SAINS 1511/2 KERTAS 2 OKTOBER 2015 Section A Bahagian A [20 marks] [20 markah] Answer all questions in this section. Jawab semua soalan dalam bahagian ini. 1. A group of students carried out an activity to study the type of variation among them. 30 students are chosen randomly. Sekumpulan pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji jenis variasi di kalangan mereka. 30 orang pelajar dipilih secara rawak. Table 1.1 shows the height of 30 students. Jadual 1.1 menunjukkan ketinggian bagi 30 pelajar. 136 137 146 149 142 148 155 145 131 150 150 145 138 158 143 144 134 152 140 136 147 146 140 144 141 159 154 150 148 151 Table 1.1 Jadual 1.1 (a) Based on the data in Table 1.1, complete Table 1.2. Berdasarkan data di dalam jadual 1, lengkapkan jadual 2. Height (cm) Ketinggian (cm) 130- 134 135- 139 140- 144 145- 149 150- 154 155- 159 Number of students Bilangan pelajar 2 4 7 8 6 3 Table 1.2 Jadual 1.2 [2 marks] [2 markah] (b) Based on the results in Table 1.2, draw a histogram to show the number of students against height. Berdasarkan keputusan di dalam Jadual 1.2, lukis histogram untuk menunjukkan bilangan pelajar melawan ketinggian . 130- 134 135- 139 140- 144 145- 149 150- 154 155- 159 2 Number of students Bilangan pelajar
Transcript
SAINS 1511/2KERTAS 2OKTOBER 2015
Section ABahagian A
[20 marks][20 markah]
Answer all questions in this section.Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
1. A group of students carried out an activity to study the type of variation among them. 30 students are chosen randomly.Sekumpulan pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji jenis variasi di kalangan mereka. 30 orang pelajar dipilih secara rawak.
Table 1.1 shows the height of 30 students.Jadual 1.1 menunjukkan ketinggian bagi 30 pelajar.
(b) Based on the results in Table 1.2, draw a histogram to show the number of students against height.Berdasarkan keputusan di dalam Jadual 1.2, lukis histogram untuk menunjukkan bilangan pelajar melawan ketinggian
.
[2 marks][2 markah]
130-134
135-139
140-144
145-149
150-154
155-159
2
10
8
Number of studentsBilangan pelajar
0
6
4
2
Height (cm)Tinggi (cm)
SAINS 1511/2KERTAS 2OKTOBER 2015
(c) What is the type of variation shown by the histogram in 1 (b)?Apakah jenis variasi yang ditunjukkan oleh histogram di 1 (b)?VARIASI SELANJAR
2. Diagram 2 shows an experiment to study the reactivity of metals magnesium, potassium and calcium with water.Rajah 2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kereaktifan logam magnesium, kalium dan kalsium dengan air.
Diagram 2Rajah 2
The volume of gas collected in 2 minutes is recorded in Table 2.Isipadu gas yang terkumpul selama 2 minit direkodkan di dalam Jadual 2.
Type of MetalJenis Logam
Volume of gas (cm3) Isipadu gas(cm3)
MagnesiumMagnesium 6Potassium
Kalium 20CalciumKalsium 18
Table 2 Jadual 2
(a) Based in Table 2, write down one inference.Berdasarkan Jadual 2, tuliskan satu inferens.KALIUM MENGHASILKAN PALING BANYAK ISIPADU GAS KERANA PALING REAKTIF._______________________________________________________________________________
[1 mark][1 markah]
(b) State the manipulated variables in this experiment.Nyatakan pembolehubah yang dimanipulasikan dalam eksperimen ini.JENIS LOGAM_______________________________________________________________________________
[1 mark][1 markah]
3
SAINS 1511/2KERTAS 2OKTOBER 2015
(c) State one hypothesis for this experiment.Tulis satu hipotesis untuk eksperimen ini.SEMAKIN REAKTIF SUATU LOGAM, SEMAKIN BANYAK ISIPADU GAS YANG DIHASILKAN._______________________________________________________________________________
[1 mark][1 markah]
(d) Metal W is less reactive than magnesium. Predict the volume of gas produced when W reacts with water.Logam W kurang reaktif berbanding magnesium. Ramalkan isipadu gas yang terhasil apabila W bertindak balas dengan air.
