Date post: | 03-Jan-2016 |
Category: |
Documents |
Upload: | ramona-chapman |
View: | 49 times |
Download: | 0 times |
Statistical applications using
بـاستخدام إحصائية تطبيقات
القرى أم جامعةاإلسالمي التراث إحياء و العلمية البحوث معهد
القرى أم جامعةاإلسالمي التراث إحياء و العلمية البحوث معهد
STEP 4 الخطوةالرابعة
STEP 4 الخطوةالرابعة
One Sample Test
Two Samples Test
Analysis of Variance Tests
AnalyzeAnalyze Non-Parametric TestsNon-Parametric Tests BinomialBinomial
65758012011090601009070
165100908070758555130100
من عينة لدينا أن بالكيلوجرام 20نفرض شخص
المجتمع متوسط بان القائل الفرض اختبار والمطلوبثقة 100يساوي بدرجة وذلك %.95كيلوجرام
NPar Tests
Binomial Test
<= 100 16 .80 .50 .012
> 100 4 .20
20 1.00
Group 1
Group 2
Total
XCategory N
ObservedProp. Test Prop.
Exact Sig.(2-tailed)
الجدول منأن نجد السابق
= Exact Sig. (2-tailed)من 0.012 اقلنرفض 0.025 لذلك
ال صفريالفرضأن يقول الذي
وزن متوسطيساوي الشخص
كيلوجرام. 100
الجدول منأن نجد السابق
Exact Sig. (2-tailed) = من 0.012 اقلنرفض 0.025 لذلك
ال صفريالفرضأن يقول الذي
وزن متوسطيساوي الشخص
كيلوجرام. 100
Paired Sample T TestPaired Sample T Test
AnalyzeAnalyze Non-Parametric TestsNon-Parametric Tests 2-Related Samples…2-Related Samples…
على الحصول تم ، مبتكرة تدريبة طريقة تأثير لمعرفةأربعة خالل المتدريبين عدد تمثل التي التالية البيانات
وبعد قبل التدريب: أسابيع(2,1( ,)3,2( ,)2,0( ,)1,3( ,)2,1( ,)6,3( ,)5,3( ,)4,1( ,)5,2( ,)3,2 ,)
(2,3( ,)4,2.)لتلك تأثير يوجد ال أنه القائلة المبدئية الفرضية اختبر
داللة مستوى مستخدما` المبتكرة التدريبة .0.05الطريقة
على الحصول تم ، مبتكرة تدريبة طريقة تأثير لمعرفةأربعة خالل المتدريبين عدد تمثل التي التالية البيانات
وبعد قبل التدريب: أسابيع(2,1( ,)3,2( ,)2,0( ,)1,3( ,)2,1( ,)6,3( ,)5,3( ,)4,1( ,)5,2( ,)3,2 ,)
(2,3( ,)4,2.)لتلك تأثير يوجد ال أنه القائلة المبدئية الفرضية اختبر
داللة مستوى مستخدما` المبتكرة التدريبة .0.05الطريقة
Wilcoxon Signed Ranks Test
Ranks
11a 6.82 75.00
1b 3.00 3.00
0c
12
Negative Ranks
Positive Ranks
Ties
Total
Y - XN Mean Rank Sum of Ranks
Y < Xa.
Y > Xb.
X = Yc.
Test Statisticsb
-2.862a
.004
Z
Asymp. Sig. (2-tailed)
Y - X
Based on positive ranks.a.
Wilcoxon Signed Ranks Testb.
الجدول من Sig.=.004السابق
نرفض لذلكالصفري الفرضتأثير يوجد ال بأنه
للطريقة التدريبية
عند الجديدةداللة مستوى
0.05.
الجدول من Sig.=.004السابق
نرفض لذلكالصفري الفرضتأثير يوجد ال بأنه
للطريقة التدريبية
عند الجديدةداللة مستوى
0.05.
