UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADVICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACINPROPUESTA DE SYLLLABUS1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y HumanidadesSIGLA: ECSAH

NIVEL: Profesional

CAMPO DE FORMACIN: Campo de formacin disciplinar

CURSO: Psicopatologa adultez y vejez CDIGO: 401512

TIPO DE CURSO: Terico

N DE CRDITOS: 2N DE SEMANAS: 16 semanas de trabajo acadmico.

CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se sugiere al estudiante que inscribe el curso de Psicopatologa adultez y vejez que el disfrutar, comprender y apropiarse de manera significativa de los contenidos propuestos en este espacio acadmico, se requiere que posea un conocimiento previo sobre los siguiente saberes: Procesos psicolgicos bsicos, identificando definicin, caractersticas y funciones de la sensopercepcin, atencin, memoria y emocin.

Procesos cognoscitivos superiores, comprendiendo definicin, caractersticas y funciones de pensamiento, inteligencia y lenguaje. Concepto de personalidad, causas que la determinan y teoras explicativas. Conceptualizacin sobre psicopatologa, causas que influyen en la salud mental y como los contextos o espacios sociales determinan la aparicin o mejora de un trastorno psicolgico.

Bases biologas del comportamiento humano.

Psicologa evolutiva, haciendo nfasis en Filogenia y Ontogenia.

Adulto mayor, haciendo nfasis en las caractersticas biolgicas, cognitivas, psicosociales y teoras explicativas de esta etapa del ciclo vital.

DIRECTOR DEL CURSO: Andrs Gamba Pea

FECHA DE ELABORACIN: 31/10/13

DESCRIPCIN DEL CURSO:Psicopatologa en la adultez y vejez, es un curso obligatorio del campo de formacin disciplinar, ubicado dentro del Ncleo Integrador de Problema (NIP): Conocimiento psicosocial y praxis, el cual busca que el psiclogo dialogue con demandas individuales, sociales, culturales y polticas, dirigidas a la transformacin social y el desarrollo humano; tambin pertenece al Ncleo Problmico (NP): Salud comunitaria y convivencia; que busca el desarrollo psicosocial en los mbitos local, regional y nacional. Por este motivo, se empleara como estrategia pedaggica el Aprendizaje basado en casos.

Por lo tanto, este curso promueve una mirada contextual de la psicopatologa, trayendo al escenario acadmico comprensiones psicolgicas y de otras disciplinas, que permitan analizar el fenmeno de estudio, desde discursos tradicionales y paradigmas emergentes, que permitan pasar de simplemente individualizar los trastornos al portador de los sntomas, a entender la funcin que tienen los diferentes actores familiares, institucionales y culturales en la aparicin y mantenimiento de estas alteraciones.

El curso es terico de dos (2) crditos, dividido en tres unidades y diseado para ejecutarse en 16 semanas. La primera unidad, est orientada a realizar una mirada transdisciplinar e intercultural del adulto, adulto mayor y psicopatologa. La segunda unidad, analizara causas, sntomas y consecuencias de los principales trastornos de la adultez y la vejez, como son: demencias, delirium, amnesias, trastornos psicticos, de personalidad y del estado de nimo. La tercera unidad, se revisara los principales tratamientos farmacolgicos, neurolgicos y psicoteraputicos, que promueven estilos de vida saludable.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVASPropsitos:1. Fortalecer en los estudiantes, la conceptualizacin contextual de los trminos adulto, adulto mayor y psicopatologa a travs de lecturas interdisciplinares e interculturales.

2. Proponer una ruta de aprendizaje que facilite a los estudiantes analizar causas, sntomas y consecuencias de los principales trastornos de la adultez y la vejez, mediante el uso de recursos escritos y audiovisuales que integren miradas tradicionales y emergentes que explican estos fenmenos.

3. Construir espacios conversacionales, mediante el uso del aula virtual, donde los estudiantes puedan dialogar de manera sincrnica y asincrnica acerca de los principales tratamientos en el abordaje de las psicopatologas del adulto y adulto mayor.

Competencias generales del curso:

1. Realiza lecturas de diferentes discursos y prcticas para generar dilogos interculturales.Por lo tanto en este curso: El estudiante identifica conceptos de adulto y adulto mayor, en el anlisis de fenmenos psicopatolgicos, utilizando miradas interdisciplinares e interculturales.

2. Desarrolla investigacin social en escenarios emergentes. Por lo tanto en este curso: El estudiante comprende causas, sntomas y consecuencias presentes en trastornos de la adultez y la vejez, a travs del anlisis de casos clnicos, utilizando teoras tradicionales y emergentes que explican estos fenmenos.

