1

Teorii organizaționale

Syllabus

Conf.Univ.Dr. Cristina HINȚEA (Consultaţii: Luni, 11-12, Sala I/7)

Email: cristina.hintea@fspac.ro

Seminar:

1. Drd. Cătălin HĂDADEA

Email: hadadea@fspac.ro

2. Drd. Octavian MOLDOVAN

Email: octavian.moldovan@fspac.ro

Descrierea cursului

Cursul de teorii organizaționale este un curs introductiv destinat studenților de la nivel

licență, care îşi propune familiarizarea acestora cu organizația ca și concept teoretic precum și modul

în care organizațiile funcționează în realitate. În acest sens, în cadrul cursului vor fi parcurse

principalele teorii privind studiul organizaţiilor, pornind de la studiile clasice și ajungând la

abordările moderne. De asemenea, cursul cuprinde o serie de elemente specifice domeniul

comportamentului organizațional precum leadership și cultură organizațională. Nu în ultimul rând,

vor fi dezbătute conceptele de schimbare și dezvoltare organizațională.

Obiectivele cursului

Obiectivul general al cursului este realizarea unui nivel cât mai ridicat de înțelegere a

paradigmelor privind studiul organizațiilor și dezvoltarea unei gândiri critice în legătură cu acestea.

La finalul acestui curs studenţii trebuie:

Să înţeleagă condiţiile specifice ale sectorului public şi impactul pe care aceste

condiţii îl au asupra funcţionării organizaţiilor

Să identifice şi să analizeze diverse elemente organizaţionale din perspectiva

teoriilor studiate

Să înțeleagă modul în care au evoluat abordările teoretice privind organizațiile

precum și relațiile dintre acestea

Să înţeleagă importanţa unor concepte precum: organizație, structură formală,

relaţii formale-informale, motivaţie, leadership, cultură organizaţională,

2

performanţă organizaţională, rezistenţă la schimbare, sistem, dezvoltare

organizațională

Să aibă un discurs critic argumentat cu privire la subiectele parcurse

Să aibă abilități de analiză și sinteză

Să aibă abilitățile necesare pentru a realiza o lucrare scrisă respectând condițiile

specifice scrierilor academice

Să aibă abilități de a lucra într-o echipă

Bibliografie

Materialele bibliografice enumerate mai jos vor fi completate cu diverse articole sau studii de

caz specifice cu temele dezbătute la fiecare curs pe care studenţii le vor primi din partea

instructorului.

1. Pugh, D. S, Organization theory. Selected classic readings, 5th ed., New York, Penguin Books,

2007.

2. Ott S. J., Shafritz J. M., Jang Y. S., Classic Readings in Organization Theory, 7th edition,

Wadsworth,Cengage Learning, 2011.

3. Tompkins, J. R., Organization Theory and Public Management, Belmont, Thomson Wadsworth,

2005.

4. Bolman, L. G., Deal, T. E., Reframing Organizations. Artistry, Choice, Leadership, 3rd ed., San

Francisco, Jossey-Bass.

5. Christensen T., Laegreid P., Roness P. G., Rovik K. A., Organization Theory and the Public Sector.

Instrument, culture, myth., Routledge, New York, NY, 2007

6. Hernes T., Understanding Organization as Process. Theory for a tangled world., Routledge,

New York, NY, 2008

7. Casey C., Critical Analysis of Organizations. Theory, Practice, Revitalization., SAGE Pub., London,

2002

8. Pfeffer J., New Directions for Organization Theory. Problems and Prospects., Oxford University

Press, New York, NY, 1997

Calendarul Cursului

1. Curs introductiv – cerinte curs și seminar

2. Introducere în studiul organizaţiilor. Conceptul de organizaţie. Tipologie şi forme.

3. Teorii organizaţionale clasice

4. Teorii organizaţionale neoclasice

5. Şcoala resurselor umane

6. Organizația și mediul extern. Teoria sistemică

7. Structuri organizaționale

8. Organizația care învață

3

9. Test Parţial

10. Schimbare organizațională

11. Dezvoltare organizaţională

12. Cultura Organizaţională

13. Leadership

14. Recapitulare examen

Politici aplicate în cadrul cursului

Fiecare temă programată pentru a fi discutată în cadrul cursului sau a seminarului va fi

prezentată pe scurt de către instructor şi va fi conectată cu teme şi probleme anterior discutate. O

mare parte a cursului va fi alocată pentru discuţii, analize şi critici, pe temele săptămânale, bazate pe

articole şi informaţii anterior primite.

Studenţii au responsabilitatea de a contribui la această activitate, atât prin citirea materialelor

corespunzătoare cât şi prin participarea la discuţii, răspunzând la întrebările ridicate sau aducând

propria contribuție. Suplimentar pot fi supuse dezbaterii studii de caz pentru a promova gândirea

analitică și critică, aşteptându-se din partea studenţiilor o prezentare/analiză pertinentă pronind de

la materialele cititte. .

Prezența şi participarea la ore este aşteptată pe întreaga perioadă a semestrului. Materialele

şi sarcinile date în cadrul cursului și seminarului sunt obligatorii; prezența la curs sau seminar fără

pregătirea prealabilă (parcurgerea materialelor+realizarea temelor individuale) va afecta în mod

negativ nota finală.