(e) Graph 1 shows the volume of gas collected against time when potassium reacts with water. Graf 1 menunjukkan isipadu gas yang terkumpul melawan masa apabila kalium bertindak balas dengan air.
0
5
10
15
20
25
0 0.5 1.0 1.5 2.0
time (min)
volu
me
of
gas
(cm
3)
Based on Graph 1, state the relationship between the volume of gas collected and time.Berdasarkan Graf 1, tuliskan hubungan di antara gas yang terkumpul dengan masa.ISIPADU GAS YANG TERKUMPUL MENINGKAT DENGAN MASA.
[1 mark][1 markah]
4
Volume of gas (cm3)Isipadu gas (cm3)
Time (min)Masa (min)Graph 1
Graf 1
SAINS 1511/2KERTAS 2OKTOBER 20153. A student carried out an experiment to investigate the hardness of pure metal and its alloy as shown in
Diagram 3.1.Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji kekerasan logam tulen dan aloinya seperti yang ditunjukkan di dalam Rajah 3.1.
Diagram 3.1Rajah 3.1
Diagram 3.2 shows the top of the dent that is formed on copper block and bronze block.Rajah 3.2 menunjukkan pandangan atas lekukan yang terbentuk di atas bongkah kuprum dan bongkah gangsa.
Diameter of dent Diameter of dent Diameter lekukan Diameter lekukan
(a) Using a ruler, measure the diameter of each dent made on the copper block and bronze block. Complete Table 3.Ukur diameter setiap lekukan yang terhasil di atas bongkah kuprum dan bongkah gangsa dengan menggunakan pembaris. Lengkapkan Jadual 3.
Type of blockJenis blok
Diameter of dent (cm)Diameter lekukan (cm)
CopperKuprum
3.2
BronzeGangsa
2.6
5
Diagram 3.2Rajah 3.2
Copper blockBongkah kuprum
Bronze blockBongkah gangsa
SAINS 1511/2KERTAS 2OKTOBER 2015
Table 3 Jadual 3 [2 marks]
[2 markah]
(b) State one hypothesis for this experiment.Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini.LOGAM KUPRUM MENGHASILKAN LEKUKAN YANG PALING DALAM._______________________________________________________________________________
[1 mark][1 markah]
(c) State the variable in this experiment.Nyatakan pembolehubah di dalam eksperimen ini. (i) Constant variable : JISIM PEMBERAT / JISIM BEBOLA KELULI
Pembolehubah yang dimalarkan.
(ii) Responding variable : DIAMETER LEKUKANPembolehubah yang bergerakbalas.
[2 marks][2 markah]
4. Diagram 4.1 and 4.2 show an experiment to study the effect of thickness of convex lens X and Y on the focal length. Rajah 4.1 dan 4.2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan ketebalan kanta cembung X dan Y ke atas jarak fokus.
6
Diagram 4.1Rajah 4.1
Diagram 4.2Rajah 4.2
Lens X (Kanta X)
Focal Length Jarak fokus
Light rays from distant object Sinar cahaya dari objek jauh
Focal pointTitik Fokus
Focal point(Titik Fokus)
Lens Y (Kanta Y)
Light rays from distant object Sinar cahaya dari objek jauh
Focal Length Jarak fokus
SAINS 1511/2KERTAS 2OKTOBER 2015
(a) State one observation that can be made from this experiment. Nyatakan satu pemerhatian yang boleh dilakukan di dalam eksperimen ini. JARAK FOKUS KANTA Y LEBIH JAUH BERBANDING KANTA X. _______________________________________________________________________________
[1 mark][1 markah]
(b) State one inference from this experiment.Tuliskan satu inferens daripada eksperimen ini.
