansia

Bu Atika

19Senin, 20 Mei 201314.30 16.10 - tanda-tanda peningkatan TIK



20Selasa, 21 Mei 201307.50 11.10Proses Keperawatan pada klien dengan gangguan sistem neurobehaviour :

Pengkajian, diagnose keperawatan, intervensi, implementasi, evaluasi

Pak Faizin

21Senin, 27 Mei 201314.30 16.10 Penanganan klien lansia dg gangguan sistem neuro :

Relaksasi : massagePengaturan posisi pada klien stroke

Pak Faizin,


22Selasa, 28 Mei 201307.50 11.10- Konsep keperawatan kesehatan jiwa



23Senin, 3 Juni 201314.30 16.10 - penggolongan gangguan jiwa

- stress psikologis


24Selasa, 4 Juni 201307.50 11.10- Komunikasi terapeutik pada klien gangguan jiwa


- API (Analisa Proses Interaksi)

Bu Dyah

25Senin, 10 Juni 201314.30 16.10 Pengkajian pada klien gangguan jiwa,

Pengkajian psikososial pada klien gangguan jiwa

Bu Dyah,


26Selasa, 11 Juni 201307.50 11.10Konsep asuhan keperawatan jiwa : pengkajian, diagnosa, intervensi, implementasi, evaluasi Bu Arni

27Senin, 17 Juni 201314.30 16.10 Konsep penatalaksanaan klien gangguan jiwa :

Terapi psikofarmaka

Terapi somatic Terapi modalitasBu Arni

28Selasa, 18 Juni 201307.50 09.30 - terapi okupasi



29Senin, 24 Juni 201314.30 16.10 Terapi lingkungan Terapi keluargaBu Dyah,


30Selasa, 25 Juni 201307.50 11.10

- SP pada klien gangguan jiwa dg deficit perawatan diri, PK - SP pada klien gangguan jiwa dg MD, HDR- SP pada klien gangguan jiwa dg Hal, waham Bu Dyah,





SEMESTER IV/ KELAS CPERTEMUANHARI, TANGGALJAMMATERI/POKOK BAHASANFASILITATOR/PENGAMPUKETERANGAN

1Selasa, 19 Maret 201314.30 16.10 Kontrak perkuliahanBu Arni

2Jumat, 22 Maret 201307.50 09.30Anatomi sistem neuro & biologi sistem neuroBu Nova

3Selasa, 26 Maret 201314.30 16.10 Fisiologi sistem neuro & biokimia sistem neuro

Bu Nova

4Jumat, 29 Maret 201307.51 09.30Pengkajian sistem neurobehaviour :

Pemeriksaan fisik head to toe Pemeriksaan fungsi serebral Pak Wasis

5Selasa, 2 April 201314.30 16.10 Pengkajian sistem neurobehaviour : Pemeriksaan tingkat kesadaran, Glasgow Coma ScalePemeriksaan sistem motorikPak Faizin

6Jumat, 5 April 201307.50 09.30Pengkajian sistem neurobehaviour : Pemeriksaan refleksPemeriksaan sistem sensori Pak Wasis

7Selasa, 9 April 201314.30 16.10 Pemeriksaan khusus sistem persarafan pada pasien tidak sadarPak Faizin

8Jumat, 12 April 201307.50 11.10Penyakit sistem neuro yang sering terjadi pada klien anak & penatalaksanannya : Hidrosefalus

retardasi mental

autisme

ADHD


terapi bermain pada anak (khususnya anak RM, autis, ADHD, kejang demam) Bu Nova

9Selasa, 16 April 201314.30 16.10 - Pemeriksaan tingkat kesadaran

- pemeriksaan GCS

Pak Faizin,


10Jumat, 19 April 201307.50 11.10 Gizi yg diperlukan pada klien anak dg gangguan sistem neurobehaviour :

autisme, retardasi mental, ADHD, kejang demamBu Laely

11Selasa, 23 April 201314.30 16.10 Pemeriksaan fungsi saraf kranial (nervus I-XII)

