+ All Categories
Home > Documents > Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent...

Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent...

Date post: 30-May-2020
Category:
Upload: others
View: 9 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
27
1 Skills Key Issues Bedford scores above the regional and national average for residents aged 16‐64 that have achieved degrees (33.3%), NVQ Level 4+ or equivalent (40.5%) and other qualifications (7.7%). Compared regionally Bedford has a higher than average Level 3+ or equivalent (56.8%) but this is lower than the national average. Bedford scores lower than both the regional and national average in Level 2+ or equivalent (73.0%), Level 1+ or equivalent (83.7%) and no qualifications (8.6%). Bedford has seen a decrease in those qualified to Level 3+ or equivalent, Level 4+ or equivalent. There has been an increase in those qualified to level 2+ or equivalent and those with no qualifications. Achievement at Level 4+ or equivalent has increased for the first time since 2016 to become higher than both regional and national levels. There has been an overall drop in Level 3+; Level 2+ and Level 1+ or equivalent to fall below national rates. No qualifications have increased since 2016 to be above regional and national levels, this is the highest rate since 2014. Bedford has 8 Super Output Areas (SOAs) in the top 10% most deprived nationally for Education, Skills & Training, with the worst ranked at 7.4% (Goldington 490). In terms of Children & Young People, 5 SOAs are the worst 10% nationally of which one is in the bottom 5% (Harpur 502). With regard to Adult Skills, 8 SOAs are ranked the worst 10% nationally of which three are in the bottom 5%, with SOA 472 in Cauldwell ranked the worst at 3.73%, followed by Cauldwell (538) at 5.29% and Cauldwell again (477) at 5.85%. GCSE attainment has slightly decreased over the past two years which is a line with the national trend. Bedford’s Average Attainment 8 score for 2017/18 was 45.8 outperforming the national average of 44.5 but lower than he regional score of 47. Bedfordshire performed above the national average in Chemistry, Biology, Physics and French but performed below average for all other subjects with the largest variance in Art & Design, Citizenship Studies, Spanish and History. When comparing performance in Maths, English Literature and English Language to 2017, national performance shows slight improvement in all three, in contrast to Bedford which shows a slight decline in all three. Apprenticeships numbers (starts) have decreased by 29% from the previous year (940 vs 1330 starts) which is in contrast to previous years which since has seen a steady increase. This reflects the regional and national picture who have also seen decreases of 18% and 24% respectively. The 25+ age group is the largest contributor to this decrease with a 50% reduction in take up and in terms of level of apprenticeship, the largest decrease is at the intermediate level with a 42% reduction. The number of achievements has, however, remained the same as last year with 680. Bedford’s annual NEET figure (3.7%) continues to be above the national (2.6%) and regional (2.9%) averages. The trend over the years for Bedford has been relatively stable. If ‘Not knowns’ are included (NEETs that have not been able to be tracked) then Bedford compares better with a figure of 3.7% against a national average of 4.3% and regional average of 5.5%. 28% of Bedford businesses have a vacancy. Bedford businesses score comparatively poorly across a number of areas including: 16% having at least one vacancy that is hard to fill; 12% have a skills shortage vacancy; 69% expect there will be a need for new skills in next 12 months; and, 40% have underutilised staff. In terms of skills gaps, 25% of businesses have staff that are not fully proficient which in terms of the number of staff not fully proficient as a % of employment equates to 6%. Hard‐to‐fill and skills shortage vacancies are mostly for professional occupations with the most frequently cited reason being a lack of qualifications the company demands (36%) and also a low number of applicants generally (32%).
Transcript
Page 1: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

1  

Skills 

Key Issues 

Bedford scores above the regional and national average for residents aged 16‐64 that have achieved degrees  (33.3%),  NVQ  Level  4+  or  equivalent  (40.5%)  and  other  qualifications  (7.7%).  Compared regionally Bedford has a higher than average Level 3+ or equivalent (56.8%) but this is lower than the national  average.  Bedford  scores  lower  than  both  the  regional  and  national  average  in  Level  2+  or equivalent  (73.0%),  Level  1+  or  equivalent  (83.7%)  and  no  qualifications  (8.6%).  Bedford  has  seen  a decrease in those qualified to Level 3+ or equivalent, Level 4+ or equivalent. There has been an increase in those qualified to level 2+ or equivalent and those with no qualifications.  Achievement at Level 4+ or equivalent has increased for the first time since 2016 to become higher than both regional and national levels. There has been an overall drop in Level 3+; Level 2+ and Level 1+ or equivalent to fall below national rates. No qualifications have increased since 2016 to be above regional and national levels, this is the highest rate since 2014.        Bedford has 8 Super Output Areas (SOAs) in the top 10% most deprived nationally for Education, Skills & Training, with the worst ranked at 7.4% (Goldington 490).  In terms of Children & Young People, 5 SOAs are the worst 10% nationally of which one is in the bottom 5% (Harpur 502).  With regard to Adult Skills, 8  SOAs are  ranked  the worst  10% nationally of which  three are  in  the bottom 5%, with  SOA 472  in Cauldwell ranked the worst at 3.73%, followed by Cauldwell (538) at 5.29% and Cauldwell again (477) at 5.85%.  GCSE attainment has slightly decreased over the past two years which is a line with the national trend.  Bedford’s Average Attainment 8 score for 2017/18 was 45.8 outperforming the national average of 44.5 but  lower  than  he  regional  score  of  47.    Bedfordshire  performed  above  the  national  average  in Chemistry, Biology, Physics  and French but performed below average  for  all  other  subjects with  the largest variance in Art & Design, Citizenship Studies, Spanish and History.  When comparing performance in  Maths,  English  Literature  and  English  Language  to  2017,  national  performance  shows  slight improvement in all three, in contrast to Bedford which shows a slight decline in all three.   Apprenticeships numbers (starts) have decreased by 29% from the previous year (940 vs 1330 starts) which is in contrast to previous years which since has seen a steady increase.  This reflects the regional and national picture who have also seen decreases of 18% and 24% respectively.  The 25+ age group is the  largest  contributor  to  this  decrease  with  a  50%  reduction  in  take  up  and  in  terms  of  level  of apprenticeship, the largest decrease is at the intermediate level with a 42% reduction.  The number of achievements has, however, remained the same as last year with 680.   Bedford’s  annual  NEET  figure  (3.7%)  continues  to  be  above  the  national  (2.6%)  and  regional  (2.9%) averages. The trend over the years for Bedford has been relatively stable.  If ‘Not knowns’ are included (NEETs that have not been able to be tracked) then Bedford compares better with a figure of 3.7% against a national average of 4.3% and regional average of 5.5%.    28% of  Bedford businesses  have  a  vacancy.  Bedford businesses  score  comparatively  poorly  across  a number of areas including: 16% having at least one vacancy that is hard to fill; 12% have a skills shortage vacancy; 69% expect there will be a need for new skills in next 12 months; and, 40% have underutilised staff.  In terms of skills gaps, 25% of businesses have staff that are not fully proficient which in terms of the number of  staff not  fully proficient as a % of employment equates  to 6%.   Hard‐to‐fill  and  skills shortage vacancies are mostly for professional occupations with the most frequently cited reason being a lack of qualifications the company demands (36%) and also a low number of applicants generally (32%).    

