SPANISH III AP/SPANISH IV AP Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language https://www.cisd.org/Page/8353 University of Texas at Austin: http://laits.utexas.edu/spe/ Spanish Resources to Learn Spanish: http://www.spanishromance.com/ GRAMÁTICA: http://www.gramaticas.net/ https://espanoliandoconmonicaflorez.weebly.com/mis-actividades-ele.html Tutor on line: http://www.studyspanish.com/ Vocabulario en Quizlet del Capítulo 27 → “Los efectos de la tecnología en el individuo y la sociedad” La Interacción en línea tiene efectos positivos en la vida real https://quizlet.com/69834867/la-interaccion-en-linea-tiene-efectos- positivos-en-la-vida-real-flash-cards/ Vocabulario de La interacción en línea tiene efectos positivos en la vida real https://quizlet.com/26572989/vocabulario-de-la-interaccion-en-linea- tiene-efectos-positivos-en-la-vida-real-flash-cards/
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SPANISH III AP/SPANISH IV AP Instructional Technology Resources → Corsicana ISD Foreign Language
https://www.cisd.org/Page/8353
University of Texas at Austin: http://laits.utexas.edu/spe/
Spanish Resources to Learn Spanish: http://www.spanishromance.com/
A. Investigación en Internet Pg. 317/Actividad G→ Presentación
escrita: El Premio Nobel
El aporte de varios hispanos ha contribuido a los avances en la salud
y la medicina.
Algunos de esos ganadores hispanos del Premio Nobel de Fisiología
o Medicina son los siguientes.
- Santiago Ramón y Cajal
- Bernardo Alberto Houssay
- Severo Ochoa
- Baruj Bernacerraf
- César Milstein
- Luis Federico Leloir
Selecciona a uno de estos ganadores y busca en Internet todo lo que
puedas de él. Debes incluir:
- Información personal
- Razón por la cual recibió el premio
- País de orígen
- Año en el que recibió su premio
AUGUSTO MONTERROSO
Augusto Monterroso, escritor guatemalteco, es el máximo representante del microrrelato en español.
Aunque nacido en Honduras, Augusto Monterroso era hijo de padre guatemalteco y optó por esta nacionalidad al llegar a su mayoría de edad.
Autodidacta, abandonó sus estudios tempranamente, para dedicarse por completo a la lectura de los clásicos, que amó con pasión.
El influjo de Miguel de Cervantes es muy evidente en su obra.
Guatemalteco de adopción y centroamericano por vocación, dedicó una buena parte de su vida a luchar contra la dictadura de su país, antes de darse a conocer internacionalmente con el cuento El dinosaurio.
Casado con la escritora mexicana Bárbara Jacobs, vivió exiliado desde 1944 en México, donde trabajó en la UNAM y, como traductor, en el Fondo de Cultura Económica.
En la Universidad de Oviedo en Asturias queda depositado todos los libros y documentos que dejó al morir en el año 2003 a falta de algunos originales, que se custodian en Princeton.
EL LEGADO DE MONTERROSO
La viuda de Augusto Monterroso ha completado con nuevas obras el extenso legado concedido a la universidad asturiana.
El legado está compuesto por más de 14.000 libros sobre lenguaje, autores clásicos, literatura universal...
Y la mayor colección de cuentos cortos de todas las lenguas y tiempos, de aforismos, o de artes plásticas, entre otros.
También se incluyen revistas, retratos, dibujos, material de audio y vídeo, así como esculturas y galardones recibidos por el escritor a lo largo de su carrera profesional, entre los que destaca la escultura de Miró correspondiente al Premio Príncipe de las Letras en recibido por Monterroso en el año 2000.
En su honor al escritor se ha creado en Oviedo la Sala Augusto Monterroso en la primera planta de la Biblioteca
de Humanidades del Campus de El Milán para exhibir su legado.
Además del Fondo Monterroso en la Universidad de
Oviedo, el legado del escritor se encuentra repartido por
otras instituciones entre las que destaca la Biblioteca de la
Universidad de Princeton en Nueva Jersey, en los
Estados Unidos; el Museo del Estanquillo de Ciudad de
México; la Agencia Literaria International Editors de
Barcelona y el Archivo de Inmigrantes Notables de la
Fundación Telmex de México.
A. Lectura: El eclipse de Augusto Monterroso (Guatemala) → Lee antes de iniciar
las actividades.
Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría
salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y
definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la
muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo
en la España distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde
Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que
confiaba en el celo religioso de su labor redentora.
Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible
que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció
como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí
mismo.
Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas
nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas. Entonces
floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal
y de su arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se
esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel
conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida. -Si me matáis -les
dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.
Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en
sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin
cierto desdén.
Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre
vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol
eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz,
sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares
y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado
en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.
B. Práctica de lectura: “El eclipse” de Augusto Monterroso → Lee las preguntas y
A. Examen: Capítulo 28 – El cuidado de la salud y la medicina → Escribe tu nombre, fecha, periodo y el título de tu examen. 1.Texto auditivo: medico.com/Pg. 316 → Lee las preguntas antes de que veas el video. Enumera tu papel del 1 al 7. Escribirás la letra de tu respuesta al lado del número. 2. Comprensión de lectura: “#médicostuiteros“/Pgs. 310 a 313→ Lee las preguntas antes de que escuches las respuestas. Enumera tu papel del 1 al 12. Escribirás la letra de tu respuesta al lado del número. 3. Vocabulario → Empareja. 4. Sinónimos y Antónimos → Empareja. 5. De la misma familia → Escribe el verbo en infinitivo del cual provienen las palabras.
A. High School Persuasive Essays → Escribe tu nombre, fecha, periodo y el título de tu Ensayo Persuasivo.
1. The Value of Taking Risks and Making Mistakes 2. Center of Attention 3. Fuel Efficiency Is the Key to a Better Life 4. Lessons to Learn 5. Requiring More Fuel-Efficient Cars.