JARAK FOKUS KANTA Y LEBIH JAUH KERANA KANTA Y LEBIH NIPIS._______________________________________________________________________________
[1 mark][1 markah]
(c) State the variables in this experiment.Nyatakan pembolehubah di dalam eksperimen ini.
(i) Manipulated variable : KETEBALAN KANTA CEMBUNG Pembolehubah yang dimanipulasi.
(ii) Responding variable : JARAK FOKUS Pembolehubah yang bergerakbalas.
[2 marks][2 markah]
(d) State the operational definition for focal length.Nyatakan definisi secara operasi bagi jarak fokus.
JARAK FOKUS IALAH JARAK YANG DIHASILKAN ANTARA TITIK FOKUS DENGAN KANTA CEMBUNG.
Answer all questions in this section.Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
5. Diagram 5 shows the nervous pathway when a boy accidentally touches a hot pot.
7
SAINS 1511/2KERTAS 2OKTOBER 2015
Diagram 5 menunjukkan laluan saraf apabila seorang pelajar tersentuh sebuah periuk panas.
Diagram 5
Rajah 5
(a) Name neurones P and Q in the boxes provided.Namakan P dan Q di dalam petak yang disediakan.
[2 marks][2 markah]
(b) How does the hand of the boy in Diagram 5 reacts?Bagaimanakah tangan pelajar dalam Rajah 5 bergerak balas?PELAJAR MENARIK TANGANNYA DENGAN PANTAS._______________________________________________________________________________
[1 mark][1 markah]
(c) State the type of action shown in Diagram 5. Tick ( √ ) your answer in the box provided. Nyatakan jenis tindakan yang ditunjukkan dalam Rajah 5. Tandakan ( √ ) di dalam petak yang disediakan.
Involuntary actionTindakan luar kawal
Reflex actionTindakan refleks
√
[1 mark][1 markah]
(d) Draw an arrow on Diagram 5 to show the flow of the impulse.Lukiskan anak panah pada Rajah 5 untuk menunjukkan arah impuls.
[1 mark] [1 markah]
(e) State one importance of the action as shown in Diagram 5.Nyatakan satu kepentingan tindakan yang ditunjukkan dalam Rajah 5.
MELINDUNGI DIRI DARIPADA KECEDERAAN YANG SERIUS. _______________________________________________________________________________
[1 mark][1 markah]
6. Diagram 6 shows the structure of two atoms.Rajah 6 menunjukkan struktur bagi 2 atom.
8
P : NEURON MOTOR
Q : NEURON DERIA
SAINS 1511/2KERTAS 2OKTOBER 2015
Diagram 6
Rajah 6
(a) Name the subatomic particles :Namakan zarah subatom :
i) X : NEUTRON
ii) Y : ELEKTRON [2 marks][2 markah]
(b) State the charges of :Nyatakan cas bagi :
a. Y : NEGATIF
b. Z : POSITIF [2 marks]
[2 markah](c) Match the type of atom with the nucleon number.
Padankan jenis atom dan nombor nukleonnya.
[2 marks][2 markah]
7. Diagram 7 shows the formation of twins.
9
Z
Diagram 6Rajah 6
Type of atomJenis atom
Nucleon numberNombor nukleon
4
5
8
9
Q
P
X
Y
SAINS 1511/2KERTAS 2OKTOBER 2015
Rajah 7 menunjukkan pembentukan anak kembar.
Diagram 7 Rajah 7
(a) Name gamete P and gamete Q.Namakan gamet P dan gamet Q.
(i) Gamete P : OVUM Gamet P
(ii) Gamete Q : SPERMA Gamet Q [2 marks]
[2 markah](b) State the sex chromosome in gamete P.
Nyatakan kromosom seks yang terkandung dalam gamet P. 22 + X
8. Diagram 8 shows radioactive radiation in an electrical field. Rajah 8 menunjukkan sinaran radioaktif dalam satu medan elektrik.