Page 2: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

2  

40% of Bedford establishments have underutilised  staff  compared  to a national  figure of 34%.   69% expect there will be a need for new skills in next 12 months with the highest need cited as specialist skills or knowledge needed to perform the role, followed by knowledge of products & services offered, solving complex problems and advanced or specialist IT skills.   47% of Bedford businesses have funded or arranged training for staff over the  last 12 months which compares well against our comparators and nationally (35%).  However, Bedford scores comparatively low on the actual number trained as % of total staff and number of training days per trainee and staff.   This chapter monitors the skills of the population in Bedford, to provide an evidence base for ongoing policy making and to monitor the effectiveness of current and past activity.   The indicators examined in this chapter are:  

Skills levels ‐ Qualifications 

Skills Deprivation  

Educational Attainment – GCSEs and A‐Levels 

Apprenticeships 

NEETs 

Employment, skills gaps and shortages  

Training and Development  

 Skills Levels – Qualifications  The level of qualification is often used as a proxy for the level of skills in a workforce. While this data is readily available,  it does not necessarily reflect  the range of skills an  individual may possess, as data reflects academic achievement only.  Information below sets out what NVQ’s are equivalent to in terms of the usual academic system:  

NVQ Level 1 equivalent – 3/4 GCSE grades D‐G 

NVQ Level 2 equivalent – 4‐5 GCSE grades A*‐C 

NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels 

NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC  The table below shows that Bedford scores well regionally and nationally for the number of residents aged 16‐64  that have achieved degrees, NVQ Levels 4 as well  as  ‘Other’ qualifications.    The  latter  is presumably higher due to our large BME community having qualifications that have not been converted.  

0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 90.0 100.0

% with Degree or equivalent and above

% with NVQ4+ ‐ aged 16‐64

% with NVQ3+ ‐ aged 16‐64

% with NVQ2+ ‐ aged 16‐64

% with NVQ1+ ‐ aged 16‐64

% with other qualifications ageed 16‐64

% with no qualifications (NVQ) ‐ aged 16‐64

Qualifications of Resident Population 16‐64 years (2018)

East England SEMLEP Bedford

Page 3: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

3  

We are below the national and regional averages for those achieving NVQ Levels 1, 2 and 3 which reflects the fact that we are higher also for those with ‘no’ qualifications.  Therefore, a co‐ordinated approach and specific focus needs to be given to those with ‘no qualifications’ to achieve NVQ Levels 1 and 2.  In Bedford, 40.5% of the working age population were qualified to NVQ Level 4 (degree equivalent) or above in 2018, compared to 39.5% in 2016.   This  is still higher than England (39.0%), East of England (35.2%) and SEMLEP (37.0%).   Bedford has performed well comparatively over the  last 4 years being steadily higher than all of these comparative averages.   

  In  Bedford,  56.8%  of  the  working  age  population were  qualified  to  NVQ  Level  3  or  above  in  2018, compared to 57.6% in 2017.  Despite a small drop means it’s now lower than England (57.7%) and higher than East of England (53.1%) and SEMLEP (55.6%).   

     

46.0

48.0

50.0

52.0

54.0

56.0

58.0

60.0

62.0

2014 2015 2016 2017 2018

% of working age popualtion with Level 3+ qualification 

Bedford SEMLEP England East

0.0

5.0

10.0

15.0

20.0

25.0

30.0

35.0

40.0

45.0

50.0

2014 2015 2016 2017 2018

% of working age popualtion with Level 4+ qualification 

Bedford SEMLEP England East

Page 4: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

4  

  At NVQ Level 2+, Bedford (73.0%) is higher than the previous year (70.5%). This is also lower than most comparator areas, England is 75.0%, SEMLEP 74.4% and higher than the East of England 72.8%.  

   Bedford’s  level  of  people  qualified  to  Level  1+  has  also  fallen  in  the  last  2  years  and  is  below  all comparator areas. At 83.7%, this compares to 85.6% in England, 85.6% in SEMLEP and 85.6% in the East of England.  

        

62.0

64.0

66.0

68.0

70.0

72.0

74.0

76.0

2014 2015 2016 2017 2018

% of working age popualtion with Level 2+ qualification 

Bedford SEMLEP England East

76.0

78.0

80.0

82.0

84.0

86.0

88.0

90.0

92.0

2014 2015 2016 2017 2018

% of working age popualtion with Level 1+ qualification 

Bedford SEMLEP England East

Page 5: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

5  

    

In Bedford, 7.7% of the working age population have other qualifications in 2018, compared to 7.8% in 2017.  This is higher than England (6.8%), East of England (6.5%) and SEMLEP (7.0%).   

   Over the past year the number of people with no qualifications has increased and the rate is now higher than national and regional. In 2018, 8.6% of people of working age had no qualifications. This compares to 7.6% for England, 7.4% for East of England and 7.9% for SEMLEP area.   

 

 

 

0.0

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

12.0

2014 2015 2016 2017 2018

% of working age popualtion with other Qualifications 

Bedford SEMLEP England East

0.0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

8.0

9.0

10.0

2014 2015 2016 2017 2018

% of working age popualtion with no Qualifications 

Bedford SEMLEP England East

Page 6: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

6  

Skills Deprivation 

Levels of skills deprivation can be found in the 2015 Indices of Multiple Deprivation – this is the latest information  available.    The  Education  Skills  &  Training  (EST)  indicator  measures  the  lack  of attainment/qualifications and skills amongst adults and children of different ages in the local area e.g. low Key stage exam results or not entering Higher Education.    Bedford has 8 Super Output Areas (SOAs) in the top 10% most deprived nationally, with the worst being SOA490 in Goldington ranked at 7.4% out of 32,844 nationally. Large variance is seen in SOAs Harpur (502) and Queen’s Park (538) with a decline in ranking of ‐15.3% and ‐12.7%, respectively.  Cauldwell has improved the most with a 6% change.  The two best performing SOAs that ranked in the best 5% in the UK are both based in Bromham (SOAs 460 & 462).    

LSOA code  

Ward  EST Rank  (1 is most deprived) 

2015 Rank % (of 32,844 

national SOAs) 

2010 Rank of Score 

2010 Rank % (of 32,482 

national SOAs) 

% Variance 2010 /2015 

490  Goldington  2,433  7.41  3852  11.86  ‐4.45 

509  Kempston North  2,684  8.17  3206  9.87  ‐1.70 

502  Harpur  2,907  8.85  7855  24.18  ‐15.33 

538  Queen's Park  3,177  9.67  7276  22.40  ‐12.73 

472  Cauldwell  3,222  9.81  1778  5.47  4.34 

519  Kingsbrook  3,250  9.90  2736  8.42  1.47 

477  Cauldwell  3,411  10.39  1418  4.37  6.02 

523  Kingsbrook  3,501  10.66  3099  9.54  1.12 

492  Goldington  4,149  12.63  3235  9.96  2.67 

466  Castle  4,332  13.19  6128  18.87  ‐5.68 

 Sub Domains  This  EST  indicator  falls  into  two sub‐domains  ‐ Children & Young People and Adult  Skills.    These are designed to reflect the ‘flow’ and ‘stock’ of educational disadvantage within an area respectively.  That is, the ‘children and young people’ sub‐domain measures the attainment of qualifications and associated measures  (‘flow’),  while  the  ‘skills’  sub‐domain  measures  the  lack  of  qualifications  in  the  resident working age adult population (‘stock’).  In terms of Children & Young People, 5 SOAs are the worst 10% nationally of which one in Harpur (502) is in the bottom 5% and two SOAs are in Goldington (492 & 490). Bedford has 4 SOAs that are ranked in the best 10% nationally with two in the top 5% ‐ Bromham (462) and De Parys (485).  The indicators used to calculate the Children & Young People (CYP) Sub Domain are: 

Key Stage 2 attainment: The average points score of pupils taking reading, writing and mathematics Key Stage 2 exams. 