Instructorul își rezervă dreptul de a testa modul în care studenții și-au îndeplinit

obligațiile (citirea materialelor pentru curs sau seminar) prin intermediul unor teste/lucrări

neanunțate prealabil. Acestea vor fi luate în considerare la evaluarea finală a performanței

studenților și stabilirea notei finale.

Studenţii trebuie să fie conştienţi că toate lucrările care sunt predate trebuie să aibă o

structură logică, trebuie să fie corecte din punct de vedere gramatical, să conțină metode de citare

corespunzătoare, să aibă surse informaţionale recunoscute academic şi să aibă o bibliografie în

concordanţă cu sursele citate pe parcursul lucrării. De asemenea, lucrările trebuie predate la

termen, cele predate după termenul stabilit, nu vor fi luate în considerare.

4

În conformitate cu articolul 29 din Regulamentul care defineşte STATUTUL

STUDENTULUI UBB1 și art. 10 al Regulamentului ECTS2 UBB, participarea la minim 75%

din seminarii este obligatorie. Studenții care nu respectă această prevedere nu sunt primiți

în examen, inclusiv în sesiunea de restanțe. În acest caz, disciplina trebuie să fie inclusă în

contractul de studii în anul următor.

Dacă participați în aceeași săptămână la seminar cu grupe diferite, aceste întâlniri

vor fi echivalate cu o singură prezență. Altfel spus, în fiecare săptămână puteți să participați

la un singur seminar pentru care acumulați o prezență.

Evaluare

Nota finală pentru acest curs va fi stabilită după următorul algortim

Activitate seminar 30%

Examen parţial 10%

Examen final 60%

Activitate seminar

Activitatea de la seminar cuprinde:

1. Lucrare/temă individuale: 10% din nota finală. Cerințele pentru aceasta o să fie afișate pe

moodle cu cel puțin o săptămână înaintea termenului limită pentru predare. Temele trebuie

trimise prin platforma moodle, respectând termenul limită anunțat.

1 Art. 29 din Statutul studentului UBB:

(1) Prezența studenților la cursuri este facultativă;

(2) Prezența studenților la seminarii este obligatorie în proporție de 75%. Titularul de curs poate opta pentru

caracterul facultativ al seminariilor;

(3) Prezența studenților la laboratoare și cursuri practice este obligatorie în proporție de 90%. Titularul de curs poate

opta pentru caracterul facultativ al laboratoarelor și al cursurilor practice.

(4) Acceptarea studentului la examene este condiționată de respectarea obligațiilor cuprinse în aliniatele (2) și

(3) ale prezentuluiarticol;

http://www.ubbcluj.ro/ro/studenti/files/invatamant/Hotarare_508_Modificare_Statut_studentului_13_ianuarie_2014-

+-anexa1.pdf

2 Art. 10 din Regulamentul ECTS:

Nerespectarea prevederilor privind frecvenţa obligatorie la o anumită disciplină se poate sancţiona cu

neacceptarea studentului la examen şi cu obligaţia de a reface activităţile aferente disciplinei, în condiţiile

prevăzute de Consiliul facultăţii.

http://www.ubbcluj.ro/ro/studenti/files/invatamant/Regulament_activitate_profesionala_Senat_15_01_2018.pdf

5

2. Participare activă la seminar: 10% din nota finală. Aceasta presupune lecturarea

materialelor suplimentare, implicarea în exercițiile individuale și de grup desfășurate,

comentarii pertinente, întrebari relevante în legătură cu subiectul dezbătut, prezentare

individuală, etc. Punctele de activitate se acordă individual, în funcție de implicarea

studenților în activitățile desfășurate la seminar (10 puncte de activitate = nota 10). Atenție:

simpla prezență în sala de seminar nu garantează obținerea punctelor de activitate!

Studenții trebuie să participe la seminar cu grupa în care sunt înscriși.

3. Proiect de echipă: 10% din nota finală (50% pentru lucrarea scrisă, 50% pentru prezentare)

Lucrarea

scrisă

-Teoriile relevante 20%

-Studiu de caz 30%

Prezentarea -Structură și conținut 20%

-Utilizare metode alternative 30%

4. Studenții restanțieri sau audienți trebuie să indeplineasăc aceleași condiții pentru

promovarea disciplinei.

5. Temele trimise cu întârziere (după deadline) nu se iau în considerare (punctajul pentru

acestea o să fie 0). De asemenea, nerealizarea prezentării de echipă în cadrul seminarului în

care aceasta a fost programată este sancționată cu nota 0.

6. Punctajul obținut la seminar sau la examenul parțial nu poate fi recuperat/modificat

în sesiunea de restanțe. Notele obținute pentru activitatea desfășurată pe parcursul

semestrului se păstrează și în sesiunea de restanțe când mai poate fi modificată

(îmbunătățită) doar nota pentru examenul final.

7. În sesiunea de restanțe/măriri se păstrează nota (media) cea mai mare.