Diagram 8 Rajah 8
(a) Based on Diagram 8, name the radioactive radiation P, Q and R using the following informations. Berdasarkan Rajah 8, namakan sinaran radioaktif P, Q dan R menggunakan maklumat berikut.
[3 marks][3 markah]
(b) State one effect of radioactive radiation to human beings. Nyatakan satu kesan sinaran radioaktif terhadap manusia. MUTASI / KANSER ______________________________________________________________________________
[1 mark] [1 markah]
(c) Different radioactive radiations have different power of penetration. Circle a substance that can be used to block gamma radiation.
Sinaran radioaktif yang berbeza mempunyai kuasa penembusan yang berbeza. Bulatkan bahan yang boleh digunakan untuk menghalang sinaran gama.
11
Radioactivesource
R : ………………………….
P :
- - - - - - -
+ + + + + + +
Q : ……………………………………
Sumberradioaktif
Negative platePlat negatif
Positive platePlat positif
Gamma radiation (Sinaran gama)
Beta radiation (Sinaran beta)
Alpha radiation (Sinaran alfa)
SINARAN ALFAP : ……………………………..
SINARAN BETAR : ……………………………..
SINARAN GAMAQ : ……………………………..
SAINS 1511/2KERTAS 2OKTOBER 2015
A sheet of paper Aluminium plate Lead block Sehelai kertas Kepingan aluminium Blok plumbum
[1 mark][1 markah]
(d) Mark ( √ ) the radioisotopes used in agriculture field. Tandakan ( √ ) bagi radioisotop yang digunakan dalam bidang pertanian.
Uranium-238Uranium-238
Sodium-24Natrium-24
Cobalt-60Kobalt-60
Phosphorus-32Fosforus-32
√ √
[1 mark][1 markah]
9. Diagram 9.1 shows two colour filters placed in front of two torch lights. Rajah 9.1 menunjukkan dua penapis berwarna diletakkan di hadapan dua lampu suluh.
Diagram 9.1Rajah 9.1
(a) What colour is observed in the region of Apakah warna yang diperhatikan di kawasan
12
Green FilterPenapis Hijau
White screenSkrin putih
Red FilterPenapis MerahTorch light
Lampu suluh
SAINS 1511/2KERTAS 2OKTOBER 2015
(i) Z : HIJAU
(ii) Y : KUNING[2 marks]
[2 markah](b) Based on the coloured lights formed on the screen in Diagram 9.1, state Berdasarkan cahaya berwarna yang terbentuk atas skrin dalam Rajah 9.1, nyatakan
(i) a primary colour : HIJAU warna primer
(ii) a secondary colour : KUNING warna sekunder [2 marks]
[2 markah]
(c) A cyan filter is placed in front of the red filter and green filter as shown in Diagram 9.2. Penapis sian diletakkan di hadapan penapis merah dan hijau seperti ditunjukkan dalam Rajah 9.2.
Diagram 9.2
Rajah 9.2
Based on Diagram 9.2, Berdasarkan Rajah 9.2,
13
Green FilterPenapis Hijau
White screenSkrin putih
Red FilterPenapis Merah
Cyan FilterPenapis Sian
Torch lightLampu suluh
SAINS 1511/2KERTAS 2OKTOBER 2015
(i) What colour is seen in the region of X? Apakah warna yang kelihatan di kawasan X?
HITAM[1 mark]
[1 markah](ii) State one coloured light that can pass through cyan filter.
Nyatakan satu cahaya berwarna yang boleh melalui penapis sian.
HIJAU[1 mark]
[1 markah]
Section CBahagian C
[20 marks][20 markah]
Answer Question 10 and either Question 11 or Question 12Jawab Soalan 10 dan pilih sama ada Soalan 11 atau Soalan 12
10. Study the following statement.
Kaji pernyataan berikut
(a) Suggest a hypothesis to investigate the above statement. Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas.
[1 mark][1 markah]
(b) Using an iron nail, a steel nail, sodium chloride solution and other apparatus, describe an experiment to test your hypothesis in (a).