Key Stage 4 attainment: The average capped points score of pupils taking Key Stage 4. 

Secondary school absence: The proportion of authorised and unauthorised absences from secondary school. 

Staying on in education post 16: The proportion of young people not staying on in school or non‐advanced education above age 16. 

Entry to higher education: A measure of young people aged under 21 not entering higher education. 

 With regard to Adult Skills, 8 SOAs are ranked the worst 10% nationally of which three are in the bottom 5%, with SOA 472 in Cauldwell ranked the worst at 3.73%, followed by Cauldwell (538) at 5.29% and Cauldwell again (477) at 5.85%.  Bedford has 4SOAs that are ranked in the best 10% nationally with the 

Page 7: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

7  

best being Bromham 460 ranked at 94.02%.  The indicators used to calculate the Adults Skills (AS) Sub Domain are:  

Adult Skills: The proportion of working‐age adults with no or low qualifications, women aged 25 to 59 and men aged 25 to 64 

English language proficiency: The proportion of working‐age adults who cannot speak English or  cannot speak English well, women aged 25 to 59 and men aged 25 to 64    

 

LSOA code  

Ward  C&YP Rank  (1 is most deprived) 

2015 Rank % (32,844) 

  

LSOA code  

Ward  AS Rank  (1 is most deprived) 

2015 Rank % (32,844) 

502  Harpur  1,712  5.21   

472  Cauldwell  1,226  3.73 

492  Goldington  2,056  6.26   

538  Queen's Park  1,739  5.29 

490  Goldington  2,660  8.10   

477  Cauldwell  1,923  5.85 

509  Kempston East  2,813  8.56   

519  Kingsbrook  2,138  6.51 

531  Putnoe  3,005  9.15   

537  Queen's Park  2,331  7.10 

539  Queen's Park  3,976  12.11   

490  Goldington  2,712  8.26 

466  Castle  4,056  12.35   

523  Kingsbrook  3,011  9.17 

471  Castle  4,114  12.53   

509  Kempston East  3,036  9.24 

523  Kingsbrook  4,416  13.45   

514  Kempston Sth  4,004  12.19 

522  Kingsbrook  4,695  14.29   

466  Castle  4,872  14.83 

 

Map showing Bedford & Kempston Lower Super Output Areas 2015 © Crown copyright and database rights 2015 Ordnance Survey 100049028 

 

Page 8: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

8  

 

Educational Attainment 

From 2017, the new GCSE grading system was introduced, with papers graded from 9‐1 rather than A*‐G.  There is no exact equivalence between the old and new GCSEs.  However, grades 7 and above are roughly equivalent to the old grades A‐A*, and grades 4‐6 are roughly equivalent to the old grades C‐B.    A useful comparative measure is the Average Attainment 8 score which measures a pupil’s average grade across a suite of their best 8 subjects at KS4.  In 2017/18, Bedford’s Average Attainment 8 score per pupil was 45.8, which is lower than the regional average of 47 but higher than the national average of 44.5.   Bedford’s  performance  has  decreased  over  the  last  two  years  as  the  2016/17  score  was  45.9  and 2015/16 was 49.4.  This trend is the same for England.  

Region/Local Authority Average Attainment 8 score per pupil 

2014/15  2015/16  2016/17  2017/18 

Bedford  47.9  49.4  45.9  45.8 

East  48.9  50.4  46.7  47.0 

England  47.4  48.5  44.6  44.5 

 2017/18 GCSE Scores of 4‐9 (A‐C equivalent)  

The  table  below  shows  the  number  of  students  and  percentage  in  upper  and  secondary  schools  in Bedfordshire that achieved scores of 4‐9 (or A‐C equivalent) in their GCSEs broken down by subject area and compared  to  the national  (England) average.    The  table below shows  that upper and secondary schools performed well with regard to the three sciences – Chemistry, Biology and Physics as well as French.    For  all  other  subjects,  Bedfordshire performed below  the national  average with  the  largest variance  in Art & Design, Citizenship Studies, Spanish and History.  It  is  interesting to note that Art & Design is the worst performing and there are never been apprenticeship starts in this sector.   To  date, when  comparing  performance  in  subject  areas  to  2017,  only  three  subjects  are  available  ‐ Maths, English Literature and English Language.  The 2017 scores are shown in brackets next to the 2018 scores in the table below.  National performance in these three subjects shows slight improvement in contrast to Bedford which shows a slight decline in all three.   

   Bedfordshire (No)  Bedfordshire (%)  England (%)  % Variance 

Chemistry  1305  92.6%  90.0%  2.60% 

Biology  1335  92.4%  90.3%  2.10% 

French  1165  71.0%  69.3%  1.70% 

Physics  1300  92.0%  90.9%  1.10% 

Food Preparation & Nutrition  445  62.1%  62.4%  ‐0.30% 

Combined Science  5620  66.9%  67.5%  ‐0.60% 

Mathematics  7205  68.1% (68.9%)  70.8% (70.7%)  ‐2.70% 

English Language  7110  66.8% (67.3%)  70.2% (69.9%)  ‐3.40% 

Geography  3340  60.4%  64.5%  ‐4.10% 

Religious Education  3260  67.5%  71.9%  ‐4.40% 

English Literature  6705  67.6% (68.1%)  73.5% (72.5%)  ‐5.90% 

Computer Science  810  54.7%  61.4%  ‐6.70% 

German  355  67.8%  74.6%  ‐6.80% 

Music  400  67.8%  74.7%  ‐6.90% 

Drama  825  65.7%  74.1%  ‐8.40% 

Physical Education  1225  61.7%  70.3%  ‐8.60% 

History  3335  54.5%  63.7%  ‐9.20% 

Page 9: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

9  

Spanish  980  58.2%  69.7%  ‐11.50% 

Citizenship Studies  170  51.8%  64.8%  ‐13.00% 

Art & Design  2035  61.6%  75.0%  ‐13.40% Source: https://analytics.ofqual.gov.uk/apps/2018/GCSE/County/ 

The English Baccalaureate, or EBacc, is another new measure of how many pupils achieve a good GCSE pass  in  six  core  academic  subjects:  English,  maths, history or geography,  combined science (which counts  as  two  passes)  and  a language.    In  addition,  students  must  take  both  English  language  and literature.  In Bedford, 34.5% of all pupils were entered for the EBacc, of which 15.5% received a strong A‐C pass against a national average of 19.7% and regional average of 21%.  17% achieved a standard A‐C pass against a national average of 21.9% and regionally 23.1%.   A‐Level A to C Scores (2018) 

The table below shows the number of students and percentage in upper and secondary schools and sixth form colleges in Bedfordshire that achieved A‐C qualifications in their A‐Levels broken down by subject area  and  compared  to  the  national  (England)  average.    Bedfordshire  performed well with  regard  to English Language, Business and Religious Studies.  For all other subjects, Bedfordshire performed below the national average with the largest variance in Physical Education and Economics.    

