smart 1Unit 1 Thomas Tallis School – Sam

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Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 1What can you see in the picture. Write it down.

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Emma: Are we in the right classroom, Lisa?

Lisa: Yes, we are.

Emma: Mrs Carter isn’t here. Are you sure?

Lisa: Yes, I am. Look, here’s Terry.

Terry: Hi! Where’s Sam? Is he here, too?

Lisa: No, he isn’t.

Emma: Who’s Sam? Is he a friend from your old school?

Lisa: Yes, he is. And he’s always late!

Emma: You’re lucky, you two. I’m not from Greenwich. My friends aren’t at Thomas Tallis.

Lisa: Yes, they are.

Emma: No, they aren’t. They’re in Bristol.

Lisa: They’re here, too – we’re your new friends, Emma! (Brr! Brr!)

Terry: Hey, that’s my mobile. – Hi, Sam! What’s up? Where – ?

Emma: Terry!!! Here’s Mrs Carter.

Terry: Bye, Sam. Hello, Mrs Carter. Er – sorry!

Mrs Carter: That’s OK. Good morning, boys and girls.

Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 2Read the text. Then listen to the text.

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Emma: ____________ we in the right classroom, Lisa?

Lisa: Yes, we ____________.

Emma: Mrs Carter isn’t here. ____________ you sure?

Lisa: Yes, I am. Look, here’s Terry.

Terry: Hi! Where’s Sam? ____________ he here, too?

Lisa: No, he isn’t.

Emma: Who’s Sam? ____________ he a friend from your old school?

Lisa: Yes, he ____________. And he’s always late.

Emma: You’re lucky, you two. I’m not from Greenwich. My friends aren’t at Thomas Tallis.

Lisa: Yes, they ____________.

Emma: No, they aren’t. They’re in Bristol.

Lisa: They’re here, too – we’re your new friends, Emma! (Brr! Brr!)

Terry: Hey, that’s my mobile. Hi, Sam! What’s up, Where –?

Emma: Terry!!! Here’s Mrs Carter.

Terry: Bye, Sam. Hello, Mrs Carter. Er – sorry.

Mrs Carter: That’s OK. Good morning, boys and girls.

Here are the missing words:[are] [Are] [is] [Are][Is] [Is] [are]

Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 3Write the missing words.

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Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 4

Emma: Are we in the right classroom, Lisa?

Lisa: Yes, we are.

Emma: Mrs Carter isn’t here. Are you sure?

Lisa: Yes, I am. Look, here’s Terry.

Terry: Hi! Where’s Sam? Is he here, too?

Lisa: No, he isn’t.

Emma: Who’s Sam? Is he a friend from your old school?

Lisa: Yes, he is. And he’s always late.

Emma: You’re lucky, you two. I’m not from Greenwich. My friends aren’t at Thomas Tallis.

Lisa: Yes, they are.

Emma: No, they aren’t. They’re in Bristol.

Lisa: They’re here, too – we’re your new friends, Emma! (Brr! Brr!)

Terry: Hey, that’s my mobile. Hi, Sam! What’s up, Where – ?

Emma: Terry!!! Here’s Mrs Carter.

Terry: Bye, Sam. Hello, Mrs Carter. Er – sorry.

Mrs Carter: That’s OK. Good morning, boys and girls.

Check your answers.

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Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 5

Emma: Are we in the right classroom, Lisa?

Lisa: Yes, we are.

Emma: Mrs Carter isn’t here. Are you sure?

Lisa: Yes, I am. Look, here’s Terry.

Terry: Hi! Where’s Sam? Is he here, too?

Lisa: No, he isn’t.

Emma: Who’s Sam? Is he a friend from your old school?

Lisa: Yes, he is. And he’s always late.

Emma: You’re lucky, you two. I’m not from Greenwich. My friends aren’t at Thomas Tallis.

Lisa: Yes, they are.

Emma: No, they aren’t. They’re in Bristol.

Lisa: They’re here, too – we’re your new friends, Emma! (Brr! Brr!)

Terry: Hey, that’s my mobile. Hi, Sam! What’s up, Where –?

Emma: Terry!!! Here’s Mrs Carter.

Terry: Bye, Sam. Hello, Mrs Carter. Er – sorry.

Mrs Carter: That’s OK. Good morning, boys and girls.

Underline all the forms of to be.

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Unit 1 Thomas Tallis School – Sam Blatt 6

Emma: Are we in the right classroom, Lisa?

Lisa: Yes, we are.

Emma: Mrs Carter isn’t here. Are you sure?

Lisa: Yes, I am. Look, here’s Terry.

Terry: Hi! Where’s Sam? Is he here, too?

Lisa: No, he isn’t.

Emma: Who’s Sam? Is he a friend from your old school?

Lisa: Yes, he is. And he’s always late.

Emma: You’re lucky, you two. I’m not from Greenwich. My friends aren’t at Thomas Tallis.

Lisa: Yes, they are .

Emma: No, they aren’t. They’re in Bristol.

Lisa: They’re here, too – we’re your new friends, Emma! (Brr! Brr!)

Terry: Hey, that’s my mobile. Hi, Sam! What’s up, Where –?

Emma: Terry!!! Here’s Mrs Carter.

Terry: Bye, Sam. Hello, Mrs Carter. Er – sorry.

Mrs Carter: That’s OK. Good morning, boys and girls.

Check your answers.

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Hinweise zum EinsatzDas Tafelbild kann sowohl zur Einführung des neuen Textes (Unit 1, Language 3) als auch zur Übung der Formen von to be eingesetzt werden. Die S beschreiben zunächst die im Bild dargestellte Situation, bevor der Text mit der dazugehörigen Tonaufnahme präsentiert wird. Anschließend befüllen die S den Lückentext mit den Formen von to be (mit Ausnahme der Kurzformen). Danach erhalten die S die Aufgabe, alle Formen von to be, auch die Kurzformen, im Text zu unterstreichen. Die Lösungen können jeweils am Whiteboard eingeblendet werden.

QuellenangabenIllustrationen: David Norman, Meerbusch

Tafelbildinfo

Impressumc/p Österreichischer Bundesverlag Schulbuch GmbH & Co. KG, Wien 2011

Autorin: Marion Horner, Cambridge

Das Tafelbild enthält Materialien aus smart 1. Coursebook, Schülerbuch (978-3-209-07025-8) smart 1, Audio-CDs für den Unterricht (978-3-209-06955-9) Die Mitwirkenden sind dem entsprechenden Verzeichnis zu entnehmen.

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