Pak Faizin,


12Jumat, 26 April 201307.50 11.10Penyakit sistem neuro yg sering terjadi pada klien lansia & penatalaksanaannya :


Pak Wasis

13Selasa, 30 April 201314.30 16.10 - Pemeriksaan fungsi motorik - Pemeriksaan fungsi sensorik

Pak Faizin,


14Jumat, 3 Maei 201307.50 11.10 Gizi yg diperlukan pada klien dewasa & lansia dg gangguan sistem neurobehaviour :

Demensia, Alzheimer, Parkinson, stroke, peradangan sistem saraf (meningitis, ensefalitis), epilepsy, tetanus

Bu Laely

15Selasa, 7 Mei 201314.30 16.10 Pemeriksaan refleks

Pak Wasis,

Pak FaizinSkill lab, dibagi 2 kelompok

16Jumat, 10 Mei 201309.30 11.10Pemeriksaan diagnostic pada sistem neuro Dr. tarqib

17Selasa, 14 Mei 201314.30 16.10 Penyakit sistem neuro yang sering terjadi pada klien dewasa & penatalaksanannya :

Cidera Kepala

Meningitis

Ensefalitis

Tetanus

EpilepsiDr. tarqib

18Jumat, 17 Mei 201307.50 11.10Obat-obatan yg diperlukan pada penyakit sistem neuro dari usia anak sampai lansia Bu Atika

19Selasa, 21 Mei 201314.30 16.10 - tanda-tanda peningkatan TIK



20Jumat, 24 Mei 201307.50 11.10Proses Keperawatan pada klien dengan gangguan sistem neurobehaviour :

Pengkajian, diagnose keperawatan, intervensi, implementasi, evaluasi Pak Faizin

21Selasa, 28 Mei 201314.30 16.10 Penanganan klien lansia dg gangguan sistem neuro :

Relaksasi : massagePengaturan posisi pada klien strokePak Faizin,


22Jumat, 31 Mei 201307.50 11.10- Konsep keperawatan kesehatan jiwa



23Selasa, 4 Juni 201314.30 16.10 - penggolongan gangguan jiwa

- stress psikologis


24Jumat, 7 Juni 201307.50 11.10- Komunikasi terapeutik pada klien gangguan jiwa


- API (Analisa Proses Interaksi)Bu Dyah

25Selasa, 11 Juni 201314.30 16.10 Pengkajian pada klien gangguan jiwa,

Pengkajian psikososial pada klien gangguan jiwaBu Dyah,


26Jumat, 14 Juni 201307.50 11.10Konsep asuhan keperawatan jiwa : pengkajian, diagnosa, intervensi, implementasi, evaluasi Bu Arni

27Selasa, 18 Juni 201314.30 16.10 Konsep penatalaksanaan klien gangguan jiwa :

Terapi psikofarmaka

Terapi somatic Terapi modalitasBu Arni

28Jumat, 21 Juni 201307.50 09.30- terapi okupasi



29Selasa, 25 Juni 201314.30 16.10 Terapi lingkungan Terapi keluargaBu Dyah,


30Jumat, 28 Juni 201307.50 11.10

- SP pada klien gangguan jiwa dg deficit perawatan diri, PK - SP pada klien gangguan jiwa dg MD, HDR- SP pada klien gangguan jiwa dg Hal, waham Bu Dyah,




TAHUN

2012/2013

PRODI S1 KEPERAWATAN

STIKES HARAPAN BANGSA

PURWOKERTO

RANCANGAN TUGAS SISTEM NEUROBEHAVIOUR

PRODI S1 KEPERAWATAN

STIKES HARAPAN BANGSA29

Date post:	24-Nov-2015
Category:	Documents
Upload:	jinanul
View:	221 times
Download:	0 times

Sistem Neurobehaviour s1

Documents