  Bedfordshire (No)  Bedfordshire (%)  England (%)  % Variance 

English Language  235  81.4%  75.1%  6.3% 

Business  445  77.3%  75.0%  2.3% 

Religious Studies  175  79.5%  78.4%  1.1% 

Sociology  330  77.2%  77.6%  ‐0.4% 

Law  200  71.7%  74.1%  ‐2.4% 

Political Studies  140  78.2%  80.8%  ‐2.6% 

English Literature  375  76.0%  80.1%  ‐4.1% 

Further Mathematics  120  84.9%  89.5%  ‐4.6% 

Media/Film/TV Studies  255  75.5%  80.6%  ‐5.1% 

Physics  355  65.7%  70.9%  ‐5.2% 

Biology  510  64.9%  70.5%  ‐5.6% 

Art & Design  360  76.9%  83.4%  ‐6.5% 

Geography  295  74.5%  81.1%  ‐6.6% 

Drama  105  73.1%  79.9%  ‐6.8% 

Chemistry  440  68.3%  75.4%  ‐7.1% 

Mathematics  865  74.5%  81.7%  ‐7.2% 

Psychology  645  65.8%  73.1%  ‐7.3% 

History  480  74.2%  81.8%  ‐7.6% 

Economics  365  72.0%  82.9%  ‐10.9% 

Physical Education  105  47.6%  67.6%  ‐20.0% Source: https://analytics.ofqual.gov.uk/apps/2018/Alevel/County/ 

 Apprenticeships  Data shows that there were 940 starts at all age levels in Bedford in 2017/18 academic year.  This is a significant reduction of 390 starts from the previous academic year which saw 1330 starts.   This  is  in contrast with previous years which since 2011/12 had seen a steady increase in apprenticeship take up.    With regard to age splits, there is a 50% reduction in take up in those aged 25+ as well as reductions in those under 19 and 19‐24 year olds which have seen 3% and 18% reductions, respectively. In terms of the  type  of  apprenticeship,  intermediate  and  advanced  levels  show  a  42%  and  22%  reduction, respectively and those at the higher level have remained the same. 

Page 10: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

10  

 The number of achievements, however, as remained the same with 680 achieved in 2017/18 (the same as  in 2016/17). So, even though the number of starts has dropped by almost 30%, those completing apprenticeships  is  unchanged.    Given  the  huge  reduction  in  take  up  at  intermediate  level,  it  is  not surprising that the achievement level has reduced but it is only by 11%.  In contrast, the advanced level has increased by 3.5% and the higher level by a huge 50%.   

 

2017/18 Starts 

Intermediate Apprenticeship 

Advanced Apprenticeship 

Higher Apprenticeship 

STARTS TOTALS 

Under 19  170  150  0  320 

19‐24  80  170  30  270 

25+  140  150  50  340 

Totals  390  470  80  930 

Page 11: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

11  

Bedford’s 30% decrease in starts compared to last year is in line with the regional and national picture as these have also suffered large reductions of 18% and 24% respectively, however, Bedford’s decrease is still significantly more.   

Apprenticeship Starts 

2012/13  2013/14  2014/15  2015/16  2016/17  2017/18 1 year trend % 

5 year trend % 

Bedford   1,320   1,080   1,200   1,360   1,330   940  ‐29.3%  ‐28.8% 

East of England  46,220   40,430   45,790   46,650   44,950   36,700  ‐18.4%  ‐20.5% 

England  504,200   434,600   499,890   509,360  494,880  375,760  ‐24.0%  ‐25.5% 

 Overall, the top sectors for starts are Business, Administration and Law with 300, followed by Health, Public  Services and Care with 200 and Engineering  and Manufacturing  Technologies with 170.      The bottom  sectors  with  no  starts  at  all  are  Arts,  Media  and  Publishing  and  Science  and  Mathematics followed by Agriculture, Horticulture and Animal Care with only 10.  

2017/18 APPRENTICESHIPS 

Starts (‐19) 

Achieve

ments 

(‐19) 

Starts (19‐24) 

Achieve

ments 

(19‐24) 

Starts (25+) 

Achieve

ments 

(25+) 

Total Starts 

Total 

Achieve

ments 

Agriculture, Horticulture and Animal Care  10  10  0  0  0  0  10  10 

Arts, Media and Publishing  0  0  0  0  0  0  0  0 

Business, Administration and Law  70  60  80  60  150  80  300  200 

Construction, Planning and the Built Environment  30  20  30  10  0  0  60  30 

Education and Training  10  10  10  10  0  0  20  20 

Engineering and Manufacturing Technologies  70  30  60  40  50  20  170  90 

Health, Public Services and Care  30  30  60  40  110  160  200  220 

Information and Communication Technology  10  10  20  10  10  0  40  20 

Leisure, Travel and Tourism  20  10  10  0  0  0  30  10 

Retail and Commercial Enterprise  50  20  30  20  40  40  110  90 

Science and Mathematics  0  0  0  0  0  0  0  0 

TOTALS  300  190  280  180  360  310  940  680 

 The top apprenticeship sectors for 16‐18 year olds in Bedford Borough during 2017/18 are identified as Business,  Administration  &  Law;  Engineering  and  Manufacturing  Technologies;  and,  Retail  and Commercial Enterprise.  Those aged 19‐24 and 25+ have the same top sectors starting with Business, Administration & Law followed by Health, Public Services and Care and Engineering and Manufacturing Technologies.  

Page 12: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

12  

Trends over the past few years has shown overall that the Health, Public Services and Care sector has had the most starts, however, 2017/18 has seen a huge reduction of 55%. The only sector to increase in numbers is in Engineering and Manufacturing Technologies.  

Top Sectors  11/12  12/13  13/14  14/15  15/16  16/17  17/18 

Business, Administration and Law  330  360  270  330  390  400  300 

Engineering and Manufacturing Technologies  100  220  190  130  160  150  170 

Health, Public Services and Care  230  360  260  370  450  450  200 

Retail and Commercial Enterprise  170  270  270  220  220  160  110 

 The sectors with ‘no starts’ in all age groups is Science and Mathematics and Arts, Media and Publishing.  Those aged 19‐24 and 25+ have an additional non‐starter  in the Agriculture, Horticulture and Animal Care sector and those aged 25+ have a further 3 non‐starters  in Construction, Planning and the Built Environment; Education and Training; and, Leisure, Travel and Tourism.    Trends over the past few years show that there have been no starts at all in is Science and Mathematics and Arts, Media and Publishing. The Leisure, Travel and Tourism sector has shown a decreased trend.   