3. Reconoce las diferentes territorialidades de actuacin de los sujetos. Por lo tanto en este curso: El estudiante disea rutas de tratamiento para intervenir pautas severas del adulto y adulto mayor, a travs del anlisis de casos clnicos, utilizando procedimientos que abarquen diferentes dimensiones humanas.4. Promueve estilos de vida saludable.Por lo tanto en este curso: El estudiante propone comprensiones y tratamientos respecto a la psicopatologa que promuevan estilos de vida saludable en el adulto y adulto mayor utilizando principios ticos y disciplinares.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

Nombre de la unidadContenidos de aprendizajeReferencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)

UNIDAD 1Comprensin de la Psicopatologa en la Adultez y la Vejez

(Transdisciplinar e Intercultural)1. Conceptualizacin del adulto, adulto mayor y psicopatologa.Textos:

Amador, L., Marco, M. & Monreal, M. (2001). El adulto: etapas y consideraciones para el aprendizaje. Sevilla:Revista Ephoros No. 3.Pgs. 97 112. Dionne, M.F. (2004). Centro de recreacin para adultos mayores. Tesis licenciatura. Arquitectura. Departamento dearquitectura, Escuela de Artes y Humanidades. Universidad de las Amricas Puebla. Bobes, J., Bravo, M., Saiz, J. & et al. (2009). Manual del Residente en Psiquiatra. Tomo I. En Grupo ENE Life Publicidad S.A. y Editores (Comp.), Capitulo 2 Concepto de enfermedad mental.Pgs. 13 a 19.

2. Significado del adulto y adulto mayor a travs de la historia.Textos:

Moreno, A. (2008). Rasgos caractersticos de la transicin de la vida adulta de los jvenes espaoles en el marco comparado europeo. Universidad de Valladolid. Pensamiento Iberoamericano No. 3.Pgs. 17 46. Snchez, C. (2004). Estereotipos negativos hacia la vejez y su relacin con variables sociodemogrficas, psicosociales y psicolgicas. Tesis Doctoral. Departamento de Psicologa Evolutiva y de la Educacin. Universidad de Mlaga.Pgs. 75 89. Presentaciones: Beleo, C. (2013).La adultez. Recuperado de:http://www.slideshare.net/CamiloBeleo/la-adultez-24817936

3. Historia de la PsicopatologaTextos:

Bobes, J., Bravo, M., Saiz, J. & et al. (2009). Manual del Residente en Psiquiatra. Tomo I. En Grupo ENE Life Publicidad S.A. y Editores (Comp.), Capitulo 1 Historia de la psiquiatra.Pgs. 5 11. Toro, R. J., Yepes, L. E., & et al. (2010). Fundamentos de medicina Psiquiatra. Quinta Edicin. Colombia: Corporacin para investigaciones biolgicas. Pgs. 1 20.

UNIDAD 2

Trastornos del Adulto y Adulto Mayor1. Invencin de la enfermedad mental.Videos:

Franco, J. (2012). Diagnstico y clasificacin de los trastornos mentales. Recuperado de:http://www.youtube.com/watch?v=G79bKme08eY Rentera, I. (2011). El marketing de la locura vendiendo la enfermedad. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=85nOEFllGbs

2. Delirium, demencias y amnesias.Textos:

Bobes, J., Bravo, M., Saiz, J. & et al. (2009). Manual del Residente en Psiquiatra. Tomo I. En Grupo ENE Life Publicidad S.A. y Editores (Comp.), Capitulo 26 y 32. Pgs. 211 - 220 y 269 - 274. Pichot, P. (1995). DSM IV Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales. Barcelona: Masson S.A.Pgs. 129 170.Recuperado de:http://www.mdp.edu.ar/psicologia/cendoc/archivos/Dsm-IV.Castellano.1995.pdfVideos:

Boccazzi, L. (2012). Demencia. Recuperado de:http://www.youtube.com/watch?v=ByLljzo13pk

3. Esquizofrenia y trastornos psicticosTextos:

Abeleira, G. (2012). Esquizofrenia. Universidad de Salamanca. Pgs. 157 172. Pichot, P. (1995). DSM IV Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales. Barcelona: Masson S.A.Pgs. 279 322.Recuperado de:http://www.mdp.edu.ar/psicologia/cendoc/archivos/Dsm-IV.Castellano.1995.pdf

