SPANISH III AP/SPANISH IV AP Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language https://www.cisd.org/Page/8353 University of Texas at Austin: http://laits.utexas.edu/spe/ Spanish Resources to Learn Spanish: http://www.spanishromance.com/ GRAMÁTICA: http://www.gramaticas.net/ https://espanoliandoconmonicaflorez.weebly.com/mis-actividades-ele.html Tutor on line: http://www.studyspanish.com/ Vocabulario en Quizlet del Capítulo 27 → “Los efectos de la tecnología en el individuo y la sociedad” La Interacción en línea tiene efectos positivos en la vida real https://quizlet.com/69834867/la-interaccion-en-linea-tiene-efectos- positivos-en-la-vida-real-flash-cards/ Vocabulario de La interacción en línea tiene efectos positivos en la vida real https://quizlet.com/26572989/vocabulario-de-la-interaccion-en-linea- tiene-efectos-positivos-en-la-vida-real-flash-cards/
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SPANISH III AP/SPANISH IV AP Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language
https://www.cisd.org/Page/8353
University of Texas at Austin: http://laits.utexas.edu/spe/
Spanish Resources to Learn Spanish: http://www.spanishromance.com/
C. TECNOLOGÍAY MEDIO AMBIENTE # 2→ Lee el artículo y responde las preguntas en oraciones completas. ¿Puede la desalinización ser la solución para la crisis mundial del agua?
B. http://www.bbc.com/mundo/noticias-39332148
1. ¿Puede la desalinización ayudar a resolver la crisis mundial
del agua? ¿Cuáles son sus principales desafíos?
2. ¿Qué ha impedido la extensión más rápida de esta tecnología y por qué una de las regiones donde se espera un mayor crecimiento en el futuro es América Latina?
3. ¿Por qué se llama ósmosis inversa?
4. ¿Qué es la salmuera? ¿Cómo se consigue?
5. En base a lo que leíste, ¿cuáles son los aspectos positivos y negativos de este proceso?
A. Video: Desalinización del agua del mar https://www.bing.com/videos/search?q=desalinizacion+de+las+aguas+del+mar&&view=detail&mid=C7FB4A33CC8378DBCA41C7
FB4A33CC8378DBCA41&FORM=VRDGAR
B. TECNOLOGÍAY MEDIO AMBIENTE → Presentación frente a la
clase.
1. Desalinización solar: obtener agua potable del mar de forma
Un día las hormigas, pueblo progresista, inventan el vegetal artificial. Es una papilla fría y con sabor a hojalata. Pero al menos las releva de la necesidad de salir fuera de los hormigueros en procura de vegetales naturales. Así se salvan del fuego, del veneno, de las nubes insecticidas. Como el número de las hormigas es una cifra que tiende constantemente a crecer, al cabo de un tiempo hay tantas hormigas bajo tierra que es preciso ampliar los hormigueros. Las galerías se expanden, se entrecruzan, terminan por confundirse en un solo Gran Hormiguero bajo la dirección de una sola Gran Hormiga. Por las dudas, las salidas al exterior son tapiadas a cal y canto. Se suceden las
generaciones. Como nunca han franqueado los límites del Gran Hormiguero, incurren en el error de lógica de identificarlo con el Gran Universo. Pero cierta vez una hormiga se extravía por unos corredores en ruinas, distingue una luz lejana, unos destellos, se aproxima y descubre una boca de salida cuya clausura se ha desmoronado. Con el corazón palpitante, la hormiga sale a la superficie de la tierra. Ve una mañana. Ve un jardín. Ve tallos, hojas, yemas, brotes, pétalos, estambres, rocío. Ve una rosa amarilla. Todos sus instintos despiertan bruscamente. Se abalanza sobre las plantas y empieza a talar, a cortar y a comer. Se da un atracón. Después, relamiéndose, decide volver al Gran Hormiguero con la noticia. Busca a sus hermanas, trata de explicarles lo que ha visto, grita: “Arriba… luz… jardín… hojas… verde… flores…”
