Session de regroupement en ligne pour le compte des apprenant du Min. de l'Economie et des Finances
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www.ideo.ma 1 Formation Prise en main E- learning IDEO Factory – CEGOS www.ideo.ma Kacem GOUBELLA – Consultant / Chef de Projet Senior – [email protected]
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1. Formation Prise en main E-learning IDEO Factory CEGOS
www.ideo.ma Kacem GOUBELLA Consultant / Chef de Projet Senior
[email protected]
2. Sur deux axes : temps et espace Electronic Performance
Support System Synchrone Asynchrone Centre de ressources Cours
classique Auto-formation Travail personnel Classe virtuelle EPSS
Prsentiel distance TUTORAT
3. Formation distance:
La formation distance est un dispositif souple:
elle peut combiner
apprentissage tutor
activits en auto-apprentissage
priodes en prsentiel
travail collaboratif raliser
stages
...
4. Architecture e-Learning : Serveur de gestion de la formation
(LMS) Elves suivant un cours dans une salle ddie via loutil de
classe virtuelle hberg soit en intranet, soit en extranet Internet
Elve suivant un cours sur CD-Rom, didactitiel, tutoriel Stagiaire
suivant un cours via son navigateur Web depuis un serveur intranet
Elve connect au Net via un navigateur Web et qui suit un cours en
ligne avec du streaming vido/audio Serveur intranet de contenus
HTML Serveur intranet hbergeant une solution de classe virtuelle
Formateur enseignant distance via une plate-forme de classe
virtuelle Elve dune classe virtuelle, reli via un modem Serveur
hbergeant une solution de classe virtuelle Serveur de streaming ASP
Serveur de formation en ligne synchronis avec le streaming hberg
chez un ASP Pare-feu Base de donnes de suivi des apprenants
5. Enjeux de la formation 1 :
a) Enjeu Stratgique
tre comptitif
Maintenir niveau le capital humain
Juste temps
Intgrer la formation au travail
Une nouvelle faon de travailler ?
b) Enjeu conomique
Baisser les cots logistiques
Augmenter la souplesse d'utilisation
Passer d'une logique de budget une logique
d'investissement
La formation tout au long de la vie
c) Enjeu Technologique
Familiariser tous les acteurs aux NTIC
quiper la socit en outils informatiques adapts
Les outils de travail coopratif
6. Enjeux de la formation 2 :
a) Enjeu Pdagogique
Ancrer le processus de formation dans le temps
Individualiser le temps de formation
Mise en uvre sur le poste de travail (ou dans des lieux
ddis)
e) Les risques
Appauvrissement des contenus
Manque d'efficacit
Cot supplmentaire des changements
quipement insuffisant
Culture de l'entreprise inadapte
Immaturit technologique
f) Les caractristiques
Conceptuel
Nouveau rapport au temps et l'espace
Technique
Nouveaux outils
conomique
Rduction attendue des cots
7. Spcificits de la FOAD :
Apprendre distance c'est toujours apprendre
Apprendre distance c'est apprendre seul
Apprendre distance c'est utiliser d'autres temps
d'apprentissage
Apprendre distance c'est retrouver du sens
8. Les facteurs favorables :
Mettre l'apprenant en situation d'acteur
Mettre l'apprenant en situation de collaboration
Mettre l'apprenant en situation de rsolution de problme
Mettre l'apprenant en situation de russite
Lier formation et action
9. Les techniques daccompagnement :
10. La fonction tutorale : Faciliter la communication entre les
partenaires Accueillir valuer Transfrer des comptences Faciliter
lintgration Prparer et suivre le parcours de formation Fonction
ACCOMPAGNEMENT Fonction TRANSFERT DE COMPTENCES Fonction
MDIATION
11. Prsentation de la plateforme dapprentissage en ligne MOODLE
: Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environnement
12. UN COURS SUR MOODLE :
Un cours au sens Moodle :
Espace de travail en ligne accessible distance
Restreint aux utilisateurs autoriss (inscription avec mot de
passe)
Format thmatique ou hebdomadaire
Est compos de diffrents modules grs par lenseignant visible ou
non pour les apprenants
Contient des ressources et des activits proposes aux
apprenants
13. ROLES DES UTILISATEURS :
Administrateur
Gre les inscriptions et les droits daccs
Enseignant
Cre des cours
Propose des ressources et des activits aux apprenants
Apprenant
Consulte les cours
Participe aux activits proposes par lenseignant
Peut enrichir le contenu du cours
Invit : observateur
Remarque : Un utilisateur peut avoir plusieurs rles
14. Les activits : forums
Le Forum
Propose aux apprenants de dposer des messages ou rpondre des
questions poses
Permet de proposer une discussion ou de laisser sexprimer les
apprenants
Les inscrits sont informs par mails quand un message est dpos
sur un des forums
Permet dinformer les apprenants
15. Les activits : WIKI et journal
Le WIKI (ou diteur partag)
zone d'dition commune aux inscrits
travail de groupe
Permet de demander la rdaction de documents de groupe
Le journal (ou carnet de bord de lapprenant)
change priv entre un apprenant et le tutor
possibilit dvaluer le travail
Permet dindividualiser le travail
16. Les activits : tests
Test
Plusieurs types de questions :
choix multiples (QCM),
question d'appariement,
vrai ou faux,
rponse courte,
rponse numrique, etc.