البرنامج
الثاني
البرنامج
األول
2940
2744
3233
2526
2731
2829
3134
2331
3738
2833
2242
3135
24
Independent Samples T-TestIndependent Samples T-TestAnalyzeAnalyze
Non-Parametric TestsNon-Parametric Tests 2-Independent Samples 2-Independent Samples
على عمالها بعض بتدريب الشركات إحدى قامتمصانع إلى وردت جديدة آالت على العمل
البرنامج للتدريب، برنامجين واستخدمت الشركة،ثم ومن أسبوعين لمدة نظرية محاضرات األول
الثاني والبرنامج العملي، بالتدريب القيامفي عملية تطبيقات تتبعها نظرية محاضرات
. الالزم الزمن وكان أسبوعين ولمدة اليوم نفسمقدرة المطلوبة المهارات الكتساب للمتدربين
: يلي كما باأليام
على عمالها بعض بتدريب الشركات إحدى قامتمصانع إلى وردت جديدة آالت على العمل
البرنامج للتدريب، برنامجين واستخدمت الشركة،ثم ومن أسبوعين لمدة نظرية محاضرات األول
الثاني والبرنامج العملي، بالتدريب القيامفي عملية تطبيقات تتبعها نظرية محاضرات
. الالزم الزمن وكان أسبوعين ولمدة اليوم نفسمقدرة المطلوبة المهارات الكتساب للمتدربين
: يلي كما باأليامالثاني البرنامج أن تستنتج أن تستطيع هل
مستوى على األول البرنامج من فاعلية أكثر؟0.05داللة
الثاني البرنامج أن تستنتج أن تستطيع هلمستوى على األول البرنامج من فاعلية أكثر
؟0.05داللة
Mann-Whitney Test
Ranks
12 17.54 210.50
13 8.81 114.50
25
Y1.00
2.00
Total
XN Mean Rank Sum of Ranks
Ranks
12 17.54 210.50
13 8.81 114.50
25
Y1.00
2.00
Total
XN Mean Rank Sum of Ranks
: نجد السابقة النتائج Sig.=.002منالقائل الصفري الفرض نرفض لذلك
فاعلية بين فرق يوجد ال بأنهفرق يوجد بأنه ونستنتج البرنامجين،يمكن أو البرنامجين، فاعلية بينأكثر الثاني البرنامج بأن القولعلى األول البرنامج من فاعلية
داللة .0.05مستوى
: نجد السابقة النتائج Sig.=.002منالقائل الصفري الفرض نرفض لذلك
فاعلية بين فرق يوجد ال بأنهفرق يوجد بأنه ونستنتج البرنامجين،يمكن أو البرنامجين، فاعلية بينأكثر الثاني البرنامج بأن القولعلى األول البرنامج من فاعلية
داللة .0.05مستوى
AnalyzeAnalyze Non-Parametric TestsNon-Parametric Tests K-Independent Samples K-Independent Samples
الطالب درجات تمثل التالية البياناتالعلوم بكلية اإلحصاء مادة فيالقري أم جامعة في اإلدارية
: مختلفة أساليب ثالثة باستخدام
الطالب درجات تمثل التالية البياناتالعلوم بكلية اإلحصاء مادة فيالقري أم جامعة في اإلدارية
: مختلفة أساليب ثالثة باستخدام
األسلوب
الثالث
األسلوب
الثاني
األسلوب
األول
758286
786681
616984
697271
756781
6888
7779
77
` دليال البيانات هذه تعطي هلمعنوية فروق وجود على كافيا`الطالب درجات متوسطات بين
الثالثة األساليب باستخدامداللة مستوى على السابقة
؟0.05
` دليال البيانات هذه تعطي هلمعنوية فروق وجود على كافيا`الطالب درجات متوسطات بين
الثالثة األساليب باستخدامداللة مستوى على السابقة
؟0.05
Kruskal-Wallis Test
قيمة نجد السابقة النتائج منSig.=.019 الفرض نرفض لذلك ،
فرق يوجد ال بأنه القائل الصفريباستخدام الطالب درجات بين
يوجد بأنه ونستنتج ، الثالثة األساليبمادة في الطالب درجات بين فرقالثالثة األساليب باستخدام اإلحصاء
داللة مستوى .0.05على
قيمة نجد السابقة النتائج منSig.=.019 الفرض نرفض لذلك ،
فرق يوجد ال بأنه القائل الصفريباستخدام الطالب درجات بين
يوجد بأنه ونستنتج ، الثالثة األساليبمادة في الطالب درجات بين فرقالثالثة األساليب باستخدام اإلحصاء
داللة مستوى .0.05على