Bottom Sectors  11/12  12/13  13/14  14/15  15/16  16/17  17/18 

Science and Mathematics  0  0  0  0  0  0  0 

Arts, Media and Publishing  0  0  0  0  0  0  0 

Agriculture, Horticulture and Animal Care  10  20  10  10  20  20  10 

Leisure, Travel and Tourism  50  40  30  20  30  30  10 

Education and Training  10  10  0  20  10  30  20 

 Gender Splits for Top 4 Sectors 2016/17  At the time of writing this, some detailed demographic information had not been published for 2017/18 and so this information is provided below in terms of gender for 2016/17. Those sectors with the most number of starts shows quite significant gender gaps e.g. Engineering and Manufacturing Technologies has no female starts out of 160.  There are 128% more females starting apprenticeships in Health, Public Services and Care; 67% more in Retail and Commercial Enterprise; and, 47% more females in Business, Administration and Law.   

2016/17 Starts 

Business, Admin  & Law 

Engineering & Manufacturing Tech 

Health, Public Services & Care 

 Retail & Commercial Enterprise 

  F  M  F  M  F  M  F  M 

Under 19  70  50  0  70  50  10  40  10 

19‐24  60  50  0  50  60  20  20  20 

25+  120  70  0  40  210  110  40  30 

Totals  250  170  0  160  320  140  100  60 

  

Page 13: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

13  

 NEETs – Not in Education, Enterprise or Training   The Annual Participation and NEET Report for Bedford Borough 2017/18 shows that Bedford Borough’s annual NEET figure (4.1%) continues to be above the National (2.7%) and Regional (3%) averages.  The annual statistical neighbour NEET figure is also lower than the Bedford Borough figure, standing at 3.1%.    Annual actual number of NEETs and Cohort size (average of Dec, Jan and Feb) 

  Annual Actual Number of 

NEETs 

                    Annual Actual 

NEET %  Annual Overall Cohort Size 

2012  150  4.1  3536 

2013  163  4.4  3794 

2014  124  3.7  3866 

2015  149  3.6  3892 

2016  161  4.3  3832 

2017  154  4.1  3731 

2018  136  3.7  3734 

  

If we include ‘Not knowns’ who are NEETs that local authorities have not been able to track then Bedford compares much better  against our  comparators.    ‘Not  knowns’  are  an  important  figure  to  take  into account, as this can greatly affect the number of NEETs as if a local authority is unaware what a large number of their young people are doing, it could be argued that there is a high chance that they are NEET.   In terms of age, the greatest proportion of NEET’s is historically those who are aged 17 and 18.  Every year, just under 2/3rds of the NEET group were made up of mainly 17/18 year olds.  Traditionally, males have always made up a higher percentage of the overall NEET group.    In 2017, the gap between the number of males and females increased significantly, and this year also saw a large difference. 

170

160

140

60

250

0

320

100

‐200 ‐100 0 100 200 300 400

Business, Admin & Law

Engineering & Manufacturing Tech

Health, Public Services & Care

 Retail & Commercial Enterprise

Female

Male

Gender Splits of Top 4 Apprenticeship Sectors (2016/17)

Page 14: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

14  

 

 Actual number of NEETs broken down by year group and gender:  

  

Yr 12 Cohort 

(16/17 year olds) 

Yr 13 Cohort 

(17/18 year olds) 

Male 

(%) 

Female 

(%)  Total 

Unadjusted 

NEET % 

Jan‐19  55  79  59  41  134  3.4% 

Jan‐18  60  100  55.6  44.4  160  4.2% 

Jan‐17  63  100  59.5  40.5  163  4.2% 

Jan‐16  57  103  51.3  48.8  160  4.1% 

Jan‐15  60  93  54.9  45.1  153  3.8% 

Jan‐14  54  117  61.2  38.8  170  4.3% 

Jan‐13  69  111  49.4  50.6  180  4.3% 

 

Bedford Central Beds Luton National Regional

In Learning % 93.7 92.5 94 92.3 92.5

Not Known % 0 1.9 2.1 2.9 1.4

NEET % 3.7 3.2 2.6 2.6 2.9

0

20

40

60

80

100

120Axis Title

NEETs, Unknown and in Learning 

Page 15: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

15  

The bar chart below shows the ethnic origins of the NEET group in January 2019.  Young people from White British and who were White & Black Caribbean and White and Asian contributed the most to the NEET group. 

 The number of young people with a Learning Difficulties and Disabilities (LDD) who make up the NEET group has remained relatively constant over the past 5 years.  

   Year 12 Cohort  Year 13 Cohort 

Total number with 

LDD in NEET group 

% with LDD in 

NEET group 

Jan‐19  7  7  14  10.4 

Jan‐18  3  11  14  8.7 

Jan‐17  8  5  13  8 

Jan‐16  4  10  14  8.8 

Jan‐15  8  7  15  9.8 

Jan‐14  2  12  14  8.2 

Jan‐13  0  3  3  1.7 

  . 

0

10

20

30

40

50

60

African

Ban

glad

eshi

Caribbean

Chinese

Indian

No In

form

ation

Other

Other Asian

Other Black…

Other M

ixed

Other W

hite…

Other Ethnic Group…

Pakistani

White an

d Asian

White an

d Black…

White an

d Black…

White British

White Irish

White…

Refused to provide…

TOTA

L

Bar Chart to show the ethnic breakdown of the NEET group (Year 12 and 13 cohort)

Page 16: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

16  

The NEET group is differentiated by those young people that are ‘available to the labour market’ and those that are ‘not available to the labour market’ due to their personal circumstances. The below table shows that in January 2019, 84.33% of the NEET group were available to the labour market and actively seeking employment or training.   A high proportion of the ‘NEET‐ not available to the labour market’ group are made up of teenage parents and those young girls who are pregnant There has been an increase over the years in the number of those young people who are not available to participate due to illness.  In January 2013, just 6.1% of the NEET‐not available group were made up of young people who had an illness.  In January 2018, this figure stood at 46.87% and in January 2019, this dropped to 42.85%.  Availability to the Labour Market Breakdown:   

   Jan‐19  Jan‐18  Jan‐17  Jan‐16  Jan‐15  Jan‐14  Jan‐13 

NEET ‐ Available to the Labour Market  113  130  132  133  119  134  147 

         Working not for reward (voluntary) 1  3  6  1  3  0 

         Other personal development 0  0  0  0  0  2 

         NEET ‐ awaiting level 2 training 0  1  0  4  1  0 

         NEET ‐ awaiting sub level 2 training 0  0  1  1  0  0 

         NEET ‐ awaiting level 3+ training 0  0  0  0  0  0 

         NEET ‐ start date agreed for EET 0  1  0  0  0  1 

         NEET ‐ seeking employment or training 112  127  126  113  130  144 

NEET ‐ Not Available to the Labour Market  21  32  31  27  34  36  33 

∙         Not  available ‐ other  1  1  4  3  0  3  2 

∙         Pregnancy  3  7  6  5  7  5  8 

∙         Teenage Parent  5  6  6  8  10  6  2 

Page 17: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

17  

∙         Young carers  1  1  1  1  0  0  2 

∙         Illness  9  15  14  8  10  6  2 

∙         Custodial  2  0  0  2  6  6  7 

∙         Never economically active  0  0  0  0  1  0  0 

Total  134  160  163  160  153  170  180 

 

The latest figures show that 24.62% of the group have been NEET for 0‐3 months, 47.01% for 3‐6 months and 28.35% for more than 6 months.  In January 2018, the number of young people who have been NEET for 6 months or more increased from the previous year by 3.98%.    

