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APRIL20TH

SPANISH2

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SUBMITTING WORK TO RAISE YOUR GRADE: IF YOU CHOOSE THE PATH OF IMPROVING YOUR YEARLY GRADE, YOU MUST DO THE FOLLOWING TO TURN IN WORK AND RECEIVE FULL CREDIT.

1. PRINT THE MODULE AT HOME OR PICK IT UP AT THE SCHOOL. IF YOU CANNOT PRINT YOU MAY COMPLETE THE ACTIVITIES ON YOUR OWN PAPER, INDICATING CLEARLY WHICH PAGE YOU ARE COMPLETING ALONG WITH QUESTION NUMBERS.

2. COMPLETE ALL WORK BY HAND--NO TYPING. WRITE NEATLY.

3. SCAN YOUR WORK BY TAKING A PICTURE OF EACH PAGE WITH YOUR PHONE (OR PRINTER/SCANNER) AND SENDING TO MY EMAIL. INCLUDE ALL PAGES IN A SINGLE EMAIL WITH YOUR NAME AND MODULE # IN THE SUBJECT LINE. EXAMPLE: JOHN DOE, MODULE #1

4. EACH MODULE WILL BE ENTERED AS A SEPARATE GRADE IN QUARTER 4 AND WILL BE GRADED ACCORDING TO COMPLETION AND ACCURACY.

5. DO YOUR BEST ON YOUR OWN, WITH YOUR OWN RESOURCES AT HOME. DO

NOT USE ANY ONLINE TRANSLATORS OR RESOURCES OTHER THAN YOUR NOTES. WORK USING OUTSIDE RESOURCES/TRANSLATORS WILL NOT RECEIVE CREDIT.

CONGRATULATIONS ON YOUR HARD WORK AND EFFORT! J COMPLETING WORK TO IMPROVE YOUR SPANISH: IF YOU CHOOSE TO COMPLETE THIS WORK IN ORDER TO KEEP YOUR FRENCH UP AND LEARN MISSED MATERIAL BUT DO NOT NEED TO RAISE YOUR GRADE, YOU DO NOT NEED TO TURN ANYTHING IN. DO YOUR BEST, EMAIL US QUESTIONS, AND LEARN THE MOST YOU CAN J

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THE PRETERITE TENSE Today we are going to learn about the PRETERITE tense. We already learned about the Imperfect which talks about things we used to do, habitual or repeated actions, or descriptions in the past. The PRETERITE is a PAST tense, used to talk about COMPLETED ACTIONS, WHAT HAPPENED AT A SPECIFIC TIME, CHANGES IN FEELING/STATE OF BEING, and INTERRUPTING ACTIONS. READ THESE NOTES CAREFULLY & USE THEM TO COMPLETE THE ACTIVITIES.

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LET’SPRACTICE!CONJUGATE THESE VERBS IN THE PRETERITE IN ALL 6 FORMS IN THE CHARTS. FOLLOW THESE STEPS: 1) TAKE OFF –AR 2) ADD NEW ENDINGS FROM NOTES.

EXAMPLE: YO/ENCONTRAR è ENCONTRè YO ENCONTRÉ ENCONTRAR=TOFIND TRABAJAR=TOWORK

DEJAR=TOLEAVEBEHINDORALLOW LLEVAR=TOTAKE/CARRY/WEAR

• ACERCARSE=TOGETCLOSETO/APPROACH(REFLEXIVE)

• BUSCAR=TOLOOKFOR• EMPEZAR=TOSTART• HABLAR=TOTALK

• LLEGAR=TOARRIVE• PENSAR=TOTHINK• TERMINAR=TOFINISH

________________________________________________________________________________________________________

WRITETHEMEANINGOFTHESEPRETERITECONJUGATIONSINCLUDINGWHOISDOINGTHEACTION.(USEVERBSABOVE)

1. Dejaste YOULEFT2. Trabajé ___________________3. Hablamos ___________________4. Llegaron ___________________5. Terminasteis___________________6. Buscó ___________________7. Empecé ___________________8. Nosacercamos___________________

9. Pensaron ___________________10. Encontraste___________________11. Llevasteis ___________________12. Dejó ___________________13. Trabajaron___________________14. Busqué ___________________15. Teacercaste___________________16. Encontrasteis___________________

NOWWRITETHESEVERBSINSPANISHIN1WORD.USETHENEWPRETERITEENDINGS.

1. WeworkedTRABAJAMOS2. Ileft,allowed__________________3. Youtook/carried_______________4. Theylookedfor_______________5. Youthought__________________6. Ya’llarrived__________________

7. Ifound__________________8. Hestarted__________________9. Theyfinished__________________10. Yougotcloseto________________11. Ya’lltalked__________________12. Ithought__________________

ENCONTRÉ ENCONTRAMOS

ENCONTRASTE ENCONTRASTEIS

ENCONTRÓ ENCONTRARON

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READ THE STORY CAREFULLY (SEE GLOSSARY) & ANSWER THE QUESTIONS.