4. Trastornos de personalidad.Texto:

Bobes, J., Bravo, M., Saiz, J. & et al. (2009). Manual del Residente en Psiquiatra. Tomo I. En Grupo ENE Life Publicidad S.A. y Editores (Comp.), Captulo 45 Trastornos de la personalidad. Pgs. 389 a 396. Pichot, P. (1995). DSM IV Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales. Barcelona: Masson S.A.Pgs. 645 a 690.Recuperado de:http://www.mdp.edu.ar/psicologia/cendoc/archivos/Dsm-IV.Castellano.1995.pdf

5. Trastornos del estado de nimo.Texto:

Pichot, P. (1995). DSM IV Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales. Barcelona: Masson S.A. Pgs. 323 399.Recuperado de:http://www.mdp.edu.ar/psicologia/cendoc/archivos/Dsm-IV.Castellano.1995.pdfVideos:

Equilibrio Emocional Psicologa (2013). Recuperado de:http://www.youtube.com/watch?v=wfM8N8Q34A8

UNIDAD 3

Tratamientos y Cuidado Integral1. Farmacologa (Psiquiatra)Textos:

Organizacin Panamericana de la Salud. (2010). Tratamiento farmacolgico de los trastornos mentales en la atencin primaria de salud. Washington D.C.: O.P.S.Pgs. 1 - 6. De la Torre, J. A. (2012). Enfermera psiquitrica y salud mental. Tema 8 Psicofarmacologa. Universidad de Castilla-La Mancha. Espaa

2. Examen mental (Neuropsicologa)Textos:

Alvis, C., Castiblanco, D., Morales, A. (2012). Protocolo examen del estado mental. Universidad San Buenaventura. Seccional Cartagena. Recuperado de:http://www.slideshare.net/AmauryBertel/protocolo22-signed

3. PsicoterapiasTextos:

Lo Bianco, J., Merle, E. (2006). Psicoterapias para principiantes. Modelos tericos y expresiones del padecimiento subjetivo. Coleccin de libros Era Naciente. Buenos Aires Argentina. Pgs. 4 11 y 40 135. Bobes. J., Bravo, M., Saiz, J. & et al. (2009). Manual del Residente en Psiquiatra. Tomo II. En Grupo ENE Life Publicidad S.A. y Editores (Comp.) Pgs. 61 68.Videos:

Lie, E. (2010). Terapia Familiar. Recuperado de:

http://www.youtube.com/watch?v=qFrAYUsl6is

4. Redes (Familia, Instituciones, Sociedad)Textos:

Dabas, E & et al. (2011). Haciendo en redes. Perspectivas desde prcticas saludables. Argentina: Ediciones Ciccus.Pgs. 39 54.

Referencias bibliogrficas complementariasUnidad 1Textos: Huertas, R. (2001). Historia de la psiquiatra, Por qu?, Para qu? Tradiciones historiogrficas y nuevas tendencias. Espaa: Frenia. Vol. I-1.Pgs. 9 36. Bobes, J., Bravo, M., Saiz, J. & et al. (2009). Manual del Residente en Psiquiatra. Tomo I. En Grupo ENE Life Publicidad S.A. y Editores (Comp.).(Texto completo)Unidad 2

Textos:

Pichot, P. (1995). DSM IV Manual diagnstico y estadstico de los trastornos mentales. Barcelona: Masson S.A. Recuperado de:http://www.mdp.edu.ar/psicologia/cendoc/archivos/Dsm-IV.Castellano.1995.pdf(Texto completo) Ministerio de la Proteccin Social (2006). Ley nmero 1090 de 2006, por lo cual se reglamenta el ejercicio de la profesin de Psicologa, se dicta el Cdigo Deontolgico y Biotico y otras disposiciones. Gamba, A. (2013). Diagnostico Multiaxial. Articulo acadmico curso de psicopatologa de la adultez y la vejez. Universidad Nacional Abierta y A distancia. Gamba, A. (2013). Tcnicas e instrumentos para el diagnstico psicolgico. Articulo acadmico curso de psicopatologa de la adultez y la vejez. Universidad Nacional Abierta y A distancia.Unidad 3Textos:

Melndez, J., Navarro, E. & Toms, J. (2011). Actividades de la vida diaria y bienestar y su relacin con la edad y el gnero en la vejez. Anales de Psicologa, Vol. 27, No. 1. Pgs. 164 169. Congreso Colombiano (2013). Ley nmero 1616 de 2013, por medio de la cual se expide la Ley de salud mental y se dictan otras disposiciones. Rodrguez, M. & Baquero, A. (2013). Implicaciones de la Ley 1616 para el ejercicio profesional de la psicologa. Grupo salud mental. Colpsic Ascofapsi. Lo Bianco, J., Merle, E. (2006). Psicoterapias para principiantes. Modelos tericos y expresiones del padecimiento subjetivo. Coleccin de libros Era Naciente. Buenos Aires Argentina.(Texto Completo) Bobes, J., Bravo, M., Saiz, J. & et al. (2009). Manual del Residente en Psiquiatra. Tomo II. En Grupo ENE Life Publicidad S.A. y Editores (Comp.).(Texto completo) Dabas, E & et al. (2011). Haciendo en redes. Perspectivas desde prcticas saludables. Argentina: Ediciones Ciccus.(Texto Completo).Videos:

Gamba, A. Miranda, M. Torres, G. (2014). Rutas de intervencin en psicopatologa de la adultez y la vejez. Web Conference del curso psicopatologa de la adultez y la vejez 2014-1. Programa Psicologa. Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades. UNAD. Recuperado de:http://conferencia2.unad.edu.co/p2tqe04qnav/

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEUnidadContenido de AprendizajeCompetenciaIndicadores de desempeoEstrategia de AprendizajeN de SemEvaluacin1

PropsitoCriterios de evaluacinPonderacin

75%

ReconocimientoEl estudiante identifica los saberes previos que posee frente a las temticas del curso. Identifica saberes previos frente a los conceptos de adulto, adulto mayor y psicopatologa.Aprendizaje Basado en Casos.

Momento 0Reconocimiento2 SemanasVerificar a travs de proceso de reflexin y anlisis las comprensiones previas frente a psicopatologa en adultos y adultos mayores.Verifica saberes previos frente a conceptos de adulto, adulto mayor y psicopatologa. (Diagnostico 0)

5%

UNIDAD 1

Comprensin de la Psicopatologa en la Adultez y la Vejez

(Transdisciplinar e Intercultural)Conceptualizacin del adulto, adulto mayor y psicopatologa.

El estudiante identifica conceptos de adulto y adulto mayor, en el anlisis de fenmenos psicopatolgicos, utilizando miradas interdisciplinares e interculturales. Reconoce conceptos de adultez, vejez y psicopatologa a partir de diferentes disciplinas cientficas que estudian estos fenmenos humanos.

Comprende como los imaginarios sociales de adultez y vejez se transforman a partir de las diferentes culturas y momentos histricos.

Identifica la evolucin que ha presentado el concepto de normalidad/anormalidad, as como tratamientos y mecanismos sociales frente a la psicopatologa a travs de la historia del ser humano.Aprendizaje Basado en Casos.

Momento 1

Comprensin de la Psicopatologa en la Adultez y la VejezVer Gua de actividades5 SemanasVerificar a travs del aprendizaje basado en casos, si el estudiante logra sintetizar de manera interdisciplinar e intercultural los conceptos de adulto, adulto mayor y psicopatologa, que le permitan analizar contextualmente un caso; desarrollando la habilidad de comprender los trastornos mentales no solo desde una base biolgica, sino identificando como la cultura e historia determinan estos fenmenos humanos.Define conceptos de adulto, adulto mayor y psicopatologa, a travs del anlisis de caso (Diagnostico 1)

Comprende la psicopatologa en la adultez y vejez desde diferentes disciplinas, a travs de una ficha de resumen.

Identifica la evolucin que ha tenido la psicopatologa durante la historia, a travs de la construccin de una lnea del tiempo.Analiza un caso de psicopatologa teniendo en cuentas la comprensin de adulto, adulto mayor y enfermedad mental desde diferentes referentes interdisciplinares e interculturales.

Ver Rbrica de evaluacin20%

Significado del adulto y adulto mayor a travs de la historia.

Historia de la Psicopatologa.

UNIDAD 2

Trastornos del Adulto y Adulto MayorInvencin de la enfermedad mental.

El estudiante comprende causas, sntomas y consecuencias presentes en trastornos de la adultez y la vejez, a travs del anlisis de casos clnicos, utilizando teoras tradicionales y emergentes que explican estos fenmenos. Comprende aspectos biolgicos, familiares, sociales y polticos presentes en los principales trastornos mentales del adulto y adulto mayor.

Identifica causas, sntomas y consecuencias presentes en trastornos de la adultez y la vejez.

Construye anlisis psicolgicos a partir de teoras tradicionales y emergentes encaminados a identificar trastornos mentales en casos clnicos.Aprendizaje Basado en Casos.Momento 2Trastornos del Adulto y Adulto MayorVer Gua de actividades

5 SemanasIdentificar a travs de la estrategia de aprendizaje anlisis de caso, si el estudiante realiza comprensiones integrales en situaciones de psicopatologa en adultos y adultos mayores, utilizando el Diagnostico Multiaxial del DSM.