Examenul partial

Examenul partial va avea loc la o data stabilita de comun acord si va consta din intrebari grila

si intrebari cu raspuns deschis.

Examenul final

Examenul final va avea loc in perioada de sesiune si va consta de asemenea din intrebari grila

si intrebari cu raspuns deschis.

6

Proiect de echipă (seminar)

Acest tip de exercițiu urmărește încurajarea muncii în echipă, dezvoltarea competențelor

necesare pentru a muncii în echipă precum și dezvoltarea unor abilități de susținere a unei prezentări

în fața unei audiențe.

O echipă va fi formată din minim 4 maxim 6 studenți. Pentru a putea fi evaluați studenții

trebuie să se grupeze în echipe –nu este acceptată realizarea acestui exercițiu individual.

Tema proiectului de grup trebuie să se regăsească în temele incluse în syllabus. Prezentarea

temei poate fi realizată doar în cadrul seminarului aferent –spre exemplu atunci când tema

săptămânală de la seminar este teoriiclasice, pot fi prezentate lucrări doar pe această temă.

În cadrul cursului/seminarului va fi realizată o singură prezentare. Alegerea temei se va face

după principiul „primul venit, primul servit” – după ce decideți grupa puteți să ne trimiteți un email

cu tema pe care doriți să o prezentați.

Odată formată echipa și tema aleasă tema aceasta se comunică instructorului pe email la

adresa comunicata din timp.

Evaluarea proiectului de grup se face pe baza a doi indicatori:

1. Lucrarea scrisă

2. Prezentare orală

Lucrarea scrisă

Textul scris, care va fi predat instructorului, trebuie să aibă cel puțin 2.500 și cel mult 5.000

de cuvinte, fără bibliografie și anexe, redactat în Times New Roman, 12, spațiere de 1,5.

Structura materialului:

Introducere

O parte teoretică în care se prezintă cele mai relevante teorii/dezbateri referitoare la

problema avută în vedere – aproximativ 60%

O parte de cercetare/analiză (studiu de caz, analiză de date secundare, comparație calitativă

sau cantitativă, argumentare fundamentată) - 40% din ansamblul lucrării

La partea de cercetare grupul poate opta și pentru o analiză a unui articol/articole de

specialitate. În acest caz, contribuția personală este esențială – analiza articolului nu

înseamnă doar rezumarea acestuia ci și exprimarea unui punct de vedere propriu

argumentat, în legătură cu tema articolului și în contextul subiectului general al lucrării.

Concluzii și recomandări (rezumarea principalelor idei, recomandări pentru practicieni în

domeniu)

Bibliografie: toate sursele citate, trebuie să se regăsească la bibliografie. Modul de citare și de

întocmire al bibliografiei este disponibil la

http://rtsa.ro/rtsa/index.php/rtsa/pages/view/pentruautori

7

Prezentarea proiectului de grup

Se recomandă realizarea unei prezentări PPT. Aceasta va fi susținută în cadrul cursului sau a

seminarului aferent temei alese.

Prezentarea este liberă (prezentare nu înseamnă citire de pe slide/foaie) are o structură

coerentă și relevă aspectele esențiale ale lucrării.

Echipa are la dispoziție minim 15 - maxim de 20 de minute pentru realizarea prezentări,

urmată de o sesiune de întrebări și comentarii (din partea audienței și a cadrului didactic) de 10

minute.

Lucrări/teme individuale

Această activitate se referă la orice fel de sarcini trasate de instructor pe parcursul

seminarului și vizează activitatea individuală a studentului. Lucrările trebuie predate la termen

pentru a fi notate –orice întârziere aduce cu sine invalidarea lucrării.

Nota pentru aceste activități reflectă activitatea desfășurată de student pe parcursul

semestrului și acoperă studiul individual. Lucrările individuale trebuie să fie redactate pe calculator,

în format word, font TNR 12, cu spațiere 1.5, margini de 2,5 cm, aliniere justified, minimum 700 –

maxim 1000 de cuvinte. Acestea pot fi predate doar prin intermediul platformei moodle.

Integritate Academică

Respectarea standardelor de onestitate academică este una dintre cele mai importante

norme de conduită pe care o împărtăşesc membrii Facultăţii de Ştiinţe Politice, Administrative şi ale

Comunicării. Orice preluare a unor idei sau cuvinte ale altor autori fără a preciza acest lucru

reprezintă furt intelectual sau plagiat.

Constituie plagiat:

- Reproducerea exactă – în cazul textelor de altă limbă decît cea română chiar şi în traducere

proprie – a cuvintelor unui alt autor dacă se omit ghilimelele şi referinţa precisă

- Redarea cu alte cuvinte, altfel spus reformularea în cuvinte proprii, a textului altuia fără a adăuga

referinţa precisă

- Reformularea şi/sau rezumarea ideilor altuia fără a adăuga referinţa precisă3

Plagiatul conduce la excluderea din cadrul cursului (și implicit imposibilitatea de a fi evaluat

prin examen) şi aplicarea regulamentului UBB.

3 Earl Barbbie Survey Research Methods 2nd edition, Belmont CA: Wadsworth Publishing Company, p. 331, 1990