La muchacha y la ardilla Había una vez una muchacha que se llamaba Maya, y ella caminaba al parque para

jugar antes1 de regresar2 a casa para comer con su familia.

Mientras3 caminaba, ella vio que había4 un animal en la distancia. Era una ardilla5. Ella

se acercó6 a la ardilla. Ella miró la ardilla y pensó7, «Esta ardilla es preciosa. ¡Voy a

llevármela8!» Ella agarró9 la ardilla, la besó10 y se la llevó11.

Entonces12, Maya caminó un poquito más con la ardilla y vio que había otro animal en la

distancia. Era una vaca. Ella se acercó a la vaca13. Ella miró la vaca y pensó, «Quiero leche.

¡Voy a llevármela!» Ella agarró la vaca, la besó y se la llevó.

Entonces, Maya caminó un poquito más con la ardilla y la vaca y vio que había otro

animal en la distancia. Era una mosca. Ella se acercó a la mosca. Ella miró la mosca14 y pensó,

«Este pobre mosca no tiene amigos. ¡Voy a llevármela!» Ella agarró la mosca, la besó y se la

llevó.

Maya caminó un poquito más con la ardilla, la vaca y la mosca cuando pensó,

«¡Ay! Tengo hambre!15 ¿Qué hora es?16» Ella miró su reloj y exclamó, «¡Ay! ¡Ya son las ocho

de la noche! ¡Tengo que regresar a casa para comer!» Pero entonces vio que estaba en un

bosque17. Ella buscó el camino18, pero no vio nada familiar. Ella caminó durante horas,

buscando un camino. Ella tenía mucha hambre y tenía frío también. Ella no

tenía comida ni tenía chaqueta. Ella pensó, «Si yo no encuentro19 comida, yo

voy a morir20». Entonces, ella miró los animales. Los animales miraron a Maya.

Ella les dijo, «Lo siento». Entonces, ella mató21 a la ardilla y la comió. Ella

mató a la vaca y llevó22 su piel23 como chaqueta. Pero ella no mató a la mosca porque no

quería quedarse sola24 en el bosque. Ella vivió en el bosque con la mosca por cinco días,

cuando por fin llegó la policía y la rescató.25

1. before2. return3. while4. sawthattherewas5. squirrel6. gotcloseto/approached7. thought8. takeitwithme9. grabbed

10. kissedit11. tookitwithher12. then13. cow14. fly15. hunger16. whattimeisit?17. Forest18. Theway/path

19. Find20. Die21. Killed22. Wore23. Skin/fur24. Alone25. Rescued

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LOOKBACKATTHEREADINGATTHEBOLDEDVERBSANDANSWERTHEQUESTIONS.

1. “caminaba”isnotinthepreteritetense.It’sintheimperfect.Why?a. Itwascompleted b.itwasinprogress c.itwasarepeatedaction

2. Vioisthefirstverbinthepreterite.What’sthebesttranslation?a. Shewasseeing b.sheusedtosee c.shesaw

3. Whyisthisphraseinthepreterite:“Ellaagarró9laardilla,labesó10yselallevó11”It’saseriesofactionsthatare:a.Completedb.inprogressc.Habitual

4. Caminarshowsupin2tenses:caminaba/caminó.What’sthebesttranslationforboth?a. Shewalked/sheusedtowalk b.Shewaswalking/shewalked

5. Whattenseis“ellamatóalaardillaylacomió”inandwhy?a. Imperfectbecauseitwasinprogressb. Preteritebecauseitwascompleted

CHOOSE ONE OF THE FOLLOWING ACTIVITIES IN ORDER TO RESPOND TO THE STORY “LA MUCHACHA Y LA ARDILLA”.

Story Activity Choice: ______________________________

TRUEORFALSE

Write10statementsaboutthestoryinEnglish.5ofthestatementsmustbetrue,and5mustbefalse.Besuretomarkwhichansweriscorrect!

DRAW1-2-3

Draw1picturetoillustratethestory.

Add2speechbubblestothepicture(minimum5wordsinSpanishperspeechbubble).

Writea3-sentencesummaryofyourpictureinSpanish.

ENMIOPINIÓN1. Writea3-sentencesummaryof

thestoryinEnglish.2. Explainyouropinionaboutthe

storyinSpanish.(didyoulikeit?whyorwhynot?)Writeyouropinionwithatleast50wordsinSpanish.

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Highlight verbs in the story that are imperfect (incomplete actions/descriptions in the past). Circle verbs that are in the preterite (completed/interrupting actions/specific time).

Goldilocks & the 3 Bears

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Answer the questions in Spanish in a COMPLETE SENTENCE. 1.¿Quiénvivíaenelbosque?

2.¿CuántosbolesdesopapreparóMamáOsa?

3.¿Porquésaliólafamiliaparacaminar?

4.¿PorquéentróenlacasaRicitosdeOro?

5.¿DóndeexploróRicitosdeOroenlacasa?(incluyetodos)

6.¿CómoeralacamadePapáOso?

7.¿Quénotó(noticed)BebéOsocuandolafamiliaregresóalacasa?

8.¿CuándosedespertóRicitosdeOro?

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