Length of time young people have been NEET (No):  

   Jan‐19  Jan‐18  Jan‐17  Jan‐16  Jan‐15  Jan‐14  Jan‐13 

Green (0‐3 mths)  33  36  35  35  38  44  48 

Amber (3‐6 mths)  63  85  87  78  54  76  85 

Red (6+ mths)  38  39  41  47  61  50  47 

Total  134  160  163  160  153  170  180 

 A location analysis of the NEET group in January 2019 shows that the wards of Caudwell (12.7%), Kingsbrook (6.7%) and Goldington (8.2%) have the highest percentages of NEETs.   The wards of Castle and Cauldwell have been in the top 5 wards that have accommodated the highest number of NEETs for the past 5 years.  Castle ward houses the majority of the Youth Hostels in Bedford Borough which means that there are likely to be a high proportion of young people who are NEET living in this area.   

Page 18: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

18  

Annual Participation Data  The following table shows the percentage of year 12‐13 (academic age 16‐17) cohort of young people who were in a positive activity, and a breakdown of their activities.   

   Jan‐19  Jan‐18  Jan‐17  Jan‐16  Jan‐15  Jan‐14  Jan‐13 

Cohort Total (Number)  3732  3726  3837  3885  3880  3790  3538 

EET Total (%)  95.8  94.7  95  94.9  94.5  94.5  93.1 

In education, post Year 11  85.8  85.4  84.8  85.4  86.8  87.4  87.4 

School Sixth Form  38.8  41  39  40.5  42.6  46.5  53.6 

Sixth Form College  10.3  2.4  10.9  10.5  13.3  9.8  0.06 

Further Education  36.3  41.6  34.1  32.7  29.6  30.8  33.7 

Higher Education  0.03  0.1  0.05  0.05  0.03  0.03  0.1 

Part Time Education  0.3  0.08  0.4  1.3  1.1  0.1  0.03 

Gap Year Students  0  0  0.03  0  0  0  0 

Full Time Education ‐ Other  0  0.1  0.3  0.3  0.3  0.1  0 

Independent Specialist Provider  0  0  0.08  0  0.03  0  0 

Full Time Education ‐ Custodial Institution (New Category for 2016)  0  0.03  0  0.03  0  0  0 

Employment  7.8  7.5  8.4  7.8  6.4  5.8  4 

Page 19: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

19  

Apprenticeship  6.1  5.7  6.5  6  4.4  3.6  1.3 

Employment combined with accredited training/part time study  0.1  0.1  0.3  0.2  0.1  0.8  1.2 

Employment without training  1  1.3  1  1.3  1.4  0.8  1 

Employment with non‐accredited training  0.3  0.05  0.2  0  0.1  0.05  0 

Temporary employment  0  0  0.05  0  0  0.03  0.06 

Part Time employment  0.3  0.3  0.2  0.3  0.4  0.5  0.4 

Self‐employment  0.05  0  0  0.03  0  0.03  0 

Self‐employment combined with part time study  0  0  0  0  0  0  0 

Working not for reward combined with part time study  0  0  0  0.03  0  0  0 

Training  1.9  1.7  1.5  1.7  1.3  1.3  1.6 

EFA funded Work Based Learning  0  0.1  1  1.3  1.1  1.2  1.6 

Other training (e.g. private training organisations)  0  0  0  0  0  0  0 

Training delivered through the Work Programme  0  0  0  0  0  0.03  0.03 

Traineeships  1.9  1.6  0.5  0.4  0.1  0  0 

Supported Internship  0  0.03  0  0  0  0  0 

Re‐engagement Provision  0.2  0.08  0.3  0  0.05  0.03  0 

  

Page 20: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

20  

 Employment, Skills Gaps and Shortages   

Summary Table – All Establishments  Bedford  CBC  Luton  England  SEMLEP  East 

Total  4712  7558  4454  1602193  58670  180527 

Vacancies  

         

Establishments with any vacancies  28%  19%  26%  20%  23%  22% 

Have at least one vacancy that is hard to fill  16%  9%  10%  8%  8%  11% 

Have a skills shortage vacancy   12%  7%  5%  6%  6%  8% 

Number of vacancies  3447  3281  3494  872518  32360  110198 

Number of skill‐shortage vacancies  985  1162  793  193843  7026  27737 

Number of vacancies as a % of all employment  5%  4%  4%  4%  4%  4% 

% of all vacancies which are SSVs  29%  35%  23%  22%  22%  25% 

Skills gaps  

         

% of establishments with any staff not fully proficient 

25%  18%  23%  13%  16%  16% 

Number of skills gaps (absolute figures)  4113  5039  4397  1060004  42224  140823 

Number of skills gaps (number of staff not fully proficient as a % of employment) 

6%  6%  5%  4%  5%  6% 

Training  

         

% of establishments training staff over the last 12 months 

78%  73%  74%  66%  67%  69% 

% of establishments providing off‐the‐job training in the last 12 months 

61%  52%  56%  48%  50%  49% 

% of establishments providing on‐the‐job training in the last 12 months 

64%  63%  58%  53%  54%  56% 

% of training establishments providing online training or e‐learning in the last 12 months 

55%  44%  67%  52%  53%  51% 

Total number trained   44079  57681  56284  15232729  525499  1576575 

Total number of staff  71523  90409  85336  24452030  874004  2551903 

Number trained as % of total staff  61.6%  63.8%  65.9%  62.3%  60.1%  61.8% 

Total Days Training  225014  361994  290760  97581459  3210975  10049375 

Training days per trainee  5.1  6.3  5.2  6.4  6.1  6.4 

Training days per staff  3.1  4.0  3.4  3.9  3.7  3.9 

Underutilisation  

         

Establishments with underutilised staff  40%  28%  44%  34%  32%  34% 

Upskilling  

         

Whether expect need for new skills in next 12 months 

69%  51%  61%  62%  62%  64% 

Source: UK Commission's Employer Skills Survey (UKCESS) 2017 

 In terms of vacancies at the time of the survey, 28% of Bedford establishments surveyed have a vacancy and  16%  claim  to  have  at  least  one  vacancy  that  is  hard  to  fill  which  is  high  when  compared  to comparators  who  range  from  8‐11%.  Again,  Bedford  scores  the  highest  at  12%  in  terms  of  a  skills shortage vacancy whereas our comparators range from 5‐8%.   In terms of skills gaps, Bedford scores the highest with 25% of establishments with staff that are not fully proficient against our comparators who range from 16‐23% and in terms of the number of staff not fully proficient as a % of employment, Bedford has 6%, however, this is the same as some of our comparators.  In terms of training over the last 12 months, 78% of Bedford establishments have trained staff, 61% have provided off‐the‐job training and 64 % have provided on‐the‐job training.    In all three cases, Bedford scores the highest when compared to our comparators. In terms of % of establishments providing online training or e‐learning, Bedford was second highest at 55% behind Luton at 67%.  