14
Cooking utensils made of iron rust more easily than cooking utensils made of stainless steel.
Peralatan memasak yang diperbuat daripada besi lebih mudah berkarat berbanding peralatan memasak yang diperbuat daripada keluli nirkarat.
SAINS 1511/2KERTAS 2OKTOBER 2015
Dengan menggunakan paku besi, paku keluli, larutan natrium klorida dan radas lain, huraikan satu eksperimen bagi menguji hipotesis di (a).
Your answer should include the following criteria: Jawapan anda harus mengandungi kriteria berikut:
(i) Aim of experiment Tujuan eksperimen [1 mark]
[1 markah]
(ii) Identification of the variables Mengenalpasti pembolehubah [2 marks]
[2 markah]
(iii) List of apparatus and materialsSenarai radas dan bahan [1 mark]
[1 markah]
(iv) Procedure Prosedur [4 marks]
[4 markah]
(v) Tabulation of data Penjadualan data [1 mark]
[1 markah]
11 (a) State four differences between voluntary action and involuntary action. Nyatakan empat perbezaan antara tindakan terkawal dengan tindakan luar kawal.
[4 marks] [4 markah]
(b) Diagram 11 shows several actions. Study the actions in Diagram 11 and construct the concept of reflex action. Rajah 11 menunjukkan beberapa tindakan. Kaji tindakan-tindakan dalam Rajah 11 dan bina konsep tindakan refleks.
15
Lifting up the foot when accidentally steps on a nailMengangkat kaki apabila terpijak paku
Withdrawal away of the hand when touches a hot potMenarik tangan apabila tersentuh periuk panas
Blinking of the eyes to avoid small insect entering the eyes.Mengerdip mata untuk mengelakkan serangga halus masuk ke dalam mata.
SAINS 1511/2KERTAS 2OKTOBER 2015
Diagram 11Rajah 11
Your answer should be based on the following aspects: Jawapan anda hendaklah berdasarkan aspek-aspek berikut:
Identify two common characteristics
Kenal pasti dua ciri sepunya [2 marks]
[2 markah] Give one other example of reflex action
Beri satu contoh lain bagi tindakan refleks [1 mark]
[1 markah] Give two actions which are not reflex actions
Beri dua tindakan yang bukan tindakan refleks [2 marks]
[2 markah] Relate the common characteristics to construct the actual concept of reflex action
Hubungkaitkan ciri sepunya untuk membina konsep sebenar tindakan refleks [1 mark]
[1 markah]
12. (a) State two advantages and two disadvantages of lead-acid accumulator.Nyatakan dua kelebihan dan dua kekurangan bagi akumulator asid-plumbum.
[4 marks][4 markah]
(b) A student finds that his iron ring rust easily. Explain how he could overcome his problem by applying his knowledge in electrolysis process.Seorang pelajar mendapati cincin besinya mudah berkarat. Terangkan bagaimana pelajar ini boleh mengatasi masalahnya dengan mengaplikasikan pengetahuannya tentang proses elektrolisis.
Your explanation should include the following aspects:Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:
Problem statementPernyataan masalah
[1 mark][1 markah]
Name of the method usedNama kaedah yang digunakan.
[1 mark][1 markah]
Steps of the method usedLangkah-langkah yang perlu dilakukan dalam kaedah itu.
[4 marks][4 markah]
16
SAINS 1511/2KERTAS 2OKTOBER 2015
****************************************END OF QUESTIONS*******************************************
![UNIVERSITI SAINS MALAYSIA · 2018. 7. 7. · [Arahan: Kertas soalan ini mengandungi ENAM (6) soalan. Jawab LIMA (5) soalan. Semua soalan membawa jumlah markah yang sama.] Answer to](https://static.documents.pub/doc/80x56/610b0e7650b40f1b7425faa6/universiti-sains-malaysia-2018-7-7-arahan-kertas-soalan-ini-mengandungi-enam.jpg)