Possibilit dvaluation et de feedback en cas de mauvaise
rponse
17. Les activits : autres
Forum des nouvelles : forum rserv aux enseignants
Glossaire : Lexique des termes du cours
Ateliers : Activit dvaluation entre apprenants
Leon : suite de pages que les apprenants parcourent en rpondant
une question la fin de chaque page (parcours individuel)
Chat : discussion en direct
18. Modules e-Learning CEGOS :
Les modules durent en moyenne 35 minutes , et un cas pratique
est le fil conducteur de la formation.
Les modules de formation sont trs interactifs : prs de 20 types
dexercices diffrents sont utiliss pour permettre de susciter lintrt
de lapprenant, entretenir sa motivation, viter quil ne sennuie en
jouant le module, et lamener rflchir.
Les modules sont galement multimdia avec minimum une vido
dintroduction et une vido de conclusion. A lintrieur de chaque
module, le son ou la vido ont t utiliss avec un rel intrt
pdagogique.
Chaque module est encadr par des tests dvaluation :
un questionnaire avant le module permet de situer son niveau
avant de suivre le module
une valuation aprs le module permet de vrifier les
connaissances acquises dans le module.
19. Modules e-Learning CEGOS :
Les modules e-learning modules ont t conus par les auteurs qui
assurent des cours dans les Universits, les Grandes Ecoles, les
Entreprises dans prs de 30 pays dans le monde. Ils ont galement
publis des ouvrages dans leur domaine dexpertise (*).
Les auteurs des modules sont pour la plupart certifis : Ken
Blanchard - Situational Leadership, Stephen Covey - Seven Habits,
Process Communication, Human element, MBTI , FIRO (Will Schutz
method), PMP,
Ils viennent dUniversits et de Grandes Ecoles internationales
(Cranfield School of Management UK, EAP France, Reading University
UK, Paris IX Dauphine,).
Dans le cadre du process de maintenance rgulire tenu par Cegos,
les modules sont revus par les auteurs la date anniversaire de leur
cration . Toute mise jour se fait de manire automatique et est
transparente pour le client.
(*) Cegos concde une licence d'utilisation au Ministre de lEconomie
et des Finances pour les besoins de la formation objet du march
cadre. Ces modules restent la proprit de Cegos. Se confrer aux
Conditions gnrales de vente.
20. Modules e-Learning CEGOS :
Tous les modules sont disponibles en Franais et Anglais.
Ils le sont majoritairement dans les langues europennes:
Espagnol, Italien, Portugais, Allemand.
Et dautres langues sont inclues dans le plan de localisation
:
Arabe, Russe, Chinois, Tawanais, Coren,
Hongrois, Polonais,
En plus dtre traduits, les contenus des modules sont localiss,
cest--dire adapts la culture et aux pratiques du pays.
21. Modules e-Learning CEGOS :
Le graphisme est homogne , raliste, inspir de lenvironnement
professionnel. Lapprenant reste ainsi focalis sur le contenu sans
se laisser distraire par des graphismes qui nauraient aucun apport
pdagogique.
La navigation noccupe pas lespace rserv aux activits
pdagogiques et lapprentissage. Le menu est dpliable selon le besoin
de lapprenant.
Un mini module daide la dcouverte pourra vous tre fourni pour
faciliter la prise en main du module de formation distance pour les
utilisateurs qui en ressentent le besoin. Il les guidera dans
linterface, la navigation et les diffrents crans.
22. Modules e-Learning CEGOS :
Le Bloc-notes : il permet dcrire ses commentaires ou questions
lintrieur du module. Ces notes sont enregistres et affichables
chaque fois que lapprenant se connecte au module.
Les Fiches de synthse : ce sont les points cls retenir pour
chaque chapitre du module de formation distance. Ces fiches sont
imprimables et lapprenant pourra mme y retrouver les notes quil
aura saisies dans le bloc notes.
Les Documents joints ou Quick Cards : ce sont des documents
tels que complments de formation, grilles dvaluation ou de
mthodologie, Lapprenant peut les tlcharger et les imprimer. Cest
une zone personnalisable puisque vous pouvez y retrouver vos
propres documents.