Page 21: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

21  

 However, in terms of the number trained as % of total staff, Bedford records the second lowest at figure at 61.6% when compared against our comparators.  It also scores the lowest in terms of training days per trainee at 5.1 (comparators range from 5.2 to 6.4) and training days per staff at 3.1 (comparators range from 3.4 to 4.0).  This suggests that even though Bedford businesses offer more in terms of training provision, they are shorter courses and not provided to as many people.  This could explain the skills gap and vacancy findings.  40% of Bedford establishments have underutilised  staff  compared  to a national  figure of 34%.   69% expect there will be a need for new skills in next 12 months which was the highest when compared to comparators who ranged from 51‐64%. Hard‐to‐fill vacancies are most likely to have been experienced when  recruiting  for  professional  occupations  (31%  of  those  having  hard‐to‐fill  vacancies);  associate professional & technical (23%); caring, leisure and other services staff (13%) then skilled trades at 11%. 

The most frequently cited reason for difficulties  in recruiting  into a role  is a  lack of qualifications the company  demands  (36%) with  one  in  3  businesses  stating  this  and 32% also  cited  a  low number of applicants  generally.    27%  (1  in  4)  also  stated  that  there were  a  low number of  applicants with  the required skills.  

8%

31%

23%

1%

11%

13%

0%

7%

10%

7%

61%

12%

13%

17%

Managers

Professionals

Associate professionals

Administrative/clerical staff

Skilled trades occupations

Caring, leisure and other services staff

Sales and customer services staff

Machine operatives

Elementary staff

Unclassified staff

HIGH‐SKILL

MIDDLE‐SKILL

SERVICE‐INTENSIVE

LABOUR‐INTENSIVE

Occupations in which hard‐to‐fill vacancies have been experienced 

36%32%

27%12%11%11%

7%7%

5%3%3%2%1%1%1%

62%40%

19%

Lack of qualifications the company demands

Low no. of applicants generally

Low no. of applicants with the required skills

Not enough people interested in doing this type…

Lack of work experience the company demands

Benefits trap

Low no. of applicants with the required attitude,…

Don't know

Remote location/poor public transport

Too much competition from other employers

Other

Job entails shift work/unsociable hours

Poor terms and conditions (e.g. pay) offered for…

Poor career progression / lack of prospects

Lack of funding for the position

QUALITY OF APPLICANTS

QUANTITY OF APPLICANTS

CONTEXTUAL FACTORS

Main causes of having hard‐to‐fill vacancies (where have had hard‐to‐fill 

Page 22: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

22  

Skills  shortage  vacancies  are most  likely  to  have  been  experienced when  recruiting  for  professional 

occupations (36%), associate professional & technical (17%) and caring, leisure and other services staff 

(15%).  This replicates the same groups that are highest in terms of hard to fill vacancies. 

When asked why they have skill gaps, 60% state that their employees’ training is currently only 

partially completed, about every 1 in 2 (56%) state they are new to the role and 22% (about 1 in 5) 

have not received the appropriate training.  

 When  asked what  skills will  need developing over  the next  12 months,  69%  cited  specialist  skills  or knowledge needed to perform role; 1 in every 2 businesses (55%) stated it is knowledge of products & services offered by organisation and 48% said it is solving complex problems requiring solution specific to situation.  46% stated that they will need advanced or specialist IT skills.  

36%

17%

15%

11%

10%

7%

3%

1%

0%

63%

15%

11%

11%

Professionals

Associate professionals

Caring, leisure and other…

Managers

Elementary staff

Skilled trades occupations

Administrative/clerical staff

Machine operatives

Sales and customer services staff

HIGH‐SKILL

SERVICE‐INTENSIVE

LABOUR‐INTENSIVE

MIDDLE‐SKILL

Profile of skill‐shortage vacancies by occupation (all skills shortage vacancy base)

60%

56%

22%

20%

20%

18%

18%

15%

10%

8%

1%

78%

43%

Their training is currently only partially completed

They are new to the role

They have not received the appropriate training

The introduction of new working practices

Unable to recruit staff with the required skills

They have been on training but their performance…

Staff lack motivation

The development of new products and services

The introduction of new technology

Problems retaining staff

Non‐work related problems e.g. health or personal…

NEW TO THE ROLE/TRAINING NOT COMPLETE

TRANSIENT SKILLS GAPS

Causes of skills gaps in occupations followed up (employer base)

Page 23: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

23  

 1  in 2 businesses  (51%) state  that  the  reasons  that expect new skills will be  required  in  the next 12 months  is down  to  the  introduction of  new  technologies or equipment.    44% cite new  legislative or regulatory requirements and 42% the introduction of new working practices.  68% of all establishments state there will be a need for upskilling.  

  

69%

55%

48%

46%

31%

24%

21%

17%

17%

15%

8%

7%

7%

5%

59%

55%

53%

Specialist skills or knowledge needed to perform role

Knowledge of products & services offered by organisation

Solving complex problems requiring solution specific to situation

Advanced or specialist IT skills

Adapting to new equipment or materials

Computer literacy / basic IT skills

More complex numerical or statistical skills and understanding

Reading and understanding instructions guidelines manuals or…

Knowledge of how your organisation works

Writing instructions guidelines manuals or reports

None of the above

Communicating in a foreign language

Manual dexterity

Basic numerical skills and understanding

OPERATIONAL SKILLS

DIGITAL SKILLS

COMPLEX ANALYTICAL SKILLS

Skills that will need developing among workforce  in next 12 months (all employers)

51%

44%

42%

39%

32%

17%

10%

4%

2%

0%

68%

The introduction of new technologies or equipment

New legislative or regulatory requirements

The introduction of new working practices

The development of new products and services

None of the above

Increased competitive pressure

The UK’s decision to leave the EU

Expected financial/economic pressures (downsizing/budgets)

General training / professional development / CPD

Expected general business growth / development

ANY NEED FOR UPSKILLING

Reasons for expected need for new skills in next 12 months (all employers)

Page 24: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

24  

The occupations requiring the new skills cited are needed in managerial occupations (36%), professional occupations (23%) and skilled trade occupations (14%). 

 Data obtained from Labour Insight, a software application which documents all jobs posted by employers on job search websites, gives details of the most frequently sought skills clusters by recruiting employers. In April 2019, the skill most often required was ‘communications skills’ in 417 of the almost 1,980 jobs advertised  in  this  time.  This  was  followed  by  ‘organisational  skills’  then  ‘detail  orientated’  then ‘Microsoft Excel’ skills. The graph below gives further details of the top skills clusters.  