Identifica causas, sntomas y consecuencias de psicopatologas del adulto y adulto mayor, a travs del anlisis de casos (Diagnostico 2)Comprende las principales psicopatologa en la adultez y vejez, analizando causas, sntomas y consecuencias.

Identifica las principales caractersticas de un proceso de diagnstico psicolgico, analizando tipos de manuales y formas de diagnstico.

Reflexiona sobre los aspectos ticos, profesionales y legales que se deben tener en cuenta al construir un diagnostico psicolgico.

Construye un anlisis integral frente a un caso de psicopatologa, empleando el formato de Diagnostico Multiaxial propuesto por el DSM.25%

Delirium, demencias y amnesias.

Esquizofrenia y trastornos psicticos

Trastornos de personalidad.

Trastornos del estado de nimo.

UNIDAD 3

Tratamientos y Cuidado IntegralFarmacologa (Psiquiatra)

1. El estudiante disea rutas de tratamiento para intervenir pautas severas del adulto y adulto mayor, a travs del anlisis de casos clnicos, utilizando procedimientos que abarquen diferentes dimensiones humanas.2. El estudiante propone comprensiones y tratamientos respecto a la psicopatologa que promuevan estilos de vida saludable en el adulto y adulto mayor utilizando principios ticos y disciplinares.

Identifica como el tratamiento farmacolgico influye en la intervencin de psicopatologas del adulto y adulto mayor.

Identifica como se realiza un examen mental en la intervencin de psicopatologas del adulto y adulto mayor.

Identifica como psicoterapia influye en el tratamiento de psicopatologas del adulto y adulto mayor.

Comprende la importancia de las redes familiares, institucionales y sociales en la intervencin de psicopatologas del adulto y adulto mayor.

Propone rutas de tratamiento para intervenir pautas severas en adultos o adultos mayores, utilizando principios ticos y disciplinares.

Aprendizaje Basado en Casos.

Momento 3Tratamientos y Cuidado IntegralVer Gua de actividades

5 SemanasIdentificar a travs de la estrategia de aprendizaje anlisis de caso, si el estudiante construye una ruta de intervencin que integre de manera efectiva diferentes tratamientos encaminados a mejorar la calidad de vida de un adulto o adulto mayor con manifestaciones de psicopatologa, desarrollando la habilidad de proponer intervenciones ticas e interdisciplinares que mejoren la calidad de vida de los seres humanos.

Identifica caractersticas de diferentes tratamientos dirigidos a intervenir psicopatologas del adulto y adulto mayor, a travs del anlisis de casos (Diagnostico 3)Reflexiona sobre las principales rutas de intervencin en un proceso de psicopatologa de adulto o adulto mayor.

Comprende las caractersticas legales de nuestro contexto y como se relacionan en el diseo de proceso de intervencin psicolgica.

Propone una ruta de intervencin en el abordaje de un caso de psicopatologa, a travs de una ficha de presentacin de caso.

25%

Examen mental (Neuropsicologa)

Psicoterapias

Redes (Familia, Instituciones, Sociedad)

Evaluacin Final NacionalEl estudiante construye un informe psicolgico a partir del anlisis de una situacin real, empleando los aprendizajes de las tres unidades de estudio, relacionadas con una mirada contextual de la psicopatologa y el ser humano, postura tica del diagnstico y una propuesta de intervencin integral. Realiza anlisis contextuales de la psicopatologa y el ser humano, enmarcando los fenmenos psicolgicos en aspectos geogrficos, histricos, sociales y culturales.

Propone diagnsticos, empleando protocolos con aval internacional y con una postura disciplinar, tica y de responsabilidad social. Construye rutas de intervencin integrales, dirigidas a mejorar la calidad de vida de los seres humanos y sus sistemas.Aprendizaje Basado en Casos.

Momento 4Proyecto final Informe psicolgico

2 SemanasVerificar a travs del aprendizaje basado en casos, si el estudiante logra construir informes psiclogos que incluyan anlisis contextuales, diagnsticos generativos y rutas de intervencin que promuevan la calidad de vida de los sistemas. Analiza un caso de psicopatologa teniendo en cuenta la comprensin de adulto, adulto mayor y enfermedad mental desde diferentes referentes interdisciplinar e intercultural.

Construye un anlisis integral frente a un caso de pautas severas, empleando el formato de Diagnostico Multiaxial propuesto por el DSM.Propone una ruta de intervencin en el abordaje de un caso de psicopatologa, a travs de una ficha de presentacin de caso.

5. ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO

Tipo de evaluacinPonderacinPuntaje Mximo

AutoevaluacinFormativa

CoevaluacinFormativa

Heteroevaluacin75%375

Evaluacin Final Nacional25%125

Total100%500