Source: Burning Glass/ Labour Insight, May 2019  

36%

23%

14%

7%

7%

6%

3%

2%

2%

2%

Managers

Professional occupations

Skilled trades occupations

Sales and customer service occupations

Don't know

Associate professional and technical…

Administrative and secretarial occupations

Caring Leisure and Other Service Occupations

Process plant and machine operatives

Elementary occupations

Occupation most affected by need for new skills in next 12 months

417175169164

114109108

90878680

655955545045

3530282828252524

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450

Communication Skills

Organisational Skills

Detail‐Orientated

Microsoft Excel

English

Writing

Microsoft Office

Computer Literacy

Meeting Deadlines

Verbal / Oral Communication

Mentoring

Multi‐Tasking

Preventive Maintenance

Skills in Greatest Demand in Advertised Vacancies for Bedford (April 2019)

Page 25: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

25  

Of  the  3480  vacancies  advertised  in  April  2019,  11%  were  for  ‘Science,  research,  engineering  and technology professionals’ and 9.4% ‘Teaching and educational professionals’. 8.2% were for ‘Business, media  and  public  service  professionals’  and  7.3%  for  ‘Business  and  public  service  associate professionals’.   

Source: Burning Glass/ Labour Insight, September 2018  

 Training and Development   According to the 2017 Employer Skills Survey, just under half (47%) of the 4712 businesses surveyed in Bedford have funded or arranged training for staff over the last 12 months.  This compares well against our comparators with Luton achieving 39% and CBC achieving 42%. The national figure for England is only 35%.   22% have not funded or arranged any training for staff at all which  is better when comparing to our comparators who range from 26 to 34%.  17% have arranged on the job training only and 14% off the job training.   When asked why their business had not funded or arranged any training or development for employees in the last 12 months, the majority of respondent (69%) said that all our staff are fully proficient and there is no need for training. This is by far the most frequently cited reason. The cost as a constraint was cited by 18% and 12% stated that training was not considered to be a priority for the establishment.    

216

185

161

143

139

126

122

107

101

97

80

78

73

63

49

46

34

30

28

26

24

23

12

8

1

0 50 100 150 200 250

SCIENCE, RESEARCH, ENGINEERING AND…

TEACHING AND EDUCATIONAL PROFESSIONALS (23)

BUSINESS, MEDIA AND PUBLIC SERVICE…

BUSINESS AND PUBLIC SERVICE ASSOCIATE…

SCIENCE, ENGINEERING AND TECHNOLOGY…

CORPORATE MANAGERS AND DIRECTORS (11)

ADMINISTRATIVE OCCUPATIONS (41)

HEALTH PROFESSIONALS (22)

CARING PERSONAL SERVICE OCCUPATIONS (61)

SKILLED METAL, ELECTRICAL AND ELECTRONIC…

SALES OCCUPATIONS (71)

TRANSPORT AND MOBILE MACHINE DRIVERS AND…

ELEMENTARY ADMINISTRATION AND SERVICE…

OTHER MANAGERS AND PROPRIETORS (12)

CUSTOMER SERVICE OCCUPATIONS (72)

TEXTILES, PRINTING AND OTHER SKILLED TRADES (54)

PROCESS, PLANT AND MACHINE OPERATIVES (81)

LEISURE, TRAVEL AND RELATED PERSONAL SERVICE…

HEALTH AND SOCIAL CARE ASSOCIATE…

SKILLED CONSTRUCTION AND BUILDING TRADES (53)

SECRETARIAL AND RELATED OCCUPATIONS (42)

CULTURE, MEDIA AND SPORTS OCCUPATIONS (34)

ELEMENTARY TRADES AND RELATED OCCUPATIONS…

PROTECTIVE SERVICE OCCUPATIONS (33)

SKILLED AGRICULTURAL AND RELATED TRADES (51)

Top Detailed SOC Occupations in advertised Vacancies for Bedford (April 2019)

Page 26: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

26  

The Annual Population Survey is another measure of job related training. This measures the number of people who have had job related training in the past four weeks. In March 2018, 10.2% of working age people report having  job  related  training  in  the past  four weeks, a decrease  from the 12.3% seen  in September 2018.  The figure is above East of England (8.3%), national (9.8%) and SEMLEP (9.7%) levels.       Source: Nomis APS Apr 2017‐Mar 2018 

 

 

      

0.0

2.0

4.0

6.0

8.0

10.0

12.0

14.0

16.0

Mar‐15

May‐15

Jul‐15

Sep‐15

Nov‐15

Jan‐16

Mar‐16

May‐16

Jul‐16

Sep‐16

Nov‐16

Jan‐17

Mar‐17

May‐17

Jul‐17

Sep‐17

Nov‐17

Jan‐18

Mar‐18

May‐18

Jul‐18

Sep‐18

Nov‐18

Job related training in the last 4 weeks 

Bedford SEMLEP England East

Page 27: Skills Key Issues - Microsoft... · NVQ Level 3 equivalent – 2 A Levels NVQ Level 4 equivalent – Higher Education Certificate/BTEC The table below shows that Bedford scores well

27  

Summary Table – All Establishments 2015‐2017  2017  2015 

   Bedford  East  SEMLEP  England   Bedford  East  SEMLEP  England  

Total  4712  180527  58670  1602193  4452  169824  48399  1488201 

Vacancies                         

Establishments with any vacancies  28%  22%  23%  20%  31%  19%  24%  20% 

Have at least one vacancy that is hard to fill  16%  11%  8%  8%  19%  7%  11%  8% 

Have a skills shortage vacancy (prompted or unprompted)  12%  8%  6%  6%  18%  5%  8%  6% 

Number of vacancies  3447  110198  32360  872518  2330  81417  28098  797440 

Number of skill‐shortage vacancies  985  27737  7026  193843  1168  18142  7370  180159 

Number of vacancies as a % of all employment  5%  4%  4%  4%  3%  3%  4%  3% 

% of all vacancies which are SSVs  29%  25%  22%  22%  50%  22%  26%  23% 

Skills Gaps                         

% of establishments with any staff not fully proficient  25%  16%  16%  13%  20%  13%  16%  14% 

Number of skills gaps (absolute figures)  4113  140823  42224  1060004  4018  125110  38870  1184701 

Number of skills gaps (no. of staff not fully proficient as a % of employment)  6%  6%  5%  4%  6%  5%  5%  5% 

Training                         

% of establishments training staff over the last 12 months  78%  69%  67%  66%  71%  64%  69%  66% 

% of establishments providing off‐the‐job training in last 12 months  61%  49%  50%  48%  53%  47%  53%  48% 

% of establishments providing on‐the‐job training in last 12 months  64%  56%  54%  53%  60%  51%  55%  52% 

% of training establishments providing online training/e‐learning in last 12 mths  55%  51%  53%  52%  46%  44%  46%  45% 

Total number trained (including modelled data)  44079  1576575  525499  15232729  45141  1582636  451369  14707885 

Total number of staff  71523  2551903  874004  24452030  67458  2476745  764156  23480832 

Number trained as % of total staff  61.63  61.78  60.13  62.3  66.92  63.9  59.07  62.64 

Total Days Training  225014  10049375  3210975  97581459  228446  9985778  2845209  99886132 

Training days per trainee  5.105  6.374  6.11  6.406  5.061  6.31  6.304  6.791 

Training days per staff  3.146  3.938  3.674  3.991  3.386  4.032  3.723  4.254 

Underutilisation                         

Establishments with underutilised staff  40%  34%  32%  34%  33%  25%  31%  30% 

Upskilling                         

Whether expect need for new skills in next 12 months  69%  64%  62%  62%  ‐   ‐   ‐   ‐    Source: UK Commission's Employer Skills Survey (UKCESS) 2017 

 


Recommended